游戲作文

時間：2021-09-25 08:07:25 游戲我要投稿

精選游戲作文合集8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選游戲作文合集8篇

游戲作文篇1

　　今天，我們時代小學一年一度的校園游戲節在同學們的歡聲笑話中拉開了序幕。

　　這次游戲節很有意義，和往年相比有許多地方不同，首先是節目豐富多彩，像二（3）班的“袋鼠蹦蹦跳”，三（2）班的“憤怒的小鳥”，四（1）班的“動物大戰”…這些節目都讓同學們玩得樂此不疲，玩了一次又一次還是感到不過癮。其次是每個小游戲都有特別的意義，如六（3）班的“乒乓球接力”，是考驗我們的運動平衡能力；五（3）班的“不倒森林”，是考驗我們的團隊合作能力。再次是不少節目很有新意，就像我們班的“正中下懷”，雖說是投球比賽，看那位同學爸媽接的多，但很有創意，老師、家長和同學可以互動。

　　我還發現游戲過程中的一個秘密，在男生的游戲節目中不少女生也來光顧，但工作人員總會讓女生先玩，多玩幾次，男生則很有禮貌、很謙讓，體現了同學間的友誼。通過參加這次游戲節，我們感到收獲很多很多，既鍛練了身體，又開發了智力，同時也加深了彼此之間的了解和友誼，提高了團隊的合作和拼搏精神，有利于我們在快樂中學習、快樂中成長！

游戲作文篇2

　　天空下著傾盆大雨，但我心里卻充滿了興奮和激動，因為今天的課與平常不太一樣：為了慶祝我們的節日——六一兒童節，為了讓我們能夠過一個難忘的節日，語文老師特意想出一個奇招，讓我們先做游戲再寫。一聽到游戲，我的眼睛發出亮光，要知道“玩”是兒童的天性呀！

　　不一會兒，同學們都到齊了，游戲也要開始了。老師宣布今天的游戲題目是：成語接龍。我一聽到成語接龍，臉色都變了，心里充滿了恐懼。成語可是我最不拿手的，我真怕待會當眾出丑。這時，老師露出神秘的笑容說：“今天的成語接龍與我們平時玩的不太一樣。”聽了老師的話，我心里的大石頭終于落下一點，心想也許我還能出奇制勝呢！

　　游戲開始了，老師首先要求我們在白紙上寫出五個成語。我絞盡腦汁，終于寫出了五個關于數字的成語：一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四面八方、五顏六色。然后老師又讓我們在五個成語前面寫了這么一些話：我一生下來，我尿尿時，我吃飯時，我睡覺時，我的奶奶。這時，我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮，不知道方向，老師在搞什么名堂呢？

　　正在這時，老師一把把我的紙條抽了過去說：“現在讓我們來聽聽張浩天同學的自我介紹小。”“啊，不要！”我大叫。但老師才不管呢，她開始振振有詞地讀了起來：“我一生下來一心一意，我尿尿時二龍戲珠，我吃飯時三羊開泰，我睡覺時四面八方，我的奶奶五顏六色。”老師繪聲繪色地朗誦著，她每念完一句，下面就響起如雷般的笑聲，有的同學連眼淚都笑出來了，有的還笑得趴到了桌子底下，就連平時最安靜的“小包包”同學也笑得前俯后仰。

　　想不到“成語接龍”還有如此新的玩法，以前玩成語接龍都讓我膽戰心驚，但這次的成語接龍卻讓我快樂無比。看來這游戲也可以創新，創新游戲還能帶來如此與眾不同的歡樂，怪不得老師經常教導我們：學習需要創新，生活需要創新。這真是小游戲，大道理呀！

游戲作文篇3

　　“加油，加油！”教室里傳來了一陣陣的加油聲，是在干什么呢？哈哈，我們正在玩老師組織的“找朋友”游戲呢。如果你認為我們玩的是幼兒園的那種小孩子的游戲，那你可就錯了，我們進行的是給漢字“找朋友”的小比賽。

　　老師先把黑板分成了三份，寫上了“三點水、提手旁、口字旁”這三個部首，又把全班的人分成三組，還給我們講了游戲規則：每小組選一個部首，組員輪流在黑板上寫此部首的字，限時五分鐘寫得最多的獲勝。

　　比賽開始了，我們爭先恐后到黑板前寫字。我們組分到的是“提手旁”，第一個上的人就是我，我一下子寫出了七個字，輪到下一個同學上來寫字，他也寫了好幾個。其他組員都是寫出了一兩個，就匆匆忙忙走下來了。現在我們組的漢字庫存緊張，我看到同學們一個個坐如針氈，抓耳撓腮，都想多寫幾個字，為自己的小組爭光添彩。我又想到了幾個字，笑了一下把那幾個字寫上了，接著我們又想了許多字，就趕緊上去寫了。

　　忽然老師說“時間到”！我們正好兒也寫完了。老師開始數每組寫了幾個，a組寫了二十三個，我們組寫了二十五個，c組寫了三十個，結果還是c組獲勝了。

　　雖然我們組輸了比賽，但是今天的“找朋友”卻讓我們找到了很多的漢字朋友。這些部首，以前我自己寫，最多也就寫七八個，而這次每個組卻寫了這么多。看來還是團結力量大呀！

　　這次比賽，讓我知道了以后不管做什么，不要孤軍奮戰，一定要團結合作！

游戲作文篇4

　　……遠處傳來一陣qiang聲，在空曠的廣場上回蕩，我守在一處墻角，靜靜地等待著。終于遠處傳來了腳步聲，時而清晰，時而模糊。當最后一聲清晰的腳步聲傳來時，我縱身跳了出去扣動扳擊，連續的qiang聲響了起來，對方應聲倒地，我清晰地看到被噴在墻上的血流了下來，準心慢慢地模糊起來，qiang聲幻化成了嘀嘀聲，轟……

　　我一下坐了起來，腦中似乎還想著qiang聲和爆炸聲，而嘀嘀聲清晰了，我一腳深一腳淺地走到書桌邊，關掉了鬧鐘。打開一本數學書，頁碼在飛速地變化著，最后停留在夾著成績單的那頁上。掃視著我的分數，有一種又能回到夢境的感覺，而那個頭破血流的人是我。

　　頁碼又變化起來，停在一頁待做的題上面。然后，劃破黑夜寂靜的就是鉛筆在草紙上的沙沙聲。

　　我又被一種奇怪的聲音弄醒，像子彈打在墻上發出來的，我抬起頭，粉筆在黑板上的聲音仍在繼續。我振作起來，掃視著黑板上的題。游戲才剛剛開始，老師還沒寫完所有步驟和關鍵的結局――答案。我拿起筆，思路變得明朗起來。最后任務完成，趕在答案公布前算出結果并且正確，我就是這場游戲里的贏家。

　　戰火燒遍了整個世界，紛亂的聲音……我又驚醒，幾個同學在發卷，其他人在議論著，混亂中一張卷紙飄落在桌上。紅色的字跡漸漸清楚，一個計算結果瞬間閃現。我的分數只是滿分打了六五折，OK，比以前的三二折強多了。于是我也超然地將卷紙團起來扔進桌子里。然后繼續我的夢。

　　仍然是qiang聲，嘀嘀聲，爆炸聲，睡夢中的驚醒，快速變幻的頁碼。最后，停留在一頁上，上面這樣寫著：

　　生命就像是無數次游戲，規則很簡單，打敗對手，他可能是有形的人或物，也可能是無形的挫折，痛苦。要么你被他打得失魂落魄，要么沖向qiang林彈雨去打敗他。每次游戲后都會有相應的點數，越成功點數越高。而這些點數之和就代表著生命的價值與深度。

　　我不解地搖搖頭。

　　頁碼再次變化，成績單再次出現。但是我的名字已不在原位，我微笑著點點頭……

游戲作文篇5

　　大家兒童最期待的六一兒童節日的這一天終于到來了，今天大家班級里組織安排了一場“游園pk臺”的游戲項目。

　　我玩的第一個游戲就是青蛙跳水，規則是：每位同學站在線外，將手里的乒乓球扔到桌子上，然后借用乒乓球的彈力使其蹦到對面的三個水盆里，若是彈進去的乒乓球個數越多，那么獲得的獎品就會越多。

　　我在后面排隊排的有點不耐煩了；等啊等啊，終于輪到了我；我帶著既緊張又興奮的心情走到了備戰區里；開始投了，“砰”的一聲，接著我又“砰”的一聲，竟然接連兩個乒乓球都乖乖地蹦進了水盆；啊哈！我高興地一蹦三尺高，只聽到旁邊有人說：“哈，這應該破紀錄了吧！”。可正當我高興地時候；不知怎么的.，第三個、第四個、第五個我卻再沒有投中，好像乒乓球又不聽我的話了似的。唉！要怪就要怪自己太早地得以忘形了啊！只是可惜，沒能破紀錄了。

　　活動結束了，剛才的游戲不會影響到我的任何情緒的；因為一切活動都重在參與。最高興的是xx年的六一兒童節里，我過的非常愉快而又充實。

游戲作文篇6

　　從進入學堂的那一天起，我們便與考試結下了不解之緣，從此再也無法解脫。尤其是進入高三后，考試就像上廁所一樣頻繁，想禁也禁不住。而且，一不小心就失禁了。

　　一到晚上，老師那白天能凍僵整個世界的臉上總能生出一朵顏色復雜的花來：“同學們休息一會兒，我們測驗。”這一說不要緊，倒是苦了教室前后的兩扇門。休息過的，沒休息過的，都從它下面直往外竄，弄得它吱呀作響，好半天也不能正常呼吸，不由肚子哀嘆。?

　　考試開始，各位同學快速運筆。優秀者神采飛揚，砍倒胸中那枝繁葉茂的竹子，用力地將它搬到試卷的空白處，也不管它痛苦的表情有多難看。稍差者仰天長嘆，直呼自己記憶力減退得厲害，大腦中存下的好方法都只有模糊的印象，難辯雄雌。于是，掏出一個五角銅幣，上擲決定是非。最逍遙的仍是平時那些逍遙的人兒，他們將“最寶貴的朋友”冷落在了一邊，趴在課桌上不斷的喊“周公，你好”。偶爾遇上老師巡視，被同桌推醒，口中蒼白色的遺體呈“x=1”狀傾泄，像極了李白老先生的三千丈白發。看得眼尖的老師直呼“壯美景觀”。

　　臨近受卷，安靜的教室瞬間沸騰，熱鬧得就像節日的街市，“a、b、c、d”滿天飛，卻就是不知道到底該將他們放在什么地方。也只好運用最新科技手段將自己的人頸快速變成鵝頸，從穩坐如樁的優秀者的背后直伸至起桌面。瞟準目標，立即運功受頸，撿起不知誰扔在角落里的一塊橡皮擦，蘸上口水，擦掉自己一夜苦思冥想的最優結果，將它們放到最放心的地方。然后，搖搖那堆滿短發的頭（那頭發不夠長，想甩也心有余而力不足，只能搖了），朝其他人干笑兩聲，回到課桌上等待課代表發號施令收卷。

　　最可憐的只有課代表了，平時老師在跟前，她一言九鼎、一呼百擁。而此時，任由她聲嘶力竭，也沒有一個人配合她。從沒有受過如此委屈的她，只能望卷興嘆，返回自己的地盤，趴下，任由天下大亂。

　　吵鬧聲驚醒了正在辦公室閉目養神的老師，他大概以為是耗子鉆進了某位女生的課桌引起了驚慌，趕緊揉揉蒙朧的睡眼，想要大干一場。還沒有走到教室門口，他就大喊：“大家別慌，讓我來”。

　　萬事大吉，大家輕松，這會兒可就忙壞了老師。只見他手握派克大筆，伸到墨水瓶里狂吸幾口，對著還帶著同學們的體溫的試卷狂劃一氣。遇上熟悉的筆跡，連名字也不用看，勾下一串勾，然后寫上“140”。我這就納悶了，怎么也找不到一個有叉的地方，為啥就只有40呢，滿分不是150分嗎？再自修一看，原來是有兩題空白。只是，不知道老師玩飛筆的時候是如何看到的。遇上陌生的筆跡，看看名字，然后在大腦里搜索一番。這可真苦了他，他的大腦運轉遠沒有百度的搜索引擎快，想在結識一年半的班級里搜尋一個人的影子談何容易。不過還好，也不枉做了一場教師，想了半天，好歹有了掉眉目。于是，印象好的，打個“100”，寫上“再接再厲”；印象差的或根本沒有印象的，打個“70”，加上“下次努力”，就連對勾或錯叉也不劃了。真不愧是從名牌大學走出來的，竟可以判斷得如此分明?

　　次日評卷早已成定規。于是，下課鈴剛響，同學們便匆忙出門解決必要事務，又趕緊回室端正坐好，期待著自己又一次創新佳作的面世，教室安靜得就像追悼會的會場一樣。好不容易等到上課鈴響起，卻不見老師露面，聚精沉默之際，一聲“老師駕到”平地而起。眾生同時轉身向室外望去，只見老師像抱著許久不見的孩子一樣抱著昨晚的勞動成果向這邊慢慢走來裂嘴大笑的臉上眼睛已經不知去向。仔細一看，原來是橢圓變成了直線。

　　老師真是惜時如金，還沒來得及站穩聽同學們打一聲招呼，就唾沫四濺：“本次考試……”照例，得140分者被表揚了一番直將他們說的飄飄欲仙。當他們從仙境下來后，望了一眼自己試卷上成堆的對勾，心感理所當然。偶爾可能出了問題，也知識默默掩卷，殊不知，一道題12分，兩處空白得扣24分，再加上幾個“b”放錯了位置，最多可以得100分，而老師卻恩賜了個大大的“140”，怎么能吱聲呢？“優秀學生”的名譽要緊啊。再說，老師的話剛完，就給他糾正問題，豈不是故意讓他難堪嗎？他可得罪不起啊。

游戲作文篇7

　　今天的作文課上，老師帶我們做了一個游戲——觸覺游戲。

　　老師拿起一個袋子，我也不知道老師的“葫蘆”里裝了啥藥，就一直好奇地盯著看。老師宣布游戲規則：上來的同學把一只手伸進袋子里，摸一件東西，之后說出摸到的東西感覺是什么樣的，由大家來猜是什么。

　　首先上講臺摸的是韓野，他摸的時候，大家十分安靜。他摸完了，說：“是一個方方的東西，不是正方體，捏不動，十分硬”。同學們議論紛紛，有的說是巧克力，有的說是石頭……我猜是一盒斗獸棋。最后，答案揭曉——老師拿出她的“寶貝”給大家看，是一個瓶子！班上所有同學頓時泄了氣。接下來老師說，每個人都可以摸到！我心里樂開了花！輪到我了，我把手伸進袋子里一摸，感覺很軟，老師叫我拎出來——是一個小豬玩偶，好可愛！

　　原來觀察事物不但可以用眼睛看，還可以用手感覺呢。

游戲作文篇8

　　小時候，只要一有空，我們便三三兩兩地聚在一起玩游戲。兒時的游戲花樣可多啦！踢毽子，丟沙包，老鷹捉小雞，跳繩，捉迷藏都是我們常玩的。讀書后，每當下課的鈴聲響起，我們一個個像離弦的劍似的飛向操場，跟自己的伙伴做那些愛玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。那些游戲如春天的青菜般，一段時間過后便會“過時”，再過一段時間又會玩出新花樣，要在很長一段時間看到他們玩同一種游戲是很難的。每逢六一兒童節，更是玩得不亦樂乎，參與各種游戲，用自己的“勞動成果”去換取各種愛吃的糖，那種感覺真是太棒了。

　　時間如白駒過隙般地流逝，人也會長大。告別小學，告別六一，踏入初中，覺得自己成熟了不少，不像小時候那么愛玩，即使有，也明白要有個“度”，不能那么瘋。可是，一個很要好的朋友又把我帶活了，她從不冷落我，陪我玩“真心話大冒險”。體育課上，我們會一起打羽毛球。放學時，有空的話會在人少的地方比賽騎車，看誰騎得快。有段時間，我們都嘴饞，想吃零食，為了減輕家里的負擔，她說：“我們玩個游戲吧，誰也不能亂花錢，誰花錢買零食了就罰抄課文。”我笑著答應了。每次想到這些，心里都會覺得樂滋滋的。

　　社會進步了，家里的經濟也不斷改善，我的家也裝上了電腦，網上的東西應有盡有，它讓我們感知了外面的精彩世界，也讓見識了不少新鮮游戲，比如牌類的、麻將類的，還有些虛偽打架類的。現在望向窗外，很少有看到小朋友再丟沙包，跳繩了，是什么導致了這些？難道他們也跟我們一樣在屋里玩著電腦，玩著網上的游戲？也許是的，現在的孩子很小都會玩電腦了，只是有些人不能正確使用電腦。

　　如果有同齡人問我要不要玩游戲，我一定會笑著問玩什么。如果有緣與我記憶里的那些人像以前那樣游戲，我的快樂將會重現。

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