一個(gè)有趣的游戲作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)有趣的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)有趣的游戲作文1
“哈” 從奇趣作文班里傳出一陣陣歡笑聲。原來是林老師在和學(xué)生們做游戲呢！
游戲開始了，老師事先宣布游戲規(guī)則：“這個(gè)游戲是由兩個(gè)同學(xué)來完成，一個(gè)同學(xué)看黑板上的詞語，做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓另一個(gè)同學(xué)猜出。’’老師讓我們兩個(gè)人一組，剩下的小玲就要在黑板上板書出十個(gè)詞語。第一位選手上場(chǎng)了，他們商量了一會(huì)兒，決定了誰做誰猜。第一個(gè)詞語是“跳高”，只見那位同學(xué)在原地蹦呀跳呀，可是猜的同學(xué)還是一頭霧水，唉！這可把它急的，同學(xué)們也十分激動(dòng)，老師忍不住地提醒他，但他怎么想都想不到，最后還是放棄了。
在歡聲笑語中，終于輪到我了，我的心里無比地緊張，像十五個(gè)吊桶打水一樣—七上八下，我生怕自己的動(dòng)作做不到位，伙伴猜不出來，那我豈不是要遭到同學(xué)們的嘲笑。第一個(gè)詞語是“爬行”，怎么辦？難道我真的要跪在地上爬行嗎？如果不真的爬行，伙伴肯定猜不到的，我只好跪在地上，真的爬起來了。沒想到，他一下子就猜出來了，真是不負(fù)我重望啊！同學(xué)們見我在地上爬行，哈哈大笑，把我心里的緊張趕跑掉了。接下來，我又遇到了難題，那個(gè)詞語竟然是“種樹”，我忙做出挖土、澆水施肥的動(dòng)作……可是她怎么猜也猜不到，真是把我氣壞了。
一小時(shí)過去了，我們的游戲結(jié)束了，但是我們?nèi)匀怀两跉g樂的氣氛中，這讓我們更加期待下一次游戲的到來！
一個(gè)有趣的游戲作文2
今天，我和爸爸玩了一個(gè)有趣的游戲。
我讓他跟我讀：“草是綠色的，草是黃色的，草是什么顏色的？”
草是綠色的。”爸爸脫口而出。
“哈哈哈！不對(duì)，你得跟我說，不是讓你回答。”
“下一輪，聽清楚了。我問你草是什么顏色的？”
爸爸自信地說：“草是什么顏色的。”
“哈哈，你又錯(cuò)啦！這次是讓你回答問題，不是讓你跟我讀。”爸爸拍著手，一股不服輸?shù)臉幼樱c(diǎn)著我的鼻子說：“小樣，看你得意的，再來一輪。”
“好咧，繼續(xù)跟我讀：“豬。”“豬。”“馬。”“馬。”“哦，你輸了。”“哦，你輸了。”“喲嗬，老爸變聰明了唄！”“那當(dāng)然啦！”我可是很聰明的，這就叫？……”說到這里，爸爸突然把嘴巴捂住。我連忙說：““呀呀呀，剛夸你聰明，你咋就糊涂了呢？”
“就是，一個(gè)大人都比不過一個(gè)小學(xué)生。”坐在一旁看新聞的媽媽說的。爸爸微笑著對(duì)媽媽說：“你行，你來呀。”“我來就我來。”媽媽胸有成竹地說。
“媽媽請(qǐng)聽題：你有綠豆高(糕)嗎？”我指了指媽媽的口袋問道。“沒有。”媽媽不假思索地回答。“什么，你比綠豆還矮嗎？”頓時(shí)，全家人都哈哈大笑起來。
怎么樣，玩這些游戲有趣吧！
一個(gè)有趣的游戲作文3
我在奇跡班玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫：——最寶貴的五樣。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一張白紙，在白紙的正面上寫出你最寶貴的五樣?xùn)|西，老師當(dāng)山賊，山賊叫我們留下一件你最寶貴的東西，你才能保命;如果不留下，你就沒命了。然后山賊又來了，還是叫我們留下一件你最寶貴的東西，才能保命，不留，就沒命，一直留到最后一件東西的時(shí)候，你可以把那一件東西帶回家。
我的五樣?xùn)|西分別是：老師、朋友、時(shí)間、米老鼠和布娃娃。第一次山賊來的時(shí)候，我把老師給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄弘y道我們工作了，還要老師來教嗎?第二次山賊來的時(shí)候，我把時(shí)間給涂掉了，因?yàn)闀r(shí)間隨時(shí)都有，如果沒有了朋友，你就會(huì)不快樂;第三次山賊來的時(shí)候，我把布娃娃給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄喝绻麤]有布娃娃陪我睡覺，還有米老鼠呢;第四次山賊來的時(shí)候，我把米老鼠給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄簺]有了它，我還可以買呀!
最后，只剩下朋友沒有涂掉，我想：有了朋友，你就會(huì)快樂一生的!
一個(gè)有趣的游戲作文4
今天下午第二節(jié)的班隊(duì)會(huì)課上，王老師宣布要舉行一場(chǎng)“請(qǐng)”字游戲，同學(xué)們一聽要玩游戲，按捺不住心中的喜悅，個(gè)個(gè)眉開眼笑，歡呼雀躍。
游戲開始了，規(guī)則是這樣的：老師發(fā)口令，口令中有“請(qǐng)”字的就照做，沒有“請(qǐng)”字的不要執(zhí)行，大家一聽，都認(rèn)為這好辦，難不倒我們。
王老師發(fā)了第一個(gè)口令：“請(qǐng)起立！”全班同學(xué)齊刷刷地站了起來。第二個(gè)口令是：“坐下。”有的同學(xué)習(xí)慣性地一屁股坐了下來；有的同學(xué)記住了游戲規(guī)則，仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒；有的同學(xué)在左顧右盼，不知該站著還是該坐下，坐著的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。老師說了句：“請(qǐng)坐下。”我們這才放心地坐了下來。王老師冷不防的又來了一個(gè)口令：“拿出語文書。”有的同學(xué)又上當(dāng)了，乖乖地拿出了語文書；有的同學(xué)識(shí)破了老師的“詭計(jì)”，像木偶似的坐在那里，不予理會(huì)。
最難判斷的是這個(gè)口令：“請(qǐng)拉左耳然后拉右耳。”看起來是一句話，其實(shí)是要分成兩個(gè)動(dòng)作來完成。大家執(zhí)行這條口令也是眾生百態(tài)，有的左右分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙卻蒙對(duì)了――緊拉著左耳不放。聽老師的解釋后，我們才悄然大悟，原來只能拉左耳不能拉右耳。
后來，老師又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上講臺(tái)前參與了游戲，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了其中的道理，別小看一個(gè)小小的“請(qǐng)”字，不加“請(qǐng)”字，一句話就變得生硬，好像在命令別人，加入“請(qǐng)”字，讓人感到禮貌、親切。
一個(gè)有趣的游戲作文5
周五放學(xué)后，我寫完作業(yè)，和小伙伴們玩起了“坦克點(diǎn)點(diǎn)轟”的游戲。
我們先剪刀石頭布確定角色，結(jié)果姐姐是“怪獸”，我們是“坦克”。游戲開始了，我們這些“坦克”左跑右跑，亂作一團(tuán)，可是“怪獸”卻沒有理會(huì)我們，而是在那里悠然自得地散著步。我們一開始還非常警覺，可是看到“怪獸”的樣子，我們漸漸放松了警惕。突然，“怪獸”像離弦的箭一樣，迅速地?fù)湎蛭覀儯芸欤覀儽灰痪W(wǎng)打盡了。
就這樣，我們玩了四局，每次都是姐姐大獲全勝，我們都以失敗告終。第五局開始前，我們“坦克”們聚在一起商量對(duì)策。“怎么辦？這樣下去，我們會(huì)一直處于被動(dòng)狀況的。”一輛“坦克”焦急地說。我仔細(xì)想了想，說：“我們可以進(jìn)行分工作戰(zhàn)。"“怎么分工啊？”大家都用疑惑的眼光看著我。我不緊不慢地說道：“我不緊不慢地說道：“我們分為‘坦克手’和‘點(diǎn)手’，如果‘坦克手’喊過‘坦克’，‘點(diǎn)手’就要趕快去點(diǎn)‘坦克，打‘怪獸’個(gè)猝不及防。”“好！”大家一致贊同。
第五局開始了，我和另一輛“坦克”充當(dāng)“坦克手”，其它四輛充當(dāng)“點(diǎn)手”。一開始，“怪獸”精力充沛，不到十分鐘就淘汰了兩位“點(diǎn)手”。到后來，“怪獸”漸漸體力不支，可我們還十分精神，通過我們的默契配合，“怪獸”節(jié)節(jié)敗退，我們卻勢(shì)如破竹，最后，我們終于獲得了勝利。
通過這次玩游戲，我明白了：做什么事都不能埋頭苦干，要有一定的方法和計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，最后一定能取得成功。
一個(gè)有趣的游戲作文6
中午，老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲：你演我猜。顧名思義，就是老師投影展示一個(gè)詞語，一個(gè)同學(xué)根據(jù)詞語表演，其他同學(xué)猜詞。開始，我覺得這樣的難度是小菜一碟，但是后來，我卻有些崩潰……
很快輪到我們組上場(chǎng)了。由小杭負(fù)責(zé)表演，而主要猜詞人員是腦子靈活的小楊，我是輔助。面對(duì)這樣的陣容，我們猜詞的同學(xué)信心滿滿，躍躍欲試，臉上滿是期待。不過，我心里有一種不好的預(yù)感……
“四個(gè)字！”小杭邊做比劃邊說，“是用棍子串起來的！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容。“冰糖葫蘆！”我大聲喊出答案。“得一分！”搭檔們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。
不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個(gè)大跟頭。小杭先是左手?jǐn)[了一下，腳又向左邊踢了一下。“三個(gè)字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，卻大腦一片空白，什么都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個(gè)電線被剪斷了，怎么努力都轉(zhuǎn)不動(dòng)。
“十、九、八……”開始倒計(jì)時(shí)，眼看就要失敗，可越是著急，越是想不出。我心中有些沮喪：難道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三……”這時(shí)，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結(jié)束的喊聲。
“得一分！”什么？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對(duì)了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，仿佛贏得了一場(chǎng)象征著世界名譽(yù)的足球賽，欣喜若狂。
下一次，我一定會(huì)表現(xiàn)得更好！
一個(gè)有趣的游戲作文7
今天我玩了個(gè)電腦游戲，游戲的名字叫“植物大戰(zhàn)僵尸”，游戲一開始，我就非常害怕因?yàn)槲乙挥檬髽?biāo)一點(diǎn)開始就出來一聲咆哮——哈哈哈哈。我還害怕主人挖腦袋，游戲開始了，我先在一邊收集陽光，一邊在土地上放個(gè)豌豆射手，不一會(huì)豌豆射手就有三個(gè)了它們——嘟嘟嘟嘟的開這炮著，我真沒想到不一會(huì)僵尸們就死光光了。
第二關(guān)是豌豆射手和向日葵來保護(hù)主人，我和第一關(guān)一樣，現(xiàn)種上一個(gè)向日葵，然會(huì)在收集陽光，向日葵的作用是長(zhǎng)出陽光！然和在種豌豆射手。也是一樣都死光光了。
第三關(guān)是豌豆射手、向日葵、堅(jiān)果墻來保護(hù)主人的，我和第一關(guān)一樣，現(xiàn)種上一個(gè)向日葵，然會(huì)在收集陽光，然和在種豌豆射手。也是一樣都死光光了。
第四關(guān)是主人先用英語告訴我們：“用鏟子鏟除三個(gè)豌豆射手”，然后主人再告訴我們用能滾得堅(jiān)果去打僵尸……
今天玩的游戲真好玩！我玩著玩著發(fā)現(xiàn)，我的膽子越來越大了！
一個(gè)有趣的游戲作文8
還記得一次品德課上……那時(shí)候我們還在上四年級(jí)，是一位女老師教。有一次她為了讓我們更加，徹底的理解那些殘疾人的不便。就讓我們做了一個(gè)游戲——“金雞獨(dú)立”!
游戲規(guī)則是這樣的：兩只手微微翹起，上面各放一支筆，每人都用單腳站立，看看誰堅(jiān)持的久，誰就贏了。第一批，老師選了一些男生，最后熊師杰取得了勝出。到了第二批，老師選了女生，我也有幸成為了比賽成員中的一員。在激烈的比賽中，全場(chǎng)就只剩下我和劉佳怡了。在我環(huán)顧四周的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜仲偉雙手攥著3根自動(dòng)鉛筆的筆芯，做出一副上香拜佛的樣子(也可以說是上墳燒香的樣子)。我看到了，不禁笑了起來，笑得筆都快掉了。說時(shí)遲，那時(shí)快，我在筆快要掉下去時(shí)穩(wěn)住了重心，才保住了一條“小命”。
最后，我們到了下課還沒有比出輸贏，老師最終說下節(jié)課繼續(xù)。就算是下課了，我也沒有從這個(gè)游戲中“清醒”過來，還和幾個(gè)好朋友在走廊上比拼呢!
一個(gè)有趣的游戲作文9
加油！還差一點(diǎn)！左邊左邊，唉！給他逃走了！聽見隔壁班的吵鬧聲，我心想：他們?cè)诟墒裁茨兀繒?huì)這么激動(dòng)？我走了過去，發(fā)現(xiàn)呼吸7班的同學(xué)們?cè)谕嫦棺幼ト说挠螒颉?/p>
游戲開始前，老師先準(zhǔn)備了兩條紅領(lǐng)巾，老師用紅領(lǐng)巾把兩位同學(xué)的眼睛蒙住，在有限的空間里抓住其它的同學(xué)，誰抓得多，誰就獲勝。游戲還沒有開始，同學(xué)C和同學(xué)D當(dāng)瞎子，只見他們一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，看來他們好像早已做好了準(zhǔn)備，決心超過對(duì)手，拿到第一。
游戲開始了，同學(xué)C先開始了搜查。他先是像陀螺一樣在場(chǎng)地四周轉(zhuǎn)了一圈，可是沒有抓到任何人。接著，他像一位小丑一樣，東跑跑，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他跑著跑著，還怦的聲摔了一跤，旁邊的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來。只見他滿頭大汗，用手撓撓頭，站在原地，一副不知所措的樣子。
游戲還在繼續(xù)，這時(shí)，同學(xué)開始出動(dòng)了，他先往中間跑去，到了那兒，他先往中間跑去，到了那兒，他放大了雙耳，正在聚精會(huì)神地聽著同學(xué)們發(fā)出的聲響。過了一會(huì)兒，有一位同學(xué)想轉(zhuǎn)換位置，可是剛走出第一步同學(xué)就向他沖了過來，并抓住了他。那名同學(xué)被抓到后，不可思議地說：你可真厲害！過了一會(huì)，他用同樣的方法三下五除二就抓到了場(chǎng)上超過一半的人，自然也就勝利了。摘下紅領(lǐng)巾，只見他眼睛睜得大大的，眼里充滿了勝利的喜悅，他還在哈哈地笑呢！而小D卻汗流浹背，耷拉著腦袋，垂頭喪氣地離開了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，我回到了班級(jí)，但我對(duì)那場(chǎng)精彩的對(duì)決還是念念不忘。
一個(gè)有趣的游戲作文10
在樂樂老師的帶領(lǐng)下，我們班做了一個(gè)有趣的游戲。原本這節(jié)課我們是要學(xué)習(xí)四素句的，可是樂樂老師笑著對(duì)我們說：“我們今天來做一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽了，急忙追問“什么游戲？”
樂樂老師看到同學(xué)們都很著急的樣子，就把班上的同學(xué)分成了四組。接著讓每組同學(xué)分別在紙上寫上有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的內(nèi)容，再交給每組的組長(zhǎng)，然后請(qǐng)同學(xué)上來將抽到的內(nèi)容組成一句話并大聲念出來。
為 了公平起見，老師用了“點(diǎn)兵兵”方法點(diǎn)到了我們這組的唐桑婷，只見她不慌不忙地走上講臺(tái)，從每位組長(zhǎng)手上各抽取了一張紙條。可她念出來的句子是：今天晚 上，我和媽媽在花園里買書。同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。第二個(gè)上臺(tái)的是鄧婕，她可幸運(yùn)多了。她抽到的是：昨天晚上，我和媽媽在步行街買本子。樂樂老師 說：“這個(gè)句子對(duì)了，加一分。”第二組的同學(xué)聽了，高興極了。
通過這次游戲，我知道了：四素句不僅要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，還要搭配合理，否則，就會(huì)引起同學(xué)們的哄堂大笑。
一個(gè)有趣的游戲作文11
今天，我無意中玩了一個(gè)有趣小游戲，我給它取名為“涂黑出畫”。且看我怎么玩的。
拿出一張白紙，一支鉛筆和一塊橡皮。我在紙上用鉛筆畫了一只恐龍，再用橡皮把它擦掉。也許你會(huì)說:這好玩嗎？別急，好玩的就要來了。擦掉之后，我再用鉛筆把整面紙給掃黑，掃完之后，竟出現(xiàn)了剛才擦掉的恐龍的輪廓，只是還不太明顯。
我興趣盎然，又另畫了一只恐龍，再把它擦掉，再掃黑。這次，我更認(rèn)真更仔細(xì)，畫恐龍的力度也更大些。就這樣，我連著玩了好幾遍。我的眼睛一次比一次瞪得大；嘴角一次比一次笑得彎，內(nèi)心一次比一次澎湃，最后，我心里的“開心火山”一下子爆發(fā)了____哇！一條恐龍，一條正在覓食的恐龍！一條穿越了時(shí)空，向我走來的恐龍。
我把這幅畫給爸爸看，爸爸還以為我是從古畫上拓下來的呢！
不過，這游戲怎么會(huì)這么有趣呢？怎么涂黑能出畫呢？我開始“攪腦汁”:我從畫恐龍?zhí)幭耄瑥牟量铸執(zhí)幭耄瑥陌鸭垝吆谔幭耄p從總體想……終于，我想明白緣由:雖然我把畫的顏色擦掉了，但畫的印子還在，印子是凹下去的'，掃黑時(shí)筆是掃不到這凹下去的地方的，自然輪廓就出來了！
怎么樣？動(dòng)手又動(dòng)腦的游戲，是不是很有趣？
一個(gè)有趣的游戲作文12
今天老師說要和我們一起玩一個(gè)叫“傳號(hào)”的游戲。傳遞數(shù)字？什么是傳號(hào)？請(qǐng)聽我說。
“‘傳號(hào)’就是老師把數(shù)字給最后一個(gè)人看，那個(gè)人拍著前面那個(gè)人的肩膀傳號(hào)，以此類推。”老師的解釋讓我大開眼界。
比賽開始了，我的胳膊像一只小兔子，跳上跳下，手心出汗。很快就來了，我用心感受著同學(xué)們傳遞的數(shù)字。他把申請(qǐng)做完了，我緊張得沒辦法傳給下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我居然拿錯(cuò)了十和個(gè)人，讓我們輸?shù)袅诉@一輪比賽。
但是我們沒有灰心，懷著極大的興趣開始了比賽。然而，在接下來的幾輪中，我們要么是因?yàn)樽魑奶o張而拿錯(cuò)了號(hào)碼，要么是拿錯(cuò)了號(hào)碼。我們開始灰心喪氣，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球。老師看了我們的想法，說：“你們要團(tuán)結(jié)起來，靜靜等待，不要太緊張。只有靜下心來，才能數(shù)得準(zhǔn)。”曹保果老師的話像針一樣帶給我們信心。我們調(diào)整好狀態(tài)，重新開始游戲。這一次，我沒有像前幾輪那樣緊張，而是有條不紊的拍著面前人的肩膀，連頭都忍不住像雞啄米一樣上下擺動(dòng)。我終于贏了一輪，激動(dòng)得就像一個(gè)鏡面平的湖，上面有層層微波。
雖然這次我們輸?shù)亩嘹A的少，但是這個(gè)游戲很有意思。讓我把它放在我記憶的百寶箱里，讓它成為我記憶中有趣的一部分。
一個(gè)有趣的游戲作文13
那是一個(gè)讀興趣班的上午，我進(jìn)了教室，就看見老師走了進(jìn)來，在黑板上寫了“闖三關(guān)”三個(gè)醒目大字。這時(shí)，鴉雀無聲的教室里一下子就熱鬧起來。老師開口了：“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲，就是“闖三關(guān)。”全班同學(xué)都?xì)g呼起來。老師先宣布游戲規(guī)則：“請(qǐng)三位同學(xué)站在中間，蒙上眼睛，原位站立，手可上下擺動(dòng)。其他闖關(guān)者必須順利通過障阻，才算勝利。”老師宣布完游戲規(guī)則，大家就爭(zhēng)先恐后地舉起手接受挑戰(zhàn)。
游戲開始了，只見三個(gè)同學(xué)站在中間，被蒙上眼睛。老師一下令，有的闖關(guān)者左躲右閃；有的像老鼠一樣鉆地洞；還有的嚇得連闖都不敢闖，大家一個(gè)個(gè)輪流體驗(yàn)闖關(guān)的刺激。
盼呀，盼呀，終于我也盼到了當(dāng)闖關(guān)者的滋味了。快排到我時(shí)，我特別緊張，心里砰砰直跳，心想：我能闖過這三關(guān)嗎？“預(yù)備，開始！”老師一下令，我的沉思也被打斷了。我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，闖過第一關(guān)。這時(shí)，我剛松了一口氣，第二關(guān)的障阻物就給我?guī)砺闊�好旁邊的同學(xué)給我使了使眼色，才闖過了第二關(guān)。我原以為第三關(guān)很容易闖，沒想到，這位同學(xué)竟然“手不留情”，后邊的也是拼命地抓，這下，我可“進(jìn)退兩難”了。還好我機(jī)靈點(diǎn)，趁前面的障阻物一不留神，闖過去了。這時(shí)的我，興奮地手舞足蹈，心里比和了蜜還甜。
今天這個(gè)游戲，我玩的既刺激，又高興。也從中悟出了一個(gè)道理:無論有多大的困難，多刺激的挑戰(zhàn)，只要你敢去戰(zhàn)勝困難，大膽地挑戰(zhàn)，一定會(huì)成功！
一個(gè)有趣的游戲作文14
今天上午作文課時(shí)，老師帶我們到外面玩了一件有趣的游戲，它叫什么——三條腿。
老師讓我們兩個(gè)人一組，我見他們都找到了同伴，我很著急，我發(fā)現(xiàn)只有我身后的的同學(xué)高揚(yáng)被我忽略了，我立即找他做伴，他同意了，到了外面，我看著川流不息的車輛和人群，我心里很是著急，想盡快地知道玩什么游戲，這時(shí)老師好像看出了我的心理，終于開腔了，男同學(xué)站在左邊，女同學(xué)站在右邊，每組拿把一根繩子，捆在兩人的腿中間，然后從第一輛車頭走到第二輛車車尾，主要是兩個(gè)人的合作，男同學(xué)先走，我們排在一行，從右向左數(shù)，我們是第二組。“預(yù)備”隨著老師的口號(hào)聲，我的心情跟著緊張起來。“開始”口號(hào)想起了，我和高揚(yáng)先走里面的腿，再走外面的腿，我和他一瘸一拐的向前走，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我左右連一點(diǎn)人影也看不見，難道我們領(lǐng)先了？望著女生們一陣歡呼，我才看見距離終點(diǎn)只剩下大約2米了，他走的速度越來越快，我急忙對(duì)他說：“別太快，慢點(diǎn)。”可是他卻始終沒有停下來，一個(gè)直跨就把我?guī)У搅私K點(diǎn)。第二局比賽開始了，我心想：如果輸給兩個(gè)女生，那就太現(xiàn)眼了，開始了，我們的心就像連在了一起，近似一個(gè)人向前拽，可是她們卻一直是一排，這時(shí)終點(diǎn)快到了，女生跌了一下讓我們領(lǐng)先了一步，就因?yàn)檫@兩秒鐘的時(shí)間差，我們獲得了最后的勝利。
這樣游戲真有趣，讓我們懂得了合作的力量。
一個(gè)有趣的游戲作文15
我喜歡玩的東西有很多，做手工，騎自行車，玩魔方都是我的最愛。
我最喜歡的就是玩魔方了。有一次生日，媽媽給我買了一個(gè)魔方，魔方的六個(gè)面有六種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、白。拿到魔方，我就把排列整齊的六個(gè)面給打亂了，但是，怎樣把它再拼回去呢?我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，拼來拼去，怎么都拼不回完整的六個(gè)面，興高采烈的我一下子就變得垂頭喪氣。這時(shí)，一直坐在旁邊的爸爸拿出一張紙條，我把它打開一看，是說明書。我高興極了，看了一下，可是什么也看不懂。于是，我向爸爸求助，爸爸一邊認(rèn)真地看著說明書，一邊認(rèn)真地拼，過了一會(huì)兒爸爸就拼出來了。我問爸爸是怎樣拼的，爸爸說：“你認(rèn)真地讀說明書就懂了，一邊讀要一邊去嘗試著做。”我這次認(rèn)真地看了一遍，一邊看一邊拼，最后終于弄懂了一些方法，也能夠拼出來幾個(gè)面了，我高興極了！
自從媽媽給我買了魔方，我就喜歡上了它，它讓我收獲了一個(gè)道理，就是做什么事都要認(rèn)真，而且還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。
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