擊鼓傳花游戲作文（精選39篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇1

　　今天，我們玩了一個很好玩的游戲——擊鼓傳花。

　　游戲開始了，老師拿出一只紅艷艷的玫瑰花和一面小軍旗，并說出了游戲規則：從第一位同學開始，S型開火車，將花傳到下一位同學的手中，同時老師要背對同學不停地敲鼓，當鼓聲停時，花在誰的手中，誰就要給大家表演一個節目，可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動物……說完就把玫瑰花遞給了董海龍。

　　終于開始玩游戲了，老師敲著鼓，第一排同學傳著花。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學，自己走上講臺，游戲接著進行……輪到我了，我心里又興奮又緊張。花到我手里之后，我飛快地把花遞給了陳姝嘉，結果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講臺，我暗自慶幸：幸好我反應快，否則就要表演了。

　　游戲結束了，老師一共抓了九個，那九個同學獲得了“頭等彩票”。該表演了，教室里頓時熱鬧起來：小兔子蹦蹦跳跳地圍著桌子跳、獅子吼著走來走去、小鳥圍著大家飛來飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來、大猩猩用拳頭拍打著胸前的肌肉……熱鬧極了！

　　游戲結束了，我還沉浸在歡樂中，大家都玩的特別開心。在緊張的學習之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇2

　　語文課上，楊老師帶著我們玩了一個有趣的游戲。這個游戲的名字叫擊鼓傳花。大家肯定都玩過這個游戲吧？

　　游戲規則如下：實習老師播放音樂，大家開始傳自己手中的那支花。哪個同學拿到花的時候音樂停止了。那么那個同學就時幸運兒哦。

　　第一輪開始了，大家顯然很緊張呢。因為大家怕花傳到自己手上音樂又停止了，自己會受到什么小懲罰。所以一拿到花就趕緊傳給別人。我也一樣，我的同桌拿到花就向后傳到葉媛奚的手里，就在這時音樂停了，楊老師送給了她一個筆記本。

　　第二輪開始了，這次傳到張瀾瀾手上的時候音樂停止了。這次她的任務是模仿大猩猩走路。她輕輕的錘打著自己的胸，踏著小碎步跑回了自己位置。楊老師給了她一個面包。

　　第三輪開始了，這輪很搞笑。有幾個男生拿著花甩來甩去像騎馬似的。最搞笑的是曹璟潤對鄭偉琪說：“想要嗎？沒門。”最后傳到了趙一銘手上。這次的任務是你演我猜。但是趙一銘演的我們都沒猜到。所以趙一銘只能唱涼涼了。她唱的時候手插到褲兜里，身體斜著，聲音有些顫抖。唱完之后，楊老師給她發了個面包。

　　時間過的真快啊！不知不覺就下課了。今天玩的真開心啊！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇3

　　“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了！

　　秦老師掃視著全班同學，好像在選擇哪一組開始游戲。哦，余明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”

　　拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。

　　秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個！”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。

　　在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人群太過于喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的，也不知在樂個啥。

　　游戲結束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇4

　　快樂是童年多彩世界的主旋律。

　　今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲。

　　游戲規則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節目。游戲要開始了，同學們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時，劉老師從背后拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。

　　游戲開始了，劉老師又從口袋里變出了一個中國結（游戲時要傳遞的花），遞給了第一排的同學，大家緊張地傳遞起來，這時感覺大家傳遞的就不是花了，而是一個長了刺的球。一放在手里，就趕快扔給了別人，同學們準是在想：千萬不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我們此時都注視著他，想知道他要表演什么節目。

　　我也不知道他怎么了，游戲開始前他還在那笑呢，現在卻呆呆地坐在那里不知所措，簡直比木雞還呆。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。他想了好久好久，才說：“我背一首詩吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌，她好像一點也不緊張，在臺上表演劈叉。再后來是趙澤曦，他在臺上跳了一段健美操，十分精彩。

　　我在臺下暗暗高興：還好沒有傳到我。

　　“游戲結束了”，老師宣布，我們都長長地吁了一口氣：“終于結束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。

　　今天我可真開心呀！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇5

　　有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。

　　今天的快樂我就玩了擊鼓傳花的游戲。老師一說要玩游戲，大家議論紛紛，教室里鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神秘地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節目。

　　游戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下后大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文杰。此時陽文杰處之泰然，坐著像個念經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心里想著千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。于是這個同學滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文杰拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個后空翻。

　　這個游戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇6

　　今天，迎來了一周一次的班會課。每堂班會課我們總會玩得很開心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花游戲。

　　平時誰都想多爭幾朵的小紅花，這時好像變成了滾燙的火炭，誰都不希望讓它落在自己的手里。突然，鼓聲停止。回頭一看，小紅花落在了班上最靦腆的李強身上。只見他慢吞吞走上臺，在事先預備好的節目單中抽出一張：朗誦詩歌《春天》。他駝著背站著，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇顫動著，竟吐不出半個字，真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個發顫的，走了調的聲音。“轟”的一聲，教室里笑的聲浪壓倒了一切。

　　游戲仍然在繼續。鼓在敲，花在傳。真不知道究竟會停落在誰的手上。“咚咚咚咚……咚！”伴著鼓聲再次停止。這回，小紅花正躺在班長的懷里呢！只見他站了起來，清了清嗓子，然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風，吹進了我們的心里，十分涼爽。

　　快樂有時真的很簡單，快樂只屬于懂得快樂的人。我們在校園里快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。從這堂班會課中，我們收獲了喜悅，分享了快樂。我相信，快樂是屬于我們的，笑聲是屬于我們的，擁有笑容的我們永不孤單。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇7

　　下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。

　　哦，到班里的調皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到。”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈。”教室里哄堂大笑，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈。”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。

　　叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇8

　　你玩過擊鼓傳花嗎？今天我在學校玩了擊鼓傳花游戲，可好玩了！

　　賽前，老師叫我們坐在地板上。我們一頭霧水，不知道老師是何用意，等我們都安靜后，老師告訴我們：“今天，我們要玩一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。”大家歡呼雀躍，我聽了心想：擊鼓傳花是不是老師喊開始，就開始傳遞一個東西，游戲結束，就看花在誰手上，誰就表演？我聽老師一說游戲規則，就明白了，規則和我想的一模一樣。

　　比賽開始了，老師一聲令下，我們就開始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學，此時的花就像燙手的山芋一樣。老師喊停的時候，這個“幸運兒”接住了花。他唉聲嘆氣，用力地在地板上捶了幾下，仿佛能把地板震破。

　　看著他滑稽的動作，我們哄堂大笑，他卻捂著嘴偷偷地笑，但也無奈。

　　第二輪的“幸運兒”是我旁邊的人。第三輪的“幸運兒”是我對面的人，他們都唉聲嘆氣，自嘆“幸運”。

　　這場游戲過后，應該表演了，可是老師大發慈悲，讓他們明天表演，這場游戲，讓我體會到了要遵守游戲規則，這場游戲太有趣了！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇9

　　“快傳啊！快傳啊！”是哪里傳來的聲音呀？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！

　　游戲規則是：老師播放音樂，同學們傳遞花，老師喊停，花落在哪個同學手上，哪個同學就要表演節目。

　　精彩的游戲開始了！我們緊張萬分，心里像住著一只小兔子怦怦直跳。老師播放音樂了，同學們紛紛傳起了手中的花，我們手中的花好像一個燙手的香芋，我們恨不得立馬把手中的花傳給別人。正當我們玩的不亦樂乎的時候，老師突然把音樂關了，我們先是一愣，緊接著我們定睛一看，花在一個女生的手上，我們哄堂大笑起來，心想：幸好沒有傳到我手上。那個女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個生動有趣的模仿秀——模仿動物的叫聲。游戲還在繼續，老師又開始播放音樂。同學們再次傳了起來。這時，有的同學緊張得站了起來，有的同學大聲喊：“快點！快點！傳呀傳！”突然音樂戛然而止，這個花傳到了“大哥”手上，大哥上臺了，表演了你比我猜，游戲繼續……

　　這場激動人心的擊鼓傳花游戲，在我們的歡呼聲中結束了。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲啊！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇10

　　昨天，我們班玩了“擊鼓傳花”這個游戲，我們都很開心。

　　游戲規則是這樣的：鼓聲響起，“花”按照座位的順序開始傳。(因為沒有鼓，所以我們用音樂替代。)鼓聲停止后，拿到“花”的人就要上臺完成指定任務。

　　“花”是從第一排開始傳的。我坐在第二排。我很緊張，花一傳到我這里，我就馬上把它丟到了同桌那里。最后“花”傳到了葉緩溪的手里，她有些緊張地走上臺，楊老師把PPT往后翻了一頁，上面寫著：得到“花”的同學將獲得精美筆記本一本。哇，這也太好了吧，我想。

　　第二次擊鼓傳花開始了，音樂響個不停，“花”也被傳來傳去。突然，音樂戛然而止，“花”在一個女同學手上，她走上臺，任務居然是模仿大猩猩走路，她從教室的一邊走到了另一邊，邊走邊輕捶著自己的胸脯。走完了就立刻跑回了座位。

　　最后一次擊鼓傳花開始，音樂照常響起，我們又把“花”傳了起來。過了一會兒，音樂再一次停了下來，“花”在趙一銘的手里。她走上臺，任務是：根據詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學猜詞語，猜中者與表演者均有獎，若無人猜中，表演者將要唱一首歌。但是最后沒人猜中，所以她就唱了一小段歌。唱的時候兩手插在褲兜里，聲音有一些顫抖。唱完了歌，她也馬上跑回了座位。

　　這就是一次開心的游戲。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇11

　　今天作文課，馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的游戲，班級里頓時沸騰了起來，同學們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮里還帶點小緊張呢！

　　游戲規則是：馮老師敲黑板，下面的同學按順序傳花，聲音停住時，花在誰手里，誰就上臺表演節目。

　　開始傳花了！我臉上雖然沒什么，但心里卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時鼓聲就停止了。漸漸的，花里我越來越近，不一會兒花就傳到了我的后桌，后桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎么辦，怎么辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉蹌蹌地走向講臺，真恨不得找個地縫鉆進去。同學們看著我滑稽的步伐，個個捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣冷，弄得我更緊張了。我站在臺上不知所措，好一會兒才結結巴巴地背了一首詩。

　　背好以后，馮走師讓我來敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板，過了一會兒，我停住了。花正好在謝之恒的手里。他離講臺不遠，卻走出了十萬八千里遠的感覺。上臺以后，他嘴里蹦出了“詠鵝”這兩個字，把全班同學逗樂了。估計是因為這首詩，三歲小屁孩也會背，可他堂堂四年級的學生竟然背這種幼稚的詩，大家不笑才怪呢？

　　不知不覺的，時間很快就過去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂的游戲之中呢！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇12

　　一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　叮叮叮，下午第二節課的上課鈴剛響，同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上，拉著圈做游戲。咚咚咚，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。

　　又開始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同學們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時，草坪上一片歡騰

　　叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇13

　　今天是一個難忘的周五，因為今天的第四節課，楊老師和我們玩兒了一個游戲，擊鼓傳花。

　　周五的第四節課，楊老師和小葛老師踩著上課鈴準時走進了教室。這時，我忽然發現，楊老師手中不僅僅有一本語文書，她的手里還有一包棒棒糖，兩個棕色作文本和一支擊鼓傳花用的紅色小花。果然，老師說完她要講的話后，就給我們看了擊鼓傳花的規則。我記得規則好像是這樣的：音樂響起，花按座位的先后順序依次傳出，音樂停止拿到花的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。

　　游戲開始了。我們開始了激烈的傳花。只見傳花的人手速一個比一個快，一剎那，音樂停了，正要把花傳給李明姝的李丹寧也愣住了。我們班第一個幸運兒誕生了。

　　楊老師把我們的幸運兒——李丹寧請上了講臺。我看著滿臉都是尷尬和害羞的李丹寧。PPT上寫著獲得獎勵，得到花的幸運兒得到精美筆記本一本。只見楊老師把棕色的作文本給了李丹寧。當李丹寧明白，這就是PPT上說的精美筆記本后，臉上馬上有了尷尬的笑容。

　　這就是我在擊鼓傳花里印象最深的片段!

　　擊鼓傳花游戲作文 篇14

　　今天是一個特別的日子，怎么特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩游戲。總之，今天肯定是個快樂有趣的日子。

　　那游戲又是哪個游戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則后，就神色緊張地快速傳球。“停！”那時，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老實竟說道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到后，詭異的笑了起來。

　　我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動作？我一看，也沒什么難的呀！我就學著大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。

　　老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終于到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。

　　總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇15

　　“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！

　　當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩。”而我非常緊張。老師說：“游戲規則是，老師背對著同學們敲鼓，同學們在座位上傳花，當聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節目。”

　　游戲開始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈。”忽然，鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節目。舒任杰面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開始表演了，舒任杰擺了一個跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍。”

　　不知不覺，下課了，我們只好結束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇16

　　今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個游戲。

　　游戲規則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時，傳到誰，就要接受一個獎勵或懲罰。

　　老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個懲罰了。楊老師公布了任務，只見大屏幕上出現了幾行字，我們仔細一看原來是有一個漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時的高瑋濤心中一定是崩潰的，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的同桌。

　　后來，我們進行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務是猜詞，老師給了趙一銘一個詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個詞語，我們用了三次機會猜，可惜都沒有猜對。可憐的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時應該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。

　　這次的游戲好有趣，希望下次玩時花能傳到我。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇17

　　一次次同學之間的快樂，一個個好玩的游戲，一張張開心的笑臉，湊成了我們完美無瑕的童年。

　　“童年是夢中的真！”聽到這句話，不禁讓我想起了我們曾經玩過的一個游戲——擊鼓傳花。一開始，每個人要跟另外一個人剪刀、石頭、布，大家用自己“幸運”的小手去跟別人對戰，輸的人只能去打鼓，贏的人就可以傳花了，但是你們知道嗎？其實傳花的人心中也是七上八下的。

　　鼓聲剛剛響起，第一位同學拿起紅色的花，抓住鮮艷的花瓣，往左邊同學身后一放，其他同學才松下那一口緊張的氣。第二位同學拿到花時驚慌失措，她掐住了葉子，失手拋向了空中，花落到了地上，摔了一個稀巴爛。花好像在說：“你們都把我美麗的容貌破壞了！”但是，鼓聲此時停止了，第二位同學要完成她的任務。她的任務是在半分鐘內吃完一個漢堡。計時器開始啟動了，只見她拿起了漢堡，放到了嘴邊，聞了一聞，好香呀！她先往嘴里咬了一小口，再往嘴里塞。二十九秒過去了，她吃完了那個巨大的美味漢堡！

　　“童年也是回憶時的淚笑”，也在我充滿快樂和淚水的童年中，還有好玩的捉迷藏，玻璃球等，但我覺得，童年不僅是充滿回憶的，也是讓人夢牽魂繞的。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇18

　　星期五第二節語文課，楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規則是老師會放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當音樂的聲音沒有了，花在哪個人的手里，那個人就是“幸運兒”，“幸運兒”會按照規定安排做任務。

　　音樂響起，我們緊張的傳著手里的花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手里，這才得知，葉媛溪沒有任務，反而是一本筆記本，這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾，她原本很開心自己是“幸運兒”，可她的任務是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然后，她小碎步地走下臺。

　　第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了，她的任務有兩個，老師會給她一個詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的兩個人都沒說對的話，趙一銘就唱一首歌，結果，兩個人都沒說對，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋里，低垂著頭，失落地唱著歌，唱完后，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會怎么做呢？”“我會趕緊給王啟鑫”，趙一銘說完，全班哄堂大笑。

　　雖然我不是“幸運兒”，但我也很開心。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇19

　　教室里熱鬧非凡，原來大家是在玩“擊鼓傳花”呀！

　　伴隨著陣陣歡笑，老師有節奏地敲擊著黑板。課桌旁的學生們既緊張又興奮，快速地將扔向自己的筆袋接住，再扔向別處。

　　游戲規則很簡單，一個人敲擊“鼓”，其余人員按照一定順序聽鼓聲傳“花”，“花”要傳到另一個人的桌面或手中有效。“鼓”停時，“花”落誰家，誰就得上講臺演一個節目。

　　敲擊聲又不急不慢地響起來，窗邊那個男生卻遲遲不把手里的“花”傳出去。“喂，快點兒，游戲都開始了！”一個粗粗的嗓音大聲響起。而他仍不將“花”傳出，只是頑皮地笑著。過了一會兒，“鼓”聲突然加快了許多，他才把這“花”丟向別處。愈來愈緊促的“鼓”聲仿佛是戰場上的槍響，大家的動作也慌亂了起來，只不想讓這個燙手山芋落入自己手中。那個嗓音粗粗的男生敏捷地接過“花”，再以迅雷不及掩耳之勢快速送出。

　　“鼓”聲快到極點，窗邊的他又想故伎重施，狡猾的將“花”握在手中，想趁“鼓”聲停時，傳給身后的女生，正在得意之際，忽然覺得什么聲音停止了——“鼓”聲停了！大家哄堂大笑，一起叫他來個表演。他像個大姑娘似的扭捏著上臺，想了想，怪不好意思地在黑板上畫了幅畫。

　　游戲又繼續開始，某人悠然自得地晃著，即使被花砸中也仍然慢悠悠地傳給別人，說真的，她只是想表演而已，但總輪不上她。“花”呢？總是停留在另一個人那里，不想與他“分離”。

　　游戲仍在繼續，不知下一個中招的回是誰呢？

　　擊鼓傳花游戲作文 篇20

　　今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因為我我們玩了一個史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。

　　在老師的那句：“在游戲的過程中，盒子落到誰的手里，誰就要按盒里的要求完成任務。如果沒辦法完成任務的，那么將會有一個終極處罰等著他。”緊張的氣氛一下席卷而來。游戲開始，老師快速地敲打著鼓，一場驚心動魄的游戲開始了！大家各個眼疾手快，到吳榮健那里就開始用扔的了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務。丟著丟著，里面的紙條都被“摔”了出來。真是越玩越激動啊！已經被傳過的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節奏慢了下來，越來越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子。“請陳曉玲上臺發表感想！”老師幽默地說。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺。“你現在什么感受？”老師跟個記者一樣地問。“崩潰了。”曉玲低下頭說到。老師接著又問道：“看看紙條的任務是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會得到精美小禮品一份。”大家聽了，各個抱怨：“這么簡單，早知道就不傳給下一個了。”念完名字后，拿著一根棒棒糖和一個很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。

　　這節課我雖然沒拿到獎品，不過卻玩得很高興，覺得很有趣！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇21

　　今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規則是：讓一個人用紅領巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節目。

　　令人興奮激動的游戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學開始激動地敲了起來，兩只手不停地敲著，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學們立刻緊張著，一個個馬上動起來，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙。“馬上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學，這時，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。”敲鼓的學生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結束！”

　　這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇22

　　今天的語文老師竟手拿一束花走進班級，同學們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的葫蘆里賣的什么藥？同學們不禁交頭接耳，議論起來。語文老師說話了：“今天我們來玩個小游戲——擊鼓傳花。”全班頓時歡呼雀躍，老師接著宣布了游戲規則。

　　騰煒桀是全班的幸運兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來了，花兒從鄭家嘉豪開始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往后扔，就像拿著一個隨時爆炸的手榴彈，同學們迅速的往后傳著，鼓聲越來越急，花兒傳的越來越快，在誰的手里就會被立即往后丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學們都很慶幸，花沒在自己手上。只見陳錦煊不情愿地走上臺，臉上掛著一副悲傷的表情，說：“我給大家說一段繞口令，窗臺上放塊磚底下放個鉆，不知是磚砸鉆，還是鉆砸磚。”他講的很快，同學都沒有聽清楚就結束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級里想起一陣掌聲。

　　鼓聲又響起了，咚咚咚……班級里的氣氛變得更加緊張，此時的花兒就像一個燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的“幸運兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺走去，走一步像是過了一個世紀。她隨口背起了《示兒》，雖然這個表演不精彩，但是老師還是讓同學們給她一陣掌聲。

　　鼓聲再次想起，眼看花離我越來越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺得胸悶眼花，從未有過的緊張猛地襲來。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長長舒了一口氣。一看有人“中獎”了，班級里再次沸騰……

　　最后，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇23

　　在一個風和日麗，晴空萬里的下午，游老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁，可還是在四班那甘拜下風，最后都垂頭喪氣的回到了教室里。老師為了讓我們高興，高興，就又舉行了擊鼓傳花這個游戲，一起來看看吧!

　　游老師當鼓手，規則是鼓手敲鼓，當鼓手停下時，花落在誰手里誰就要上臺表演節目，對了，花是按橫S形傳的。

　　“預備，開始!”游老師剛剛說完，同學們就開始傳花了，那枝花在同學們眼里就像一個“定時炸彈”，誰也不知道這顆“炸彈”什么時候“炸”呢!我想想就刺激。過了幾秒，等到花傳到鄧鑫那里的時候，鼓聲停了，老師把鄧鑫叫到臺上，讓他表演一個節目。鄧鑫扭扭捏捏地走上臺來，他想了一會兒，像被海浪拍打著的海草晃來晃去，那姿勢簡直跟海浪的擺動一模一樣，鄧鑫的這個表演，令我們全班哄堂大笑。

　　緊接著，游戲繼續，這次老師敲了許久。當鼓聲停止的時候，花傳到了李俊豪那，他立馬走上臺，對著同學們做了一個幽默風趣的鬼臉。

　　擊鼓傳花繼續，傳了一會兒，那只花傳到了我這里，我接到后反應迅速，像丟定時炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒，劉魏琪繼續往下傳，又傳了許久，到劉昭源那時，鼓停了。劉昭源上去了，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅，怒發沖冠》，不一會兒，傳到了王鵬涵那里，王鵬涵上臺后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我還是從前那個少年，沒有一絲……”王鵬涵唱的時候，他的臉紅得像熟透的蘋果一樣，游老師也笑了。

　　時間飛逝，擊鼓傳花這個游戲結束了，然而我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡……

　　擊鼓傳花游戲作文 篇24

　　在下午我們應拔河比賽輸了，個個都垂頭喪氣情緒低落，所以同學們都一致向著老師提議玩擊鼓傳花的游戲，讓原本悶悶不樂的我們愉快起來，今天我們所用來傳的是用來裝飾教室的假花，而老師就充當了我們今天擊鼓成花游戲的鼓手了。

　　在游戲前，同學們有的十分緊張，害怕花到自己這兒鼓聲就停了，而有的同學躍躍欲試向游戲快點開始，而我在那祈禱花不要停在我這兒，我可不知道表演什么節目呀!

　　游戲即將開始，首先是橫"S"走位游戲開始了，“咚咚咚咚咚”鼓聲持續了一會兒停了，全班都指向了小鄧，小鄧開始表演了，他表演了一個甩手舞，那舞姿久久回蕩在我的腦海里，又過了一會兒鼓聲停了，郗柯遭了殃，而他背誦了三首古詩，我真是感覺到同學們真是多才多藝呀，讓我看的津津有味。

　　橫“S”走完了就該豎“S”了，“咚咚咚”鼓聲再一次響起，第一次居然是“買一送二”的組合，兩個同學唱歌一個同學背古詩，過了一會兒游戲要結束了，潘昱行真的是在最后給了我驚喜，事情是這樣的，小孟傳給潘昱行，為了讓小朱表演而把假花拿在頭上甩，可誰知他還沒有傳出去時，老師已經停下來了，而他表演的更搞笑，他走上了講臺，走了一會兒就說：“謝謝大家，我的表演完畢。”當時大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戲繼續他故事重演，還是把假花能在頭頂上甩，誰知他又忘了傳出去，又到他了，老師把他說了一下，就這樣隨著時間的推移，游戲結束了，同學們的情緒也多了許多，神采奕奕。

　　而這次擊鼓傳花，讓我大飽眼福，也讓我受益匪淺：當我們表演時要膽子大，不能害怕。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇25

　　“定時炸彈”？大家知道我說的“定時炸彈”是什么嗎？它其實不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！

　　其實這是一個游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經典的游戲規則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時眾人開始依次傳花直到鼓聲停止此時花在誰手中誰就上臺表演節目。

　　游戲正式開始了。“開始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過山車。完了！如果花傳到我這里的時候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會表演節目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時在我的眼中這話已經不是花了而是一枚定時炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時炸彈在倒計時發出的滴滴聲。不知不覺花傳到了我手里我像是真接到了一個只剩5秒就爆炸的定時炸彈似的馬上把它丟給我的同桌。可是我的手完全不聽使喚錯將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉頭就丟給了下一位同學。這顆“定時炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護送著鼓聲還在時而緊時而松……

　　最后一個綠衣男生接到了“定時炸彈”。他先是大吃了一驚再是無可奈何地走上講臺。你們知道他表演的節目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學們個個都笑得前仰后合合不攏嘴。

　　現在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時炸彈”卻是成了我們的快樂源泉真是意料之外呀！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇26

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。

　　游戲規則是：選一位同學在前面背對大家敲鼓，然后從第一個同學開始，以“s"形將紙條“花”傳到下一位同學手中，當鼓聲停時，花落誰手，誰就按照紙條上的內容表演一個節目。 游戲開始了。小紅同學在講臺前用力拍鼓，發出陣陣“彭彭”聲，鼓聲時快時慢，時輕時重，好不令人緊張，再看看同學們，個個瞪大眼睛，雙手用力錘u著桌子，大聲喊著：“快傳，快傳！”這張紙如同包著一團熊熊的烈火，隨時可以被燒穿，誰也不愿讓紙條在自己手中多停留一秒鐘。一傳到自己手上，就立刻以閃電般的速度拋給下一位同學。只見小明恨不得站了起來，瞪著大大的眼睛，仔細的尋找，花傳到哪了？窗外的大樹時不時的擺動著葉子，嘩嘩地為我們鼓掌。就在這時，花被傳到了小剛同學的桌上，他用力抄起花，猛地一轉身，正要丟給下一位同學時。鼓聲竟然停了，小剛就保持著這個姿勢，僵住了，他只好極不情愿地走上了講臺，緩緩地打開了紙條，上面寫著，背一首古詩，他思考了好一會兒，才吞吞吐吐的背出了《靜夜思》。

　　第二輪開始了。在陣陣鼓聲當中，花被同學們傳前傳后好不熱鬧，我心里七上八下，生怕花會落到我手中，我的同桌張開手掌，已經做好了抓起花的姿勢。一旁的小軍更夸張，只見他把手臂伸老長，以便于從前一位同學手里接過來，可偏偏不湊巧，就在上一位同學把花放在小軍手里的一剎那，鼓聲又停了，小軍只好一步一厘米地蹭上了講臺，如同買彩票一般，一點一點的打開了紙條。只見上面寫著，跳一支舞。小軍尷尬地看了看自己身上的肥肉，一狠心，竟做起了廣播體操，逗得全班同學哈哈大笑。

　　雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲還在校園里回蕩著。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇27

　　今天下午，老師帶我們在教室里玩了“擊鼓傳花”這個有趣的游戲。游戲開始前，要先準備一朵花，一個鼓和一個鼓槌。老師又給我們講了游戲規則：從鼓聲開始，大家輪流傳花，傳時一定要用手拿著，直到鼓聲結束，最后花落在誰手，誰就表演節目。

　　聽到這個消息，同學們歡呼雀躍起來，有的說：“太棒了!”有的說：“我還沒玩過這個游戲呢!”教室里七嘴八舌，好不熱鬧。

　　隨著咚咚的鼓聲，游戲開始了，我小聲默念：“可千萬不要傳到我這兒啊！”同學們都手忙腳亂，左顧右盼，生怕花落到自己手上。近了近了……花剛落到我桌上，我就使出吃奶的勁兒拿起花扔到了下一個同學的桌上，我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了。

　　這時，鼓聲戛然而止，花落到了閆馨月的手上，她激動地走上了講臺，老師讓她抽簽表演節目，結果她抽到了表演“喜怒哀樂”的簽，只見她微微想了想，然后裂開嘴笑著，還揮動雙手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉頭一皺，眉頭上出現了一個“川”字，眼睛好像要冒出來似的，我想這一定是“怒”的表情，接著她的手不停地抹著眼睛，嘴里也不停地抽搐著，眼淚似乎都要流下來似的……她表演得十分有趣，把我們逗得不亦樂乎。

　　過了一會兒，鼓聲又響起了，大家接到花后都像拿著一個燙手的山芋，趕緊扔給了下一個同學。你看教室里，有的同學手舞足蹈，有的同學不知所措，還有的同學非常興奮。歡樂的氣氛一直持續到下課。

　　這個游戲很好玩，這朵小花就像小鳥在空中飛舞，惹得我們又叫又跳，真是太開心了。我還想跟同學和老師一起玩游戲，下次在臺上表演的還會是誰呢？

　　擊鼓傳花游戲作文 篇28

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

　　今天老師神秘地帶了一個鼓，悄悄對我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規則：一個人上去講臺上背對著同學們擊鼓，下面的同學拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節目。

　　老師開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第一個上去擊鼓的'同學是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手里時，我心里便害怕了起來：會不會是我上去表演？我可不會………可是花又被我傳到了別的同學的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。

　　老師又開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第二個上去擊鼓的同學是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點也不怕表演。頓時，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，并說：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇29

　　開始游戲了！林老師手拿一條紅領巾，向我們喊道：“準備……好了……嗎？”“老師，開始吧！”下面的我們早就做好了準備，兩只眼睛直勾勾地盯著紅領巾，希望老師能扔向自己。

　　“開始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領巾向人群中扔去。是誰拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學，他手拿紅領巾，舉得高高的，兩只眼睛瞇成一條縫，臉上樂開了花。他用怪聲怪氣的語言對我們說：“嘿嘿，你們誰想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學之間的氣氛立即緊張了起來。方同學生怕會輪到自己，雙手抱著頭，彎著腰，弓著身子，躲在課桌下面，時不時露出頭，向上面東張西望，兩只眼睛悄悄地環顧四方。

　　這時，一條紅的東西出現在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開始加快，呼吸變得急促起來，仿佛一切都停止下來了，只能聽到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬不要在到我的時候停下來呀！我壯著膽子撿起掉在地上的紅領巾，又迅速轉過身來，扔給了下一位同學。鼓聲還在繼續中，我看到紅領巾已離我越來越遠了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場，嚇死我了。“咚咚咚”突然間擊鼓聲停了下來，此時的紅領巾正在“菜包子”手中。同學們的目光頓時“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺來，一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺下的同學們一臉壞笑地看向他。“哦”他有氣無力地回答，身子像一條蠕蟲一樣，大幅度地扭動著，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場舞，看得我們開懷大笑。

　　這真是一場有趣的作文課！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇30

　　“快！快！”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請隨我來看一看吧！

　　原來是在玩錢幣的謎團游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當我們睜開眼睛時，同學們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學校的屋頂了！這場游戲以擊鼓傳花的方式進行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣。“咚……”鼓聲響起，“花”從同學們的手里傳了起來。我想：誰會是第一個呢？我開始激動起來。“咚、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恒源和牛梓坤兩個人的手上停住，我們都在困惑，這時老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會不會選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開了。“十元！”戚恒源大聲叫道。這時我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個關鍵時刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業一次！”老師說到。哎呀，我有點兒傷心了，為什么不是積分呢？不過沒關系，重在參與嘛！說著我們又繼續玩了起來。

　　雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過程才是最重要。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇31

　　今天上作文課，馮老師拿著一條紅領巾，神神秘秘地從講臺上走下來，我心里格外疑惑：“好好的作文課，老師干嘛拿著個紅領巾？莫非，馮老師今天要教我們做一個游戲？”果然，馮老師告訴了我們答案，我們要玩擊鼓傳花的游戲。

　　在玩前，馮老師先告訴了我們游戲規則：馮老師在上面打鼓，我們在下面傳紅領巾,等鼓聲停了，紅領巾落在誰的手上，誰就來表演一個節目。

　　“咚咚咚”游戲開始了，紅領巾瞬間成了燙手山芋，從我手中蹦了出去,我心里暗暗求饒:“老天啊！請你不要把‘花’傳到我的手里。雖然我已經想好要表演什么，但我怕演得不好，同學們會嘲笑我的!”鼓聲越來越激烈，我的心也跳得越來越快，好像要跳出來似的。誰知，這一求饒還真有用啊。鼓聲漸漸小下來時，我眼疾手快地把紅領巾傳給了我后排的余悠米。在最后一刻，余悠米又把紅領巾傳給了她旁邊的劉鴻宇。鼓聲停了，紅領巾傳到了劉鴻宇的手里。大家大聲嚷嚷著，讓劉鴻宇上去表演。只見劉鴻宇胸有成竹，不慌不忙地走了上去，為我們講了一個類似于笑話的腦筋急轉彎。還沒等他說完，同學們老早就笑趴在了地上······。

　　“咚咚咚......”擊鼓傳花又開始了，我還是像上次那樣心里暗暗求饒。不料，這次求饒沒有用，紅領巾不偏不倚地落在了我的手上。我慢吞吞地走上講臺,“刷”的一下，幾十雙眼睛都停留在我的身上，我的心兒怦怦直跳，好像就要跳出來,緊張讓我渾身發抖，直冒汗。我呆呆地站在上面發愣。忽然，馮老師開口了,說:“加油，表演什么節目都可以！”于是我給大家背了一首《關雎》，沒想到大家都給我鼓掌呢！

　　我們玩游戲的快樂向四周蔓延，我們的笑聲一直飄向了遠方。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇32

　　星期二的第1節課，我們做了個游戲，那氣氛，那場面，那聲音，無比的興奮，無比的精彩……

　　要上課了，鄧老師跟往常一樣，拿著教科書走進走進的教室，鄧老師對我們說：“同學們今天我們來玩個游戲。”“什么游戲呢？”“為什么要玩游戲啊？”同學們疑惑地說開了。鄧老師將講臺變成了鼓，把紅領巾扭成一起做花。

　　第一次，我們先試驗，不算數。游戲首先從第4組的張睿軒開始。第一組的人趕緊站起來，生怕看不見一些重要的細節。咚咚咚……鼓聲響起來了，張睿軒趕緊拿花傳給下一個，陸陸續續傳到甘輝琴，甘輝琴毫不關心隨手一扔，扔到了地上，鼓聲突然停了。全班同學激動得拍掌，還有人在那大笑，笑得那嘴巴都可以放下一個雞蛋了。

　　現在輪到陳懷章傳了，他的手，一上，一下，一下左，一下右，后面的人直接給搶過去了。到了黃秉杰那，不知道要往哪兒，在位置上，左看看，右看看，才決定傳給夏雅琴。夏雅琴眼睛一亮，趕快抓住花放到了付思雨的手里……鼓聲仍在咚咚的作響，萬子熙不緊不慢地拿起了桌上的花，放在涂志豪桌上。涂志豪剛要傳給下一個人，鼓聲就停了，全班歡呼起來，還在那唱歌——好運來好運來，祝你好運來……有的人在那拍掌，拍的手都痛了，也毫不知情。

　　鼓聲再次咚咚作響，傳到我這時，心臟都快跳到嗓子眼了，快速的從鄧潔的手里搶過來，用力砸在了王儀盛的桌子上，緊接著傳到了毛熙靈的手里，她剛抓住時，鼓聲已停。同學們興奮地大喊：“毛熙靈，毛熙靈！”，毛熙靈無可奈何地說：“好吧，那我就跳一段拉丁吧！”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了。這節課真是太快了，感覺只玩了10分鐘，這節課，可真讓人興奮。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇33

　　今天的語文課真是與眾不啊，我們班同學一起玩了“擊鼓傳花”游戲。規則是：老師擊鼓，班里十五個學生開始傳花，老師的鼓一停，花落到誰手里，誰就表演節目。唱歌，背古詩……

　　各就各位，游戲開始了，那氣氛真緊張，全班同學無比激動。老師開始擊鼓了，同學們一個個把小手伸得長長的。舉得高高的，花開始傳了，好似順流而下。突然鼓停了，花落到了景子銀的手里，她急得好似熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，慢吞吞地站了起來雙腿還有些顫抖，我們用熱烈的掌聲鼓勵著她背古詩，她背古詩時聲音特別動聽，大家都沉迷其中，背完她也松了一口氣，雙手還在褲子上捏著……

　　第二次開始了，那花好似如流水一樣傳到了我手里。我一接到那花猶如接到了炸彈一樣，還好我反應快，眼疾手快馬上把花拋到了景智聰的手里。哈！沒到我手里，我自言自語。第二次傳到了景渲手里，他站起來唱了一首歌，唱到“我背上書包去學校”。這一句話讓我們班同學笑得上氣不接下氣，有的直接趴在桌子上捂著嘴大笑，有的笑得都流口水了。景渲看到大家笑了，也跟著笑了，笑得那么自然，那么燦爛。

　　第三次開始了，從景渲那里傳，讓我意想不到的是、竟然花又傳到了我手里，我滿臉萌呆，當時不知道在干什么？我馬上在語文書中到一個謎語讓他們猜，猜完，我才出了一口長氣。接著又開始了，越玩越精彩，每到一位同學的手里教室里會響起一片震天動地的掌聲傳到九霄云外。

　　瞧，這次“擊鼓花”游戲多么精彩，一節課就這樣快樂地結束了，我們大家沉迷其中，誰都不想下課，誰都不想放下那花，全班人都沉迷其中，留戀忘返啊！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇34

　　大家一定對“擊鼓傳花”這個游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場特別的“擊鼓傳袋”。

　　游戲規則是一個人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰那里，誰就上臺。

　　我們個個都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學，有的沒有傳到的同學，真希望快點傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經穿過了的同學，長長的吐出了一口氣，不過馬上又恢復原來的神情。只聽鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來，好像在說：“哈哈！幸好我沒有拿到筆袋啊！！！”有的同學在幸災樂禍，有的同學得意洋洋的，還有的同學在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開，只見里面有一張紙條，上面寫著“請你大聲說出自己的名字，將會得到一份甜蜜的大獎！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎勵是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！

　　第二輪游戲開始了。大家都是多么的想拿到筆袋啊！只見大家傳來出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運兒”又誕生了！只見他大搖大擺的走上前，準備接受大獎。誰知這次這次的大獎是“懲罰”，還連累了前后兩位同學一起擺一個pose呢！

　　這次游戲可真是“逗你沒商量”啊！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇35

　　班會課上，老師說：“同學們，今天老師給你們玩一個游戲，這個游戲老祖宗就玩過，現在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花。”說完，同學們就一蹦三尺高。

　　老師接著說：“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學看上去很開心，不在乎里面寫的是什么。

　　游戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對于徐濤來說它非常的倒霉，而對于我們來說，心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！

　　第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學。”沈藝還是逃不了這關，最后他們三個就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

　　擊鼓傳花游戲作文 篇36

　　今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個游戲——擊鼓傳花。聽到這個消息，同學們立刻歡呼雀躍，教室里一下就沸騰起來。

　　等大家安靜下來，老師宣布了游戲規則：一人蒙眼擊鼓，鼓響時眾人開始依次傳花，鼓停時花落在誰手上，誰就要接受懲罰，一般是表演節目。

　　因為是全班同學參與，就由老師來充當擊鼓人。當老師宣布游戲開始時，花就以“S”形在同學間飛快地傳了起來。只見接到花的同學就像拿著燙手山芋一樣，快速地往后傳，生怕輪到自己表演節目。終于，當花傳到快超過一半同學的時候，老師鼓聲停了。花落在了黃子宣的手里，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上臺表演了一段農諺，同學們都拍手叫好。

　　第二輪游戲開始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔心輪到自己表演時會出丑。花已經越來越近了，我的心已經提到了嗓子眼，而老師的鼓聲并沒有停。終于，當花在文禹涵手里了，只見他自信地走到了講臺上，自己哼著熟悉的旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動作，就像一個跳躍的小精靈。

　　最后一輪了，同學們都很期待誰是最終那個幸運兒。鼓聲響起，花到了我手里，我有意逗留了一會兒，因為我想表演節目。但立刻被后面的高子h拿走了，接著傳給了周一沫，因為她是最后一名同學，就不知道下一個傳給誰，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。周一沫只好上臺表演節目。美麗自信的她表演的是一段中國舞，看：她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁著輕盈的腳步向我們走過來。頭上那個紅色的發卡格外醒目，同學們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。

　　快樂的時光總是飛逝而過，擊鼓傳花的游戲也在這里畫上了句號，我真希望時間永遠停留在這一刻。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇37

　　我們的世界因為快樂而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個快樂的游戲。

　　游戲的規則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節目。

　　游戲開始前，我的心里特別激動，很想快點玩游戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍著我：鼓從哪里來？花又在哪里？這時，劉老師像變戲法一般，變出了一個玩具盒，她一邊敲打著鼓，一邊興致勃勃地唱著：“打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個中國結來當花。

　　游戲開始了，大家快速地傳遞著。這時候的花，在同學們的手里簡直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學。花傳到我這里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長長地吁了一口氣：“幸好不是我！”

　　鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺來表演節目了，可他還沒有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個主意：“背一首詩吧！”“遠上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

　　游戲繼續著，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔心她，會不會也和李嘉弈一樣，沒有節目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時她跟老師說：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見她直直地伸開兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。

　　游戲結束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇38

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩傳泥的游戲。

　　游戲規則是在30秒的時間內，同學們把泥一個一個的傳給下一個同學，時間一到，泥在誰的手上，就歸誰表演節目。

　　游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個個連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學都擔心時間了，泥會停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個“老婆婆”動作慢悠悠的，好像不在意時間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個同學。“時間到”裁判一聲令下，她的“鬼計”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧。”她一邊背，一邊做動作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學都表演好幾次了。這樣下去，大家都會退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個節目，讓大家開心開心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時間到。”哈哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來。“周子欽，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當我們正玩的開心時，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學們不情愿的離開了操場。

　　擊鼓傳花游戲作文 篇39

　　一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進來，手里捧著一個球，還拿著一部小小的錄音機。

　　老師站在講臺上開心地說：“今天，我們來玩一個游戲。”說完，同學們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開始講游戲規則了，同學們都聽得非常認真，生怕在游戲進行中犯規。

　　“這個游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當音樂停止時，只要這個球落在某一位同學的桌子上，誰就要表演一個節目。”老師認真又嚴肅地說。

　　“好”，如果球落在某一位同學的桌子上，誰就表演這其中的一個節目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等。”我們班長向大家說。

　　比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學的桌面上，一開始不太愿意表演節目，最后，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學的桌面上，他表演的節目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。

　　第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時間很長，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“停”，這時，我有點兒緊張，不知道要表演什么節目才好，頓時，我眼珠一轉，“對了，我可以表演背古詩呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。

　　此時，這個游戲也接近了尾聲。“擊鼓傳花”的游戲不僅豐富了我的課堂生活，而且強化了我們的表演能力。

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