游戲達(dá)人作文（通用15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的游戲達(dá)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　游戲達(dá)人作文 1

　　我們班在昨天進行了緊張的語文期中考試，在考試過程中，我們班的游戲達(dá)人大展身手：

　　就在考試快要結(jié)束時，我們班的陶文卓玩起了陀螺，陀螺發(fā)出的聲音很刺耳，使得我們組的組長王璨一怒之下，把陶文卓給告到了監(jiān)考的湯老師那里，本以為嚴(yán)師湯老師會罰陶文卓寫檢討，并且在試卷上扣個幾分，沒想到湯老師面不改色，繼續(xù)批改著試卷，等了半天，湯老師嘴里才慢慢悠悠的冒出了一句話：“既然他這么喜歡玩陀螺，就讓他一直玩到下課吧！”于是陶文卓便聽話的拿起陀螺，一刻不停的'轉(zhuǎn)著。

　　說實話，事發(fā)后，我真的很佩服陶文卓，居然在考試的時候，還是期中考試的時候，在老師的眼皮底下做小動作，不怕被老師在考卷上扣分嗎？

　　這就是我們班的游戲達(dá)人！

　　游戲達(dá)人作文 2

　　今天上午課間十分鐘，我們在教室走廊上玩起了“三個字”的游戲。楊海源站在最前面，背對大家。他用右手懸空寫三個字，然后再甩頭往后望。看到誰在動，誰就退出游戲。我們中如果有同學(xué)摸到了他的后背，那楊海源就輸了，游戲重來。

　　游戲開始了。我們站在離楊海源大約十米的地方。有十多人參加。當(dāng)楊海源在空中寫字時，我們同學(xué)有的利用走廊柱子的掩護，快步躲到柱子后面；有的同學(xué)急匆匆地往楊海源跑去；我膽子有點小，跟在其他同學(xué)的后面，小步慢慢往前移著。楊海源快速寫了三個“扭筆字”，甩頭后望。“李迎奧，左腳在動！”結(jié)果，李迎奧第一個退出游戲。同學(xué)們在走廊上跳來跳去，老師怕我們出現(xiàn)意外，說：“不能在走廊上打打鬧鬧！”

　　聽了老師的'話，我們一哄而散。我看見時間還早，提議玩“木頭人”的游戲。這個游戲安靜多了。我們有五人參加，大家一起高喊：“我們都是木頭人，不許動，不許笑！”喊完后，我用余光看見楊海源左腳朝前邁開，右手懸在空中，一動不動，那胖墩墩的樣子特別搞笑。楊睿博離我很近，他望著我，我剛好也望著他。這下好了，大家都不能動。眼睛對著眼睛......后來我實在忍不住了，首先笑了起來。其他人也笑了，楊睿博笑得捂著肚子，楊海源邊笑邊大聲喊：“我沒動！”

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們邊笑邊往教室跑去。

　　游戲達(dá)人作文 3

　　今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來，再重新打亂順序，分給我們，進行觀察。

　　我分到了一個文具筆袋子。四四方方的，長18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁還印著一個游戲卡通人物。這個筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。

　　我輕輕地拉開文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細(xì)長，光滑光滑的，頭頂著一個白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。

　　再來看這塊金燦燦的小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的`，鼓鼓的，像跟誰在生氣似的。我拿起來，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦?xí)r留下的橡皮屑。

　　這時，老師宣布：“老師要挑選一位上來，朗讀自己寫的文章啦，看誰寫得生動具體，臺下的主人就可以站起來把它認(rèn)領(lǐng)回家。”老師叫黃雪涵起來，她認(rèn)真地，一字一字地大聲朗讀，當(dāng)讀到“它穿著淺藍(lán)色的衣裳，背著個火箭包”時，我一聽，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認(rèn)了，怎么辦？我“突”的一聲站起來：“老師，這個是我的。”

　　游戲繼續(xù)進行著，同學(xué)們開心地認(rèn)領(lǐng)到了自己的文具盒了。老師便讓我們開始把今天尋找文具盒的過程寫下來。

　　你們喜歡這個游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！

　　游戲達(dá)人作文 4

　　今天是星期一，因為學(xué)校在本月30號要舉行六年級二人三腿接力賽，所以老師在今天下午的體育活動課會在班里進行二人三腿練習(xí)賽。鈴聲一響，我們就和老師一起來到操場。

　　老師首先把我們分成兩組。然后，老師把繩子遞給每組的前兩個人，讓他們和同學(xué)一起綁好中間的腳。當(dāng)他們綁好繩子后，老師說:“游戲現(xiàn)在開始！”我們組的前兩個人立刻跑了出去。他們配合得很默契，一步一步大步向前走。另一組的`兩個人配合不好，一個在跳，一個在走，一前一后很尷尬。我們組兩個人已經(jīng)到了，還在中間走。從一開始兩組就拉開距離。我們組的兩個人一來到我們這邊就解開繩子遞給我。我拿著繩子蹲下來，用繩子把自己和搭檔的腳綁起來。然后，我命令兩個人同步跑出去。我嘴里說著“一，二，一，二……”我們倆配合的很好，所以跑的很快。不一會兒，我們就可以跑過馬路了。

　　我立刻解開腳上的繩子，遞給對面的同學(xué)。好了，我們還是領(lǐng)先。旁邊的同學(xué)都在喊:“加油，加油！”大家都很興奮。洋子看到自己的團快要輸了，就開始造假。她又拿了一根繩子，提前給了她這邊，這樣他們可以節(jié)省時間。然而，這個騙局很快被老師發(fā)現(xiàn)，他們的繩子被沒收了。就這樣，我以為我們組一定贏。但是因為最后一組兩個人的繩子綁的不好，走出來就散了。不得不回去重新綁繩子。雖然他們后來跑得很快，但已經(jīng)晚了。因為對方已經(jīng)到了盡頭。

　　唉，我們輸了。我認(rèn)為只要我們吸取教訓(xùn)，我們就能在正式比賽中獲勝。

　　游戲達(dá)人作文 5

　　今天上作文課的時候，李老師拿出4個標(biāo)有數(shù)字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說：“李老師教書26年，練出了一個本領(lǐng)。”“什么本領(lǐng)？”班上的人都問道。“透視眼！”“啊！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的.嗎？

　　于是，李老師請了兩個助手，準(zhǔn)備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什么。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開始了，第1輪我猜硬幣應(yīng)該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那里。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。

　　第2輪開始了，這次李老師請了羅穎兒當(dāng)助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經(jīng)講完了全部要領(lǐng)，或者又要耍新的花招。這時我突然發(fā)現(xiàn)了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學(xué)們都全神貫注的盯著李老師，接著，她仔細(xì)觀察了3號杯并自信地翻開了它。又猜對了！同學(xué)們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應(yīng)該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開了那個杯子。現(xiàn)在我等待著老師解開謎題。

　　最后，是一號助手楊萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子里就說‘已放好了’。”啊！原來這么坑爹啊！下次還要再仔細(xì)一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。

　　游戲達(dá)人作文 6

　　今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的游戲。

　　戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學(xué)生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的'紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪里。娃娃水汪汪的大眼睛盯著我們，仿佛在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學(xué)生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準(zhǔn)備給洋娃娃戴上鼻子。

　　第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉(zhuǎn)了五六圈。他還沒站穩(wěn)，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀眾的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀眾的臉上，讓同學(xué)們笑得合不攏嘴。

　　第二個玩家是我，我按照老師的要求重復(fù)以上動作。我以為這次我要向余杭的同學(xué)學(xué)習(xí)，不然他們會笑話我。雖然心里想的很好，但是蒙上眼睛轉(zhuǎn)了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學(xué)在笑。當(dāng)我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪里時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。

　　最激動人心的是第三個學(xué)生何。我看到她能睜著眼睛準(zhǔn)確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學(xué)生們的掌聲。

　　今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。講師：趙淑華

　　游戲達(dá)人作文 7

　　上課了，我看見李老師拿著幾個空杯子和一枚硬幣走進了教室，她神秘地對我們說：“我從教26年，練就了一個超級本領(lǐng)—透視眼，現(xiàn)在展示給大家看。”我不信。

　　第一輪游戲開始了，李老師請尹湘棠和楊萱上來，擺好杯子，只見李老師跟楊萱說了些什么，李老師轉(zhuǎn)過身去，尹湘棠把硬幣放到了第二個杯子里面，我們都仔細(xì)地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來，這時李老師又轉(zhuǎn)過來，她現(xiàn)在開始找硬幣，她說：“現(xiàn)在我開始施展魔法了。”只見她瞬間拿起一個杯子，見證奇跡的時刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問題出現(xiàn)在哪里。

　　緊接著第二輪游戲開始了，這回有很多同學(xué)上去了，只見羅穎兒拿著杯子左移右移，我們緊張極了，有的同學(xué)還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個究竟。這時李老師又轉(zhuǎn)過身去，羅穎兒擺好了杯子，李老師又轉(zhuǎn)過來，下面的`同學(xué)包括我都說：“李老師這次肯定猜不中。”結(jié)果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。

　　最后，李老師讓楊萱揭曉答案，原來啊，李老師偷偷對她說從左到右，硬幣在第一個杯子就說“好”；在第二個杯子就說“好了”；在第三個杯子就說“放好了”；第四個杯子就說“已放好了”。哈哈哈……，原來如此，真是開心的一堂課。

　　游戲達(dá)人作文 8

　　今天，李老師手拿4個紙杯，一個硬幣，突然“變身”魔術(shù)師，大聲說：“我從教26年，練就了透視能力，要給大家演示一下。”我疑惑：李老師到底想干什么？

　　游戲開始了，班里面就像炸開了鍋，李老師選了助手：楊萱和尹湘棠，只見李老師摟住楊萱，對她竊竊私語。然后又對大家說：“待會尹湘棠來擺亂紙杯，我就向門外望去，絕不偷看。“這時，同學(xué)們可熱鬧了，有的說假的吧，有的說怎么可能，還有的說肯定楊萱和李老師使詐。只聽一聲“我已擺完了。”李老師面帶微笑，大大方方地走過去，有的同學(xué)跑向前面，甚至還有人站在椅子上，生怕錯過了精彩細(xì)節(jié)。李老師彎著腰，看向4個杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下來了，只見李老師順手一拿4號杯子，硬幣果然出現(xiàn)了！我心想：“一定是李老師跟楊萱說，擺的`時候硬幣擺在4號杯。”

　　第二輪開始了，李老師請了楊萱和羅穎兒來當(dāng)助手，同樣的動作，楊萱又說“擺完了“，李老師又徑直走來，我原以為又是4號杯，可這次放硬幣的是3號，我原來的猜想直接破滅，可這時我又發(fā)現(xiàn)，放硬幣的杯子有縫隙，我又一次懷疑了李老師是不是通過縫隙看到硬幣了。

　　最后，李老師請楊萱道出了真相，說：“李老師跟我說，如果是1號杯，就說“好”，如果是2號杯，就說“好啦”，如果是3號杯，就說“擺完了”，如果是4號杯，就是“我已擺完了”。“

　　同學(xué)們恍然大悟，原來李老師不是真的有透視能力，而是對暗語。

　　游戲達(dá)人作文 9

　　今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個記憶力較好的人，每組選一個人，一共兩大組。

　　還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報了名。當(dāng)被選出的那一個人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕。考驗的是每個人的記憶應(yīng)急能力。

　　第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢，我們只有四個人。我的心慢慢的`懸了起來，我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。

　　我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個人傳。

　　很快第二輪了，我的心里像住了個小鳥，汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋�人給我傳下來時，我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當(dāng)時我心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。

　　到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對，不知不覺，時間到了。老師讓我們組最后一個人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

　　比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽！

　　游戲達(dá)人作文 10

　　記得那時是一年級，作業(yè)不多，我每天做完作業(yè)，就會下小區(qū)花園玩兒。

　　有一天，我做完作業(yè)，又想下去玩兒了。恰好我的幾個小伙伴也在玩，我就和他們玩起游戲來。

　　我和他們玩的游戲叫“槍王之王”，是我發(fā)明的。它和其他槍戰(zhàn)游戲差不多，但不能回血，槍也可以自己選，防彈也能用。還有就是，等級越高攻擊力就越高。我是二級的，而他們四個人組隊，三個三級，一個四級。

　　游戲開始了，我雖然是二級，經(jīng)驗卻最多，所以一開始便用一個調(diào)虎離山消滅了一個三級的`。其他人一看，這不行啊，才幾分鐘呀一個三級就被他消滅了，我們要快點消滅他才行！于是，他們想了一條計（這是我后來知道的）。

　　我正拿著槍（一片空氣）在找他們，突然發(fā)現(xiàn)那個四級小伙正在前面的墻前！我一個高興，沖了出去，不想他一個轉(zhuǎn)身，不見了！我心叫中計，又聽到后面陣陣槍響。我心中一驚，連忙抄近路跑了。

　　后來我想：這是我的小區(qū)，路線我也清楚，不如抄近路打他們的后面？

　　我立刻行動，抄近路包抄到了他們的后面，幾下就消滅了兩個，一個是那個四級的，還有一個三級的。最后那個三級的見沒有辦法，就也投降了。

　　一轉(zhuǎn)眼，30多分鐘也過去了，我們一共玩了五次，但最后還是以我四他們一的方式結(jié)束了。

　　游戲達(dá)人作文 11

　　跳方格、老鷹抓小雞、跳長繩……這些都是爸爸媽媽兒時玩過的游戲。今天，我們支行的成員在我家樓下也親自玩了這些游戲。

　　首先，我們玩了跳長繩。兩位家長甩繩，由我開頭，到汪若妤結(jié)束。只見我飛快地跑到繩子的中間，左腳一蹬，右腳一抬，跳了過去，其他同學(xué)也上行下效，緊跟其后，像一只只活潑的袋鼠。前面都很順利，可是到了汪若妤那兒，繩子甩了一圈，汪若妤才跳過去。劉宇對汪若妤說：“汪若妤呀，就差你一個人，我們就能全部過關(guān)了！”汪若妤聽了，不好意思地笑了笑。

　　然后，我們玩了老鷹抓小雞。全雯雯當(dāng)老鷹，汪若妤當(dāng)母雞，其他的`同學(xué)當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹非常聰明，聲東擊西，眼看著就要抓到一只小雞了。可是，道高一尺，魔高一丈，只見小雞往左邊一跳，老鷹撲了個空，真是空歡喜一場呀！第一輪老鷹輸了，第二輪，老鷹吸取了教訓(xùn)，越戰(zhàn)越勇，連連抓到了許多小雞。雞和鷹的戰(zhàn)斗迫在眉捷，眼看著只剩下我一只小雞和母雞了，正當(dāng)老鷹一個箭步?jīng)_上來的時候，汪若妤擋住了我。哈哈！時間到，老鷹又輸了！小雞們個個喜出望外。

　　最后，我們玩了跳方格。家長們先把格子畫好，再教我們應(yīng)該怎么跳。我們看了一遍會了，都躍躍欲試。我先跳，后面的同學(xué)再跳。只見我一會兒雙腳落地，一會兒單腳落地，沒多久就通過了。同學(xué)們一看那么簡單，紛紛跳了起來。

　　這次活動，同學(xué)們不僅玩得不亦樂乎，而且增進了彼此的友誼，愿友誼日久天長！

　　游戲達(dá)人作文 12

　　爸爸媽媽的寶貝是我，我的寶貝是文具盒，它已經(jīng)和我一起度過了三個春夏秋冬，雖然有些舊了,但我還是很喜歡它。

　　這個文具盒是長方形的，外殼是用塑料做的。盒蓋上是一幅桂林山水畫。藍(lán)色的`天，綠色的水，青色的山……一切都那么美麗……。文具盒不僅盒蓋上的圖畫美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開磁鐵吸住的蓋子看看，就會發(fā)現(xiàn)居住在文具盒的成員真不少。上層有性格爽朗的鋼筆大哥，害臊的鉛筆小弟，調(diào)皮的橡皮和雪白的修正紙。下層中央躺著直尺姐姐，圓珠筆媽媽和卷筆刀爸爸。它們安靜地躺在那里，一點聲音也沒有，好像正在甜睡。雖然這些成員的性格，用途不同，但相處得還挺和睦。

　　這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫錯字的時候，橡皮就跳出來說：“小主人，不要慌，我?guī)湍悴寥ュe字吧！”

　　說完，便在我的本子跳起了迪斯科。寧愿磨光自己，也不讓本子上有一點污跡，還真有幾分感人呢！由于橡皮長時間為我改錯，它的身體漸漸矮小了。“咦，這線怎么畫不直呢？”這話吵醒正在休息的直尺姐姐。它揉了揉眼睛，說：“小主人，你怎么把直尺給忘了呢？”于是我沿著直尺的身子一畫。嘿，還挺直的呢！

　　啊！文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫我保管文具，給我支持，為我服務(wù)。謝謝你!愿你和我共度小學(xué)的美好時光，做我形影不離的朋友

　　游戲達(dá)人作文 13

　　今天下午，我早早地來到教室，因為老師說這節(jié)課玩游戲，所以嘛，我很早的就來了。

　　我們懷著期待的心情，終于等到了這個神秘游戲的開始。老師把我們分成了三組，然后拿出了一摞紙條，給我們每人發(fā)了一張。剛發(fā)完，教室里七嘴八舌的猜測聲又響起來了。可張老師根本沒理會我們，她笑著給我們每組分了工，第一組寫“誰”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“在干什么”，并要求我們想象越離奇越好。我們猜不出張老師的心思，只好按要求乖乖地寫。寫完之后，張老師又在每組里選出一位組長上講臺，把我們寫的話按“誰在什么地方干什么”的`語序讀出來。

　　當(dāng)一位組長讀到：“王云凱在垃圾堆里踢足球。”時，逗得同學(xué)們哈哈大笑。另一個組長讀到：“老鼠在銀河里迎接客人。”同學(xué)們笑得更厲害了。第三位組長讀到“楊杰在大象的耳朵里化妝”。組長的話音剛落，同學(xué)們已笑得東倒西歪，有的指著楊杰說：“你怎么在大象的耳朵化妝的？你成了小人國的人了。”這時的教室里，有的同學(xué)笑得抱在一起，有的笑得在拍桌子，有的捂著肚子笑，連老師都笑了。

　　這節(jié)課真是讓我樂了個夠，有很多同學(xué)說他們要回家和媽媽爸爸一起玩呢！這節(jié)課太有趣了，我很喜歡。對了，忘了告訴你們，這個游戲叫“語言錯位。”

　　游戲達(dá)人作文 14

　　今天，對門的小妹妹來找我玩了，我倆商量玩過家家的游戲，可玩了一會，就覺得沒意思了，就隨便拿了根吸管在手里玩，沒想到小妹妹卻說：“姐姐，不如咱們就一人在一頭，互相吹氣，比比看誰的力氣大，誰就把誰吹到陽臺上去，好嗎？”

　　我想都沒想就同意了，心想：這個小娃娃，還沒領(lǐng)教過俺的厲害，不說把她吹到陽臺，天涯海角我也能把她吹到的。于是，我們的游戲開始了。我咬著吸管的一端，妹妹咬著吸管的另一端，vs開始！我拼命地吹，可感覺小妹妹的力氣比我大，我差一點就輸了，還好我一使勁，把小妹妹那邊的氣給頂了回去。我無論使的力氣有多大，可小妹妹那邊還是穩(wěn)穩(wěn)的。心想：這小家伙別看人不大，不過還挺有勁的，正這么想著，突然，小妹妹那邊來了一股氣流，把我吹得整個臉都鼓起來了，沒辦法，只好松口。唉，我只好乖乖地走到了陽臺上，拿起吸管一看，只見小妹妹那邊的吸管上有兩個深深地牙印，哦，這個狡猾的`小妹妹，難怪我這邊的氣進不去呢，原來她用牙死死地咬住吸管的另一頭，我這邊的氣當(dāng)然進不去了！

　　正這時，她從我的房間跑出來，剛好與我的媽媽撞個滿懷，邊道歉邊往外跑，“對不起，阿姨，我走了！”還沒等我媽說什么，她已經(jīng)跑出了門，唉！這個古靈精怪的小妹妹！

　　游戲達(dá)人作文 15

　　好玩的事猶如一根根五彩繽紛的彩繩，讓我的日子充滿了色彩。其中，笑得最燦爛的那一次就是“扳手腕”。

　　課后延時時間到了。班主任踏著上課鈴聲，走進了教室。他用雙眼掃描完教室后，微笑著說道：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個有趣的游戲――扳手腕。”教室里頓時歡呼雀躍。有人喊：“太好了！”有的舉起雙手，表示贊同；還有的干脆站起來喊：“哦！?劍?

　　首先，老師給我們講解游戲注意事項：一、兩位選手先握手示好，然后把手肘放在桌上；二、除了扳手腕的手，身體的其他部位都不能碰桌子；三、誰先把對方的.手按倒在桌上，誰就獲勝；四、獲勝者等待下一個挑戰(zhàn)者，以此類推，直到最后。

　　第一組PK的是向思輸VS敦歡。向思輸可是我們班出了名的“大力士”，這下，他可大顯身手了。只見向思輸和郭歡大搖大擺地走上講臺，握手，站定，死盯著對方……“開始！”老師一聲令下，倆人開始較勁起來。不好，向思輸?shù)挠沂珠_始向右邊傾斜，他見勢不妙，眉毛擰成一團，臉漲得通紅，使出出奶的力氣，猛一發(fā)力，敦歡招架不住，右手乖乖地倒在了桌子上輸了。

　　接下來，一個、二個、三個…。個個都不是向思輸?shù)膶κ郑�紛紛敗下陣來。最終，向思輸獲得了勝利。他大聲炫耀著自己的戰(zhàn)績：“我向思輸，絕對不會輸！”其他男生羞得無地自容，只是不好意思地笑了笑。

　　這個游戲真好玩。

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