游戲的作文

時間：2021-02-15 14:00:17 游戲我要投稿

關于游戲的作文通用15篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于游戲的作文通用15篇

關于游戲的作文1

　　今天，老師帶我們玩了一個十分有趣的游戲飛花令。

　　游戲規則是：老師說出一個字，大家就要說出帶有這個字的詩句。接著老師就把我們分成了13個組，每組四位同學進行小組PK，勝出的同學參加接下來的淘汰賽。

　　比賽開始不一會兒，我們小組就勝負已分。環視四周，只見有些同學冥思苦想，有的大聲誦讀，還有的垂頭喪氣，低下了頭一聲不吭地坐在那兒。過了一會兒，老師看了看手表，宣布小組PK結束！贏了的13位同學繼續PK。請聽題：說出帶有人字的詩句。同學們輪流做答，人生自古誰無死，留取丹心照汗青、戍鼓斷人行，邊秋一雁聲、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開我們一句句精彩的應答博得了臺下同學的陣陣掌聲，這一輪，又淘汰了7個回答詩句較少的同學。雖然這7個同學遺憾地失敗了，但他們也雖敗猶榮，我們來鼓鼓掌！老師和同學們一起鼓掌。

　　經過十分激烈的角逐，臺上只剩下我和陳鍇銘了。請聽題，說出帶有花的詩句。落紅不是無情物，化作春泥更護花寺里山因花得名，繁英不見草縱橫澗水無聲繞行流，竹西花草弄春柔，說著說著，我就感覺幾乎沒有詩句可說了，我絞盡腦汁，想要力挽狂瀾，幾顆豆大的汗珠從額頭上滾落下來，而他呢，卻仍然十分鎮靜的站在那兒，仿佛有一肚子說不完的詩句，最后我還是輸了，只獲得了亞軍。

　　從今天這個游戲中，我明白了一個道理，學無止境，我的詩詞積累還不夠，以后，我一定要多看書，豐富自己的知識。

關于游戲的作文2

　　古代猿人在勞動之后，會顯得無聊，他們就便著法子娛樂，你追我趕，投矛、投球……快樂的休息，這就是古代的游戲。

　　演化到現在，游戲無處不在，操場上打籃球，踢足球，貓捉老鼠……到處洋溢著歡樂的笑聲，青春的身影，體育已經普及，奧運會已經被大眾所認可，許多人在健身，是視姚明為偶像，努力學習技巧，射箭……一個比一個努力，越戰越勇，8、9、10……技術天天都在提高，為了祖國的榮譽，他們含辛茹苦，努力鍛煉游泳，如鯊魚般直線沖鋒，為夢想與對手奮戰，拼出火花，有自己最頑強的一面去打敗對手。

　　還有一種是虛設的游戲，在網上經過人的大腦的思考創造出來的，上面有戰斗、飛車、放炮……玩的人多了，特別是同學，在別人的面前飛揚跋扈，30級、50級、80級……一個比一高，上課還介紹經驗，簡直無法無天了，老師令是被氣得停止了講課，《熱血三國》、《地上城與勇士》、《天龍八部》一個個都是我們最熱衷的，可我們又得到了什么呢？只有低分和花完錢后空空的袋子，一個個唉聲嘆氣，可他們想過了沒有，他們的父母為了賺錢，付出了多少的汗水，在這一時刻，血汗錢變成了游戲幣！

　　游戲，只可當放松自己的娛樂，而不是一輩子玩游戲生活！

關于游戲的作文3

　　游戲是什么？這是一個嚴肅的問題。

　　也許我們應該換一個詞，競技，或許更確切的說，世界。

　　一個游戲，就是一個世界，最起碼是對世界的模仿。任何游戲，都有固定的規則，都有一定的角色，都有一定的目的，都有一定的規則和懲罰。沒有虛擬的游戲，只有人造的世界。

　　什么又是優秀的游戲呢？在我看來，優秀的游戲不應該是對我們所生活的世界的模仿，游戲不應該僅僅為我們提供某種安慰，而應該為我們揭示一個全新的世界。我是反對玩網游的，所謂經驗值，金幣，經驗點一類量化了的東西，是現實世界植入的病毒，污染了一個本該是與眾不同的世界。

　　一個好的游戲，應該給我們看另外一個世界，在這個世界中，正常世界的一切規則

　　都失效了。我們所熟知的權威都應該消失（比如金錢-金幣，資歷-經驗值，充值-走后門），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而給毀滅以機會，一切的價值都應該顛倒和破壞。現實世界是一個人為的大競技，而我們玩的游戲，盡管也是人為的，但應該從這個大競技中脫離。最起碼給我們一些新鮮感。

　　這樣，游戲就不再單單是一種拙劣的模仿，而在某種程度上成了揭示和啟迪。

關于游戲的作文4

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲，叫做端球游戲。這個游戲的方法很簡單：先把一個班的同學分成兩組，前三排為一組，后三排為一組。然后每個人都拿出一支筆。再把手臂握拳橫著懸掛在半空中。然后再把筆放在手臂上保持平衡形態。手臂不能彎曲，否則就是自認放棄。如果掉在地上也算輸，那方堅持的時間最長，那方則為獲勝。

　　游戲開始了，我把碳素筆橫著放在手臂上，老師開始來采訪我們了，老師問我：“左萬鑫，現在感覺如何啊？”我說：“現在我感覺特別輕松。”過了一分鐘，老師又問：“現在感覺如何？”我說：“現在我感覺到有好幾大袋子面粉壓在我的手臂上，這可不是一般的重，而是重到可以讓人粉身碎骨。”又過了六分鐘，老師又問，：“你已經出了這么多汗，還能堅持嗎？要不要放棄呢？”我說：“我決不放棄！即使是堅持不住也要堅持！我一定要堅持到最后！我們一定要贏！我們要為榮譽而戰！”老師又問：“那現在感覺如何呢？”我說：“我現在感覺有幾千萬大袋子面粉壓著我的手臂，可重啦！”過了一會兒我們組的隊員的筆刷刷的往下掉。老師看我們快堅持不住了，就說：“現在我就要倒計時了。二十、十九、十八、十七、十六、十五、十四、十三、十二······五、四、三、二、一。游戲結束。”最后，我們組有十一個人掉了筆，而他們組卻只有八個人掉了筆，我們給輸了。

　　雖然我們輸了，但是我們同時也收獲到了許多，我們照樣是開心的。

關于游戲的作文5

　　一次震撼人心的游戲不經歷尖銳痛苦的人，不會有濃厚博大的同情心。今天，我們做了一個游戲，在我看來游戲都是充滿愉悅的，但是今天的游戲是震撼人心的，讓我久久不能平靜。剛開始，老師把規則一五一十的告訴了我們：大家一起來當一個只有左手的人，用左手寫出《春曉》這首詩，不可以用右手，看誰寫得最規范、漂亮。我小心翼翼的用左手將筆慢慢拿了起來，在紙的最上方寫上了春曉兩個字，真是好難受啊！再看看自己寫的字，又丑又歪，既像一只在紙上爬的泥鰍，又像快要躺下睡覺的小寶寶。這時，教室里滿是抱怨的聲音，怎么越寫越歪啊！真是好痛苦！我真同情殘疾人啊！我也緊皺眉頭，哭笑不得，心想：這手怎么不聽使喚啊！我只是小小的嘗試了一下，便有了這么多的困難，那像我們模仿的殘疾人該怎么生活并生存下去呢！我恍然大悟：在生活中，不應該嘲笑殘疾人，而是更多的去尊重他們，關心他們，并且幫助他們！剎那間，老師微笑著說：現在我來看一看每個人寫的字！這時，我們都慚愧的低下了頭，不知如何是好。我也真想找個地縫鉆進去。今天的游戲，讓我覺得我們的生活太美好了！經過這一次，我深深的明白了：殘疾人的生活是艱難的，我們應該給予他們更多關愛。這次游戲真是震撼人心啊！六年級:李鑫

關于游戲的作文6

　　班級游戲高手有很多，但我只佩服一人，就是我們班的“傻大個”。不要看他平時傻呆呆的，但一談起游戲來可厲害得不得了。

　　剛來到他家，只看到他神氣端端的坐在電腦旁，不時的點擊一下鼠標，鍵盤被他敲到啪啪直響，就跟打子彈一樣。來到他身邊，他繼續玩他的游戲，就好像我是空氣似的。一瞧，原來是在打“變異戰”，要是不留神就死翹翹了。定眼看(⊙o⊙)，立刻被他高超的技術給吸引住了，那一個很難跳上去的一字梯被他輕易的跳上去了，他呆了幾分鐘，沒有一個幽靈來找他，心煩，直接跳下去，主動去找幽靈。看來運氣不好，才剛沒走倆下就出來了個母體，追著他不放。他一邊跑一邊不時往母體身上打一炮，眼瞧母體就要追上來了萬般無耐，一個錯身閃過了母體的致命一擊，往母體身上扔了一個手*，沒想到炸死了那個母體。不知何時左邊來了個小幽靈，只瞧他一炮對著幽靈的腦部，連打了倆炮，爆頭干掉了幽靈。他好像覺得弄槍打幽靈不爽，換上了波斯彎刀對著幽靈直沖，一刀爆頭砍死幽靈，接連砍死了好幾個幽靈，成為了本局戰神。我看著他眼中留漏出羨慕的神情，而他好像看到了我的羨慕，嘴角露出得意的笑容。

　　看，這家伙的技術神乎其神，這個電腦游戲達人非他莫屬。

關于游戲的作文7

　　今天我和朋友閑著無聊，就玩起了跳房子。

　　我們先在地上畫了兩列四行八個格子，把第一個格子分成五格，分別寫上60，70，80，90，100五個數字，然后我們一人找了一個合適小石頭就開始玩了。

　　第一個開始的是夢潔。她先在寫有數字的那邊丟石子，在石頭剛好丟在第二個的情況下，她開始跳了。夢潔從緊挨著有數字的那個開始單腿跳，在跳到第七個格子的時候，用在地上的那只腳，去踢她丟的小石頭。哇!她得了90分——有100分的時候就可以買“房子”了，而90以上就可以再來一次。“夢潔，你可以再來一次。”我說。于是夢潔就開始了第二次。“哇!夢潔，你可以買一座‘房子’了，”夢蝶見夢潔成功了，就很激動“快啊。”夢潔買了一個“房子”后，終于到我了。

　　我從一開始就失敗了——丟石子出了格，只好讓別人繼續了。

　　……

　　我丟了幾次都出了格，所以我沒有一座“房子”;而夢潔就不一樣了，她竟買了四座“房子”。

　　今天快結束了，但這段記憶永遠也不會結束，因為我們玩得很高興!

關于游戲的作文8

　　星期五的下午，我和徐瑋相約來玩一場“野地救援”游戲。

　　首先，我和徐瑋在“司令部”接到接到長官用無線電臺傳來的命令：“001、002聽令，接到上級命令，有一男子被五名不名身份的歹徒劫持到前方三十米外的一座山坡上，歹徒身上帶有殺傷性武器，請接到命令后立即趕到出事地點救援，注意保護好人質和自身的人身安全”。接到上級的命令后，我和徐瑋（002號）立即拿好武器趕到了出事的地點。

　　到達后發現這是一片茂密的山林，根據雷達顯示歹徒在我們藏身前30米的山坡上，其中有一人控制著人質，另外四人分別在東、南、西、北四個方向放哨。根據這一情況，我和徐瑋決定兵分兩路，我負責轉移歹徒的注意力，徐瑋負責救出人質，分工完后，我和徐瑋在地上匍匐前進著，慢慢地朝歹徒靠攏，25米……。、20米……、10米……、5米，這時我和徐瑋迅速分別向兩邊分開，當到達預定的地點后我故意絆倒地上的一塊石頭，敵人聽見聲音后火力立即向我射來，我迅速地臥倒，并滾到旁邊的山溝里，四名歹徒迅速地向我追來，我趁機向山下跑去，并拔出手*將四名歹徒全部炸死。

　　在另一邊的徐瑋見機悄悄地爬到看守歹徒的身后，用手*將他打死，人質終于救出來了，我們勝利地完成了任務，大獲全勝。

　　這真是一場有意義的游戲啊！

關于游戲的作文9

　　本人最喜好跟老爸玩石頭鉸剪布的`游戲，可一玩這個游戲老爸就耍賴。

　　老爸出了布，本人出的是鉸剪，本人正本可以贏的，老爸卻快速地把布變成石頭。

　　可是，老爸手型這瞬間的轉變被本人發明了，他改得再快，照舊逃不出本人的“神眼”。

　　本人就說：“哈哈，你耍賴，被本人發明了。

　　老爸卻賴皮不供認，還笑嘻嘻地說：“你才耍賴。

　　說得本人又可氣又可笑。

　　本人把橡皮握在手心，雙手握拳讓老爸猜猜橡皮究竟躲在哪只手里。

　　老爸看了看本人的雙手說：“右手。

　　本人做了個樂成的手勢，正要松開右手的時候，善變的老爸又改口說：“左手。

　　本人說：“你賴皮!”老爸卻還笑嘻嘻地對峙說：“本人贏了。

　　本人氣著說再來一次。

　　接上往，本人發起讓老爸給本人猜。

　　老爸拿著橡皮，把雙手放在面前。

　　本人猜左手，老爸卻張開右手展現橡皮，“你猜錯了。

　　本人猜右手，他的左手里出現了橡皮，本人如何猜都是錯的。

　　厥后，本人弄明白了，他的手在面前隨機應變，本人固然永久輸啦。

　　小孩玩不外大人的，大人會耍賴。

關于游戲的作文10

　　今天，李老師讓我們玩一個需要用智慧和反應速度的游戲，叫吹蠟燭。

　　李老師在講臺桌上放了5根小天使——點上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發光的“光環”。李老師說：“規則是在30秒內，靠說詞語來吹滅蠟燭。說過的詞語不能再重復。”剛說完，王安曉就一蹦一跳的上來了，王安曉說了好多的臟話，小蠟燭們好像在說：“哼！小子，又說臟說，還想把我們吹滅。”“停”李老師大喝一聲。說：“30秒的時間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”

　　我想：下一次的游戲一定要快點來到！我還知道對付小蠟燭的辦法，一定要詞語里有b、p的字母。

　　有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。

關于游戲的作文11

　　這天陽光明媚，萬里無云。燦爛的太陽像媽媽一樣，把我給叫醒了。今天早上我可有一個“陰謀”。

　　只見媽媽和奶奶還在客廳，我便裝著還沒有睡醒，搖搖晃晃地走出房間，像喝醉酒了似的。她們好像都放松警惕，7時50分就都出門了，我便迅速地把早餐吃完。我趕緊打開電腦。哎呀，怎么更新了，我連忙搜索“賽爾號”。

　　我急忙打開這個游戲，快速地玩著。我用的是烈焰猩猩，哥哥用的是魯斯王決斗，雖然我是80級，但是哥哥的必競是水系。幾分鐘后我終于打贏了，我當時真的很開心。玩游戲雖然很快樂，但這樣玩游戲也讓我感到懼怕。

　　我懼怕的是奶奶，因為她隨時都有可能回來的，那樣我的“陰謀”還沒得逞，又得挨罵。所以，我得提高警惕，只要門有一點“不對勁”的聲音，我就得關電腦了。不然，后果可是相當嚴重的。我喜歡在上午開電腦，那是因為下午奶奶很少出門，而是上午呢，奶奶總要出去買菜，所以上午是最合適玩游戲的時間了。最令我開心的是奶奶回鄉下喝喜酒，爺爺來照顧我，爺爺不會管我玩多久，只要時間一到，爺爺就會讓我睡午覺。只要我睡了，爺爺也會跟著睡的，那樣我就有機可乘了，哈！哈！哈……

　　不知不覺，已經過去一個多小時了。突然，門外發出響聲，聽上去是開門的聲音，不好奶奶回來了！我趕緊把電腦關好。坐到沙發上，打開電視機，裝著什么事也沒有發生過，剛剛好奶奶就進來了。真是好險啊！

　　今天的“陰謀”已經得逞，我很開心！

關于游戲的作文12

　　星期六的晚上，我和媽媽一起在玩電腦。我打開電腦，點擊游戲中國，玩雙人游戲。媽媽說：“我們來玩小雞排球吧！”我高興地說：“好呀！”說完，我雙擊“小雞排球”。這種游戲的規則是，兩隊各有一只小雞，5個球。這球當然是雞蛋嘍！哪個隊的5個蛋先碎，哪個隊就算輸了。游戲開始了。第一局媽媽發球，我接球。剛開始，媽媽總是跳起來發球，我老是接不到。我想：如果我也像媽媽一樣跳起來接球，不是很好嗎？我又想：要是我能直接跑到媽媽那邊去搶球，就更好了。我想著想著，分了神。媽媽卻乘機把我打得屁滾尿流，一敗涂地。這局，雖然我輸了，但我相信下一局，我一定會贏的，因為我已經想好了對策。第二局比賽開始了。我集中注意力，按照自己的想法操作了起來。嘿嘿，沒想到，我還真能跑到媽媽那一邊接球。“我搶！我搶！”我高興得大喊起來。有一次，媽媽剛要接住球的時候，我正好跑到媽媽的一邊。我一看，哈哈，機會來了！我猛地一抬頭接住球打向媽媽。“哈哈，打中了，打中了！”我高興得叫了起來。就這樣，我反敗為勝，戰勝了媽媽。媽媽呆坐了半天，說：“哎呀，還是我兒子利害呀！”聽了媽媽的夸獎，我心里比吃了蜜還甜呢！玩“小雞排球”真有意思！既能提高自己的判斷能力，又能放松緊張的學習心情，還能增進我和媽媽的感情，真是一舉多得呀！

關于游戲的作文13

　　當今的社會逐漸步入網絡生活，網絡師時代，不管是大人還是小孩都會使用電腦會上網。而對于上網玩游戲到底是好還是壞呢？

　　游戲對于大人來講作為減輕負擔的一種方式。然而對我學生來說游戲會影響孩子學習。開明的家長卻極少。在我看來，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學會到許多。從經營小游戲中可以學到理財，從敏捷的小游戲中可以練習反應能力而對于裝扮小游戲可以練習對東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。

　　對于游戲，使用好是對的，而使用不好便是錯的。游戲只是娛樂性的，不能太投入其中而上癮……，要學會控制自己，分辨好壞。玩游戲也應該有個時間的限度。時間長了好事也將變成壞事，眼睛會受到損壞，第二天會疲憊困倦的。

　　我想對反對孩子們的家長說：“讓孩子在空閑時間，疲憊過后，放松一下吧，考試過后輕松一下吧。一直學習下去將不會有良好的效果，何不讓他們快樂的玩一玩呢？”

　　游戲，可以說它好也可以說它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發出自己最好的效果！

關于游戲的作文14

　　在課間十分鐘里，我喜歡玩“鯊魚抓人”的游戲。“鯊魚抓人”是這樣玩的：我們幾個同學站在水泥做成的乒乓球臺上，這個乒乓球臺當做海岸，乒乓球臺下面當做大海，有一個同學來扮演鯊魚。開始玩游戲了，我是第一個沖進“大海”的，我被“鯊魚”看見了，“鯊魚”就來追我，我和“鯊魚”都跑得滿頭大汗的。后來“鯊魚”累得氣喘吁吁的停了下來，他放棄追我，垂頭喪氣地走開了，向其他同學追去

　　然后，我再次沖進“大海”，與“鯊魚”搏斗，“鯊魚”看見了我，就箭一般的朝我沖來，我飛快地奔跑了起來，不好！前面是個胡同墻角，我不得不停了下來，眼看“鯊魚”就要追上我，看來這次我插翅難逃了。“鯊魚”看見我鉆進了死胡同里，就慢慢地向我逼進，想把我“吃掉”。突然，我看見墻邊有一個出水洞，因我身體比較瘦小，剛好能從那洞中鉆出去，真是天無絕人之路，我又逃過了這一劫。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”時間過得真快，我們又要回教室上課了。

　　“鯊魚抓人”游戲真的很好玩，很刺激，我很喜歡玩這個游戲。

關于游戲的作文15

　　“哈哈哈”教室里傳來了歡快的笑聲。噢，原來是我們在金筆課堂上玩“五官大搬家的比賽”。

　　比賽前。老師高興的說：“這節課我們來做一個游戲，叫做“五官大搬家”的游戲。”老師的話還沒有說完，同學興很興奮的尖叫起來。但是這個游戲該怎麼玩呢？大家都開始議論了，有的同學說：“這個游戲該怎麼玩呢？是不是把我的鼻子移到你的上去呢？”有的同學說：“是不是上臺畫呢？”看到大家不解的樣子，老師又接著說：“我們先叫上一個同學來示范一下。”老師叫上一個男孩子。

　　他長得挺胖；圓圓的臉；虎頭虎腦的但看起來挺機靈。他飛快的跑上了講臺，和老師面對面站著，老師讓他的左手十指指住鼻子，然后，讓他的右手放在老師的左手上，手心朝上，接著，老師笑瞇瞇的說：“你的牙齒好漂亮呀！”然后用右手拍了一下他的右手掌心，同時迅速的說：“耳朵！”老師的話音剛落下，他還真不含糊，就迅速的指向耳朵。好在沒有出錯，同學們這時侯很高興！比賽到這時，我心里在想：要是他指錯了，都不知道老師會怎麼樣。

　　接著開始了第二次，老師又笑瞇瞇的說：“你的嘴唇真紅呀！眼睛！”我想他肯定指不對。老師剛說完，他就飛快地指向眉毛的上面，同學們一看，都哈哈大笑起來，老師高興的說：“你的眼睛長在眉毛上面，難道你是外星人？”這時候他高興的笑了起來，我也哈哈大笑起來。

　　比賽結束了，同學們依然沉浸在剛才開心而精彩的游戲中。

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