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以游戲為題的作文600字（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的以游戲為題的作文600字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
以游戲為題的作文600字1
老家沒網(wǎng)，想玩游戲，只得點開一個我根本看不起的：貪吃蛇。極簡的方格格，一只蛇在上面游走，規(guī)則易懂，吃水果讓自己變長，但不能碰到自己和邊框。
我熟練地控制蛇移動，但隨著吃的東西越來越多，身體越來越長，走投無路，我撞到了自己！頹敗感油然而生，我不甘，再來，卻不是撞到自己，就是“碰壁”。
我厭煩了，心想：誰開發(fā)出這款不可能贏得游戲的，太沒良心了。
退出，點開了俄羅斯方塊，也很普通，不過就是移動和旋轉(zhuǎn)幾何圖形，讓它們拼成一條線，就閃著光，消失了。我心想：這有何難？我玩得得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)眼消了20層。突然一陣手賤，錯誤頻發(fā)，我亂了陣腳，很快失誤愈多，隨著格子碰到頂和一聲“game over”我又輸了。不服再來，這次更加小心，錯了就趕緊消掉它的下一層去把它這層補齊，記得頗有小成，不覺已有100多層。
終是倦了，關(guān)機，想想：為什么這兩款游戲這么老還是有人玩呢？
我把他們與人生作對比。是啊！人生如戲，貪吃蛇能給我們什么啟示呢？腦海中浮現(xiàn)出我那一次次失敗，幾乎都是自己撞到自己，我恍然大悟，在生命的旅途中，原來，你最大的敵人就是你自己！
七彩的方塊占據(jù)著的我的內(nèi)心俄羅斯方塊極難玩，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)疊錯了可以消掉下一層，重新再疊。把這與人生結(jié)合，我茅塞頓開，沒有什么錯是不能改正的，也許是在你疊好下一層后，也許是下許多層之后，總而言之，總會有機會去決定，補那不完美中的缺失。
于是乎，我振作起來，連貪吃蛇和俄羅斯方塊都蘊含著這些道理，人生還有更多等著我去發(fā)現(xiàn)！
以游戲為題的作文600字2
“哇……你輸了！”“耶，我贏了！”這起伏不斷地歡呼聲，一浪接著一浪，從六（5）班教室的窗戶傳出，四處飄逸，溢滿了整個校園。何事這般震撼，請聽我慢慢道來。
今天下午，在余老師的精心策劃下，我們做了一個兒時玩的游戲——猜拳。老師在黑板上寫上8個字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”讓我們用這個游戲一決雌雄。游戲規(guī)則是這樣的：雙方互出“剪刀”、“石頭”、“布”，贏一次，就寫一個筆畫，先寫完8個字者為冠軍！
“開始”隨著老師的一聲令下，游戲開始了。我和張成一組，咱倆早已摩拳擦掌，等待著這一場驚心動魄地“戰(zhàn)斗”，你出“拳頭”，我出“剪刀”，個個面紅耳赤，好不熱鬧。剛開始不久，我落后對方兩個字，當(dāng)時猶如熱鍋上的螞蟻。我越戰(zhàn)越急，越是如此越是招招落敗。“冷靜”我的頭腦里突然冒出這兩字，是啊，我一定得冷靜。于是，稍停片刻，我深呼吸幾口，整裝再戰(zhàn)。果然，經(jīng)過我一番苦戰(zhàn)，終于又奮力奪回幾個字，并且遙遙領(lǐng)先對手，只剩下最后兩個筆畫，眼看就要贏了對手。天有不測風(fēng)云。張呈似乎感受到了什么，他也深吸幾口氣，一連贏了我好幾個筆畫。
我僅剩下兩筆，他還有一筆，比賽到了白熱化。就在這千鈞一發(fā)之際，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，他第一招都是“布”，但我仍然佯裝不知，擺出一副必輸?shù)木o張神情。也許他大意了，我一連兩次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同時也剪斷了他邁向勝利的前行之路。獲勝后，我情不自禁地手舞足蹈起來。很長一段時間，我都沉浸于獲勝的喜悅之中。
游戲雖小，也很普通，但我非常喜歡。因為從這個小小的游戲中，我得到了一個啟示：無論做什么事，都不能著急，要沉著、冷靜，以靜制動；還要善于觀察，勤于思考、以智取勝。
以游戲為題的作文600字3
上周三，天空陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎隨時準(zhǔn)備給我們宣泄它不滿的情緒，來給我們“迎頭一擊”。可是，即便如此，也仍然抑制不了我們內(nèi)心的快樂，因為我們迎來了大家企盼已久的'——“星海快樂日”！
校園中的小草們正在舒展著自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳條也在微風(fēng)中擺動著翠綠的頭發(fā)，像是在和我們招呼問候：”預(yù)祝你們度過一個開心、快樂、充實的一天!”
早飯過后，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校的操場上，做起了妙趣橫生的益智類游戲。
我們第一個游戲就是——“數(shù)字抱成團”。游戲要開始之際，我和其他幾個同學(xué)暗自“結(jié)下聯(lián)盟”，無論什么情況我們都要聚攏在一起。快樂的舞步轉(zhuǎn)了起來，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個人，于是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒有找到同伴的同學(xué)，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經(jīng)過幾輪下來，在場的人員所剩無幾。老師提高了游戲的難度，不單是簡單的一個數(shù)字，而是要進行簡單的加減乘除的運算啦！好在我們幾個的機智和團結(jié)，經(jīng)過幾番“廝殺”，終于成為了這場游戲中“幸存者“。當(dāng)老師宣布我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮麜r，我們興奮地高喊起來“玩起游戲，誰怕誰！”喜悅的心情溢于言表！
接著我們還玩了”紙杯傳水“的游戲。在用紙杯傳水的過程中，同學(xué)們各個“呲牙咧嘴”“面目猙獰”仿佛要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時從星海校園的上空傳來，久久回蕩著。
時間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過隙、轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然，感覺今天過得如同流水般地飛快，但是，在這一天里的點點滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著我共同成長。
以游戲為題的作文600字4
星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個很好玩的游戲——傳話游戲。
老師一進教室宣布：“我們來玩一個傳話游戲。”我們內(nèi)心抑制不住地激動，高興地跳了起來，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上，然后需要我們排成一個隊伍，一個接著一個傳下去，但是不能讓第三個人聽到。游戲開始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對小王說：“24個字。”小王點了點頭并且說：“嗯嗯！”我說：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。”聽完后小王崩潰了。我又重新說了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說出來：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥。”聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強記住。最后我說：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說了，我告訴了小王。到了最后，她一個字都不差地說了出來，我們給她鼓了掌。
啊，時間過得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。
以游戲為題的作文600字5
青少年應(yīng)適度玩游戲。
魯迅說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！蓖嬗螒蚴且粋�孩子正常的表現(xiàn)，每一個人都有一顆愛玩的心，玩游戲可以適度地緩解人的疲勞，讓大腦處于放松的狀態(tài)，且更有助于學(xué)習(xí)知識，如成語接龍游戲可以讓孩子在游戲中累積更多的成語，讓枯燥的課堂變得更有趣。
但有些青少年自控能力不夠，就如今年3月3日，湖南初中生小韋（化名）離家出走后投河溺亡，年僅14歲。小偉母親在朋友圈中這樣說道：“孩子們要從電子游戲中走出來，虛擬的世界將會摧毀你們這一代。”游戲控制了小偉。他沉迷于游戲，玩得開心了，連飯都可以不吃。但同時他沒了讀書的心思，成績急劇下滑。游戲又使他缺乏與現(xiàn)實的溝通，天長日久，游戲讓小韋的壓力循環(huán)累加，終致輕生。在我國這樣的例子還有很多，這只是其中的一場悲劇而已。這說明，青少年玩游戲要適度。
有一些青少年說我打游戲是為了以后做電競選手。是的，最近幾年電子競技已經(jīng)成為一項職業(yè)運動競技項目，但我只能說這并不是你沉迷游戲的借口。這兩者有很大的區(qū)別：
一、電子競技也是需要天賦的，并不是你一味的充錢，每天沉迷于此就能實現(xiàn)的。
二、打游戲和電競目的不一樣。游戲玩家主要以社交、休閑娛樂為主，而電競技員則是需要長時間訓(xùn)練，主要目的是在比賽中取得好成績，拿到冠軍。
三、電競選手也需要高智商、高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷，你想想你夠格嗎？
“誰若游戲人生，他就一事無成。”這句話是歌德說的。這告誡我們青少年，不要沉迷于游戲，適度玩游戲才是正確的。青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好生活，為夢想而奮斗。