關(guān)于游走在現(xiàn)代的一介書(shū)生的作文

　　書(shū)生，放在現(xiàn)代，已經(jīng)是一個(gè)落伍的詞，但在茫茫的求學(xué)隊(duì)伍中，總會(huì)造就一個(gè)接一個(gè)的書(shū)生。

　　書(shū)生，在古代的定義是十年寒窗苦讀只為一舉成名的少年郎，等待他們的無(wú)非兩個(gè)極端：一朝高中就可“巧風(fēng)憑借力，送我上青霄”從此麻雀變鳳凰，落榜了只能低微地隱沒(méi)于市井草芥中茍且一生。由于十年寒窗，導(dǎo)致書(shū)生的動(dòng)手能力極差，除了讀書(shū)沒(méi)有其他特長(zhǎng)，使得一旦落榜后毫無(wú)求生本領(lǐng)，所以一直有句俗語(yǔ)叫：百無(wú)一用是書(shū)生。

　　雖然我們離白衣飄飄的年代，早已隔著茫茫一片時(shí)間海，但在書(shū)籍和影視劇里，還能見(jiàn)到他們的身影，比如許仙、寧采臣、唐伯虎等等，這些形象都能讓我們找到一點(diǎn)書(shū)生的影子，雖然說(shuō)是影子，但卻不能說(shuō)書(shū)生從此在我們的社會(huì)中絕跡，書(shū)生其實(shí)以另一種方式生活在我們中間。

　　在如今這個(gè)年代，為了安穩(wěn)走過(guò)高考這座獨(dú)木橋，很多父母給年幼無(wú)知的孩子，常常下了一道特赦令：你只管讀書(shū)就行，別的事情都別管。以致很多家庭的孩子，直到考上大學(xué)或者大學(xué)畢業(yè)，甚至研究生、博士生畢業(yè)都從沒(méi)有干過(guò)任何家務(wù)，由于這些孩子心中銘記著一個(gè)初衷，只要書(shū)念得好，別的都不重要，所以在這些孩子的.潛意識(shí)里，只有一個(gè)追求——高分。

　　這些被高考束縛的孩子，除了讀書(shū)和做題什么也不會(huì)，當(dāng)步入社會(huì)之后，才發(fā)現(xiàn)自己是那般突兀，不懂人情世故、不懂怎么賺錢(qián)、不懂經(jīng)營(yíng)愛(ài)情、不懂關(guān)愛(ài)他人等等，搞得生活一塌糊涂。

　　如果這些當(dāng)代書(shū)生專業(yè)選得好，還能找到一口飯糊口，如果讀的是些諸如哲學(xué)系、文學(xué)系、歷史系等等就業(yè)率極低的課程，將會(huì)活得異常艱苦，而此刻他們都已二十好幾，該怎么辦呢？沒(méi)有辦法，只好家里蹲，坐著吃現(xiàn)成的，變成了不擇不扣的啃老族。

　　加之書(shū)生受挫力極低，一遇挫折就打退堂鼓，導(dǎo)致找不到清晰的人生定位和奮斗目標(biāo)，如果父母逼著他去找工作，他還大言不慚、理直氣壯地說(shuō)：我混到今天這步田地，還不是拜你倆所賜，你們不是說(shuō)只要讀書(shū)就行了嗎？我不都讀到博士后了，還想我怎么遭？我想這樣自私自利的孩子在中國(guó)應(yīng)該不是個(gè)別現(xiàn)象，從這些“百無(wú)一用是書(shū)生”的失敗案例中，我們得出了什么樣的人生啟示呢？

　　社會(huì)是個(gè)大染缸，并不是只要讀書(shū)好就能生存下去，我們應(yīng)該全方位地提高自己的綜合素質(zhì)，這樣才能應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”只說(shuō)對(duì)了一半，我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該想辦法把知識(shí)轉(zhuǎn)換為財(cái)富，這樣才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，其實(shí)書(shū)生并不可怕，可怕的是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。

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