翠華山游記為題目的作文
“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青霞入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”太乙山，又名翠華山。2009年被世界教科文組織評為秦嶺終南山世界地質(zhì)公園。2001年被國土資源部命名為陜西省翠華山山崩景觀地質(zhì)公園，成為我國首批地質(zhì)公園之一。星期四的早晨，我們懷著喜悅的心情，來到了聞名中外的翠華山。
一路上，眼前的山峰綿延不斷：這邊陡峭，那邊又很崎峻。這兒樹木繁茂，那兒花草又爭先開放。來到翠華山的腳下，我的心情非常忐忑，怕自己登不上這么高的山。有的同學(xué)拿著相機(jī)，準(zhǔn)備拍下這一路上的自然景色；有的同學(xué)拿著望遠(yuǎn)鏡，想欣賞更遠(yuǎn)處肉眼看不到的美麗風(fēng)景。登到半山腰時，同學(xué)們早已筋疲力盡，不約而同地喝起水來，語文老師滿頭大汗的說:"不要歇了，繼續(xù)走，加油！”大家的精神一下子被提了起來。走啊走，走啊走。同學(xué)們終于登上了山頂，“耶耶……”天上的云，天上的鳥，地上的樹，似乎都聽到了我們的歡呼聲。
我們休息了一會，隨后又去了天池，冰洞、風(fēng)洞和鬼門關(guān)。天池很大，傳說太乙真人曾在這里修煉。冰洞和風(fēng)洞位于翠華峰崩積體上部，海拔約1200米。冰洞里面很涼快，聽說夏天的時候還會結(jié)冰呢。在去鬼門關(guān)的路上，大家都很害怕，鬼門關(guān)里墻上有紅漆，還很森嚴(yán)，里面還有許多動物的頭，同學(xué)們還發(fā)出鬼叫聲，真是有趣極了！參觀完之后，我們又下山，準(zhǔn)備去自助餐廳吃飯。
翠花山險、幽、奇，我們坐在回學(xué)校的大巴上，可我們的心卻還沉浸在剛才的旅行中呢！
王雨婷
評語：從你的習(xí)作中能感受到研學(xué)旅行不僅開闊了大家的視野，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。習(xí)作條理清楚，語句通順，有真情實感。
今天是星期四，學(xué)校組織五、六年級去翠華山研學(xué)旅行。我們坐在大巴車上，差不多有半個多小時吧!聽說那里景色宜人，被聯(lián)合國教科組織評為“秦嶺終南山世界地質(zhì)公園”。果不其然，翠華山是自然風(fēng)景名勝區(qū)，位于西安城南20公里，海拔3132米，面積1785公頃。
終于來到翠華山大門口，開始上山了，我們今天主要目標(biāo)是“冰風(fēng)洞”和“天池”。在去冰風(fēng)洞的路上，我們經(jīng)過了鷹崖瀑布，瀑布從山頂直瀉下來，遠(yuǎn)看像一塊白絲綢懸在峭壁上，我站在瀑布旁，忍不住拍了幾張照片，老師用同學(xué)的攝像機(jī)拍了一張合影。
剛開始時，我的力量十分充足，總是跑在前面，咦，怎么走著走著走后邊去了，和數(shù)學(xué)老師走在一塊了。終于爬上來了，我們在去往冰風(fēng)洞的路上休息了一段路程，在那里拍了班級合影照。
來到了冰洞，我感覺到了一股冷氣，再手摸摸巖石，哇！好冰！各種各樣怪石嶙峋的奇石出現(xiàn)我的眼前。穿過了冰洞沒多久，又進(jìn)入了風(fēng)洞，它是因為山崩所形成一塊塊奇形怪狀的花崗混合石。
由于李老師帶錯路，導(dǎo)致我們在冰風(fēng)洞足足繞了兩大圈。終于來到了盼望已久的天池，但沒能近距離的看，大概是因為學(xué)校害怕我們發(fā)生意外，所以只能遠(yuǎn)距離的看。天池的水很靜、很清，清的宛如一面明鏡。
這時已經(jīng)1點多了，大家餓得饑腸轆轆了。下山了，有的同學(xué)腿、腳疼，有的同學(xué)還是精神抖擻。
這次翠華山研學(xué)旅行，真讓我們大開眼界。
鄧丹
評語：習(xí)作語言生動具體，條理清楚，重點突出，寫出了瀑布的美和冰風(fēng)洞的奇，說明小作者是用心觀察體會的。
聽別人說：“翠華山風(fēng)景如畫。”但百聞不如一見，我也是三生有幸，學(xué)校正好組織高年級同學(xué)去研學(xué)旅行，我也報了名，去見識一下這美麗的翠華山。
一路上，同學(xué)們的心情非常緊張，空氣頓時竟像凝固了一樣。我便給同學(xué)講了幾個笑話，最后又唱起了一首歌，氣氛頓時活躍了起來。我們到了一個景點，休整了一下，又向天池進(jìn)發(fā)了。在途中，我們還看到了“魚拜太乙”，走過了一個鐵索橋，嚇得我們膽戰(zhàn)心驚最有趣的是：我們在走洞穴時，老師讓我們把頭都低下，可王澤同就是不聽，結(jié)果巖石在他頭上留了個大包。他也只好自認(rèn)倒霉了。 我留下印象的是過鬼門關(guān)。剛進(jìn)入口時，我們就有一種陰森的感覺。而這時，又吹來了一陣陣?yán)滹L(fēng)，我們更怕了。進(jìn)入里面后，不知從哪滴水，還不時吹來幾片葉子，還是老師帶著我們出去。
最后，我們來到了天池。我們望著湖，湖面上不是濺起一圈圈漣漪，美麗極了。
我們在回家的路上時，我贊嘆道：“翠華山可真是名不虛傳呀!”
左嘉宇
評語：習(xí)作寫出了研學(xué)旅行翠華山給自己留下深刻印象的景觀，感受真實，敘述清楚。如果能把自己所見的美景寫得具體生動些，習(xí)作內(nèi)容就充實了。
星期四，一縷陽光從窗外射進(jìn)來，我們背著背包陸續(xù)來到教室，教室里的議論聲密密麻麻，因為我們今天要去翠華山。隨著老師一聲號令同學(xué)們紛紛走下樓去。
在樓下同學(xué)們站好隊整裝待發(fā)，只見一輛輛大巴車開進(jìn)校園。我們跑上老是指定的大巴各自坐上自己的座位。不一會兒，車開動了，坐在車上大家有說有笑還有人表演節(jié)目呢，還有的人一上車就開始吃自己的零食了。一路上車上充滿了歡聲笑語。
不一會就到了翠華山腳下，同學(xué)們紛紛走下車開始排兵布陣。排完后就開始照相，照完相我們就進(jìn)入了翠華山。站在門口一位叔叔給我們介紹說：“翠華山又叫秦嶺、終南山和太乙山還有許多奇形怪狀的巖石等等"。檢完票，同學(xué)們躍躍欲試，中速爬向山頂，結(jié)果導(dǎo)致最慢的班級也只用了50分鐘到達(dá)山頂，在山頂，我們休息了一會便向天池出發(fā)。在去天池的路上，我們走了一條近道，結(jié)果沒有經(jīng)過我期盼已久的冰風(fēng)洞，于是在李老師的帶領(lǐng)下我們往回走前往冰風(fēng)洞。經(jīng)過了鬼門關(guān)來到了冰風(fēng)洞的入口。風(fēng)洞里一片漆黑可非常涼快，冰洞摸摸旁邊的石頭會感到上面非常冰冷。在不知不覺中我們把風(fēng)洞轉(zhuǎn)了兩圈，但我們還是很開心。
這次翠華山之旅，讓我收獲了不少，例如王維寫的一首詩：太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。《終南山》——王維 等等，翠華山真是名不虛傳，你也快來吧！
馮晨曦
評語：習(xí)作寫出了旅行翠華山的經(jīng)過，簡略地描述了各個景點的特點，重點寫出了和同學(xué)們爬山的感受。語句通順，條理清楚。
2013年11月14日的早晨(星期四)，我們五年級和六年級的同學(xué)坐大巴車去翠華山研學(xué)旅行。在路上，我又是看書，又是玩游戲。快到翠華山的時候，我看向窗外，在山腳的景色已讓我的眼睛應(yīng)接不暇了，這時我便不由主的從囗袋里把手機(jī)拿了出來，拍了許多美麗的照片，不過，這還不是最美的，更美的還在后面。
我們在門囗的時侯，老師給我們每人發(fā)了一張門票，并且也有一位導(dǎo)游給我們講解了一些我們要去的景點和一些故事。
我們進(jìn)了翠華山，才走了100米我們班就看見了一條瀑布，這時我不禁想起唐代詩人寫的《望廬山瀑布》中的一句詩:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。在這里用再合適不過了。在這里我們班拍了張合影。我們班拍完了照片,就接著向山頂前進(jìn),我們爬呀爬,爬呀爬......當(dāng)我們班爬到半山腰時,班里的同學(xué)大多數(shù)已疲憊不堪,筋疲力盡了,但是還有各別的同學(xué)努力地向山頂上沖去。當(dāng)我們班爬到與大部隊集合的時候,我的腿已經(jīng)軟得不像啥了。我們在集和的地方才休息了二三十分鐘又要去風(fēng)洞和傳說中的鬼門關(guān)了。我們在行走的程中雖然與五年級一班和六年級走散,但是我們還是到達(dá)了鬼門關(guān)等地。
我們來到的第一個地方是鬼門關(guān),來到鬼門關(guān)第一感覺是陰森,我們走進(jìn)去里面是一片漆黑,剩下的就只有幾盞燈忽明忽暗。里面看起來可怕極了,當(dāng)我跨進(jìn)鬼門關(guān)的第一步時,一眼望去就看見了很長很長的臺階。等我下完了臺階已是地下面了。那里大部分都是水,記得我走平路的時候,突然到了一個個石墩,下面全是水,我完全不知道,撲通一聲,水花四濺,把我嚇了一大跳,這才發(fā)現(xiàn)我踩到空了。便趕快地踩到石墩上,才安全地走了過去。
接著我們又來到風(fēng)洞,我在里面走的時侯,碰了一次頭,把書包掛了一下。我進(jìn)去的感覺和鬼門關(guān)的感覺差不多,都是一片漆黑,而風(fēng)洞更可惡,鬼門關(guān)的燈基本上都在轉(zhuǎn)彎處,而風(fēng)洞的轉(zhuǎn)彎處卻都沒有燈。我們在風(fēng)洞里整整轉(zhuǎn)了兩圈,在第一次來到風(fēng)洞時,經(jīng)過一個狹窄的過道時,我一不小心把頭碰到了石壁上。眼看著我們班就要去冰洞,可是李老師卻把路帶錯了,使我們在風(fēng)洞里又轉(zhuǎn)了一圈,這次我的頭沒有碰到石壁上,而是把書包掛了一下......
啊！研學(xué)旅行真好！
黃瑞靜
評語：習(xí)作按一定的順序?qū)懗隽搜袑W(xué)旅行翠華山的過程，重點描述了自己過鬼門關(guān)和風(fēng)洞看到的景觀以及自己的真實感受，有真情實感。
我們乘坐的大巴車在初秋的山路上奔馳，路兩邊的植被郁郁蔥蔥，淡藍(lán)的、粉紫的還有淡黃的野花在風(fēng)中搖曳著，感受著清爽的山風(fēng)，聽著小溪潺潺的流水聲，心變得安寧沉靜，腦海不由浮現(xiàn)：“爽借清風(fēng)明借月，動觀流水靜觀山”的名句來。
我們首先來到了中國山崩奇觀，這一地帶都曾經(jīng)發(fā)生過山崩。仰頭就看見偌大的一塊巨石，旁邊撒落著一些小石頭，想著當(dāng)時形成此景觀時那是多么石破驚天的震撼啊！接著我看到的是鬼門關(guān)，里面一點也不像它的名字那樣恐怖，就是有點黑，男同學(xué)故意學(xué)起鬼叫，幾個膽小的女生嚇得撒腿就跑。出了鬼門關(guān)我們又參觀了風(fēng)洞和冰洞，里面有各種各樣的小洞。還有太乙觀星，據(jù)傳這個地方是供人們看星星的。
爬著鐵索，一步步地走向天池，一池墨綠的湖水躍入我的眼簾，一座靜靜的湖泊，像一位美麗溫婉的姑娘，在群山的懷抱之中。湖面像一面鏡子，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。天池四周的草坪是綠的，像是綠色的地毯，游人坐在草坪上，又說又笑，吃著自己帶的美味佳肴，觀看水上快艇、和小舟......又驚險又好玩，爽極了！你們知道天池是怎么形成的嗎？那就讓我來告訴你吧，天池原來就是凹進(jìn)去的大坑，因為常年積雨，變得越來越深，就形成了如今的天池。看著這美麗的景色，心里不禁想，如果我家住在翠華山那該多好啊！
佇立在太乙真人的石像前，我不禁想起了唐代詩人王維寫的《終南山》：“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”
下午一點多，我們該走了。我忍不住再次看了看這美麗的翠華山，心里生出一種感慨，一種激動：感慨自然的偉大，為祖國的大好河山而激動！
雷婉萌
評語：習(xí)作語言美，描寫的景美！說明小作者有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心。讀著這篇習(xí)作，仿佛身臨其境，也會心生感慨：大自然太偉大了！
星期四上午，我興高采烈的去學(xué)校，因為今天我們要研學(xué)旅行翠華山。
到了學(xué)校，大家都很興奮。我們排著整齊的隊伍準(zhǔn)備出發(fā)，校車來后我們一個接著一個地慢慢往上走。同學(xué)們一路上歡歌笑語，到了翠華山，同學(xué)們懷著喜悅的心情走下了車。
老師給我們發(fā)了門票。接著一位老師給我們講解翠華山的形成以及上山的路線和有關(guān)它的傳說。講完后，同學(xué)們排著隊上山。
一走進(jìn)翠華山，就看見幾座高聳入云的五彩山，真是好美啊！走在山頂?shù)穆飞希覀儠诰包c拍照，不一會兒，我們感覺很累，再看看到山頂，還要走一條條斜坡和一層層階梯，力氣已所剩無幾，但依然堅持著。終于到山頂了，我們休息了一會，吃了一些東西。又走了一條條路，過了一座座鐵橋，一時竟然直接走到了天池，沒去冰、風(fēng)洞，好像迷路了。我們又往回走，走到了冰、風(fēng)洞。洞內(nèi)冷颼颼、黑漆漆的，里面有許多奇石，有的像剪刀，有的像兔子等等。我們慢慢的走出洞，繼續(xù)往前走，結(jié)果又把 冰、風(fēng)洞走了一遍，最后終于出洞了。我們排著隊下山了，雖然已饑腸轆轆，但覺得很開心！研學(xué)旅行翠華山真有意義， 我很期盼下一次的旅行！
李佳豪
評語：習(xí)作有條理的敘述了研學(xué)旅行翠華山的經(jīng)過，語言樸實，感受真實，字里行間可感受到研學(xué)旅行給他帶來的快樂！
金秋十月，我校五六年級師生和老師研學(xué)旅行，集體游覽了翠華山景區(qū)。
我們從學(xué)校出發(fā)，一路上我看到了像紅燈籠似的柿子掛在枝頭，還有農(nóng)戶們養(yǎng)的家禽，個個活蹦亂跳，還有散發(fā)著秋天氣息的植物和潺潺流動的小溪，看著這些景色，我仿佛漫游在夢里。
下車后，我看著這一座座山峰矗立在云霄，忍不住贊嘆：“這大自然的景色真美啊！”我們直奔冰洞和風(fēng)洞兩個景區(qū)，來到風(fēng)洞外面，我看到風(fēng)洞是由兩塊崩塌是相抵而成的，呈“人”字形，站在洞口外，就像站在空調(diào)下面一樣，走進(jìn)洞內(nèi)感覺更加涼爽。從風(fēng)洞出來就是冰洞，它是由無數(shù)個崩塌石相依構(gòu)成的，看見洞口那幅“千載寒冷三九地，四季冰封六月天”的對聯(lián)，就讓人有點不寒而顫。洞內(nèi)不但光線不好，而且地面濕滑，一不小心，不是碰著頭就是擦傷胳膊，我想洞內(nèi)的溫度肯定在零度以下。
游覽完我們就乘大巴車返回校園，一路上我回想翠華山的景色，不由想起唐代詩人王維的那首詩《終南山》：“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”我敬畏大自然的威力，感嘆大自然的杰作。這次研學(xué)旅行真好！
劉露茜
評語：習(xí)作語言生動具體，特別是冰風(fēng)洞景觀的描寫，從中可看出小作者對冰風(fēng)洞感受頗深，還能引用對聯(lián)詩句，難能可貴！
星期四，一個風(fēng)和日麗的早晨，我們背著沉甸甸的背包，懷著一顆激動又好奇的心來迎接我們這次的翠華山之旅。一路上，蔚藍(lán)的天空，清澈的小河，各種形態(tài)各異的東西……，我們在歡聲笑語中不知不覺的到了翠華山腳下。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠華山又高又陡。我們按照預(yù)定的路線走走停停，走了大約500多米時，導(dǎo)游給我們講了一個關(guān)于翠華姑娘的美麗傳說。傳說是這樣的：從前，有個姑娘叫翠華，她父母早亡，就和哥哥嫂子住在一起。翠華生了一頭癩瘡，因為沒錢治病，頭發(fā)也漸漸脫光了。但她聰明勤勞，整日里不是下田種地，就是紡線織布。因為家里逼親，她跑到山里躲了起來。家里人聽一位上山砍柴的村民說在山里見到了翠華，于是，他們順著翠華留下的紡線找到了她，正當(dāng)家人要上前扯住她，翠華一躍跳下山。這時，一座浮云將她托起，在仙女們的陪伴下冉冉升空。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念翠華姑娘，把這座山稱為“翠華山”。
聽完故事后，我們更有動力了，繼續(xù)向“天池”前進(jìn)。可是走到一半時，同學(xué)們一個個都累得筋疲力盡，但我們還是堅持了下來，來到了“天池”。那一望無際的天池寧靜極了，湖水也清澈見底。我們休息了片刻，就向“鬼門關(guān)”出發(fā)。“鬼門關(guān)”其實并沒有鬼噢！在李老師的帶領(lǐng)下，我們沿著彎彎曲曲的石子路，穿過“鬼門關(guān)”來到了“冰洞”、“冰洞”聽起來一定很冷吧！走進(jìn)“冰洞”更是令人驚奇不已，那狹窄而細(xì)小的洞穴、那凝滑如脂石鐘乳、那么點點滴滴的水滴聲……美妙極了！
其實翠華山還有很多值得留戀的地方，但是時間的原因，我們不得不站好隊，戀戀不舍地下了山。今天，我們太開心啦！
王敬婷
評語：習(xí)作引用了一個美麗的傳說，使得這次研學(xué)旅行有了一層神秘感。條理清楚，前后照應(yīng)，語言簡練，有真情實感！
星期四早上，陽光普照著大地，我和同學(xué)們一起去了翠華山地質(zhì)公園。這是我們學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動，五六年級的師生們都參加了。我坐在大巴的最后一排，左右是我的好朋友高雪蕊、鄭佳容，我們幾個在歡聲笑語中度過了去翠華山的一個小時。
當(dāng)我看到風(fēng)景秀麗的翠華山時，情緒一下子就激動了起來。從山腳往上走時，我們五年級三個班都唱起了音樂老師教的流行歌曲，有《明天會更好》，《童年》，大家興奮極了。老師對我們說：“大家都別唱了，一會還要上山，保存保存體力。”往上走到了地圖旁，解說員給我們講解了翠華山地質(zhì)公園的形成。孫校長給每人發(fā)了一張門票，我們順利進(jìn)入翠華山景區(qū)。
我們班本來走在龐大隊伍的第二，但是語文老師讓我們在瀑布旁拍照耽誤了一會兒。她讓一二組、三四組分別拍了合影，還讓幾位同學(xué)拍了幾張瀑布的風(fēng)景照，拍完我們發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)落后了。我們快步前進(jìn)，追趕大部隊。我們走得很急，不停地吸進(jìn)冷空氣，累得氣喘吁吁。急匆匆地走了一段路后，有個男生給老師打了個招呼，抄近路上去了。當(dāng)時尚莉凡在我旁邊，我就抱怨：“他們都可以抄近路，我也想抄。”尚莉凡指向旁邊說“有些女生也上去了，咱們也走近路。”我點點頭，我們兩個爬了上去。途中語文老師說了一句話，讓我們都笑了：“哎，這群瘋狂的女生啊！”
最終我們在山頂趕上了大部隊。休息了十幾分鐘，我們班向有名的“冰洞”和“風(fēng)洞”出發(fā)。我們第二組抄近道走到了“冰洞”口，等其他小組到齊后，在老師的帶領(lǐng)下一起往里走。我們組帶頭，走進(jìn)去一兩分鐘，腳下就踏上了十幾厘米厚的冰塊，踩上去“咯吱，咯吱”的。我感到很奇怪，冰洞一點都不冷。風(fēng)洞沒有找到，大家都感到很遺憾。
我們來到了“天池” 。天池有“秦嶺明珠”之稱，是山頂上的人工湖泊，它很大、很漂亮，旁邊還有一些小船供游人們玩賞。秀美的風(fēng)景吸引了同學(xué)們紛紛拿出照相機(jī)或者手機(jī)拍照。
這一天我們走了很多路，感到腰酸背痛，累極了。但是和老師同學(xué)在一起游玩，大家都很高興。我們走出教室，走進(jìn)大自然，開闊了視野，增長了見識，研學(xué)旅行就是好！
鄭一涵
評語：習(xí)作重點寫出了這次研學(xué)旅行翠華山的過程中自己的所見所聞和感受，條理清楚，語句通順，有真情實感。
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