關于觸動作文六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的觸動作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觸動作文 篇1

　　星月不是夜的留言，而是夜的襯托；夕陽不是褪色的縮影，而是黃昏的灑脫；父愛猶如一縷陽光，給我照亮前行迷茫的征途。

　　——題記

　　“遲到”的愛

　　曾記得上小學二年級時，一個蕭風瑟瑟的秋天，孤雁南飛，萬物都成了一派荒涼的景象，內心深處也泛起了點點涼意。那天，因為起床遲到，在慌亂中忘記了帶雨傘，回到學校竟破天荒的下起了大雨。中午放學，同學的爸爸媽媽都來接他們回家，有的送飯，有的送衣服，唯獨我，坐在角落冷得縮成一團，心里充滿了委屈和悲涼。那時，似乎覺得自己像個孤兒，看著他們臉上得意的笑容充滿了幸福，我無奈的低頭悄悄哭了起來。

　　等到快上課的時候，老師說父親來送東西，叫我去拿。因為賭氣，極不情愿地跟著他走到校門口，只見父親手里提著飯盒，腋下夾著厚厚的大衣，拿著一把未被撐開的傘，自己卻泥濘一片，戴著一頂草帽。看著父親慚愧的神情，心里竟有一種隱隱的痛，眼眶禽滿的淚水不爭氣的流了下來，還好還好，天灰蒙蒙的，大雨和淚水混在一起，父親的近視眼沒發現我紅紅的眼珠，只是簡單幾句沉迷片刻便轉身離去，我呆呆的站在那里直至他瘦小的身影在我模糊的淚光中漸漸消失。我終究不知道，那天他因什么原因來遲，但在我心里，父愛比什么都來得早，從未遲到。

　　大樹下的等待

　　青春，是騷動不安的年代，叛逆伴隨著青春期的每個生長點。而然，我的青春，因為有他的相伴，沒有叛逆，沒有張狂，沒有不理解。

　　初二那年，父親又來學校接我回家。因為離家遠，只能寄宿學校，每周回家一次，父親總是用這種微不足道的方式來表現對我的愛，無論刮風下雨，他都會在校門的大樹下接我回家。與往日不同的，是發現父親蒼老了許多，那時正值農忙期，看著他灰頭土臉的樣子，看著那黝黑的臉龐上爬滿了皺紋，看著他深邃的目光，隱隱的心疼占據著我的整個心臟，痛痛的呼吸讓我變得麻木，終于明白父母的艱辛與不易。他平凡樸實的愛像一粒種子伴隨著我的成長。

　　致偉大的父愛

　　“一生要強的爸爸，謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，我能為你做些什么，微不足道的關心收下吧，你牽掛的孩子啊長大啦……”親愛的爸爸，您辛苦了！

觸動作文 篇2

　　正值秋聲霜濃，菊花盛開的時節，我懷著濃厚的賞菊興致來到了公園。

　　一進公園，我便仿佛進入一個奇妙無比的世界里。噴水池前，兩盆菊花傲然怒放，百盆菊花繞泉擺放爭奇斗艷，好一派佳境！步入走廊，兩邊的菊花分外迷人——紅似火，黃如金，綠像玉，白若云，一派五光十色，滿堂生輝之景。

　　恍惚間，我宛如進入佳境。那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內朱，如初升的太陽，可謂是“君之帥”啊！與“帥旗”相稱的是“淑女”，它花瓣如絲，美麗極了。還有耐人尋味的“二喬”，花半黃半紅，亭亭玉立，看到它，讓我想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，戀戀不舍。一陣風吹來，“二喬”翩翩起舞，好像在為我送別。哦，忘了我還要介紹一下那位“木蘭菊”，它初開時青色，晚間變粉，剛中帶柔，英姿中不失女子的嬌羞，頗有女扮男裝替父從軍的花木蘭……

　　菊花如此多嬌！自古，人們頌菊、贊菊，有多少人與菊花結下不解之緣。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”此二句可以品出‘心遠地自偏’的精神境界，作者是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗；陳毅的“秋菊能傲霜，風霜重重惡，”深切表達革命者不畏困難，敢于斗爭的豁達情懷和革命者堅強不屈的精神。

　　回家的路上，我誦：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”是啊！多少年來，菊，陶冶著人們的情操，激勵著人們奮進。中國人民養菊，賞菊，更愛菊，不正因為它象征著中華民族百折不撓，執著追求的情懷嗎？

　　走著，想著…走著，想著…漸漸地，慢慢地，從我心中升騰起一種說不出的感情……

觸動作文 篇3

　　山區的苦孩子成長為大學生。當然，她同時也獲得了眾多的榮譽，被中國青基會授予“全國希望之星”稱號，擔任安徽希望工程辦公室“春雨行動”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請她演講，許多場合需要她出席，用她的真實故事教育更多的同齡人。

　　這個女孩的大眼睛，也深深觸動了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿載著感激與拼搏的斗志，讓我想到了山區孩子們捧著書本如饑似渴地閱讀時的情景，他們都需要我們用心去關愛，用愛去奉獻……是希望工程讓那些無助的孩子們重見光明！我曾跟隨“手拉手”活動去過貧困山區，并捐贈了很多書籍，我感覺到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。

　　其實，以希望工程的宗旨，眾多關愛著蘇明娟的人們，以及眾多的愛心付出，其本意正是為了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書的課桌，有一個寧靜的求學環境，自由地成長，將來成為祖國的.棟梁之才。

　　再看我們，每學期所交的學費和各種培訓班的費用加在一起，還要遠遠超過那些山區孩子們好幾年的學。

觸動作文 篇4

　　但隨著年歲漸長，開始相信，在人的一生中，最大的財富：是愛。

　　幸福是生生不息同時又難以觸及的遠一個美麗的人在黑暗中行走。那種孤獨的感覺。即使在深切的熱愛里面，我們也是孤獨。 繁華落盡，如夢無痕，但那一件件觸動心靈的人和事卻永遠刻印在了我的心里，讓我永遠銘記!

　　還記得那是初二的事，那天早上我值日，挪桌子時不小心扎進手里一個刺，由于位置比較深，經過一節課手已變得又紅又腫，第二節是你的語文課，上課時我不斷地擺弄著手，想讓那個折磨著我的刺乖乖的出來，可刺卻越陷越深，別人背課文時，你朝我走來，可當我發現時你已在我身旁站了好久，我慌張的翻開書，看了看你，只見你示意全班同學停下，我心想一場暴風雨就要來了，我低下頭想著該如何應對，可你的做法卻出乎了我的意料，你向全班同學借針，可只借到了一個曲別針，你用你那溫柔，纖細的手拉起我的手，開始為我挑刺，可你怕針尖太頓扎疼我，于是就先在自己手上劃了幾下，我看著在你那柔嫩的手上留下的劃痕，心靈深深地被觸動了，除了母親再也沒有人像你這樣細心，你的課我沒好好聽過，語文成績更是一塌糊涂，可你的做法卻讓我這個被冷落的孩子感到了溫暖，決定好好學習!

　　轉眼間進入了初三，幾次班級的語文成績都是第二名，你那不服輸的性格又怎會對這個成績滿意，你不在乎自己身體怎樣，雖然每天要坐班到十點半，雖然每天有一百多份的批改任務，但你仍然一遍又一遍的幫作文不合格的同學修改作文，可換來的只是同學們的無盡埋怨，那天我們走在回家的路上，再次聽到了幾個同學的抱怨，我剛要上前和他們理論，你卻拉住了我，你告訴我："宰相肚里能撐船，都是為了他們好，他們以后會理解的。”那時你已經成為了我干媽，我不僅被你的責任心感動，更被你的寬容，教育孩子的方法感動，那件小事一直影響著我，每當我和同學鬧別扭時，總會想起那段話，讓我心平氣和，教會我如何處事，做人，觸動著我的心靈，那是你為我上的最有意義的一課，讓我永遠銘記，讓我受益終生!

　　時間飛逝，我成為了一名高中生，離開了你，來到長春，我忍受著寂寞，走在回家的路上再也沒人陪我，吃飯時再也沒人為我買飯，放假時再也沒人看著我學習，可你在300公里外卻依然惦記著我，無論你有多忙都會每天發來短信詢問情況，每天告訴我要好好學習，最能觸動我的是，你知道我早上不愛起床，便每天早上5:30打來電話督促我起床，沒有一天晚過，哪怕是一分鐘，即使在你休息的時候，每每看到你打來電話的來電顯示，我總會告訴自己：媽媽為我付出了這么多，我一定要好好學習，真正成為媽媽的驕傲!你的愛觸動著我的心靈，讓我不再寂寞!

　　一切已經過去的事的確都無可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始終有逼近的東西，并不可跨越。但隨著年歲漸長，開始相信，在人的一生中，最大的財富：是愛。媽媽，我要你在下個春天陪我種下希望的種子，在夏天陪我看他成長，在秋天陪我收獲果實，永遠和我在一起，永遠觸動著我!

觸動作文 篇5

　　“夕陽的無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心弦，這種觸動源于李商隱對夕陽美好的熱愛，但一年前的一次邂逅也離我對夕陽產生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心弦。周五，鈴聲響起，同學們個個都歡歡呼雀躍的背起書包準備回家，唯獨只有我軟弱無力的趴在桌子上不愿動彈，為何？別提了，還不是那張令我汗顏的數學試卷，為了令我無顏面對老師的85分，本想在反思一會兒，卻被勞動委員無情地趕出了教室。站在走廊上，趴在欄桿上，淚已流盡，我只是數千次的詰問自己為何如此粗心大意，我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次，抬起頭，望著自己平日里喜歡的藍天，剎那間，這個不經意的抬頭卻令我發現了食堂邊老樹中的一束陽光，順著光，尋找著光源，是夕陽。這幫景色，難得一見，一棵老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的，夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗淡紅，當我還沉浸再次這般美景中時，再抬頭，咦？代言怎么變成了半個呢？我不甘心只欣賞了半個太陽的落下，于是我飛快的跑到三樓，登上露臺，抓起欄桿，準備一睹它的芳容。

　　或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫時拋之腦后。看著夕陽美景，老中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣不經意間的逝去？明天又會怎樣？還會有這幫迷人的美景嗎？頓時間我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者，明天會怎樣，是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實，不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。唯有不斷的總結經驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可以安然的等待柳暗花明的欣喜，這一點挫折又算得了什么呢？不知不就中，夕陽已經不復存在了，在寧靜的校園中只有一個被夕陽觸動了的少年亮聲音：“回家咯！”的響。

觸動作文 篇6

　　“落雨大，水浸街。阿哥擔柴上街賣，阿嫂出街著花鞋。花鞋花襪花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排……”。某天，路過鄰居家，他家的門半掩著，這首家喻戶曉的兒歌像跳躍的豆子一樣從門縫里跳出來，跳進我的耳朵里。

　　我愣了愣，腦海里的回憶開閘一般沖向眼前……

　　兒時兩三歲的時候，我一年中有五個月都住在鄉下，鄉下的屋子比較陳舊，地上積著灰塵，床沿有陣霉味。每天奶奶總揪著我讓我睡午覺，我不肯，她就躺在床邊上不讓我走，然后打著蒲扇，哼哼哈哈地給我唱兒歌。什么《落雨大》、《分蘋果》、《小風車》，唱詞是聽不懂，但哪唱戲似的調子和隨著節奏一陣陣吹來的涼風，卻記得很清楚。

　　奶奶的聲音一點點小了下來，最后變成了雷鳴似的呼嚕聲，一聲緊似一聲。每每這時，我總會不滿地吵醒奶奶，奶奶的呼嚕聲便戛然而止，然后她會問一句：“喝到哪兒啦？”然后不等我說話，就又從第一首開始喝起來。我倒不追究是第幾首，躺下來享受著習習涼風，最后緩緩入眠。

　　上了小學時，音樂書里就有這首兒歌，老師教我們唱，告訴我們：“這首歌表達的是兒童的天真爛漫，以兒童的視角來描繪了江南多雨，阿哥勤勞淳樸和阿嫂的花枝招展，尤其對阿嫂衣著描寫很多，是兒童愛美，對美好事物感興趣的生動描繪……”雖說解釋得十分在理，但我總覺得被語文課的“標準化”詞語一框著，令這首輕靈如蝶兒，純粹如魚兒的兒歌沒法舒展自己的手腳，沒法還原回那個陽光慵懶怡人的午后。

　　如今，我只能在繁忙的學習之余，站在鄰居的家門口，像做賊一樣偷聽這兒時的快樂嗎？恐怕是的。但這并沒有什么可悲，只要聽見這聲音，便可回到三歲下午兩點半的時光，那是有多好！在那一首民謠里，藏著奶奶的蒲扇和金燦燦的陽光，那是多么動人的聲音！