勇氣的作文精選[10篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的勇氣的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

勇氣的作文 篇1

　　跌倒了，在站起來，眼中沒有淚水 ;摔傷了，在爬起來，沒有一句抱怨;這就是勇氣。

　　在戰場上，不顧生命危險接受危險任務;在恐怖游戲中，第一個走過去嘗試，這就是勇氣!

　　同學們，我們要做一個擁有勇氣的人，這是個很重要的`人生品德，在大家眼中懦弱的人永遠是弱者，我們要成為強者，強者就必須用有勇氣。

　　勇氣，是一個多么神圣的詞語，同學們，加油，做個有勇氣的人。

勇氣的作文 篇2

　　每當我看到柚子就想起我那時吃柚子的事情.

　　媽媽說柚子多吃對身體不好,可我偏要吃,但又打不開,我就用薄刀切,不小心切傷了手.差點就切到食指的"支撐"-骨骼.媽媽就急忙把我送到醫院,我的手指縫了幾針.想起那時,我真后悔,沒有聽媽媽的話,我真是"兩敗俱傷".

　　記得還有一次,過節的時候.爸爸請了朋友到家里來吃飯,還買了一盆酸菜魚.我們就津津有味地吃了起來.媽媽說不能吃得太快,我哪里還聽得進話,只顧自己吃.吃到一半的時候,突然我的'喉嚨里被什么東西卡住了.我不斷地吞咽,還是不管用.最后沒辦法,媽媽和爸爸一同陪我到了醫院.馬上跑去口腔科要醫生給我拔出來.誰知道醫生拔了五次也沒拔出來.醫生額頭直冒汗,我也非常害怕,哭了起來.媽媽在一旁不停地鼓勵說:"好雨晴,不要哭了,你要鼓起勇氣,加油!"聽了媽媽的這番話,我就慢慢地平靜下來.走過去勇敢地對醫生說:"醫生,我不怕了".最后,那根刺被拔了出來.

　　通過一件件事情,讓我知道了只要你勇敢去做,你就會成功.但有的時候要聽爸爸媽媽的勸告,父母是永遠愛我們的.有時候,也要堅強一點,勇敢一點,你就能克服困難.是愛給了我勇氣.

勇氣的作文 篇3

　　樵夫的斧頭

　　山里住著一位以砍柴為生的樵夫，在他的`辛勤勞作下，終于建造了一間可以遮風擋雨的房子。有一天，當他挑著砍好的木柴回家時，卻發現他的房子失火了。

　　左鄰右舍都前來幫忙救火，但是因為風勢過于強大，沒有辦法將火撲滅，一群人只能靜待一旁，眼睜睜地看著熾烈的火焰吞噬了整棟木屋。

　　火滅后，只見這位樵夫手里拿了一根棍子，跑進倒塌的屋里不斷地翻找著。圍觀的鄰人以為他正在翻找著藏在屋里的珍貴寶物，所以也都好奇地在一旁注視著他的舉動。

　　過了半晌，樵夫終于興奮地叫著：“我找到了 ! 我找到了 ! ”

　　鄰人紛紛向前一探究竟，才發現樵夫手里捧著的是一片斧刃，根本不是什么值錢的物件。

　　只見，樵夫興奮地將木棍嵌進斧刃里，充滿自信地說：“只要有這柄斧頭，我就可以再建造一個更堅固耐用的家�！�

　　勇氣尚在，一切都可重新來過。

勇氣的作文 篇4

　　歌德曾經說過：如果你失去了財產，那么你只失去了一點點；如果你失去了榮譽，那么你就失去了很多；如果你失去了勇氣，那么你就失去了全部！是�。∮職鈱τ谖覀兠總�人都至關重要，如果沒有了勇氣，那么我們就會遠離成功。

　　接受挑戰的必要條件是勇氣，勇氣由正視生命中的壓力與張力而來。缺乏壓力與張力，則生命機體將在演化過程中遭到淘汰。所謂“物競天擇，適者生存”，放在社會層次上來看，就表示人的成功需要不斷地競爭與前進。生活中不能缺少勇氣，擁有了它，就像小船得到了船帆；擁有了它，就像鳥兒擁有了羽翼豐滿的翅膀。擁有了它，就像盲人心中擁有了一盞明亮的燈。

　　人生的道路并不是一帆風順的。人們難免會碰釘子這時我們就會產生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應。其實挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的'挫折有很多，需要的就是勇氣。

勇氣的作文 篇5

　　生命中不可缺少勇氣，有了它，可使自己堅強、勇敢、有毅力，缺少了它，則會膽小、懦弱、無法面對問題，失去勇氣的人生，則無法面對光明。

　　勇氣，是不可在生命中缺少的；勇氣，可以幫人解決問題；勇氣，可以帶人飛向光明。我也需要勇氣，因為它可以讓我解決人生中的挫折，而不是選擇逃避，俞敏洪他讓我最佩服的就是他擁有一個堅強的`心，和無人能比的勇氣，因為他擁有了這股強大的勇氣，才讓自己選擇了面對問題，開辟出人生中的一片天，他想的不是自己缺少了什么，而是想著自己還擁有著可以珍惜的東西，并創造出適合自己的工具，又善用了自己還擁有的東西，這可不是一般人可以做到的。

　　人生中擁有許多的挫折，但是厲害的是，能用自己的勇氣把挫折化為美好的，在人生的路程，總是會遇到許多難關來等待自己去突破，如果缺少勇氣，選擇逃避，那不就等于把自己漫長的人生，給完完全全放棄掉了，你恐懼的東西，擔心了什么，心中只要有勇氣，自然就更堅強。

　　勇氣不會自然而然就會產生的，而是在遇到困難時自然就會讓自己去運用，一步一步邁向自己的成功之路。

勇氣的作文 篇6

　　真正的勇氣，是當處于一個陌生的環境，敢站在臺上向同學自我介紹;是當老師質問大家：“誰把椅子用壞?”時，能夠舉手承認;是明知道數學考差了，不會閉上眼睛不去看考卷上的“殘酷事實”。

　　何謂真正的勇氣?“勇氣”不是敢欺負比你高大的人，而是愿意保護比你瘦小的人;不是敢做犯法的事，而是能勸導犯錯的人改邪歸正;不是考試作弊，取得高分;而是檢討自己，為何不會答題。真正的`勇氣要用在對的地方。

　　真正有勇氣的人，是能夠明辨是非的人，懂得擇善固執，而非剛復自用，堅持不正確的歪里。真正有勇氣的人，就像小草，當強風吹過時，它彎下腰不逞強，風吹過后便挺直身軀，而非像大樹一樣豎立在那兒，說什么也不妥協，最后被風吹倒;真正有勇氣的人，不會隨波逐流，而是能在激流中找到對的方向。真正的勇氣不適硬碰硬，而是能以柔克剛。真正的勇氣，不是匹夫之勇，而是能見泰山崩于前，而面不改色的的勇氣，才能承擔責任，才能勇于面對。無論是多大的挑戰、沉痛的挫折、難以抗拒的誘惑，都能化險為夷、安然度過人生中路上每個艱苦的挫敗。

勇氣的作文 篇7

　　媽媽給我買了一束黃玫瑰，開得特別漂亮，一層一層的花瓣包裹著黃色的花蕊，散發出淡淡的清香。

　　第一天，它還芬芳迷人，到了第四天它就已經有些枯萎了。沒有了光澤，失去了色彩，不再是以前那么美麗，香味也跟著消失在枯萎的那一瞬間。我準備把它扔進垃圾埇里。

　　忽然，我猶豫了一下，真的要扔掉它嗎？它也是一個生命呀。這四天里，沒有陽光，沒有水，它是怎么熬過來的呀，它的生命就那么強嗎？

　　玫瑰花是過不了幾天就會死的.。我這束黃玫瑰里的花蕊有很多根，有幾根已經奄奄一息了，快要死的花瓣是多么渴望生命需要生命啊。想了一會兒，我便把它又放回了茶幾上。

　　下午回家時，我想把黃玫瑰用土種在自家院子里�？墒�，回到家里，黃玫瑰不見了！東找西找，把家翻了個遍，一點蹤影也沒有�！鞍。�難道是媽媽把它扔了嗎？”想到這兒，我沖向垃圾桶，踩開一看，天啦！黃玫瑰竟然變成了可憐兮兮的模樣。

　　可是，我分明在那調謝的黃玫瑰里看到了一顆新的花蕾，難道這就是花的勇氣嗎？不可思議。我趕忙把黃玫瑰撿起來，在院子里種起來。

　　第三天早晨，我一大早起來就急切去看望我的玫瑰，它一朵花瓣也沒有了，只有花蕊孤零零的幾根在風中搖曳……

勇氣的作文 篇8

　　在生活中，有不少有勇氣的人，他們敢于挑戰一些別人望而卻步的事情。這種人，是值得欽佩的。然而，在某種特殊的情況下，人們又會怎么做呢？

　　在五年級第一學期時，全級的幾十位尖子生被選入閱讀班進行了一系列的培訓，成績優異者可以獲得參加市里的閱讀競賽的機會，這個競賽非同尋常，所以大家都對它“虎視眈眈”，大有“千軍萬馬過獨木橋”之勢。每天下午，學生們都犧牲上正常課的時間到閱讀班參加培訓。第一節課是自習，學生們可以自由復習。教室跟合唱室相連，合唱室有架黑得發亮的大鋼琴。彈鋼琴，是多少女孩的夢想啊。如今有了個難得的機會，女孩都密密麻麻地圍在鋼琴旁排隊彈鋼琴。其中有個女孩學過了三年鋼琴，在眾女孩中鶴立雞群，演奏了一首又一首優美動聽的樂曲……

　　下課后，嚴厲的校長來了。女孩們已經把鋼琴彈了個夠，都在各自的座位上嘰嘰喳喳地說著話。校長的到來使所有的學生都不寒而栗，嚇出了一身冷汗。果不其然，校長就紀律問題教訓了學生一頓，而對眾女孩趁自習時間彈鋼琴的事卻只字未提便離開了。女孩暗自慶幸逃過了一劫。中國有句古話叫“無巧不成書”，老天爺偏要與女孩作對似的`，在第二節下課時，校長疾步走入教室，嚴厲地叫道：“是誰剛才玩鋼琴啊？站起來！”教室里的氣氛頓時像冰山一樣嚴峻起來，靜得連一根銀針掉到地上都聽得見�？沙聊�只持續了一秒，說時遲，那時快，只聽“噌”的一聲，女孩筆直地站了起來，所有人的目光都齊唰唰地盯著她。每個人心中都在想一個問題：她這樣做的代價是不是太大了?她會不會因此被淘汰呢?校長又說了聲：“敢作敢當！還有誰？就一個學生嗎？”女孩怯怯地說：“有不少同學彈鋼琴，校長。”校長說：“還有不少同學��！快站起來吧！”過了一分鐘光景，第一排的四位同學也站起來了。校長并沒有淘汰這五個學生，只是批評了他們。女孩雖然有些不好意思，有些慚愧，但她為自己敢于承認錯誤，敢作敢當的行為感到自豪。

　　那個女孩就是我，我后來在市里的閱讀競賽中取得了一等獎。閱讀班的訓練使我更加優秀，然而我至今一直認為，是那件事使我受益匪淺，給了我很深的啟發：古往今來，有多少人犯了錯誤，可他們缺乏一種敢于承認錯誤，敢于承擔責任的勇氣。甚至有一部分人還會混淆是非，嫁禍于人，一旦事實真相公之于眾，他們就會受到社會的譴責與法律的制裁。勇于承認錯誤的人雖有錯在先，但終會被社會諒解和寬容的。

　　人，一旦犯了錯誤，不要因害怕而逃避責任，要鼓起勇氣承認錯誤，并彌補自己的過失。這樣的人，才是真正的勇者!!!

勇氣的作文 篇9

　　冰心曾說：成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗，可當初的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。是的，成功的背后固然艱辛。但，只要你付諸勇氣，那么，成功便離你不遠了。

　　蛹想象蝴蝶一樣在陽光下自由地飛翔，但他并不知道怎樣才能實現。蝴蝶告訴它：“你必須渴望飛翔，并且要擁有脫離那非常安全，非常溫暖巢穴的勇氣。”于是，蛹嘗試了，并且成功了！從蛹的.生命意義上說，它已經死亡了，但從蝴蝶的生命意義上，它卻獲得了重生。

　　飛蛾撲向光明那一刻，也是死亡到來的瞬間。是的，飛蛾它很愚蠢，明知那是死路一條，卻還要撲過去，但它身上有一種別人無法擁有的勇氣。正因為有了這股勇氣，它才奮不顧身地追求光明。從而讓這小小的生命散發出不一樣的光彩。

　　勇氣，可以使你像蝴蝶一樣在陽光下自由自在地飛翔；可以使你像飛蛾一樣奮不顧身地追求……正因為協和小小的勇氣，從而使你邁進一個新的舞臺。蛹啊！你要向蝴蝶一樣的勇敢，一樣的堅強，一樣的克服困難。只有這樣，你才可以實現心中所愿，在藍天下無拘無束地飛翔。

　　人和動物一樣，在任何困難面前，都不能垂頭喪氣，不要做失敗的俘虜，而是做成功的勝利者。戰勝他人，是人生的贏家；戰勝自我，卻是命運的強者。那么，要想獲得成功，必須要付諸行動，付諸努力，更重要的是付諸勇氣。我們將了你的成功而喝彩。

　　相比之下，我是懦弱的。遇到一點小事就退縮，經不起挫折和失敗。

　　記憶中，那次語文測試……

　　“到底是怎么回事啊！這些這么簡單的題都會做錯，你腦子里裝的是什么東西啊！回去好好反省。這一次，我對你很失望。”一向慈祥的語文老師都大動肝火，說明這次的語文成績肯定不盡人意了。我無力地倚靠在窗前。打開窗，雨早已歇，專屬空氣的清新在蔓延。鳥叫聲驅使我眺望遠方。在彩虹底下，蛹正在沖破“牢籠”。它成功了，果然不出我所料，它在彩虹在自由自在地飛翔。陽光、鮮花、彩虹都見證這一刻。勇氣令他成功了！而此刻。我心里有一把聲音傳出來：別氣餒，失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去戰勝它。振作起來吧！別做失敗的傀儡。

　　勇氣是生命的源泉，是成功的保證。啟程吧，尋找專屬于你的勇氣！

勇氣的作文 篇10

　　“轟隆隆……叮當當……”馬蹄聲，刀矛碰撞聲，在群山環繞中，在彌漫大霧里，在卷起的黃沙中，一聲接著一聲，就像一股擰起的毀滅性的力量，朝諸葛亮固守的城池沖去。

　　這毀滅性的力量是司馬懿的十萬大軍，司馬懿和諸葛亮是互為敵人，所以司馬懿想趁現在置諸葛亮于死地。當十萬大軍兵臨城下時，司馬懿的兒子仰望城樓，忽然大喊一聲：“父親，你看！”

　　在被茫茫霧氣包裹的`城樓上，一個拿著扇子的人出現了，司馬懿仔細一看，真是諸葛亮！只見諸葛亮手里的扇子慢慢扇動，俯視著司馬懿的十萬大軍，嘴角微微揚了揚，一副不屑的樣子。

　　見到此景，司馬懿不解了，心想：“這諸葛亮怎么回事？見我十萬大軍不跑，還在這兒得瑟，不要命了？”正想著，城池的大門“忽”地打開，司馬懿和十萬大軍都嚇了一跳，不約而同地往后退了幾步。司馬懿緊張地拔出劍，士兵們見狀，也紛紛舉起了長槍，可是，從城墻大門走出來的卻不是蜀軍，而一群牧羊人和農民。只見牧羊人趕著羊，若無其事地讓羊吃著城墻下的青草，對司馬懿的大軍看都不看一眼，更不用說逃跑了。那幾個農民呢，一個個在地上灑水，掃地，毫無懼怕之意。

　　司馬懿和十萬大軍都看蒙了。這時，司馬懿的兒子對司馬懿說：“父親，等什么呢？殺進去抓住諸葛亮，不好嗎？”這時，司馬懿的另一個兒子也嚷道：“就是！怕什么？沖進去！”

　　司馬懿慢慢搖了搖頭：“不行！等一下。”接著，他抬頭望向城樓，諸葛亮身邊的兩個童子搬來了一張小桌和一張琴，接著，童子扶諸葛亮坐下，兩個童子一人拿著劍，一人拿著拂塵，站在諸葛亮的兩旁。再看諸葛亮，只見他微微扯起袖子，優閑地彈起琴來，聲音在霧中、山中、黃沙中，綿延不斷，聲音冷靜又高沉。

　　司馬懿在城下閉上了眼睛，靜聽著這美妙的琴聲，他再看看諸葛亮，臉上的表情越來越平靜。這時，司馬懿的兒子忍耐不住了，就說：“父親，您聽出什么來了嗎？”司馬懿睜開眼，點了點頭：“曲調優閑歡快，時而輕飄似云，時而細膩如雨，時而輕快響亮，可見諸葛亮心中十分有把握，一點都不怕我們這十萬大軍。”

　　司馬懿的兒子更不解了：“我們可是有十萬大軍呀！還怕他不成！”司馬懿笑了一笑，自認為看透了諸葛亮的計劃：“大門打開，內有平民在掃地，所以諸葛亮定有埋伏，我們一進去，必中其計！”

　　忽然，城樓上響起了“呯”的聲音，原來是諸葛亮將一根琴弦撥斷了。司馬懿大驚失色，臉色從紅到白，又從白到紅，眼睛里立馬流露出恐懼之色，大叫：“不好！這是進攻的暗號！伏兵要來了！傳我令，快撒！”說著司馬懿就掉轉馬頭。

　　司馬懿的兩個兒子也驚慌失措，十萬大軍一下子散亂起來，不一會兒，司馬懿帶領十萬大軍，倉皇地逃得無影無蹤。

　　諸葛亮坐在城樓上，摸著斷了的琴弦，嘴里說：“險計，險計��！”

　　紅紅的夕陽從山中落了下來，紅光照映著整片黃沙，似乎也在贊嘆諸葛亮的智慧與勇氣。

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