【實用】勇氣作文錦集4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的勇氣作文5篇，歡迎大家分享。
勇氣作文 篇1
在我們成長的途中會遇到不少挫折，會摔倒過很多次，也會經受失敗帶來的困惑，在這些困阻中我們會怎樣面對呢？是的，我們需要勇氣，我們要有勇氣戰勝挫折，要有勇氣站起來戰勝一切艱難困阻，不要因為一點小困難就退縮，不要因為一個“我不會”而擔憂，我們并不是一生下來就什么都會的，我們要在成長的過程中不斷的學習，正因為這樣，所以我們需要很大的勇氣。
小時候的我并不懂事，以為取得一點小小的成功就是走向成長最好的捷徑，那時我問媽媽快快成長的方法是什么，媽媽只是笑了笑拍拍我的腦袋說“努力”我被這簡短的兩個字所疑惑，但我死要面子的朝媽媽點了點頭，后來一次小小的數學測試本來還自信滿滿的我被這眼前的題目所難住，結果考了個不及格回家，我傷心的走到家問媽媽有沒有什么不努力就能快快成長的方法，媽媽又是笑了笑說“失敗沒關系，在成長的道路上難免會遇到挫折，只有有勇氣戰勝挫折，我相信你會成功的”或許在成長的道路上我們真正需要的并不是挫折，我們需要的是足夠讓我們從失敗中爬起戰勝挫折的勇氣！
勇氣作文 篇2
時時刻刻天氣都在變化，感覺今天的云有一點不一樣，今天的云感覺非常急促，感覺戰爭即將開打。
有一天，在放學的路上，天空正下著大雨，一瞬間，我卻被我最好的朋友絆倒，我以為他是故意的，便滔滔不絕，脫口而出，但他也火力全開的回我，最后我便面紅耳赤的跑回家，第二天到學校我們兩個都不和對方說話，等回到家，我才覺得我們的感情被打成一片一片的小碎片。
當時，我沒有想到他會對我說出這么惡毒的語言，現在我卻只想要報仇，這時，我卻聽到一個聲音：“去報仇！去報仇！”這時，我覺得我好像掉到山谷里一樣，再也爬不出來。過了一個星期后，我都沒有和他一起玩，也不一起回家，有時會去想跟他道歉，但總是鼓不起勇氣。過了一個月后，我決定我要和他談談。
在放學的路上，我走過去跟他說聲：“對不起！”他不只沒有不理我，反而還主動向我道歉，之后我們重拾往日的友誼。所以我覺得在爭吵的時候我們會失去理智，但是在爭吵之后要和他人復合才是一大勇氣！
勇氣作文 篇3
勇氣是什么呢？勇氣是一個能夠讓人戰勝困難的東西。勇氣是什么，勇氣是每個人都具備的東西，或大或小。勇氣是什么，勇氣是讓人處事不驚的一種力量。
勇氣這么的重要，那么沒有了勇氣人會變成什么樣子。人沒有了勇氣，就像船舶失去了船帆；人沒有了勇氣，就像老鷹失去了翅膀；人沒有了勇氣，就像汽車失去了輪子；人沒有了勇氣，就像東西已經失去了它的價值。所以勇氣不管是對人還是物都有很大的作用。
以前看過這樣的一篇故事，老鷹生了一只小鷹并且十分疼愛它，在小鷹的羽毛長齊之后老鷹打算教小鷹飛翔。可是在教了很長時間之后小鷹還是沒有學會，它失去了學習飛翔的耐心。老鷹知道如果鷹不會飛那么它就會餓死，于是老鷹做出了一個決定，它絕定用極端的辦法來教給小鷹飛翔。
一天，老鷹從外面會來的時候并沒有會巢，而是將食物放在了巢不遠處的一塊巖石之上，然后飛了會去。小鷹見老鷹會來了十分高興可是一看到老鷹什么也沒拿就將頭傳了回去，老鷹把小鷹抓了起來朝著懸崖扔了下去，小鷹還沒明白怎么回事那就已經被扔了下去，老鷹頭也不回的飛走了但它并沒有飛太遠，而是在不遠處的樹上停了下來，它在等，在等小鷹從懸崖之下飛上來。小鷹雖然被這一舉動給驚住了，可是出于生的本能它努力的飛，可是因為在老鷹教它的時候它并沒有仔細的.學掌握不了飛行的技巧，沒有飛起來。可是這次它并沒有放棄，因為它知道如果放棄了自己就會死，它努力的試著。終于快到谷底的時候它學會了飛翔，它從谷底飛了出來。它在生的本能下學會了飛翔。
漸漸的小鷹也越老越大，長的也越來越壯了，而它的父母卻越來越老了。在它生長在40歲的時候，它的喙會變得彎曲、脆弱，不能一擊制服獵物；它的爪子會因為常年捕食而變頓，不能抓住奔跑的兔子；雙翅的羽毛也會變的粗大沉拙不能自由的飛翔。它面臨著兩個選擇：一是回到巢穴，慢慢等死；一是通過150天的折磨，獲得重生。它不想就這么死去，于是它選擇了后者。
它拖著沉重的身體飛到最高的山峰上，在哪里筑巢，停留在哪里，不能飛翔。然后，它必須忍住饑餓與疼痛，用喙啄巖石讓喙全脫落。等到長出新喙的時候再用它將自己的爪子全部啄掉，直到長出新的、鋒利的爪子。然后它再將身上的羽毛一根一根拔掉。在它完成了這些之后它又獲得了30年的壽命。它成功的重生了。
做事需要勇氣，勇氣對人也很重要。因為勇氣是讓你去做。勇氣是前進的動力。
勇氣作文 篇4
有一位哲學家曾經說過，一個人如果沒有勇氣，便是奴才。那么勇氣到底是什么呢?不怕困難迎難而上是勇氣，為了大局忍辱負重是勇氣，為正義獻身亦是一種勇氣。然而今天，我要說的一種勇氣，是敢于提問。
在《我最好的老師》中，懷特森先生正是在培養自己的學生。他希望每個孩子在那個O分的提醒下敢于提問，不懼權威。有什么疑問就提出來，不讓自己的大腦沉睡麻木下去。懷特森先生讓他的學生們明白了這樣一個道理，并讓他們從中收益終生。
古往今來，那些偉大的創造者與發現者無一不是擁有者一顆敢于提問的心。其中，偉大的物理學家伽利略是較為突出的一位科學家。
眾所周知，伽利略對于亞里士多德的理論“兩個物體從同一高度同時墜落，必是較重的一個先落地”提出了大膽的質疑。他認為按照這樣的條件，兩個物體應同時落地，不分先后。
在當時，亞里士多德被人們奉為“先知”，他的理論是不能被質疑的。于是可想而知，人們對伽利略的懷疑抱著如何的不滿、不屑、嘲笑與憤怒。然而，在巨大的壓力中，伽利略仍然堅持著自己的疑問，并在比薩斜塔上公開作了實驗。
我們不禁想，如果伽利略沒有敢于提問、敢于挑戰權威的勇氣，他會成功嗎?答案是不會。
由此可見，敢于提問的勇氣對我們來說是多么重要，可就是這種重要的勇氣，現在也在漸漸缺失了。
曾有人做過一份問卷調查：“‘威利號’上有43位水手，24桶酒，問‘威利號’的船長多少歲?”
他們將問卷調查表分發到法國與上海的各所小學，讓學生們來回答這個問題。然而，測試的結果令人吃驚——法國90%的小學生認為是題錯了，無法回答，而上海僅有10%的學生這樣回答!其他90%的上海學生老實地答道“43+24=67(歲)”。
為什么中國只有10%的小學生回答正確?這難道不是因為大多數學生在“權威”下迷失了自己提問的勇氣嗎?
我想，這個回答我們每個人都需要好好想想。
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