藝術(shù)作文8篇【集合】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)作文 篇1
藝術(shù)，是人們陶冶情操的良方，是人們傳播文明的階梯。在這個(gè)寒假，我親近了心靈上的藝術(shù)——踢踏舞表演，那真是一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴，深深觸動(dòng)了我的心靈……
那一天，我來(lái)到了普陀保利大劇院，劇院整個(gè)外形呈船型，猶如一艘即將乘風(fēng)破浪的漁船，絢爛的霓虹燈著涼了漆黑的夜空，演出就在這里進(jìn)行。
剛走進(jìn)演出廳，表演就開(kāi)始了，那純粹由愛(ài)爾蘭樂(lè)器演奏的樂(lè)曲就一下子把我迷住了，那提琴的奏鳴清雅婉轉(zhuǎn)，那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)是來(lái)自愛(ài)爾蘭獨(dú)有的寶斯蘭鼓，還有那融入了淡淡的憂傷的管樂(lè)構(gòu)成了一曲時(shí)而輕快、時(shí)而憂傷、時(shí)而激昂、時(shí)而低沉的樂(lè)曲，使人浮想聯(lián)翩，也向大家展現(xiàn)了音樂(lè)的獨(dú)特魅力。踢踏舞演員還未出場(chǎng)，我已被帶入了藝術(shù)的殿堂，深深迷醉其中……
聽(tīng)，那爽朗、有力的聲音，看，那優(yōu)美的舞姿，那輕快的舞步，原來(lái)是演員們出場(chǎng)了，這正是風(fēng)靡全球的踢踏舞團(tuán)隊(duì)凱爾特傳奇，燈光柔和地打在他們身上，看他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，面帶笑容，信心滿滿，激情洋溢，接著燈光突然間轉(zhuǎn)換成了黃色，音樂(lè)也變得輕快小巧起來(lái)，只見(jiàn)一位身材高挑的女演員來(lái)到了舞臺(tái)中央，她像一只輕快的小鳥(niǎo)用自已靈活的雙腳表演著，那兩只腳就像小精靈一般在舞臺(tái)上滑動(dòng)著，她用自己的雙腳表現(xiàn)著自己對(duì)踢踏舞的熱愛(ài)，這時(shí)，舞臺(tái)的燈光突然又變成了紅色，音樂(lè)漸漸變得激昂起來(lái)，所有演員都一起舞動(dòng)起來(lái)，“噗噗噠……”整齊而有力的舞步和剛勁又不失優(yōu)雅的舞姿震撼了我的心靈，使我達(dá)到了忘我的境界，我的心靈仿佛置于一個(gè)奇妙的世界……這時(shí)觀眾們紛紛起立，舞臺(tái)下爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲……
凱爾特傳奇用自己的舞蹈演繹著愛(ài)爾蘭的傳奇故事，使人們對(duì)那有著別樣的文化，傳奇的土地，雅致的建筑，悠揚(yáng)的樂(lè)聲以及曼妙的氛圍的愛(ài)爾蘭充滿了無(wú)限遐想。他們不僅保留了愛(ài)爾蘭藝術(shù)的精髓又開(kāi)場(chǎng)了自己獨(dú)特的風(fēng)格，他們將愛(ài)爾蘭舞蹈和愛(ài)爾蘭文化融為一體構(gòu)成了獨(dú)特的藝術(shù)佳作。當(dāng)然，這一切離不開(kāi)他們的不懈努力，在他們不斷的努力和創(chuàng)新下，從最初的.單場(chǎng)演出步入了今日的國(guó)際舞臺(tái)。而激勵(lì)著他們的正是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他們想把祖國(guó)獨(dú)特的文化傳到世界的各個(gè)角落，就是因?yàn)檫@一顆火熱而真摯的心使踢踏舞被世人所追捧，也正是因?yàn)檫@個(gè)踢踏舞成了一種風(fēng)靡全球的舞蹈……
這場(chǎng)普普通通的表演，卻使我親近了心靈上的藝術(shù)，感受到了前所未有的震撼，得到了真真切切的感受。
親近心靈上的藝術(shù)藝術(shù)，讓心，去遠(yuǎn)航！
藝術(shù)作文 篇2
作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上，對(duì)自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對(duì)自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文，讓孩子們對(duì)自己的父親，更多一點(diǎn)理解。
一篇篇作文看下來(lái)，基本都是寫打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng)，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工；不是忙碌于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的.子女。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來(lái)，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。
看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂(lè)了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)所有，很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫道：爸爸經(jīng)常會(huì)帶些小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那是他利用午休時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日時(shí)，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍掛在我的床頭。有一次，房東看見(jiàn)了小公雞愛(ài)不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買來(lái)的。因?yàn)樗矊匐u，爸爸就給他也做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻。爸爸給我做過(guò)，做過(guò)棋盤，做過(guò)文具盒，還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后，孩子寫道：爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過(guò)并會(huì)喜歡上他做的東西。爸爸因?yàn)樨毟F，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，不然，他一定會(huì)成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說(shuō)話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)土地。播種、鋤草、捉蟲(chóng)、收獲，日復(fù)一日。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。
他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！
藝術(shù)作文 篇3
也許你喜歡籃球，也許你喜歡折紙，也許你喜歡種植，但是，我最喜歡“手”的藝術(shù)創(chuàng)想。
記得又一次，老師在作文課上講手的創(chuàng)想。我印象很深刻。上課時(shí)，老師先讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)：一棵樹(shù)，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。大家整齊的回答道：“手!”在生活中，不同的手長(zhǎng)在不同的人身上，卻大有不同，如果你們善于觀察，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)思考，我們可以把普普通通的手變成一雙神奇的手，變成一雙創(chuàng)造的手，我們今天玩“手”的藝術(shù)創(chuàng)想。
老師在課堂上畫(huà)了一只奇怪的老虎。老師在老虎上邊畫(huà)了兩只耳朵，四條腿和兩只眼睛。我感覺(jué)這是世界上最兇猛的大老虎。老師讓我們?cè)诤诎迳袭?huà)手的藝術(shù)創(chuàng)想，我畫(huà)的是一只小狗和一條小魚(yú)。有的畫(huà)的是飛機(jī)，有的.畫(huà)的是兔子，有的畫(huà)的是大樹(shù)，還有的畫(huà)的是長(zhǎng)頸鹿。
我明白了一個(gè)道理，只要我們善于思考，勤于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有很大的收獲。
藝術(shù)作文 篇4
5月30日，一個(gè)特殊的日子。在這個(gè)日子里，我校舉行的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式即將開(kāi)始。
清晨，淡白的天光灑落到每個(gè)角落，也給舞臺(tái)添上了一層夢(mèng)幻的白色。我們踏著歡快的步伐，迎著和煦的春風(fēng)，來(lái)到操場(chǎng)。
閉幕式開(kāi)始了，一個(gè)又一個(gè)好看的節(jié)目呈現(xiàn)在我眼前。然而，在我印象中最深的，是三年級(jí)的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)帶來(lái)的一首英文歌曲，僅僅只有三年級(jí)就可以唱得這么好，這一定是在這一次英語(yǔ)歌曲的比賽中獲得冠軍的班級(jí)吧。
看到這兒，我不由想起了我們班以前唱英文歌的`情景。那時(shí)我們四年級(jí)，參加了英文歌曲比賽。那時(shí)的我們，也像他們一樣，一起努力，一起奮斗。每天，老師都會(huì)和我們一起練習(xí)，一起排動(dòng)作，在排練的過(guò)程中，我們無(wú)一次不是那么努力，那樣充滿希望。還記得比賽前一天，我激動(dòng)得睡不著，無(wú)論如何都按捺不住我心底的那一份興奮，于是我便開(kāi)始不停地唱歌，練習(xí)舞蹈，生怕明天會(huì)忘記，會(huì)緊張，而取得不好的成績(jī)。
比賽的時(shí)刻終于到了，我們是六年級(jí)的最后一個(gè)班，也是最后一個(gè)出場(chǎng)的。前五個(gè)班的表演都很精彩，各有各的特色。眼看就要輪到我們六班了，我們的心都不由一緊，慢悠悠地走上了舞臺(tái)。音樂(lè)響起，我望著眼前的觀眾，怎么辦？他們都在看著我，我不由縮了縮身子，手腳也開(kāi)始發(fā)抖了，聲音也顫抖了起來(lái)，旁邊的那位同學(xué)看到我這個(gè)樣子，牽起了我的手，輕輕地說(shuō)：“不要想其它的事，把你的全身心都投入進(jìn)表演，加油！”我便將心放了下來(lái)，似乎不緊張了，我微笑了起來(lái)，那位同學(xué)看到了我這樣，對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧！”……
比賽結(jié)束了，我們班取得了第二名，雖然沒(méi)有得到冠軍，但這是我們一起努力而得來(lái)的！
想到這兒，我不禁往后看了看那群臉上洋溢著快樂(lè)的同學(xué)們，心里多了幾分依戀之情……
藝術(shù)作文 篇5
餅，吃起來(lái)美味極了，但做起餅來(lái)卻不簡(jiǎn)單！
今天我和我的好朋友們就一起來(lái)做“蝸牛餅”！一聽(tīng)這名字，我就納悶了，心想：咦，餅就是餅，怎么還有蝸牛餅?zāi)�？帶著疑惑，我興致勃勃的動(dòng)手操作起來(lái)。我先拿出準(zhǔn)備好的材料：花生油、一個(gè)面團(tuán)、搟面杖。我試圖把面團(tuán)從容器中取出來(lái)，卻沒(méi)想到這個(gè)頑皮的面團(tuán)竟和我玩起了“游戲”！它死死地抓著容器，怒視著我，我一見(jiàn)形勢(shì)不妙分外用力地扯它的“衣裳”。隨著“一聲哨響”，比賽開(kāi)始啦！面團(tuán)被我扯下后，我得意的想著：嘿嘿，臣服于我吧！小樣，你是贏不了我的！
面團(tuán)被我揪成了3塊。3個(gè)小面團(tuán)！那白的發(fā)亮的'面團(tuán)娃娃們，一個(gè)個(gè)都胖乎乎地挺著大肚子，看著你們的小臉蛋仿佛看到了雪花的樣子，你們咧著小嘴笑瞇瞇地望著我，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)你們天真的嬉笑聲。油，黃燦燦的如夏日的一抹陽(yáng)光，我湊近了這透明的小家伙，聞到了夏日的味道，香噴噴的，我被這一股香帶著陷了進(jìn)去。
帶著大自然木香的搟面杖，無(wú)數(shù)細(xì)小條紋在它圓滾滾的身上排的井然有序，這位來(lái)自大自然的助手，你會(huì)幫我做出什么樣的呢？
我拿出了一個(gè)小面團(tuán)，把它捏在了手中。此時(shí)，我仿佛看到了它頭上冒著汗，眼淚汪汪地望著我，我覺(jué)得它好可憐，可又狠下心來(lái)將它放在桌子上，我雙手平放在搟面杖上，推動(dòng)搟面杖，讓面團(tuán)變成了一個(gè)餅娃娃。圓圓的小面餅在燈下歪著頭看著我，像是在向我求饒，油均勻地涂在面餅上，是涂上防曬霜在鍋中不想變么？真是個(gè)臭美的小妞！一顆顆鉆石閃著光，手兒連著手兒，在油上打滑玩，心像蜜一樣甜的你，善良，美麗。
我把餅豎著圈起，又從另一端將它圈成一只小蝸牛！哇！可真像一只小蝸牛，圓圓的小房子在到觸角簡(jiǎn)直一摸一樣！老師宣布進(jìn)行下一步時(shí)，我才不情愿地開(kāi)始摔餅，然后又利用搟面杖把餅勻開(kāi)。餅終于下鍋了，他們?cè)阱伬镂璧钢钕褚粋�(gè)個(gè)舞蹈家在翩翩起舞。望著熱乎乎的餅娃娃，我的心里樂(lè)開(kāi)了花！
餅，你雖然不算美，但你是我心中永遠(yuǎn)的藝術(shù)品。你的身上承載著我的努力與用心，同時(shí)你的模樣也永遠(yuǎn)刻在我的腦海中，你是我最美的藝術(shù)品！
藝術(shù)作文 篇6
藝術(shù)，它是什么？要是你這么問(wèn)我，我只能回答，它，是人生。
一個(gè)人的一生不可能十分順利，也是經(jīng)歷了許多的坎坷，曲折。難免有些磕磕碰碰，但是有時(shí)候也會(huì)興喜若狂。人的一生，可以用一首歌來(lái)形容。如果把人生用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，也是跌宕起伏，有起有落。或許，那起伏的線條，就是藝術(shù)吧。
如果，你樂(lè)于助人，喜歡幫助人，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)光鮮亮麗、清新怡人的水彩畫(huà)；
如果，你愛(ài)撒謊，有愛(ài)搞惡作劇，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)渾濁的，深色系的重油墨畫(huà)；
如果，你開(kāi)心，哼著小曲，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)陽(yáng)光明媚，五彩繽紛的音符的.彩鉛畫(huà)；
如果，你流淚，淚流滿面，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)滿是藍(lán)色的蠟筆畫(huà)；
如果……
每一副畫(huà)，都代表著你。你的笑容，你的淚水，在畫(huà)中變現(xiàn)的淋漓盡致。每一天，發(fā)生的每一件事情都不一樣。像藝術(shù)一樣，它不會(huì)單一。
有的時(shí)候，我真的以為藝術(shù)就是人生，人生也就是藝術(shù)。你向未來(lái)跨出的每一步，每一個(gè)腳印，都化作了一個(gè)有藝術(shù)性的事物。就算不用任何比喻，人生的起起落落，不就是藝術(shù)家筆下那彎彎曲曲的線條嗎？
藝術(shù)作文 篇7
在一個(gè)綠樹(shù)如蔭的。百花盛開(kāi)的初夏，森林里正在舉行“藝術(shù)節(jié)”文化表演。
第一個(gè)上場(chǎng)的是小黃鸝，她說(shuō)：“大家好，我是黃鸝妹妹，今天我為大家演唱的是《水調(diào)歌頭》。”黃鸝妹妹清了清嗓子，唱到：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”黃鸝妹妹的歌聲清脆嘹亮，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，觀眾們聽(tīng)的.如癡如醉。
第二個(gè)上場(chǎng)的是蝴蝶小姐們，她們的表演是集體舞蹈，小貓喵喵，小狗汪汪，青蛙呱呱，蜜蜂嗡嗡，她們都積極地伴奏。蝴蝶小姐們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁綦[若現(xiàn)，觀眾們大飽眼福，歡呼雀躍。
第三個(gè)節(jié)目是猴子撈“月亮”。只見(jiàn)一只最大的猴子，倒掛在高高的樹(shù)梢上，它拉住第二只猴子的腿和尾巴，接著第三只。第四只……最后一只猴子，剛好觸到水面的“月亮”（路燈的倒影）全場(chǎng)觀眾都為他們喝彩。
還有小狗做算術(shù)。小馬鉆火圈。黑熊踩木球……都很有趣。
這是一次成功的森林“藝術(shù)節(jié)”文藝表演。
藝術(shù)作文 篇8
詩(shī)，千百年來(lái)平平仄仄的詠嘆調(diào)，總能讓人品出別樣的滋味來(lái)，我喜愛(ài)一種藝術(shù)形式。胡適在《夢(mèng)與詩(shī)》中說(shuō)道：“都是平常情感/都是平常言語(yǔ)/偶然碰著個(gè)詩(shī)人/變幻出多少新奇詩(shī)句！”
是啊，詩(shī)人可不像那魔術(shù)師一樣么！他們手中的筆變成魔杖，思想便是一句句咒語(yǔ)，轉(zhuǎn)瞬間，零散的字就自動(dòng)地組合，連綴出詩(shī)來(lái)。這詩(shī)于是就有了靈氣，竟那么令人百讀不厭還時(shí)時(shí)牽扯出感動(dòng)來(lái)。
“天街小雨潤(rùn)如穌，草色遙看近卻無(wú)�！本湍敲匆粭l小街，就那樣幾分草色，可是這活生生的一個(gè)春就這么亭亭玉立出來(lái)，渾身還有那小雨帶來(lái)的青青的草香。原來(lái)有時(shí)寫詩(shī)也就是抓住了一個(gè)個(gè)小小的局部，其實(shí)卻是一小塊一小塊的拼圖，誰(shuí)知道完整的一幅是怎樣的一個(gè)世界呢？
我想詩(shī)是在生活中體驗(yàn)出來(lái)的。就如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，又象“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，沒(méi)有這樣的體會(huì)，哪有這般的詩(shī)意？于是讀者便在這真實(shí)的體會(huì)中被感染，也漸漸明白那詩(shī)意的意境中流淌出來(lái)的是怎樣的一種人生。
詩(shī)人似乎總有一種別樣的想象力，無(wú)論如何平淡真實(shí)的事物在他們的筆下總是平添一分情致：“一路上/鳥(niǎo)鳴撒下一把把晶瑩的餌/桃花撒下一朵朵粉紅的微笑/綠色的水聲/像一支笛/橫在風(fēng)的唇上吹……”這就是詩(shī)人的眼睛，孩子一樣會(huì)把世界看得水晶般炫目的眼睛。
詩(shī)人都是擁有生活的人吧！不論是杜甫的家國(guó)天下，還是李白的飄逸浪漫；不論是陸游的僵臥孤村，還是陶潛的采菊東籬，連詩(shī)人的生活都是詩(shī)化了。
詩(shī)，是我最愛(ài)的`一種藝術(shù)形式。
真正喜歡上小說(shuō)，是高中一年級(jí)后。那時(shí)有了一定的閱讀水平和理解能力，對(duì)人物的情感有了更深刻的理解，常常身陷人物的情感世界里無(wú)法自撥。
自此，小說(shuō)便是我唯一閱讀的文學(xué)作品了。我喜歡讀言情小說(shuō)勵(lì)志小說(shuō)和科幻小說(shuō)，是因?yàn)檫@些小說(shuō)里面有曲折的故事情節(jié)，還有主人翁自強(qiáng)不息，奮斗終身的堅(jiān)強(qiáng)意志。比如金庸、衛(wèi)斯理、池莉、西德尼·謝爾登等都是我喜歡的作家。讀他們的作品就是一種享受。尤其是在午后的樹(shù)陰下，捧一部他們的作品，伴一杯香郁的茶，那簡(jiǎn)直就是身在天堂了。
最喜歡的作品有西德尼·謝爾登的《女強(qiáng)人》。主人公凱特與《亂世佳人》里的斯佳麗一樣，好強(qiáng)也堅(jiān)強(qiáng)、奮斗而且永不言棄。為了事業(yè)，她們可以不擇手段，并且在任何危難時(shí)刻都不退縮，不輕言放棄；對(duì)于愛(ài)情她們忠貞不二。作品對(duì)紐約企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷來(lái)了一個(gè)大暴露，對(duì)資本主義人性的刻劃深刻而自然，種族仇殺，骨肉傾軋，勾心斗角，爾虞我詐！《紅樓夢(mèng)》也是我喜愛(ài)的一部小說(shuō)。記得第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)的時(shí)候，正值青春萌動(dòng)。最初完全是著迷于作者筆下纏綿的男情女愛(ài)，對(duì)“賈雨村”之類的“荒唐言”、“辛酸淚”，并無(wú)太多感覺(jué)。讀完小說(shuō)，你對(duì)人性就會(huì)有更高層次的理解了。
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