【優秀】藝術的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的藝術的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
藝術的作文 篇1
童年就像一場夢，載滿了歡快的、痛苦的，難忘的、幸福的記憶。童年是多彩的：捉迷藏是紅色；游泳是藍色；跳像皮筋是黃色；說悄悄話是紫色……讓童年五彩斑斕。每當一種游戲風靡校園時，它們就變成了彩色的，給童年的夢添上了最美、最艷的一筆。而五彩的像皮圈就給了我一個快樂的夢。
看吶，這一個個小小的、圓圓的'像皮圈，細而又有韌性。它們直徑約1.5CM，顏色有許多種：紅色、黃色、綠色、藍色、朱紅色、粉色……其中，我最喜歡的是藍白色的像皮圈，藍色是天，白色是云，愿祖國永遠有藍天白云，讓我們在藍天下嬉戲，在白云下編織著精靈般的像皮圈。這是一場美麗而幸福的夢。
為了編出更好看的工藝品， 我和小伙伴們動用了“魚桿的表弟”——針鉤、U型固定器、“S型鉤的堂哥”——S型雙頭鉤、底盤、飾品等等，大伙兒一起努力，終于編好了一根根美麗的像皮筋！
有趣的編織開始了，我先挑選了一根藍色的橡皮圈，把它“8”字型套在U型固定器上；緊接著，我把另外兩根藍色橡皮圈也套在了固定器上；然后，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來，放在最上面的橡皮圈上；最后，我輕輕一拉，反復多次后，這根彩帶愈發長了，一種莫名的成就感牽著快樂的手走到我身前，讓我全身都充滿了喜悅……等編織到想要的長度后，就用S型雙頭鉤來結尾。我還用了一個桃心型的梅紅色飾品來裝飾我的橡皮筋，讓它既漂亮又美觀！
在我手指的上下翻飛下，一件件漂亮的作品誕生了：手環、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠、或長或短，它們就是童年夢里的閃光點！I love 橡皮圈！
一件件作品、一個個夢，這些夢，會成為我童年最美的回憶！這些夢將成為一個杯子，一輩子陪伴著我！
藝術的作文 篇2
人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時是痛苦的，無法回避的，因為走上心中自認為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開始懼怕，從而改變了本應豐富的人生。
林阿姨是母親多年的好友，現是北京一家知名律師事務所的老板，她總是慶幸地對母親說：“幸好當初我堅持了自己的選擇，不然的話我還在一個勁地算算盤呢！”林阿姨在大學學習的是金融科，剛走上社會，她被朋友介紹的法律學所吸引，生平第一次向固執的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關系。林阿姨曾端著一杯茶向我描述道：“你不知道她當時有多急躁，一個一個的碗呀，杯子呀往地上摔，指著我鼻子叫罵不休，連平常溫和的父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰會理解一個放著好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說著，沖著我笑了笑。
林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學藝，她母親不肯給她寄一分錢，連她電話都不接。“你知道嗎？當時我自己都懷疑自己的選擇了。不過，我選了這條路，我就要走下去。”林阿姨走下去了，她把律師當作了終身職業，并且開拓了一片屬于她的天地。
選擇的'藝術并不僅僅體現在“堅持就是勝利”，更是體現在能夠抵制誘惑。
經常看到報紙上登載的五花八門的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無恥的事情？時至今日，看到試卷上“選擇”二字時才想明白為何。人，面對這個多元化的世界，諸多誘惑讓剛入社會的我們移不開眼，再去堅持對的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過激的方法去贏得金錢與榮耀。
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你那未知的前程，不可探知的未來全部都取決于你選擇怎樣的環境，怎樣的路。環境造就個人，而選擇怎樣的環境在于你自己，你可否無視那誘惑，從人生的道路一步步走來？
選擇有時是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開通往光明的大門，有時它又是一個間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權都在你手上，要記住，選擇的藝術貴在堅持，重在堅持一條正的路！
藝術的作文 篇3
每個人鼻子下面都長了一張嘴，誰不會說話?可是，要想自己說出的話讓別人愿意聽，聽起來舒服，其實不易。言語得失，小則牽系做人難易，大則連及國家興亡，它是一門藝術，不但要措辭得體，更需要講究策略。下面僅以《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說趙太后》為例，從鄒忌和觸龍兩個人物出發，談談說話的藝術。
一、閑話家常，拉近距離，營造和諧的談話氛圍
先說鄒忌。他要勸諫的是國家的君王，如果直接指摘國君的過錯，恐怕是自討苦吃。倘若遇到唐太宗那樣的明君算是幸運，如果遇到個糊涂君主，沒準腦袋就搬家了。鄒忌是聰明人，他先給威王講了一個自己受騙的事，而且是自己的家事：他明知自己不如城北徐公美，但他的妻愛他、妾怕他、客有求于他，都說他“美于徐公”，沒有誰肯對他說真話。一個人，如果愿意把自己的家事，以致“家丑”告訴你，那肯定是把你當成推心置腹的朋友了，你不太可能對他懷有敵意吧?關系拉近了，氣氛融洽了，切入主題最終達到自己的目的才有可能。相反，上來就直言勸諫，絮絮叨叨說教，誰愿意聽?就等看臉色吧。
與鄒忌相比，觸龍的任務就更加艱巨了。大軍壓境，國難當頭，可趙太后卻因愛子心切而堅決不肯，眾大臣直言強諫，趙太后索性明言，誰再敢勸說“必唾其面”。人在生氣的時候，是最不理智的，不但難于聽取他人的意見，而且很可能把對方當作發泄的對象。觸龍該怎么辦?我們看：觸龍出場時是“徐趨”——恭敬的小步快走但又因腿疾而走不快。然而龍鐘老態的他卻先來表示自己對太后健康的關心，問太后身體怎樣?飯量如何?還介紹自己養生保健的方法，每天散步三四里，有助于增進食欲。再怎么生氣的人也不會拒絕他人對自己的關心吧。趙太后終于解除了精神武裝，由“盛氣而揖之”到“色稍解”，既而“笑曰”，和諧的談話氛圍形成了，觸龍陳述意見的條件也就成熟了。
二、欲擒故縱，迂回戰術，不要急于插入正題
欲成甲事，先談乙事，欲擒故縱，迂回戰術，這是許多進言者常用的策略。鄒忌意在讓“弊甚”的威王能聽取百姓的議論，接受國人的批評，而觸龍則完全是為了讓趙太后最寵愛的小兒子到齊國做人質。這些事即使是一般老百姓也是很難接受的，更不用說是萬人之上的一國之君了。所以，如果他們在一開始就切入正題，很可能一下子就陷入騎虎難下的僵局，鬧不好還會受辱甚至招致殺身之禍。因此，在談話的開始，他們對自己此行的目的避而不談，而是談一些表面上看來與之不相干的事情，由日常生活小事引出治國安邦的大道理。他們在選擇引入的話題時，可是煞費苦心的。
鄒忌開口談的是一些閨房私事，如何與徐公比美，如何受蒙蔽聽不到真話，然后類比自己一個有些小權的臣子尚且如此，高高在上的君王受蒙蔽就更嚴重了。觸龍則比鄒忌更能繞彎子。他先是拉家常，談保健，見太后怒氣漸消，又提出讓自己的兒子入宮當衛士，不知不覺就引到“愛子”這個問題上。觸龍明知太后更愛小兒子長安君，卻故意說她更疼女兒燕后。趙太后一不小心就中了計，趕緊聲明：更疼長安君。這樣觸龍的話題終于繞到了正題。
三、投其所好，理解萬歲，忠言順耳利于聽
鄒忌成功，還在于他把握住了人們“戴高樂”的心理，能夠投其所好。哪個君主不希望臣子捧著自己呢?——鄒忌先給齊王戴了一頂大小合適的`高帽：齊國地廣人眾，憑您齊王的尊貴和威望，誰不畏懼您或有求于您呢?然后話鋒一轉——這并不完全是讓人高興的事，您要小心受蒙蔽了，我不就是很好的反面教材嗎?威王一聽，對，我可不能讓人給“忽悠”了。反過來，如果鄒忌直接說：所有人都在騙您，您還蒙在鼓里呢!這樣等于在說威王是個大大的傻瓜，不是“找不痛快”嘛!鄒忌本有忠君憂國的赤膽真心，再加上如此懂得說話的藝術，難怪齊王大悅，立即大開言路，廣納善言了。所以，有時候諫臣遭棄也并不一定全怪君主昏聵，說話不得法也是有可能的。
再說觸龍，他話家常、托少子之后，第三步是談愛子。且不論“愛燕后”還是“愛長安君”到底哪個更甚一點，值得注意的是，觸龍理解趙太后，知道太后的不當做法是出于愛子之心。觸龍抓住了矛盾的癥結所在，先是肯定她作為母親愛孩子無可厚非，然后提醒她愛孩子就要為孩子做長遠的打算，就應該幫孩子保住尊位，讓他為國建功，不負國人重望。理解太后苦衷，再加上曉之以理，趙太后的心結解開了，問題也就解決了。
《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說趙太后》這兩篇曾選入《古文觀止》的文章，編入高中語文教材的目的，我想不會只是讓學生掌握幾個詞語和句式。生為社會之人，先了解人，才能更好地做人;鑒前人之事，才能更好地做事。我們從這兩篇經典古文中領略的應該是古代先人對人性的洞悉，對人情的洞察，以及為人處世的智慧。
藝術的作文 篇4
寫的出一個好字，就造得出一個好句；造得出一個好句，就創得出一篇好文章。認得出一個字，就讀的懂一個句子；讀得懂一個句子，就欣賞的了一篇好文章。
書中的知識，就像是無際的天空；書中的樂趣，就像無垠的大海；書中的哲理，就像無邊的森林；書中的歷史，就像深海的寶藏一般，深深的誘惑著我。
所謂讀書，并不是抱著書死讀，讀書，是對藝術的'欣賞。閑暇之余，浸泡在書店之中，翻一翻巴金先生充滿憂傷的《家》，品一品冰心奶奶費盡心思為我們寫的《寄小讀者》，午休的時候，翻出《水滸傳》來看一看，一百單八將的豪邁，朝廷的腐敗，讓人義憤填胸，午后，搬出一把搖椅，躺在上面，一邊聽著音樂，一邊翻閱著《三國演義》，讓人見識到諸葛亮的聰慧過人，臨睡之際，躺在床上，開著臺燈，讀著《紅樓夢》中賈寶玉的辛酸，體會著林黛玉的痛楚，走在放學路上，欣賞著外國名著的另一番風味，似乎忘了時間，忘了一切。
書中的知識，就像是無邊無際的天空，放眼望去，那么的遼闊，那么的純潔美麗，幾朵輕逸的白云隨風飄蕩，將藍天點綴的更加美麗，有了一種全新的面貌。
書中的樂趣，就像是廣闊無垠的大海，時而泛起小小的波漣；時而平如明鏡；時而微波粼粼；時而波濤洶涌；千變萬化，各具風味。
書中的哲理，就像是清靜幽雅的森林，越往深處，就越是神秘，時而聽到一聲鳥叫，感覺是那么的親切，那片森林在我們心中的樣子，始終是那樣，不會被改變。
書中的歷史，就像是深海的寶藏一般，引得無數人去探索，去找尋，那一點一滴積累下來的歷史，不僅是我們的過去，也是我們的未來，那其中的寶藏，就像是黃金湖一般誘人。
書籍，不僅僅是一些文字的合集，更是人類知識的結晶，也是自己祖國文化的結晶，前美國總統曾說過：“當中國人的下一代失去自己的文化時，我們就可以去攻打它。”多少人不知中國文化為何物？多少人崇洋？多少人多少人狂噴中國文化？中國之后再無中華！
所以，讀書不是讀死書，學習不是學課本，我們要從一些書籍中，去學習前輩的經驗，去欣賞前輩的“藝術”。
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