【精品】藝術的作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的藝術的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術的作文 篇1

　　藝術離我們并不遙遠，藝術就在我們身邊，它可以是一幅畫、一首歌，也可以是一件不起眼的工藝品。

　　擺在我眼前的是一架栩栩如生的盆景——取經路上。靠左邊的一處山峰下，有一個微微凹進去的小洞。唐僧身穿紅色袈裟，頭戴一頂深黃色的僧帽，坐在洞前一塊石頭上：他的頭無力的仰著，兩眼直勾勾的望著天空。一看便知道，他的肚子早以餓得咕嚕咕嚕作響。他身旁的白龍馬，頭無力的垂著，好像也餓得快要站不住了，沙僧站在唐僧前面的一塊大石頭上。你看他，頸上圍著十個骷髏做成的項圈，一副忠于職守的樣子。這座山與對面山峰之間有一座橋，橋上豬八戒和一個”少婦“。那”少婦“長得俊美秀氣，頭戴金釵，手里還提一籃饅頭，正朝八戒走來。這八戒禁不住饑餓，瞞著師傅跑出來尋吃的。八戒身穿黃色粗布衣，撲扇著扇大的耳朵，右手倒提九齒釘耙，挺著圓鼓鼓的大肚子。正向”少婦“奔去。齊天大圣孫悟空就站在山頂上，只見他頭戴繡絨小花帽，身穿虎皮裙，左手提著金箍棒，高舉過頭，正朝山下張望。他感到奇怪，這荒山野嶺的，哪來的”少婦“？孫悟空金雞獨立，睜大他的火眼金睛，一看那”少婦“，竟是個妖怪……

　　我看著看著，不知不覺中，它就把我引入了情景之中了。這真是一架逼真傳神的盆景啊！

藝術的作文 篇2

　　生活中同學們一定學過藝術，在藝術之路中，同學們可能會發生許多困難或受到別人的嘲笑。我學過的藝術是卡通畫。今日，我就讓大家聽聽我的故事吧！

　　剛入學到紅黃藍培訓班學卡通畫時，老師教我們畫的是一個叫“愛學習的螞蟻”這幅畫。畫中是昏暗的螞蟻洞，螞蟻們正手中捧著書，戴著眼鏡，對著接近洞口的光亮處津津有味地看著書。螞蟻身后還有小書架，里面放著很多書。從這幅畫我就看得出螞蟻們愛學習的精神。老師給我們每人發了一張圖紙，并且給我們細細的講解了該怎么畫，告訴大家圖中螞蟻的顏色可以涂深一點，書的顏色涂輕一點，畫完圖時要勾線……那天放學一回家，我就開始畫這幅畫了。

　　第二天，我興致勃勃地和把畫交給了老師。上課時，老師給我們每個人的畫評價了一番。老師把我畫的那幅畫舉了起來，開始批評我：“同學們請看朱明慧的畫！她這幅畫的顏色太深，還把顏色涂在了外面，畫得歪歪扭扭，真不像話！”我很失落地看著老師，也時而聽見其他同學在竊竊私語：“哈哈！還沒我畫得好看！”“丑死了！真是‘人間極品’啊！”“這么難看還交！”……我失落地將頭深深地埋在手臂間，恨不得馬上找個地縫鉆進去！老師走了過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，低聲地說：“不要氣磊，繼續努力，你一定會成功的！”

　　老師的一句話讓我振作起來。從此，上課的時候，我積極舉手發言，不懂的就問老師，畫完一幅畫之后還細心的檢查，發現一點點錯誤就從新畫過……就是這樣，我每次完成的畫都會得到老師的評價，聽到有什么不足的地方就改過來。

　　時間飛逝，在一次章貢區卡通繪畫比賽中，我畫的一幅：“動物音樂會”竟獲得了全班同學中唯一的優勝獎。

　　藝術的大門，為你我敞開。它使我懂得了：做什么事都要努力，遇到挫折，不要氣磊，只要繼續努力，總會有好的收獲！

藝術的作文 篇3

　　昨天跟朋友通了很長的電話，在電話里，我朋友都哭了，我聽著也傷心，她一直是我最信任最好的朋友，一直覺得她嫁的不錯，哪知道也是一肚子的委屈和淚水，我們都是同一樣的女子，能夠不得罪別人就不會得罪別人，雖然不能實實切切的幫助別人，但可以成為別人忠誠的聆聽者，能夠在親人朋友受傷的時候安慰別人，善解人意，排憂解難，溫暖別人心靈的同時也感化了自己。不求什么普渡眾生這些虛偽的言語，也達不到這個境界，但求自己在乎愛的人在孤獨寂寞的時候能夠聊以傾訴。這是我和她共同的心愿，但現實不是，你善良別人就溫暖，偏偏有人拿你的善良當軟弱，拿自己的低素質來高度的挑戰別人的教養。用我媽媽的話來講就是命里犯小人，有很深的是非口舌之爭，就是平白無故的都會遇到小人的襲擊，躲也躲不了，可能上輩子欠這些無恥小人的。今生得償還。

　　如果你是一個孩子，說話沒有適當的考慮別人的感受，我們可以原諒，畢竟童言無忌，作為一個成熟的成年人，對人對事還是需要有容人之心，但如果是歷經生活的大人，是我們的長輩，俗話說吃的鹽比我們吃的飯還多，還刻意刁難作賤別人抬高自己就顯得過分，話由心生，一個人從他平時的言行舉止多少都能折射出她心里的世界。心里陰暗的人或者是見不得別人好的人，她就不會有什么善解人意不會有什么溫暖的詞，不是言語諷刺，就是夾槍帶棒的讓人感覺渾身不自在。

　　我最討厭的就是那些人明明說話沒腦，別人指出她缺點，還說小氣敏感，說自己說話就是直不會拐彎抹角直率當借口，還說那些說好聽的話陰險虛偽，有時候直率真的跟沒腦嘴上缺德還是兩個截然不同的概念。直率至少沒有惡意，真人真語，但是沒腦言語諷刺就是故意為之，人品問題了，換言之該去身體和心理都要檢查了，為什么每天嘴巴都這么臭不損人就不舒服，看得別人好心里就長刺。對付這種人要不就遠離她，要不就以同樣的辦法以其人之身還之其人之道，說些難聽惡毒的話讓他感受一下，如果他能坦然處之還可以對你笑臉迎對，那你可以向她道歉，自己小心眼了，或者只是只許州官放火不許百姓點燈，自己無理放肆可以，別人就不能侵犯她分毫。如果做不到還是嘴上留德吧，對自己，對后代都有好處，給別人痛快也是給自己痛快，你不放過別人處處挖苦，不怕有遭一日別人會讓你輸的一敗涂地，輸的連自己姓什么都不知道。

　　我朋友不多，好朋友更少，但我對朋友親人或者是愛人，都是坦誠相待，言語謙卑，對人以溫和的態度總是不會讓人反感，做不到人人喜歡，但不至于處處樹敵，得道者多助，寡道者少助，古人說的也是這個道理。如果知道自己不會表達說不好話，那可以保持沉默，不要言語沖撞或者帶有敵意，讓人心里不舒服，別人不會因為你不說話保持沉默對你產生反感，但會是因為你不會說話，說的過火而對你產生怨恨之心。語言是一種藝術更是一種智慧的表現。做事先做人，這就說明做人的道理比做事更重要，做人都失敗，事情做的再漂亮也不會有人欣賞，得人心者得天下，古代君王尚且如此，平民百姓更是如此了。損人誰不會，你嘴巴陰毒，別人可以罵的比你更難聽，只不過不屑于這種人為伍，不跟你對著干不是因為懦弱怕你，而是和你這樣的人計較玷污了父母老師多年的教育指導還有個人多年的修養。

　　我朋友昨天是跟她婆婆在電話里大吵一架的，按她的話說是活得太累了都覺得憋屈了，人善被人欺的感覺。我朋友說自己結婚的時候，父母因為怕她嫁到男方家吃虧，所以收了男方家十萬的彩禮，后來還了五萬的錢回去，但是她家買的電器床上用品還有零零八八的就有八九萬了，等于是女方家自己貼出去錢了，這也無所謂，嫁妝么，女方想弄的好看就多給點無所謂，也是給自己的女兒。當時他老公家還不想給彩禮的，可能想讓我朋友家全出，后來又談妥了，即使這樣他男方家也沒虧，婚姻是不該這樣算計又不是交易，但是做人做事太過分了就容易讓人寒心。后來他老公家想要車，我朋友家也給了20萬的現金，這也在溫州算可以的了，一般都是十幾萬的車，有些還沒有的。按她婆婆的話來講，她娘家帶的錢還不夠他家房子裝修的錢，就是給20萬太少。那些被子電器超出彩禮預算的更是理所當然了，還說我朋友家小氣高攀的意思，我是看到現在也沒看出我朋友家高攀這個男方家什么了。

　　這個婆婆說話就挺有意思的，你家裝修不止20萬，那按她的意思來說，男方家裝修的錢女方家還得給，除了這個還得配齊家具電器，還有車，拿別人女方家當銀行，自己家收現成的，還大言不慚的說的這么理直氣壯，按我爸爸以前的話來講，要錢要的臉都不要了。我是很想問下這個婆婆，你家這房子有媳婦的一半嗎，房產證寫著媳婦的名字嗎，憑什么人家的掌上明珠要這么倒貼你兒子，還是你兒子才貌雙全，貌若潘安，才華橫溢是全世界女人的夢中情人啊。有聽說過，溫州女的相親要男方家有車有房有穩定的工作，沒聽說過，男的要求女的這么多，又不是入贅。就算退一步說，人家即使不出車也無話可說，她女方家也沒占男方家一毛錢的便宜。有本事生兒子，沒本事給自己的兒子做好以后的結婚打算啊，真是滑稽的很。就算這房子媳婦也住著，那人家也工作，房子又沒有她的一半，總歸還是男方的家人住的比較多吧，男方不至于大度到讓女方父母來住吧，歸根究底還不是替自己的兒子保守財產，新婚姻法也說明，父母出資的房子，媳婦沒權擁有。不知道是法盲，還是怎么回事，說話怎么就這么傷人。得了便宜還賣乖，就讓人討厭了。

　　因為我朋友跟她婆婆分開住了，她就非常心疼自己的兒子吃苦吃累了，說什么在家什么都沒做過，結婚了自己的兒子為了這個家庭多么辛苦，自己培養他不容易，要媳婦好好照顧她的兒子，自己以前養幾個孩子都可以忙的過來，現在一個孩子還忙不過來啊。說這話就更好笑了，你家兒子你生的心疼，別人家的女兒就不心疼了，不是懷胎十月辛辛苦苦的培養起來的，難道是石頭里蹦出來的，不用讀書的是個文盲。你兒子在家什么沒做過，難道別人家的女兒在家做奴做婢的長大成人的？為什么要媳婦好好照顧自己的兒子，不是自己的兒子也是媳婦的丈夫承擔起對妻兒的責任好好照顧我朋友，我朋友一個人只身在外，沒有親人朋友娘家的在身邊，還得照顧她自己的孩子，同樣是女人這中間的艱辛怎么就體會不了，還幾個孩子呢，那婆婆怎么不說幾十個孩子呢，以前是那舊社會沒辦法，現在是現在，現代的媳婦跟以前的媳婦也是天然之別，俗話說同人還不同命呢，以前那是女的沒收入，只能帶孩子做家務，靠男的勞作，現在女的既要照顧家庭又得實現自己的價值，這中間的差距有多大，還得忍受因為生育可能帶來的職位差異。

　　這樣說性情好的忍受你一年兩年，不好的就當場翻臉，又不是童養媳至于受這份鳥氣嗎？拿自己的孩子當寶，別人的當草。既不會做人更不會做事，活了一輩子也白活了。再退一步說，你處處為難媳婦，你自己得到什么好處了嗎，言語傷害別人你心里特痛快，看見他們小兩口吵架離婚你有說不出的高興是嗎，如果不是，何必興風作浪，既然是長輩更應該理解晚輩的難處。婆婆就如后媽，后媽首先不給孩子關愛，孩子永遠不會從心里感受到的溫暖，排斥過多就是恨，一個人對另一人長年累積的恨是相當可怕的。家和萬事興，我不相信婆婆寬容接納媳婦，疼愛媳婦，媳婦會想方設法的跟這個慈祥的老人對著干，除非不想在這個家混了，婆婆就是占著媳婦不敢所以就肆無忌憚的欺負你，人就是犯賤，對她尊重客氣，反而不珍惜還言語傷害挖苦，偏偏你對她兇狠拿出自己的姿態，她就知道有所忌憚了。我就是不太懂，這些婆婆你認為是媳婦該欠的還是該還的，該你家的得替你家做牛做馬，所以跟腦子有病的人相處起來永遠有心結不愉快，母愛是偉大的，但不是說只愛自己的孩子，學會大愛，容忍別人的孩子，那才是真正的母愛，自己的孩子誰不知道珍惜，這是本能反應，這算什么個人涵養和修為，懂得讓別人家的孩子感受溫暖和力量，才是一個母親的偉大之處。我以前也跟一個腦子有病的人相處了幾年，她的損人功夫有過之而不及，雖然愚蠢卑鄙，但是總能讓人心里發火，礙于對長輩的尊重一直忍讓他，后來忍無可忍就撕破臉了，自己家一干二凈還老是抬高自己貶低別人，別說你家沒錢，有千萬億萬的，我小單也不稀罕這錢又不是放我口袋，你過你的，我過我的，本來相安無事，就是腦子不太清楚非要狗眼還看人低，如果真的`受到什么好處心里還好受一點，問題是沒受到任何好處，還犯小人，心里就窩火了。無恥卑鄙的人，就算我不收拾她，總有人，或者上天會給她現世報，知道什么樣的人該說什么樣的話，不是她這豬腦子想怎么侮辱別人就怎么侮辱別人。

　　其實這聰明的婆婆該這么對媳婦說的，家里為了結婚是拿了一些錢，但是現在哪個家里的兒子結婚不花費呢，以后爸爸媽媽的錢不夠還了，你們多少幫忙一些，還有你家帶來的錢就給你們小兩口吧，畢竟是娘家給的錢，讓親家這么破費，你們就存起來吧，本來媽媽給你家十萬讓你們家買電器家床上用品什么的隨便買些，想不到你媽媽這么好，還自己貼了這么多錢進去，真是難得。同樣的意思不同樣的話卻有著天然之別，這樣也是說明家里裝修房子用了錢，也是想讓娘家的錢支付債務，難道媳婦兒子會看著婆婆自己一個人還債務，多少會幫忙點。所以會不會說話，會不會做人，太重要了，這樣既達到了自己要的效果，也讓媳婦婆婆沒芥蒂，知道婆婆通情達理。

　　還有別說什么自己的兒子怎么樣怎么樣，抬高自己的身價貶低別人最可恥了，一個真正有教養素質的人，讓人一看就肅然起敬，不需要貶低他人的自尊獲得自己所謂的心里陰暗的滿足感。婆婆就說，是啊，別人的孫子在家都是有婆婆帶，還有娘家幫襯，我也不在你身邊，我兒子這些也不是很懂，很多方面要你辛苦了，自己忙不過來的時候盡管叫他，他也是做父親的人了不是孩子了，你們彼此多照應。想想你一個人帶孩子又得做這做那的，媽媽真不放心。就算不是真心話算是說的好聽，但至少媳婦在你家做的心甘情愿，也不會眼巴巴的指望你和你兒子幫她做這做那，難道你不在她身邊，你兒子上班的時候不是她自己一個人忙啊，有時候說話需要技巧，讓人做的沒怨言，不至于產生敵意。所以婆媳矛盾最本質的矛盾是婆婆對媳婦不夠疼愛，所以導致媳婦的心里委屈，就好象一個公司的員工，老板整天訓斥手下，工資不加，獎金不給，累死累活的，還得屢遭你批評惡言相向，總想讓別人屈服于你，員工還不在你心里記恨你，雖然在后面做事情，我看你也被詛咒不少千百次。起碼老板還給工資，在這種惡婆婆面前一毛好處都沒有，你說媳婦不恨你恨誰，我想殺了你的心都有，將心比心講的就是這個道理。

　　我朋友心里想的跟我一樣的，但至少我解脫了，希望她也能幸福快樂吧。加油朋友！

藝術的作文 篇4

　　春分那天，老師還布置給我們一項作業，回家畫雞蛋，同時也將畫雞蛋的經過和感想用作文形式寫下來。春分這一天，我用剛才豎的鴨蛋拿過來，準備在鴨蛋上畫卡通話。這時，媽媽從手機上搜出好些漂亮的卡通話，我自己挑選了一幅哆啦愛夢的卡通話。圖片里，哆啦愛夢正咧開嘴向我們微笑。題材準備好了，我再找來一支線描筆，再將顏料調好。然后再將蛋殼的一頭用剪刀頭插了個洞，再慢慢的將蛋黃和蛋清倒出來，準備工作完成后，我就開始在蛋殼上畫畫了。我先用鉛筆勾了一個輪廓，再用記號筆再畫一遍，最后涂上水粉顏料，最后只剩下兩只手的地方還沒涂上，實在不好涂了，我就讓媽媽幫我將蛋殼堅在桌上，小心翼翼的將剩下的一點也涂好了。終于大功告成了。

　　看著蛋殼上的哆啦愛夢在朝著我不斷微笑，我的心里像吃了蜜一樣甜，好開心哦。這可是我親手畫的蛋殼畫。

藝術的作文 篇5

　　我想，我心目中的優秀教師，他該是一名藝術家。我們都知道，課堂教學是一門藝術。近年來隨著教學實踐和理論研究的進一步深入，課堂美學，這門新興的學科也建立了起來，而教師就是將這種美展示給學生的藝術家。流暢是一種美的形式，課堂教學的流暢自然該是教師追求的一種美的境界。但是課堂教學是一種復雜的系統工程，它牽涉到教與學的諸多因素，因此，其流暢不同于簡單的線性狀態，它是多種美的因素的綜合。我將它分為三類：

　　第一是思維流暢。

　　思維流暢是課堂教學流暢的核心，一堂課的成敗，首先可以從學生思維是否活躍流暢來評判。但是流暢的思維不是自然形成的，它離不開妥善的教學手段。比如說，教師適時的提問。“學起于思，思源于疑”，流暢的思維需要有提問來激發。教師當我們有思、有疑已要提問而苦于不知怎樣表達時提問，這正如孔子所說的：“不憤不啟、不排不發。”這樣的提問真正做到了想我們之所想，幫助我們

　　理清思路，明確了方向，推動了思維的發展。當然教師提問難度也不能過低或過高。難度低，雖能引起答問的熱潮，但不能觸發我們深層次的思考；難度過高，使我們久思而不可得，自然引不起興趣。再比如說，老師能注意環節之間的衍連與勾通，講課前，可以講些相關知識來激發我們的興趣；講課時，設下些懸念來引我們去求索答案。教到與以前相似相關的知識時，可作類比，讓我們記憶更深刻，等等。

　　第二，是節奏和諧。

　　課堂教學是一種集詩、歌、畫、舞于一身的藝術創作活動，一名優秀的教師的教學是能波瀾起伏、環環相扣、松緊適度、疏密有致的。著名美學家朱光潛先生說過節奏“是主觀與客觀的統一，也是心理與生理的統一。”一名好的藝術家，他的節奏是要根據觀賞者的心理和生理規律變動來安排。所以一名成功的教師也該是熟諳其道的高手。

　　第三，是氣勢貫通。

　　所謂“氣勢”就是指教師講課時表現出的某種力量。這種力量有時是一種震懾，如教師的學識、教師的智慧；有時是一種感染，如情感的抒發、板書的優美、語言的暢達等。我們知道演員出場講究“亮相”，沒等演員開口已博得滿堂喝采。教師也一樣，一個儀表端莊、舉止大方、神采奕奕的教師往臺前一站，我們就會很自然地把他看成是自己的良師益友，樂于無拘束的交談、主動地與他配合，形成良好的學習氣氛。情感已成為了課堂教學的重要手段，學生的情從何來，那得靠教師去點撥誘導。流暢的課堂教學，教師的情感應是貫穿始終的，所以教師該隨時注意與我們的情感交流，使我們置于情的陶冶之中，為之所動、為之所惑。整個教學過程給我們以酣暢淋漓之感。同時，教師還應注意語言氣勢的邏輯性、準確性、趣味性和生動性，使我們感心動耳、欲罷不能，獲得美的享受。

　　如果把流暢美化作一段音樂，那么思維就是流暢的意蘊，節奏就是婉轉的旋律，氣勢就是撼人的魅力，這所有的一切，都需要教師——這偉大的藝術家來盡情的演繹。

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