身邊的藝術的作文

時間：2021-12-23 19:17:18 藝術話題作文我要投稿

身邊的藝術的作文(11篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的身邊的藝術的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

身邊的藝術的作文(11篇)

身邊的藝術的作文1

　　夢想是沙漠中的一片綠洲，她給絕望的人們帶來了生機;夢想是高山上的一絲流水，她給沉默干旱的大自然帶來了激情;夢想是照亮人生路途不滅的一盞明燈，他引導我們在人生的道路上一直向前行!每一個人都有自己的夢想，我也有屬于自己的藝術夢想。

　　我曾經夢想過當一名能說會道的電視主持人，為觀眾帶來快樂;我曾經夢想過當一名舞姿優美的舞蹈演員，為大家帶來美的享受;我曾經夢想過當一名遠近聞名的畫家，為大家描繪美麗的世界……所以，別看小小年紀的我卻會很多“功夫”，媽媽也常常開玩笑地對我說：“你都快成小才人啦!”隨著年齡的增長，現在我愛上了游泳，夢想將來成為為祖國爭光的游泳健將。去年暑假媽媽告訴我：“小區里開設了游泳項目。我懷著興奮的心情，報名參加了游泳培訓班。我原以為學游泳是一件輕松而又好玩的事。沒想到開學第一天，我就吃盡了“苦頭”。

　　記得那一天，我穿著漂亮的游泳衣正在玩水，忽然，聽見教練大聲喊：“快下來!快下來!”我還以為他在叫別人，還是只顧自己好玩，就沒理他。正當我玩的十分開心時，教練一把拖住我，邊拖邊說：“你這個小鬼，只顧著玩，現在咱們來學憋氣。”話音剛落，還沒等我回國神來，他就一下子把我按在水里。自己游到一邊去看其他同學的表演去了，我一個人在水里，就像旱鴨子一樣撲騰著，用手捏著鼻子，用手捂住嘴巴，并且還用腳勾住欄桿，生怕被水帶走!“救命呀!救命呀!”我張嘴一喊!水就嗆進了我的喉嚨。教練游過來，把我一把抓了上來，我緊緊地抓住他，仿佛抓住了一根救命稻草似的，等我喘過氣來，連聲說：“不學了!不學了!”教練拍拍我的腦袋說：“不嗆水，怎么能學會游泳呢，古人云“梅花香自苦寒來。”我似懂非懂地點了點頭。

　　就這樣，在教練的“良苦用心”下，終于學會了游泳，并且姿勢優美，越游越快，讓我嘗到了游泳的樂趣!游泳的無限樂趣，讓我一直堅持到現在，我也會為我的這個夢想永遠堅持下去!

身邊的藝術的作文2

　　每個人都有自己喜歡的一門藝術，當然我也不例外，下面就讓我給大家講講我和藝術的故事吧!

　　那是我上四年級的一個風和日麗的星期六，媽媽帶我去廣濟街玩，忽然我聽到了一陣陣悅耳動聽的樂聲，那聲音時而高昂，時而低沉，我和媽媽順著那聲音走到一家琴行門口，映入眼簾的是一位阿姨長發長裙，手中抱著一個半梨形狀的東西，而聲音正是從那東西中傳出來的。我不解的問媽媽：“媽媽那是什么琴呀?”媽媽說：“那是琵琶，至今已有20xx多年歷史了。”我聽了之后，一個想學琵琶的想法在我的心頭萌生了，媽媽好想看透了我的心思說：“想學嗎?”我聽了使勁點了點頭，于是，媽媽給我報了一個琵琶班，并為我買下了琵琶。

　　第一次帶上指甲，第一次抱住琴，一切都覺得很新鮮，可是不久第一道攔路虎向我沖了過來，那就是抱琴，老師告訴我大拇指要抓住琴扶手，另外4根手指頭按住琴弦，可是我一抱琴，琴就好像一個不聽話的孩子一樣從我手中滑落。漸漸地我心想：“既然抱琴都這么難，今后的內容就更不容易說了。”我正想打退堂鼓，突然我想起了媽媽常說的一句話：“只要你用心去做了，那再大的困難也一定能戰勝。”想到這里我又一次抱起了琴開始練習，果然兩個星期后我終于能抱住琴了;可是不久第2個攔路虎又向我奔來了，那就是識譜，如果要彈一首曲子必須在一秒鐘內分辨出音高，在哪個把位，于是在課余時間我更努力的識譜了，一有不會的就打電話問老師，每天寫完作業媽媽經常監督我識譜。終于功夫不負有心人，在老師的指導下，在我的刻苦努力下，我終于能彈幾首簡單的曲子了，正當我沉浸在成功的喜悅中，媽媽笑著對我說：“不論有多大的困難，只要你努力克服，就一定能戰勝困難。”

　　經過學琴;讓我懂得了一個道理：“不論你遇到多大困難，都不能放棄，貴在堅持。”

身邊的藝術的作文3

　　“沙沙沙”教室傳來一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學們正一個個按著主持人的要求，寫一個關于藝術方面的問題，有的同學抓耳撓腮，眉頭急皺著，仿佛絲毫不知寫什么;有的同學便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請教幾個，飛快地抄在紙上;還有同學嘴邊揚起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經過一番折騰后，競答正式拉開了序幕。

　　廖濤同學代表他那組首當其沖，邁著小碎步上了講臺，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對手哈哈氣。想拿到一個比較簡單的問題，好不讓自己在同學的面前出丑把。準備動作完成后，他把手伸進紙盒里，在里面拿了一個問題。展開紙條一看，他同學大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來。主持人把問題報出后，教室的同學們一個個絞盡腦汁地思考著，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰。主持人無可奈何，只好請提問題者報出正確的答案。

　　我也把手舉得高高的想試一試運氣。主持人報到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺。我的手在盒子里快速翻動，希望找到自己的題目，為組爭光。時間一分一秒的過去，站在我身旁的主持人看同學們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個。我不敢展開，生怕看見了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個鍵?多少個黑鍵?多少個白鍵?我頓時啞口無言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺，把機會讓給別人了。

　　不過，同學們上臺的表現可謂是千奇百怪啊!江子彤背對著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!

　　這次的藝術競答，讓我了解了許多的課外知識。希望下次班里舉辦更多的活動，使我們開闊眼界。

身邊的藝術的作文4

　　在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風格。

　　這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。

　　這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。

身邊的藝術的作文5

　　我從七歲開始，就在美術班學習繪畫，至今已經堅持4年了，現在，繪畫已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。從油畫、油水分離畫、線描畫、黑白畫、紙版畫、水粉畫、素描畫、靜物畫到現在我學的國畫，我都非常喜歡，學習當中，還有不少的趣事呢。

　　有一次，老師教我們水墨畫——荷塘月色。老師給了我們每人一張宣紙，然后帶領我們一起來畫這幅畫，首先，老師把毛筆上的水甩掉，沾些草綠色，再在筆尖上沾點墨汁，在宣紙上慢慢的畫起荷葉來：“在畫荷葉時，要用筆慢慢的醞，”老師在宣紙上畫了一筆，幾乎是一瞬間，墨汁慢慢散開了。同學們也拿起筆，學著老師的樣子畫了起來，我像老師那樣，先沾草綠色，再沾點墨汁。哎呀!一不小心，我居然把墨汁全沾在筆上了，為了不讓老師批評我，我迅速地又用毛筆在草綠色顏料里一沾，總算恢復綠色了，再繼續。啊?!怎么回事?草綠色瞬時間被墨汁的黑色給占領了!我狂暈!還有兩片荷葉沒有畫，我的顏料就被我毀成了什么，怎么辦?混過去!就這樣畫吧，老師要罵我就罵吧，呀!我的手!天吶!因為我拿毛筆拿的太下，手都被“感染”了，汗珠從我臉上滑下，我忙用手去抹掉。“借下墨汁好嗎?我的墨汁沒有了，”我抬起頭，原來是我前面的一位同學啊。“恩。”還沒等我說話，他就搶先一步：“啊!你在干什么啊!臉怎么那么花?”“啊啊啊，怎么會?”我跑到鏡子前一照，反而還把我自己嚇了一跳：左臉蛋一團黑，右臉蛋一團綠，鼻尖一點綠，嘴邊一點黑。好多同學都過來看熱鬧似的把我緊緊包圍住，發出陣陣歡笑，最后，我也笑了，老師也不例外，笑得像個孩子似的。

　　繪畫已經成為我的一項愛好。當我高興的時候，我會想起畫畫;當我累了，我就會畫畫;當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱;當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆..繪畫帶給我的，是輕松、是喜悅、更是充實和智慧。

身邊的藝術的作文6

　　有人說，藝術是一首歌，悅耳動聽，美妙的歌;也有人說，藝術是一幅畫，畫筆均勻，淡雅著色;還有人說，藝術離我們很遙遠，因而我們對它一無所知;而我想說，藝術就在我們身邊，所以我們都能感受到它的存在。

　　藝術就在我們身邊。聽啊，聽!“嘀嗒嘀嗒——”，小鬧鐘一刻不停的聲音，難道是不藝術嗎?“嘟嘟嘟嘟——”，小轎車發出的鳴笛聲，難道不是藝術嗎?還有那些神秘的音樂符號，經過不同的排列所奏出的優美樂曲，難道不是藝術嗎?

　　藝術就在我們身邊。看啊，看!這幅《松鶴圖》，紙上那只栩栩如生的仙鶴、翠綠的青松，還有那緩緩流淌的小溪、圓圓的礁石，以及金燦燦的太陽，這難道不是藝術嗎?九龍壁上那生龍活虎的雕刻，難道不是藝術嗎?那窗戶上五顏六色的花剪紙，難道不是藝術嗎?還有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是藝術嗎?

　　藝術就在我們身邊。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，難道不是藝術嗎?那柜里陳列著的金銀首飾，是那樣金光閃閃、光彩照人。即使是一個棱角，一個小裝飾也都那么精致，這難道不是藝術嗎?那花瓶，上面涂畫的每一根線條都那么柔美，每一種顏色都那么純正，每一個人物都刻畫的那樣別出心裁，每一種景物都恰到好處，這難道不是藝術嗎?

　　藝術就在我們身邊。藝術就像星空，仰仰頭就能望見;藝術就像大海，踮踮腳就能看見;藝術就像小花，彎彎腰就能摸見;藝術就像終點線，跑一跑就能瞧見;藝術就像果實，伸伸手就能摘見。藝術無處不在，它，就在我們身邊······

身邊的藝術的作文7

　　旋轉幽婉，詩意抒情。點點凝聚在字里行間;涓涓流水，群鳥隨云;任其詩意徘徊，經久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒;絲絲的辛辣蘊藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀愈醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目;可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”美文，抑是一門藝術;一門永無止境的藝術。

　　悲慘哀怨也又哀艷動人;血與心帆的鼓噪譜寫的歌，只可會意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風清之時，慢慢品味，細細把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低回或高昂。體驗風卷殘云，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術，一門承載著太多血淚的藝術。

　　豪情壯懷，桀驁不遜;“天生我才必有用，千金散盡還復來”延續著千百年來的直白豪邁，欲與天公試比高;舍我有取誰?文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空;逾越九天，展開一場雷電風云的殊死較量，你死我亡!哪怕艱險阻障，還不是一樣地風采神韻，始如當初!且后對人生的思量，對社會人情的批判，對惡勢力殘無人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢不可擋!由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術，一門銳不可擋的藝術。

　　或含蓄雋美，或直白抒情;那刻骨銘心的沉思與不堪負重的懷念便一點一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文，生活藝術……

身邊的藝術的作文8

　　在藝術的長河中，繪畫是我的最愛。在我無聊的時，就會畫一幅;在我失落的時，就會畫一幅;在我開心的時，就會畫一幅。至今，我小時候畫的畫雖然大都找不到了，但回想起來還是頗有些留戀。如今我六年級了，隨著作業的增多，我休息的時間越來越少，更別提繪畫了。

　　在很小的時候我就在電視上看那些工作人員在一些面版，用細小的沙子作畫，這對小時候我來說是多么不可思議呀!于是我

　　便在樓頂上找了甚多細小的沙子裝進盒子，帶到樓下就開始了作畫……也許是那個時候我喜歡上繪畫的吧!

　　當我還上小學一年級的時候，父母就給我報了繪畫補習班。回想當時在補習班的快樂情景，不由的拿出以前畫觀賞，不由得發現原來我小時候畫的畫是多么幼稚。而那時父母卻一直贊不絕口，也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧!他們為我學習繪畫這條路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上不會一帆風順，遇到坎坷是在所難免的：那是在我剛上三年級時，老師說不教兒童繪畫了，改教素描了。因為父母認為那是高年級學的，擔心我會承受不住、受累，所以就不學了。因此，我的繪畫生涯就終止了。

　　但我們又因此就放棄繪畫，而是在家中仍然在畫，可在家中畫的就沒有老師教得好。有一次，我閑著無聊便在本子上畫小姑娘，可我畫完后覺得我畫的怎么看都超難看，便拿起筆開始修改……最后我怎么改都不好看，就把本子撕了。爸爸媽媽看見了，連忙跑來安慰我：“你畫的蠻好的，不必傷心。”我心里知道他們是在安慰我，有感覺他們的安慰似乎就是對我的嘲笑，便更加氣憤……從那以后我更加努力畫畫了。

　　我堅信總有一天我能在繪畫這方面展現出自己的風采，像爸爸媽媽證明我的'努力沒有白費。

身邊的藝術的作文9

　　雪白的紙上，鉛筆聲“沙沙”作響，挑出細而濃的線條，密密地交織著。窗外搖曳著的銀杏，仍有幾片黃葉固守枝頭。猛然間，我又回憶起初學素描時那情景。

　　去年秋天，媽媽帶我去看畫展，跨進門，整個畫展濃郁的藝術氣息深深地吸引了我。我仰起頭，看著墻上一幅幅惟妙惟肖的畫，忽然，我被面前的一幅用鉛筆勾勒出的中年女子的畫吸引了。畫上的女子側著臉，后腦勺盤著發髻，神情像是有幾分憂慮。太真實了，簡直像真的。“這叫素描，是不是感覺真的有個人在你面前？”媽媽問我。“太厲害了，我也想試試。”第二天一早，媽媽就帶我去素描的興趣班體驗。

　　走進教室，我感到十分新奇。不僅是素描這門藝術，還因為教室的與眾不同：沒有固定的桌椅，只有堆在墻角的畫架和凳子。我選好一個位置，學著另外幾位大姐姐的樣子，擺好畫架，放上畫板，和各種工具。老師教我先練排線，一筆一筆，大概十分鐘后，手臂很酸，便偷偷垂了下來。幾節課下來，幾乎只在重復練習，看著旁邊幾位同學都能畫圓柱體，我心里又受一層打擊。

　　回到家，我開始打退堂鼓——望著窗外的小公園里，小伙伴們都活蹦亂跳，我的心也不由飄出了窗子。霎時間，我想到了最近學的一篇課文《達·芬奇》，他擁有高智商，但也不斷練習著畫雞蛋，因為沒有哪兩個雞蛋是一樣的。想到這里，我又再次拿起鉛筆，畫了起來。

　　就在今年的“萌芽繪畫大賽”中我榮獲一等獎，捧著沉甸甸的獎杯，內心無比歡喜！

　　一年前對于素描我不斷地想著放棄，但現在我卻對素描愛不釋手。是素描讓我懂得：一分耕耘，一分收獲！

身邊的藝術的作文10

　　星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

　　首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。

　　接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?

　　最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　是誰說過，藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢?我認為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊!

身邊的藝術的作文11

　　我們的身邊的藝術無處不在，三大國粹之一的京劇就是其中之一，只是這些傳統的藝術，在日益創新的今天已經漸漸地被人淡忘，漸漸地流出人們的視線，其實不管我們的國家再怎么發展，這些傳統藝術永遠使我們最珍貴的財富。

　　在生活園區舉辦的“我愛我家”系列節目中隨處可見。但令人印象深刻的是那個文文弱弱，全身上下無不透露著古典氣質的女生，那就是李西，她用鏗鏘有力但不失女性溫和的聲音為我們演繹了一段傳統京劇——沙家浜。

　　在閑談中了解到她從小就酷愛京劇，但一直只是作為業余愛好，從來沒有學過關于京劇的專業知識，也沒有接受過有關的專業培訓，知識在空余時間聽一些名家名段以此來提高自己對京劇的了解使自己的發聲更加接近專業水平。雖不求達到爐火純青的地步但也要力求標準以更加完美。

　　她之所以喜歡京劇，是因為一直傾慕那些古典的唱腔，那咿咿呀呀的綿長音調類似美聲，在她聽來猶如天籟之音。

　　在整個談話中，她始終是淡淡的微笑，給人以很清新淡雅的享受。她坦然的說自己其實對京劇了解不是很多，只不過是冥冥之中與京劇結下了不解之緣。

　　在談話臨近結束時她還為我唱了一段京劇選段，那張口就來輕松的情態，不禁使我回想起她在“我愛我家”中的精彩表演。

　　李西雖不是專業京劇演員，她可能不會告訴我們更多的京劇傳統知識，也不會因她個人的力量把京劇發展到任何更好的階段。但是她對京劇藝術那種執著的追求與熱愛已經向我們詮釋了京劇藝術的深層次境界。

　　京劇是我們中華民族五千年文化的代表，它是世界文化寶庫中最珍貴的財富，我們應該將它好好發揚光大，讓我們身邊的藝術，讓我們國家的傳統藝術走向世界的每一個角落，讓更多地人了解，喜歡我們的傳統藝術。

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