【熱門(mén)】關(guān)于藝術(shù)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于藝術(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于藝術(shù)的作文1
如果生活只是柴米油鹽，溫潤(rùn)流動(dòng)的藝術(shù)似乎更有芬芳；如果藝術(shù)只是咿咿呀呀，變幻莫測(cè)的生活似乎更具挑戰(zhàn)。若恰了陽(yáng)明先生所言“婦孺皆圣”，人人也可成詩(shī)人成畫(huà)家，讓生活藝術(shù)化，豈不樂(lè)哉？
生活有順心和不如意之分，藝術(shù)有高低優(yōu)劣之別，贊生活為藝術(shù)之源的人，是否也能接受雅致生活孕育出了低俗趣味？自我看來(lái)，為生活服務(wù)的藝術(shù)，勢(shì)必是要取材于生活，親近于生活的。
那樣一種藝術(shù)，是背負(fù)使命的，為公也好，為私也好，這類(lèi)藝術(shù)所面向的重視公眾。像期待士兵們喝彩的軍團(tuán)文藝兵，想靜靜躺在二戰(zhàn)戰(zhàn)士手中的“軍供版圖書(shū)”，像通過(guò)選秀出名的歌手。因?yàn)橛缮钤杏桑@類(lèi)藝術(shù)或許沾染了人間的煙火味，但是生活賦予他們的更是充盈的感情，那里有熾火有鋒芒，與人更相通。
藝術(shù)至上者所談的藝術(shù)，似乎更為高雅，更為孤傲。其實(shí)不然，如果這種藝術(shù)生活都可以模仿的話(huà)，它也失去了它的獨(dú)特性，它那可以恃才傲物的資本。
藝術(shù)家，不應(yīng)否認(rèn)生活也是藝術(shù)家。孩子最熟悉的畫(huà)作，不是達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》，不是梵高的《向日葵》，而是這片蔚藍(lán)的天空，云朵在畫(huà)他們最?lèi)?ài)的兔子和青蛙。去年就有一幫藝術(shù)家匯聚《天氣大戰(zhàn)》，展覽將藝術(shù)與自然奧秘完全結(jié)合，當(dāng)生活藝術(shù)化，更美好的體驗(yàn)便開(kāi)始了。
林語(yǔ)堂說(shuō)“人必有癡”，人走潮岸，必然要尋點(diǎn)什么。生活是易得的筆，一言一行，人在書(shū)；生活是難使的筆，一舉一動(dòng)，留痕世間。
能夠執(zhí)筆生活點(diǎn)墨，書(shū)寫(xiě)藝術(shù)人生的人不多。能夠平衡藝術(shù)與人生，在多彩與黑白的間隙中幸福的人更少。細(xì)數(shù)而來(lái)，農(nóng)名畫(huà)家米勒，有抗拒宮廷浮華的堅(jiān)毅，才有《拾穗者》那來(lái)自生活的悲憫。天才僧侶弘一法師，有經(jīng)住生活跌宕的寧?kù)o，才有屬于藝術(shù)的才華。
生活與藝術(shù)之間，沒(méi)有你爭(zhēng)我?jiàn)Z的利害關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)敗誰(shuí)勝的戾氣，它們相融相合，他們相吸相引。而作文章者，畫(huà)卷圖者，皆為人。人若能體生活，有佳于藝術(shù)，人若能擅于藝術(shù)，有佳于生活。
清泉，和風(fēng)與明月，皆可入畫(huà)。歡愉，痛苦與怡然，皆可入景。生活之墨，不濃不淡，恰能夠一人繪一藝術(shù)人生。
關(guān)于藝術(shù)的作文2
鋼琴猶如一塊超強(qiáng)的大磁鐵，深深地吸引著我。
當(dāng)我有記憶起，小區(qū)里有兩家鋼琴行。每天晚上散步時(shí)，我總會(huì)拉著媽媽的手去琴行。有時(shí)安靜地聽(tīng)哥哥姐姐們練琴，有時(shí)也會(huì)不由自主地伸出手指去觸碰那黑白琴鍵。時(shí)間一久，琴行的老師就對(duì)我說(shuō)，你還小，等到四周歲了再來(lái)學(xué)鋼琴吧。言下之意就是叫我不要久逗留。可是，那鋼琴似乎長(zhǎng)了什么魔力，天天吸引著我往琴行跑。就這樣，我每天去琴行報(bào)到長(zhǎng)達(dá)一年之多。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)讓我學(xué)鋼琴。
當(dāng)一個(gè)又高又大、烏黑锃亮的大家伙——鋼琴來(lái)到我的小房間后，我甭提有多興奮了！每當(dāng)幼兒園放學(xué)，我就會(huì)迫不及待往家跑，因?yàn)槲业拇笈笥唁撉僬戎夷兀≡阡撉俚呐惆橄拢覍W(xué)會(huì)了讓手指在琴鍵上跳舞，學(xué)會(huì)了小蝌蚪在五線(xiàn)譜中的唱名，學(xué)會(huì)了斷奏、連奏等一系列的彈奏技巧……
當(dāng)我的成績(jī)突飛猛進(jìn)后，老師讓我每天彈兩個(gè)小時(shí)，寒暑假每天彈三到四個(gè)小時(shí)。不管天有多熱或者多冷，我每天都雷打不動(dòng)地彈上規(guī)定的時(shí)間。“堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！”當(dāng)然，每當(dāng)音樂(lè)達(dá)不到要求時(shí)，我也會(huì)氣餒，會(huì)妥協(xié)，但是當(dāng)老師的話(huà)語(yǔ)像座右銘一樣深深烙印在我的腦海時(shí)，我又仿佛換了一個(gè)人似的，精神抖擻地投入到音樂(lè)中。自從那時(shí)候開(kāi)始，我的成績(jī)又有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，連老師們都贊不絕口。
而令我印象最深的是新年與郎朗同臺(tái)演出的老約翰施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》。在演奏中，我仿佛看到了禮花在城堡前放了起來(lái)，軍隊(duì)踏著整齊的步伐走來(lái)。低音號(hào)吹起來(lái)了，宮廷舞會(huì)開(kāi)始了。每一個(gè)女士都穿著蛋糕裙，優(yōu)雅地翩翩起舞；每一位男士都身著禮服，紳士般的踩著步點(diǎn)。公主和王子坐著馬車(chē)?yán)@著城堡兜風(fēng)。宮廷舞越跳越熱鬧，宮廷里其樂(lè)融融。國(guó)王和王后在司令臺(tái)上檢閱士。煙花又再次在城堡前放了起來(lái)……音樂(lè)給了我無(wú)窮的想象力，給了我無(wú)限的快樂(lè)。
琴中自有妙音來(lái)。我在琴聲中慢慢長(zhǎng)大，鋼琴像一爐火，不但練就了我的堅(jiān)持和毅力，而且給予了我對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方的追求。
關(guān)于藝術(shù)的作文3
我愛(ài)追尋；追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂(lè)……但我最最喜愛(ài)的，無(wú)非是追尋藝術(shù)了。
藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。
自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè)，尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè)，便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)?lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的線(xiàn)
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。
也許你會(huì)問(wèn)，漫畫(huà)不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫(huà)，那你喜歡的，又是什么漫畫(huà)呢？我的回答是：我喜歡的漫畫(huà)，是日本的傳統(tǒng)漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧！畫(huà)家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫(huà)功，塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà)，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà)；我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì)再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競(jìng)爭(zhēng)，令我們對(duì)美術(shù)，對(duì)漫畫(huà)的追求更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定。
我愛(ài)追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。
關(guān)于藝術(shù)的作文4
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)給人帶來(lái)正能量。
有一天，我在小區(qū)里散步，突然看見(jiàn)有兩個(gè)小孩在吵架，我立即走過(guò)去了解情況，原來(lái)他們?cè)阪覒虼螋[時(shí)，一個(gè)小孩揀到一塊錢(qián)，另一個(gè)小孩說(shuō)：“這錢(qián)是我的，是今天早上媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我買(mǎi)零食的。”另一個(gè)小孩說(shuō)：“不對(duì)，這是我的錢(qián)，是我剛剛揀到的，它就屬于我啦！你怎么證明這錢(qián)就是你的呢？”于是，兩個(gè)小孩開(kāi)始推搡，眼看要?jiǎng)Π五髲埩恕Ｎ伊⒓醋哌^(guò)去，說(shuō)：“我認(rèn)為這錢(qián)應(yīng)該交給警察叔叔，你們不能私自拿走這錢(qián)，這是我們小朋友應(yīng)有的風(fēng)度呀。”兩個(gè)小朋友聽(tīng)我說(shuō)完，認(rèn)為很正確，我們一起把揀到的錢(qián)交到了社區(qū)警務(wù)室。三個(gè)人又開(kāi)開(kāi)心心地玩耍了。
媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)音樂(lè)盒，我非常喜歡，下課后，我炫耀式地把音樂(lè)盒放在桌子上，一個(gè)同學(xué)不小心把音樂(lè)盒打翻，零件散落了一地。他嚇得臉色大變，汗從他的頭上一滴一滴地流下來(lái)。我也驚呆了，這可是我最心愛(ài)的音樂(lè)盒呀！我又一想，事情已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法挽回了，追究責(zé)任也沒(méi)有用。于是我調(diào)整情緒，淡淡地笑了一下，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心就是了。”同學(xué)見(jiàn)我這樣的態(tài)度，松了口氣，難為情地說(shuō)：“太不好意思了，我以后一定會(huì)小心的！”
我旁邊坐著一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，性格孤僻，總被其他同學(xué)嘲笑，他總是很自卑。有一次，成績(jī)單發(fā)下來(lái)，他看到成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)臉色大變，手腳僵硬。他犯的都是一些低級(jí)的錯(cuò)誤。我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你有你的智慧和實(shí)力，你要證明給其他人看。”下一次考試的試卷發(fā)下來(lái)，他居然考了70多分，老師狠狠表?yè)P(yáng)了他一番，他的臉上重新找回了自信的笑容。下課后，他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì)……”
我們身邊有許多需要我們幫助的人，我們要設(shè)身處地地去體會(huì)他們的痛苦，并用我們的話(huà)語(yǔ)去感染他們，激勵(lì)他們，讓他們找到自信和勇氣。
關(guān)于藝術(shù)的作文5
一天放學(xué)后，媽媽開(kāi)車(chē)接我回家。路過(guò)董家弄步行街時(shí)，我一眼就看到大街上有賣(mài)糖畫(huà)的，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我好想買(mǎi)個(gè)糖畫(huà)。”說(shuō)的時(shí)候，我的口水都快流出來(lái)了。
媽媽把車(chē)停下，帶我來(lái)到賣(mài)糖畫(huà)的攤兒前。做好的糖畫(huà)插在小竹棍上，有飛翔的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小兔子、可愛(ài)的小魚(yú)、神氣的大公雞、紅紅的桃子……個(gè)個(gè)栩栩如生。我被一只大大的鳳凰吸引了，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“我想買(mǎi)個(gè)鳳凰。”媽媽就請(qǐng)?zhí)钱?huà)師傅為我現(xiàn)做了一個(gè)。
我親眼目睹了制作的整個(gè)過(guò)程。師傅先用勺子舀起半勺糖漿，把勺子底部放在平整干凈的石板上，畫(huà)出三條又粗又薄的線(xiàn)，然后勺子微微傾斜，拉出細(xì)細(xì)的糖絲，畫(huà)出鳳凰美麗的頭。接著，往勺子里擠了一點(diǎn)兒紅色糖漿，畫(huà)出鳳凰紅艷艷的翅膀，再一圈一圈地畫(huà)出鳳凰又密又長(zhǎng)的尾羽。最后，他拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的小竹棍粘在鳳凰上，再小心翼翼地用刀剔下來(lái)，一只鳳凰就做好了，看起來(lái)仿佛真的一樣。我拿在手里左看右看，甭提有多開(kāi)心了。
糖畫(huà)是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，我在一些老電影里看到過(guò)，沒(méi)想到今天竟然在現(xiàn)實(shí)生活中看到了它，真叫我興奮哪！
如果我提到窗戶(hù)，你肯定會(huì)說(shuō)，這太無(wú)聊了，誰(shuí)都知道。可是，你對(duì)窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶(hù)上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作__窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應(yīng)該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線(xiàn)條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠(yuǎn)，獨(dú)處深林的感覺(jué)。當(dāng)然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫(xiě)介紹的淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)的紅火富麗，喜氣洋洋。
關(guān)于藝術(shù)的作文6
成功就向一盤(pán)棋，堅(jiān)持是其中的一顆微不足道的棋子，但卻在成功與否上起了至關(guān)重要的作用……
那年，我有幸參加北京鋼琴演奏會(huì)，在音樂(lè)學(xué)院劇場(chǎng)一展琴技。
比賽當(dāng)天，空中下著小雨，我?guī)е鴰追旨?dòng)，幾分緊張，來(lái)到了音樂(lè)學(xué)院。
走進(jìn)音樂(lè)廳，我突然感到了一種神圣感。但自己還是被眼前的一幕驚呆了：整個(gè)音樂(lè)廳，上上下下三層的觀眾席座無(wú)虛席，上百個(gè)照射燈布滿(mǎn)了整個(gè)舞臺(tái)上方。舞臺(tái)邊緣，鮮花，彩帶。處處都給人一種美感，但在這美感背后，也給我?guī)?lái)了緊張。伴著悠揚(yáng)的鋼琴聲，我和老師走到了后臺(tái)準(zhǔn)備。
該到我上場(chǎng)了！我的心怦怦直跳，從我三歲學(xué)鋼琴起，到現(xiàn)在，這是我第一次上臺(tái)演出。緊張是不可避免的。臺(tái)下的掌聲透著幕布已經(jīng)響起，是那么的熱烈。現(xiàn)在，已經(jīng)不能后悔了。我緊張著，走向舞臺(tái)，在我登上舞臺(tái)的那一刻，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲看，但這掌聲帶給我的，卻是更加的緊張。就在我坐到琴凳上的那一刻，周?chē)兊没野盗耍诤诎抵校皇鵁艄庵鄙渲遥恢趺矗业耐乳_(kāi)始不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)起來(lái)。心中感到無(wú)比慌亂，音樂(lè)廳這么靜，一根針掉到地上都能聽(tīng)到清脆的聲響，那彈錯(cuò)一個(gè)音也就十分明顯了，我深吸了一口氣，又想起了老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，鼓起了勇氣，按動(dòng)了琴鍵。
在音樂(lè)中，我好像不再緊張了，整個(gè)人也已經(jīng)沉浸在了音樂(lè)里。手指快速的彈動(dòng)著，按動(dòng)著琴鍵。漸漸地，我突然感到自己好像面對(duì)著大海，太陽(yáng)正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了金光，海浪翻滾著，好像一個(gè)哭鬧著的孩子。漸漸地，風(fēng)停了，浪靜了，陽(yáng)光下的大海是無(wú)比安詳和美麗。陽(yáng)光照耀在海面上，太陽(yáng)的`輪廓清晰可見(jiàn)。微風(fēng)刮動(dòng)著的海面上，還泛著微微的波浪……
一曲彈完，臺(tái)下響起了震耳欲聾的掌聲，在掌聲中，我再也不感到緊張，再也不感到害怕！而心卻在震蕩著，勇氣卻在增長(zhǎng)著。這掌聲，帶給我的是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)，是鼓勵(lì)！我細(xì)細(xì)品味著這掌聲，是一種甜蜜的味道，是一種幸福的味道……
關(guān)于藝術(shù)的作文7
我，在4歲就被爸爸媽媽帶到舞蹈班，練習(xí)壓腿，翻筋斗，一字開(kāi)，八字開(kāi)。讓我在那時(shí)候傷痕累累，就連站都站不穩(wěn)了，青一塊紫一塊的，特別痛，我們幼兒園在課外活動(dòng)的時(shí)候，也只能眼睜睜地看著我的朋友們嬉戲打鬧。但是現(xiàn)在的我，是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈女孩，上舞蹈課的動(dòng)作，我樣樣精通，這就是我的藝術(shù)道路之一：舞蹈！
在舞蹈班結(jié)束的時(shí)候，媽媽又給我報(bào)了個(gè)歌唱班，那時(shí)候的我，喉嚨可是跟火燒般地痛，在那時(shí)候，我每個(gè)禮拜都要去醫(yī)院看醫(yī)生，因?yàn)椋液韲狄呀?jīng)啞了，跟個(gè)啞巴一樣了，話(huà)都不能講了，媽媽為了我能繼續(xù)上歌唱班，早上除了起來(lái)刷牙洗臉，吃早飯，第一件事情就是吃一杯苦苦的中藥，午飯后兩小時(shí)，也是一杯300毫升的苦中藥，晚飯后，只需要吃點(diǎn)西藥就行了，睡前也是一杯藥水，我天天都吃藥，不斷地連續(xù)吃三個(gè)月，我好幸苦啊！但是現(xiàn)在我的嗓音可是被稱(chēng)為天籟之音了。這就是我的藝術(shù)道路之二：歌唱！
還有就是最慘的藝術(shù)道路了，油畫(huà)班，我在上油畫(huà)班時(shí)，一個(gè)小朋友比我大三歲，經(jīng)常笑我長(zhǎng)得矮，是個(gè)小嬰兒，我當(dāng)時(shí)只有5歲啊，你已經(jīng)8歲了，我當(dāng)然比你矮的咯！但是一次我在上課時(shí)把顏料翻在在了我的衣服上，他就笑我是個(gè)傻瓜，顏料都會(huì)翻在衣服上。我實(shí)在忍不住了，就把一桶顏料朝他翻過(guò)去，他身上遍滿(mǎn)顏料，更加傻，我氣得要命，又把一桶顏料朝他翻過(guò)去，就走了。自從我把顏料翻在他身上后，他就再也沒(méi)敢欺負(fù)我了。當(dāng)時(shí)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有一件衣服上是沒(méi)顏料的，因?yàn)槲医?jīng)常打翻顏料，我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候經(jīng)常沒(méi)耐心，總把顏料涂在自己臉上，最后媽媽回家罵我，叫我好好畫(huà)畫(huà)，我就在班里隨便畫(huà)了幅花田的作品，油畫(huà)老師很喜歡，還把它在學(xué)校里的參賽作品拿去比賽，結(jié)果得了個(gè)特等獎(jiǎng)，所以呢我就愛(ài)上畫(huà)畫(huà)了，所以我現(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平也是不錯(cuò)的。這就是我人生的最后的一個(gè)藝術(shù)道路：油畫(huà)！
唉，想想我的吃苦沒(méi)有白費(fèi)，到現(xiàn)在還沒(méi)有忘記那些老師教我的本領(lǐng)。
關(guān)于藝術(shù)的作文8
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂(lè)曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。我很想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)。“朱朱，這次的比賽我們合奏彈吧!就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧!但曲譜的事就交給你了。”三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話(huà)給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(zhǎng)答應(yīng)把她那首《幽》給我們了!我可是求了很久她才給的呢!”朱朱似乎也很高興：“真的嗎？我馬上來(lái)。”拿到曲譜后，我馬上開(kāi)始練了起來(lái)。
一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓撕芫茫f(wàn)一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了!”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣啊!你還不是為了加百分制才和我合奏的啊!”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制。”“你不用否認(rèn)了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒(méi)機(jī)會(huì)了!”“WHY？”看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。當(dāng)天晚上，我沒(méi)睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋?zhuān)骸斑@件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣悺！昂?你現(xiàn)在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做。”看來(lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了。“算了，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜!”我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。
最終，結(jié)果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？很難相信這件事情發(fā)展過(guò)程？比賽難道只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂!
關(guān)于藝術(shù)的作文9
盛世龍年，新春吉祥。今天是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，上午9時(shí)整，濮陽(yáng)市20xx年元宵節(jié)大型民間藝術(shù)展演活動(dòng)在市中心廣場(chǎng)的南端隆重舉行。我們?nèi)疫M(jìn)行總動(dòng)員，爭(zhēng)看民間藝術(shù)沿街展演盛況，真是不虛此行。
匯演活動(dòng)由市委、市政府主辦，市委宣傳部、市文廣新局承辦，旨在活躍元宵節(jié)期間廣大人民群眾的文化生活，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)，同時(shí)鼓舞士氣、振奮精神，為全市科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。
花車(chē)媲美，鑼鼓喧天。各單位、社區(qū)和民間團(tuán)體的表演人員，組成了一支陣容龐大的表演隊(duì)伍，舞龍、舞獅、高蹺、雜技、秧歌、旱船、腰鼓、盤(pán)鼓、花車(chē)等，各種具有民間濃郁特色的藝術(shù)表演一一登臺(tái)、精彩亮相，使濮陽(yáng)處處洋溢著濃濃的喜慶節(jié)日氣氛。一輛輛裝飾華麗的彩車(chē)光彩奪目，一面面鏗鏘的鑼鼓咚咚作響，一面面艷麗的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……熱鬧歡騰繞城游：自中心廣場(chǎng)南門(mén)始沿建設(shè)路向東至金堤路，沿金堤路向北至勝利路，沿勝利路向西至開(kāi)州路，歷經(jīng)兩個(gè)半小時(shí)。
龍獅翻騰，人山人海。為參加這次活動(dòng)，各系統(tǒng)都選調(diào)了精兵強(qiáng)將，進(jìn)行了精心策劃和刻苦排練，大多以橫幅隊(duì)、形象大使隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、禮儀隊(duì)、彩車(chē)隊(duì)、卡通人偶隊(duì)、舞蹈隊(duì)等組成了一只只長(zhǎng)龍，人們載歌載舞，盡情分享幸福歡樂(lè)，形式多樣的展示著濮陽(yáng)市人民的颯爽英姿！也為龍鄉(xiāng)人民帶來(lái)了美好文化藝術(shù)享受，吸引數(shù)萬(wàn)名群眾前來(lái)觀看。
此次元宵節(jié)民間藝術(shù)表演活動(dòng)，借著“一創(chuàng)雙優(yōu)”東風(fēng)，營(yíng)造了歡樂(lè)祥和、喜慶熱烈的節(jié)日氣氛，充分展現(xiàn)了濮陽(yáng)市民間藝術(shù)文化水平和廣大人民群眾昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)了全市人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的巨大熱情，激發(fā)了全市人民奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)的信心和決心。明天，天更藍(lán)，地更綠，水更清，生活更美好！
關(guān)于藝術(shù)的作文10
彈指間，已經(jīng)六年了，這六年，周?chē)囊磺卸及l(fā)生了翻天覆地的變化……我也從六年前一個(gè)一竅不通的天真小孩兒，變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的活潑少年。而我認(rèn)為，藝術(shù)在這當(dāng)中也是功不可沒(méi)！
記得在我五、六歲時(shí)，學(xué)了一陣子的舞蹈。那時(shí)總要訓(xùn)練舞蹈基本功：前滾翻、后滾翻、劈叉、下腰……我還小，雖然減了很多量，仍然累得滿(mǎn)頭是汗，導(dǎo)致經(jīng)常哭鼻子。期間，正好碰上了六一兒童節(jié)，我便開(kāi)始了人生第一次上臺(tái)表演節(jié)目。之后，又因?yàn)榕驴嗯吕郏医Y(jié)束了學(xué)舞蹈。
直到我八、九歲時(shí)，為了使我語(yǔ)言能力得到提高，我被送進(jìn)了播音主持班。一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)藝術(shù)毫無(wú)興趣可言，上課不認(rèn)真，也不積極發(fā)言。但慢慢地在老師和同學(xué)的帶動(dòng)下，我漸漸喜歡上了這門(mén)藝術(shù)。它能把枯燥無(wú)味的文章，瞬間變得生動(dòng)有趣；它能把看起來(lái)平常不過(guò)的事物，描繪得多姿多彩；它還能把各種各樣的角色，演繹得栩栩如生……到現(xiàn)在，已經(jīng)有三年多經(jīng)驗(yàn)的我，能夠在任何時(shí)候揮灑自如，不再靦腆膽小，就如一只破繭成蝶的蟲(chóng)子找到了自己的夢(mèng)想。
我現(xiàn)在可以在大家面前，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我的理想是成為一名優(yōu)秀的主持人！我愛(ài)好播音主持、舞蹈、聲樂(lè)等”沒(méi)錯(cuò)，我正在一步步鍛煉自己的朗誦能力。沒(méi)錯(cuò)，我又學(xué)了一學(xué)期的拉丁舞和民族舞，時(shí)間雖短，卻收獲頗多。沒(méi)錯(cuò)，我還有一個(gè)愛(ài)好——唱歌，我能夠心不跳、臉不紅的告訴你們，我被周?chē)娜朔Q(chēng)之為“小麥霸”呢！
在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我有過(guò)憂(yōu)愁與犯難，但身邊的家人、老師、朋友總告訴我：不要為一點(diǎn)小小的困難而退縮，要勇往直前，保持一顆樂(lè)觀快樂(lè)的心態(tài)。我曾在心里默默幻想過(guò)：那挺直腰板、保持微笑，抑揚(yáng)頓挫地朗誦著的女孩兒會(huì)是我？那舒展著靈活的肢體，翩翩起舞的女孩兒會(huì)是我？那不失風(fēng)范、盡情演唱的女孩兒會(huì)是我？
我想送給自己一些話(huà)，同時(shí)也是給身邊愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)朋友們的。有自信不一定能成功，但是，如果你充滿(mǎn)自信，就有成功的希望。我愛(ài)第一次，因?yàn)樗虝?huì)了我成功的秘密。
在我成長(zhǎng)的足跡中，藝術(shù)是缺一不可的，它讓我明白了許多道理。我想，以后它還會(huì)陪伴在我身邊，看著我茁壯成長(zhǎng)吧……
關(guān)于藝術(shù)的作文11
你聽(tīng)見(jiàn)那嘀嗒聲嗎？那是露珠的旋律。你聽(tīng)見(jiàn)那唰唰聲嗎？那是楊葉的旋律。你聽(tīng)見(jiàn)那撲騰聲嗎？那是魚(yú)兒的旋律。你聽(tīng)見(jiàn)叮當(dāng)?shù)匿撉俾晢幔磕鞘俏业男伞?/p>
媽媽向來(lái)很愛(ài)聽(tīng)歌，于是我在沒(méi)出生時(shí)就開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)了。
三四歲時(shí)，大姨給我買(mǎi)了一臺(tái)小電子琴，也算得上個(gè)新奇玩意，每天都鼓搗一通，自?shī)首詷?lè)。后來(lái)，競(jìng)也能彈出個(gè)調(diào)子了。現(xiàn)在記起來(lái)我的確很成功，也許是堅(jiān)持的力量吧！第一次為我的家人，也是我的觀眾表演，彈奏《小鴨子》，胖嘟嘟的小手指在琴鍵上滑動(dòng)，姥姥、姥爺對(duì)無(wú)師自通的我大加贊賞，后來(lái)又懷疑我們家的兔子是不是那時(shí)笑成三瓣嘴了！
彈指一揮間，我六歲了，在學(xué)習(xí)班彈琴。說(shuō)實(shí)話(huà)，那真是個(gè)好差事，以至于現(xiàn)在爸媽都笑我當(dāng)時(shí)心眼不少！其實(shí)也沒(méi)什么，當(dāng)時(shí)我們教室在一個(gè)下房里，黑洞洞的，白天也得開(kāi)燈。我們是集體學(xué)習(xí)的，琴聲亂成一片，一個(gè)老師也教不過(guò)來(lái)，見(jiàn)別的大姐姐彈一遍后就按“錄音”，然后就優(yōu)哉游哉地待著，我也學(xué)著做，還好沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在想起來(lái)那是不妥的，難道要為了一時(shí)的安逸換來(lái)永久的后悔嗎？不！
幾年又過(guò)去了，我九歲了，我真正的藝術(shù)生涯也算是剛剛開(kāi)始吧――學(xué)習(xí)鋼琴，這次是一對(duì)一的教，我也再?zèng)]偷過(guò)懶。只記得有一次，我練得不耐煩了，偏和老師賭氣。老師說(shuō)一，我就彈二，老師彈奏范樂(lè)，本來(lái)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，到了我耳中就奇錯(cuò)百出，這個(gè)缺了個(gè)音，那個(gè)調(diào)不應(yīng)該升……一副滿(mǎn)不在乎的樣子，自然學(xué)不到什么東西了！
想起往事，我覺(jué)得我是多么幼稚啊！堅(jiān)持就是勝利，郎郎、冼星海，誰(shuí)也不可能一下子成才。貝多芬雙耳失聰，照樣可以創(chuàng)作出優(yōu)美的曲子，我沒(méi)有任何缺陷，甚至比一般人還要健康，只受到了這點(diǎn)小挫折就退縮了嗎？這幾年辛苦的藝術(shù)生涯就結(jié)束了嗎？不！人生坎坷，如波濤洶涌的大海，有點(diǎn)小波小浪就打翻了船的話(huà)，那么浪再大一些呢？如果一切順順溜溜，世上就不會(huì)有失敗者了，那么一切也就枯燥無(wú)味了。
就是這次風(fēng)浪使我懂得了許多，也使我更熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)了。
讓我們拉起人生的裙擺，在藝術(shù)的旋律中舞蹈吧！
關(guān)于藝術(shù)的作文12
那里有一朵蓮花悠揚(yáng)的歌聲傳來(lái)老師和同學(xué)們都陶醉地聽(tīng)著，我站在人群中央，一邊唱，一邊享受萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻。
校園藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)好的還能去市里參加比賽。我作為班長(zhǎng)，也該身先士卒。何況我是全班，甚至全校唱歌最好的。我心里暗暗下了決心，一定要在市里取得好的名次，至于學(xué)校的比賽，我根本不放在心上。
我泡在音樂(lè)教室里，為比賽作準(zhǔn)備，本以為可以順利去參加比賽，然而，故事都是以例外開(kāi)始的。
大家歡迎新傳來(lái)的同學(xué)！一陣稀稀拉拉的掌聲，我打量著臺(tái)上那個(gè)又黑又瘦，還有一口不大整齊的牙的男孩，心里一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。大家別小看他，他唱歌可得過(guò)省級(jí)獎(jiǎng)呢！同學(xué)們紛紛看向我，我卻依舊不放在心上，不過(guò)是個(gè)普通的男孩，有什么值得我注意的。
可接下來(lái)的音樂(lè)課，卻是讓他出盡了風(fēng)頭，本來(lái)學(xué)的是一首《一二三四歌》，老師讓我領(lǐng)唱的，可我的聲音太清脆了，一點(diǎn)兒都不好聽(tīng)，老師眉頭緊鎖，可突然又驚喜地喊：你們班不是新來(lái)了一個(gè)唱歌很好的學(xué)生嗎？讓他試試！我剛準(zhǔn)備看熱鬧，可沒(méi)想到他的嗓音唱這首歌剛剛合適，在臺(tái)下的我呆若木雞。
一曲終了，掌聲如雷，我嫉妒地望著他，他還笑呢！一副手足無(wú)措的樣子，要是我，就該優(yōu)雅地鞠個(gè)躬，優(yōu)雅地回到座位。想到這，我生氣極了，覺(jué)得老師怎么這樣，這樣不辨美丑呢！然而更驚訝的還在后頭呢！老師說(shuō)，他唱歌比我好，嗓音也獨(dú)特，參加藝術(shù)節(jié)的選手，就是他了！
我去找老師理論，換來(lái)的卻是一番嘮叨，老師還想讓我多幫助他，哼，沒(méi)門(mén)兒！
時(shí)間過(guò)的真快，藝術(shù)節(jié)到了。
這是我第一次在臺(tái)下看藝術(shù)節(jié)，我竟不知臺(tái)下時(shí)間過(guò)的那么快，也許是我想的太多。昨天媽媽和老師對(duì)我的教導(dǎo)讓我聽(tīng)在了心里，可我受不了他竟能后來(lái)居上，把我硬擠了下來(lái)。但是下面由不知不覺(jué)，到我們班了，他穿著潔白的衣服，白得刺眼。也許我只是一顆小小的沙子我的眼眶不知為什么突然濕潤(rùn)了，我想通了。音樂(lè)停了，卻沒(méi)人鼓掌，他無(wú)措地站在臺(tái)上，我站起來(lái)，鼓起了掌。掌聲是那樣寂寞，可又突然，掌聲如雷。我似乎看見(jiàn)，他在向我微笑。
關(guān)于藝術(shù)的作文13
一篇美文，就如同甘冽的清泉撫摩著龜裂的大地，聲聲滋潤(rùn)著每個(gè)人的心扉。縈繞在腦后，回響在耳后。勝似沒(méi)一段旋律，超越每一部曲樂(lè)；繞梁三日，余香不斷。
旋轉(zhuǎn)幽婉，詩(shī)意抒情。點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥(niǎo)隨云；任其詩(shī)意徘徊，經(jīng)久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊(yùn)藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)迹挠酚悖梢允枪P尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過(guò)碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”美文，抑是一門(mén)藝術(shù)；一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人；血與心帆的鼓噪譜寫(xiě)的歌，只可會(huì)意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風(fēng)清之時(shí)，慢慢品味，細(xì)細(xì)把玩。用心去感受，感受或喜或憂(yōu)，或低回或高昂。體驗(yàn)風(fēng)卷殘?jiān)疲瑨弑闂魅~的惆悵，看似輝煌后既無(wú)法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無(wú)人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)承載著太多血淚的藝術(shù)。
豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”延續(xù)著千百年來(lái)的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰(shuí)？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經(jīng)歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空；逾越九天，展開(kāi)一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險(xiǎn)阻障，還不是一樣地風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！且后對(duì)人生的思量，對(duì)社會(huì)人情的批判，對(duì)惡勢(shì)力殘無(wú)人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢(shì)不可擋！由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)銳不可擋的藝術(shù)。
或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負(fù)重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文，生活藝術(shù)。
關(guān)于藝術(shù)的作文14
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫(huà)之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開(kāi)始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。一開(kāi)始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過(guò)一些個(gè)人畫(huà)展的書(shū)和雜志，在許多美術(shù)類(lèi)書(shū)籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫(huà)什么，便自行離開(kāi)了課堂，那時(shí)離剛開(kāi)始學(xué)習(xí)才不到兩年……
念了小學(xué)以后，我又走上了那條繪畫(huà)之路，這次換了一個(gè)老教師，姓顧，她講起課來(lái)更更為生動(dòng)，讓我很快掌握了要領(lǐng)。這是用油畫(huà)棒畫(huà)的，也許我對(duì)顏色比較敏感，在選色、用色、配色時(shí)得心應(yīng)手，畫(huà)出的畫(huà)有形、有色、有神、有義。一年后又轉(zhuǎn)到另一位偉大的美術(shù)老師門(mén)下受教。宋鋒老師，一米八的個(gè)兒，雖然他大學(xué)畢業(yè)不久，但已創(chuàng)出了一派偉大的成績(jī)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，每次下筆都是鎮(zhèn)定自若。
四年級(jí)以后，我便告別了兒童畫(huà)，正式開(kāi)始基本美術(shù)的學(xué)習(xí)--素描。對(duì)于素描，可以說(shuō)當(dāng)時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有什么基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，大家都是在同一起跑線(xiàn)上的。記得第一節(jié)課時(shí)，我畫(huà)得并不好，紙上一切的內(nèi)容只是大腦里的東西，根本不管角度、明暗、透視之類(lèi)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了這三年。我的素描技術(shù)已突飛猛進(jìn)，畫(huà)出的作品也有模有樣了。
現(xiàn)在的我依然走在這繪畫(huà)之路上，我不知道接下來(lái)的路會(huì)怎么樣。但是當(dāng)我回過(guò)頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時(shí)，我感到很欣慰，因?yàn)橹恳粋�(gè)足印中都包含著一個(gè)與眾不同的小故事。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)很平坦、很順利；也許會(huì)很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會(huì)暫時(shí)性地停止走這條路，但無(wú)論路怎樣，只要是路，我就一定能走過(guò)去！
關(guān)于藝術(shù)的作文15
書(shū)法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見(jiàn)大書(shū)法家寫(xiě)的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫(huà)面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書(shū)法家的作品，我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書(shū)法。回家后，我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后，把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)了，老師先教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后，我們開(kāi)始寫(xiě)字了，我看一筆，分析一筆，寫(xiě)一筆，老師看見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)了我，夸我寫(xiě)得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺(jué)一天不寫(xiě)字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：寫(xiě)壞一個(gè)字，就得練一張。寫(xiě)著寫(xiě)著，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅(jiān)持著，對(duì)自己說(shuō)："要是寫(xiě)不好，休想睡覺(jué)。"就這樣，我寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為止，才去睡覺(jué)。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書(shū)法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅(jiān)持了下去，字越寫(xiě)越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近，我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我欣喜若狂，對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗o了我無(wú)限的樂(lè)趣;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗錆M(mǎn)著先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗且婚T(mén)不老的藝術(shù)。
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