音樂作文

時間：2025-05-14 10:16:35 音樂我要投稿

(精選)音樂作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的音樂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精選)音樂作文7篇

音樂作文篇1

　　音樂是我生活中必不可少的陪伴，動人心弦的歌曲，抒發著情感，渲染著心情，是與心靈共鳴最純真的感懷，是心靈的呼喚，一字一句唱進你的心里，它能割疼你的心，是那樣的煽情，催人淚下，纏綿悱惻 ······

　　水阡墨說過：“一個人的內心有多堅硬，便也會有多柔軟。”音樂便能輕易觸及到你心靈深處最柔軟的那根神經，柔美的音樂委婉動聽，好似天籟禪音，那時高時低的節奏，也是你心潮起伏時，排憂解慮的最佳良藥。

　　音樂是一種能夠使人產生共鳴效果的頻率，憂傷的時候，也只有音樂能陪伴自己，悠揚的`曲調流淌在自己的心里，與心靜靜地沐浴 ······它寄托著你心底深深的情懷，它慰藉著你那顆感到孤寂時難過的心靈，讓你釋放著惆悵傷感的思緒 .....

　　我記得有人這樣描述過音樂，“音樂是出自人心靈本體的最初生命，伴隨人類起源而起源，它不屬于人類身外之物，而是一種富有情感的，感于外物而后生的精神活動的產物。” 只有音樂，是這樣的耐人尋味，回味無窮 ······

　　音樂是一種奇妙的東西，神奇美妙的音樂帶給人美好的想象，心情緊張時它可以讓你變得輕松，煩惱時它可以愉悅你的心情，在音樂面前，你的心會展露無遺無處掩飾，讓你微笑，使你淚流，那歡快的音符，在心中化作殷殷希冀 ······ 讓你陶醉在音樂的世界，樂此不疲。

　　人的生活離不開音樂，要是沒有了音樂，我們的生活也該會是很單調乏味，音樂給予心靈震撼的感動，與我們的生活息息相關不可分割。

　　悅耳婉轉的音樂，是情感宣泄時的依托，我喜歡它唯美的旋律，勝過世上所有的語言！

音樂作文篇2

　　以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發展，是素質則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素"。興趣是參與的"向導"，參與則是吹遍興趣之花的春風。在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的"主體"地位。下面談談我的幾點感受：

　　一、以興趣激發參與

　　我認為音樂課的備課不同于其他學科，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如何提高激發學生的興趣，結合《中小學音樂教育》的觀點和我所從事的小學音樂教學學科，設計了以下三個觀點來闡述：

　　1、營造音樂氛圍，激發學生想象。

　　音樂是抽象的，每個人聽同一首作品都會產生不同的感受，教師講述得太多或對意境描繪得太具體，既限制了學生的主動思維，又阻礙了對學生想象能力的培養，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給學生，讓其發揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅體驗。但是老師如果不加引導，一味讓學生體會，學生也很有可能會摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使學生聯系生活展開豐富的想象，從而正確領會音樂內容，如在欣賞樂曲《夢幻曲》時，讓學生隨著音樂展開聯想，教師輕聲啟發："夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠的夜空…"同學們在樂曲中展開想象的翅膀，個個身臨其境，優美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢境中去了。

　　在學生開展的一些活動中，也積極引導學生恰當運用音樂，學生詩歌朗誦中配上音樂，會更能激起人們的情感；美術繪畫過程中嘗試去播放輕松愉悅的音樂等等，讓音樂無時無刻在學生身邊回響。音樂知識生動趣味化。音樂教學用生動的形式將知識內容裝扮起來，創造了一種有節奏，有形象，既和諧又生動的教學氣氛和情境。學生就情不自禁地投入到美的世界里。他們的表現欲望會被激發出來，讀后感《《中小學音樂教育》讀后感》。

　　2、利用現代化多媒體技術，激發學習的興趣

　　在音樂教學中恰當選擇現代化多媒體技術創造情境，能激發學生的內在情感，引導學生在情境交融之中感受音樂。培養學生的多種能力。上音樂課時，我充分現代化多媒體技術手段，通過"音畫結合"的形式，有機地把音樂與圖畫結合起來，吸引學生的注意力，讓學生對知識產生新鮮感，從而積極、主動地進行學習。

　　3、通過音樂游戲、舞蹈，激發學習的興趣

　　音樂課的形式是以動為主，以情引動，以動助學的。在教學過程中，我抓住兒童愛玩、愛動這一天性，運用音樂游戲、舞蹈、律動等，營造一種生動活潑的學習氛圍和場面，將具有動感的音樂與兒童好動的性格特點相結合，讓學生在唱唱、跳跳、玩玩、動動中去感受、理解、表現音樂。如在歌曲《小麻雀》這首歌曲教學中，由于面對的學生都是低年級的，年齡較小，我運用設置情景，曲后表演的方法，讓學生在實踐學習中學習歌曲，感受音樂，發揮其主體作用。具體做法是：設置情景，讓小朋友帶上頭飾，自由發揮想象力，表演小麻雀、小花貓的走路動作，在表演中讓學生自己體會小麻雀、小花貓有禮貌的一面。表演結束后再問："我們該學習小麻雀、小花貓的什么品質?"學生很快就能悟出對人要有禮貌的道理。

　　學生在民主和諧的氣氛中學習，心情舒暢，思維始終處于積極、活躍的狀態，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創新，樂于發表意見。在教學中適當加入了游戲、歌表演、樂器等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，有益于學生淋漓盡致地發揮其主動性。

　　二、培養興趣，以引導調動參與

　　目前，大部分老師已經注意到了培養學生自主能力的重要性，但有些時候還難免存在著機械式填鴨的'做法，公式化的教學使學生被動的接受知識，感受不到參與和思考的樂趣，自然會影響教學效果。在音樂課堂上，視唱練習是一個薄弱的環節，畢竟我們學校的學生都是沒有任何基礎的樂理知識，所以對于這塊的教學，我想應該要重點抓。三、及時評價，肯定參與

　　音樂課堂上對學生恰當的評價是激勵不同層次學生學習的重要手段。對素質好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮，對于素質較弱的學要捕捉他們的閃光點。

　　教師的鼓勵性評價應注意把握兩個方面：一是參與態度的評價，教學中教師應用心觀察學生參與的情況，及時進行評價。表揚態度認真的學生和小組并給以獎勵──小紅花，為其他學生樹立榜樣，以此激勵每位學生參與的積極性，對個別態度不端正的學生，教師應有意識的在以后的活動中給予適當的幫助，從而達到全體學生提高參與水平的目的。二是參與效果的評價，學生以主人翁的態度積極參與教學，對他們在教學活動中取得的成績，教師應給以充分的肯定和積極的鼓勵，但對參與效果的評價要因人而異，讓所有學生在參與中感受到成功的快樂。上次參與的快樂，正是下次參與的動力，如此循序漸進，會使學生逐步形成良好的學習心境，從而提高學習效果。

　　總之，《中小學音樂教育》期刊以豐富的課堂教學形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學思想，提升了教學理念，并積極探索與實踐的結合，特別注意教學理念和研究成果運用在實際教學，指導教學工作。讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。所以，我覺得結合以上三點來力求創把自己的教學提上一個臺階，而且要有創新，并且創新型的教師就應該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。

音樂作文篇3

　　當秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時候，冬天便不知不覺地來到了這個世界。曾經繁華熱鬧的街頭漸漸變得冷清了，往日車水馬龍的街道也仿佛寬闊了許多。人們嚴嚴地關了門窗，將徹骨的寒冷擋在房門之外。

　　可是不甘寂寞的冬天自有妙招，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場精彩的“冬之聲”音樂會，吸引著窗戶里面那一雙雙善睞的美目、一只只聰穎的耳朵……

　　進行曲

　　聽，那凄厲的風聲在窗外奏響，如虎嘯，如狼嚎，似喇叭，像軍號。北風攻陷了所有的城鎮、村落，一路奔突而來。它伴著枯草蕭瑟的顫音，隨著電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過來，想讓整個世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽到了冬天的'使者——北風在為我們演奏著一支氣勢磅礴的進行曲。

　　圓舞曲

　　聽，那優美的笛聲在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉。我來到窗前，凝視窗外，哦，原來是雪花姑娘在北風的伴奏下邁著輕盈的舞步翩然而來。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚揚，像調皮可愛的精靈，在北風奏響的圓舞曲中跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹木點頭贊許，看得窗內的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。

　　交響曲

　　當橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來—魯銀鈴般的笑聲。仔細一看，原來是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間玩耍。他們笑著，跑著，跳著，用凍得通紅的小手捧起一捧捧雪，堆起了一個憨態可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔心小雪人被凍壞了一樣。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩剝門紅撲撲的笑臉成了雪白天地間一道亮麗的風景。

　　不遠處一群調皮的小男孩正玩得火熱，一個個大大的雪球從這里滾到那里，雪地上凌亂地留下了一串串小腳印，如一行行詩韻。

　　孩子們歡快的笑聲引來了一群好奇的小麻雀。它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著，不知是在評點小雪人的容貌，還是在談論雪球的大小。高興起來了，它們還不忘展開它們的亮嗓，即興演唱一首原生態的歌曲，讓風把它們的快樂捎到很遠很遠的地方，送到人們的心里。

　　你聽，河邊傳來了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也漸漸復蘇，這一場精彩的“冬之聲”音樂會漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨宣告了冬天的結束，但無窮的回味、無窮的希望、無窮的快樂將永遠縈繞在我心中……

音樂作文篇4

　　揭陽噴泉投資3000多萬元、歷時近半年建設的國內第一高度、長度江上音樂噴泉，日前在廣東省揭陽市建成并試噴成功，連日來吸引了本地和周邊地區的群眾前來觀賞。

　　來到這里，早就擠滿了人，這噴泉在揭陽真是無人不知，無人不曉啊。這座大型音樂噴泉位于揭陽市政府辦公大樓前榕江北河江心，是一座集音樂噴泉、激光、燈光、音響于一體的綜合性大型水景表演體系。突破了國內外傳統的噴泉技術，將景觀工程與先進的時代文化和超前的藝術理念、濃郁的地方文化特色進行有機融合，精心構筑，大膽創新。榕江音樂噴泉，創造了五項“中國第一”：首先是“高度第一”。榕江音樂噴泉設計主噴188米，是目前國內第一高度。其次是“浮臺面積第一”。噴泉漂浮平臺長290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺。第三是“綜合技術水平第一”。第四是“跑泉氣勢第一”。第五是“第一個江心漂浮平臺噴泉”。

　　開始噴了，我現在才知道什么叫壯觀，那情景可想而知，我完全被這幅美麗的畫卷迷住了，他深深的吸引著我，中間拿柱最高的的便是國內第一高的，旁邊的噴泉成為了它的裝飾品，它們跳著優美而華麗的舞姿，加上那天空為它作背景，再加上音樂的伴奏，這舞臺上，無疑他就是老大，與潮州音樂噴泉比起來好像差點什么，對了，就是水幕電影：水幕電影由水幕管道工程、激光表演系統和投影儀三部分組成。水幕電影呈巨型扇狀，長12米，寬6米，是利用由下向上噴出的水霧形成的。我親臨現場，看到在水池一處向四周噴出水霧，水霧面積很大，相機拍攝不能走近拍攝。

　　當我回過神來時，已經跟這這副畫卷說再見之時了。

　　中國最著名的音樂噴泉

　　1、全亞洲最高的音樂噴泉：揭陽音樂噴泉

　　廣東揭陽音樂噴泉投資3000多萬元、歷時近半年建設而成，是目前國內最高、最長的江上音樂噴泉。其工程的設計方案，突破了國內外傳統的噴泉技術，將景觀工程與先進的時代文化和超前的藝術理念、濃郁的地方文化特色進行有機融合，精心構筑，大膽創新。榕江音樂噴泉，創造了五項“中國第一”:首先是“高度第一”。榕江音樂噴泉設計主噴188米，是目前國內第一高度。[2]

　　其次是“浮臺面積第一”.噴泉漂浮平臺長290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺。第三是“綜合技術水平第一”。第四是“跑泉氣勢第一”。第五是“第一個江心漂浮平臺噴泉”。榕江音樂噴泉綜合性大型水景表演，以“水上蓮花”為主題，共分為“蓮花道情”、“激蕩天宇”、“踏潮放歌”三個篇章，由188米高的主噴及造型多姿的“水上蓮花”、“高歌猛進”、“桑戀砥柱”、“一泓攬勝”、“神龍擺尾”等20種水型與激光和音樂共同構成一幅氣勢恢宏的水景景觀。

　　2、全亞洲最大的矩陣噴泉廣場：大雁塔音樂噴泉

　　西安大雁塔音樂噴泉廣場位于著名的大雁塔腳下，東西寬480米，南北長350米，占地252畝，定大雁塔為南北中心軸。前廣場設有山門及柱塔作為雁塔北路與廣場軸線之轉接點。由水景噴泉、文化廣場、園林景觀、文化長廊和旅游商貿設施組成，是西安曲江大唐文化主題區域的重要組成部分，與大唐芙蓉園、大唐通易坊、曲江新區等共同組成了規模宏大氣勢磅礴的大唐文化主題區域。南北高差9米，分成9級，由南向北逐步拾級形成對大雁塔膜拜的形式。整個工程建筑面積約11萬平方米，總投資約5億元。廣場整體涉及概念上以突出大雁塔慈恩寺及唐文化為主軸，結合了傳統與現代的`元素構成。它不僅是全國最好的廣場之一，更是全國最重要的唐文化廣場。

　　音樂噴泉位于北廣場中軸線上，南北長 350米，東西寬52米，T字型結構，共分為百米瀑布水池、八級跌水池及前端音樂水池三個區域，可分區獨立表演或整體表演。音樂噴泉規模宏大，流光溢彩，美輪美奐。其中八級噴泉方陣，噴頭點達1024個，每個噴頭均由一臺水泵及一臺變頻器獨立控制。音樂噴泉共設計有獨立水型22種，均是國內最新推出的科技含量較高的新穎水型。而60米寬，20米高的大型激光水幕，4臺噴火火泉從水中噴出，在6米高空充分燃燒低溫爆開，更增加了整個噴泉的奪人氣魄。噴泉共計有水泵1360臺，變頻器1124臺，彩燈3300余盞，噴頭20xx多只。噴泉的燈光采用水下池面地燈、LED光帶及岸上電腦燈多光源照明。音樂采用高保真遠射程專業音像系統，使噴泉聲、光、水、色有機交融。

　　3、園區規模最大：青島世園會音樂噴泉

　　青島世園會音樂噴泉，是中國最大的音樂噴泉，位于李滄區百果山森林公園內天水湖里，大型水舞秀是整個世園會核心園區景觀之一，水舞秀的奧妙在于湖水下的數百個噴泉。這些噴泉均安裝在一個長120米、寬90米的鋼結構平臺上，平臺可以上下浮動升降，形成水舞表演的舞臺。水舞秀是水與科技相結合的藝術，伴隨或激昂或舒緩的音樂，水柱編織出了種種美妙圖案，最高可達80余米。

　　景觀噴泉由中科水景設計，設有噴水頭776個，另有20臺噴火裝置，3000多盞燈光設備。演奏樂曲中既有施特勞斯家族、柴可夫斯基作品在內的世界名曲，又著重挑選了一些我國民族風格濃郁的傳統經典曲目如梁祝、黃河等。為了將不同風格的樂曲融合在一起，設計方將選擇的水舞音樂進行全面解析，根據不同表演時段精心編排各種播放版本，再由舞蹈工作者對水舞音樂進行舞蹈編排，樂舞與水泵、變頻器、燈光、氣爆等機電裝置系統構建有機的邏輯鏈條，達到了渾然天成的表演效果。虛實交錯步移景異天水湖里，布置了長120米、寬90米的星空氣膜點陣，能夠形成多條有韻律的運動弧線。在燈光映射下，水面上形成串串漣漪、舞動的浪花、綻放的花瓣、火山爆發等自然意象。與外場地區域的激光、水幕投影等表演裝置相配合，拓展了噴泉水舞秀的表現張力。

音樂作文篇5

　　母愛猶如樂章，跳動著的音符演奏出最動人的音樂。

　　從小，媽媽把我照顧的無微不至，在母愛的海洋里我快樂的成長，偶爾犯錯，媽媽也會正確看待，引導我教育我，使我認識到自己的錯誤然后積極改正。

　　記得有一段時間，我迷上了課外書，到了廢寢忘食的地步，寫作業的時候字跡潦草，不會寫的不查資料胡亂的寫個答案，不懂得也不會花時間去學習，課堂上我也不仔細聽課，而是偷偷的在桌子上看課外書。晚上睡覺了，我拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，結果眼睛好像開始近視。這一切我都知道不應該，可是課外書太好看了，實在是控制不住自己。一段時間過去后，一次單元測試考試成績下來，我居然就考了20幾分，當我把揉成團的試卷戰戰兢兢的給媽媽看的時候，心里做好了被她揍得準備。

　　可是良久，她用溫暖的手一遍遍的摸著我的'額頭，當我抬起頭，在眼眶里的眼淚再也留不住了，滾燙的滴在臉上，“媽媽，我錯了。”“看課外書，本是沒有錯的，但是凡事要有個度，分得清主次，明白嗎？以后，看書和學習的時間要學著處理好，這次就算啦，你還是個孩子，總會犯錯，改了就沒事了！”我依偎在母親的身上，感受她身上的溫暖，一陣陣的直至到達我的心田。

　　母愛，給了我前行的力量和勇氣，指引著我向正確的方向一步步的前行。

音樂作文篇6

　　春天來了，嫩嫩的小草探出了綠油油的腦袋，路邊的野花開得五艷六色的'！

　　一年一度的音樂會就要開始了，大象和小豬邀請了森林里的許多好朋友。

　　大象雙手拿起喇叭吹著動聽的歌聲，小豬穿來了嶄新的衣服，把平時不舍得穿的皮鞋擦的黑亮黑亮的。小豬拿著木竽手舞足蹈的表演著，小蝴蝶穿著漂亮的花裙子一前一后，一左一右的在伴舞，把整個森林的小動物們聽得都陶醉了，它們戀戀不舍的回家了。

音樂作文篇7

　　唱歌動聽，跳舞最美，你猜她是誰？她就是我的音樂老師。

　　我的音樂老師很美，她長著“月牙”一樣的眉毛，有一頭金燦燦的頭發，還有兩顆向上傾斜的門牙。

　　音樂老師很愛發火，有一次上音樂課我們班有點亂，音樂老師皺著眉頭，就像平靜的大海忽然刮起了一陣狂風，大浪一層接著一層翻卷，她決定不給我們上課了。可每節課還是那樣，音樂老師想了幾個辦法都不管用。終于放假了，我想音樂老師肯定很高興。

　　可是新學期一眨眼的.功夫又到了。星期三上音樂課的時候，老師宣布我們去音樂教室上課，還發書，我們很高興。可是事情沒我們想象的順利。到了音樂教室，小易又開始搗亂，這回音樂老師忍無可忍拿起一把笤帚去打小易，但小易還不聽話，音樂老師以前是嚇唬他，這一次她再也忍不住了，打了小易的背一下，可小易還頂嘴，音樂老師的眼一瞪他不敢說話了。

　　雖然音樂老師愛生氣，但是我們也不恨她，因為老師都是為我們好。不是常說“嚴師出高徒”嗎？

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