音樂的作文【熱門】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的音樂的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂的作文1
說來也巧，本來不可能去學拉琴，可沒想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時我三歲半的時候，媽媽說讓我去學手風琴，我當時也不懂，就跟著媽媽去了。
到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見，手風琴就像一個大大的盾牌擋在我面前，媽媽，我什么也看不見，這個琴又大又重，我不想學，我埋怨道。老師說我還不錯，就是個子有點矮，可還是讓我去學琴了。我認為從此以后我的生活將無法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂這個朋友打交道。我們經常在一起唱歌，唱出了優美，動聽的曲子。有時我還彈出難聽的旋律，讓音樂生氣，逗他玩兒。
那次學琴，老師讓我們一個個地回課。我置身于優美的音樂當中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個音符來到音樂王國里，看到七個音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習家庭大合唱。
我走過去，你好，1姐姐，你是七個姐妹當中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。
劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準備好了手形，開始彈了起來，音樂還在旁邊不停地鼓勵我說，你彈的真好，我有你這個朋友真高興。
我和音樂是一對形影不離的好朋友，有了它的'陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現在不學琴了，可我會永遠珍惜這個好朋友的！
音樂的作文2
每個人都是多愁善感的，有的人會被某些事情感動地流淚，會被一句話感動，而有的會因某件事情而開懷大笑，更令人不可思議的是，有人會被一首歌所感動。而我，就屬于那不可思議的一例。
傾耳聆聽，七個天使般的音符在不同的樂器上變幻著感情，變幻著情調。
初三很少聽歌了。有一個雨天，我半夜里突然無緣無故地醒來，窗外樓下的路燈映出一片迷蒙的雨霧，在冷冷清清的街道上沒有一個行人。我簡直無聊到極點，打開復讀機，為了不影響他人，我把音量擰得很小，湊巧是張信哲的那首《別怕我傷心》，開始時是沉默，然后是一串珍珠在玉盤上的聲音傳來，依然是很舒緩，很平淡，然后歌聲響起：“好久沒有你的信，好久沒有人來陪我談心……”好一段不如意的傾訴。我突然發現自己已被深深地感動。
一首《回家》能如此牽動游子的感情。無不令人沉醉，令人振奮，令人愉快，令人潸然淚下。
有了音樂，人們又會創造出歌曲。無論是古典歌劇，還是流行歌曲，歌詞中的感情，或深沉的流露，或奔涌而出。
影視中，音樂能表達出人們所要表達的感情，生活也一樣。灰心時，聽一首激昂的曲子；悠閑時，聽一首淡淡的薩克斯；甚至有睡意時，讓如夢的旅律伴你做個好夢。
當我考試失敗，聽一首《今天》，我發現我已被深深感動。
喜愛音樂的人一定是非常熱愛生活的，真正進入音樂的'最高境界，是產生熱愛生命的情感，音樂為生命增添新色彩。
《小草》“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”就表露了一個生命觀，真正好的東西能指導人的生命觀，真正有價值，能留下長久的意境。
音樂的作文3
為了豐富我們的音樂知識，學校里特意安排在星期五到紅星劇院觀看一場音樂劇。我心想：今年不知道又有什么樂器演奏。想到這，不免興奮起來。
我們哼著小曲，一路上說說笑笑地來到了紅星劇院，坐在位子上等待音樂會的開始。經過主持人的簡單的介紹，燈光突然暗了下來，舞臺上出現了幾位演奏家，他們手上拿著各種不同的樂器。各種樂器聲融合在一起，有時候激昂，有時候低沉，有一種“現代搖滾樂”的聲音。聽得我心潮澎湃，身體情不自禁地舞動起來。
樂器合奏結束，迎來一曲薩克斯獨奏《用心體會》。曲中，薩克斯的音色美妙變化如泣如訴，輕柔而憂傷，薩克斯吹出來的`音符就像一個個小精靈，在舞臺飛來飛去，回蕩。我完全沉浸在優美的樂曲聲，連曲子演完后，都愣得沒有鼓掌。接下來，是互動環節，主持人邀請兩位小朋友上臺一起和臺上的大哥哥表演《小星星》。隨著薩克斯吹起，小朋友唱起歌，臺下竟隨著他們一起唱《小星星》。一曲過后，臺下爆發出熱烈的掌聲！
音樂會中除了各種樂器合奏令我感興趣外，還有男女四重唱《校園的早晨》，讓我“大飽耳福”。舞臺上的4個學生邊看書邊唱歌。優美的歌聲在我耳邊回旋。我閉上眼，腦海中立刻浮現出一個畫面：早晨，我背著書包來到學校，教室里傳來朗朗書聲，花壇里的鮮花競放，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，展現她那優美的舞姿。幾只小蜜蜂還在花從中采著花蜜呢！花叢中央長著一棵參天大樹，春天，我們在他底下玩耍，夏天的時候，他為我們遮擋陽光……
這次音樂會中我見識到了各式各樣的樂器，讓我知道了許多音樂小知識。看來，這次音樂之旅不虛此行啊！
音樂的作文4
“叮鈴鈴”上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說邊等音樂老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量他。
他有一張國字臉，一頭烏黑發亮的頭發，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風韻。
現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說一兩件聽聽：
那一次我們剛上好音樂課，老師讓我們做好，一個同學在老師旁邊搖頭晃腦，老師過去用手托住同學的脖子，輕輕搖，過了好一會兒，老師大聲說：“你的頸椎病我幫你治好了，應該不會再搖頭晃腦了。”老師剛說完我們全班就哄堂大笑，老師也笑了。一次自學課上，同學們都認真地寫作業，錯了用修正帶蓋住，這在班級里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂老師看到了說：“你們的膏藥太難看了……”，一看是音樂老師又一句“狗皮膏藥”，剛才安靜的教室一下子活躍了，學著哈哈大笑說：“狗皮膏藥、膏藥”。這堂課就在笑聲中結束。
說完了音樂老師的幽默，再來說一說老師的'聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上音樂老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的音樂水平提高了不少。
老師的幽默是我們音樂提高的主要原因，老師對我們的“杰作”照顧的無微不至，他的幽默，任何人都比不上。
怎么樣？我的音樂老師幽默吧？
我喜歡你——我的音樂老師。
音樂的作文5
如果我問你，怎樣吹奏的音樂最美？有的說用心去吹，有的說入情地吹，還有的說慢慢的吹……對我這個豎笛愛好者來說，充滿自信吹奏出來的樂曲才是最美的。
在學校開展了興趣小組活動后，我成了豎笛小組的一員。豎笛指導教師郭教師一張瓜子臉、大眼睛一雙靈巧的手在笛孔上有節奏的跳動著，美妙的音樂飛入我耳中，讓我立刻對豎笛有了濃厚的興趣。我那起豎笛，不知如何吹奏曲子，郭老師很有耐心地教我1234567的吹奏方法。我專心地聽，老師耐心地講，我比誰學的都快。在著短短的'30分鐘里，讓我對這小小的豎笛有了不少認識。
三年啦，在這三年中，我可以吹不少曲子。一天，郭老師對我說：“劉敬業，學校要舉行比賽，你去參加！”我！我心中一驚！“為什么我去，我……我……吹不好！”“你吹的很好，去只是再吹一遍要對自己有信心！”“不，我不去！”“……”老師搖了搖頭，嘆了一口氣。
放學后，我覺得自己像做了一件不可彌補的錯事。這時，郭老師迎面走來，只要上前說一聲，老師就不會傷心了，去，還是不去……去！“老師，我要參加比賽！”
后幾天里，在老師的幫助下，我又學會了不少曲子，也找回了自信。我能感到，這是我吹的最好的曲子啦！
郭老師，謝謝您讓我找回了自信，我一定會更加努力的！
音樂的作文6
我相信，音樂的世界無處不在，因為音樂，陪伴著我們的身邊。這世界上有著許許多多的音樂家：貝多芬、巴赫、瓦格納……都是世界著名的音樂家。我的夢想是想當一名歌手。
我和我哥沒事時就在房間里唱歌，一唱就是五首歌。吃火鍋，我們不看電視，就在那里聽歌。我吃吃吃，顯出了我一個吃貨的精神。不一會兒，整個鍋里熟的都被我一掃而空，我沒有吃飽，放了一點菜、肉、丸等。在等的時候我就走到電視機前，唱著里面正播放的歌，一句一句地唱下去，一直到唱完。
媽媽為了實現我這個夢就給我報了個音樂班。我一跨進這個大門，走進了那個房間，時間還沒到，我就等著。一直等到了10點才開始上課，我學著老師破開喉嚨，唱高音，我越升越高。這就是尖叫嘛，我也會。開始唱歌了，我漫不經心地學著：藍藍的天空、靜靜的湖水……。全程我自我感覺良好，一點也不緊張。我們唱啊唱，唱了一首再一首，真好。我感覺我就是一只夜鶯，唱歌極其好聽。
我們不知不覺得下課了，我很享受這一堂課，是這堂課讓我有一種放飛自我的感覺。
我會唱歌，那是我的.天賦。其實我還會跳舞，這也是天賦，理所當然的。所以，音樂也好，美術也好，書寫也罷，這都是藝術。我們都有我們自己的藝術。
音樂的作文7
音樂開始了，靜靜地播放了，我做在椅子上正忙碌在鍵盤上，音樂的曲曲折折把我的心勾引進了去，同時，也把我寫文章的心勾引了進去。聽了這如泣的聲音，就象詩仙李白映著醉紅的夕陽，喝下一壺太白酒，瀟瀟灑灑地寫下“天門中斷楚江開”一樣，音樂，竟有如此大的力量，配合著文學，在寧靜舒暢或洶涌激烈的環境中，借助文字又表達出音樂的.含義。
映著安靜愉悅的音樂，我寫出小城鎮上風水人情的樣貌;映著洶涌澎湃，激烈昂揚的音樂，我寫出十年大文革地激烈斗爭;映著斗志昂揚的音樂，我寫出默默無名的詩人偉大的理想。音樂和文學，讓人陶醉著，沉醉著，陶醉在歌聲中，沉醉在文字中。閉上眼睛，思索的音樂文學的奧妙，忽然!一記重鼓啪啪響起!聲音愈來愈大，充滿了激情，這不正是抗日人民斗志昂揚的思想嗎?!筆尖落下，一篇如同音樂那樣如泣的文章揮筆而出!
太不可思議了!映著音樂，竟能讓文學如此有生命!好像沙漠里無助的旅人，眼前出現了一口井;好像森林里孤獨的小屋，忽然有了城鎮;好像落隊的大雁，身邊出現了翅膀強壯有力的同伴拖起;好像在屢次翻過無數座山后，在山的那邊出現大海!是的!就是這樣的!隨著節奏，同樣能讓讀者感受至深。音樂，陶冶了人們的生活情趣;文學，也能讓人們得到滿足。兩者結合，那不是比一般文章要很好嗎?
映著音樂，去走文學吧!
音樂的作文8
“唉！該死的作文課又來了，無趣！”我邁著沉重的腳步來到了教室。“呱呱呱，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會，我真是丈二摸不著頭，原本心情沉重的我，聽到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。
到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一群她的弟子在那里瘋狂的拍打，我也走進了教室，把書包丟在一旁，伸出高貴的`手，毫不留情的拍打著那已年過花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開交，那瘋狂的噪音會才肯罷休。如果現在在家里……，媽媽會抬起那巨大的手掌向我撲過來，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會拿刀持槍的把我們家地板捅個洞，甚至捅個稀巴爛……真是不敢想象。
趁著這機會好好享受享受。可是好景不長，剛剛伸出腳想放松放松，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂，讓我們來創造古典音樂吧！跟我一起來！（所有家長和同學）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”
就這樣我們找到了感覺。先是一組（家長組合），剛剛享受完有節奏感的一段音樂，俺的老媽又“啪”的來了一掌，這讓同學樣捧著肚子，笑了一回，這回，老娘急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪著一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓有節奏的拍打起來。“不不不，這樣不好，來腳手合并！”“好，熊老師真是飛機上放燈籠——高明！”這種樂曲一直延續到下課，我背著書包準備走，媽媽這時來拍我一下肩膀，惡狠狠地說：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計，走為上策，逃！”
音樂的作文9
有的人會畫五彩繽紛色彩斑斕的畫，有的人會跳婀娜多姿，如同孔雀開屏的舞蹈，有的人能彈出悅耳動聽美妙絕倫的琴聲。很多人都有自己擅長的東西 ，而我只是喜歡音樂罷了 。
音樂這種東西很美妙 ，它似高山流水 ，似動聽鳥鳴 ，似千古絕唱。
一首首悅耳動聽的歌曲飄在迷霧里 ，飄在風里，灑在大自然里。百花爭艷 ，個個都打開了自己美麗的笑臉 ；小草露頭 ，鉆出土地露出了自己翠綠色的腦袋 ；大樹挺立 ，如同一個個守衛家園的士兵；雨花彈奏著歡樂的“交響樂 ”……
我總是比較內向 ，自己嗓音十分優美卻不敢表現出來。還記得元旦節那天 ，我連夜寫了主持詞稿交給了老師，因為我表現積極，光榮的擔任了節目主持人。我與幾位同學一起把元旦的節目排得很精彩 ，其中有一首很火的'動漫主題曲 《破繭 》在排練唱的時候 ，我忍不住也跟著唱了起來，大家說我唱得不錯，還多次邀請我加入團隊，可是我當時就是不給大家面子拒絕了。因此，使我白白浪費了一個鍛煉表現自己的機會。到了元旦節那天，那幾個同學雖然五音不全唱得不好，卻努力地把《破繭》這首歌唱完并得到了觀眾的贊揚。我終于明白 ，只有勇于地表現自己 ，才會發現自我的天賦。
我喜歡音樂，它讓我著迷。在我寫作業時、睡覺時、玩耍時總是讓音樂陪伴著。什么都阻擋不了我對音樂的熱愛，心中只想著我的歌詞，唱著我的歌。平時，媽媽總是說我在唱神歌，我毫不在意 ，因為我想獨自一人遨游在音樂的世界里 ，沒有人打擾 ，也聽不見吵鬧 。
唱歌就是我的最愛，我愛音樂 ！我愛音樂 ！
音樂的作文10
“嘩啦啦”。那是什么聲音？啊!請靜靜聽，這好像是從學校發出的。啊！請靜靜聽，這是如此有節奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個個具有獨特“音樂細胞”的綠色葉片。
請跟我來，不知道你看到了什么，但我看見了那無數如針一般的五針松和這風，開始了大合唱。“絲---絲---”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側耳細聽，咦？那聲音似乎是一組“音樂”，好獨特。抬頭仰望，那電線桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長長的譜子。一棵棵蒼老的樹搖晃著，像是一位老指揮拿著無數揮棒。
每逢周一，在唱國歌時，那周圍在操場一邊的松樹莊嚴肅穆。偶爾，一陣風拂面而過，松樹葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著國歌。那樹的聲音還真配的上國歌的音樂。
在這獨特的“音樂”聲中成長,我的性情永遠是舒暢的.有時下課,我會特地來到樹下與樹一起哼起<<夢里花>>。哦這"音樂",在這自然中的.樂聲,真讓人心醉.
上音樂課時,室外的幾棵無名大樹也仿佛在與我們歌唱,這時,我就會傾聽它的伴奏,再加上同學優美的歌喉,更令我感慨!
獨特的“音樂”為上課增添了色彩.再請靜靜聽,真的!大樹有了你,校園就會充滿生機!大樹有了你,世界會更加美麗!
音樂的作文11
周日看廈門新聞說，白鷺洲音樂噴泉，每日定時上演了!今天首秀呢!
早在之前就聽說，白鷺洲的音樂噴泉特色十足，每當夜色降臨，噴泉周圍的燈光全都打開，激情洋溢的噴泉，加上五彩斑斕的燈光秀，隨著音符不停的跳動，那情景如同夢境一般。這次終于可以一睹芳容了。我好期待啊!
我和媽媽吃完晚飯，伴著習習晚風去看音樂噴泉了。來到白鷺洲公園，哇，這里人山人海，里三層，外三層啊。我來到一個奶奶后面，奶奶好心的讓我站在她前面。
音樂噴泉水舞秀開始了，隨著音樂緩慢響起，噴泉像是會聽歌一樣，緩緩的左右擺動，就像一個個凌波的仙子伴著音樂的節奏扭動起自己細細的.腰肢，他們的周圍閃爍著五彩的燈光，四周的小噴泉卻低涌而出，形成一個個美麗的花朵，好像一池荷花嬌艷欲滴。這時望去，眼看這群仙子揮舞水袖，向你踏波而來。
忽聽音樂高起，兩側的噴泉交織噴射出來，在燈光的襯映下，猶如臥在水面的一座七色橋梁，中間的就直沖起來，他們高低起伏，錯落有致，像頑皮歡快的兒童在水中嬉戲，音樂的聲音越來越大，越來越歡快，他們翩翩起舞，仿佛正在炫耀自己一般，你追我趕，你高我更高。
忽然一聲笛音拔得更高了，響徹云霄，四周的噴泉都噴涌而出，好像銀蛇狂舞。中間的噴泉也一霎那向上沖去，我抬頭望去，它就是一條騰空的金龍直奔云霄，還不回頭的鉆入云中不見了。
樂聲寡然而止住，一曲終了，水珠散落下來，好似一顆顆閃閃發亮的星星，丁丁冬冬跳入銀河不見了，大家看的入迷了，竟然意猶未盡，過了一會才反應過來，驚呼聲，喊叫聲，喧鬧聲這才一聲高過一聲，白鷺公園瞬間成了人們歡樂的海洋。
音樂的作文12
在剛剛過去的暑假中，一首流行音樂大家應該不陌生，它就是《小蘋果》。
有一次是聽見一個同學在哼《小蘋果》，覺得十分好聽。一回家，打開手機聽起來，越聽越好聽，聽得我如癡如醉。一天，我正在做作業。突然感到有點力不從心，這時我身邊響起了《小蘋果》的旋律，我再也忍不住了，就跑進房間，拿出手機，點擊了播放鍵。“你是我的小呀小蘋果，怎么……。”隨著這段音樂響起，我的心甜極了，漸漸把音量開到了100。不料，媽媽奪門而入，把我手機收了起來，嚴厲地說：“你作業做完了沒？誰讓你聽歌的？”我支支吾吾的，沒有辦法回答。
一計不成，又生一計。九點就睡了，躡手躡腳地走到房間門口，發覺爸爸媽媽都睡著了。打開手機，帶上隨身聽，便開始模仿《小蘋果》，唱著唱著……
直至手機不發任何聲音了，沒有電了。這時，向右瞟了一眼，瞟見媽媽兩個銅鈴般的眼睛正盯著我。媽媽大叫：“誰讓你這么晚還在聽歌的！”我委屈地說：“《小蘋果》太好聽了，對于我來說這簡直是天籟之音。”
經過兩輪搏斗，媽媽終于屈服了，給我買了一個隨身聽。我每天一回家先聽一遍，如果有一道題我做了很長時間還做不出來，我會放《小蘋果》。《小蘋果》簡直像一位良師益友，聽了之后，便會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，每次都這樣攻克難題。后來，我聽唱小蘋果的`頻率便越來越高。每天早上一起床，鬧鐘鈴聲便是小蘋果。就連在刷牙的時候，就算在洗臉的時候，就算是在做作業的時候，小蘋果都會播放。可以說《小蘋果》無時無刻都陪伴著我。它使我幼小的心靈充滿歡樂！
小蘋果實在是好聽，他的優雅旋律，它那忽高忽低的音律，使它登上流行音樂之最。
音樂的作文13
“喲，喲，切克鬧…”音樂派的人唱道。話風一變，古詩派的人朗誦起來：“床前明月光，疑是地上霜……”
語文課上，老師叫我們背誦唐詩，突然一個學渣小聲嘀咕道：“唐詩有什么好的，現在的流行歌曲肯定比它好聽一百萬倍。”結果被語文老師聽見了,一拍講桌，跺了跺腳說：“那好吧，竟然有某人想唱歌，那就來一場大賽。分成古詩隊和音樂隊，看看到底誰好。”大家知道了不用上課都歡呼起來。
我們走下座位，分別去了自己想去的戰隊，結果音樂隊有三十八人，而古詩隊有十六人。下課時，大家排兵布陣起來，誰先上，誰后上。
第二節課比賽開始，古詩隊的張卓言飛快朗誦起來：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”老師皺了皺眉頭，說道：“六十二分。”張卓言聽到分數后，就像個泄了氣的皮球。
接著，音樂隊又唱起了《驚雷》和《萬有引力》，老師都聽不懂，只得打高分。古詩又背了幾首，如：《靜夜思》和《畫》。老師眉毛微微上揚，也給了五星好評。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響起來。老師最終公布音樂隊獲勝。音樂隊的.隊員都特別開心，有的在大笑，有的在跳舞，還有的在大聲唱歌，歡樂極了。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫起來，好像在嘲笑古詩隊他們，羨慕音樂隊呢。風吹起樹葉，又奏起音樂，“喲，喲切克鬧……”
音樂的作文14
晚上來到池塘，池塘一片寂靜。坐在池塘邊，微風習習，涼爽舒適。月亮漸漸升起，池塘里傳來一兩聲青蛙的叫聲，打破了池塘的寂靜。然后草叢中的昆蟲跟著吱吱的叫聲一個接一個。聲音很短，顯得有些羞澀和膽怯。好像是對青蛙的回應，但不知道從何而來。當青蛙們一個接一個地叫起來時，這個小池塘開始活躍起來。
由草叢中各種蟲子組成的蟲帶開始做演出前的調試。他們每個人都有獨特的技能，即將出道。臺下的觀眾一個接一個地就座，等待著，期待著.
聽著，蟋蟀小姐，小提琴家，演奏了一首旋律優美的曲子，將觀眾的思想帶入了這場精彩的音樂會。舞臺上出現了三四個螢火蟲少女，燈光工程師立刻把舞臺上所有最耀眼的燈都打開了。他們是今天音樂會的主角，然后他們跳了一支美麗的華爾茲舞，舞步輕盈，音樂節奏揮之不去。雖然看不清表演者的臉，但一定要從他們跳舞的猜測中猜出來：舞者獨特的魅力和青春氣息充滿了精神，舞蹈中描繪的`動人情景和浪漫故事都是構思出來的。這個優美的音樂場景深深吸引了我，下面的觀眾一定鼓掌了。受音樂的影響，小甲蟲們在草地上展開它們奇特的翅膀，獨自起舞。螳螂兄弟一會兒揮動長臂，一會兒又回去，打著手勢，跳著機器人舞。其他小蟲按照自己的方式隨著音樂節奏跳舞，或者隨著音樂節奏輕聲歌唱。臺上的表演者與臺下的觀眾激情互動，形成了一個精彩而宏大的音樂晚會，感動得我想加入他們，和他們一起度過一個不眠之夜。我欣喜若狂，感動不已，懷著對這些藝術家的敬意飛回家，記錄下我經歷的場景和感受。
音樂的作文15
口哨小技也，小到不值一提，人人會。甚至少數女同胞也未能幸免，可見從者眾。口哨起源無從考，我私臆揣測，或許與遠古狩獵有關吧？課題好像不屬于我輩涉足的領域。反正我們一直在傳承，騎洋車子了、蹬腳蹬三輪的、耍酷的小年輕，不限于文化程度，亦不分職業階層。至于是否都想發揚光大這門古老的技藝，那又是另一碼子事。有人將口哨做成音樂，有人以此為業，此計雖小，亦有文章。
在我周圍“嘚瑟”形式數種，口哨好像也應納入其中之一。比如某公，衣食無憂，又諸事如意，見蕓蕓眾生如陷泥中，優越感頓生。走在街上胡同里，口唇奇癢不耐。須吹幾口或唱句有腔無調的絕版玩意，穿街越巷，惡態百出，越是不在調兒上其效果好像愈佳。這“范”足夠招搖了，但跟“拐騙”牽連不上，他沒那么大罪過。其顯露的是一種心理狀態，只是和音樂不沾邊，與藝術沒關系。
車間里本來就是制造聲音的地方。比如，說話聲、嘆息聲、倒瓶扣碗聲、打情罵俏聲，再不行還有大嫂子喊吃飯聲，從不缺少響動。更無須伴奏，也許某君嫌聲度不夠吧，吹起了口哨，與音樂無關的那種。我們只能被動的接受熏陶，不敢流露絲毫不悅，怕被察覺，怕變本加厲。只好默默待這遠古遺韻聲嘶力竭，或某君雅興隕消，但大部分這樣的'境遇都會讓我們落空。我們開始厭惡口哨，口哨又有什么過錯呢。只是掌握這項技藝的師父們的目地不同罷了。
我聽過有人用口哨模仿，沙拉.布萊曼的”斯卡布羅集市“，亦能沁人肺腑，蕩人心魄，的確算的上音樂。我個人認為任何音樂，首先要有熟練的專業技巧，一個動人故事，再有一顆善良又善于表答的心足以。
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