我的音樂作文

時間：2021-05-11 11:21:30 音樂我要投稿

我的音樂作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的音樂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的音樂作文15篇

我的音樂作文1

　　每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。我的理想當一個歌手，或許你會覺得這個很可笑，但無論怎樣，我都不會放棄我的夢想。

　　我熱愛音樂，為音樂著迷，只要一有空我就會聽音樂，跟著旋律唱，也經常被音樂老師叫去參加歌唱比賽。在五年級的一次偶然的機會，我參加了學校的器樂社團，學習了豎笛，這是我夢想的第一步。

　　第一節課時，老師對我們講吹豎笛氣息是很重要的。“在吹低音時，氣息是平緩、柔和的，”老師說，“吹高音時就相反了。”老師讓我們自己試試，低音的氣息我會了，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著別的同學都吹得那么好，我只能去請教老師了，老師對我說：“在吹豎笛時，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來。”聽了老師這一番話，我回到座位上靜下心來吹，果然，我一下就吹出來了，心情也好了很多。

　　第二節課，老師教我們指法。老師講著，我豎起耳朵仔細聽，生怕漏了某一個細節，“吹‘1’時，用你的食指、中指和無名指堵住最上面的三個孔；吹‘2’時，就放開你的無名指；吹‘3’時，就用食指就行了；吹……”我一邊聽著，一邊在自己的豎笛上練著。又到了自己練的時間了，我吹的挺好的，但悲催的是，我沒記住“4”這個音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經常練習，這樣就永遠不會忘了。我記住了老師對我講的這些話，以后每天都練習不同的曲子，讓自己的能力提升一點。

　　我不會放棄我的夢想，為了我的夢想，哪些困難都不算什么，只要我堅持下來，沒有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢想變成現實，我要對自己有更高的要求，無論遇到多少困難，我都要堅信，陽光總在風雨后。

我的音樂作文2

　　有人喜歡文靜的科學老師，有人喜歡說話像連珠炮的語文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的數學老師，而我喜歡的老師還是音樂老師——厲老師。

　　我的音樂老師姓厲，他每天都板著一張臉，短短的頭發，眼睛閃閃發光，眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時候從來沒有發過火，但是有淘氣的學生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責罵，只是讓那個同學唱歌，那位同學沒聽，唱出來全跑調了。厲老師嘆了一口氣嚴肅地說：“上課就要好好聽，不認真聽怎么會學好呢！”那位同學羞愧地低下了頭。

　　記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風》，學完后說要抽同學來唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說：“李云琦”，一聽到這個名字我頓時松了一口氣，心里暗暗慶幸沒有叫到自己。李云琦同學輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學們都情不自禁地鼓起了掌。都已經抽了兩位同學，我心想：老師應該不會再抽了吧？“金蕾冰”聽到這個名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來，輕輕地唱了起來，好不容易唱完了，厲老師親切地說：“金蕾冰同學唱得好聽嗎？”同學們異口同聲地說：“好聽！”厲老師笑瞇瞇地說：“唱得真好聽，就是聲音太輕了，要是再大聲一點就更好了！”厲老師的這句話給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。

　　謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學會了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛上了唱歌。

我的音樂作文3

　　瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿快樂的臉，這就是我們所喜歡的科學老師——蘇老師。蘇老師知識淵博，教學經驗豐富。我們尤其喜歡他的科學課，因為他講起課來，總是那么風趣，幽默，令我們個個終身難忘。使原本令人討厭上科學課的我們不知不覺中愛上科學，逐步懂得了動物，植物的生存方式，了解了光等的一些奧秘。

　　上課的音樂響了起來，這一節是科學課，我們個個精神飽滿。蘇老師走進了教室，環顧四周后，便開始講課了。過了一會兒，有5~6位同學坐不住了，只見科學老師走到一位同學身邊，看了看他的凳子，對同學們說：“你們看看，這個坐姿，像什么？”同學們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不著頭腦，這時蘇老師說：“你看，這屁股坐滿了凳子，像不像在坐馬桶。”聽了蘇老師的話，0.1秒的沉靜后,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學不好意思地調整了一下坐姿,老師看了,滿意地點了點頭。

　　蘇老師不僅教育方法獨特,而且他還經常挖“陷阱”“整整”我們呢！

　　一次科學課上，那時一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個“陷阱”，他問他有幾只手指頭，說時，他伸出了一只手，同學們中有百分之四十的人說了五個，大多數同學沒被“騙”進去，說了十個，蘇老師聽了我們說的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說5個的同學，才慢悠悠地說出正確答案：他有10個手指，我們全體大笑，那些說5個的人恍然大悟，這時，下課鈴無情地響了起來，我們戀戀不舍地離開了蘇老師，大家都盼望下一節科學課快快到來。

　　蘇老師就是這樣，你說，我們能不喜歡他嗎？

我的音樂作文4

　　理想是人生路上的一盞指明燈，理想是沙漠中一處生機勃勃的綠洲，理想是探險家心中的目的地。有了理想，我們的人生才會絢麗多彩，有了理想，我們才不枉在世上走一遭。

　　我的理想是當一名歌手。

　　我從小就對音樂有著濃厚的興趣，但由于各種原因，我與音樂接觸的機會很少，當別的同學對自己遠大的理想引以為傲時，我卻還在理想的邊緣徘徊著，思索著。

　　四年級時，我鼓起勇氣報名參加了學校合唱團，參加合唱團面試時，我才驚覺自己擁有一副天生的好嗓音，老師對我另眼相看，當場允許我正式加入合唱團。在合唱團里我體會到了音樂的內在魅力，感受到了從未有過的快樂！那一刻，我終于找到了屬于自己的理想之路，那就是成為一名歌手，在舞臺上揮灑自我。

　　一次偶然的機會，我在電視上看到了一位歌手，他那與眾不同的音樂風格和不拘一格的唱腔使我陶醉其中，他成了我人生理想的導師——華晨宇。

　　從此以后，我一發不可收拾，徹底迷上了音樂，我從各種網站上收集了不同風格的歌曲，其中就包含了不少華晨宇的歌。每當我聽歌時，手里的活就會不由自主地放下來，沉醉在音樂的喜怒哀樂中。

　　漸漸地，我不再只學習合唱團那些傳統的民族風樂曲，而是更偏向于學習那些風格不一的流行歌曲，無論是激情四射，還是略含哀傷，不論是令人心情舒暢，還是使人激動萬分，各種迥異的風格我都能慢慢適應。我還在班隊課上表演唱歌，而且每次都是自信滿滿，從沒有臨陣退縮過，雖然我知道自己的水平還遠遠不及一個合格歌手的標準，但我依然能從音樂中看到自己的一角藍天。我還決定練習一些樂器，為我的音樂之塔搭建良好的地基。

　　雖然前方路途遙遠，可以預見會出現一段又一段坎坷不平的旅程，但是我一定會堅持下去，勇往直前，圓我的音樂夢。

我的音樂作文5

　　英國詩人丁尼生說：“每株小草都有鉆出泥土的夢想，每粒種子都有長成蒼天大樹的夢想。”所以，我們也應該有自己的夢想，并像蠶蛹蛻變成蝴蝶樣努力，去實現自己的夢想。

　　在我很小的時候，每當我從電視里看見那些音樂家在臺上演奏美妙的音樂時，會感到非常神奇。我常常想：他們是怎么做到的？從那時起我就有了個夢想：將來當位音樂家。

　　在幼兒園中班時，我開始學起了電子琴。開始，我感覺我也可以坐在琴前彈湊了，和那些音樂家還真有點像。剛開始我學得非常認真，因為我希望能早點彈湊曲子。但上了幾節課，我感覺根本不是那么回事，彈琴并沒想象的那么好玩，而且非常枯燥，天天不是認五線譜就是練指法，關鍵是我在琴上發出的音也沒有那么美妙。頓時，我有點不想學了。這時，媽媽走過來和我說：“你不想成為像電視上的音樂家樣的人了嗎？那些音樂家就是和你樣開始的，只有步步地學，才能彈出動聽的曲子。我們做事不能半途而廢，你行的，孩子！”

　　就是聽了媽媽的話，我直堅持著學電子琴。在學琴途中，我時時會遇到困難，有時認不出音，有時指法沒有彈正確，在課上，我會第時間去向老師請教，在家里，我也會請爸爸媽媽幫忙，為了能讓我學得更好，爸爸還自學起了電子琴，經過我們起努力，我學琴終于上了軌道，遇到的困難也越來少了，我也學得越來越來勁了。

　　經過兩年的學習，我迎來了第次考級，那時的我非常緊張，心里像揣著只小兔子，感覺自己要上戰場樣。在等的時候，我想起媽媽和我說，考級沒什么難的，就和在家練琴樣彈遍就可以了。想想我平時練得挺熟的，下子心里平靜了。終于輪到我了，我認認真真地把曲子彈完了。后來得知，我是全班唯得到優秀獎的人。能得到這樣的成績，我感到非常高興，感覺平時的努力還是值得的。

　　現在的我已經通過了電子琴六級，已經能彈湊出好聽的曲子，但離我的夢想還有很遙遠的距離。我知道在以后的追夢路上還有更多的困難和挫折，但我相信自己能沖破這重重阻礙，不到最后刻絕不放棄。我始終堅信自己的夢想總有天會實現。

我的音樂作文6

　　生活中離不開音樂，生活中充滿了一個個音符，每個人都擺弄著屬于自己的音符，譜寫著一段段音樂。

　　音符自己選擇，節奏自己掌控。我們現在是普通的高中生，未來的命運如何，要又我們自己來選擇。從小就立志，要成為一貫人偉大的人，要成為一個對國家，對社會有貢獻的人。伴隨著第一聲“叮玲玲”的上課鈴，我們步入學堂，開始為自己的理想奮斗，跟著節奏前進。小學時，常常用稚嫩的眼光望著天花板，思考著些為什么；初中時，又經常和同學們在一起討論些深奧的問題，來探索科學的奧秘；現在成為了高中生，又開始嘗試著自己去弄懂一切。曾經有過勝利的喜悅，也曾嘗過失敗的痛苦；曾經跌倒過，又無數次怕爬起。我的音樂又了節拍，出現了跳動的音符，產生了波動的節奏。

　　我在努力譜寫著自己的音樂，使我的樂曲更加的豐富多彩，不要留下遺憾。在初中，經過我的努力奮斗，考上了一所很好的高中，這也是我為自己的選擇一個節奏吧。以前的朋友有的和我一樣，有的則已步入社會，我想是自己的目標不同，選擇的音符當然也就不一樣了。

　　高中就像是一首激昂的命運交響曲，充滿著此起彼伏的音調和多變的節奏。有時音調低的會讓人喘不過氣來。不過，自己的音樂自己掌握，不論是節奏多么強烈的交響曲，只要擁有一根指揮棒，就能控制音樂的發展。認真對待每一件事，不斷地努力拼搏，定會譜寫出一曲美妙的音樂。人生路并不是一帆風順的，反而是曲折多變的，這也使得我們的音樂更加生動，而不是只有一種旋律。生活的節奏完全是又我們自己來主宰的，忙忙碌碌一天天，是為了心中的理想，是為了能譜出一曲令人欣慰的曲子，回過頭，靜下心來傾聽，原來那是一段很美的曲子。

　　風在吹，云在飄，我的音樂依舊在繼續，自己的音樂自己做主。我選擇，我喜歡！

我的音樂作文7

　　如果把我們每個人的生命比喻成一個小船，那么夢想就是這個小船的風帆。

　　——題記

　　父母的愛是暖暖的一杯水；父母的愛是一句關心的問候；父母的愛是在你跌倒時給予你的鼓勵，父母的愛無時無刻、無處不在！當我們在享受父母的愛的同時，是否想過報答父母之恩呢？

　　我的母親是一個愛好音樂的人，因為家里窮，她音樂家的夢想只好擱置。所以當我在她肚子里的時候，她就把這個理想寄托在我的身上，于是她每天就對我進行音樂胎教，我的出生又重燃她的音樂夢想。

　　我知道媽媽愛音樂，媽媽更愛我。也許是因為媽媽胎教的原因，也許是遺傳了媽媽愛聽音樂的`基因，也許是為了完成媽媽的夢想來報答媽媽，我從小就愛上了音樂。

　　六歲的時候，我在電視上看到了郎朗那靈活的雙手在鋼琴上“飛揚”，我也心血來潮的想彈鋼琴。母親見我流露出了想學鋼琴的欲望，，便把我叫到她的房間里，問我是否真的愿意學，我點點頭，母親便幫我找了一位優秀的教師來教我鋼琴，我便開始了我的鋼琴生涯。

　　但是音樂家之路，并不是一帆風順的。只有7歲的我，鋼琴一練起來就要練上一兩個小時，面對枯燥的音符長時間老師嚴格地訓練，我覺得音樂并沒有媽媽說的那么美好，漸漸地，我開始氣餒。媽媽好像看出了我的心思，這天，她放下家務活陪我練琴。一曲糟糕的音樂之后，媽媽并沒有發脾氣。她只是手撫摸著那些琴鍵，喃喃說道：“我小時多渴望有這樣一部鋼琴，多渴望我的手指能在琴鍵上滑過，但是媽媽沒機會了。你要珍惜呀！”看著媽媽恬靜的臉，還有那憂傷的眼神，我想：這是一種怎樣的音樂夢？我不就是這夢的延續嗎？不行，為了媽媽我必須練好鋼琴！

　　五年過去了，我已經順利通過了鋼琴十級（跳過兩級）。回想起那五年，我有想過退縮，遇到困難時，也想過回避，但每當此時，我仿佛又看見媽媽那憂傷的眼神，我就反復地對自己說：“林芷晴，你一定要完成媽媽的心愿，你一定要成為媽媽的驕傲！”

　　現在，我在音樂上也小有成就：在我的鋼琴房里擺滿了各種各樣的獎狀與獎杯。每當媽媽看一眼它們，都會露出欣慰的笑容，我也因此感到驕傲。但是，我的音樂夢，我的報恩夢，永不停步！

我的音樂作文8

　　我們的音樂老師——金老師，圓圓的臉，圓圓的頭，整個身體就像用圓規畫出來的一樣。肚子大得能容下好幾個大西瓜，他往黑板前一站，半塊黑板都“沒”了，我們笑稱他為“西瓜老師”。

　　他不僅肚子大，而且火氣也很大。

　　有一次上音樂課，我們班里吵得像個菜市場。金老師終于火山爆發了，他的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣圓，兩道濃眉擰成了一個倒“八”字。之間他—把抓起講臺上的戒尺，細長的戒尺在金老師胖胖的手上，就像一根細牙簽—樣。只見他嫌棄地皺了皺眉，就叫最后一排的一個男同學拿一根掃把過去。金老師一把抓起掃把，瞬間發力，一下子就把掃把前端的刷子拔了下來。好端端的掃把，瞬間就變成了一根大鐵棍。金老師用力地拿大鐵棍敲了一下講臺，“咣”一下，聲音響徹云霄，教室內講話的聲音在一剎那化作煙霧一樣散去。吵鬧的同學頓時閉上了嘴巴，不敢再吭一聲；在寫作業的同學也不知不覺放下了筆，端端正正地坐好。下課時，同學們看到可憐的掃把上還有一塊凹進去的地方。

　　金老師雖然火氣很大，但他也有搞笑的一面。

　　有一次，下課了，金老師邁著肥胖的腳向教室外走去。走到我旁邊時，我伸手摸摸他那像西瓜—樣圓滾滾的肚子，問：“金老師，你多少斤了呀？”他不但沒生氣，還指著班里個子最高大的陳詩翰笑著說：“他的五倍。”大家都大聲叫起來：“500多斤！老師你是什么品種的人啊？”金老師揉了揉他那充滿氣的皮球似的肚子，大聲說：“新品種！”這句話逗得同學們哈哈大笑。

　　這就是大名鼎鼎的“西瓜”老師，一個性格多變的音樂老師。

我的音樂作文9

　　我是個普普通通的女孩，普普通通地鐘情于我熱愛的音樂。

　　從小我就和音樂結下不解之緣了。聽媽媽講，我還剛剛牙牙學語時，一天，客廳里收音機傳出清脆的兒童音樂，原本耷拉著頭，像個蔫茄子的我頓時滿血復活，撐著手爬起來，在沙發上可愛地搖頭晃腦，小手上下左右亂舞亂擺，牙都沒長齊的小嘴“咿呀咿呀”地就開始了我的“演唱會”。一直到音樂結束，我還沉醉其中。

　　更神奇的是，每當家人的手機鈴聲響起時，不管相隔多遠，我都會興沖沖地奔到客廳，忘我地扭動腰肢，雙手如鳥兒的翅膀自在揮舞著，雙腳便踏起霹靂舞……

　　后來，上小學了，我最愛的就是音樂課了。最愛聽老師的手指滑過琴鍵那清脆優美的音樂從琴架上流出，我就按捺不住自己的歡悅，嘴里就不由自主地哼哼幾首小曲，手腳也不聽使喚了，放肆舞動著。

　　盛夏，有一抹音樂纏繞心間，無疑是在心田灑下清甜的甘泉。記得一天中午，我輕輕巧巧地溜進房間，緊閉房門，打開電腦，放上我最愛聽的輕音樂，那悠揚舒緩的樂聲夾著清新迷人的文字一起傾瀉而出，我頓時像打了xing奮劑一樣沸騰了！雖說我從未好好專研過音樂，可以說是對音樂一竅不通的“音癡”，可是這絲毫不能阻擋我對音樂的癡迷。我幻想著這是一個屬于我的舞臺，我是一位光芒四射的音樂家，我靈活地舞蹈著，興奮地抬腿，伸展雙臂，好不滿足！

　　每天一首音樂可以洗滌我煩燥的心靈。靜坐在桌前，耳朵里傳進動聽的音樂，或是憂郁低沉的女聲，或是醇厚磁力的男音，或是悲戚蒼涼的原始歌聲，又或是激昂高亢的金屬音樂……都能讓我的耳朵飽餐一頓。悠揚的古典音樂將我帶到古色古香的庭院，聞到紫丁香的濃郁；當音樂出現一段一段的起伏波折，我就仿佛來到了我夢寐以求的大海，雪白的浪花沖刷著我的腳丫；強音樂陡然響起！我仿佛又是坐在了過山車上，仿佛又站在了百尺高的懸崖邊上……

　　可以說，音樂，帶給我愉悅的享受，我的煩惱、哀愁被它吸走，它帶給我別樣的感覺，它帶我領略美好世界！

我的音樂作文10

　　“同學們，已經上課了，請帶上自己的鞋套，到外面來站隊。”耳邊傳來一陣動聽的聲音，像美妙樂曲的前奏。

　　她呀，是我們的音樂老師，名叫馬菲菲，我們都親切地叫她小馬老師。她是一位長發及腰的美女老師，烏黑的頭發閃著緞子般的光澤，她的眼睛大大的，水靈水靈的，像兩顆瑪瑙。粉紅的嘴唇涂著閃亮的唇彩，好看極了。走近小馬老師，你準能聞到一股淡淡的花香。

　　她說話的聲音動聽，唱起歌來，聲音就更加迷人了。“侗家的晚上，最迷人的是火塘，彈起那琵琶……”起伏的歌聲像溪水一樣隨著琴聲流淌而出，流進我們的心里。小馬老師正在一邊彈著鋼琴，一邊給我們范唱，臉上露出了陶醉的神情。我聽到這歌聲，不禁腿都軟了，覺得整個人都融進了歌聲里，忍不住跟著音樂一起搖動著身體，似乎來到了侗家的火塘邊，聽著琵琶，唱著歌謠，圍著篝火舞蹈。我們在小馬老師的帶領下，很快地學會表演這首歌。

　　因為小馬老師特別溫柔，所以我以為可以在她的課堂上開開小差。但是我想錯了。一天，我僥幸地帶著幾塊磁鐵進了音樂教室。上課的時候，我將磁鐵分開吸在音樂書的上面和下面，自在地玩著。一節課安然無恙地過去了，我收起磁鐵，站在離開的隊伍中，思忖著下次音樂課帶什么來玩呢？

　　正當我得意之時，小馬老師叫住了我：“劉梓陽，你留下來！”一雙水靈靈的大眼睛緊緊地看著我的手。我趕緊將磁鐵交了出來，完了，小馬老師以后一定不會喜歡我了，我后悔極了。可誰知，小馬老師竟親切地說：“音樂是人類的第二語言，你只有投入進去了，才能學到更多。你以后不要在上課的時候玩了，好嗎？”我看到小馬老師的目光里滿是真誠和期待。“好！”我低下了頭。小馬老師走近了我，我聞到了她身上淡淡的花香，覺得小馬老師是天底下最好的老師。以后，我無論上什么課都不會開小差的。我在心里默默地囑咐著自己。

　　小馬老師，您滿意我給畫的像嗎？我多么希望溫柔、善良的您可以一直教我們。

我的音樂作文11

　　夢想，好比一座高大的山峰，它是多么的驚險峻峭每邁上一步都是那么艱難。但，那又如何啊！屬于自己的大道從來不會平整。

　　夢想是什么？難道只是心中的念頭，而不去努力、奮斗嗎？這個問題無數次的在我腦海中徘徊著。我便在心中默默立了一個夢想，我想要考進音樂學院，長大了做一位歌唱家。

　　有了夢想就有了目標。從小我就和音樂特別有緣分，在我小時候還不會走路時，只要一聽到音樂聲就像發起羊癲瘋似的手舞足蹈，嚇得我媽媽都不敢在我面前聽歌了，除非塞上一個耳機。幼兒園時，我常常偷偷地拿起媽媽的手機點開酷狗音樂咿咿呀呀的，唱個沒完沒了的，一唱就是個老半天，媽媽見我這么熱愛音樂，就給我報了音樂培訓班，我下定決心一定要好好學，不落下每一講課。

　　有付出必有回報，在我不懈地努力下，我取得了快樂陽光浙江賽區的銀獎，捧著屬于自己的獎杯，心中充滿了無限的自豪和喜悅。也許是第一次的成功來的太容易了，我開始有點松懈，經常在上音樂課時和學友講空話，對老師的提醒也是一只耳朵進另一只耳朵出。果不其然在第二年的賽事中我只得了個參與獎。在媽媽地分析下我認識了自己的錯誤與失敗，于是我又重拾信心認真學習，經過一年的整頓，終于在今年的賽事中取得了定海賽區的金獎和浙江賽區的銀獎。望著手中的獎杯，我暗暗想著:我一定要努力學習，爭取更好的成績。

　　這就是我的夢想，每個人都有自己的夢想，但不能只是說說而已一定要靠自己不斷努力和拼搏。

　　教師評語：本文短小精悍，有真情實感，語言生動，字里行間能感受到小作者對夢想的執著和追求。

我的音樂作文12

　　我們班的音樂老師是傅老師，她有著一個又高又勻均的身材，一雙炯炯有神的眼睛，加上一頭烏黑發亮的秀發，她最特別的地方就是每天都要穿今年最時尚的衣服，別提多美了，不對應該是美得天仙站在她旁邊就像一個裝飾品，根本無法相比。但是這么美麗的傅老師發起火來也是非常有震懾力的。

　　第一次上音樂課時，但我們第一眼看見傅老師時，她滿臉的微笑，讓我們以為她是一位既漂亮又溫柔的老師，所以我們就送出了“見面禮“，一個又吵又亂又斷斷續續的路隊。這個路隊亂的東一個人西一個人，還有好幾個人并排走，就像放學了一樣，吵得就像菜場一樣，一點兒也不像一個隊伍。當到了音樂教師門口后，本以為傅老師會寬容地放我們進去，可是沒想到的是這時的傅老師臉上失去了原本那美麗而燦爛的笑容，取而代之的是一臉的嚴肅，這時我們十分安靜，不對，是這時整條走廊都十分安靜，也不對，應該是安靜得連空氣也不敢流動。而在那瞬間過后，傅老師就大聲的要求我們，這聲響，地球聽了也要抖三抖。當時我嚇得整個人都驚住了，最終我們還是重走了，但這次我們學聰明了，傅老師看不見的地方我們吵吵鬧鬧，快到傅老師看見的范圍內，我們就立刻安靜，所以我們再也沒有重走過。

　　我們傅老師她很特別，她總是給我們處難題，什么難，她就讓我們干什么。有一節課，那是我們第一次接觸“移位”，并且傅老師一眼就看出了我們并不會這個內容，所以她就開始想“壞”主意了，她先給我們聽寫，然后才叫真正的難題——傅老師讓我們把一整首歌的所有音符統統向下移三位，就算是一個一個的數，也要都寫出來，這要什么時候才能移完呢？一節課很快就過去了，有的同學只移了一兩個；還有的移了一半；很少有同學移完了。而我也好不到哪里去，就移了一行，當時我十分焦急，因為如果我在下節課之前還沒移完的話，傅老師下節課就會把我趕出教師，等移完了才能進去繼續上課，最終在我的努力下，我總算是完成了。

　　這就是我們的傅老師，一個嚴格，愛出難題的傅老師。但我們依舊喜歡她，因為她的嚴格和愛出難題，所以我們的音樂水平也更高了。

我的音樂作文13

　　音樂——能給人帶來美好的情感。欣賞音樂，是我從小以來最大的夢想。終于，在8年前暑假的時候，媽媽滿足了我的夢想。

　　記得大班的時候，小巧玲瓏的我已拉起媽媽的手，逮到了音樂的藝術中心里。眼睜睜地看著別人陶醉的樣子，心里有說不出的痛苦。有好幾次，我的耳朵都被媽媽吵得震耳欲聾。隨著時間的流逝，我已長大了一歲，勇氣也隨著年齡的增長而變得更大膽了，因此，我向媽媽提出了要學鋼琴，媽媽也毫不猶豫地答應了我。剛開始學的那幾天，我總是亂彈一通，覺得琴聲是那么美妙而清脆，不應該這樣“傷害”它，于是就決心把鋼琴學好，我的堅決催促著我的努力。終于，在新年晚會上，看到了我表演的身影。雖然在表演中，我是談得那樣生疏，但因我的陶醉，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲，心里有無比的快樂與自豪。那掌聲——鼓勵了我勇往直前。從那時候開始，彈鋼琴成了我無法割舍的愛好。

　　幾個月過后，我取得了第一個考級證書。哎！這可是我這幾個月以來辛勤努力換來的，憑著我的努力，我彈的曲子越來越多了，也參加了不少比賽，證書也接二連三的被我拿到。

　　現在的我，已經可以面對幾百名觀眾演奏曲子。動聽的歌曲伴著我搖搖擺擺的身姿，讓我無法從沉浸中清醒。在家里，常常傳出練習曲的琴聲。我終于相信：人生的道路并不是一帆風順，要想登上成功的臺階，必定要經過種種困難，還要坦然面對。這樣，我相信你是最棒的！

　　生活不能沒有音樂，因為它，是全世界都舞動起來；因為它，人們才消除一切煩惱；因為它……讓我們一起用一顆真誠的心去感受音樂的魅力，相信我，你只要愛上它，你一定會有無窮的快樂……

我的音樂作文14

　　聽，這是誰在歌唱？嘹亮的歌聲，歡快的音符在比賽現場中回蕩，抑揚頓挫的聲調征服了在場聽眾、評委的雙耳。看，這是誰在歡悅？自豪的呼喚聲，對前些日子的感嘆聲響徹云霄。是我們，這些辛苦奮斗的歌唱者們，端著滿滿一肚子的歡悅與自豪向校園報出這一好消息——我們成功了！我們一舉奪冠！

　　而說起我的比賽之路，還真是“曲折”呢！

　　記得在臨近比賽的幾個星期，遠道而來的陳教授又在教我們唱歌。從下午三點，我與同學就跑到訓練地點開始訓練。教授先叫我們唱一次，接著，問題就出來了：主干的高聲譜不夠大聲，必須從中、低兩個聲譜中挑三名幫高聲譜。

　　老師把平時唱得較好的調到高聲譜，可是還差一個，誰要過去呢？高聲譜是主角，誰都想調到那邊去。看著同學們，躍躍欲試又躊躇不前，不敢大膽地唱出來的模樣，我鼓起勇氣，舉起了手。教授在人群中發現了一只顫顫巍巍的小手舉了起來，高興地點到我，叫我試唱一次。我使出自己最大的本事，努力把歌聲唱好。想不到，唱到一半，教授就高興的笑了笑，夸贊我：“很好！你就站在這里吧！”我高興地站到我的新位子上，唱起了歌謠。這一場，不僅使我轉到了們寐以求的高聲譜，還讓老師對我重視起來。勇敢一開聲，眼前就頓時一片光明。

　　比賽那一天，我們全力以赴。在比賽之前，我一直被一個問題困擾：自從轉到高聲譜，就一直跟不上歌詞——要知道，這可是一首英文歌！就在比賽前一晚，我從家中跑到補習老師家，練了整整兩個小時，口干舌燥，也不肯停下。在老師的引導下，我終于克服重重困難，跟上了節奏。

　　是歌聲，令我的生活更加豐富多彩。它使我的辛勤獲得認可，照亮我的藝術之路。

　　我愛你！音樂！

我的音樂作文15

　　“媽媽，我要學唱歌！”我向媽媽大聲道，“我要唱最好聽的歌，讓大家都聽到！”“好呀，但是你要想好了，不能半途而廢哦。”“一定不會的！”我信誓旦旦地保證。于是媽媽為我向她黨派的朋友報了名，和其他三個孩子一起上課。這個老師姓郭。

　　“咪——咪——咪——媽——媽——媽——”這是郭老師教我們練氣的，他說要氣沉丹田，嗓子要圓潤，不要太沙啞，此外吐字要清楚。為了讓我們吐字清楚，郭老師每節課前都要特意找一些繞口令來讓我們事先進行練習。“八百標兵奔北坡……”、“東邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭……”、“紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅墻上花鳳凰……”。繞口令我還比較擅長，經常看過幾遍我就可以背得滾瓜爛熟，常常把別人驚得目瞪口呆。另一個小女孩，她比我小一點點，唱歌的聲音非常好聽，簡直就是天籟之音。遺憾的是，她吐字不是很清楚，看來學好語文，練習吐字發音是很重要的。

　　這些枯燥的東西曾一度讓我想過放棄的念頭。但是，為了我小小的夢想，我會努力堅持的。

　　每次練聲結束了，我們才正式開始學唱歌。很快，《小草》、《小路》、《雨花石》、《讓我們蕩起雙槳》、《大海啊故鄉》、《貝加爾湖畔》……這些歌我都能流暢地唱出來。從這時開始，我的夢想變大了：我希望能有一天站上大舞臺，把歌唱給大家聽。為了實現這個夢想，我苦練本領：每天唱歌至少半個小時，外加背順口溜。周末沒事干的時候，我就會到陽臺上去唱歌聽歌。

　　此外，我還了解到了，想要成為一個好的歌手，一個讓大家喜歡的歌手，就必須做到以下幾點：一、談吐要幽默，這需要有較高文化知識做底蘊；二、要掌握一門樂器，文筆也要優美，這樣才有機會寫出打動人心的歌曲；三、為人要寬容，待人要和善。如果能做到了這些，我覺得我離我的夢想就不遠了。

　　心有多寬，夢想就有多遠；心有多大，夢想就有多精彩！加油吧！為了夢想，努力在音樂之路上行得更遠！

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