教師英語演講稿(實用15篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師英語演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師英語演講稿1
各位領導，各位來賓：
熱忱歡迎你們的到來，共同研討交流英語課的教學，提升我市英語學科的備考教學水平。在此，我代表豐收學校全體師生員工，感謝市教科中心對我校的厚愛，給了我校一個和兄弟學校之間相互交流學習共同提高的機會，并請各位多多包涵我校由于自身條件的制約而帶來的諸多服務不周的地方。
同兄弟學校備考措施比較起來，豐收學校算不上優秀，也還存在一定的差距。受市教科中心董老師的委派，要在這里談備考經驗，實有班門弄斧之嫌，因為我們也只是做了一些應該做的工作。下面就我校英語學科在過去的一年里，在備考方面的一些粗淺做法和膚淺認識向在座的各位作一下匯報。
一、細化到人，確立目標。歷年來，豐收學校招收的初中新生中，較優秀的很少，大部分學生的英語基礎較差，有的甚至幾乎為零，給初中教師的教學增加了不小的阻力和困難。20xx年秋，學校共招生4個班。通過2年的教學，在20xx年春的八年級英語抽考中，獲得了好成績，給了我們莫大的鼓舞，也讓我們看到了希望。升入九年級后，我們仔細地分析學生的現狀，制定出這一年的奮斗目標。確保30人以上優分，80人以上及格，低分控制在每班4人左右，整體位次往前推進2名。一年來，我們一直向這一目標奮進。在荊州市的'兩次質檢中獲得了在松滋市近30所初中前三分之一位次的好成績，20xx年中考成績揭曉后，我們認真地比照數據，也都達到了我們期初設定的目標。
二、分類落實，達成目標。縱觀豐收學校的歷年中考備考，老師們都很努力，但效果卻不是很理想。究其原因，主要是尾巴太重，也就是低分多。低分多了，不僅影響低分控制率，還對平均分有很大的影響，更要命的是它直接影響教師的工作熱情和學生的學習積極性，進而牽扯到課堂紀律。一年來，我們不遺余力地打一場殲滅低分備考戰。從以下方面著手：
1、要求學生練字，減少不必要的丟分。得低分的學生大都字跡潦草，辨認不清。根據這一實際，我們要求學生每周練字兩次，每次以作業本一面的量為宜，教師全批全評，一周一小結，一月一總結。通過練字，學生的書寫速度與卷面整潔度都有較大提升。
2、落實基礎知識，提高基本技能。英語成績不穩定的同學都有個通病，基本短語記不牢，句型結構易混淆。針對這一情況，我們把考綱要求的短語詞匯分類匯編成兩套或多套下發，一套供學生閱讀識記，一套供學生檢查過關。此外，我們還要求學生在備考復習中做筆記，做作業，對學生在訓練檢測中涉及到的短語搭配、句型結構方面的錯誤，不僅要重做，還要寫清楚理由。通過這一形式，學生的基礎逐步穩固了，成績逐漸提高了，自信心也就慢慢上來了。
3、改革書面表達訓練方式，提高應試技巧。害怕寫書面表達，是大多數學生的通病。有的確實是基礎差，難以動筆；有的是因為心理上原因，害怕寫錯。對此，我們采取：
①鼓勵學生動筆寫，能寫對一個要點就是勝利。
②指導學生學會自己修改書面表達。每次考試后，將不同層次的學生書面表達3-4篇匯總后印發，找出里面的錯誤進行集中修改訂正，給出分數。修改完畢后，再告知作者，并指出哪些錯誤是可以變通避免的，怎樣做還可以多得1分等，讓他們覺得自己也是行的。
③根據考綱要求的話題，我們精心組織了29篇英語書面表達范文印發給學生背誦，讓他們在考試中套用仿寫。
事實表明，我們的方法很湊效，考試中，書面表達題不動筆的幾乎沒有，最差的學生都能得3-4分，有的學生在考試中甚至優先完成書面表達題。
三、團結協作，提升目標。到了九年級，學生基本定型，偏科現象日益顯現。有的學生對于某一學科的喜好，認真度甚至取決于（他）她對這一學科教師的好感。因而學科教師獲得學生的信任，對于提升本學科的質量有不可輕視的作用。由于諸多方面原因，學生每升一級，學校都要對學生重新洗牌編班。三年下來，教師基本都認識全校的大部分學生。一年里，我們不僅在備考研究中，發揮了團結協作的精神，在鼓舞學生，消除不利于英語學科備考的消極因素方面也是精誠團結、協調合作。因為我們深知，只有班級目標達成了，學科整體目標才能達成。在平時的工作中，不僅關注本班學生，也關愛他班學生，哪怕是一句簡單的鼓勵，一個尋常的問候，都會滋生濃濃的暖意，激勵學生努力奮進。尤其是到了備考沖刺階段，學生思想負擔重，抵觸情緒大，難免會有一些意想不到的情況，正確化解師生矛盾更是事關全局，每每這時，許老師負責女生思想溝通，我負責男生理解配合。正是這種多方位，立體式的合作，學生在上英語課時，一般紀律較好，學英語的干勁和興趣也較足，來勢越來越好。真可謂，教師給學生一個機會，學生還教師一個奇跡。
天道酬勤，有耕耘就有收獲。過去的一年里，豐收學校在英語備考教學上取得的一些成績，和探索出的一些路子，都是上級領導對我校的正確領導和得力指導的結果，也是英語教師不畏困難，默默無聞、辛勤工作汗水的結晶。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，豐收學校將把今天的成績作為新的起點，借這次教研會的東風，和兄弟學校一道努力，細化常規，強化研究，抓實備考，為全市的英語教學作出新的貢獻。
教師英語演講稿2
尊敬的各位家長：
上午好!
很高興見到大家.對于我們的家長和學生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經驗結合這兩個月對八年級學生英語研究情況的了解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語研究。大家都意識到英語研究不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培養學生的研究興趣、良好的語言慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學，我發現這一屆八年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：
1、研究態度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態度，甚至會說“只要語文數學好就行了”，還有拖欠作業的情況。
2、研究慣不夠好。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經減少了很多。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀本領欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占據很大的分值。但我們的'學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是欣賞;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答題目，可是很少有同學可以嚴厲按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的研究有很大幫助。
2.督促學生在家背英語單詞、短語及課文，因為在校學生的背書時間太少，所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并要肄業生帶回家給家長過目。
4、請家長催促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中相互抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，催促他們對著書本更正。我發現，八年級的很多家長都非常負責，他們曾經在這么做了，而且做得很好! 4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到研究問題我們及時溝通。我的電話號碼是：xxxx。
末了，祝愿我們的孩子進步，家長開心!
教師英語演講稿3
尊敬的各位家長：
下午好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家長仔細觀察會發現，小學英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的
精品辦公范文薈萃單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。那么，怎樣幫助孩子學習英語呢？
我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。
二、讓孩子大聲說英語家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的.讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影
精品辦公范文薈萃響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好！孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。謝謝大家！
教師英語演講稿4
尊敬的各位家長：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，是跟我們三、四、五年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。 所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成良性循環的好勢頭。他們的'學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他 們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
我曾經看到過這樣一個比喻，說醫生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復的關鍵就是能有很好的護理。在我們教學中也是這樣的，我們老師就好象是醫生，給了一個學生方法，一張學習的處方，而關鍵就是看家長這個護工有沒有做到出色的護理工作。
我們這些醫生又是怎么做的呢，我向大家匯報一下我們英語老師的日常工作。我們六年級英語組有四位老師。每周五我們會用半天的時間來總結本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會討論今天課上的重點、難點，每天的家庭作業和課堂作業都是統一布置的。每一份作業我們都會做到“有做必收，有收必批，有批必評，有評必改”的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學的每分作業我都是每天都過關了再回家的，除非我不在學校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請您放100個心，我會公平地對待每一個孩子。
但是究竟在家怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養
（1） 讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子， 要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3） 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，
可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
教師英語演講稿5
尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓，
大家早上好！
伴著金秋靈動的腳步，和著落葉飛揚的弦音，我們迎來了來自全國各知名高校和知名中學的專家、學者，以及英、美籍教師，這是我們江蘇省**中學萬余名師生的榮幸，也是阜寧教育的榮幸！我代表**中學校長室、校黨委，代表**中學萬余名師生向你們的到來，表示衷心的感謝！
各位領導、各位來賓，今天，云集在**中學的專家、學者，有來自教育部校長培訓中心，華東師范大學英語教育博士后竇東友先生；英國愛丁堡大學訪問學者，南京航空航天大學附中李津茜老師；全國教育科學“十五”規劃課題，全國輔導老師湯磊老師；江蘇省金陵中學林彤老師；江蘇南菁高級中學張燕老師；上海外國語大學附屬外國語學校孫建彬老師，以及兩位美籍、英籍老師，讓我們再次用熱烈的`掌聲，向他們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
新課程改革，將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，教師的課堂教學方式將隨著學生的學習方式而改變，因此，當前的教育對教師知識和能力儲備的質量與作用都提出了更高的要求。這一次，在縣教育局有關部門的牽引下，來自全國各地的專家、學者，為我們帶來了全新的課改理念和先進的教材教法，為**中學的老師，乃至全縣廣大英語教師提供了一次難得的學習機會，這必將為**縣英語教育教學質量帶來一次質的飛躍。
這次活動的舉辦得到了縣教育局領導的關心和支持，得到了縣教育局有關部門的鼎力相助，在此，請允許我代表**中學萬余名師生向他們的辛勤工作致以由衷的謝意！
最后，祝愿本次活動取得圓滿的成功！
祝各位專家、學者，各位領導、來賓，工作順利，身體健康，謝謝大家！
教師英語演講稿6
尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參與今日的家長會，很興奮能有這樣一個機會，和大家進行面對面的溝通。今日我想就同學們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地關心孩子學好英語，為以后后的英語學習打好扎實的基礎。
一、抓住起步，向起跑線要效率!
假如孩子學校的英語沒有學好，那相對來說，現在會比較累;同樣的，假如現在不學好英語，拿嘉獎啊英語的學習也是不難想象的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培育學習習慣和學習方法的最佳時期，我認為每個家長都要高度重視這個關鍵時期
2、課堂學習方面：
1)聽課紀律：課上四非常鐘時間特別珍貴，要求用心聽課，而有的同學留意力很不集中，太簡單開小差，(走神，與同桌講話，看課外書籍等)，老師講到哪里根本不清晰。
2)發言習慣：學英語，肯定要常常讀，背，敢于開口說。有的同學上課很樂觀，巴不得每次老師都能請他回答。但有的.同學很少、甚至從不主動舉手發言。被迫發言時，聲音都特別輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發言是很好的習慣，能促使自己用心聽講，樂觀思維，同時也是熬煉口頭表達力量的機會。
3)筆記習慣：俗話說"好記性不如爛筆頭'!聽課記筆記的力量也是特別重要的，有的語法學問我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些學問。每學完一個單元就應當進行整理。但有的同學英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業習慣：當天的作業肯定要當天完成，獨立做并按時完成，現在的作業本上的作業多數是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數應當做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的同學讀不懂，也情有可愿。但要鼓舞他們多動腦筋做。
二、請家長協作老師完成以下工作：
1.確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方。可用錄音機放磁帶跟讀。只有這樣，才能產生語感，這是學英語很重要的一個環節。
2.每天檢查孩子的作業是否完成，留意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，并且盼望家長在上面簽字。盼望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習狀況，假如您有什么意見也可以寫在作業本上，便于準時溝通。
3.讓孩子嫻熟記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。
1)聽、說、讀、寫四會。
2)然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要把握不同詞性的用法。
3)單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓同學熟記，并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參與家長會，盼望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成果!
教師英語演講稿7
Good morning , Ladies and gentmen It is great honour to speak here . I value this chance of sharing teaching experience with distinguished teachers very much. To be honest I felt rather nervous. I can still remember when I made my first speech in college. I ev en couldn't control my breath .
Because I really didn't know what to say at that time . Well- today, being an English teacher for some years in Zhongxin, I have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence.
After being an English teacher, I think, to be a good English teacher, you should know your major well. Your personality is as important as your knowledge.
A good English teacher must be enthusiastic. You must love your students and respect them. In addition, You must also respect yourself and take pride in your work. A good English teacher should be kind, encouraging, and helpful and you should motivate your students to seek knowledge.
I'll tell you a true story, last year, a boy named LiuLei came to our class, he looked so quiet, no age children's lively and cheerful, he didn't dare to answer the question loudly, when I asked him to do the dialogue in front, he even had a big cry . And he didn't dare to see anyone ,whose voice low like a whisper, I am well aware that he lacked of confidence and necessary
encouragement . So, then I give the opportunity to him for each class , and I encouraged him to say: Jake you have been done better than last time, and I also make the classmates to applaud him, I also told his mother to encourage him when seeing his progress, day by day , I am surprised to find the child really progressed, now he can put up hands to answer a question activly ,what's more， he can take part in the game, performance has been greatly improved. His mother was pleased to tell me her child progressed . every time，after school he always chatter without stopping told her that what he learned in Zhongxin , and the performance is greatly improved, as his teacher was really excited for his progress, I realized the unprecedented ：
[n'presidntid)achievement! This sense of achievement is no substitute.
In Bible,it says： Love is patient; love is kind;
It does not insist on its own way;
It bears all things, hopes all things, endures all things. Love never
Ends.
I hope these words always stay in my heart and use love to accompany them grow up,use love to bring them bright sunshine, use love to improve my life value,that is what I want to do.
If there is another chance for me to choose my occupation, I won’t choose anything except being an English teacher.
I enjoy my job, and I love my 's all k you for listening!
教師英語演講稿8
尊敬的各位家長：
大家好!今天，我很榮幸地在這里，向各位家長匯報一下上半個學期英語學科的一些教學情況。
整體上看，我班的學生一基本上形成了良好的學習氛圍，課堂上也都能夠認真聽講,作業也能夠及時上交，在期中考試大部分學生都取得了一定的進步。但同時也暴露出不少問題，具體以下幾點:
1.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
2.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。
3.學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
1.態度問題
學習英語要循序漸進，要有打持久仗的準備。不同的學生，家長對他的要求應該是不一樣的，孩子的基礎不同，他所能達到的高度不同。
對成績好的學生，要求嚴一些。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。
對于成績差的學生，原因在于，他們平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，這樣的學生，家長主要在他們的學習態度及課本的基礎知識上下功夫。
其中，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要家長操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有一比喻是這樣的：把英語學習比做蓋樓房，單詞就是蓋房用的磚，有的人從剛開始學英語就偷懶不背單詞。書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。更別提如何建構起高樓大廈了。
2.單詞的默寫
每一話題的單詞是每一個學生都必須得不折不扣完成的，所以請家長回去以后一定要加強這部分的訓練，要不斷的復習鞏固單詞，只有這樣才能有效的'夯實基礎，只有這樣才不至于讓英語越學越難，越學越差。
我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
重視良好的學習習慣的培養
3.對作業及試卷情況的反饋
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
教師英語演講稿9
各位家長下午好：
我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。
一、學習內容和進度
1、新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。
2、自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，學完了21個字母。
二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。
1、單詞： 學生能夠根據圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現的句子，能與他人進行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現的句子)。不要求每句話都會說。
5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。
7、自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發音和CVC單詞的拼讀。
三、關于測試
1. 平時自測：每個單元都會進行詞句的檢查。
2、期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。
四、 我的做法：
我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。
1、繼續在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。
2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。
3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。
4、輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
五、下一步準備進行的幾項活動：
1、“我和大寫字母的故事”主題活動：
孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創作創意大寫字母畫、創編與字母有關的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協助我做好一些事情：1、建立班級閱讀漂流群。2、協助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書不重復。3、后期對孩子們的閱讀活動進行監督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音(錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音)
當然還會有一些細節的`問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦?
另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。
還有最簡單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發送朗讀錄音。
當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協助我把這件事情做起來。
最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!
也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
教師英語演講稿10
各位家長，晚上好!
時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。
整個班級學生大約分成三類：
第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如
第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。
第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的`英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業情況。
我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就容易養成。
4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優秀成績。
教師英語演講稿11
尊敬的各位領導，各位評委老師：
下午好！
首先感謝各位領導老師對我的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
20xx年我畢業于北華大學外語學院師范英語專業，四年的大學學習讓我掌握了扎實的語言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業余時間學習，提高自身業務水平。通過一年的教學工作，我的教學業務水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語教師，之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因：
一了解并熱愛我的學生這一屆高一學生從入學開始就擔任一二班的英語教學工作。在一年的教學實踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠溝通交流著，已經非常熟悉每個學生的性格特點和學習現狀，這為教學工作的進一步開展，奠定了堅實的基礎。
二我有扎實的專業知識我深知英語學科在學校基本學科教學中的地位和作用，明確英語教師的職責和任務，也明白英語教師所應必備的素質和要求，所以，自工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三我有較好的年齡優勢我正當青春年華，精力旺盛，敬業精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛的教學工作中去。這一點也深受學生喜愛。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時間學習了《英語課程標準》，深入了解它的基本理念。其中強調教學要面向全體學生，注重素質教育，特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。所以在教學中，我始終以學生為中心，發揮他們的主體作用，采用以學生為中心的教學思路，充分考慮學生的現有基礎，興趣愛好，學習風格等差異。讓學生體驗和積極參與，建構知識，形成積極的態度，促進語言實際運用能力的提高。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
一更加科學規范的做好日常教學工作，根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
二加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力，努力調動學生的`學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工組中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生同事的交往中體現凝聚力。
三針對我校學生實際，分析學情，尤其對英語學困生分析了成因：
1對英語不感興趣2錯誤歸因：一些學生在英語學習過程中遇到困難或失敗時，錯誤地把原因歸結于自己的能力，認為自己不是學習英語的材料，因此放棄嘗試和應有的努力，聽之任之。3元認知欠缺：有的學生學習無目標，隨意性大；課上被動地聽課，等待老師布置作業；遇到問題時，不懂采用任何補救措施，這些都是元認知的表現，也是造成學業不良的重要原因。
轉化學困生的具體措施：
1.培養興趣，正面激勵
困擾英語學困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以，我們在轉化英語學困生的時侯，關鍵要找到他的興趣點，激發他的興趣，使他具有學習英語的內在動力。
2.確立目標，激發動機
指導學生根據自己的學習基礎和認知水平確立學期目標。這個目標不能定的太高，必須是經過努力可以達到的，并使他們認識到這個目標的最終實現需要以完成每天的學習任務為基礎。這些短期目標是學困生日常學習的動力，可以防止他們三天打魚兩天曬網。
3.指導策略，樹立信心
有計劃按步驟的指導他們學習運用合適的學習策略，提高英語學習效率。
記單詞是學困生的最大困難，訓練他們的單詞記憶策略。如
（1）拼讀策略。多數學困生習慣用機械重復的方法記單詞，這種方法費時低效。英語單詞有90％是符合讀音規則的，根據讀音去記單詞，可以提高效率。
（2）分類組織策略。根據單詞的音形方面的特征進行歸類記憶。如同音異義詞。
（3）詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。
希望通過以上措施能夠轉化學困生，提高他們的學習成績。
除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在。……
最后，在以后的教學工作中，我會嚴于律己，夯實基礎，鉆研業務，團結協作，虛心向老教師請教，與時俱進，把服務學生服務老師的工作做好，我有信心決心搞好英語教學工作，為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。
教師英語演講稿12
我的英語老師My English Teacher
Miss Hou is my high school English teacher. Her English name is Jenny. She looks so weak that a strong wind may blow her away. She is not too tall, about 150cm. She is experiened of English teaching. She teaches me for three years.In the other word, she is the only English teacher during my high school study. She is special. She will show an English song to us before her class. A few days later, she will ask us to follow the singing on the tape. I can still remember some songs she taught us. It is strang that she looks so weak, but no one in my class will against her word. I think maybe is because her own personality.Everyone respects her. She is serious in work, so that our whole class’s English is good. Happily, she is our friend after class. She always palys badminton with us. She is also ready to help us if we have any difficultiy. In my mind, a good teacher is more than a million books. And she will be my mentor forever. Jenny, my teacher, I love you.
侯老師是我的高中英語老師。她的英文名字是珍妮。她看起來是如此的'瘦弱，好像一陣強風就會把她吹走。她個子不太高，約150厘米。她在英語教學方面是很有經驗的。她教了我三年。換句話說，她是我高中唯一的英語老師。她很特別。在上她的課之前她會給我們放一首英文歌聽。幾天后，她會讓我們跟著磁帶唱。有些歌我現在還記得。很奇怪的是，她看起來很弱，但是我們班里面的人沒人敢違背她的話。每個人都尊敬她。我想也許是她的人格魅力吧。她工作認真，所以我們整個班的英語成績很好。很開心的是，下課后她就是我們的朋友了。她經常和我們一起打羽毛球。如果我們有任何困難，她還隨時準備好幫助我們。在我看來，一位好的老師，勝過萬卷書。她永遠都是我的良師益友。珍妮，我的老師，我愛你。
教師英語演講稿13
各位領導、各位老師：
大家好！
我是XX小學的XXX。今天我很榮幸坐在這發言，感謝領導給我這個機會。其實，我只是一名普普通通的小學英語教師。在十年嗑嗑絆絆的小學英語教學中，我不斷學習探究，逐漸積累了一些對小學英語教學的個人經驗。今天有機會和大家一起探討，我感到很高興，如果說的不當之處，還請各位多多包涵。
在這次全市小學英語優質課比賽中，共有14節詞匯課。14位教師每一位都能認真鉆研教材，抓住重難點教學，努力了解學生，完成任務教學。各位老師各盡所能，各展其才，給我們帶來14節優秀的課。下面，我就從三個方面對這些課做一下小小的點評：
一、對詞匯課的認識
詞匯課聽起來好象是單純教幾個單詞，但在語言教學中我們應把握這樣一個原則：詞不離句，句不離境。這兩句話說的什么意思？就是說在教學中教單詞的同時，離不開句子的教學，教語句的同時不能脫離環境的創設。在這次比賽中，我們7號老師和9號老師就做的相當不錯。7號老師教授的是四種水果：pear，orange，watermelon和peach。她利用猴子了一個cai課件創設情景，在教單詞的同時，展示兩個動物朋友喜不喜歡，從而引出句子：do you like……？yes，i do。/no，i don’t，同時讓學生去扮演角色。角色扮演完后，自然過渡到調查周圍同學。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺。9號老師教的是四個形容詞：big，small，long和short。她帶領我們進入了動物園：看見大象學生就扮演：hi，i’m elephant。 i’m big。看見猴子學生就扮演：hello，i’m monkey。 i’m small。看見蛇學生就扮演：hello，i’m snake。 i’m long。看見小白兔學生就扮演：hi，i’m rabbit。 i have a short tail…學生興趣高，也非常積極主動去運用英語交際。
二、對詞匯課課堂結構的認識
一節好的課，首先要教學思路清晰，目的明確，重難點突出。我們小學英語教學過程大致可分為以下幾塊：
1、warm—up熱身讓學生通過游戲、chant、歌曲等進行一個暖身，調動學生的學習興趣。
2、preview/revision預習或復習可對過去的相關知識進行一下回顧展示
3、presentation and practice主要是呈現新知，教授新知，并能利用各種教學手段和教學方法對所學知識進行鞏固操練。在這14位參賽教師中，1號，4號，6號，8號，9號，10號，11號，13號等老師，她們運用了competation 、chant 、tpr 、look and match、
listen and point、 listen and draw 、guessing game和task—based等教學方法，采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式，給人一種多姿多彩的感覺。特別提出的是6號和10號老師，她們可能不是英語專業畢業的老師，但她們能充分利用空中資源，和學生一起學習，一起做游戲，共同操練，這很值得讓我們去借鑒。
4、consolidation and extension就是對我們所學的知識做一個總結和拓展。
這幾部教學環節相輔相成，互相聯系。教學時我們可以用簡單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語就能將它們自然銜接，慢慢過渡，但有很多老師常常忽視這些，使的下一個環節出現的'有點突然。比賽中我認為做的比較好的有X號等老師。
三、關于課堂教學細節的處理
優秀的課堂之所以優秀，除了教學結構外，還有細節的獨特處理，就如人一樣，七分長相三分打扮。如1號、2號、10號老師的cai課件，4號和9號老師獨特新穎的詞卡，4號和13號老師漂亮的板書設計，11號和12號老師多樣的評價語，13號和14號老師完整的評價體系（形成性評價與終結性評價相結合），5號和12號老師好聽的語音語調，特別是12號老師夸張的語音語調和態勢語，這些都留給了我們每一個在場的老師深刻的印象。
總的說來，各位老師都能較好的完成教學任務，但是也存在不少問題，需要去改善：
1、加強自身學習，少犯知識性錯誤。盡量運用簡短的英語，讓學生聽懂指令。
2、缺少對語言情境的創設，各個知識點之間出現一定的塊面，如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。
3、對學生的小組活動需加強指導，培養學生用英語交流的習慣。
4、要探究對課堂知識的拓展。
5、應注重細節的處理，如板書設計、學生座位的安排、評價語的多樣化等。
今天，在王老師的組織安排下，我們聚在一起共同學習。感謝各位領導對我們工作的支持與理解，也感謝王老師為我們全市老師們和學生們在不到一年的時間里提供了多次展示自我的舞臺。我相信，在王老師的領導下，我們仙桃市小學英語會有更大的進步。謝謝！
教師英語演講稿14
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的英語教師，很高興能有機會和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語學的更好。
英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是中考還是高考，甚至于孩子將來的繼續深造，各個專業的學習都離不開英語，英語也都是占分值比較大的主導學科；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對于我們的這一代孩子來說，英語會影響到他們的就業，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們必須學好英語。那么怎么學好英語呢？很簡單，就三個字：讀、背、聽。
一、讀
讀分為以下兩方面：
1、朗讀。現在我們正在推行小組合作學習，每單元單詞都會讓學生預習自讀，在互教互學，確保學生讀對讀準單詞。然后能夠準確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學生的語音水平，練習了口語，同時也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎。
2、閱讀。英語是一門語言的`學習，多閱讀一些英語讀物，培養語感，成績自然提高。
二、背
首先是背下單詞，然后是短語最后是句子，而句子和短語也都是由單詞組成的，而學生的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力，所以單詞是基礎，必須牢記，這就要求學生必須勤奮。很多男孩子英語學不好就是懶于記憶。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發音都和漢語拼音相通，學生按照發音規則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多復習，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽。可以借或去書店買與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣
一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學完英語后能和外國人做簡單的交流。
“讀、背、聽”聽起來簡單，做起來就不是那么容易了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們在座各位家長的支持與鼓勵，所以對家長提出以下幾點建議：
一、明確我們初一年級在英語學習中的重要地位
盡管好似離中考還比較遠，但卻占有舉足輕重的地位，特別是對于原來基礎比較差的學生，因為初一學的知識比較少，現在補完全來得及也更容易，到初三要增添新的科目知識加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫學四年的知識幾乎是不可能的。即便是對基礎相對來講好一點的`學生來說，學習如同蓋樓房，基礎一定要牢固，否則樓房就要倒塌。
二、樹立并堅定孩子能學好英語的自信心
自信心如同一對翅膀，能讓孩子飛的更高更遠更快。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。有些孩子特別是原來英語成績差的孩子，這么小就給自己畫了句號，自己告訴自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會導致惡性循環，告訴孩子我們不比別人差，對孩子高標準、嚴要求，鼓勵孩子以勤補拙，增強自信。
三、培養孩子良好的學習習慣
1、上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識整合，引導學生用最簡單的方法記憶，所以課堂上認真聽可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長要保證孩子充足的睡眠和營養，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當堂的內容當堂掌握。
2、復習：課堂掌握好了并不代表課后就不用復習了，因為不復習很快就會把課堂內容忘卻。英語作業一般都是寫或背當天所學內容，孩子只要課堂上跟上老師的進度，晚上能背好當天的內容，就絕對能學好，而有的學生今天的沒背，直接影響第二天的新知識的學習，日積月累，想學也學不好了。初二的學生自制力差，所以要求家長一定要督促孩子每晚記憶當天的學習內容，早晨上學時間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會對孩子前一天的學習內容進行小測，可以多關心一下孩子的小測，不要等到最后孩子成績差了才質問孩子為什么沒學好，過程比結果更重要。
3、預習：鼓勵有能力的學生提前自學，然后帶著問題聽課，效果會更好。
四、制定合理的目標
有目標才有方向，有方向才有動力。家長可以和孩子坐下共同制定一個長遠的目標——本學期的英語成績，然后確立每次考試的目標是多少分，更重要的是時刻提醒孩子的目標，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當地獎勵。
各位家長，以上是我對如何讓孩子學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正，孩子的發展離不開大家的支持，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學好英語。謝謝！
教師英語演講稿15
尊敬的各位家長：
下面我將和大家交流四個方面的內容：
一、教學內容和重點
本期的工作重點，包括以下五方面：
（1）英語學習習慣：
①課前準備的習慣。
②專心聽講、認真筆記的習慣。
③積極思考，大膽開口的習慣。
④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。
⑤美觀整潔的書寫的習慣。
⑥認真思考、仔細答題的習慣。
⑦及時改錯的習慣。
⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。
⑨實事求是，敢于質疑的習慣。
⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
（2）書寫：
整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
（3）音標：
①能認讀44個國際音標；
②能根據音標拼讀單詞；
③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標；
④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則；
⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子；
⑥具有初步的語感。
（4）口語：
能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
（5）分層次教學：
這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。
而我們的優生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環境。
二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充單薄的語言。
三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。
另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
1、嚴：在教學常規要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業、改錯、資料清理等。在對學生的評價上，非常客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
2、實：教學中實事求是。遵循教學規律，以學定教，不搞花架子；關注過程，扎實走好每一小步；與學生家長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
3、新：富有創新精神，能不斷學習進取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時間的教學原則。使得我的課堂教學容量大，節奏緊湊，學生不敢開小差；
5、放：注重培養學生的自主管理和學習能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的.科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業：周末作業本：每周都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。
我們周末的作業一般有以下幾個內容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
2、抄寫：本期有一些抄寫作業，注意書寫和格式。
3、聽寫、默寫：請嚴格監督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進、字典摘抄、英語摘抄、。
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發展的關鍵因素。
我看到大多數發展良好，成績優異的學生，除了優質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學校用各種方法規范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學校可受罪啦，受不了啦，其實他在學校可能比誰都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優秀，他們將是未來的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學識，還要有教養，還要會與人交流，能適應環境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監督。（例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長和孩子要有“自知之明”。
我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規矩，學習狀態和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學習態度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵；少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯系。
預祝我們大家合作愉快！
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