那場(chǎng)櫻花雨作文【薦】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的那場(chǎng)櫻花雨作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在那片書聲瑯瑯的校園里，在那棵花繁葉茂的老樹(shù)下，是誰(shuí)與誰(shuí)手拉著手，肩并著肩？是誰(shuí)說(shuō)最喜歡看櫻花雨？是誰(shuí)說(shuō)我們的情誼會(huì)永遠(yuǎn)如那櫻花般燦爛耀眼，如星星般永恒閃耀？即使到現(xiàn)在所有的話語(yǔ)和誓言都隨風(fēng)飄散，但我還是深深的愛(ài)著那棵櫻花樹(shù)，那場(chǎng)永恒不變的櫻花雨。

　　與他相識(shí)的經(jīng)過(guò)很簡(jiǎn)單，就像所有童話故事與小說(shuō)中的開(kāi)頭情節(jié)一樣，是那般的唯美、簡(jiǎn)單。記得那是初一開(kāi)學(xué)的第一天，面對(duì)新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的生活，12歲剛過(guò)的我是新奇的，無(wú)限向往的。只記得那時(shí)自己背了一個(gè)海綿寶寶的卡通書包，站在一棵開(kāi)滿了粉紅色花朵的老樹(shù)下，踮起腳尖使盡全身力氣想拉住那掛滿花朵的枝椏，但最終還是因?yàn)樯砀卟粔蛞允�敗告終，那時(shí)年幼的我絲毫不覺(jué)得自己的行為有多搞笑，動(dòng)作有多夸張。只是單純的想摘到它而已，然而就在我已經(jīng)快要放棄的時(shí)候，一只纖長(zhǎng)瘦弱的手掠過(guò)我的頭頂，小心翼翼的將花摘下，伸手遞給了我。

　　“笨蛋，這是櫻花，你不知道吧，要想摘花就請(qǐng)長(zhǎng)高點(diǎn)”。少年稍帶著怒氣的聲音傳入了我的耳朵里，我抬起頭看他，雖然心里很感激他，但始終沒(méi)將感謝的話說(shuō)出口。暗自打量了一下，那是一張略帶稚氣卻又充滿了叛逆之氣的瘦削的臉，“這種男生絕對(duì)不是我所喜歡的類型”，我默默的'想著。我喜歡的可是那種可愛(ài)的乖乖男生。

　　自從那一次過(guò)后，我就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)他，心里暗暗的覺(jué)得自己很不禮貌，連謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲。還有一件事就是班里有個(gè)學(xué)生一直沒(méi)來(lái)報(bào)道，老師就將教室最后一排靠窗的座位空了下來(lái)，當(dāng)然，這種小事不在我的考慮范圍之內(nèi)，也就沒(méi)太在意。

　　有時(shí)連自己也很不相信，那個(gè)幫我摘櫻花的男孩，就是那個(gè)被老師多次以反面教材教育我們的問(wèn)題學(xué)生。原來(lái)冥冥之中真的有一種緣分，讓有緣之人從相遇、相識(shí)再到相知。我不知道我和他的相遇算不算一種緣分，但我們卻很奇跡般的相遇了，而且在同一個(gè)班，還喜歡上了同一種花。記得再次相遇后他對(duì)我說(shuō)的第一句話就是“是你呀，矮冬瓜”。

　　他一直是老師心中的問(wèn)題學(xué)生，本該比我大一級(jí)，卻因?yàn)槌煽?jī)不好，不守紀(jì)律而留級(jí)了。事實(shí)也是如此，至少我看到的情況與老師說(shuō)的也差不了多少，上課時(shí)的他總愛(ài)對(duì)著窗外那兩棵櫻花樹(shù)發(fā)呆，有時(shí)還莫名其妙的傻笑。更多的時(shí)間卻是趴在課桌上呼呼大睡，仿佛外界的一切事物都與他無(wú)關(guān)，睡著時(shí)的他是恬靜的，時(shí)有微風(fēng)輕輕的拉動(dòng)著他的頭發(fā)，偶爾還夾雜著一兩片翻飛的樹(shù)葉掉落在課桌上。那時(shí)的我想：也許他也有自己的故事吧！那個(gè)故事雖然鮮為人知，但卻一定刻骨銘心。

　　可惜一直到最后我都沒(méi)能看透藏在他心里的秘密。也許是我太過(guò)簡(jiǎn)單的思想根本就不會(huì)猜想到一個(gè)僅僅14歲的小男孩會(huì)有什么不可言喻的悲傷；也許是他習(xí)慣一個(gè)人把所有的傷痛都藏在心里太久了所以沒(méi)流露出來(lái)；也許是他自己不想把發(fā)生在自己身上的故事告訴其他人，想給自己留下一點(diǎn)自尊。“我會(huì)改變他的”，我鼓勵(lì)自己。于是，在那一天，一個(gè)懵懂的女孩第一次鼓起勇氣向一個(gè)男生表白。出乎意料的是，那個(gè)男生毫不猶豫的答應(yīng)了。

　　他其實(shí)是一個(gè)很細(xì)心的男孩，會(huì)在我感冒時(shí)熱心的遞給我一大袋糖，他知道我吃藥時(shí)怕苦；會(huì)在我成績(jī)下降時(shí)把他自己的試卷抽出來(lái)給我，告訴我“怕什么，考差了不還有我墊底嗎？。他還會(huì)安靜的陪我在櫻花樹(shù)下看那漫天飛舞的粉紅花瓣，那滿樹(shù)的櫻花似乎見(jiàn)證了我與他戀情的開(kāi)始，也見(jiàn)證了這一切一切的結(jié)束。

　　從初一到初三，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我與他就分手在那櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，16歲的他帥氣、安靜。那天，他一如既往的讓我陪他去看櫻花，但與往常不同的是這次的他卻用最平淡的語(yǔ)言說(shuō)出了最殘忍的話語(yǔ)。是什么我已不想提起，結(jié)局可能早已注定。十五六歲的花季雨季，十五六歲的純真戀情，不受祝福，不敢張揚(yáng)，也就那么平平淡淡的結(jié)束了。

　　恨嗎？不恨吧。怨呢？又該怨誰(shuí)？一直沒(méi)明白你對(duì)我說(shuō)的最后一句話的意思。“被寵壞了，就意味著要失去了。記住不要太依賴。因?yàn)檎娴暮苋菀妆粚檳摹！?/p>

　　我很感激你，是你陪我走過(guò)了初中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨；是你陪我看了那么多場(chǎng)的櫻花雨；是你讓我明白了早戀的溫馨與苦澀。其實(shí)很想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起，到最后也沒(méi)能改變你，然而你卻給我留下了那場(chǎng)最美麗的櫻花雨。

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