明辨是非高中議論文800字（精選22篇）

　　在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流，要做一股清流，明辨是非，如此才能謹慎前行。小編在此整理了明辨是非高中議論文800字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　明辨是非高中議論文 篇1

　　社會猶如一條未經過濾的海水，里面魚龍混雜，令人眼花繚亂。如果我們不能夠擦亮眼睛的話，一不留神便會跌入深不可測的深淵不可自拔。而要說如何才能夠讓自己的人生一帆風順，那就只有明辨是非，謹慎前行。

　　明辨是非，就需要我們有一雙雪亮的眼睛和一顆清醒的大腦。多少年來，有多少青年應蒙蔽雙眼而葬送青春。“婚片”與網友交往而騙了家產的案例遍地都是。醫院里排隊等待著墮胎的“少女媽媽”更是令人扼腕，問起原因無非是被美好的幻想蒙蔽了雙眼而不能夠看清現實。以至落得這番田地。更有浙江音樂學院的大二女學生自焚毀容，這都是不能夠明辨是非帶來的惡果。輕則毀了生活，重則毀了生命。但仔細想起來，外來的因素是顧不可免的，只有我們自己身上沒有設立“防線”，擦亮眼睛才能夠于濁世之中傲然獨立。

　　謹慎前行，需要我們善于觀察。孫悟空能夠帶領師徒四人成功取得真經，有一半要歸功于他單懷疑的精神。而豬八戒雖然武力并不遜色，但他過分的信任他人，從而丟失的自我最終不能夠救出唐僧，還把自己搭了進去。我們平時中的人際交往也應當如此，每一個人都是人都有迷茫彷徨的時候，也有犯錯的時候，所以就算是最為親密的伙伴也不能給予超過百分之百的信任，過度的信任不但會害了自己也會害了別人，持有懷疑的精神并不是把自己裝的套子里，而是一種大智慧。而過分信任他人的軟弱之人，永遠也不能夠謹慎前行，不能夠保護自己。

　　明辨是非，謹慎前行，我還需要敢于丟下的勇氣。正如《韓非子》所記載的那個故事中那樣。中興文子意識到故友是墻頭草之后勇敢的丟下了這段友情繼續前行，如果他還戀戀不舍的話，那么他可能早已是他國的俘虜。有句話說得好“有舍才有得”。就像林教頭一樣，如果那天晚上，他沒有果斷地取下那三顆人頭，他日后也不會好過。換作是我們，也應當有一顆果敢的心，“是為是，非為非”是與非應當有非常清晰的界限，當我們面臨不好的威脅時，不能含糊地站在交界線處而應當退回來勇敢地站在是的一邊，與非劃清界限。如果不能做到這一點的話，那么能夠明辨是非還有什么意義呢?

　　在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流，要做一股清流，明辨是非，如此才能謹慎前行。

　　明辨是非高中議論文 篇2

　　有人問一位政治家，成功之道是什么，他回答：“最偉大的生活法則是容忍，其次是不容忍，第三，最難做到的是能夠區分容忍和不容忍”。

　　政治家的回答給我們明確了這樣一個道理，生活中遇事當忍則忍，不當忍則起而反之。我們應該區分好何時可忍何時不可忍，這樣了之后，我們的生活才不會處于被動的狀態，遇事要多思考，保持一顆清醒的頭腦，這對于區分容忍與否有著至關重要的作用。

　　生活中該忍則忍古有‘忍一時之氣，免百日之憂’的說法，學會容忍的人，并不是屈尊于那些強于自己的人，而是要更進一步地了解他人，認識自己，從而使自己變成更強的人，這樣的人是一個明智的人，是一個高尚的人，是值得我們學習的，翻開歷史的書籍，這樣的人古已有之。

　　司馬遷忍受宮刑之苦，經過努力最終寫出了史家之絕唱——《史記》，這是容忍后的收獲，是高尚道德的體現，是堅韌不拔的精神，勾踐屈尊于吳國，忍受著吳人的欺凌，最后‘臥薪嘗膽’奮起滅吳，這是一種容忍之后的成功，他是一個能忍受住生活挫折的人，是值得我們學習的榜樣，我們應該從他們身上學到一些生活中的道理：不可沖動應事，要有一顆容忍的心，當忍則忍。是啊!是可忍孰不可忍！

　　生活當中，該忍則忍是應該，但是，若有些東西使我們無法忍受，那我們也應該學會去反抗它，去推翻它，這樣，才不會使這些不合理法的東西在我們生活中為非作歹，我們的生活才會更加的安定繁榮。

　　陳勝，吳廣揭竿而起，因為不堪忍受秦國的殘酷壓迫，自古多少次人民起義無不這樣!倘若讓統治者肆意妄為，人民將生活在水深火熱之中。當年小日本侵略我國，如果我們一味的容忍，那將會國破家亡，當我們不能夠容忍的時候，我們便起而抗日，最終將其趕出了中國，這就是不該人則反之的道理，從中我們應該可以知道不能忍便不忍的必要了。

　　遇事該容忍還是不容忍，這的確很難做出判斷的，但只要我們時刻清醒，分清楚什么該忍什么不該忍，那么成功最終會屬于我們的。

　　明辨是非高中議論文 篇3

　　我們評論一件事或是一個人的時候，常常要提到“是”與“非”這兩個字，談慣了覺得很自然，然而我自己心里有時卻覺得不自然，有時卻起了疑問，有時這兩個字竟在我意念中反復到千萬遍。

　　我所認為“是”的，是否就是“是”?我所認為“非”的，是否就是“非”?不但在個人方面，沒有絕對的“是非”;就是在世界上恐怕也沒有絕對的“是非”。

　　“是”與“非”是人所定義的，這種定義就像“齷齪”的格子，里面列舉了什么是“是”，什么是“非”，可是在我以為“是”的，在他又以為“非”;在這時代以為“是”的，在那個時代又以為“非”;在這個環境里以為“是”的，在那個環境又以為“非”;是非既沒有標準，各是其是，各非其非，于是起了世上種種誤會，辯難，攻擊。于是我們否定了這種“齷齪”的定義，那么“是非”還有新的定格嗎?

　　是我拋棄了我的“是”，去就他的“非”呢?還是叫他拋棄了他的“是”，來就我的“非”呢?去就之間，又生了新的“是非”的問題。

　　“是非”是以“良心”為標準嗎，但究竟什么是“良心”?以“天理”為標準嗎，但究竟什么是“天理”?“良心”“天理”又是人所定義的“齷齪”的格子，于是又生了一個新的“是非”的問題，只給我們些猶豫，憂郁，苦惱。

　　我竭力的要思索它，了解它，結果只是又生了無數的新的“是非”問題，——我再勉強的思索它，了解它，結果是眾人以為的“是”就是“是”，眾人以為“非”的就是“非”，但是“是非”問題就如此般的解決了嗎?“我”呢，“我”到哪里去了?有了眾人，難道就可以沒了“我”?這問題如水過般，只是圓的運動，找不出一個源頭出來。

　　思索到極處，只有兩句詞家的話，聊以解脫自己“人生了事成癡，世上總無真是非……”

　　明辨是非高中議論文 篇4

　　九年級的學生已經不是小孩子，應該懂事了。然而怎樣才叫懂事？懂事，最重要的就是懂得分辨什么是善、什么是惡、怎么做才對，怎么做是錯。明善惡，辯是非。是做人的基本品質。

　　我們每個人心中都不能缺少一把良知的標尺，良知即是正確的是非善惡觀。我們每做一件事都要先判斷它是否是正確的。但是非善惡并不像黑白分明的標簽那樣，貼在每一個人每一件事上。所以我們就需要學會理性地分析，懂得思考，明辨是非。

　　話說得簡單，有時侯要做出一個正確的選擇，談何容易啊！就算我們心中已經明白了是非對錯，但有時要堅持正確的行為，不做錯事，還需要突破內心和外部的障礙。我們往往會被某些誘惑深深吸引住。誘使我們做出錯誤的決定。這時我們首先要做的就是戰勝我們自己。只有堅定自己的意志，才能抵御誘惑。不僅是如此，有時要是應朋友、家人或長輩等人之邀，明知是不對的，卻又不敢堅持原則。這時我們又該做何選擇呢？我們必須打破情面，正確的是非觀會給你勇氣和指引。

　　拿我身邊的事來說吧！在學校里，每當有什么小考、測試之類的，總會有同學在下邊搞小動作。我們都知道，這種小動作絕對是錯的。但就是有人會做。 為什么呢？就是因為他們沒有把握好正確的良知標尺，不能跨越內心的障礙。還有的就是抄襲風盛行，雖然知道抄襲不好，有些人也明白、也沒抄。但當朋友同學來借作業時，也沒有幾個人會拒絕的。因為這么做會破壞朋友間的友誼，怎么辦呢！兩難的局面。還是那句話，堅定自己的意志。這是一個考驗，一個對自己良知的考驗。

　　以后我們會遇到很多這種事情，生活要奪去我們對善和真的信仰。但是，我們決不能聽從擺布。如果我們屈服了，那只能說明我們的信念不夠堅定。其原因在于它在我們心中不純粹，不牢固。

　　明辨是非高中議論文 篇5

　　航海要辨清方向，否則將船翻人亡；開車要看清線路；否則將會是重則車損人傷，輕則耗油費事；購物要辨清真偽，考古要明辨清歷史真相，為人處世要分清好壞、是非、真假、善惡、忠奸請練就一雙火眼真睛，沙中辨真金。

　　辨需要智慧。善辨則明，善辨則智。鐵面無私的包青天，一彎皎月懸額前，一塊明鏡高懸于大堂中央，一雙慧眼，一腔正義，一顆忠心，洞察是非，明辨忠佞，分清好歹善惡。世俗的滔濁浪攪不混他明辨是非真假的心靈清泉，這是“明月松間照，清泉石上流”的清白品行；詭辯的如簧巧舌迷不亂他清晰的判案思路，這是睿智圣哲之修煉；陰謀詭計的迷霧惑不倒他氣撼山岳的果斷之魄力。在波譎云詭的濁流亂世中，他煉就了一雙慧眼，保持了一顆明辨是非之心，千秋功罪，冤假錯案，是非黑白，皆被高懸的明鏡照得清清楚楚、明明白白，因為他有雄鷹的眼力，超人的智慧，哲人的理性，軍事家的策略，先哲的高貴。

　　辨需要勇氣。滄海橫流，方顯英雄本色。是非面前是勇者的戰場。刀尖上的舞蹈者——明正彬，面對毒販子，他置生死于度外，用膽識和氣魄勇斗歹徒，分清正義與良知，保一方平安，護百姓性命，在毒販子的囂張氣焰面前，他嚇不怕，買不動，難不倒；而毒販子在他手下，過不去，藏不住，逃不掉。因為他有一顆捍衛人民和百姓的無私之心，有緝毒斗歹的英雄虎膽。于是他被人民稱為刀尖上的舞蹈者，這是奪人心魄的勇士雄風，他用膽識和勇氣奏響了一首動人心魄的明辨正義與良知、黑與白的緝毒交響樂。

　　辨需要堅持正義的高貴品質。風波亭前屈英雄，青山有幸埋忠骨。奸佞小人秦檜以“莫須有”的罪名殘害忠良，葬送了趙家大宋天下，赤誠忠心英雄岳飛用忠肝義膽，辨明是非黑白，控訴殘暴丑惡小人無恥罪惡。岳飛用個人的不幸筑救了一道民族英雄的豐碑，抒寫了正義與邪惡，忠臣與小人相與對抗的正義篇章。他的“忠精報國”之精魂飄飛于天宇浩空之上，“八千里路云和月”，“壯士餐飲胡肉血”的詩句化成一種高貴氣質，播揚于天地山岳之間，流芳于千秋青史之中，這種高貴品質將與日月兮同輝，與天地兮共存。

　　回首千秋功過，細觀漫卷青史，歷史就是由是與非、真與假、黑與白、好與壞，清與濁構成。有君子，就會有小人，有忠臣就會有奸佞；有高貴，就會有鄙賤，但只要你煉就一雙慧眼，一顆分辨是非善惡之心，擁有一個英雄虎膽，一種堅持正義的高貴品德，社會也就在這是非善惡清濁的流轉中曲折前進！

　　明辨是非高中議論文 篇6

　　任何事都不可能完美無缺，都存在著許多是是非非，寢室里的生活也是如此。就如“香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺。”

　　這時的寢室里，大家都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放在了水龍頭底下，接著那人大嗓門地說：“對不起哦！我很著急，清完衣服還要鋪床呢！沒關系吧！”說完便只顧自個的洗衣服。“沒關系，反正我還要去床上拿衣架呢！”黃佳麗平靜而友好地對她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時又隱約聽見黃佳麗很恭敬地對同床說：“請幫我拿幾個衣架下來，好嗎？”“好的！等一下！”接著便聽見衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽到后微微一笑。

　　也許面對不同的事，哪怕只是稍稍改變事情的順序，得到的結果卻是迥然不同。

　　“天哪！這是哪個人做的呀？怎么把我的床單弄得有這么多灰塵啊！”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個地方，并沒有太明顯的污點，只有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過后，又一幕情景浮現在我眼前，由于魏然不小心把水潑到了黃鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半。“對不起， 對不起！……這可怎么辦呢！”魏然焦慮地說道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒有去看褲子究竟濕了多少，也沒有埋怨。她只是輕輕一笑：“沒關系，衣服弄濕了換掉就可以了。”她的這一番舉動使魏然不再焦慮，使她得到了真正意義上的諒解。

　　確實如此，雖然那些衣服濕了，可時那顆熾熱的心卻不會濕，反之，若是心態不對，即使是清澈潔凈的也會變得渾濁不堪。

　　那些寢室里的是非不計其數，只要你能以良好的態度去面對那些發生的每一件事，多尊重和關愛他人，便會得到意想不到的結果，那么你將會贏得更多人的尊重與喜愛。

　　明辨是非高中議論文 篇7

　　一汽車駕駛人在人民西路路中時被交警大隊民警懷疑他涉嫌酒駕，當民警進行酒精測試時，該名駕駛人的母親竟然跪在道路中間，為兒子求情，要求民警對其兒子免于處罰。當時正是上班高峰期，來路上來往車輛多且車速假懷，你為了保障該駕駛人和它母親的安全，盡量避免圍觀群眾產生誤解，民警也跪了下來，向她的母親解釋酒駕行為對各方面所帶來的危害。在我看來，這位母親的做法是不明智的。

　　子女是母親的心頭肉，是母親的珍寶，世界上每一位孩子都是母親的摯愛，但是，作為一名母親，也應該要明辨是非，不能過于溺愛孩子的，就像那名駕駛人的母親，明知道自己的孩子犯了錯，應該要讓孩子大膽去承認，而不是認為這樣跪在地上引起過路人的關注以此壓迫民警免去對其兒子的處罰。這樣的做法對孩子來說，這不是保護，也不是呵護，這是溺愛，是過度的溺愛，這樣的行為不僅不會讓其兒子認識自身錯誤，還會讓兒子形成一種依賴心理和僥幸心理，這是縱容了其兒子駕駛的行為。而且，該母親也不應該跪在道路中間，當時處于高峰期，車輛多且車速快，這是一種危險行為，是極其容易發生交通事故的，到時候就不是面對處不處罰的問題了，而是變成了有沒有命活著的悲劇了。這種對比告訴我們，不應該縱容這種道德綁架的行為。

　　生活中這樣溺愛孩子的父母也有很多的就，例如在學校當中，有的學生違規了學校的校紀校規，而且還是屢教不改。父母還一次次的低聲下氣向學校請求不要處罰自己的孩子。面對這日樣屢教不改的孩子，父母就應該收回自己的溺愛了，這是不是幫孩子。這是毀了孩子，就如同該駕駛人的母親，到時候影響的是一堆人要分清楚什么是對的，有益于孩子什么是錯的，不利于孩子在面對自己的孩子受處罰時，一定要會狠下心來，畢竟能逃過一次也不能逃過一世，而且如果你無法狠下心來就有可能縱容了孩子放下了大錯。

　　愛是無罪的，但是應該要有個尺度，要明辨是非，切勿將寵愛變成溺愛。如果變成了溺愛，那么終究有一天將會自食其果，犯下比現在更加大的罪。

　　明辨是非高中議論文 篇8

　　謠言如洪水猛獸一般，啃食人們至善的心。當我們身處輿論的泥潭中，應當明辨是非，拒絕隨波逐流。

　　謠言幾乎與人類同齡。當真相還在穿鞋的時候，謠言就已經跑遍了半個地球了。戰國末期的秦滅趙之戰，秦軍派人到趙國造謠說李牧造反，趙王本來就不太信任李牧，加上奸臣作祟，導致李牧被殺，秦軍滅趙就更加容易了。魯迅作品《藥》中的一位母親，正是因為聽信民間人血饅頭的治病偏方，耽誤患肺病兒子就醫，最終落得人財皆空的下場。當我們面對“謠言病毒”時，理性思考和明辨是非是我們最好最有效的“疫苗”。在真相未公之于眾之前，擦亮眼睛，莫做人云亦云的愚人。

　　我們要當“劍客”，而不是當“看客”，越是在謠言四起時，越要學會理性思考；越是在群起效尤的時候，越要學會獨立。畢竟"謠言"的雪崩來臨，沒有一朵雪花是無辜的。

　　在這個時代最不缺的是烏合之眾的盲從和野蠻，最缺的是群起攻之的時候，那幾個零零散散的清醒者。電影《搜索》中，公眾的輿論與批判只聚焦于女主不給老人讓座行為不道德，卻從沒有人關注背后的真相，事實被鋪天蓋地的濫罵掩蓋，不堪眾多網友人肉搜索與言論批判的女主最終選擇了自殺。倘若有人站出來為這位女生說話，或許結果不會如此。

　　“行成于思毀于隨”。說的是做事情要獨立思考，而不要隨大流。一個人倘若喪失了明辨是非的能力；就會陷入盲從；一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。正是因為沒有盲從，被譽為“世界雜交水稻之父”的袁隆平，才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創出水稻雜交育種的嶄新時代。讓全人類看到了徹底擺脫饑餓，從此就實現豐衣足食的希望。

　　在互聯網信息技術發達的今天，三人成虎，便可積非成是。流言可畏，顛倒是非，輕者擾人心智，重者毀人前途，置人于死地。但可貴的是時刻保持清醒的頭腦和懷有一顆明辨是非的心！

　　明辨是非高中議論文 篇9

　　我們持著那善的寶劍，劈開那惡的荊棘，繼續徜徉于前進之路中。

　　“善，吉心；惡，過也。”《說文解字》如是說。《三字經》里提到：“人之初，性本善。”而荀子卻提出：“人性本惡。”這兩個立場自古以來便是對立的，但之間的瓜葛似乎也并無如此遙不可及。

　　善是善，惡是惡。“善良的心地就是黃金。”莎士比亞說。我們需要善，當善良成為生活的習慣時，快樂宛如涓涓細流，時時流溢于眼眸，愉悅自己，快樂別人。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們排斥惡，其如冰針，如毒刺，傷人不及，攻于人心。惡人應該受到嚴厲的懲罰。

　　善非善，惡非惡。誠然，懷有至善之心的人，在社會中應受尊重；懷著惡心的人也終會受到惡的反噬，害人終害己，但善與惡在任何時候都會保持其本質嗎？當你于街中見一人衣衫襤褸、生活窘迫，便懷著好心給予施舍。如果他的自尊心很強，認為你這是在羞辱他，便氣沖沖的走了。你所施的是善心，但對那人來說，便不善了。同理，野花成長需要遭受風吹雨打，對其來說這是自然之惡，但正也因此，野花便比家花更堅韌，更頑強。于是這惡最終也不惡了。

　　善為惡，惡為善。還記得《狼和鹿的故事》嗎？人類為了保護鹿，大規模捕殺野狼。這一善良的舉動，最終導致的卻是狼群的奄奄一息，于是這善便是惡了。而野狼捕殺鹿的行為，對鹿群似乎是惡的，但正也因此，狼消滅了那些不健康的鹿，而正常的鹿也在與狼長期的周旋中變得更為健壯，這也有助于鹿的繁衍，于是，這惡也變為善了。

　　善與惡，有時只因一念之間，我應弘揚善性，摒除惡行。應明辨善惡：善的劍，能殺敵，能傷己；惡的荊棘，雖擋了去路，卻也能入藥，治療疾病。

　　讓我們“審問之，慎思之，明辨之”，積德行善，造福一方。

　　明辨是非高中議論文 篇10

　　俗話說：“預防沒搞好，疾病準不少”。自從那次低級錯誤以后，這句話就被我記入了我珍藏的筆記本中，從此牢記在心。

　　那還是兩個月前，那時，正是炎炎夏日，可是室外氣溫卻很反常，溫差達到了十五度以上。為此，學校還專門通知了學生和家長，要做好保護工作。可是，盡管老師再怎么強調，父母再怎么叮嚀，我卻還是無動于衷:“我已經多久沒感過冒了，再說，天氣那么熱，怎么可能感冒嘛。”我自言自語道，完全沒有將大家的告誡記在心上。

　　從那以后，每天我都“偷偷的”在吃完早餐之后換上短袖短褲，沒等父母“檢查”，就三步并作兩步的沖出家門，頂著烈日上學。而每次放學，都是一身的汗，就直接鉆進涼爽的空調房，等著身上的汗“自然風干”，涼爽透了。

　　可是幾天后，當我有一次回到家，做完作業，吃完飯，洗完澡之后，我感覺有點不對:不知為何我的右鼻子有點鼻塞，通不出氣。幾番思考過后，我意識到了真相——我感冒了!怎么辦?我并不是沒有得過感冒，此時的我擔心的也不是感冒好不了，而是我感冒的直接原因是因為不聽父母的勸告，這下我可要被罵慘了!再次思考后，我做出了一個到現在為止都令我哭笑不得的舉動——我決定瞞著父母，等感冒自己好。

　　一天過去了。兩天過去了。沒想到，感冒的病情不但沒有好轉，還在逐漸惡化。第二天晚上，媽媽聽出了我的鼻音，一定要給我量一下體溫，一量才發現已經燒到了三十八度半!面對她的質問，我這才吞吞吐吐的說出了實情。

　　沒想到，得知了事情的經過后，她并沒有像我在腦中預演了無數次的那樣劈頭蓋臉大罵過來，反而笑了，笑我太傻。她這一說，反而讓我不知所措，后悔不已，乖乖地配合了起來，主動吃藥看病。在媽媽的幫助下，不到一天，我就退燒了，又過了兩天，我就完全恢復狀態了。

　　閉上雙眼，這件事又在腦中浮現，想起那時我的判斷和行為，我又一次笑出了聲，心想:這么低級的錯誤，我不會再犯了!

　　明辨是非高中議論文 篇11

　　反思是一種懺悔，反思是一種贖罪，反思是一種改良人生的方式。

　　朝陽被白學反射著傾斜進屋內，照射到莘莘學子的臉上。屋內已經快坐滿，惟有的一把空椅子給了我坐的機會。慶幸我來的巧。

　　每張桌子都被團團圍住，每個學生都拖占著自己的一方桌面，每一本書，每一個筆袋都成了領地的象征，惟有一張桌子像一塊處女地一樣無人問津。密與疏的對比吸引了我的目光，咖啡的香氣引誘我的鼻子，充滿希望地望去，卻又掃興地收回。

　　桌面的軟墊上，一灘咖啡橫躺著，顏色依舊醇厚，氣味依舊香甜，濕漉漉如同河灘，靜悄悄如同死尸。兩本書陷在咖啡之中，移不開，拔不出，一寸一寸被浸透，一頁一頁被水淹沒，像河灘中擱淺的船，死尸身上飄落的花瓣，在擁擠的教室中，在充滿活力的陽光下，那一灘咖啡變成了一個污點，一個標記，一個證明。

　　但我已經找到了座位，安然地坐下，安然地推開書和筆袋，安然地開始標記領地。

　　又一個人坐進了這桌，占領了領地，我不得不回頭尋覓新的領地。不知何時，軟墊已經躺倒在了地上那灘咖啡也癱軟著半倚著軟墊，半躺在地上。桌子可以坐了，我找到新的領地了。

　　跨步邁過巨大的一堆污痕，再次安然地落座，安然地推開書、筆，安然地標記領地……

　　老師卻突然談起了這一灘咖啡，這一張軟墊，這兩本書，這一方桌面與地板。一語驚醒了夢中的我，我之前做了什么？污漬呈于眼前，我選擇無視，氣味繞在鼻尖，我選擇不作為，甚至手指已被沾濕，但我毅然選擇了不懂，我什么都沒做，卻犯下了錯。

　　面對著別人的錯，不作為便也是錯。我思索著，在屋中的每個人都要對屋子負責任，在家中每個人對家負責，在國中每個人都對國負責，在世界上每個人都對世界負責。我未盡責。

　　反思是我冷靜，反思使我清醒，反思使我領悟。面對錯誤，反思是開鎖的鑰匙，是開門的密碼，反思是一種剖析自己的方法，一種解決問題的方法，一種獲得解脫的方法。

　　明辨是非高中議論文 篇12

　　古人云：人誰無過，過而能改，善莫大焉。每個人都會犯錯誤，只要認真對待錯誤，改正就是進步。那么我就來講述我面對錯誤的故事。

　　很長時間，我的學習一直不在狀態，這讓媽媽很擔心。幾乎在每天晚上，家里總能傳出：“怎么把5寫成了3，把19寫成91！”的聲音，我也總是漫不經心的回答：“就是不小心寫錯了嘛！”這“壞毛病”不僅影響到我的數學成績，還影響了語文學習。每次做完語文練習冊，媽媽總會發現漏題現象，而媽媽一而再，再而三地提醒我，可我卻不以為然，完全一副“無所謂”“反正都懂”的模樣。

　　要模擬考試了嗎，我心想：考試題這麼簡單，肯定會考出不錯的分數。很快成績發下來，“我居然只得了93分！”媽媽分析了我的錯誤，發現又是粗心的毛病，我卻撒謊說：“那道題我不會做！”不久，數學成績也出來了，“唉，98分！”通過媽媽分析，我居然是因為一道題點錯小數點而被扣了2分，而班中居然有8名同學拿到滿分，我太不服氣了。

　　距離其中考試只有5天時間了，我漸漸地擔心自己會不會因為粗心大意再犯錯誤。我想考高分，就必須正確面對我的錯誤。媽媽給我講述了“千里之提，潰于蟻穴”的意義：是指很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的，教育人們不要小看自己所犯的錯誤，一點點小錯的積累會使你的人生毀于一旦。太可怕了，我決心改正“錯誤”。

　　其中考試開始了，我不慌不亂，認真的審題，仔細的答卷，不畏題也不掉以輕心。我等待發卷的時刻，也祈禱自己不要因為粗心大意而犯錯。

　　已經考完第4天了，今天終于要發卷了！“周宸鈺……”“不會吧，第一個就念我的成績！”我心里忐忑不安極了，臉色都變了。“恭喜 100分！”全班一下響起了掌聲。我簡直不敢相信自己的耳朵，心跳急速加快，都快跳的嗓子眼了！我拿過試卷，鮮紅鮮紅的100分好像在對我說：“錯誤并不可怕，只要積極地面對它，并改正它，就一定能取得進步！”

　　明辨是非高中議論文 篇13

　　人生的字典里哪有什么一帆風順，哪有什么一路順風；不經歷風雨交加的路程怎能見到絢麗多姿的彩虹。但當錯誤來臨時你的第一反應是什么？面對、逃避、隱瞞，我想應該卻有自己的見解。

　　那是一個值得紀念的一天，老師抱著一摞試卷氣呼呼的走進來。一進門就給我們一個下馬威“你猜你們考了多少分？”平常心平氣和的老師忽然變得暴跳如雷，像刀光劍影年代長官發怒的樣子。

　　我們的表現卻不以為然，平時不愛學習的學生們根本不把成績放在眼里，臉上掛著四個醒目的大字“我是差生”；一些中等生更是十指相扣，牙齒打架的聲音清脆響亮，整個教室充滿了緊張的氣氛；而那些平時很優秀的學生，則是一副胸有成竹的樣子等待試卷的到來。

　　看著組長發下來的試卷，我的心緊繃了，為自己捏了一把汗。近在眼前的一幕使我驚呆了：八十七分這兩個鮮紅的數字映入眼簾。我靜默了片刻，雖然我做了充足的準備，但當試卷發下來時，我的心理防線還是徹底漰塌，只留下內心深處那個靈魂的叫喊和嘶鳴。

　　老師關于這次成績差的原因講了一大堆，而我也終于醒悟過來，才知道這個成績對我來說再正常不過。罪魁禍首就是考前沒有復習。我抓耳撓腮，內心十分忐忑不安。這個成績怎么跟父母交代呢？但過了一會，我決定坦然面對它，因為這個錯誤是我犯下來的，我就要對它負責。用一個良好的態度正視它，并改正。

　　我把每個錯誤都認真的改正并且研讀了我的出錯點在哪里，把不理解的題通過問老師和同學掌握到輕車熟路。

　　接下來日積月累，我成績進步的很明顯。我終于知道“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤”的真正含義。

　　上天就是這樣眷顧人類，讓人從錯誤中一點一滴的獲取經驗，教訓，讓錯誤成為成長中的動力。現在才知道，人類一帆風順僅僅是個幻想罷了。

　　明辨是非高中議論文 篇14

　　在我許多的相冊里面有一張是我們上中班時的大合影，上面的一位老師讓我永遠也不能忘懷。

　　那老師剛來的時候，我對他非常反感，因為他只喜歡那個學習優異的孩子，對我們漠不關心，使我非常討厭她。

　　每天奶奶來學校接我，我都會嘟著小嘴，雙手叉腰一臉的不高興，奶奶見我不高興哄著我，還以為是因為接我晚了才會鬧小情緒，奶奶像變戲法似的從身后拿出了一把又大又紫的葡萄。這是我最愛吃的了，可這一次我卻一點也不想吃。奶奶以為我生病了。我家奶奶連我這點小心思都不懂，就打電話跟媽媽訴苦。

　　電話一打通，我就向媽媽說了一大堆老師的不好，媽媽卻跟我說:“寶貝，你總是挑老師的錯，但你有沒有記住老師對你的好啊?你自己先想想吧!”說完就把電話掛了，我生氣的把電話一扔，爺爺見了笑著說：“都是我們把這小祖宗給嬌養的，都快容不下她了哩。”奶奶搖搖頭，走進了廚房。

　　第二天我上學去，遠遠又看見那個老師在向我揮手，我連看也沒有看他一眼，誰叫他總是責怪我的。上課時老師說了什么，我一個字也沒聽，快下課時老師卻對我們說：“我知道在座的有些小朋友對我有些不滿。或許是我不太關心你們，沒有了解到你們的小情緒。在這里我向你們道個歉，希望我們以后可以做一對好朋友。心平氣和的和老師溝通……”老師說的話，我只覺得臉上火辣辣的，這不就是在說我嗎?或許是我錯了。媽媽說的對，我怎么就沒有想到老師的好呢?

　　那次我生病發燒時是誰背我去的醫院?題不會寫時是誰一直在耐心教我?我調皮搗蛋時是誰一直在教導我?我沉默了。

　　從那以后我似乎變得有些不愛說話，十分內向，總覺得對不起老師。

　　終于在老師轉校時要離開我們了，我終于勇敢的說出了那聲：“對不起老師，我錯了。”

　　明辨是非高中議論文 篇15

　　每一個人都會有做錯事的時候，然而面對錯誤時，有的人會勇于承認錯誤，而有的人卻只會一心的逃離錯誤，我就有過一段面對錯誤難以抉擇的經歷。

　　那是一天中午放學回到家，我把書包往沙發上一扔，一下子坐在沙發上，只聽“咔嚓”一聲，我趕緊站起來，原來是媽媽的梳子被我壓斷了，這梳子可是媽媽的`“心肝寶貝”我想媽媽要是知道了肯定會大發雷霆的，不能讓媽媽知道，否則我就慘了。這可怎么辦呢？唉！

　　還是趁著媽媽還沒有發現趕緊藏起來，于是我找了一個地方把梳子藏好。我打開電視看起動畫片來，我假裝什么也沒有發生一樣，表面上我在看電視，其實心里卻七上八下的一直在打鼓，生怕媽媽發現了。忽然眼前一亮----對啊！

　　我可以用萬能膠把梳子粘好啊。我“騰”的站起來立刻去找萬能膠。終于在抽屜里翻到了萬能膠，我趕忙用萬能膠把梳子粘好了。我稍等了片刻等膠水凝固好了，我仔細地看了看，“哇”粘的真好，根本發現不了是粘上的。我把粘好的梳子偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸事情終于搞定了，不用再挨媽媽的數落了。

　　事情雖然沒露出破綻很平靜的過去了，可是我卻不知怎么搞的，心里總是不能平靜下來。粘梳子的事老是在我的腦海里晃來晃去，到底要不要向媽媽坦白呢？向媽媽坦白了她會罵我嗎？不向媽媽坦白吧為了這事我整天心神不寧的，就這樣我徘徊在坦白與不坦白之間。經過我的再三思考，我決定向媽媽坦白一切，我來到媽媽身邊對媽媽說“媽媽我做錯了一件事，你能原諒我嗎？”“什么事啊？你又闖什么禍了？”我低下頭，把事情的經過給媽媽講了一遍。“呵呵，你個小東西鬼點子可真多。”媽媽笑著說起來。媽媽摸了摸我的頭發說“揚揚，能夠知道自己做得不對，又能主動的承認錯誤就是好孩子，再說媽媽也有不對的地方，我不該把梳子亂放，好了去看電視吧！

　　媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣便沖著媽媽笑了。

　　通過了這件事讓我深深的懂得，無論做錯了什么事情都要勇于承認錯誤。

　　明辨是非高中議論文 篇16

　　漢字整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞往往連接著久遠的文化底蘊。漢字也是我最好的朋友，美得就像一朵朵多姿多彩的鮮花愉悅我的眼睛，能表達我想說的心意，使我作為一個炎黃子孫充滿著一種自豪感。我一看見這些優美的字，就想不要把它們寫錯而變丑。

　　寫錯別字是每個人都會犯的毛病，在所難免，但是我不知怎么老是寫錯別字。每當學習委員把作業發下來的時候，我一翻開作業就會看到一大堆錯別字，老師一一用紅筆改正了過來。幾乎每次或多或少都有些，我對此感到很煩惱。家里父母一翻開我的作業本看到我寫的錯別字也感到很頭痛。學校老師一看到我寫了錯別字就批評我，課后同學們還說我是“錯別字大王”。這時我多么想哭，但又不能當著大家的面哭，怕丟了我的臉面，我都是等到晚上一個人在被子里小聲地哭。我知道這樣長期寫錯別字對我的發展是有影響的。要改變老寫錯別字的習慣，得想個切實可行的辦法，要是有個仙人指路就好了。后又想，遇到困難只有自己來想辦法，除了在每次做作業時字斟句酌外，還另外加班加點練習抄寫文章，仔細檢查，把字寫熟。有時看到同學們在校園里玩耍自己也想玩，但是想到當錯別字大王時的感受是多么難受，被父母責打、被老師批評心里也不是個滋味，又想到還得練字，有時一練就是兩個小時。

　　每當聽到老師表揚程子柔、徐超平他們兩個寫字好時，我是多么羨慕，多么想被表揚的人是我就好。這又堅定了我練字的決心。終于，功夫不負苦心人，經過兩個月的強化訓練，我的字不是那么丑了，錯別字也很少出現了，近時的作業本上還連續得了四次好評語呢！

　　現在一到寫作業的時候我會總比程子柔、徐超平他們多一份細心，取得進步后我又想：得堅持不懈，不能趁一時之興而發冷熱病。我要以寫一手準確漂亮的字為出發點，長大了還想當個受人尊敬的書法家呢！學好文化，宏揚中華文明，從現在起開始努力吧！

　　明辨是非高中議論文 篇17

　　人的一生中最不好受的滋味大概就是被冤枉了后還有嘴說不清吧。

　　晨讀時候的學校是最美麗的，每一間教室里都洋溢著學習的氣息。可是，在下課鈴聲將要響起的前幾分鐘，一股聲音打破了這和諧的畫面。

　　“我的錢呢，我媽給我的這個的生活費沒了。”我后面的后面的同學喊著，突然間，全班很多雙眼睛都看著她。我的后桌問她：“你丟了多少錢啊？”“40。”她說，我的隔壁桌撓了撓頭，好像想起來什么，指著我說：“你不是早上說丟了40元又撿回來了嗎？”那一瞬間，全班的目光又匯聚到了我的身上，我的臉變得通紅，一緊張，什么都說不出來，只能為自己辯解：“這錢是我的呀！”我的后桌拿疑惑的眼光打量著我，“你不是平時都不帶錢的嗎？怎么今天一天帶這么多錢？”一霎那間，全班同學看我的眼神都變了，仿佛我真的是撿到她的錢還想私吞。我雙手用力地抓住書包袋子，卻什么也說不出來。那時的我腦子一片空白，真是百口莫辯啊。那位丟錢的同學有些不相信我會這么做，但還是有些生氣，說“那讓老師來處理吧！”

　　其實那40元錢是我媽給我的，我媽說我上一次考試取得了不錯的成績，有很大進步，便把這40元作為獎勵給了我。可沒想到今天我把這些錢帶到學校來，還落得了一個不好的結果。不過我相信沒有錯的人，最后一定會清白的。

　　那一個上午真的是特別難受，同學們的那種眼神，我真的不想再受第二次了。

　　下午課間的時候，我趴在桌子上，感受著課桌表面給我帶來的陣陣涼意。忽然，一雙有溫度的手拍了我一下。我抬起頭，是那位丟錢的同學。本以為她會問我更多，可她說的第一句話竟然是“對不起！”她和我說錢她本來就忘記帶來學校了，早上吃飯的時候放在了餐桌上。她媽媽中午的時候給她送過來了。這讓我很驚訝，但看著她紅透了的臉，我原諒了她。

　　錯怪其實并不可怕，可怕的是那時候別人看你的箴言。和你該怎么面對他們的眼神。

　　明辨是非高中議論文 篇18

　　那節語文課，跟平常一樣，我的心卻多出了一絲內疚。

　　那天，因為我把語文書放在了家里，今天早上第一堂課就是語文課，著急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦？怎么辦？哎只好向其他班借，但是很快就要上課了，看來我只好等“死”了。

　　天空不作美，下起了淅淅瀝瀝的雨，滴在窗外的樹上，滴答滴答……我放下了心中的煩惱，看向了外面。可是上課的鈴聲把我又拉回了煩惱之中。我邁著沉重的步伐走進了教室，失魂落魄的趴在桌子上。想著老師發現我沒書會怎么罵我，越想越害怕，這時候小李發現我沒帶書，便問我：“小劉，你怎么沒帶書啊？”“嗯，我死定了啦。”他摸摸頭說：“要不，我把書借你？”說著把書遞給了我，“那么，你怎么辦？”他笑了笑“沒事，我還有一本。”

　　語文老師來了，叫我們把家庭作業拿出來檢查，一切都順利，還好，我送了一口氣，暗自慶幸著。接著老師，突然將目光轉向了小李：“小李，你今天怎么沒帶書？怎么回事？”我呆住了，這時候我才明白他剛才說他還有一本是騙我的。但心中的害怕卻把這絲內疚給沖散了，萬一，他說了，怎么班？全班的目光都轉向了小李，小李慢吞吞的說：“老師，我……對不起，我忘在了家里了，所以……”老師看了看他，“下課到我辦公室一趟！并給我把語文書上的第11課的課文抄一遍，聽到了沒有！”“嗯”他哭了……

　　這時候，我的心好痛。他一定很委屈吧，或許，我能幫他跟老師說清楚。但是，因為虛榮心，我的念頭打消了。良心卻一直在問我：這樣做真的對嗎？那堂課是那么漫長，那么地煎熬，好不容易下課了，我走到了小李面前說：“你恨我嗎？對不起，還你被老師罵了……”“沒事，我都說了，把書借給你是我心甘情愿的，你不用愧疚，下次記得帶書哦，我可受不了再抄書！”

　　他笑了，我的心卻被他著一笑扎得更痛了！

　　明辨是非高中議論文 篇19

　　學習中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。

　　我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學習中有錯就改。學習是一個不斷探索發現的過程，我凝神思索著一道數學題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學習中或多或少總會犯錯誤，只有總結過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。

　　人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發現到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”

　　生命征程中的歧路太多，失足不僅帶來肉體的疼痛，還會帶來心靈上的悲傷。幼時不小心失足跌倒在地，會有父母師長扶起你，安慰你，提醒你。等到年長時，又有誰會提醒你呢?即使有人提醒，你又回去聽嗎?

　　因此，我們要反復檢查自我的言行，糾正自己的偏差，多看看自己的腳下，謹防陷阱和懸崖，不要只顧瞻望遠方。有時腳走的方向并不是心想的方向，還是多看看腳和心是否一致吧!

　　大家提出點意見，投退稿也沒事，只要在退稿原因上寫清楚就OK，表給我來個亂七八糟的沒理由的就行，提意見我都再幫忙...行..不廢話了...

　　明辨是非高中議論文 篇20

　　每個人都有錯誤，小孩子就算犯下了重大的錯誤，只要他們愿意去改，大人們都會原諒他們的。當然，錯誤是不可避免的，犯錯是在一瞬間，改正也是一瞬間。不過這也是人生當中的經歷，每個人也有下一次的錯誤，下一次的改正，來充實自己的人生品質。

　　記得8歲時，晚上家家都在炒菜，煙味很刺鼻，我和妹妹在餐桌上圍繞著，在玩追逐游戲，我正邊追邊打鬧，一不小心把媽媽的手機摔在地上，還有一些零件碎片掉在地上，媽媽在廚房炒菜，聽到這聲響音，連忙走出客廳看了看手機，眼睛充滿了怒火，氣沖沖地說：“誰干的?吃完飯后，到我的房里來”。我聽了，捏了一把汗，很心虛。

　　媽媽炒完菜，我們坐了下來吃飯，我只是一小口、一小口去吃這碗飯，我一眼也不敢看媽媽的眼睛，因為我心虛。吃完飯后，我去廁所時，正經過媽媽的房間，我猶豫著要不要向媽媽承認錯誤，我的心告訴我，只要去向媽媽承認錯誤，就是個好孩子。

　　我居然很勇敢地敲媽媽的房門，媽媽用不怎么高興的聲音說：“進來吧!孩子”。我聽到她的語氣還有點生氣，于是我的腦一片空白，手腳正在發軟和出汗，想如何面對?我進了來，媽媽正坐在床鋪上。我從進來前，一直低著頭，現在兩個人沒有說那些話，房里還在亮著燈，沒有任何聲音，過了一會兒，媽媽終于先發起話來說：“孩子，怎么?做錯事，心虛了，是不是?”我聽著，靈機一動，坐在床上用手幫媽媽按摩著腰，邊說：“是的，媽媽，你說得是呀!”媽媽和氣地說：“知道了，你會使出這一招，手機可以再買，但是女兒的誠心改正，我不可以不接受，我原諒你了喲，下次不要再犯了”。我大喊著說：“嗯，保證不會了”。我吻了媽媽一口，媽媽臉上的口水還多著，也不知道她知道沒。

　　媽媽始終原諒了我，因為她永遠愛著我。

　　明辨是非高中議論文 篇21

　　每個人都有自己的童年，童年是自由的，快樂的，無憂無慮的。可難免也會犯點小錯誤，有的小錯誤可能在你腦海里留下了深刻的印象。我剛上小學時就常常犯錯，可有一次錯誤深深的烙印在我心里。

　　那天，放學很早，媽媽還沒有回家。今天我準備干一件前所未有的事——偷偷玩電腦。我早就算計好了，媽媽今天值班，不會很早回來，等媽媽回來前，我就把電腦關了，假裝在復習功課就行了，媽媽可能還會覺得我很乖，會表揚我呢！哈哈哈哈……你們沒有想到吧，我的鬼點子這么多。

　　回到家，我小心翼翼地打開電腦，生怕媽媽在我不注意時，進了家。當我打開4399游戲網站時，我就已經按捺不住興奮的心情了，各種游戲吸引著我的眼球，合金彈頭、彩虹兔大冒險、賽爾號……我隨便點了一個，彩虹兔大冒險。它一共分為10關，前5關我輕而易舉的就通關了，可是到了后面越來越難，時間一分一秒的過去了，可我還沉浸驚現刺激地游戲里，突然“砰”地一聲門開了，一個熟悉的聲音傳來：“寶貝兒，我回來啦！”

　　我手腳麻利地關上了電腦，可是媽媽已經上來了，用手摸了摸還在發燙的電腦，冷冷的問：“你剛才在干什么？”我支支吾吾，看實在瞞不過去，只能一五一十地把事情的經過說了出來。“你怎么可以這樣，難道我回家晚就是給你玩游戲騰出時間嗎？”聽到媽媽的責問，我的眼淚順著我的臉頰往下流，一滴，一滴……“今天的作業寫完了嗎？昨天沒做的卷子做了嗎？”“沒...沒有。”“那你就玩？”媽媽對我說：“學習是自己的事情，要合理安排自己的時間，必須先把作業完成，把要做的事情全部做好，才能休息。”

　　聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，默默的去完成還沒完成的作業。從此，我每天回家的第一件事就是寫作業，復習功課，都做好后才會征求媽媽的意見，看能不能休息一會兒。

　　人誰無過，過而能改，善莫大焉。每個人都會犯錯，我們就是在不斷的改正錯誤中，一天天長大！

　　明辨是非高中議論文 篇22

　　星期五到下午的美術課要做手工，美術老師讓我們帶卡紙或是一次性茶杯。我帶了三個一次性茶杯，因為我想做一個有分身術的茶杯。

　　美術課上，我正準備把三個杯子貼在一起，后桌的包益銘問我：可以借我一個嗎？我說：我三個都要用的。這句話被旁邊的姚博中聽到了，他說了一句：沒良心！我一聽，立刻火冒三丈，用拳頭狠狠砸了一下他的手，姚博中也生氣地將他的拳頭向我掄了過來。這時，美術老師走了過來，嚴厲地制止了我們即將升級的打架事件。

　　下課了，我和姚博中被姚老師請到了隔壁的空教室。姚老師問我們：你們先說說為什么會打起來？我說：姚博中說我沒良心，我就和他打了起來。姚老師說：看來這件事是姚博中不對在先，但是李戎戍動手就更不對了。姚老師繼續問：你們倆是不是朋友？我和姚博中異口同聲地說：是。姚老師說：既然是朋友，能因為一言不合就動手嗎？李戎戍，你這樣一動手就親手把朋友間的友誼斷送了！我一聽心里很難過，但嘴巴卻不由自主地說道：不是朋友就不是朋友！這句話一出口，我的心突然像被什么東西擰了一下似的難受，腦袋里突然冒出了一句話惡語傷人六月寒。那一刻，我突然明白，惡語不僅傷了別人，也會傷了自己。接下來，姚老師說了什么話，我就沒怎么聽清了，我只是沉浸在了自己的悲傷情緒里。后來，我聽到姚老師說了一句：互相說對不起！只聽姚博中輕聲地說了句：對不起。我也趕緊說了對不起。

　　放學了，我坐在媽媽的電動車上回家。突然，我看見姚博中正坐在他奶奶的自行車后座上。我情不自禁地大聲喊道：姚博中！姚博中回頭向我笑了起來，笑容還是那么燦爛，那么調皮。我催促媽媽把電動車開快點，追上了姚博中奶奶的自行車，我們又向往常一樣把手拉在了一起。

　　我真慶幸，我做的這件錯事沒有使我們的友誼橋梁斷掉。

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