中學(xué)生議論文
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么你有了解過論文嗎？下面是小編整理的中學(xué)生議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生議論文1
快樂是什么？要是在以前對(duì)我來說就是和小伙伴共同品嘗棉花糖的滿足感，或是把隔壁小哥欺負(fù)到求饒的興奮，和朋友一起赤著雙腳在沙灘上留下自己的足跡，這就是我會(huì)不假思索的答案。
而時(shí)間是可怕，它如同一條長長的大河，一次次地撞擊著河中尖利的石頭的棱角，沖掉的記憶。漫長的歲月能讓人成長，成長的痛苦的，越是痛苦快樂就少了，回首身后的成長階梯，才發(fā)現(xiàn)自己走了那么久的路，但向前望去更長的路還在等著我走下去�，F(xiàn)在的快樂也許只是拿起一片楓葉，發(fā)現(xiàn)秋天來到的快樂，也許只是手捧一杯菊花茶，望著遠(yuǎn)處城市的燈火，感到的溫暖的快樂。這些快樂是淡淡的，是歲月和孤獨(dú)的杰作，可再漫長的歲月，再無望再孤獨(dú)都無法消泯的.是那如春天般充滿快樂的回憶
記得那時(shí)我還是個(gè)天真無知的小娃娃，整天同鄰居家的小哥哥打成一片，有一天我拿出一個(gè)布娃娃，說要玩過家家，他在我的撒嬌攻勢下低了頭，同意了。但他要當(dāng)爸爸，要我當(dāng)媽媽。當(dāng)時(shí)的我是個(gè)假小子，平板頭，歪帽子，怎么也談不上淑女二字，所以我也想當(dāng)爸爸，和他爭的面紅耳赤，最好只好動(dòng)拳頭，我閉上眼對(duì)他就是一頓拳打腳踢，最后還把他壓在了身下。每天如此，瘋瘋傻傻的打成一團(tuán)，最后還是手拉手一起跑向屋頂看夕陽。我一直都有疑問為什么每一次我都是那么輕而易舉的打敗小哥哥呢，我現(xiàn)在才明白他是故意輸給我的，因?yàn)槲覀兿裥值埽@樣的思想讓他不會(huì)傷害我。時(shí)隔多年，昔日的假小子早已成了少女，而我們也如同鳥兒一樣各奔東西，但他留給我回憶我會(huì)把它深深的印在心里。
快樂不是匆匆而過的似水年華而是一首值得一生珍藏的詩歌。
中學(xué)生議論文2
有了論點(diǎn)和事例論據(jù)，還得展開分析，在具體的分析中，把論點(diǎn)闡明，把道理講清，讓讀者信服。
這里所說的分析，主要是指對(duì)事例發(fā)表議論，使事例論據(jù)同論點(diǎn)融為一體，更好地起到證明論點(diǎn)的作用。“敘例”后的議論如同黏合劑，是用來黏合論點(diǎn)和事例論據(jù)的。如果“敘例”后不“議例”，那樣會(huì)讓人感到論點(diǎn)是論點(diǎn)，論據(jù)是論據(jù)，事例論據(jù)不能更好地證明論點(diǎn)�！皵⒗焙笥秩绾巍白h例”呢?常見的有以下五種方法：
一是循果求因法。
即列舉事例后，透過事例所反映的現(xiàn)象挖掘其原因來反扣論點(diǎn)的方法。如：勤出成果。馬克思辛苦勞動(dòng)40年寫成《資本論》;歌德花了50年時(shí)間搜集大量資料寫了《浮士德》;陳景潤通宵達(dá)旦看書學(xué)習(xí)，演算研究，終于攀上數(shù)學(xué)高峰。他們這些成就的取得，正是因?yàn)樗麄兛炭啵驗(yàn)樗麄兦趭^。
上例結(jié)尾一句，是循“成就的取得”這一“果”，而探求“他們刻苦”“他們勤奮”這一“因”來反扣論點(diǎn)“勤出成果”。循果求因，使得事例論據(jù)與論點(diǎn)融為一體。
二是正反對(duì)比法。
即把兩種相反或相對(duì)的情況作比較，對(duì)照，突出所要證明的論點(diǎn)的方法。如：古往今來，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘。科學(xué)巨匠牛頓在科學(xué)研究中取得了巨大成就，他卻說：“我不過是個(gè)海邊玩耍的孩子，對(duì)于展現(xiàn)在面前的真理的海洋全然沒有發(fā)現(xiàn)�！边@樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們有些知識(shí)還甚為貧乏的學(xué)生，卻認(rèn)為自己什么都會(huì)了，豈不幼稚可笑!
上段把科學(xué)巨匠牛頓的“如此謙虛”與我們有些學(xué)生的不謙虛作了比較，對(duì)照之中突出本段論點(diǎn)：古往今來，那些卓越的人們總把謙虛作為自己的座右銘。
三是假設(shè)反問法。
即作假設(shè)，從反面深入分析事例，扣住論點(diǎn)的方法。如：學(xué)文科真的無用嗎?我們就以文科中的語文為例分析一下吧，語文是工具課，是學(xué)好包括數(shù)理化在內(nèi)的任何其他學(xué)科的基礎(chǔ)。試想：語文學(xué)得很糟的人能學(xué)好數(shù)理化嗎?一篇數(shù)理化論文，詞不達(dá)意，晦澀難懂，是肯定不行的。
上例，先假設(shè)“語文學(xué)得很糟的人能學(xué)好數(shù)理化”，從反面分析，若不學(xué)好語文，數(shù)理化論文將是“詞不達(dá)意，晦澀難懂”，從而證明論點(diǎn)——學(xué)文科是有用的。
四是總結(jié)歸納法。
即從個(gè)別規(guī)律的共同性質(zhì)中推出帶有普遍認(rèn)識(shí)的規(guī)律，從而使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：事業(yè)是人生的不朽豐碑�？鬃�、司馬遷、魯迅為民族文化寶庫增添了財(cái)富而被千秋萬代傳頌;屈原、岳飛、鄭成功為中華民族留下了偉大的愛國精神而載入史冊(cè);李自成、洪秀全、孫中山推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古�？傊l做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就能樹立了一座人生的不朽豐碑。
本段先提出論點(diǎn)“事業(yè)是人生的不朽豐碑”，然后從三個(gè)方面舉例論證，“為民族化寶庫增添了財(cái)富而被千秋萬代傳頌”“為中華民族留下了偉大的`愛國精神而載入史冊(cè)”“推動(dòng)了歷史的前進(jìn)而名垂千古”，未句歸納總結(jié)出它們的共同性“誰做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就樹立了一座人生的不朽豐碑”，有力地證明了論點(diǎn)。
五是結(jié)尾反問句。
即在列舉事列后，結(jié)尾用反問句扣住論點(diǎn)，使論據(jù)同論點(diǎn)融為一體的方法。如：理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天歷筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人們深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共94部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
上例最后一句，運(yùn)用否定的反問句加強(qiáng)了語氣，突出了表達(dá)的內(nèi)容，扣住論“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”，使論點(diǎn)與事例論據(jù)融為一體。
中學(xué)生議論文3
書桌前堆積如山的資料讓人陣陣發(fā)暈，手重復(fù)地做著那個(gè)無聊的動(dòng)作：一撕，揉成團(tuán)，往旁邊的紙筒拋，眼角挑起望望伙伴，磨牙大帥“辛夕漾正手托腮，平日他那一瀉萬頃，永流不衰的話語已被資料所埋沒。自稱”聰明的三休“許珊不再手指指著腦袋咯嘰咯嘰地轉(zhuǎn)個(gè)不停。倒是眼睛總望著窗外。一直埋頭苦干的窗戶愛好者林新突然挺直腰板，用他那獨(dú)特帥氣的`裝窗戶動(dòng)作挺一下眼鏡�？磥砘锇閭兌己軣o奈，這都是學(xué)校舉辦的手抄報(bào)竟賽，班主任下達(dá)命令。
我們正處于青春階段，該用什么字眼來描繪這充滿喜怒哀樂的生活而不顯得千篇一旋律呢？這正是阻攔我們的問題。
我放下手頭的筆：”走“，我招呼著伙伴們”我們出去散散步吧！伙伴們跳躍著出門，就像解開銬在身上的枷鎖似的。我們跑到窗外的綠野上，欣喜若狂地游戲著，笑聲中淡忘了之前手抄報(bào)的苦惱。
我們一路歌唱來到河邊，河水在陽光的照耀下閃著銀光，微微的波紋像文人雅客手中所持的扇，我們的心正隨著這河水漸漸傳開。夕漾蹲在河岸上，手指舞戲著河水：能在這上面游蕩那該多好啊！大概大家都是那么想吧！許珊手指敲動(dòng)著頭腦，林新挺著眼鏡環(huán)視四周。突然，我看到一只螞蟻換緩慢地向前爬行，接著，它改變方向爬向前方的一棵樹上。
中學(xué)生議論文4
寬以待人，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)�，F(xiàn)在，不是有許多的人追求時(shí)尚潮流，那寬以待人的傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的時(shí)尚，為什么卻很少有人這樣去做呢？
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)一件事的時(shí)候，就會(huì)希望得到別人的原諒。那么，相反在別人做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)希望得到你的原諒。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪心銓?duì)別人寬容一點(diǎn)，那別人也會(huì)在你做錯(cuò)事的時(shí)候?qū)δ銓捜菀稽c(diǎn)。
凡事做到寬以待人是我們學(xué)生甚至我們一生都應(yīng)該做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟寬闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能善待一切的人，包括做錯(cuò)的人、傷害過自己的人。
有這樣兩個(gè)故事。德國大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾經(jīng)對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的`評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說：“我從不給傻子讓路！”而歌德卻說：“而我正好相反！”笑容可掬地為對(duì)方讓路。還有一個(gè)故事是：我國周與美國總統(tǒng)相間，美國總統(tǒng)對(duì)周說：“你們中國人就是這個(gè)樣子啊，一個(gè)個(gè)彎腰駝背的�！倍軈s笑著解釋到：“我們中國這幾年一直在走上坡路，自然要辛苦一點(diǎn)彎著腰走路。而美國在走下坡路，腰自然是直的�！备璧屡c周的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場無謂的爭吵。
我們學(xué)生之間的沖突只是一些煩瑣的小事，為何不學(xué)習(xí)去寬以待人呢？那么我們?cè)谙胍幌�，如果我們同學(xué)之間乃至國家之間都做到了寬以待人，世間上還會(huì)有矛盾與戰(zhàn)爭嗎？
中學(xué)生議論文5
曲曲長長的小路，你要勇往直前，前方等待你的是點(diǎn)綴的最美麗的星海。
回到多少日子前的那一個(gè)晚上，我站在幽黑的小巷的入口，躊躇著要不要進(jìn)去？先邁哪一只腳，望著不見盡頭的坑洼小路，時(shí)不時(shí)傳進(jìn)耳里的犬吠，“都怪媽媽，這么晚還要我去外婆家送東西�！蔽倚睦锇蛋掂止局�。
“媽媽讓我來送東西，想必是放心我，算了，走吧！”已經(jīng)不記得先邁的是哪一只腿了，沒有忘記的是當(dāng)時(shí)一腔走到盡頭的熱情與決心 。
一段路程過去了，稀稀疏疏的聲音你永遠(yuǎn)不知道是哪里傳來的，時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)也令我不寒而栗。忽然，一葉輕飄飄的東西從我臉上拂過，癢癢的，無關(guān)緊要。心里的恐懼，促使著我要去看看那到底是什么東西，“毛毛蟲？算了，還是別自己嚇唬自己吧�！壁s忙又顫顫發(fā)抖的手托住瀕臨落地的物，定睛一看，是一片樹葉，綠油油的。又這么大驚小怪，不過這也難在所難免。微黃的路燈照在小路上，時(shí)明時(shí)暗，便有點(diǎn)兒電影主人公的感覺 。
這件事之后，膽子也就大了些，步子邁得更大，仔細(xì)看清楚前方的路，嘴里小聲的念叨著方向：“左拐，直走，前面該怎樣走？好像走過這條路，右拐，沒錯(cuò)�！倍呿懫疣须s的人群聲，循著聲音而去，愈來愈近，走過前方的那一座小房，望到了被屋檐遮擋住的那一片小小風(fēng)景 。
所有的星星都亮了起來，轉(zhuǎn)身回望那條走過的小路，被星光照亮了起來，一種難以言說的喜悅感，或者說是從未有過的'成就感，如同海上的浪花一朵一朵，有的過來一朵比一多洶涌 。
在很久以后的今天，那條小路上經(jīng)歷的要很用力的才能念起星星點(diǎn)點(diǎn)，可是勇往直前走過那條小路后見到的心海如同我的名字一樣，被刻在心中，不易忘懷 。
中學(xué)生議論文6
人生的道路上，總會(huì)有許多事令我們難忘，但是最令我難忘的，是我們學(xué)期末考試時(shí)的那次考試。它，是我們?nèi)松幸淮坞y忘的考試。
那是一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)考得非常不好，所以，老師就讓我們?nèi)ゲ賵錾霞�。到了操場上，我們班同學(xué)都爭先恐后地向操場外跑去�？墒�，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵诓賵錾贤娴臅r(shí)間最長。因?yàn)槲沂堑谝淮稳ゲ賵錾贤妫�，我的心怦怦直跳�?/p>
到了操場上，老師先讓我們把凳子搬到操場上，然后，老師把卷子發(fā)出去了。我看了一下卷子，��！我簡直不敢相信我的眼睛。因?yàn)槲沂堑谝淮慰淳碜樱�，看了這一張卷子就害怕，而且，卷子上面的題目很簡單，所以我就不敢往下看。
這時(shí)，一個(gè)大哥哥走了過來，對(duì)老師說：“老師，我想看看卷子上的題目是怎么做的�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，大哥哥就把卷子給老師看，老師就看見了卷子上的題目后，就讓大哥哥把卷子給大哥哥看。大哥哥看了一下題目說：“老師，您看，你看這題，這題是怎么做的？”大哥哥回答道：“我看是因?yàn)槲沂堑谝淮慰寄敲床�，所以我就不敢看這道題了�！贝蟾绺缯f：“好吧，那你就看一下這一面試題吧！”
老師把卷子發(fā)下來了，我看了一下題，啊哈，這道題是這樣做的：我把一個(gè)一個(gè)的題目全部都做對(duì)了，然后，老師又對(duì)同學(xué)們說：“這一面，你們把一個(gè)一個(gè)的數(shù)學(xué)題做完了再去操場。”
這時(shí)，我心里想，我一定要好好看卷子，考到最好的'數(shù)學(xué)成績。
下一節(jié)課，語文老師走了上來，說：“下節(jié)課，我們考數(shù)學(xué)。”我們都很緊張。到了下課，老師把卷子發(fā)下來了。卷子一開始，我們都看著卷子，不知道自己會(huì)做什么�？墒�，過了一會(huì)兒，老師就說：“下節(jié)課開始考試！”聽了這句話，我們都很緊張，但是一想到下面要考到什么，我們就更緊張了。
到了下午，老師就把試卷發(fā)下來了。我們都很緊張。當(dāng)發(fā)到了我們的時(shí)候，我們都很害怕，因?yàn)槟鞘亲詈笠婚T課了。
下面，就是我們考數(shù)學(xué)的時(shí)候了。我看了一下題，啊！這么難。
到了下午，我們就把卷子拿了出來，老師把分?jǐn)?shù)一看，哇！我們考得都很不好。我們都很難過，因?yàn)�，我們考得很差，沒考上90分。
回到家，我就想：回到家，我一定要把卷子給爸爸看。爸爸一看，就會(huì)罵我的。
爸爸罵完我以后，就說：“我們回家吧�！�
我回到家后，我看到爸爸在打電話，就跑了過去。爸爸一打電話，就把我罵了一頓。
我回到家后，我就把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“我們回家吧。”
我回到家的第一件事，就是把卷子給爸爸看。我爸爸一看卷子，就對(duì)我說：“你考了90分以上�！卑职终f：“好啊，我
中學(xué)生議論文7
直至有一天，我看到了這樣一句話，“石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。”
于是，一縷陽光劃破黑暗的縫，我的生命便有了新鮮與活力。我曾經(jīng)流浪在一個(gè)沐浴不著雨露，看不見陽光的`角落里，以為天地不過如此之大。一片凋零的樹葉在空中旋起自以為美麗的舞蹈，卻不曾想到那就是生命的終結(jié)。
小學(xué)六年級(jí)后，一切都是那么的美好�？蛇^了不久，成績便有了下滑。老師伸下了一根根長滿荊棘的藤條，可惜我沒抓住，我想抓住這根藤條必然有切膚之痛，但不抓住則是放棄了僅存的希望，可是，我卻選擇了放棄。
當(dāng)期中考成績公布了以后，屈辱的淚水才溢出臉頰。
于是，我選擇了抓住這根布滿荊棘的藤條，像抓住了“救命稻草”一般，沿著它緩慢地向上攀登。在我前進(jìn)的路上頂著風(fēng)，冒著雨，腳下打起老繭，汗水在皮膚上打皺，手上滿是血痕，但我知道我不能停留，不能停留......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思緒把我牽扯到現(xiàn)在，一些經(jīng)歷和教訓(xùn)告訴我：苦盡甘來。
沒有往日的艱苦拼搏，哪有今朝？沒有無數(shù)水汽的聚集，哪有彩虹？沒有無數(shù)次磨練轉(zhuǎn)化，哪有珍珠？給予壓力，才會(huì)頂?shù)米�；給予打擊，才會(huì)爆發(fā)出活力。
小學(xué)生活啊，給我更多的壓力和打擊吧，這樣，我的生活才會(huì)充實(shí)，才會(huì)更有色彩！
讓我們?cè)俪鹉牵魂柟饪傇陲L(fēng)雨后......
中學(xué)生議論文8
文明古國，上下五千年。在歷史的文化長河中，靈動(dòng)之水被賦予了各種各樣的姿態(tài)，蘊(yùn)涵著豐富多彩的內(nèi)涵
水是時(shí)間的飛逝�？鬃釉唬骸笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！倍嗌俟γ�，多少豐功偉績。多少兒女情長，都禁不住書水的沖刷，抵不住時(shí)間的流逝，只剩下漂浮在空中的一縷水氣。
水是李煜的呻吟�！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流�！睖S為亡國奴的李后主，面對(duì)著國家的衰敗，唯有以淚洗臉，只剩下一種刻骨銘心的無奈與悲哀。他是失敗的，他的失敗不在與亡國，而在與他的多愁善感，他的柔情似水。
水是項(xiàng)羽的悲吼。一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，將西楚霸王光明磊落的一生淋漓盡致地表現(xiàn)出來。無奈，“為力拔山兮氣蓋世”的他也只是落得個(gè)烏江自刎仰天長嘆的悲壯，可曾想，當(dāng)時(shí)江河是否為他倒流，風(fēng)云是否為他變色？
水是東坡的豪邁。面對(duì)浪海滔滔，面對(duì)烏臺(tái)詩案，“風(fēng)雨任平生”的他灑脫地吟唱“大江東去，浪掏盡，千古風(fēng)流人物”。待他日，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”著是怎樣的.豪放與堅(jiān)強(qiáng)！
水是“夠了，夠了”，水怒吼著，“老是把別人強(qiáng)加我的東西說出來，卻把我的本質(zhì)給遺忘了。”
是��！山有山的沉穩(wěn)，水有水的靈動(dòng)。水是柔情的，水是清澈的，如王維所吟誦的“明月松間照，清泉石上流”般的明凈。
水又是堅(jiān)強(qiáng)的，更是堅(jiān)韌的。一滴、兩滴、三滴是多少滴凝聚血淚的水滴方能滴穿石頭，才能抵達(dá)那個(gè)藍(lán)色的天堂大海。
水不厭倦地流著，流過先秦文化的燦爛，秦代的暴虐，盛堂、唐的輝煌，元朝的宏大，明清的衰落歷史的一切，功過全在水的流淌中逝去
水繼續(xù)流著，流到了當(dāng)代中國，繼續(xù)著千古的吟唱，倒映著新時(shí)代的氣息，蕩漾著的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的華夏魂。
中學(xué)生議論文9
如果分離是唯一的解脫，最后的話我來說，如果永遠(yuǎn)你不必再難過，遺憾讓我來過，就算過去的回憶太脆弱，連未來也沒有我，愛著你，仍是我的執(zhí)著。依稀可以記得男孩和女孩的身影，“我們談?wù)劇蹦泻?duì)女孩說�！班拧？梢缘任乙幌聠�？有點(diǎn)事，馬上來�！迸⒆唛_了，可當(dāng)她赴約時(shí)，男孩早已離去。又是陽關(guān)明媚的一天�！拔覀冋�?wù)劇彪S即，男孩朝樓梯口的門后走去。
之后，女孩在日記中寫道；知道我爽約的原因嗎？對(duì)不起，對(duì)不起，不是我不重視你，只是我不敢面對(duì)你，我怕，好怕你會(huì)把我“判死刑”，怕你扔下我，怕你不要我，如今，你當(dāng)真離我而去。傷害來的太無意，都是我的錯(cuò)，我活該，對(duì)不起。女孩拼命責(zé)怪自己。好像這一切都是她的錯(cuò)一樣。
也許你會(huì)覺得男孩很自私，一點(diǎn)也不懂得包容，女孩的這一個(gè)小小的過失，他都不能原諒。古人說的好；‘海納百川，有容乃大，壁立千仞。無欲則剛’。退一步方能‘海闊天空’為什么男孩卻做不到呢？硬是把女孩對(duì)他的愛推上了絕路。
原來，男孩所做的一切都是為了女孩。2個(gè)月前的一次階段性測驗(yàn)，男孩得知女孩的成績一落千丈，他知道，女孩是因?yàn)樗麄冎g的感情而不能專心學(xué)習(xí)，一直都知道�？墒撬f萬沒有想到女孩的`成績會(huì)下降得如此之快。他不希望女孩因?yàn)樗麄冎g的感情而葬送了一生的前途。也許女孩不在乎，但是，他愛她！他不能看女孩為了他而放棄了自己的將來。于是，他不得不用那樣激烈的方式讓女孩離開他。他希望女孩在痛苦之后的是專心學(xué)習(xí)。
仿佛是受到心靈感應(yīng)似的，女孩自從離開男孩之后，就像變了一個(gè)人一樣，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天不哭也不笑，只是反復(fù)演算著一道又一道的題目，因?yàn)樗X得只有讓自己忙起來，只有置身在只是的海洋中，才能忽略男孩的身影。
男孩的心，女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，于是男孩選擇把真相寫下來：如果分離是唯一的解脫。最后的話我來說。如果永遠(yuǎn)你不必再難過。遺憾讓我來過。就算過去的回憶太脆弱。連未來也沒有我。愛著你。仍是我的執(zhí)著。原諒我用這樣的方式離開你。對(duì)不起，對(duì)不起。我不能看著你因?yàn)槲�，因�(yàn)槲覀兊母星槎膹U了學(xué)業(yè)，對(duì)不起！
其實(shí)，有時(shí)候“不包容”便是最大的“包容”朋友，你說是嗎？
中學(xué)生議論文10
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”。在小朋友的眼里，春天如歌，春天似曲。今天，就讓我們一起走進(jìn)春天，譜寫春的樂章。
春天，小草偷偷地鉆出泥土，露出她那嬾綠細(xì)小的芽，花兒綻出小小的花苞，準(zhǔn)備開放了，松柏已經(jīng)綠意盎然，其它樹木也長出了細(xì)細(xì)的芽苞……
春天，動(dòng)物們也來了精神。燕子飛回來了，你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線，為春天添加了一些動(dòng)感，讓春天變得更加美麗。在打著呼嚕睡大覺的青蛙也慢慢地睜開眼睛，從床上跳起來，蹦到大荷葉上去“工作”，它“呱呱”地唱著歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”
春天，果園里滿是生機(jī)勃勃的景象。每棵果樹上都長出了細(xì)而長的樹枝，長出了嫩而綠的葉子，開出了美麗的花朵兒——粉的、紅的、白的'……數(shù)不勝數(shù)。粉的像那早晨的彩霞，紅的像那菜地里的西紅柿，白的像那天上隨風(fēng)飄蕩的潔白的雪花，就像春姑娘在果園里舞動(dòng)著五彩繽紛的綢帶，還像架在天空中的彩虹……
春天來了，讓我們一起走進(jìn)這美麗的季節(jié)，播種希望，奏響春的樂章！
中學(xué)生議論文11
20xx多年前，孔夫子站在蒼茫的河邊發(fā)出這樣的感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”；今天，小靜站在五彩繽紛的霓虹燈下唱出這樣的感慨，“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”。
說到時(shí)間，很多人便會(huì)把它與成功聯(lián)系在一起。世界十大文豪之一的魯迅先生便是一位同時(shí)間賽跑的人。在他生命的最后一段時(shí)間內(nèi)，他還翻譯了一部國外的經(jīng)典著作。毫無疑問的說：他的成功與他對(duì)待時(shí)間的態(tài)度是不可分割的'。記得他曾經(jīng)說過這樣的一句話，“打擾別人的休息和工作，無異于謀財(cái)害命”。生活在不乏這樣的人，如同《論語》中說的那樣：“飽食終日，無所用心”，如蟲豸一般虛度年華。想一位哲學(xué)家說的那樣：“想讓土地不長草，就必須在上面種上莊稼”，換而言之，想讓生命變得更加有意義，我們就必須給我們的心靈裝進(jìn)美德，而珍惜時(shí)間，則是裝進(jìn)美德的大前提。因?yàn)闀r(shí)間是最公正的法官。
“圍魏救趙”是大家耳熟能詳?shù)墓适�。我們可以想象，若是平原君遲延了一天、不，三個(gè)時(shí)辰。那趙國又會(huì)是怎樣的慘狀。有時(shí)，呆板的等待時(shí)間自行運(yùn)轉(zhuǎn)是遠(yuǎn)不如去改變時(shí)間運(yùn)行的軌道的。更合理的安排時(shí)間，可能會(huì)有意想不到的收獲。
事實(shí)證明，把握生命里每一分鐘是成功的第一要訣。我們這樣去做，一定會(huì)使短暫的生命大放異彩。
中學(xué)生議論文12
我們最終會(huì)離開自己的父母，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。但是我們一定要記住：飛翔，哪怕翅膀斷了。
人生在世，你不可能一帆風(fēng)順，也不可能總是贏家，但一定要堅(jiān)持自己的夢，痛苦是必須的，他使你成為真正的你！
認(rèn)識(shí)桑蘭嗎？那個(gè)微笑不哭，以樂觀征服世界的女孩。面對(duì)人生中最大的不幸，她坦然的面對(duì)這一切。因?yàn)樗靼祝鹤鋈艘欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)！
世界上不可能每個(gè)人都是善良之人，可能會(huì)有挫折來阻礙你。有人或事來傷害你，但你同樣要感激這一切。感激傷害你的人，他鍛煉了你的意志；感激絆倒你的人，他強(qiáng)壯了你的雙腳；感激欺騙你的人，他增長了你的智慧；感激污辱你的人，他覺醒了你的自尊……感激生活中形形色色值得感激的.人和事。他們是你通往成功之路的墊腳石。
堅(jiān)持自己的夢，它總有一天會(huì)成為現(xiàn)時(shí)；堅(jiān)持自己的理想，它會(huì)伴你成功。
發(fā)明大王愛迪生，他一生有一千多種發(fā)明，有哪一種沒有經(jīng)過多種的挫折與磨難？就拿電燈來說吧。為了找到合適的燈絲，愛迪生先后試過銅絲、鐵絲、鋁絲……經(jīng)歷了上千次失敗后，他終于找到了合適的鎢絲。他之所以沒有放棄是因?yàn)樗溃宏柟饪傇陲L(fēng)雨后！
成龍先生在“真心英雄”中唱到：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……是呀，請(qǐng)你仔細(xì)想一想；如果鉛筆不經(jīng)過刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的文字？蛹兒不經(jīng)過破殼的疼痛，怎能化成美麗的蝴蝶，凌飛于天空？
請(qǐng)不要害怕痛苦，因?yàn)閽暝^后，你就能破繭而出，凌空飛翔！
朋友，請(qǐng)記�。猴w翔，哪怕翅膀斷了！
中學(xué)生議論文13
我是十分抗拒吃雞蛋的。家中常做的煎蛋或炒蛋，我只勉強(qiáng)吃上一點(diǎn)點(diǎn)，更別提索然無味的白煮蛋了。媽媽總說，雞蛋有營養(yǎng)，放在過去，能吃上一顆雞蛋就很幸福了。道理我都明白，可還是覺得雞蛋難以下咽。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我了解到了雞蛋的其他吃法——茶葉蛋。一個(gè)夏天，我們?nèi)タ赐棠�，看到奶奶在做茶葉蛋：把雞蛋洗凈，燒開水，加入茶葉、醬油和鹽，再放入各種香料。過了一會(huì)兒，奶奶把鍋蓋打開，用勺子將雞蛋皮壓碎，方便入味，然后蓋上鍋蓋，繼續(xù)煮。
中午，茶葉蛋做好了，奶奶招呼我們嘗嘗。我雖然沒吃過茶葉蛋，但因它也是雞蛋，我是說什么也不肯吃的.。可媽媽非要我嘗嘗，我只好皺著眉頭咬了一小口：香料的味道完全釋放，混合著沁人心脾的茶香，還有淡淡的咸味，和我以前吃過的白煮蛋完全不一樣。雞蛋竟然可以這么好吃！我接過媽媽手里的茶葉蛋，不一會(huì)兒就吃完了一個(gè)�！昂贸詥�？”奶奶問。我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶露出笑臉：“那以后�；貋�，奶奶給你做！”
從那以后，我便愛上了茶葉蛋這種美食。奇怪的是，媽媽用相同的配方，做出來似乎就沒有奶奶做的好吃，這又是為什么呢？后來我才恍然大悟，茶葉蛋的口味也許一樣，但我就是喜歡一家人圍坐在奶奶的院子里吃著茶葉蛋，喜歡大家說說笑笑，喜歡那樣和睦的氛圍。
只有回到奶奶家，我才能吃上自己最喜歡的茶葉蛋，可學(xué)業(yè)會(huì)越來越重，時(shí)間會(huì)越來越緊，我還有多少次和家人一起吃茶葉蛋的機(jī)會(huì)呢？我不知道，未來有許多不確定性，因此更要珍惜現(xiàn)在和家人在一起的時(shí)光，不是嗎？遠(yuǎn)離城市喧囂，吃著美食，身邊有家人，是繁忙的生活中最好的慰藉。
吃上一個(gè)清香、熱氣騰騰的茶葉蛋，真是樂在其中！
中學(xué)生議論文14
坐在窗前，涼涼的風(fēng)舒爽地吹拂著臉龐，我漫不經(jīng)心地翻閱著一摞報(bào)刊，心情輕松而悠然。無意間，一則報(bào)道觸目驚心：
一位年輕人求職未成而輕言放棄了生命，自殺了。
我愕然失色，心中有一種從來沒有過的感覺，我久久地呆坐著，思考著：
記得(礁石)一詩中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地打過來，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像倒砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”
是的，我們不能否認(rèn)人生道路的艱難險(xiǎn)阻，它永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，其中，將會(huì)有重重障礙阻撓你的前進(jìn)，它甚至?xí)蚰闵斐霪偪穸緪旱哪ё�，無情地將你推至死亡的深淵，也可能會(huì)有許多讓人難以做出抉擇的`岔路口，要想順利地將它走完，需要付出太多的代價(jià)。然而，人活在這個(gè)世界上，就要向世界證明：我是實(shí)實(shí)在在、真正地活著。只有證明了這一點(diǎn)，當(dāng)我們重新回歸大自然時(shí)，才能自豪地對(duì)自己說：“這輩子我沒白活�！本湍軗碛袌�(jiān)定的信念和自信心，就能在前進(jìn)的道路中馬不停蹄地朝前走，就能一生幸福。
著名音樂家貝多芬，在18XX年確信自己的耳朵無法醫(yī)治時(shí)，他絕望了。但他沒有就此輕言放棄生命，而是用自己對(duì)藝術(shù)的愛和生活的愛戰(zhàn)勝痛苦和絕望━━痛苦和絕望成了他創(chuàng)作力量的源泉。就是用這樣一種精神，他延續(xù)了生命。
而像那位自殺的年輕人一樣的人，因?yàn)榻?jīng)受不起生活中挫折的考驗(yàn)，就輕而放棄生命，倒置自己的才華不能施展，自己的家人倍受痛苦的折磨和煎熬，造成一生遺憾。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，也是一種可貴的精神。掌聲、榮譽(yù)、鮮花只不過是過眼云煙，信念、追求、精神卻能伴我們終身。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，是一種擁有，一種勇氣。擁有這份勇氣，任何困難都能被我們征服。我們就能開創(chuàng)自己的人生之路，描繪祖國的藍(lán)圖。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，是一個(gè)人做人的準(zhǔn)則。人生中事事都不可能順如人意，但只要努力了，珍惜了機(jī)會(huì)，雖不盡如人意，但無愧我心。我們也不會(huì)想到輕言放棄生命。
朋友們，讓我們共同高呼：“人生，不能輕言放棄�！�
中學(xué)生議論文15
同學(xué)們，欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操；欣賞人世間的美德，可以凈化我們的心靈；欣賞別人，可以是自己找到榜樣；欣賞自己，可以使我們對(duì)生活充滿自信；欣賞音樂；可以放松我們疲憊的身軀……
你會(huì)選擇什么呢？
我會(huì)選擇欣賞自己。
我成績不是很優(yōu)秀，長的不是很好，做事馬馬虎虎……但是我并不為我的這些缺點(diǎn)而流淚，而傷心。因?yàn)椋乙灿袃?yōu)點(diǎn)，我有潔白如雪的品行；我有水滴石穿的'毅力；我有熱烈奔放的熱情；我有樂觀向上的態(tài)度……單憑我的這些優(yōu)點(diǎn)，我還需要傷心嗎？
如果你為自己的缺點(diǎn)而傷心，而自卑，而流淚，而失去信心，那么我告訴你：你錯(cuò)了！上帝給人缺點(diǎn)不是讓你傷心、自卑、流淚，而是讓你拼盡全力去改正！
每個(gè)人都如同被咬過的蘋果，沒有完美無缺的，更沒有完好無損的。
如果你一心想著自己的缺點(diǎn)，那么你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，那么你就是被害蟲咬過的蘋果。
如果你一心想著自己的優(yōu)點(diǎn)，那么你也永遠(yuǎn)不會(huì)成功，那么你就是被砸爛的壞壞的蘋果。
如果你在想著自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，又改正著自己的缺點(diǎn)，那么你一定會(huì)獲得最后的成功，那么你就是被上帝咬過的大大的紅紅的又香又甜的蘋果。
各位同學(xué)，你是愿意做相信自己可以成功的人，還是愿意做不相信自己的人呢？這全靠自己選擇。
欣賞自己，可以使我們對(duì)生活充滿自信！
中學(xué)生議論文16
在這個(gè)競爭十分激烈的社會(huì)中，人人都想跟上社會(huì)，都會(huì)追求這社會(huì)最熱潮的東西，這便是時(shí)尚。讓我來給您說說我們身邊的時(shí)尚吧！
這是我后面的同學(xué)。他燙了個(gè)蓬松的發(fā)型，抹上發(fā)蠟使發(fā)型看起來油亮。讓人看了他那發(fā)型便想起了雞窩。他有事沒事就會(huì)摸他那發(fā)型說“這叫時(shí)尚”！
這是我們班最好動(dòng)的同學(xué)，他經(jīng)常下課躲到廁所，拿出一根香煙，點(diǎn)了起來，說這就叫“時(shí)尚”。
這是我們班的酷哥，他總是穿著一身名牌，但是，上課的.時(shí)候，就愛穿著一雙拖鞋，他一身帥氣就被這一雙不起眼的拖鞋毀壞了形象，每天總是驕傲地說著這才是“時(shí)尚”。
這些就是時(shí)尚？查查字典，上面對(duì)“時(shí)尚”的解釋是，時(shí)尚：當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚，一時(shí)的習(xí)尚。由此看來，時(shí)尚應(yīng)該是人們?cè)谀硞�(gè)時(shí)間段內(nèi)推崇的東西。但是剪奇異發(fā)型，抽煙，穿拖鞋，就是時(shí)尚嗎？人們就推崇這些東西嗎？
這是我們班最文靜的同學(xué)，她學(xué)習(xí)非�？炭�，連下課也很少走出教室，把自己泡在知識(shí)的旅途中，一刻也不愿放松，她代表著一種時(shí)尚——勇于追求。
我們班最愛畫畫的同學(xué)，他畫畫時(shí)非常專注，在沒畫完一幅畫的時(shí)候。他是不會(huì)停下他手中的畫筆。哪怕是吃飯的時(shí)間，也不愿放棄，他的每一幅畫都十分逼真。他代表著一種時(shí)尚——刻苦鉆研。
這些才是真正的時(shí)尚。時(shí)尚就是為人們創(chuàng)造美好的物質(zhì)和精神財(cái)富，使越來越多的人都羨慕、向往和追求這種行為。如果理解錯(cuò)的話，對(duì)時(shí)尚越追求只會(huì)更墮落。如果正確的話，會(huì)引我們到越來越美好的人生道路上。
中學(xué)生議論文17
在人生的道路上，處處充滿著困難與艱險(xiǎn)。只要我們能夠樂觀積極地面對(duì)它，那么困難就會(huì)迎刃而解。
由于初三的學(xué)習(xí)壓力大，我總想在星期六找個(gè)時(shí)間運(yùn)動(dòng)一下。于是，我便約上了小秦打籃球。
站在球場，我就完全變了個(gè)人似的。在球場上，我加速、變相、急停、跳投……可是，我卻一個(gè)都投不進(jìn)，再加上小秦他連續(xù)地投進(jìn)了好幾個(gè)。我的自信心就這樣被磨滅了。
我雙手抓住球往籃板上一扔，向著天空一吼一聲：“我難道就這么爛嗎？”宣泄完了之后，任球“啪”地摔在地上，我無奈地坐在了地上。一旁的小秦驚呆了。不一會(huì)兒，他就緩過神來，沖向我這邊，急切地問道：“你沒事吧？”我就將內(nèi)心的不滿一五一十地告訴他。他鼓勵(lì)我說：“你一定能行的，再試一次吧！”他用懇切的眼光望著我，聽到他的鼓勵(lì)，我霍地站起來，也想再試一下。
接到他的傳球后，我雙手緊握籃球，兩眼注視著籃框。忽然，我用余光發(fā)現(xiàn)小秦向我做了一個(gè)加油的手勢。我頓時(shí)信心大增。我將球頂在頭前，然后腳用力地跳起，就像阿倫·艾弗森一樣。我用手腕的力，將球撥了出去，隨之球在空中滑出了一道優(yōu)美的.弧線。當(dāng)時(shí)，我的眼睛已經(jīng)不敢再看了，唯恐自己擲出的球再次失敗地落下。只聽到“唰”的一聲。我終于成功了，心跳加速到了180跳。神了！進(jìn)了！我呼喊著，蹦跳著，自信心又回到了我身邊。
這次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)人遇到困難，不必向困難低頭，只要拿出勇氣面對(duì)它。那么就沒有什么困難能難倒你，畢竟這個(gè)世上總會(huì)有柳暗花明時(shí)。
中學(xué)生議論文18
如果說，自信是一顆常青樹，澆灌它的必定是出類拔粹的才能；如果說，自信是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的.智慧的太陽。
秦國攻打趙國，趙國危機(jī)，平原君被迫出使楚國求救，平原君想帶領(lǐng)二十名文武全才的門客與自己同行。選重十九名后再也選不出一人，正在平原君焦急萬分，一籌莫展之際，毛遂自信地站了起來說：“我來湊個(gè)數(shù)可不可以？”平原君懷疑毛遂的才能，毛遂胸有成竹地說：“如果您早把我這個(gè)帶尖的錐子放在袋子里，錐子早就冒尖了！”平原君欣賞毛遂的自信和勇氣，同意帶他前往。在平原君與楚王的談判中，毛遂挺身而出，說服楚王同意合縱。自信需要才智，需要謀略，而它更需要的是膽量。
孫權(quán)想要荊州，魯肅設(shè)宴請(qǐng)關(guān)羽過江，關(guān)羽早知這是一場“鴻門宴”，但關(guān)羽自信再危險(xiǎn)他也一定能應(yīng)付過來。酒席上魯肅步步緊逼，索要荊州，關(guān)羽不卑不亢、應(yīng)對(duì)自如。最后，關(guān)羽假裝醉酒，挾持魯肅，后安全脫險(xiǎn)。
自信需要勇氣，需要?dú)舛�，而他更要的是胸懷�?/p>
馬謖失街亭，使蜀國的戰(zhàn)勢從主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)。司馬懿率大軍來犯，此時(shí)諸葛亮身邊已無一員大將。情形危急之下，自信的諸葛亮為司馬懿唱出了一場空城計(jì)。城門大開，老軍打掃街道，諸葛亮攜兩名書童登上城樓，自信地彈起了《十面埋伏》，司馬懿在城樓下聽出了殺機(jī)，他深知自信、謹(jǐn)慎的諸葛亮絕不會(huì)用險(xiǎn)兵，結(jié)果司馬懿率大軍倉皇退兵。
自信需要智謀，需要膽識(shí)，而它更需要的是沉著和冷靜。
自信是一顆常青樹！從古至今，它從未凋謝！
中學(xué)生議論文19
霜冷深秋，滿池盡是枯槁，在敗枝殘葉中，隨著和風(fēng)舞動(dòng)的不是你的眷念與苦愁，而是你那對(duì)清白的堅(jiān)守與對(duì)茍且的決然。
浮沉一生中你高潔存世，寥寥無幾的'貞女中便有你的名，曾記否？在盛夏之時(shí)，紅影滿天，你亭亭玉立只教人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，仿佛浮生于此讀懂了人間，抬頭對(duì)上你欲笑的瓣，使我猶記歌里繁華，夢里煙花。
韶華有盡，似水流年，你開了一輪又一輪，那些只看到你開花時(shí)的驚艷，而不知你落花也會(huì)有聲音的人如今也已散盡。你靜默凋零，卻沒有一絲怨念，任和風(fēng)將你輾轉(zhuǎn)，任雨水將你掩埋，留下了最美好的紅顏于歲月的夏天。
古至今來，你傳奇的詩篇被刻滿了歷史的青簡，散開的紅箋中染了你淡淡的清香，幽謐而深沉。落葉執(zhí)迷不悟你的凋零，花香卻心甘情愿墜入畫的卷，雖了了紅顏一片，你依舊被渲染成了水墨丹青。
畫中你，清新脫俗，似不識(shí)人間煙火的幾重幾深，不像牡丹那般濃妝高艷與傲嬌，你一生不慕名利，潔身自好，不求人懂，無需人憐，默守一方凈土，豎直而立，淡漠四方，為花中君子。
不管多少塵土都不能將你所染，你的貞潔也是無人能侵，于千萬花之間，于千萬時(shí)光之中，你如幻如癡的戀存于水中，荷葉蓋滿了你的浮沉，你越發(fā)紅潤，瓣尖猶是清靜無人擾，僅僅驚鴻一瞥，便以為你那欲笑的瓣勝過世間所有的繁華錦簇。這一汪清潭，足以讓你潔凈不渝，成全你此生靜雅，也倒是安好
你淡雅的氣質(zhì)，曾將我的心擾了多年，再見時(shí)仍泛起漣漪，或只因繁華萬千，唯獨(dú)你做到了“出淤泥而不染”，生生世世始終無悔。
中學(xué)生議論文20
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，初三的第一次月考，在緊張的學(xué)習(xí)中，悄無聲息地來到了我們身邊。面對(duì)中考，我們當(dāng)然還感到遙遠(yuǎn)。但當(dāng)老師說到月考就是以中考的標(biāo)準(zhǔn)測試時(shí)，不禁為自己的前途捏了一把汗。于是便有了陸游游山時(shí)“山重水復(fù)疑無路”的'境遇，多了一份迷惘與措亂。
那天，我們還沉浸在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中，交談聲，讀書聲，歡笑聲交錯(cuò)在教室里�！捌唿c(diǎn)五十分的鈴聲已響起，距考試僅十分鐘。這時(shí)，我們才慌亂地整理書包，奔入考場。最后再看了一眼語文書，才戀戀不舍地將它留在書包里�？季硪寻l(fā)到了眼前，一道道題目展現(xiàn)在眼前�；秀敝�，如同隔世的朋友，只記得他們的名字，而不記得他們的容顏了。真是“書到用時(shí)方恨少”，腦子里塞得滿滿的東西，被“緊張”這一怪物嚇得不知東躲西藏到哪里去了，只好硬著頭皮頂考試題目。在最后幾秒種里，還抱著幾分冥思苦想，不放棄地在掙扎著。結(jié)束的鈴聲猛地響起，伴隨著一聲收卷聲，大家把筆都放下了。我也只好心不舍情不愿地?cái)R下筆，眼睜睜地與試卷分手，無奈的心情占據(jù)著我�！胺攀职�，這是你自討苦吃……”一個(gè)聲音從腦子中突如其來。“沒關(guān)系，考砸了就考砸了，下次加把勁不就得了……”我的心仿佛被兩種思想爭奪著，越鬧越頭痛。哎，怎么向父母交代呢？真是欲哭無淚啊�！澳阏@么不爭氣呢？”媽媽一定會(huì)這么說的�！澳氵@么這么不用功呢？”爸爸一定會(huì)這么問的。心里頓時(shí)萬念俱灰，看著陰沉的天空，我被壓迫得幾乎喘不過氣來。但陸游不是在“山重水復(fù)疑無路之后”，即吟誦了“柳暗花明又一村”嗎？一絲安慰從心中掠過，吹散了心中的憂愁，抱著半失落半開懷的心情，走上了回家之路。
媽媽早已在門外焦急地等著，看見了我，便迫不及待地問：“今天考得怎么樣？”呆了半天，我只擠出“不好”兩個(gè)字。媽媽為我端來了飯菜，仿佛沒有聽到我考試失利的事。她平靜地為我分析平時(shí)學(xué)習(xí)怎樣怎樣不端，導(dǎo)致了我怎樣怎樣的壞習(xí)慣……我邊吃邊聽，默默地記在心里，我要改，我一定行的！面對(duì)挫折之后，我又露出了一絲笑容。
今天雖然沒能考好，還有下一次有更大的困難與挫折等著我，用
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