高一議論文作文
在學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高一議論文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一議論文作文1
崇拜是勇氣支撐我們前進的力量。有了信仰，才會有前進的動力；有了信仰，我們才會不斷不懈努力。萊昂納多的信仰是奧斯卡小金人，為了這個信仰，他不斷突破自己，嘗試了無數新奇的試玩，并用最堅強的面孔，最執著的`精神發生改變自己。通過不斷的蛻變，他終于看到了信仰之光，拿到了向往已久的小金人。是信仰，讓他的演藝事業變得豐富多彩，是信仰給了他前進的力量。把信仰作為動力，支撐我們成長
信仰是我們不斷蛻變變得更加堅強。因信仰，我們流過無數眼淚，跨過無數荊棘。一步一步向前，一步一步趨向信仰。因為廖智有信仰，所以她邁過無數困難，戰勝天災，戰勝殘疾，戰勝命運，最終成功的站在舞臺上，走近她的信仰。信仰是光，讓我們從幼稚的天真孩童長大成人，變得更加堅強，使我們走向理想。
我們有信仰，就必須為之努力。信仰不是果園鎮說說的虛名，而是要通過努力去實現的。劉偉曾說：“人生有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒有人規定鋼琴一定要必然用手彈。”于是，他抬起雙腳照樣讓鋼琴電子琴發出悅耳的聲音。沒有人規定鋼琴一定是用手彈得，只要心中有信仰，就一定會努力實現的。我們同樣，既然心中有信仰，就別讓愛情留下遺憾！
因信仰而蛻變，為了信仰，努力吧！
高一議論文作文2
當牛頓蘋果樹枝紛紛落戶中國各大校園東亞地區時，不知學子們是如何看待這些被精心培育的細梗小樹苗們。
我想其中一定不乏帶著戲謔態度的看客，他們嘲笑于那些鐘情在蘋果樹下異想天開的下讓人們。而誰又也許他們自己也是這樣的人。他們帶著僥幸的心理，希望通過他人的所作所為而獲得成功，雄心壯志夢想著奇跡會如前所述出現在自己身上。而最終這種流于表面而從未吸取精髓的生搬硬套終究會以失敗告終。
又不是所有人，被蘋果砸到就能成為牛頓；又不是所有人，辭官歸隱便可達到陶淵明的豁達；又不是所有人，作為學習皺眉顰蹙就會成為西施。這道理實在太淺顯易懂。但現在，反而有越來越多的人走進了成功的.誤區，懷抱著所謂的成*則，踩著成功人士的印痕，小心翼翼的向前邁步。結果沒有靠近理想，反而越走越遠。
而現代人的克隆成功的思想，也不僅僅源于自身。而有時也來自社會的種種壓力。因為太過快節奏的都市生活，人們越來越缺乏創新的方法論，變成了只會復制粘貼麻木的傀儡，就二分法連成功即便有了所謂的法則，實在讓人悲哀。
而我想，也會有一群人，在經過桃樹下時，也會駐足沉思。他們不是在想何時才能被蘋果砸到而成為牛頓，而是想到，為什么牛頓被蘋果砸中后，可以有如此的探索美德，研究出萬有引力。他們也許會受到些許的鼓舞，會去稍稍領略到牛頓輕而易舉的精髓。我想自然哲學一定不是第一個被蘋果砸到的人，而為什的僅僅他發現了萬有引力，我想不屈不撓差別便在于他義無反顧的探索精神。而這正是恰是現代年輕人所缺乏的。我想這便是校長移植蘋果樹枝的初衷吧。
某位著名的企業家說：“海外市場永遠不變的法則就是沒變永遠在變。”有位著名的人類學家說：“估量命運的秘訣就是不可估量。”因為，我們總在不斷的消減。如果真能準確地預測未來，未來還有什么內在價值呢？我們所能吸取的只有成功人士身上和普通人不同的意志品質，要學會找出精髓而并不只是流于表面的完全學會照搬。
未來是一張白紙，任時間任意涂抹，我寧愿步行，也不會去坐火車、汽車。我要任意遨游，不要有軌道，不要有道路。要去追尋自己的天地而不是去跟隨他人的腳步。因為我明白，成功永遠不可能被復制。人生亦不能。
高一議論文作文3
朋友問我：“你呢厭惡這個季節？”
我說：“不，不是厭惡，是憎惡。”
想想也怪，我不去厭惡泥那濕著刺骨寒風、飄鵝毛大雪的冬天；不去厭惡那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去厭惡縷縷那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地厭惡這個季節，它總是荒誕在我的苦情扮演悲情主角。
五年前的那個秋天，期末考試的又一次失利無情地走到我面前，也曾告訴自我：不要哭，站起來。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放下了，墮落了。人們都說秋天是收獲三月份的季節，在秋的`挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開老師、同學的話語，在自我的天地里，活過來出一個新的自我，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯了，只好全盤皆輸。我怕再錯一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優異”太過昂貴。
也許“優異”與我無份，“高雅”與我無緣。就這樣，我認命地背著“我是差生”走了兩年。
那一段，我用睡覺來填充我的空虛，我明白醒著是一種第一種痛苦的折磨，因為要應對現實。之后，就是此刻的我。
高一議論文作文4
我們幾個“小調皮”也所以闖了一些奸，例如踩壞人家麥苗，玉米因放羊吃了人家的豆類之類的，母親便批評我，罰我一天在家看報，即使是那樣，我也很快樂，我從書上學到了很多東西，增長了我的知識。再去玩的時候，我就把從書上看到的統統講給伙伴們聽。
那段的我是快樂的，過的三日是那么快，那樣的充實，那樣有好處。
母親說：“上了小學不能再那么調皮，聽老師的話，認真學
習。”我的幾個伙伴和我圣阿穆縣一齊入了學，而且在同一個高年級。
我們每三天在教室里學習，在知識的海洋里暢游，感到很快樂，很充實。下課后，我們幾個聚在一齊，在解悶的同時討論一些學習上的`問題。我在玩與樂的同時，增長了知識。
放學后，我們好幾個迅速地把全部作業寫完，在村東頭老槐樹下思考到哪里玩的問題，去池塘抓魚，好的！我們幾個分頭行動，用水槽把水潑到另一個坑里，剩下的就只有魚了，就好抓了，都是多一點個頭大的魚，我們一兩個平均分后帶回家，吃著自我抓來的金魚是那么香、那樣的有滋味。
小學的我過的同樣充實、快樂。
高一議論文作文5
許多留守兒童都很想念他們的父母，其實他們也曾呼喚過他們的父母可是那只是在心底，在那無聲的撕心裂肺之中叫過，因為他們懂得，懂得父母外出打工都是為了他們好，所以他們理解他們的祖母，即使很想念他們。
母親的一聲已逝呼喚多沒美好呀！那是洋溢著幸福的呼喚。母親的一聲呼喚代表著對你忍不住的關懷、代表著著對你的仆溺、代表愛她的母愛。母親的呼喚就是蕩漾著我愛你的漣漪。
女朋友的哼一聲呼喚代表著他對我們的珍惜，常駐他珍惜你這個朋友。朋友已逝之間的呼喚是最理想主義的友誼，是沒有一點硬傷的`，朋友可以對你零距離、敞開心扉，心與心的交談。
老師的一聲呼喚代表著對你的重視、代表著他把你當成了自己的孩子，耐心地在教育你，對你的一聲呼喚就是對你低聲的教育，他們告訴你做題的錯誤在哪里，幫助你糾正錯誤。老師就像母親一樣時會對你一在包容。老師的呼喚就是代表著我們父母親的教育。
呼喚，多么美好的字眼啊！它父母對我們的關心、關愛，代表朋友之間單純的友誼，代表著老師對我們的重視。
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