六年級議論文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級議論文1

　　【-六年級議論文 : 秦始皇_350字】

　　秦始皇，名贏政（前259～前210），是秦王朝的開國皇帝。在王位25年，帝位12年，病死，終年49歲。出生于趙國，又稱趙政。從公元前230年起到公元前221年止的10年間，先后滅韓、魏、楚、燕、趙、齊六國，結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，創(chuàng)立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建中央集權(quán)國家。贏政統(tǒng)一天下后，創(chuàng)立了“皇帝”的尊號。

　　始皇三十一年（前216年）下令占有土地的地主和自耕農(nóng)只要向政府申報(bào)土地?cái)?shù)額，交納賦稅，以度量衡為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一全國的度量衡制度。以秦“半兩”錢為流通貨幣，為發(fā)展全國水陸交通，又實(shí)行“車同軌”，修建由咸陽通向燕齊和吳楚地區(qū)的馳道。

　　自古以來，對秦始皇的評價就褒貶不一。但縱觀秦始皇的一生，對中國歷史的發(fā)展起了巨大推動作用，實(shí)為中國歷史上一位有作為的皇帝，功績不可泯滅。

　　 六年級:煙花終是瞬間

六年級議論文2

　　走在放學(xué)的路上，一陣微涼的秋風(fēng)吹過，樹上的葉子沙沙沙的左右搖擺，有幾片隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，最后輕輕落到地面上。我突然想起了《一片葉子落下來》里的一句話“既然我們都要飄零落下，干嗎還要生長在這里呢?”

　　一片葉子經(jīng)歷四季從生到死，一個生命歷程。那么，生命的意義到底是什么呢？

　　小時候，我根本沒有想過關(guān)于生命意義的問題。現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)和閱讀后，我才慢慢認(rèn)識到生命的意義和價值。

　　如果說葉子們的生命意義是為了享受太陽和月亮，是為了一起過一段很長的快樂時光，是為了把影子投給老人和孩子，是為了讓秋天變得五彩繽紛，是為了四季……最后，它們從樹枝上落下來，干枯的身子跟水混合起來，還會使樹長得更加強(qiáng)壯。在春天來時，新的葉子就會長出來。

　　我想，有時候，人的生命意義就和葉子的一樣。大家都要經(jīng)過四季的變化，從幼兒，到青年，再到成人，最后到老人，最終在寒冷的冬天死亡。但是，怎么才能讓短暫的生命有價值呢？著名作家巴金曾說過：“我的一生始終保持著一個信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取。”那么就是：我們要經(jīng)歷并學(xué)會感受身邊一切美好的事物；我們要盡自己所能給別人帶來快樂；我們要懂得用所學(xué)的東西給大家，給社會做貢獻(xiàn)；我們更要明白死亡并不是代表生命和其他的一切毀滅，而是另一種形式的新生。

　　我相信，只要懂得生命的意義，努力學(xué)習(xí)，不久的將來，我們一定能為社會貢獻(xiàn)更大的力量，讓短暫的生命更加光彩有力！

六年級議論文3

　　童年是一首歌，歌里有我們的回憶與悲傷;童年是一幅畫，畫里有我們的歡樂與笑聲;童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。在童年的生活里，我們每天都無比的快樂。

　　一個風(fēng)和日麗的下午，我還有爸爸一起去廣場上打籃球。一束束陽光照耀下來，汗水也就從臉頰上留下來了。一向?qū)欀�我的爸爸，不顧媽媽的叮囑，一昧的要為我買冰激凌，我這心里可樂壞了。吃完冰激凌，身體也變得清醒的許多，于是我像個機(jī)靈鬼似的，把籃球從爸爸手里搶過來，可誰知，爸爸的手是那么的有力，讓我“賠了夫人又折兵”球沒搶到，反而摔了個跟頭，爸爸看了，急忙撒開冰激凌，三步兩步邁到我身旁，順手從褲兜里取出手絹，蹲下為我擦拭，。在童年的生活里，處處充滿了父母對我的愛。

　　“啊”，這是僅有九歲的凡卡被老板毒打后發(fā)出的聲音。一天，凡卡給老板的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著他的頭發(fā)，把他拖到院子里，拿皮帶揍了凡卡一頓。這個禮拜，老板娘叫他收拾一條青魚，他從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳凡卡的臉。伙計(jì)們捉弄凡卡，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫凡卡偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打凡卡。有一天，老板拿楦頭打凡卡的腦袋，他昏倒了，好容易才醒過來，他的生活是沒有指望的。

　　凡卡的生活與我的童年，差距是如此的大，如此的大，所以我們更要珍惜眼前的日子，不要虛度光陰，浪費(fèi)那可貴的時間。

六年級議論文4

　　熱情，讓青春燦爛

　　夢想某年某月某一天，當(dāng)我們站在理想實(shí)現(xiàn)的沃土上，是否有感謝自己那份熱情呢？

　　他，劉路，22歲時攻克了世界數(shù)學(xué)難題“西塔番猜想”而被中南大學(xué)聘為研究員。他說：“上初中時，一些同學(xué)還在為數(shù)學(xué)書教科書上的習(xí)題抓耳撓腮時，我就開始自學(xué)數(shù)論了。”在學(xué)校里，他經(jīng)常出入于圖書館，在寢室里對這些借來的全英語數(shù)學(xué)書籍進(jìn)行研討學(xué)習(xí)直至深夜。正是他每日的刻苦研讀，才造就了他的成功。可是，是什么讓他才上初中就選擇學(xué)術(shù)論這鮮有人走的路呢？又是什么讓他能堅(jiān)持不懈、不畏艱難險(xiǎn)阻的前進(jìn)呢？

　　當(dāng)我看到阿里巴巴集團(tuán)主要創(chuàng)始人馬云的話——再難也要堅(jiān)持，再好也也要淡然，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情。我這才明白，“再冷也要熱情”，是熱情。

　　可是，熱情不是一時的心血來潮嗎？

　　曾經(jīng)，一位叫朱成的小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不好，這令她自己十分擔(dān)憂，她的媽媽便安慰她：“沒關(guān)系，你只要追上前一名就可以了。如果每次考試你都能超過一個的話，你就非常了不起了。”聽了母親一席話，這個小女孩重新燃起斗志，奮力追逐，堅(jiān)持不懈，完成一次又一次的目標(biāo)，擁抱一份又一份成功的喜悅。而每當(dāng)她升入一所新的學(xué)校，雖然她的成績不是最好的，但依然向前奔跑。而畢業(yè)時，她的成績總會名列前茅。直到大學(xué)畢業(yè)，哈佛大學(xué)的錄取見證了她的汗水。

　　到這里，或許我們都明白了。是的，劉路對數(shù)學(xué)的熱情，為他定下一個新的起跑點(diǎn)；朱成對學(xué)習(xí)的熱情，推她抵達(dá)一個又一個成功的彼岸。因?yàn)闊崆椋�再難也要堅(jiān)持，再差也要自信！他們用自己的熱情，燃起自己的青春中的一把火。那我們還等什么呢？用自己的熱情，讓青春燦爛吧！

六年級議論文5

　　魯迅以筆做槍用滿腔的熱血抒寫了自己的中國夢，毛澤東用他的雄才大略實(shí)現(xiàn)了自己的中國夢，劉翔用他矯健的步伐跨出了自己的中國夢……

　　眾多的華夏兒女都實(shí)現(xiàn)了自己的中國夢，可我的中國夢又是什么呢？我該如何實(shí)現(xiàn)自己的中國夢呢？

　　這是個值得我深思的問題……

　　小時候，我曾站在莊嚴(yán)的旗幟下宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。為了這個誓言，我努力過，奮斗過，也退縮過，甚至流過軟弱的淚。遇到挫折時，我也曾想著放棄，可每每聽到國歌在我耳畔響起時，我便重新學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，重新學(xué)會了振作。

　　稍長大了一點(diǎn)，我學(xué)了八榮八恥，學(xué)了中國近代史，我了解到了我們的祖國母親受到的屈辱，我確立了自己的奮斗目標(biāo)：我要成為一名大學(xué)教授，為孩子們傳授我學(xué)到的精華，給他們講述“龍”的故事，看他們成長，看他們成為國家的棟梁，實(shí)現(xiàn)自己的中國夢！

　　現(xiàn)在，我已是一名初三的學(xué)生了，面臨著人生的一次重要選擇，選擇的結(jié)果將直接決定我的未來，決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。為了我的中國夢，我會一直堅(jiān)定的走下去。即使每天都有堆積如山的作業(yè)，痛苦的素質(zhì)訓(xùn)練，我也不會退縮！因?yàn)椋�我要超越，我要成為�?qiáng)者，至少，我不能輸給自己！

　　時間在一點(diǎn)一滴地流逝，奮斗的號角也已經(jīng)吹響，是時候揚(yáng)帆起航了，前方有曼陀鈴，前方有橄欖枝……相信，這一切，終將歸我所有；這一切，終將會使我成為強(qiáng)者；這一切，終將會幫我圓了我的中國夢！

　　我的新航程，我的中國夢！

六年級議論文6

　　爸爸媽媽繃整一張臉說：“快點(diǎn)去學(xué)習(xí)！”中國人世世代代都這樣說，但卻都沒有分析過學(xué)習(xí)到底是好還是壞？

　　今天我就來分析，一下學(xué)習(xí)的好處。長大后可以取得一個比較高的職位，可以有更富裕的生活，這些都是物質(zhì)上的，但是他小時候要面對多么巨大的壓力呀！

　　我們再來看看壞處，與在于同班同學(xué)進(jìn)行比較的時候會非常的失落，因?yàn)椴恢�道怎樣面對自己的爸爸媽媽，即使找到了理由也總是會被爸爸媽媽罵。其次，有些同學(xué)還會受到影響，鉆牛角尖的找自己為什么比別人差的理由，久而久之就會有一種好像比別人差是天生的心里是自己變得越來越差。最重要的是，進(jìn)入了社會了以后會因?yàn)樽约禾焐�就比別人差的心理，而導(dǎo)致不能自拔，最終在社會上和犯罪分子進(jìn)行打、砸、搶……走上不軌的道路！

　　學(xué)習(xí)為什么會造成則么大的危害呢？就是應(yīng)為不懂得快樂的學(xué)習(xí)，所以成績不好才會發(fā)生這樣的例子，最好的解決辦法就是，課堂上老師要融入生活去講這堂課，學(xué)生們就能能更加的理解這堂課的內(nèi)容，理解了，成績自然就上來了！

六年級議論文7

　　俗話說：“一天三大笑，整年不吃藥。”這句話說得很好，而且有科學(xué)根據(jù)。

　　現(xiàn)在美國正在應(yīng)征幽默護(hù)士，用途是讓病人笑。因?yàn)樾�會讓病人更健康，曾�?jīng)有病人因?yàn)槊刻於夹Γ�本來十分�?yán)重的病，快速地痊癒。研究發(fā)現(xiàn)：能讓病人笑的護(hù)士才能讓病人好快一點(diǎn)，也應(yīng)證笑對治病的功效。

　　我也喜歡笑，有時候，我也會莫名的大笑。不管在學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、托管班、走在馬路上，我都會亂笑。在上課時，老師偶爾會說一些笑話，每說一次我就大笑一次；不然就是同學(xué)突然一起鬧，我也會跟著大笑，難怪我總是身體健康，我想或許就是因?yàn)閻坌Φ木壒拾桑?/p>

　　我的爺爺和奶奶都很長壽，已經(jīng)八十幾歲了，依然非常健朗，爺爺現(xiàn)在還像一個二十幾歲的年輕人一樣，精力充沛的下田種水果，奶奶則是在家園里自己種有機(jī)蔬菜，聽說他們從結(jié)婚到現(xiàn)在總是和樂相處，笑口常開呢！可見笑也是讓人長壽的因素呢！

　　笑的功能真多，可以不生病、不吃藥、開心、長壽……，這么多功能為什么不常笑呢？笑是人間最美的表情。

六年級議論文8

　　飲盡雨前茶，漫步梨花下。細(xì)細(xì)品文明，搖頭道美德。

　　——題記

　　如今的社會，日新月異，自二戰(zhàn)結(jié)束，我們的文化，我們的生活，我們對于世界的認(rèn)知也在以一種驚人的速度生長變化。五十年代，信用卡誕生；六十年代，互聯(lián)網(wǎng)誕生；七十年代，電腦普及；在之后的幾十年中，仿生等一些技術(shù)型的東西也在迅速膨脹。泡沫聚散，波光明滅，一切一切都在上升變換。可是，唯有一點(diǎn)，是永遠(yuǎn)不會變化的。那，就是文明美德。

　　中國，是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過五千年的歷史，自文明開創(chuàng)以來，孔融讓梨、曾子避席、程門立雪、千里送鵝毛等故事一直被傳頌至今，那是因?yàn)椋�他們繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而文明不僅僅是一種美德，它還是一張名片。清朝末期，李鴻章代表中國出使俄國。一次出巡，在大庭廣眾之下，李鴻章“呸”的一聲，把一口惡心的痰吐在了地上。他的這一聲，不僅把自己的顏面揮掃而去，還把中國幾千年來的文明形象吐沒了。相反，對待親朋好友及陌生人彬彬有禮，在大庭廣眾之下遵禮守紀(jì)，愛護(hù)公共衛(wèi)生，自然你就擁有這世上最珍貴的東西。當(dāng)然，我們不是僅僅做到以上幾點(diǎn)就配得上文明二字，它是需要長時間的積累，一點(diǎn)一點(diǎn)的去澆灌，建立在我們每個人的品行修養(yǎng)之上，成為我們的根本。有一句話說得好，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。丟失了文明如同丟失了生命與時間，更如同丟失了金錢。你沒有了今天，還有明天；金錢失去了，通過自己的努力，依然可以掙回來；文明則不同，今日丟失了，就再也找不回來了。

　　而我們現(xiàn)在的生活，浮躁，喧嚷，粗俗，可一旦重拾了文明，在塵喧中也能重獲一絲安寧，在憂燥中也能重拾一襲清凈，在陰霾中也能重拾一抹晨曦。這是我一直堅(jiān)信的，不過萬物之中，文明是最為脆弱的，任何高度的文明都不一定能夠經(jīng)不起它所面臨的多重危險(xiǎn)的威脅。就拿報(bào)刊上所瘋狂登載的一次事件為例，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。我不知道事后的“作案者們”有沒有心懷愧疚，可這始終是一件令人可恥的事情，這也恰恰反映了中國人民的文明觀，禮紀(jì)觀。也許很多人以為，做好文明，是一件極其容易的事，可誰能拍著胸脯說他從來沒有做過一件有損文明的事呢？所以，一個人做好了一件事，喊亮了一句口號，并不值得你去為他稱頌，為他所崇敬，應(yīng)看他是不是堅(jiān)持下來了。

　　文明，她是一個個音符，能譜進(jìn)我們的繁瑣腦海；她是一縷縷微風(fēng)，能吹進(jìn)我們的流火心懷，她是一絲絲心線，能牽引千里之外；她是一個個沙斗，能裝下我們我們的知識的夢海。文明，這個世界，需要文明的我們，讓我們嗅嗅文明之花的芳香，感受文明之心的芳華，品嘗文明之果的鮮美，讓我們的青春充滿文明，讓文明美德伴我成長！

六年級議論文9

　　有人說：你簡單了，這個世界就簡單了。愚以為這般“簡單”肯定的是超凡脫俗，淡然而甘愿“曳尾于途中”的精神品格，鑄就的是個人精神世界的和諧。但我們不過天地間踽踽一行者，渺若滄海一粟，個人精神世界的獨(dú)立和超然又何以實(shí)現(xiàn)"天下大同"之愿景與蘄望。

　　記得那是一次考試后正當(dāng)我為自己考得好成績而真正自行師老師把我叫住了、我像一只暴露在槍口下的小路膽戰(zhàn)心驚的望著老師，老師在同學(xué)面前罵的我體無完膚，說我在家玩電腦，學(xué)不學(xué)習(xí)了?我啞口無言，這事老師怎么知道的.?我下意識地瞟向了浩然，因?yàn)樯蟼�周末，他還到我家玩電腦，肯定是他看看他嘴角仿佛列出了一道邪惡的笑容，我邊知道了，一定是他嫉妒我學(xué)習(xí)比他好。一股生氣的火焰仿佛從我身體燃燒出來我咬牙切齒，兩行淚，從我臉前劃過，再也不和你做朋友了，我生氣的想，是仇不報(bào)，便成仁。現(xiàn)在下課?是或變對他破口大罵你憑什么告我的狀，你自己不也玩了嗎?“我沒有啊!”浩然說。這句話恰好被旁邊的學(xué)生聽到了。其中一個人幫我拉拉過來，小聲的附和著，就是呀，他這人經(jīng)常騙人的。于是，我變更確定是他了。從那以后，每次放學(xué)我都早早的回家，不跟他交流。直到有一天晚上回家，媽媽神秘兮兮的跟我說，最近是不是被老師批評了，哈哈，你的電腦事情都是我說的。什么?我大吃一驚，沒想到是媽媽說的。 我心想:我錯怪浩然了。

　　縱觀歷史長河，孔夫子惶惶奔走于周政，“累累如喪家之犬”卻不改其志。正是他為世界趨于“簡單而”作出的“不簡單”的努力，才使春秋亂局的“不簡單”，穿越千年仍有振聾發(fā)聵的強(qiáng)音，以這般并不簡單的思考哺育了中華民族千年來文化的傳承和對這個世界深刻的思考。

六年級議論文10

　　雅是什么？

　　雅是一個人的行為舉止是不是文明、文雅等。

　　現(xiàn)在有許多人都表現(xiàn)出”不雅”這個行為，而這個”不雅”是指什么呢？”不雅”是指打架、罵人、說臟話、背地里罵別人等。

　　而，小學(xué)生光成績好又怎么樣，最主要是”雅”。

　　“雅”是表現(xiàn)在一個小舉動，如：跟老師打招呼、不說臟話、不罵人、不打架、不背地里罵他（她）人，不亂扔垃圾、主動撿起身邊的垃圾、節(jié)約用資源等。

　　在我們身邊為什么有那么多資源被白白浪費(fèi)掉？為什么有那么多人生病？為什么有那么多的綠色植物在一點(diǎn)一點(diǎn)消失？為什么會有噪音、空氣污染的現(xiàn)象？為什么會有光污染、白色污染等現(xiàn)象？

　　這都是我們?nèi)祟惖摹辈谎拧毙袨樗�造成的！！！人類沒有意識到：如果沒有地球母親就沒有我們?nèi)祟悺，F(xiàn)在的科技在發(fā)展，可是我們?nèi)祟愔贿m合在地球上。在說又有多少人真的愿在我們地球破壞后去別的星球？！

　　看看吧！，看看吧！”不雅”的行為破壞性多大！！！多大！！！

　　現(xiàn)在的社會到處說”雅”這個字，可，又有多少人做到、記住、領(lǐng)會”雅”這個字？

　　大家可知道”不雅”的行為讓我們偉大的祖國母親——中國，所受到多大的破壞嗎？那，我來告訴大家！

　　煤的方面：從1980年至20xx年，全國煤礦資源浪費(fèi)了280億噸。照此下去，到20xx年，我國將有560億噸煤礦資源被白白浪費(fèi)。

　　生態(tài)資源方面：一棵樹成長成材要花50年時間，但把它砍下來只需幾分鐘！據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每年一次性筷子浪費(fèi)的木材數(shù)量驚人，達(dá)到166萬立方米。

　　吃的浪費(fèi)：中國每年餐桌浪費(fèi)20xx億，北京餐飲行業(yè)協(xié)會會長劉亞洲告訴記者：“我國每年的餐桌浪費(fèi)多達(dá)20xx多億元人民幣，實(shí)在令人心疼！”而這種現(xiàn)象的浪費(fèi)大戶不是普通百姓而是政府招待和商務(wù)宴請！！！

　　這三個數(shù)據(jù)是其中最小的一部分，可是加起來也是一個龐大的數(shù)據(jù)！我們在想想，如果所有數(shù)據(jù)合在一起又有多大？如果在把全球浪費(fèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)統(tǒng)加在一起，那又有多大？

　　這些又是誰造成的呢？還不是我們！！！看看，看看，我們單單一個不雅就造成了這樣情況，如果我們在把我們一百個我們?nèi)祟惖牟谎拧⒁磺�個、一萬個、一百萬個……加起來，我們?nèi)祟惒恢�道要欠地球母親多少恩情。而，我們?nèi)祟愐恢睕]有覺醒！，還是一直在”不雅”！

　　你可能會說我說的是假的，可是我說的是事實(shí)啊！！！你看，那些人為了自己的利益去砍樹，而且是大批大批的砍，這難道不是一個不雅嗎？

　　一個人扔垃圾，卻把垃圾扔在地上，這又使地球上多添了一層污染。這難道不是不雅嗎？

　　一個人（學(xué)生或大人）打架，這不僅自己受傷還使對方或身邊的人受傷，這難道不是不雅嗎？

　　一個人（學(xué)生或大人）罵人或背地里罵人，這不僅讓那個人的自尊心受到傷害，還會使你自己在別人心中的影響墜落。這難道不是不雅嗎？

　　一個人（學(xué)生或大人）說臟話就是一個不雅的行為！！！

　　……

　　現(xiàn)在的社會，成績好的人有許多；可，品德（包括雅）不好的人也有許多，真正品德好的人少的不能在少了。

　　現(xiàn)在的家長也只顧孩子們的成績也不關(guān)心孩子們的品德了。我自認(rèn)為，一個人的品德重于任何東西。如果讓我給品德和學(xué)習(xí)排名，第一名是品德，其次是學(xué)習(xí)。

　　一個人的學(xué)習(xí)在好又怎么樣，品德不好就說明這個人的缺陷非常大。一個人的品德才是最關(guān)鍵的。一個人的品德好，那他（她）就會對身邊無論是人還是物，永遠(yuǎn)都是明亮的。而這個人不管學(xué)歷再高或知識水平很低，只要他（她）品德好就照樣會受到身邊人的愛戴。

　　如果你品德不好，不管你學(xué)歷再高、官職在高，還是會受到百姓們的唾棄、討厭和恨。

　　……

　　就讓我們改掉那些不雅的行為，做一個”雅”人吧！！！

六年級議論文11

　　莊嚴(yán)的國歌洪亮地響起，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，胸前的紅領(lǐng)巾在晨光中閃耀。祖國母親，迎來了第66個生日，讓我們高呼：“祖國母親，生日快樂！”

　　從古到今，有多少愛國人士值得我們敬佩。有抒發(fā)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原。有自古就留有“捐軀赴國難，視死忽如歸。”這種愛國精神的曹植。有感慨“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥。有少年時就抱負(fù)“為中華之崛起而讀書”的周恩來……

　　五千年的漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過閉國鎖國，落后挨打的歷史，更受過火燒圓明園，割讓香港島的恥辱，前進(jìn)的道路上充滿艱辛。如今，中國已走向世界，腳步邁得更加堅(jiān)定，更加豪邁，更加鏗鏘！

　　因此，我們一定要珍惜每一秒，抓緊掌握知識，鍛煉身體，為建設(shè)祖國，振興中華做好準(zhǔn)備，成為祖國的棟梁之材。只要擁有黃皮膚黑眼睛，身體里流動著中華兒女的中國人，都有滿懷的愛國情。因?yàn)椋�祖國在每個人的心中。

六年級議論文12

　　生命的意義在哪里？這似乎已成為千古的命題，每個人在無意間或寂寞里往往想起這個永無答案的命題，我們很多人都有著同樣的心路歷程。其實(shí)這個命題雖然有些虛無，但是一旦沒有想個明白或者找到一個能夠說服自己的理由，那么它會困擾我們很久很久，甚至讓那些偏執(zhí)的人們走上另外一條道路。

　　在理性的認(rèn)識中，生命的意義源于一個人的所看，所思；在感性的認(rèn)識那里，一切卻取決于心靈的體會及情感的豐富程度。但同時它又不僅僅是一種體會，更關(guān)鍵的是它影響思考的方式。生命可能是這樣一種過程：體驗(yàn)---積累---思考。當(dāng)你習(xí)慣了這種生活方式時，永恒的也就只有思考了。同時思考也是一個漸進(jìn)過程，它也需要一個否定—肯定—再否定—的循環(huán)過程，也需要經(jīng)歷一個思想混亂的過程，漸漸走向澄清，再走向獨(dú)立，并最終確立起屬于自己的思維模式。這不僅需要時間，更需要持之以恒的積累與勇氣。并不是每一個人都有這樣的意愿，也不是每一個人都能以這種生活為享受。生命對每個人的意義或許都不同，我覺得努力活著再享受人生，就已經(jīng)是生命的全部意義了。對生命意義的追問，是每一個有思想的生命體對自身靈魂的必然拷問。“生命的意義何在？”、“活著是為了什么？”我們帶著如此凝重的問題出發(fā)，遭遇到的卻多是“活著是美麗的，生命的意義在于愛！”這類輕飄飄的華麗語言、淺薄無用的簡單說教。

　　獨(dú)一無二的特性使得每個人都與眾不同，也使得每個人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個人不能去尋找抽象的生命意義，每個人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無法重復(fù)，也不可取代。所以每一個人都是獨(dú)特的，也只有他具特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個人一旦了解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命。”每當(dāng)看到這樣的段落，我都不禁為那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是說法，每個人都有自己的看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會，別人的話只能是參考。

　　“生命不在長短，只要活得有意義。”

　　十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經(jīng)綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關(guān)緊要了。

　　活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上并沒有什么差別。雖然，前者多活幾十年，后者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執(zhí)著，對于認(rèn)得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長短已不覺得遺憾。

　　時間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬年就是一年，一年存在萬年中。

　　人們以為離開了瞬息萬變的時間，別有永恒的存在，這是不對的，永恒是存在時間中，離開了無常的時間，就沒有永恒的存在。

　　所以，只要你創(chuàng)造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長短，又有什么關(guān)系呢？

　　只要活得有意義，生命就會接近永恒，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？

　　從淺近方面來說，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什么才是有意義的工作呢？就是屬于付出與合乎靈性要求的工作。

　　屬于付出方面的，就是做有益于人類、國家社會和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等著我們?nèi)プ龊虾蹯`性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實(shí)中。

　　看！藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與貧困為伍。

　　作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫。

　　歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經(jīng)練習(xí)了多少遍。

　　還有各行各業(yè)中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做著所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因?yàn)樗麄冇X得，自己所做的工作，是有意義的。

　　當(dāng)他們?nèi)�心一意地，為他人、或自己靈性而工作時，不再感覺時間的存在——時間已經(jīng)停止；不知老之將至——生命哪有長短？這，不就是永恒嗎？

　　至于生活在真實(shí)中，這是人生的最高境界，也是永恒的境界。

　　什么是真實(shí)？真就是不假、不虛偽；實(shí)就是實(shí)在、不做非份之想。換句話說：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。

　　由于不作假，本身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，一目了然，所以能不自負(fù)也不自卑。

　　由于不作非分之想，所以能安貧于道，而知足常樂。

　　由于不違背良心，所以心無掛礙，日日是好日。

　　最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒有妄想、煩惱。

　　這種生活，已經(jīng)超越了意義，而意意義自在其中。

　　總之，能夠完全活在真實(shí)中的人，將不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。

　　當(dāng)他人說幸福的人就是那些實(shí)現(xiàn)了生存目標(biāo)的人的時候。

　　我們或者還想說，實(shí)現(xiàn)了生存目標(biāo)的人，除了繼續(xù)活下去外，就不必再有其它的目的了。也就是說，他心滿意足了。

　　生命問題的解決，是在于這個問題的消失……

　　但是，對一個人來說，什么不再成為問題，這樣活下去難道是可能的嗎？

　　這是否意味著，這個人是活在永恒中，而不是活在時間中？

　　這是否就是那些經(jīng)過長久困惑之后終于弄清楚生命意義的人，反而講不清什么意義究竟在何處的原因呢？（維特根斯坦）

　　生命的意義是否在本質(zhì)上存在，我無法確定。但是，我認(rèn)為即使這樣，我們?nèi)钥梢允棺约旱玫接幸饬x的生命。

　　在很大程度上，關(guān)于生命意義問題，源于我們?nèi)祟愖陨聿粩嗟奶剿鳌Ｉ�命本身存在意義嗎？如何得到一條生命中有意義的道路？生命的意義意味著什么？它使我們發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的某種事物嗎？她使如何依賴于目的、價值和理念的？它和幸福有什么關(guān)系？它會給人類以自信。使男人和女人能夠勇敢的面對他們的困惑嗎？

　　多數(shù)人沒有思考這些問題，但是，只要他們快樂幸福著，那也很好。而一旦思考了這些問題，困惑就接踵而至。弗洛伊德認(rèn)為人一旦思考這些問題，他就開始患心理病了。但是，我仍然要說，研究這些問題，我們或許能夠建構(gòu)出一個思想的輪廓，并得到一個值得去過的人生。

　　從西方的哲學(xué)來看，傳統(tǒng)哲學(xué)多是從神學(xué)的角度回答了這個問題。事物能否如其所是的存在？在宇宙中是否存在著一種準(zhǔn)人性的溫和目的？這是神學(xué)需要回答的問題。而信仰神的存在的人中，多數(shù)是因?yàn)樗麄冃枰�使自己相信宇宙間有一個至善的意志，他們需要使自己相信人世間存在著對我們以及我們認(rèn)為有價值事物的一種基本的同情，他們需要使自己相信對我們的理想和愿望來說有一種終極的支撐和避難所。

　　這些人主要是希望自己能夠確認(rèn)，有一種超越我們?nèi)祟悓用娴目梢缘�不是人類可以控制的力量存在著，萬事萬物是可以解釋的——如果我們的智力能夠理解其本質(zhì)的話——這種力量是有目的可言的，我們可以把它看作是完美無缺的價值。至于是否存在這樣的超越普遍生命的目的先驗(yàn)的目的存在，這里拒絕討論，我只說它不是我能夠了解到的，只能存疑而已。

　　不管宇宙間是否有意義可以被我們發(fā)現(xiàn)，意義在其中得以體現(xiàn)的世界只能是我們所在的這個世界。在這個世界上，我們經(jīng)常可以看到意義被創(chuàng)造出來了，不管這些意義是否有終極性而言，我們也不管是否存在先驗(yàn)的單一的人生意義，我們先去看看生命中意義是如何被要求并被賦予的。正如西蒙-波娃所說的，“意義的存在是兩可的，它絕非一成不變的，應(yīng)該說，人生的意義是不斷地爭而后得的。”（大致意思是這樣）因此，我們可以認(rèn)識到，我們?yōu)樽约簞?chuàng)造意義，我們不需要別人或者說是什么客觀明確的標(biāo)準(zhǔn)來告訴我們什么是意義，我們也不需要別人或者是什么標(biāo)準(zhǔn)來決定我們應(yīng)該如何去創(chuàng)造意義。

六年級議論文13

　　古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句；當(dāng)代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》；現(xiàn)有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內(nèi)沉迷其中，后來，經(jīng)過上網(wǎng)查詢，這是一首賀新娘的詩；秦始皇一統(tǒng)七國，荊軻去刺秦王，所寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志描寫的淋漓盡致。而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。

　　“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。

　　比起現(xiàn)代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼；有的則是抒景感懷；而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

　　”我欲乘風(fēng)歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

　　風(fēng)華絕代，往事如煙；亂世之中，那些唐詩宋詞，保存完整，流芳百世，細(xì)細(xì)品味時，會讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

六年級議論文14

　　六年級議論文:堅(jiān)持，讓夢想更近

　　夢想，一個近乎抽象的詞語。它美麗得似乎遙不可及，如同銀河天際中一顆璀璨奪目的星星；有時又覺得它就在你的前方，朦朧的影子仿佛朝著你微笑……然而一旦踏上夢想之旅，便少不了風(fēng)云莫測的艱辛，和雨過天晴的快樂。

　　我上五年級時，讀了高爾基寫的“自傳體三部曲”。從此就有了自己的夢想——成為一個作家。

　　我的文采不錯，這使我有些得意，覺得實(shí)現(xiàn)夢想并不是多難的事。筆輕輕一揮，文章便如流水般閃著光飛流在本子上。但是，在一帆風(fēng)順的海面上，突如其來的暴風(fēng)雨，給了我一個沉重的下馬威。

　　作文本上，巨大的85分壓得我喘不過氣，淚水停滯在眼角。從來聽?wèi)T老師表揚(yáng)的話語，從來看慣同學(xué)羨慕的眼光，從來都是100的分?jǐn)?shù)，從來……都不曾失利的我！前所未有的壓力向我襲來，我開始焦躁，彷徨：怎么會？怎么會只有85分？是老師批錯了吧！委屈、痛苦、不解……在我心中蔓延，像毒藥般腐蝕著我的自信——我仿佛看見，夢想離我如此遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我已不能確定有沒有看見……我心中出現(xiàn)了兩個小人，一個說：“放棄吧！為什么非要走這條艱難的路呢？”另一個說：“不能放棄！你看，許多偉人都是懷揣著夢想，克服種種困難，才取得了成功啊！這點(diǎn)困難算得了什么？”我定了定神，是啊，我怎么可以輕易放棄呢？鮮紅的大字不再是對我的嘲笑，而是滿滿的激勵。

　　我奮筆疾書的修改。對不熟悉的議論文，我翻看許多類似的作文，從中找到訣竅。為了不偏題，我會把作文的題目多讀幾遍再下筆……

　　終于，我跨過了這一道坎，收獲了新的寫作方式，感受到了一分耕耘一分收獲的快樂。夢想的旅程，總會有意想不到的驚喜。雖然，追尋夢想的途中，還會有艱難坎坷等著我。但不管怎樣，我都會微笑著抬起頭面對風(fēng)雨，因?yàn)槲抑�道，只要挺過風(fēng)雨，一定會出現(xiàn)彩虹。

　　今后，我會更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢的走在追夢的路上！

六年級議論文15

　　安全——我們永恒的旋律。生命無時無刻在需要安全，安全是生命的守護(hù)神，那么安全到底是什么，它又在哪里呢？其實(shí)，安全就在我們每個人的身邊。

　　安全是：防受阻礙。在選擇穿衣時，選擇便于活動的，服裝的大小應(yīng)合身，便于活動的，寬松些的，不然會影響血液循環(huán)和生長發(fā)育，使活動受到阻礙，從而受到身體傷害。

　　安全是：防燒傷。在做菜時要防止油溫過高而起火。萬一家中的油鍋起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時，使用時要注意避免燙傷。

　　安全是：防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止磕碰受傷。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時容易掩手、也應(yīng)當(dāng)處處小心。

　　安全是：在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

　　安全與危險(xiǎn)只在一念之間，只要我們時時注意安全，那么，我們的生活將變得更加美好！

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