志當存高遠初一議論文

時間：2022-10-08 16:01:47 議論文我要投稿

志當存高遠初一議論文600字（通用20篇）

　　在學習和工作中，許多人都寫過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的志當存高遠初一議論文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

志當存高遠初一議論文600字（通用20篇）

　　志當存高遠初一議論文篇1

　　9月20日，這于我而言，它是與眾不同的，是我們在心中雀躍已久并翹首以盼的神圣時刻。這一天，我們在二中新校區大禮堂參加了周恩來班揭牌儀式，受邀參加的領導嘉賓有：周總理衛士高振普將軍、周恩來思想生平研究分會名譽會長廖心文奶奶等，大家共聚一堂見證這非同尋常的榮譽。

　　儀式在莊嚴激昂的國歌中拉開了序幕，當美珍老師雙手捧著周恩來班這面金黃色的班牌時，全場掌聲雷動。老師激動地說：今天，我光榮地成為了周恩來班的班主任，我知道這是一份榮耀，更是一份使命……說起周總理，孩子們的眼睛會發光……孩子們，早立志，立偉志，因為我們是‘周恩來班’的孩子，因為我們敬愛的周總理一定會帶給我們無窮無盡的底氣與勇氣……在老師深情的發言中，我的眼角有溫熱的淚，心中翻涌著沖天豪情，為中華之崛起而讀書的錚錚誓言震撼靈魂。

　　在廖心文奶奶的專題報告《以偉人精神激揚青春夢想&&學習周恩來青年時代》中，周總理那一句面壁十年圖破壁使我蕩氣回腸。正是這場演講，讓我看見了十幾歲時的周總理志存高遠的樣子，他的宏偉志向和家國情懷，他破釜沉舟立志用知識武裝頭腦拯救全國人民于水火的毅力，令我肅然起敬。南開大學對總理在學校學習時的評價非常之高：君性溫和誠實，最富感情，摯于友誼，凡朋友及公益事，無不盡力。

　　周總理這種大公無私、克己奉公的高尚品質和刻苦求知的學習精神正是我身上所沒有的。了解了周總理更多的生平事跡后，我發現偉人的卓越精神越發的可欽可佩，他熾熱的光輝把我的心靈照耀得溫暖敞亮。今天，我們光榮地成為了周恩來班的一分子，我立志嚴格傳承聰明正直的校訓，追隨周總理的腳步，為早日成為一名優秀的政治家而不懈努力。

　　老師說，大志向產生大力量。是啊，志當存高遠，讓我們沿著偉人的足跡，擔起時代的使命，迎難而上，一起奮斗，給這個世界我們最好的！

　　志當存高遠初一議論文篇2

　　鳳凰浴火重生，它的志存于烈火中的新生；松樹四季常青，它的志存于永不謝幕的綠；雛鷹屢敗屢戰，它的志存于天際間的朵朵白云……志存于心，飛翔于高遠，方顯生命至高境界。

　　存大志于心，必為驚天偉大。美國總統林肯，一生遇到過仕途的失意，遇到過病魔的侵擾，遇到過擦肩而過的死神，但是他最終依然成為了聞名天下的美國總統。為什么？是因為他的志一直存在于心，想要到高遠處得以展現，這就使得他即使面臨了很多的困難都依然能夠不被打倒，終而功成名就。

　　存短志于心，必為庸碌凡人。蛹看著美麗的蝶在花叢中飛舞，就問：“我能不能像你一樣自由飛翔。”蝴蝶告訴它：“你必須要渴望飛翔，并且脫離巢穴的勇氣。”蛹就問蝴蝶：“這是不是意味著死亡？”蝴蝶告訴它：“從蛹的意義上，你已經死亡了，以蝶的生命來說，你獲得了新生”。如果蛹能夠有它的飛翔之志，那么無論如何溫暖安全的巢穴也不能留住它那飛翔的心，而它卻是蛹，沒有飛翔在天邊，這樣蛹永遠不能褪變，終平庸一生。

　　存無志于心，必為無能無用之人。無數次看見路邊行乞之人，很多人給予的是同情和施舍，而我卻是冷淡，不要說我心狠，因為我想到了霍金、貝多芬……這些人的遭遇甚至比那些行乞的人更加不幸，但是他們最后怎么樣？他們成了科學家、音樂家，用他們自己的努力來養活自己，可那行乞之人呢？他們以別人的施舍度日。這兩種人面對同樣的災難會存如此大的差別是？就是因為一些人有志，而一些人無志，這些行乞人的表現就是無志的表現，這也促使了他們最終無能無用。

　　竹常綠，因為它聽見了日的召喚；云飄逸，因為它感到了光的溫暖；花盛開，因為它懂得了葉給予的力量……心中有志，無論如何，都能在嚴寒中挺立，在烈日下飄蕩，在陰雨中綻放，志存于心，方顯生命至高光輝。

　　志當存高遠初一議論文篇3

　　人如同一只風箏，心系遠方，讓我們一起追逐，一起走向遠方！

　　打開窗戶，無意間看到博大的空中掠過一只雄鷹，它舒展著翅膀。如果雄鷹沒有一顆渴望遠方的心，為何會長有一對宏偉的翅膀？雖然我不是雄鷹，但有一顆雄鷹般的心也有錯嗎？來世即使不能做展翅翱翔的雄鷹，做一只自由的鳥又何嘗不可呢？難道它就不想飛到遠方去實現理想嗎？

　　來到河邊，看到那水中的魚兒正逆流而上，游向心中那片海。魚的生命是那么脆弱，可他并未放棄追尋夢想，而是全力以赴！途中可能會遇到很多的挫折而失敗，但這也是有價值的，因為畢竟追逐過，只是沒實現罷了！為什么人不能像魚一樣，將自己轉瞬即逝的一生全部投入到走向遠方中去呢？如果讓我抉擇做小魚還是做鯊魚，我更愿意變成一只小魚，只因它是走過一段荊棘密布的路才能到達心中的遠方，而并不是像鯊魚一樣生下來就成了水中的霸主！

　　走在人山人海的大街上，那個十字路口處有幾個迷茫的年輕人正無盡徘徊，久久不能決定要去向何方……走向遠方吧——這是我給你的答案；著名詩人汪國真也曾在詩中寫到：是男兒總要走向遠方，走向遠方，為了生命更輝煌。沒錯，走向遠方——你的最佳選擇！雖然你沒有鷹的外表，但連鷹的雄心壯志也沒有嗎？不是的，你有，只是沒有聽到內心的聲音罷了，罷了！當時的你面對現實真的那么無能為力嗎？真的沒有想到要走向遠方去打拼一片屬于自己的天地嗎？

　　看到電視上那些半途而廢的人，我想到了水中的魚。那些人心中雖然想走向遠方，但并沒有像魚一樣堅持不懈的走下去“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”每一個卓越的人，都會有一段不為人知的奮斗史，他們都經歷過風風雨雨，都曾走向遠方！為何我們就不能像他們一樣，為了未來的無線輝煌而竭盡全力的拼搏呢？

　　一根離弦的箭，會破風前飛，直到最后一秒，這是因為它志存高遠！

　　一匹脫韁的馬，會克服重重困難踏遍千山萬水，直到殫精力竭，這是因為它志存高遠！

　　一個不忘初心的人，會竭盡全力實現年少時的夢，直到世界破滅，這是因為他志存高遠！

　　志當存高遠初一議論文篇4

　　鳥巢中嗷嗷待哺的雛鷹沒有焦慮，它相信待到羽翼豐滿的那一天定能翱翔蒼穹；山石間流淌的小溪沒有慌張，它明白勇往直前終會擁抱海岸；寒風中獨自挺立的梅花沒有害怕，它深知經歷酷寒之后才能噴薄出醉人的芬芳。

　　大自然中的一切都有自己的志向，它們都在為此而腳踏實地地努力著、奮斗著。正如有著雄心壯志的拿破侖和為自己的夢想腳踏實地努力著的馬玉祥一樣，我們也應該有著自己的夢想，并不斷地積攢力量，最終實現夢想，走上人生巔峰。

　　初唐四杰之首的王勃途徑滕王。時正巧滕王閣修繕一新，太守“邀人作詞”，不懂得太守“苦心安排”的王勃“應邀”作出《滕王閣序》，使得滿座皆驚，連原本有些慍怒的主人也不由為之連聲喝彩。王勃能信手揮就一篇如此令人傾倒的千古奇文，不得不歸功于他平日腳踏實地的努力，沒有博覽群書的基礎，沒有勤耕不輟的積累，哪有這令人驚嘆的成就？哪能留下這美麗的神話？

　　鋼琴王子郎朗在成名之前，一直注重腳踏實地，不斷地積聚力量，最終一鳴驚人。他曾于美國柯蒂斯音樂學院求學，少年郎朗對他的恩師格拉夫曼說，自己要努力把所有的成人比賽全部拿下！老師追問了一句：“你難道還沒比夠嗎？”接著建議，“學盡可能多的新曲目，等待時機，腳踏實地，將來爭取能一炮打響。”

　　“怎么打響？”郎朗問。“興許能遇上著名音樂家生病，當個超級替補。”老師回答道。后來，他當了著名音樂家安德烈瓦茲的替補，一戰成名。生活平凡并不令人失望，只要腳踏實地，扎扎實實走好今天的每一步，你總會等到光彩四射的那一天。

　　假如你是嗷嗷待哺的雛鷹，假如你是山間流淌的小溪，假如你是寒風中獨立的梅花，堅定地向著夢想的方向前進，腳踏實地，走好每一步，終會實現自己的夢想，登上夢想的彼岸。

　　志當存高遠初一議論文篇5

　　腳踏實地，志存高遠——題記

　　當你把自己的追求、渴望放到人生的最高點，你會發現，沒有什么能阻擋你的步伐！沒有什么困難能夠難倒你。一顆子彈，不會射過自己的最遠距離；一杯水，不會大于杯子的容積；一個人的成就，同樣也是無法高過自己的理想！因此，凡是要做大事的人，都必須要有自己的理想，自己的目標！否則，一切都是空的，都是浮夸罷了！

　　當你把自己的理想設立了，卻整天只想著白日做夢，天上掉餡餅！那便更是浮夸，沒有意義，紙上談兵！唯有腳踏實地，一步一個腳印，才能夠朝自己的理想邁進！一個人如果僅僅是虛度人生，完全不想著以后做什么，那這個人的一生就是沒有前途的，就是浪費的！

　　為什么是先腳踏實地，后志存高遠！就是這個道理，如果你單單是志存高遠，那我天大的理想也可能列舉出來，可是你如果不腳踏實地就絕對不可能會做到。

　　一個想學好數學的人，雖然他可能學不好數學；但是一個不想學好數學的人，卻永永遠遠也不可能學好數學，這就是理想的力量。

　　一個記者曾經問一個山村里放牛的孩子：“你為什么放牛？”孩子答道：“賺錢”記者又問：“你為什么要賺錢？”孩子回答：“為了娶媳婦。”“你為什么要娶媳婦？”“生娃。”“你生娃后要干什么？”“放牛”……

　　就是這樣，一個人的人生如果不斷在同一個起點上輪回，到頭來什么也沒有，兩手空空，一生渾渾噩噩，虛度年華！

　　而同樣也是一個山村里的孩子，他們是雙胞胎，看到天上飛的鴿子，就問父親：“我也能飛嗎？”

　　父親回答道：“你想飛，就能飛！”

　　兩個孩子經過自己的努力，還是沒能飛起來，這時，父親還在鼓勵他們，這兩個孩子最后真的飛上了藍天，他們就是美國的萊特兄弟！

　　失敗于成功，其實往往就在于一念之差！一件事情，如果你認為你自己能夠成功，你就能成功，只要你腳踏實地地去做，去完成它！就可以！如果不能做到腳踏實地地前者，那志存高遠、獲得成功的后者也不可能會完成！

　　志向高的人，或許獲得的結果沒有達到自己的目標，但是你人生的上限已經增加了！而如果志向低的.人，或許你達到了自己的目標，但是你和志向高的人一比，就是天壤之別！

　　就像是一個明明可以考100分的人，把自己的目標設定為20分，這樣的成功沒有任何的意義！同樣，一個只能考20分的人，如果把自己的目標設立在50分，即使是進步了一分，也是向目標前進了一步。

　　或許我們的志向非常廣大，但我認為真正重要的如何讓自己的志向化整為零！何謂化整為零？就是將自己的大目標分割成無數的小目標，這樣才能夠真正真正做到無數的小目標為自己的大目標服務。

　　有志者事竟成，如果能像姜太公那樣沉著冷靜，志向高遠，就是的不了天下，也能收獲成功的人生。也能品味出人生的酸甜苦辣！

　　志當存高遠初一議論文篇6

　　明代大學者王守仁曾說：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？”這就是說人若無“高遠志向”這一引力的牽導，就可能隨波逐流，無依無附，枉費生命。志存高遠，生命才彰顯其存在的價值。正如馮夢龍詩云：“男兒不展凌云志，空負天生八尺軀。”遠大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業。少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”；青年毛澤東懷抱“改造中國與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫從文，旨在喚醒國民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業，就確立了“我唯一的選擇就是成為一個農業科學家”的理想。古往今來，無數仁人志士，無不因其宏偉的抱負、執著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當一個生命個體把為了多數人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標，他生命的意義將重于泰山。

　　而如果一個人活著，只是為一己私利而蠅營狗茍、見利忘義，那么他活著的價值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢死，魚肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂趣。在這種志向的牽引下，結果是“他活著別人就不能活”，可以想見這些自高自大、自私自利者，會有怎樣的可悲下場？高爾基說得好：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”人是社會的人，只有當他把自己的志向定位在正確的坐標點上，他才能真正發揮自己的聰明才智，服務社會，這樣的人生才是有意義的。謝覺哉曾說：“神圣的工作在每個人的日常事務里，理想的前途在于一點一滴做起。”高遠志向的成功實現，必須靠腳踏實地的進取。光有美麗的夢想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。

　　物理學家、化學家居里夫人歷經幾萬次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，才得到0.1克的鐳鹽，測定出它的原子量，證實鐳元素的存在。氣象學家竺可楨數十年如一日地堅持野外實地觀測、調查，才終于寫成《物候學》等重要著作，成為中國現代物候學的開創者和推動者。任何發明、創造的遠大志向的最終實現，無不奠基于涓滴細流般的身體力行的實踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常常缺乏實干的態度、持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下；九層之臺，起于壘土。”只有點燃夢想的火炬，并以沉穩、堅忍的意志，扎根于辛勞的實踐，才能抵達那奇麗的巔峰。

　　志當存高遠初一議論文篇7

　　還記得上學期的一節班會課上，教語文的班主任在黑板上寫了八個大字“志存高遠，腳踏實地。”老師說：“一個人想要取得好成績，在某個領域有所作為，就必須從小立志，同時腳踏實地、勤勤懇懇地付出，孜孜不倦地探索，這樣才能一步步實現自己的夢想。

　　我深深地記住了老師的教誨，決定要做一個實干者而不是空談家，所以，我十分珍惜每一天的時間，制定周密的計劃，一步步地向夢想靠攏。

　　從小，我看了許多的童話和漫畫作品，我十分喜歡這些文學和美術作品，我想：如果我長大后能成為一名文學家或者漫畫家就好了，我可以自己創作很多優秀的作品，給讀者帶去精神上的糧食。

　　后來，我發現成為漫畫家的難度太大了，因為我無法從小就接觸繪畫，專攻繪畫，所以如果“半路出家”，恐怕很難畫得很好，既然這個夢想具有空想性，實現起來的難度比較大，那我就選擇另外一個：成為一名作家。

　　我曾和語文老師交流過，她對我的這個夢想很贊賞也很支持，同時她給了我一些建議，她說：“作家也分很多種，你具體想從事哪個方面的創作呢？兒童文學，紀實文學，還是哪一個類型的小說，你必須找到自己的強項，再好好地規劃，也就是說，你要把目標細化，另一方面，你還要加強基本功的訓練，如語文的字詞句的積累，寫作技巧的積累，多讀一些名家的作品，豐富自己的想象力和駕馭語言的能力，從多個方面綜合地提高自己的文學素養。”

　　老師的建議非常中肯，回到家后，我認真地思索：我適合從事哪個類型的文學創作呢？經過一番通盤的考慮，我最后選擇了“兒童文學創作”作為我的奮斗方向。因為我從小看過許多的兒童文學作品，有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，除此之外，當代作家的優秀作品，如《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等我也看過，所以

　　在這方面我是有基礎的，我將利用這個優勢，繼續培養自己在兒童文學創作上的興趣，閱讀更多的優秀作品，并且自己嘗試創作，相信我的夢想遲早會實現的。

　　我的腦海里常常出現這樣一幅美好的畫面：我創作的兒童文學作品出現在書店的暢銷書專柜里，我的文字溫暖了兒童的心靈，激發了他們對知識的求知欲，喚起了成人的童心。我愿為了這個美好的心愿，付出一點一滴的努力，以恒久的毅力來催熟理想的果實。

　　志當存高遠初一議論文篇8

　　大海如果失去了巨浪翻滾，就會失去雄渾；

　　大漠如果失去了飛沙狂舞，就會失去壯觀；

　　人生如果失去了高遠的目標，生命就失去了意義……

　　擁有高遠的目標會帶給我們無盡動力，讓我們為之拼搏，為之奮斗。因為擁有了目標，一切都擁有了動力；因為高遠的目標，小溪得以匯成大海；因為高遠的目標，枯枝得意盼到春的綠葉；因為高遠的目標，人類登上了世界之巔。同樣，因為高遠的目標，我們會為之拼搏，或許我們就會成為那片大海，那片綠葉或是站在峰巔，笑對蒼穹……

　　高遠目標的美麗在于即使身處逆境，亦能激勵我們揚起風帆，迎向成功。在2012年的高考中，來自河南省鄢陵縣的劉羽憑借總分667分，許昌市第二名的成績被清華大學錄取。作為家鄉、母校的第一位清華學子，在其優異成績背后，有誰知道劉羽的艱辛，出生在一個貧困的農民家庭，但更雪上加霜的是，出生時他便雙手殘疾，雙手只有3根手指正常。正當別人的目光感嘆其生命的悲哀時，劉羽沒有怨天尤人，而是暗暗發誓：先天的不足要靠后天的勤奮來彌補，一定要命運掌握在自己手中，把暫時的成功當做追逐夢想的起點。他堅守著從兒時立下的目標，闖進清華！面對學習的困惑，他反復鉆研；面對生活的窘迫，他樂觀對待。他直面苦難，身處逆境仍不放棄，這就是目標的作用。劉羽就如一支離弦的羽箭，直沖云霄，那天空中的點點掠影，正是他努力飛翔的軌跡。

　　目標之于人，猶如翅膀之于鳥，信守目標方能搏擊蒼穹，目標是成功的雙翼。2011年河南省高考理科狀元謝遠航的座右銘是“心存夢想，方能遠航。”在其剛剛踏入高中校門時，他的成績只能排在幾百名，然而他卻定下了考入名校的目標，目標從開始時起，奮斗從未停息。他的人生正如他的座右銘一樣，在高遠的目標的引領下，駛向成功的彼岸。

　　有了高遠的目標，人生旅程上我們不再寂寞，不再彷徨，擁有高遠的目標，我們才會品味追求的美麗，擁有光輝燦爛的人生。

　　因為目標，才有啟程，方會到達目的地；

　　因為目標，才有拼搏，方會獲得輝煌的成功；

　　因為目標，才會播種，方有收獲。

　　因為目標，才會體會人生的美麗，讓我們一起樹立高遠的目標，迎向輝煌！

　　志當存高遠初一議論文篇9

　　我記得羅蘭說過：“我不知道，我不知道；讓你變得堅強和增強自信的最好方法是有勇氣去做你認為不確定的事情；這句話一直激勵著我，讓我暗暗設定了當記者的志向。

　　寫作是一個精神過程，新聞也是一個激發人性的過程。從筆觸到現實，從情感到深度，它往往能反映出不可抗拒的誘惑。當一名記者像一名足球運動員一樣，總是處于一種奔跑的興奮之中時，它永遠不會停止感情與感情的碰撞。也許正是因為其他人的情感的召喚和引導，我才鼓起勇氣選擇了這個職業，我認為我不太確定我的人生目標是記者。

　　如果我是一名記者，我會宣傳真善美。我要去拜訪我最敬佩的魯老師。她是一位勤奮而有經驗的年輕教師。在眾多的青年教師中，她是一位杰出的代表。每天早上，每天晚上，我都努力工作。在學生心中，她不僅是他們的老師，也是他們的朋友和母親。當孩子們需要溫暖、幫助和照顧時，她必須啟發和安慰身邊的孩子。在孩子幼小的心中，她是上帝。

　　如果我是一名記者，我會揭露虛偽、邪惡和丑陋。對于那些侵吞國家財產的人，我將極為憤慨。我想把他們的丑聞公之于眾，讓全世界的人來指責他們，憎恨他們，讓他們的良心受到譴責。我還想揭露社會的不良習慣，攻擊人性的丑陋。

　　為了實現我的記者夢想，我要努力學習，學好文化知識，德、智、體全面發展。更多地關注新聞報道的方法，學習更多的寫作技巧，練習自言自語的語言藝術，充實自己

　　更早地認識自己的興趣，更早地設定人生目標，讓自己站在正確的起點上。我可能會遇到很多荊棘和挫折，但我相信，只要心中有一個可靠的指南針，無論我要走多遠，只要我不忘記方向，我最終都能成功！

　　志當存高遠初一議論文篇10

　　理想，多么美好的字眼，對于我們每個人來說是獨一無二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花環，絢麗多彩；如果我真的當了一名科學家，首先我要用我的聰明才智報效我偉大的祖國，像發明家愛迪生一樣發明許多有用的東西獻給祖國。

　　我最想發明的是一種多功能手表，它能看電視、報時間與天氣，還能維護健康與治療疾病。我還想克隆一個地球，讓一部分人去住，因為我們這個地球現在太擁擠了。我還想唉，總之還有很多。

　　如果我真的當了一名科學家，首先我要用我的聰明才智報效我偉大的祖國，像發明家愛迪生一樣發明許多有用的東西獻給祖國。我最想發明的是一種多功能手表，它能看電視、報時間與天氣，還能維護健康與治療疾病。心愿比做一只展翅的小鳥，自由自在無拘無束地飛翔；但是我認為真正的心愿是一把不會熄滅的火炬，引導我們不斷前進。你問我的心愿是什么？我會毫不猶豫地告訴你，是成為一名出色的科學家。為什么我要當科學家呢？科學家一天到晚在實驗室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過沒有，如果沒有熱于獻身真理的科學家，人類的歷史將會停滯不前，我們也不會過上今天這樣舒適幸福的生活，有空調知寒問暖，有電話千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機一日千里科學家的使命是偉大的，而這偉大的正源自于他們的毅力與奉獻。所以我想當個科學家。

　　當科學家說起來容易做起來卻很難。因為當科學家要懂得很多的知識，還要有創新的精神。所以從現在開始，我要好好學習，在課堂上認真聽講，課后多看有益的書籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中鍛煉自己，使自己的意志更堅強，品格更高尚，學識更出眾。

　　志當存高遠初一議論文篇11

　　所有的生命都會離開，所有生命的離去都會是一種悲哀和不幸，面對疾病、災難和死亡，不同的人會有不同的生活態度和人生信念，結局也就迥異。

　　勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過了，卻體會不到其中的含義。但是我卻在一天無意中摘炒到了一段關于勵志的美句：“勵志是一門學問，這門學問不管多牛的人都讀不懂，學不精，進而形成一個獨立學科“勵志學”。

　　勵志學，不僅僅是要激活一個人的財富欲望，更要激活一個人的生命能量，喚醒一個民族的創造熱情。失去創造力，是一個人乃至一個民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個人重新煥發起這種力量。勵志，并不是讓弱者取代另一個人成為強者，而是讓一個弱者能與強者比肩，擁有實力相當的生命力和創造力。勵志，即是喚醒一個人的內在創造力。惟有從內心深處展開的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴和自信的途徑。”

　　可是，我度過這段話后，我又覺得勵志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足為奇。覺得勵志是建立在夢想之上的：一種意識里的追求，動力的源泉。

　　有夢想，才可勵志。勵志不是我們隨口說來的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發生神奇的變化，現在的我們都還年少，我們有青春，有夢想，有信念，那么我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動力。

　　志當存高遠初一議論文篇12

　　在人生中，每個人都有遠大的志向，回想起兒時問爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長大想成為什么？”

　　我回答道：“我想要一個有意義的人生。”

　　現在回想起可真有趣，如果你現在問我，我的理想是什么？

　　我還會像當年那樣回答，因為那才是我純真無邪的理想。

　　那么通往理想之路遇到困難時又該怎么辦，是信念！很多人對信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會明確的為你指明你前進的方向！

　　這是一個真實發生在我身上的事，每一個人在上了六年級不都要擇校考試嗎，我就經常參加擇校考試，可是每一次都是就差那么一點，第一次上不了，第二次還考不上，我當時就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見光芒找不到希望，也找不到前進方向。

　　難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來越重，我不由得心痛，爸爸工作本來就很忙，但是他還是還會擠出來時間帶我去爬山、散心。

　　第一次爬山剛開始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒多久就累的喘不上來氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時爸爸突然來了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開這阻擋你的無盡陰霾。”我突然明白了爸爸這句話的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽，微風吹著我的臉頰，內心無比的激動，原來我可以做到。在之后我又重新點燃目標與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！

　　我的初步目標實現了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個對國家對民族有用的人，在我們民族走向偉大復興的過程中做出我的貢獻，安陽，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢的路上都會遇到挫折，只要我有目標、信念、努力、付出，就會實現人生的理想。

　　志當存高遠初一議論文篇13

　　一個人如果沒有遠大的志向，這一生將會過得沒有意義。

　　——題記

　　人生中只有擁有遠大的志向才會更有意義，倘若一個人志向搖擺不定，人生的意義則極易失去，不同之人擁有不同之志，人、物皆有志向。學之志。

　　學生的志向莫過于向著學習的征程英勇向前，中考最能完美體現出這個志向，考生需要在人山人海中開辟出一條通往高中校園的道路，站在考點，望著有志向的考生們爭分奪秒，手中拿著書翻閱著，有些拿著錯題本回顧著，空氣中不由洋溢著志向的迷人氣息，其中還蘊涵著書香味，志向的氣場令人震撼，這是為什么呢？因為莘莘學子們的心中都有它，人的一生中都在學習，畢竟學無止境，但要想學有所成，心中必然要有志向的一席之地，有志者事競成。

　　軍之志。

　　服從命令是軍人的職責，軍人的志向則為全心全意為人民服務，為護衛國家安全，面臨外敵的侵犯軍人總要奮不顧身上前線為國抗敵，軍人杜富國再一次掃雷活動中，因雷爆炸，為不讓戰友一同受傷，將戰友推過去，自己卻因此失去雙眼和雙臂，掃雷是一項有危險性的活動，但他因心中有志參加了這項活動，并且保護了自己的戰友。軍人邱少云執行任務中為防止暴露，身上著火卻紋絲不動，被烈火灼燒卻一聲不吭，最終在烈火中喪生，他為何如此英勇？因為他心中有志，方有如此英雄氣魄，同時維護了自己的戰友，維護了國家的利益。

　　物之志。

　　人們可能認為物是死的，殊不知有些物也是有志向的，比如：時鐘、指南針……時鐘的指針不停旋轉，雖指向不同方向，但這正是它的志向，因為它要為人們指明時間，實現自己的價值，它旋轉360度，靈活自由。指南針的指針一直指向南方，因為它要為人們指明方向，雖不像始終時鐘那樣自由旋轉，但指向南方卻是它的志向，倘若因此說它固執，豈不是大錯特錯，如果它改變志向像時鐘一樣搖擺，那不早就被當作垃圾扔掉了，物也是需有堅定的志向。

　　志向是天才的幼苗，是人生中的樓梯，我們要胸懷大志，方能體現人生意義，志向可以引領我們逐漸走向成功，人各有志，一定要堅定自己的志向。

　　志當存高遠初一議論文篇14

　　遙想著幾千年前，儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內憂外患之國，三年后使之“有勇且知方也”；冉有想使方圓六十里之國，民富足又知禮樂；公西華卻又想在宗廟祭祀活動中做一小相。相較他們的鴻鵠之志，我卻樂于為一名游于江河之上的漁者。

　　漁者，可能在現實生活中不為人知，可能不受人敬仰，可漁者身上獨有得風格令我喜愛。我喜愛他游舟于江河，那種自由；喜愛他生活于山山水水；喜愛于他離世避俗，逍遙一生。

　　我在許多金庸的武俠小說中，發現過那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者，大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無論是僧侶、段氏南皇、還有老翁，總之，他們總是想去放棄什么，去追求什么……

　　其實，我想做一個漁者，哪怕是做一天漁者，只要追求到他們心靈上那種坦蕩，沒有思想的壓負，快樂中游山玩水也就心滿意足了。

　　以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼，正是追求到這種心境，放棄以前他心中的功名利祿，才創造出這首唐詩中的巔峰之作。這種追求，這種感受，激發了他內心的壓抑，把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。

　　雖然張績并不是一名漁者，而是夜宿舟上的一名落魄才子，但是，他所感受到一夜的消愁到釋懷的體驗，和長期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。

　　我想做一名漁者，是想一直伴著屬于我的舟輯，伴著屬于我的山水，一直存懷著一顆清高的心。不，或者算不上清高，我會把江這頭的旅者接到江那頭的岸上，和他身上的體驗所相結合。我覺得和周敦頤筆下的蓮有所類似吧！

　　假想于現在，我成為了漁者，揮舞著屬于我的船輯，蕩開著伴隨我的浪花，置身于天地山水之間，與旅者談笑風生。我沿著前人所駛過的痕跡，穿梭于群山之間，或戴著一斗笠，或垂釣一鯉魚，哪怕是大風大浪，我也要“直掛云帆濟滄海”，也要乘風破浪于江海上。

　　也許，只因那彎彎的小舟，只因那迷離的山山水水，只因我能站在舟上，自由，滿富情趣的引吭高歌。

　　當一名漁者的志向，也許不那么真實，但我依舊希望在我心靈的江河上，有個叫做“我”的漁者泛舟于江河上。

　　志當存高遠初一議論文篇15

　　假期里，學校給我們發了電影票讓家長帶我們電影院看《叢林拯救記》這部電影。因爸爸、媽媽一直抽不出時間，所以就沒能去成。還好媽媽給我買了幾本書，我最愛看這本《小故事、大志向》這本書了。從這本書里，讓我明白了好多的道理，也是我有了遠大的志向。

　　先說說“鵬程萬里”這個故事。北海里的一條大魚——鯤，每天在海里游來游去，過著日復一日的生活。偶然的一次他游出海面透氣，讓他看到了外面的世界，他驚訝了，原來外面另有一番天地，他多么想看看外面的世界啊！當他看見天空飛過的鳥兒，他羨慕極了！回到海里，他決定也變成一只大鳥，于是他如愿的變成了一只大鳥——大鵬。

　　剛開始，鵬飛的不高，只能從地面飛到樹梢。和大鵬一同練習并也能飛到樹梢的麻雀勸他別練了，覺得這樣就行了。大鵬沒有像麻雀那樣滿足，而是繼續苦練。終于，他飛向了高空，看到了更為廣闊的天地。這個故事讓我明白了，光有遠大的志向是不夠的，只有自己不斷地努力，目標才會實現。

　　貝多芬和他的《命運交響曲》。德國的音樂家貝多芬自小就非常有音樂天賦，可他家里十分貧窮，而他自己還經常生病。26歲那年，正當他彈琴作曲的時候不幸卻突然降臨到他的頭上，他的耳朵“嗡”的一聲就什么也聽不見了。

　　貝多芬熱愛音樂勝過自己的生命，耳朵聽不見聲音對他來說是人生最大的痛苦和最殘忍的事情了。起初，他絕望了，甚至想到了自殺。但他看到陪伴他多年的鋼琴和沒有寫完的樂曲稿子時，他醒悟了。他想：我要堅強的活下去，我可以用心去感受音樂，用心去創造音樂。就這樣，他又回到的鋼琴邊，一邊彈奏，一邊用筆記下了他心中美妙的音樂旋律。在和命運搏斗的過程中，貝多芬成就了他最偉大的音樂名作《命運交響曲》！

　　盡管貝多芬已經去世一百多年了，但他至今被人們稱作“樂圣”。他的音樂和斗志給我們帶來了莫大的鼓舞，為我們的生活帶來了許多的歡樂和激情。

　　以后在我的成長過程當中，我要學習這位“樂圣”在逆境中不向命運低頭，堅持自己的夢想的精神。

　　志當存高遠初一議論文篇16

　　生活里充滿了選擇。

　　請準許我為選擇了胡天塞北的弓弦唱一首贊歌。它以獸筋為身以拓木為伴，經歷了凄寒苦雨見證了鐵馬冰河。同是弦，它的同類琴弦卻在高樓暖閣奉樂貪歡，而弓弦卻為之嗤笑。這個與弓相伴的家伙正嗅著腥風血暈沉浮于戰場之間。“嘿，弓弦。你可曾自憐，可曾懊悔，你不為自己的艱苦生活抱怨兩句嗎？”有癡人好奇地問著那道精瘦的影子。在箭羽拂空聲中弓弦做了回答“胡天塞北是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來。我樂于保家衛國，愿受飛雪嚴寒以換身后國土安康舉世同樂。正如棄筆從戎的班超，亦如死守邊關的楊廣，他們也選擇了放棄安樂，駐守塞北。”多么可愛的弓弦，它選擇犧牲自我，守護他人，這是它對生活的選擇。

　　請準許我為選擇了峭壁的古樹唱一首贊歌。它于一處夾縫間生根，崖間呼嘯的寒風吹不倒它，石壁堅巖阻不住它。它咬定青山，獨立崖壁。“嘿，古樹。你可曾害怕，可曾畏懼，你不為自己的艱險境遇哀嘆兩句嗎？”有癡人好奇地問著那個雄健的影子。在清峻崖間，回蕩著古樹的回答：“拼搏是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來。面對逆境我選擇拼搏與抗爭，正如負篋曳屣、不畏窮冬烈風的宋濂，亦如身居陋巷的顏回。他們也選擇了在困境中放棄自憐自艾，轉而奮斗拼搏。這是他們對生活的選擇。”多么可敬的古樹，它選擇自強不息、拼搏奮進，這是它對逆境的選擇。

　　然而同樣是選擇，我們可以看到其他不同的情景。軟藤選擇依賴樹木而非自己奮斗，它一味索取著樹木的養分，依仗著樹木的支撐，然而樹木終將枯死，而它也迎來了枯萎的命運。惡賊選擇了掠奪和向惡，他們無視法度，強取他人財物，最終被捕入獄，難以善終。有樹木選擇投入人家的墻縫，它既不愿付出，又不愿經受風雨，最終撐塌了圍墻，自己受損也傷害了別人。

　　生活充滿了選擇。你的選擇就決定了你的生活與未來。有人選擇奉獻與拼搏，他的生活會因他的選擇而大放光彩；有人選擇了閑適安逸損害他人，那他的生活也會因他的選擇而黯然失色，或被人唾棄。

　　請做出一個正確的選擇，還要珍惜這個選擇。

　　志當存高遠初一議論文篇17

　　每次大汗淋漓，氣喘吁吁，兩腿發軟，是什么使我堅持下去呢？八年級時，體育200米改為800米，我不知是開心還是傷心。800米考的是耐力，200米則是考爆發力與耐力。生性遲鈍的我自然就吃虧，反應不快就取的不太好的成績，現在改為800米了，我在心里一遍遍告訴自己：我要加油，加油。當烈日高照時，空氣中彌漫著火的熾熱，我們快步走進陰涼綠樹中，才緩解了炎熱。“上課時間快到了，請做好準備……”伴隨著鈴聲得響起，我們安靜的站在這等著老師的到來。體育委員讓我們先跑一圈---熱身。當我們陸續跑回來時，老師正在那等我們。

　　我們在老師的指導下，各排分開一段距離，伴隨著哨聲的快慢，我們的腿抬高，頭發在身后晃來蕩去，額頭上的汗水順著臉頰滑下，腿越來越來無力向上抬起，速度一而再減，呼吸越來越急促，我想停下休息，但是這樣就前功盡棄了，我抬頭看天空，咬牙堅持。堅持，唉，終于過去了，我盡情的享受片刻的清爽。老師突然說：“等下我們測下800與1000米，男生先考，女生等下再考”我們猶如遭到晴天霹靂，大家慌忙的說：“老師，我們可不可以不考啊？好累啊”老師笑笑的搖了搖頭，唉，在萬般無奈的情況下，該來的總會來的，焦急的女生們交錯在同一跑道上，哨聲一響，我們向前跑去，一圈下來，我自身感到還好，到第二圈開頭，我的呼吸變得有一些急促了，我連忙調節呼吸，步伐一步步前進，同學們此時已經有了明顯的差別，我為居中。我用勻速般速度跑完了第二圈，到來第三圈，我的呼吸急促極了，腿下無力，步伐變得越來越沉重和跨度變得越來越狹窄，風呼呼地從我耳邊刮過，我看見前面有同學停下來，這一現象無疑沖擊著我脆弱的神經。我腦海里飄過“要不我休息一下再跑？”“不，不可以放棄，還有一點距離就到終點了，放棄了就失敗了，絕不”我決定跑完。頭暈暈的我吃力的跑著，一步一步得向前，我最后跑到了終點。

　　我大口的喘著氣，有時成功與失敗就在一瞬間，我堅持了就成功了，放棄了就失敗了。盡管我不是第一個到的，但我戰勝了自己，這次的鍛煉，錘煉了我的意志。這次，我得到了鍛煉，使我意志得到加強，我將繼續錘煉我的意志，走向成功。

　　志當存高遠初一議論文篇18

　　黃河之水，志圖東海。雖受阻于山石，而不改其志遠。故自涓涓之細流而成浩浩之江海，故見其九曲千折而未見其輟足后返。

　　學鴻之圖，不過愉杭。雖羽翼俱全，而不存志之高遠。故決起而飛。搶愉仿而止，故時則不至，而搶于地而已矣。

　　是故，志堅則行不淹于山石，志高則行不困于蓬篙。

　　洪秀全于亂世揭竿，克天京、封諸王，抗禮于朝廷，倏忽如水之瀉下，一時浩浩然，其勢不可擋。雖然。終自毀之，慘敗而無所有，何則?其志不在民而在己也。為一己之私而害天下之利，為小志而棄大志，以小害大，焉有不敗之理耶?

　　子房本為千金子，流落江湖能不忘其家國恥，改換名姓能不易其滅秦志。受辱于褐衣能存謙恭謹慎之心。后能成帝王師。全天下業，此非其志堅且遠之功耶?

　　故聞蘇軾贊其日：“天下有大勇者，碎然臨之而不驚。無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”而未聞有以“天下之大勇者”贊陳勝、唐玄宗、洪秀全之言。蓋因此等人志非高遠而中道輟足之故也。

　　古人云：行百里者半九十。言末路之艱險，終之尤難也。故縱觀古今，所謂恨敗。多飲于垂成。今人馬云亦言人之奮斗，多始于今日之賽澀，終于明日之杳冥，而失后日之美好。

　　然則，人之輟于中途，豈為末路艱險、明日杳冥之過也?豈不聞志行萬里者，不中道而輟足；圖四海者，非懷細以害大?

　　千里之于萬里如十里之于百里，皆為末路。行者乃不淹留于千里而輟足于十里，無乃怪乎?

　　觀夫行百里之所以輟者，行萬里之所以終者，不在路之迢遠而在小志與大志之間而已矣。

　　志者，人之所向也。人之所向。其降大任于己也。

　　懷小志者，猶掘十初之井，九初不及泉則棄之。棄之無不舍!

　　懷大志者，猶掘千初之井，差百初而止，如九百之功何?

　　故小志者以今日之賽澀，求明日之坦途，遇小挫而遺巡，輟于中途而敗于垂成也；大志者，以今日之賽澀，求后日之坦途，遇大挫而大勇，終至高遠而不止干明日也。

　　行百里者唯不能志高遠，是以其任不重，其道不遠，其志挫之輒廢也。

　　行萬里者唯能志存高遠，是以其任重，其道遠，其志挫之彌堅也。

　　志當存高遠初一議論文篇19

　　遠大的志向需要一份堅強的意志力，才能走向成功的道路。曾子曾說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”他告訴我們，作為一個讀書人，必須志向遠大，意志堅強，才能擔起重任。正是如此，遠大的志向才需要我們那份堅持。

　　正是因為志向遠大，才有了對外開放；正是因為志向遠大，才有了“兩個一百年”；正是因為志向遠大，才有了如今的小康社會。如今，我們闊步走在中華民族偉大復興的歷史征程，因為有了我們的堅持，這些遠大的志向才得以實現。

　　對外開放

　　在這飛速發展的時代，我們需要更廣闊的平臺才能讓我們的祖國變得更加強大。于是我們國家的大門打開了，吸取國外的資源，加強了與各國之間的合作，推動了中國經濟的發展，也深化了國際交流合作。正是因為有了對外開放的志向，讓我們有了奮斗的目標，有了堅持的理由，使得我國的綜合國力不斷地提高，人民的生活水平也得以提高。

　　一個對外開放的志向，成就了各國的發展，也使得各國之間的交流變得更頻繁。

　　“兩個一百年”

　　“兩個一百年”讓我國變得更加繁榮，更加強大。它帶動了企業與企業之間的發展，也帶動了國與國之間的發展。實現高效率發展，提高國家的綜合國力，讓人民的生活變得更美好，讓科技的發展更進一步，讓創新不再是夢。因為“兩個一百年”只不過是實現遠大志向的一份堅持。

　　曾經“兩個一百年”只是一個夢，如今“兩個一百年”只不過是實現遠大志向的一份堅持。

　　小康社會

　　國家領導人曾說過：要讓每個人都吃上飯，要讓每個人都能穿得暖。這便是我們要建設的小康社會，不再為溫飽問題而苦惱，不再因醫療保證而憂愁。也許在建設的路程中充滿艱辛，但只要我們咬牙堅持，便能迎來美好的小康社會。因為有我們的堅持，它才不再是個夢；因為有我們的堅持，經濟才能飛速發展，科技才能不斷進步。

　　因為有了堅持，夢想不再是幻想；因為有了堅持，遠大的志向——小康社會才能離我們越來越近。

　　遠大的志向有了堅持，使得道路變得沒有那么遙遠，使得成功不再是你們艱難，也使得我們的國家變得更加強大。唯有堅持我們才能擔起重任，走向那遠大志向的成功之路

　　志當存高遠初一議論文篇20

　　青春仿佛是一種宣言，它昭示著“自古英雄出少年”的激情;青春也是一種姿態，心有猛虎，細嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。我們正青春，因此，我們應在這最美好的季節，樹立屬于青春的志向。

　　古之立大志者，不惟有堅忍不拔之志。青春的志向是人生的航標，是戰勝苦難的力量。司馬遷，年少時遵從父親的遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他完成這部史書的第七年，因李陵案被捕入獄，遭受宮刑。受刑之后曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的志向尚未完成，于是忍辱奮起，前后歷時18年寫成了被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。可見，青春的志向是逆境中的光明，指引你走出困境，走向理想的彼岸。

　　青春時代要立志，還要立遠志。只有樹立遠大的志向并以此不斷地鞭策自己才能取得令人矚目的成就。主席在讀湖南第一師范時就寫下“自信人生二百年，會當水擊三千里。”的豪邁詩句;周恩來在年輕時就樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。由此可見，要成就偉大之事業必先樹立其遠大之志向。

　　可能有些同學也有一些疑惑和迷茫，我已經有了遠大的志向，可我該怎么去實現它呢?

　　這個問題，何足道哉?其實很簡單，大家可以參考一下儒家的思想和目標：“修身、齊國、治家、平天下”。人不可能一口吃成個胖子。不管做什么都要一步一步來，先規劃一個小目標，最后積少成多，不就達成大目標了嗎?

　　當然只有規劃也是不行的，還要按計劃付出行動。雨果曾經說過：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。主席也說過：“世上無難事，只要肯登攀。”有些人可能會說：“我太笨了，再怎么努力都不會成功的。”這種觀點是完全錯誤的。愛因斯坦小時候被稱為弱智，就連老師都放棄了他，可他沒有放棄努力，他最后不是一樣成為科學家了嗎?周星馳小學時每門功課都不及格，可照樣不是通過努力成為明星了嗎?由此可見，用奮斗支撐青春的志向，青春的志向終有一天會熠熠生輝。

　　同學們，詩酒趁年華，所以正值青春的我們要樹立遠大的志向，并為之努力奮斗。年輕沒有失敗，即使最后并沒有得到預想的結果，但至少我們努力過了，青春就不會留下遺憾。同學們，趁時光正好，青春正美，努力奮斗，不負韶華。

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