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談比較議論文800字（精選36篇）
在各領域中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那要怎么寫好論文呢？以下是小編收集整理的談比較議論文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談比較議論文 篇1
這個世界需要比較，理性的比較。
何為理性的比較？在我看來，比較是在清楚自身狀況的前提之下，與合理的對象各方面進行對比，以找出優劣，尋求進步。這樣比較，才算有意義。這樣的比較絕不是攀比，也不會是洪水猛獸，它是加固強者王座的磚，是激勵弱者前進的鞭。因此我說：這個世界需要比較。
理性的比較是對自身實力水平評估的重要方式。倘若沒有比較，不會比較，便極有可能對自身的水平形成錯誤的.認知，從而使發展停滯不前。清王朝統治者常把清朝與過去的西方國家作比較，得出了“我大天朝無所不有”的謬論；后來又干脆放棄比較，閉關鎖國，終于使中國落后于世界發展的潮流。仲永的父親總是把仲永與那些普通小孩相比，卻未與那同樣有天賦卻依舊寒窗苦讀的書生比較，最終仲永沒有通過學習提升自己，泯然于眾人矣。
善于比較，則可以總結經驗，尋求突破。漢朝一開始的統治者們把漢朝與早亡的秦朝作比，得出了秦暴政亡國的教訓，于是修養生息，漢朝也因此國力強盛。魯迅在閱遍眾生百態后，將理想與現實相比，終于醒悟：“國人需要的是精神上的藥”，于是執筆為槍，上陣拼殺，喚起民族覺醒。鄧小平將社會主義與資本主義的優勢相比較，最后推行了改革開放與社會主義市場經濟體制，助力了中國的騰飛。
由此可見，敢比者勇，善比者興；懼比者閉，誤比者昏。這個世界需要比較，但必須是理性的比較，正確的比較�！皩W如逆水行舟”，在學習生活中，我們更要學會比較，這樣才能走得更穩、更遠。
那么該如何比較？同誰比較？答案也是見仁見智，人言人殊。有些人喜歡與身邊同水平的人作比較，以發現細微處的不足；有些人喜歡與水平更高的人作比較，以志存高遠，追求卓越；有些人善于將過去的自我和現在的自我作比較，以躬身自省，保持初心，自我超越！這幾種比較，都是于自身有益的，但要記住前提——對自身有充分的認識以及自信，否則可能在比較中迷失。
比較，是一塊試金石，它能試出你的人生格局！唐太宗曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失！”他何嘗不是時時在保持著清醒而理智的比較，這是一代明君的格局。而我想說：善于比較的人勇敢且有智慧。勇者無懼，智者無憂，此乃大格局也。
談比較議論文 篇2
比較之心人皆有之，不同的的是有些人的比較小過于明顯與偏激，而有的人的的比較心里十分隱晦含蓄罷了。作為一種正常存在的的心理，比較自然有好壞之分，健康看比較者在比較中到底受到了什么影響。區分比較心里好壞的標準就是看通過比較是否發現他人的優勢為己所用，是否發現自己的劣勢警惕自己。
曾經比自己差的人，如今擁有豪宅、名車還有至高的權利。這令你暗自嫉妒；而和自己能力相當的人能夠加薪升職。這又讓你憤憤不平；相貌普通、家庭一般的人找到了終身幸福，你可能又讓你為自己的號資本喊冤。你會一直生悶氣，總覺得自己在每個地方都不如意，處處失意。
這些就是比較產生的負面情緒。然而在生活在比較也同樣是一把雙刃劍，有負面消極的情緒，必然也就會有樂觀積極的一面。
很多人也會通過比較發現別人的長處，于是自己就像成為那樣的人，就像吃了興奮劑一樣努力追趕，從而提高自己的'實力，讓自己也成為那樣有長處的人；也有很多人通過比較，發現自己有別人身上沒有的長處，于是就想要變得更好，揚長避短、精益求精，努力讓自己的長處更多、更加突出和明顯。
對于這些比較的現象，很多心理學方面的書籍都將它歸納為不良的心理習慣這一類。為什么會這樣歸類呢，因為有十分多的人通過比較染上了煩惱，尤其是通過比較只看到別人優勢的人，這不僅會讓他們心生嫉妒，更嚴重是會讓他們產生自卑感，從而也都對生活和其他失去的信心。所以這確實是不良的心理習慣。然而我們也改善這種現象，比如交換比較對象，我們可以與自己進行比較。將現在的自己與過去比較，這樣我們能更清楚自己是退步了還是變得更加優秀，知道自己哪些地方還需要改進；我們還可以與將來相比，這樣我們會更加明確自己的目標，也能增強自己的積極性和行動力。
總而言之，要正確地去比較，正確的比較不僅能更好地彌補自己，發現自己，還能讓我們變得更加強大。所以我們要把比較運用到真確的地方，我們是通過比較讓自己發展得更好，而不是通過比較讓自己變得自卑。一定要掌握好比較的力度和方向。
談比較議論文 篇3
最近比較煩比較煩比較煩……熟悉的音樂聲傳入了我的耳朵，這幾天的心情，用周華健的這首老歌來形容最合適不過了。
在這所中學里，每個月都有一次雷打不動的月考，這次的月考前幾天，用朋友的話來說，就是被當成超人來使了。
課余，老師早早的進了教室，使原本有些吵鬧的教室頓時安靜了下來，就連原本在做題的一些同學，也因這莫名的安靜抬起了頭，手里仍握著筆，注視著老師：懷里抱著一疊紙，不用說，大家就心知肚明，停下了手中的活，這似乎都成了和老師之間的一點默契。沒有多余的話語，隨著清脆的紙的折疊聲，試卷也傳遞到了我的手上�？v使有萬般不情愿，又能如何。雖然嘴上不說，但心里還是忍不住的嘀咕上幾句。幾秒種后，所有人都伏在了桌上，開始奮筆疾書。
隨著第二次的鈴響，試卷又從后面向前收去。老師前腳剛抱著試卷轉身離開，身后就立馬響起了議論聲。有興奮地，當然也就有失落的，三三兩兩的圍坐在一起議論剛才的考試。坐在角落邊的我，只想趴在桌上，沒那么高的興致去對答案，其實是怕會越對心里越難過。唉這是我第N次的嘆息聲，考完試后，腦袋里總像是處于缺氧的狀態，昏昏的，像有無數的東西堆積在小小的，容量并不大的腦袋中，真是煩。
月考結束后。
放學走在回家的路上，內心已如一團亂麻，還帶著難過，看著匆匆駛過的車輛，步行回家的上班族，站在交通燈下指揮著的老人揮舞著手中的小旗，流浪貓也邁著懶懶的步子向著小窩走去，霓虹燈不停的'閃爍著，使人眼花繚亂，似乎每個人都了解自己自己應該去做什么，自己，這幾天都處于一種煩亂的狀態，是時候整理一下了。每個人都已許多身份生存在這個世界上，做著自己已明確的事情，今天，作為學生的我，也應該去學習。每個人總會遇到煩惱，學習在煩亂的時候，用一把梳子，將其理得整整齊齊，明確奮斗的目標，為之努力。
面對一團纏繞在一起五顏六色的絲線，要你去解開，即使再平靜的心也會因此起波瀾，向那絲線一般煩亂，不過，要做的應該是坐下來，閉上眼，好好的想一番該從何解決，如何解決，再將其用靈巧的雙手，織成最美的綢緞。
談比較議論文 篇4
十二月的天氣已不再溫暖，風吹過的觸感已像刀刃劃過，有了血的腥味。中午時也不見太陽有多少的光亮，還記得夏天時的此時蟬在樹上都叫煩了。周末上課的我，比較著自然的差異。
公交車移動得非常緩慢，即使是周末，人依舊這么多。我安安穩穩地坐在靠后門的位子上。實在不忍心看沒座位的人站著像揉面粉一樣擠來擠去。便轉過頭看向窗外，尋找美景。
“司機開車怎么那么慢��！我趕時間！車上的不知道“哪坨面粉”發出抱怨聲，也使車廂內的其他“面粉”也開始煩躁起來�！跋勇�？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙視地看著人群一眼。人漸漸又增多了，車上的人眼看司機又要靠站了，便又有“幾坨面粉”開始抱怨車上人太多了，希望不要再開門了。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個是一個。車上的人巴不得車不要停，一直開到目的地。
公交車“極不情愿”地靠站了。幸好下車的人不少，人們也寬敞了許多，這時我看見一個老婆婆從遠處趕來，車馬上就要開了，老婆婆從后門上的車，這是不對的。司機馬上大聲叫罵：“下車下車，不知道上車要從前門走啊，裝什么傻？不想買票是不是？”開了這么多年的公交車，對于乘客的種種心理司機早就知道了，外加又是開了一天的車心里早就煩了。那位老婆婆，花白了的短發，齊齊地留在耳邊，衣著樸素得沒有意思光澤，手里拿著乘車免費的老人卡。她聽了司機的話便快快地下車，蹣跚的樣子很是好笑，卻著實讓人心疼，她急急忙忙向車的`前門跑去。而此時司機似乎是注意到了那張老人卡，眉宇間緊鎖了一下。就在老婆婆下車的瞬間把前后的車門都關了，猛地一踩油門就把車開走了。我看著那老婆婆手里舉著老人卡，茫然的站在她剛下車的地方，望著汽車的離去。我的心頓時就像玩跳樓機時的感覺，失重地抽疼了。
天真的很冷，老人在那還要等多久才有下一班車？下一班的司機會不會也丟下年邁的她只為自己那小小的利益？
國家照顧老人，特批他們可以免費乘公交車，給他們做一些力所能及的事，盡自己最大的愛心去關心年邁的老人。可是這些公交車司機卻硬生生地把她丟在了大風大雪的冬天。
美與丑是外表的比較。
富與窮是物質的比較。
善與惡是人心的比較。
談比較議論文 篇5
也不知為什么，最近總覺得自己比較傻。為什么呢？就從前天下午的數學考試說起吧。
前天下午，老師說要臨時做個單元測驗，當數學試卷發下來時，我傻眼了，竟然好多應用題都不會做，貌似老師都講過，可就是想不起來。
第二天上課，老師開始“行刑”了，因為我的分數太差，我也不幸地“壯烈犧牲”了。放學，我揣著79分的試卷，懷著忐忑不安的心情，踏著沉重的步伐，走進自家的`樓梯間。一路上，媽媽以往看到高分興奮的表情與預計看到低分數發怒、傷心的表情不斷地在我的腦海里交替出現。腳剛踏入家門，我就聽見了媽媽溫柔的聲音在我耳畔響起：“回來啦？考得怎么樣？”我吞吞吐吐地回答：“考……考得不……好�！眿寢寷]有生氣：“把試卷拿過來�！�
我放下書包，深吸一口氣，從包里慢騰騰地掏出試卷，遞給媽媽。媽媽看完試卷，臉立馬“陰轉多云”拉了下來。只見媽媽手用力地拍了一下桌子，兩眼緊緊地盯著我，好像要冒出火來，嚴厲地說：“你看看這么簡單的試卷，很多都是以前練習過的，竟然錯了這么多，剛剛你們老師發信息，班里有六個一百分。你呢？只考七十九分，你是不是想氣死我？！給我進房間好好反思反思，然后把試卷抄下來，重做！”
談成績傷感情，可除了成績退步外，我最近在幫老師做事時也總犯錯。以前，我可是班上的做事小達人，老師都夸我聰明�？勺罱恢Φ亓耍易鍪滤降雇宋迨墸瑥氐椎肷顪Y。哎，不怕你笑話，給你說件囧事吧。
國慶到了，老師讓同學們每人準備一份漂亮的手抄報掛在外面的黑板上。等手抄報全都收好的時候，老師交給我一個重任——把手抄報貼在黑板上。這個對我來說，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。不一會兒，我就全部貼好了。等老師一看，差點暈倒。哈，好家伙，貼得歪歪扭扭的，有的竟然貼倒了。
老師又好氣又好笑地說：“怎么回事？這個都能貼成這樣？看來做事不用心啊�！�
聽到老師的話，我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。哎，人在江湖，犯傻是萬萬要不得的。我啥時候能緩過神來��？！
談比較議論文 篇6
夜幕降臨了，滿天的星星在調皮地眨著眼睛，攤在書桌上的作業本被風吹得“撲啦撲啦”直響。滿腹委屈的我躺在床上，聽著窗外傳進來“我最近比較煩，比較煩�！钡囊魳仿暎瑴I眼朦朧中，我的思緒又回到了發生在今天下午的一幕。
午飯后，我坐在書桌前寫作業�！岸＿耍币魂嚽宕嗟拈T鈴聲打斷了我�！笆钦l呀？”我帶著滿腹疑問打開了門。只見門口站著一位年過六十的老人，花白頭發，黝黑的`臉龐，穿著一件洗得發黃的汗衫，土灰色布褲子，手上拎著一個大的舊旅行包，包的拉鏈已經壞了，露出幾件舊衣裳。他看見我，一邊用手撩起衣角擦去頭上的汗，一邊用帶著蘇北腔的普通話問我：“小姑娘，請問這兒是8號302室嗎？”我心里格登了一下，這兒明明是29號302呀，我連忙說：“老爺爺，你弄錯了，我們這兒是29號302，你找錯了。”說完，我正準備關門，那位老爺爺連忙說：“小姑娘，幫幫忙，你能否告訴我8號樓在哪里，我人老了，又不識字，我已經找了很長時間了�！蔽铱戳丝词直�，已是下午一點半了，望著疲憊的鄉下老大爺，我毫不猶豫地說：“老爺爺，我送你去吧！”“哎呀，好姑娘，真是太謝謝你了，沒想到我這個鄉下老頭能碰到你這樣的好孩子�！痹诶蠣敔數母屑ぢ曋�，我把他送到了目的地。
回家的路上，我感到非常興奮，“原來，幫助別人是多么愉快的一件事呀！以后，我要多多地幫助有困難的人！”我心里暗暗地想著。到家了，我打開門，看見媽媽板著臉，氣呼呼地坐在沙發上，一見我進門，“忽”地從沙發上站起來，幾步跨到我面前，生氣地問：“你去哪里了？”我小聲地說：“我送一個老爺爺回家了。”“啪！”一記耳光重重地打在我的臉上，頓時，我感覺臉上一陣火辣辣的，鼻子一酸，委屈的淚水奪眶而出，我雙手捂著發燙的面孔，哽咽著說：“你為什么打我？我沒有騙你，剛才�！薄澳阒v得多好聽，上次你也是這樣騙我的，一做到作業，就這個事情，那個事情，別以為我不知道，你是想逃避作業！”“我沒有！我沒有！”我大聲地吼著，哭著，跑進了自己的房間。
今天我明明是做了一件好事，可媽媽卻這樣對待我，媽媽為什么不聽我解釋呢？唉，我今天真的比較煩，比較煩。
談比較議論文 篇7
“最近比較煩，比較煩……”走在小路上，我哼著這首著名的歌曲，心里無限的惆帳。
清早，我還正在夢會周公，耳朵就傳來火辣辣的疼痛，“死丫頭，還不給我起床，是不是又要偷懶��！趕快起床吃飯，先默讀兩小時英語，再給我去上補習班，鋼琴好好給我練，作文好好寫……”媽媽的吼聲震耳欲聾，我就像一個上了發條卻毫無靈魂的機器人一樣，起床穿衣，匆匆扒飯，立刻進到補習班。
老師將滿滿的試題擺在我面前，“今天把這些題做完，不然不許回家！”我的手腳頓時軟塌塌的，強忍住睡意，提起千斤重的.筆桿子，寫啊寫啊……題目在我眼前模糊了，我的頭疼得厲害，“老師，我……我可不可以先休息一下……”
“不行！你好好的一個大活人不好好學習想偷懶嗎？少壯不努力，老大徒傷悲，你知不知道��？趕快給我寫！”我默默低下頭，繼續一道題一道題地攻克。最后一道思考題，我絞盡腦汁也想不出來，只得怯弱地舉起手：“老師，這……這道題……”
“又不會做��！你是怎么回事啊？學過的題都忘了嗎？上課是不是身在曹營心在漢，想著回家玩游戲啊？你摸摸良心，對得起你父母嗎……”老師犀利尖銳的話語劈頭蓋臉向我毫不留情地砸下來，我的心像被針扎似的一陣陣鉆心的疼。我真的堅持不下去了！可是事實擺在眼前，我無論怎么反抗，都無濟于事。
回到家，媽媽又逼迫著我讀英語，“媽媽，我很累了！”“你累了？我看你是想偷懶！叫你出去玩比誰跑得都快！”我一對上媽媽尖利的目光，就嚇得心里打顫。我不情不愿地拿出英語書，有氣無力地朗讀起來，想在念哀悼詞。
“停停停！你是沒吃飯還是要斷氣了？是不是故意跟我作對啊！”我的眼淚不爭氣地流了下來，又重新開始朗誦起來……我的眼皮子已經上下打架了，我真的好累啊，多么想蜷縮進被窩，好好地睡一覺�。〗K于，我堅持不了了，迷迷糊糊地趴在了桌子上，可一會兒工夫，媽媽的訓斥又突兀地在我的耳邊響起：“你！你個死丫頭，我一天拼死拼活地為你掙錢，就是想讓你有個出息，可你呢，就只知道忤逆我……”我再也忍不住擠壓在心底的憂傷和煩惱了，哇哇大哭起來。
啊，為什么，不能給我一個快樂、自由的天地呢？我好煩，真的好煩。
談比較議論文 篇8
在漫長的人生道路上，總會有些事情讓人成長的。比如，學自行車。
我還記得那是一個暑假，我剛上小學年級，看著姐姐在花園騎著自行一圈一圈繞著我轉，有時候還不用手。別提我有多羨慕嫉妒她了。于是，我就讓爸爸也教我騎自行車。爸爸答應了，可是剛開始，爸爸不讓我像姐姐那樣騎，而是讓我推車。我不解，問爸爸為什么讓我推車？爸爸說：“要先學會推車，把車推穩了，才能騎車。”我還是不死心，又跑去問姐姐當初她是怎么學會的`，有沒有什么技巧。姐姐說沒有技巧，就是老老實實的，一步一步學，沒有一步到位的捷徑。
無奈，我只好按著爸爸的方法，繞著花園一圈一圈的推著車，有時候急于求成，想要推快點，沒把握好平衡就摔倒了。每當這時，爸爸就會喊：“慢慢來，不要著急，一步一個腳印。心急吃不了熱豆腐�；A打好了，后面就會學得比較快了�！蔽易炖锎饝�，心里卻還是有點不服氣。趁爸爸不注意的時候，我就學著姐姐的樣子，踩上踏板，可是我雙腳剛離地，車子就不受我控制了，“砰”的一聲，我重重地摔倒了地上，一邊膝蓋先著地，后面又被自行車壓下去，鮮血直流，我“哇”地大哭起來。
爸爸聞聲，馬上跑過來，把我扶起來，看到我血肉模糊的膝蓋，爸爸也嚇壞了，一把把我抱起來就往醫院跑。雖然那時我才上一年級，但是因為從小體重偏重，所以爸爸抱著我也比較吃力，還好醫院比較近。到了醫院，爸爸在醫院又為我跑上跑下掛號繳費，汗水和鮮血早已浸透了他的衣服，但是他一刻也不敢耽擱，醫生給我清洗了傷口，還縫了針，最后開了些藥就可以回家了。
因為離家近，不好打車，爸爸就背著我回家。一路上，爸爸沒有責備我，只是告訴我，做任何事情都不要著急，不要想著有什么捷徑，要想成功，都是要靠一步一個腳印，老老實實地走出來。我用力地點點頭。
后來我休息了快半個月，醫生說我可以繼續騎自行車了。這下，我沒有著急，也沒有想著捷徑，而是按照爸爸的方法，一步一步來，先學推車，等推穩了，然后再學騎。果然，沒過多久，我就學會騎自行車了。
有時，慢慢來，比較快。
談比較議論文 篇9
第一次考100分、被家長親吻的孩子，因為第二次考了98分，挨了家長一頓打；而第一次考55分、被家長打了的孩子，卻因為第二次考了61分，得到了家長的親吻。這樣的事情告訴我們，家長對孩子成績的評價是在對過去和現在成績的縱向比較中得出的。無比較，不評價。
家長們有這樣的態度不足為奇。美國管理學家亞當斯在1965年提出的比較理論中認為：人們對事物產生的滿意或者不滿的情緒，是在橫向或者縱向的比較中產生的。換句話說，生活中沒有比較，那是不可能的。
然而，我們不禁要問：單純就孩子的分數進行縱向比較就下結論，對孩子非親即打，這樣的教育方法是否可��？
首先，影響孩子學習成績波動的因素是多方面的。每個孩子的稟賦不同，每次考試內容也有差異，不適應考試內容、當天考試的心理和生理狀態變化都有可能成為影響孩子成績波動的重要因素。分數僅僅是個指標，而不是目的；造成學習成績波動的原因才更加重要。家長們應該主動幫助孩子去分析分數波動的因素，從而有針對性地找出解決措施。
其次，根據分數的高下，對孩子非親即打，這樣的做法顯然失之于武斷。無論成績高與低，孩子進步與否，孩子和家長的.血緣都是割不斷的。如此簡單粗暴地管理孩子，不僅會破壞親子關系，而且容易使孩子價值判斷變得愈發功利。孩子會覺得，家長愛的不是“我”，而是“我”考試的好成績，并由此產生一系列的心理問題。家長們應該意識到：分數高低只是孩子能力的一個方面，成績的提升也不僅僅是通過粗暴的打罵就能夠完成的。每一個家長朋友都要學會理解孩子，看到孩子的閃光點，同時通過幫助孩子設立目標、觸發孩子學習的動機等內在的方式來鼓勵和引導孩子，改變孩子的學習行為，提升孩子的學習效果。
讓我們回到文章的標題，無比較，不評價。生活中比較處處存在。但是，如果沒有選取多元化的標準進行比較，沒有通過科學的方法進行分析，那么得出的結論未免偏頗，做出的行為難免極端。家長朋友們要積極響應教育部關于全面推行素質教育的號召，理性看待分數，建立多元化的科學評價體系對孩子進行比較，只有這樣，對孩子的評價才會更加客觀，孩子的多方面素質才能得到全方位的提升。
談比較議論文 篇10
生活中，比較似乎無處不在，不管個人還是集體，總免不了和他人比較。
比較過后，總會有人產生煩惱，但我想，這是必然的，任何的比較都是有好有次的，但這并不意味著我們應努力避免比較。
為何會煩惱呢？歸根結底還是缺乏自我認同。一個人對自己有足夠自信的人，是不會因為比別人差而全盤否定自己的價值�！奥劦烙邢群�，術業有專攻”，也許只是你不會做這一項事物罷了。湯顯祖被譽為東方的莎士比亞，其在戲劇方面的天賦得到世人的肯定，可他一生都只想做官，只和別人比功名而不比自己擅長領域的劇作，何其可悲。蕓蕓眾生，都是獨一無二的的個體，又何必為了追趕上比自己在其它領域優秀的人而忽略了自己的優勢呢？
一個人若將自己禁錮在自己的領地中，便會盲目地過分產生自我認同而使得自己變得自大自負。這時，比較就顯得尤為重要。如若自己比別人優秀，那也值得開心開心；如若自己次于他人，倒也不必就此沉郁，而是該對自己有個準確定位，以免自我認同的負荷使之落入深淵。因此，在比較中我們能夠認清自我。
在自我認同和精準定位的加持下，比較倒也能使自我提升。中華民族如今正是一頭睡醒了的雄獅，當時的'閉關鎖國是清政府因過度的自我認同而下達的命令，這也反映了中華民族因不與他國比較而落后的情況，好在改革開放后，中國對自己有了正確的自我認同和定位，在與他國的不斷比較，不斷追趕后，才有了如今蒸蒸日上的大好局面。
比較也得做有意義的比較。一個大人和一個孩子比，這顯然是沒有意義的，身份或實力或是其他方面存在較大差距的兩個人相比，是極不公平且沒有意義的。當今社會上很多人為了麻痹自己，總將自己和那些比不上自己的人相比較，這倒是愉悅了自己，卻也是自欺欺人。于自己而言沒有一點好處。拿近的說，現在學生的負擔重了很多，很多人抱著“只要不是最后一名就好”的心態迷迷糊糊學了下去，可這種心態是利是弊，一目了然。
比較不可避免，也不必避免。以正確的態度和科學的角度看待比較才能豐富自己，展現人生價值。
談比較議論文 篇11
每個人一生以來都有自己的同桌，我也不例外。有的人愿意為他的同桌付出，有的會為同桌的某次錯事大打出手。同桌是一個重要的人，孔子說：“為學需摯友”。學習需要朋友，只有他真正了解你，他才會和你一起學習。
我比較喜歡的同桌就是他，兩片柳葉眉，眼睛炯炯有神，像一顆鉆石般清澈、透明，仿佛能看見他流光溢彩的心靈。他的鼻子比較遭人羨慕了，上挺的很！比較好看的就是他的櫻桃小嘴，說起話來都很有節奏感。好笑的是他的頭發，雖不見劉海之飄逸，但見毛發之向天，他的頭發是向天上長的，有幾分好笑，但他是我的同桌，我會喜歡他的。
我比較喜歡的同桌僅僅是長相清秀，面容端莊嗎？不，不是的，他的愛好比所有人的都奇怪得多了！
他喜歡畫畫，不過不是畫在紙上，也不是破壞“公物”畫在桌上，是畫在自己的手上！他畫的畫大多都屬于“抽象臉”，把畫畫手上，飛舞著他的一支支筆，就成一幅鮮明亮麗的畫卷。當然，他還要拿起自己的筆，抓在手上翩翩起舞，活像一個“馬戲團”這就是他另一個愛好——“玩筆”。他把每一支筆想象成一個舞者，在舞臺上展現風采，用一系列的傳神的動作忘我舞蹈，一會兒“靠墻”、一會兒“旋轉”可謂是神游其中，怡然自得……
我比較喜歡的，并不是同桌的.愛好及長相，而是同桌的嗓音。那就像“神嗓”一般，讓他隨意哼上一曲小調，在我看到都是神曲，他能用他的嗓音唱維塔斯的海豚音，其音高不可攀，猶如絕世神曲。在音樂課上，他能把每一首樂曲唱得活靈活現，妙不可言。
但是在一次學習活動中，讓我非常生氣，他既不管老師布置的任務，也不管我們的交流，自己在一邊閑適著，不管我們說什么，他也聽不進去，這就是他放縱自我，不拘一格的性格，他的性格天生奇怪，讓人十分難猜，一會還是活蹦亂跳，一會就沉默不語，一會還心事重重，一會就萬事大吉……
不管怎么樣，他是我的同桌，是我比較喜歡的同桌。不論是氣憤還是悲傷，同窗三年，他仍是我比較喜歡的同桌，我愿意為我的同桌付出真誠。在這三年中，他永遠是我比較喜歡的同桌，我比較喜歡的同桌……
談比較議論文 篇12
他是一位學士，有“當今文章第一”的美稱；他是一位學者，四方學子稱他為“太史公”，他創造了明初文學的先河，用“學”字可以概括他的一生。
以前的我并不了解他，可笑地將他與《水滸傳》搭上了一筆，可在讀到了他的那篇贈序后，“宋濂”兩字就深深刻進了我的腦海，即使時間有了百年的流逝，在他的文、他的像面前，我發覺自己顯得那么微不足道，在那一生致學的不懈中，我不敢直視，無法挺直脊梁。他的童年，他的求學之路，如刺如刀，將我驚醒，我猛然惶恐起來，驕傲的假象突然破裂。
他的童年很辛苦，我的童年很幸福。
家中的貧窮讓他無法買書來讀，他只好向藏書之家借書抄錄。我仿佛可以看到，那大雪紛飛的冬日，小小的身軀在積厚的深雪中深一腳淺一腳，孤獨的腳印存在半刻卻又被風雪吹散，低垂的頭，風迷了眼，呼號讓臉上生疼。他卻緊緊護住懷中的書，那便是他的一切。
我無法忍受那樣的事發生在我的身上，其實我也不相信我會那樣。但在這一刻，我前所未有的感覺到了幸福，我是那樣幸福，沒有學不到、學不了的煩惱，只要一顆心，一切都會迎刃而解。我無法否定自己，也許當我與宋濂處于同一時代，忍受同樣痛苦，我會毫不猶豫地放棄吧。
這是差距，兩顆截然不同的心，兩段截然不同的時期，兩組不可預知的未來。
他在學的世界中可以忘記一切，我卻滿帶雜念地走過。
在同舍生燁然若神人的.裝扮前，他缊袍敝衣，卻從無羨意，他可以不在乎一切，只要心中的學能讓他快樂。可以想到他那燦然生輝的目光讓天地失色，可以想到他鑄就的一篇篇豪言千古名垂。
我是比不上他的，那忘我的境界是我所仰慕的。雜念讓我的心無法沉溺，世俗讓我不能在學中擁有經典，我仍要擔憂其他，煩惱其他。我的學是為了將來，他卻只是單純的愛學而學。聞人天下，各有千秋。我無法評論出誰的原因更加高尚，但我知道，他的勤奮與艱苦確實是我無法比較的。我比他擁有了許多，但同時，我也失去了許多彌足珍貴的東西。
我與他終究差了許多。
但我也不會以此來否定自己。
如果我沒有他為學而學的境界，那我就創造出自己的境界來，走自己的路。我以他為榜樣，卻做不到隨意效仿，自己的路自己才能明白。
為志而學，為明天而奮斗。
談比較議論文 篇13
“比較”，這個通俗易懂的詞匯，人人都熟悉它；比較，這種廣泛使用的思維，在我們日常生活中幾乎隨處可見。說起比較，各人有各自的看法，而我認為，生活需要比較。
生活需要比較。比較，會讓我們明確自己的優劣高低，讓我們明白自己的水平與自己的境況，從而讓我們確定自己的奮斗目標，激發我們的斗志。在學習中，我們與比自己學習好的人比較，就會明確自己的才能，然后把他們作為自己的奮斗目標，朝著他們的方向，我們便會有意識地、努力地去學習，去爭取更好的成績，最終成績提升的是我們，受益的是我們，成功的是我們自己！在生活中，我們與比自己處理人情、處理世事方式妥當的人比較，就會明白自己存在的一些不足與缺陷，從而有目的地去改正，去改善，最終我們會在這些比較與改良中學到好的東西，提升我們處理事務的能力與解決人際關系的能力，成為一個更好的人。
生活需要比較。我是一個很喜歡與他人比較的人。作為一個十幾歲的學生，學習是我目前最重要的事情。雖然我的成績還算不錯，但我知道，那只是相對班級來講，我知道我己的水平，也明白自己距離“學習優異”還差很遠，所以，我總是通過比較的方式來給自己動力。還記得那一回，一次期中考試我沒考好，盡管那次考試試題確實難度大，但總有人考出優異的成績。那次考試對于我來說真是一場重大失敗，那之后，我靜下心來，細細地把自己和別人作了一個比較，我明白了我存在的不足，于是在之后的學習里，我把比較的對象化為自己的動力，激發自己的學習斗志，每當我想放棄時，和別人的比較結果總會跳出來，提醒我，鞭策我，使我繼續為之奮斗，終于，在期末考試中我取得了前所未有的好成績——這一半是因為我的`努力，另一半，毫無疑問，要歸功于比較給我帶來的動力。
生活需要比較。也許有人會說，一味的比較會改變我們的心態，一味的比較會使人流于平庸，但是，我想說，那些都是不正確的比較造成的后果。確實，比較要有個度，我們要保持自己的“沉香”，但適時適量的比較，更會使我們成功，生活就是需要這些適當的比較。
調整好心態，讓我們學會適當的比較吧！生活需要比較，成功在比較的盡頭等待著我們的到達……
談比較議論文 篇14
話說這水滸英雄，一百單八將，個個武藝驚人，三十六罡，七十二地煞，齊聚梁山泊中，俠肝義膽，劫富濟貧，各路英雄性格千差萬別，卻能稱兄道弟，共謀大業，實在令人嘖嘖稱奇。其中，魯達和林沖這二人則更是首當其沖。
魯達，又喚花和尚。林沖，又喚豹子頭。這二人，自是武藝高超。魯達聯合楊志，區區二人就用計策進了二龍山的山門，捉住了占山為王的頭目，擊退眾多嘍啰，占領二龍山。再說林沖，在柴進府中，絲毫不因洪教頭的言語挑釁而亂了心神，反之，拎起長棒，招招暗藏玄機，打的洪教頭措手不及，倒地不起。由此可以見得二人皆為世間少有的高手。
再說二人的境遇，魯達，小小的提轄一人，因救金家父女二人，攤上人命官司，只能削發為僧，后又與楊志占據二龍山，逍遙自在。而林沖，出身即為八十萬禁軍頭領，卻因得罪一個小人，而被發配，受盡折磨，迫不得已才上梁山入伙，卻還是遭到山主王倫等人的排擠。兩個人都是有能耐之人，為什么境遇確實如此不同呢？
最根本的原因在于性格的不同。魯達在殺人后，第一反應是趕緊跑，先保護自己。而林沖則不同，在得知妻子被調戲后，仍不敢出手教訓此人，只因他是高太尉的義子；明知有詐，可還是入了白虎堂。在野豬林魯智深救了即將被兩位公差害死的他，而他卻阻止魯智深殺害二人，選擇放棄逃走，前往發配之地。林沖屬于一個安于現狀，對自己命運不做太多反抗的人。也許是從小所受教育的原因，使他注定是個循規蹈矩，明知是錯誤還要繼續錯下去的人。在第一次被陷害，壓根就沒想著逃走，更沒想著要跟朝廷干，即使朝廷的判決是無中生有、搬弄是非，他也選擇順從，多么可悲，簡直是愚忠！雖有一身本領，可連自己的.家人都保護不了，更別提去教訓那些為富不仁之徒了。其實他并不軟弱，他也不怕死，就是思想被禁錮了，行為也就受限了，一味地妥協、忍讓，卻是給殘害他的人制造了一次次收拾他、侮辱他的機會，使他如此狼狽。而魯達，則是凡事隨著性子干，腦子里沒有太多的條條框框，自然不會等著這個所謂的朝廷來給自己判罪，犯事了索性就殺了鎮關西，手腳利索地收拾東西，逃之夭夭，占山為王，享受自己的生活。
談比較議論文 篇15
這是一個全球化的時代，經濟的一體化促使文化正在沖破國家、民族的壁壘。在頻繁的國際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現屬于中國的獨特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對自我有深刻的認識，什么是獨屬我們的中國味？以音樂為例，要認識音樂的“中國味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽中國各式的曲調，辨析我國不同民族樂器的差異，體會悠揚的樂曲中傳遞的文化情懷。
當然，這只是我們認知中國味的方式之一。傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受。聆聽過西方音樂強烈的節奏感，感受過西方音樂對于力度、強度的極致追求，我更能感悟到中國音樂獨有的柔和委婉、細膩淡然。“中國味”的音樂尚虛無、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書上的抽象的文字，在聆聽、比較異域音調之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點之外，接觸各具特色的同類事物更能喚起我們對于自身文化的認同感，從而加深我們對自身獨特性的認識。
認識音樂如此，認識其他藝術門類，乃至世間萬物皆是如此。如果我們在認知的過程中僅僅將目光鎖定于所要認知的事物本身，感觸和認知終究是有限且淺層的，我們會受自身見識、感受所局限，為傳統的觀念、固化的標簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類事物，將認知對象放到一個更為紛繁復雜的背景中，對事物間的差異性進行感受和比較，才能獲得對事物最為鮮活、直觀的感受和認知，才能更為準確地定位認知對象。
而當我們通過比較對事物的`獨特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動力和方向，從而更有意識地去尋找它。認知不是目的，將認知的結果轉化為實踐，從而進一步尋找、發展事物的獨特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會消失在歷史的長河之中，想要在文化界限日益模糊的當今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對所謂的獨特性沾沾自喜是遠遠不夠的，必須要以謙虛、開放的心態去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過程中重塑出無以替代的獨特的中國文化。
重塑中國味的文化如此，塑造一個獨特的自我也是如此。在比較中尋求自身的特點，在接納、重塑的過程中成就“顏色不一樣的煙火”。
談比較議論文 篇16
普通的葉子都有葉片、葉柄和托葉。葉脈的作用是輸送營養和水分等。
“世界上既沒有完全不同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩片樹葉。”我要驗證這是真的還是假的。我摘了兩片樹葉，它們真是有天壤之別。它們一片大一片小。大的下面有一條葉柄，延伸的葉片上，從粗到細。變成葉脈向四面八方布滿了銀白的“蜘蛛網”。葉片的形狀也有些特別。這片葉子有三束像火焰的葉片，抖一抖，如同手上著了“綠火”似的。
小的樹葉，只有新生兒的手掌那么大。它的葉脈不清晰，正面像是刻碑一樣刻出來的葉脈，反面才有一些像人體內的骨頭，小樹葉有波浪似的鋸齒，像伐木機。大樹葉有尺子似的波浪線，如同海浪通過葉脈跑到樹葉上。
大樹葉像孫悟空拿的芭蕉葉，小樹葉像持著芭蕉葉滅火焰山上的孫悟空。只有捏出“悟空”手，揉出“芭蕉葉”的把，手再動動這兩片活生生的葉子，我就可以看一場免費的投影戲了。
搖搖“芭蕉葉”，發出了沙沙的聲響，猶如在扇蒲扇，抖抖“孫悟空”，軟趴趴的，猶如草地被風吹奏出沙沙的聲音，我聽著都快睡著了。以后睡眠不足無需請催眠師，抖抖它們，不必破費請催眠師。
不過，沉下心來，靜靜地聽，是大自然帶來了交響樂；搖得有節奏的.話，是鋼琴彈出了有高有低的音樂；狠摔一下葉子，是擊了一下鼓；摔一陣“雨”是鼓號隊在奏樂。
大葉片的正面猶如膠帶，手一粘，怎么也掉不下來。低下頭，瞇著眼睛，透過陽光看，上面長著短茸毛，是白發蒼蒼的頭發和葉片里的營養。反面像沙發中的棉花，松松軟軟的，帶一點凹凸不平的葉脈，又舒服，又讓心里產生一塊石頭，被絆了一跤。葉柄像細鋼索上長了茸毛，柔中帶剛，像一根樹枝。
小葉片正面是光滑的，鋸齒看上去挺鋒利的，摸來摸去，比棉花還舒服。背面坑坑洼洼，摸上去滿身雞皮疙瘩。
兩片葉子聞著就像吃了草藥，清香中帶一點微苦。我立馬覺得它們不是樹葉，而是茶葉。這一股味道又澀，又有香草冰激凌的味道，我都不想同時聞了。
經過了一番對比之后，看來，確實世界上沒有兩片完全一樣或完全不一樣的葉子。
談比較議論文 篇17
撣去比較之心，綻放價值之花
黃的淡雅，白的高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開的爛漫。
——題記
世界上從未有相同的葉，每個人也都是獨一無二的，不急躁，不比較，留住自己的沉香，靜待花開爛漫，我自鏗鏘之時，乃是制勝之道。
春天已然來臨，但這該死的天氣卻像極了熟透的.黃梅季，陰沉，悶熱，我走在放學的路上，情不自禁的想著……
剛入初三，繁忙的學業打破了我原本的學習節奏，面對堆積如山的作業，我已無暇顧及題目的要求，不停地寫著，這一切都是為了跟上班級的步伐，一次次與他人不斷比較著，可一場場考試，一次次失利，一把把鮮紅的叉打在試卷上，如同棒槌，敲打著我的心，越比較，就越急躁，但越沉淪，“快，又有什么用。”老師曾不僅一次次的警告。我的生活碎成了一地雞毛。
路邊白蘭，桃樹仿佛受到了天氣的蠱惑，在枝頭爭芳斗艷地開著花，好一派生機勃勃的景象，我不禁感嘆道，可轉角那處我最喜歡的櫻花樹此刻卻毫無開花的意思，“你個不知好歹的東西，難道你就甘于被他人比下去，就此失敗嗎？”我心中暗罵道，似是在說它，也仿佛在咒罵著自己的無能。
幾天后，一場毫無征兆的大雨傾瀉而下。原本應綴滿枝頭的花卻全被打落在地，一眼望去，“滿地紅花堆積”，一派狼藉，滿眼凄慘，難怪李清照在面對遍地黃花時要“憔悴損”了，我呢喃著。
突然，猛一抬頭，又見那棵櫻花樹，此時竟開了花，那雪白的花瓣中蘸著雨滴，花朵中央有一抹淡的暗紫色，白中帶紫，紫中帶百，縹緲而幽靜，一陣風吹過，花與花之間似乎有了一絲顫動，一陣似有若無的清香竄入心脾。
望著遍地殘枝敗葉，與枝頭正開得艷的花，我不禁陷入了沉思，是啊，為什么一定要與他人比較而提前開花呢，結果只會落得遍地殘花，而如若銘記自己的花期，在與他人比較，在這喧簫浮藻中堅定自我，做好自身，又何嘗不是一種成功呢。
荷花就是荷花，玫瑰就是玫瑰，花期不同，又何必一味地比較呢；存在即合理，在比較之中又能否堅定自己的初衷；結果要么是自卑，要么是自傲，無論如何，都應堅定自我，散發自己的幽香，不惑于一時的比較而改變，必能綻放光芒。
談比較議論文 篇18
在這樣的天，考試如噩夢般席卷而來。初一時，曾經幻想過初二考試的情景，黑色的背景，一盞昏燈，一堆一堆書。一摞一摞的試卷，沒日沒夜的背書，沒有笑聲，沒有色彩。就是這樣，我開始應付考試，每天泡在無盡的題海中，做題！做題！每逢不會的題目必定要問個水落石出。直到5月初的考試。依然如此。每天都十分緊張，到了考試前，反倒格外的自我放松，偶爾上上zuowenku。net，數學82英語48科學75歷史88。我知道成績后，格外的郁悶。原來晴朗的天空就像一下子蒙上了一層厚厚的黑霧，然后肆無忌憚的向四周無止境的漫無目的的漫延。我開始有些自暴自棄，裝上了許久不玩的WOW。又開始斷斷續續的沉迷。
這一切都被家人看在眼里，很自然的。受到了家人的.教育。但此時此刻的我，哪里聽的進去！成績父親知道了，結果是顯而易見的。一頓暴打，這是父親。一臉烏云，嘮叨不斷的是母親。父親對我的審判結果是——態度！他說我一切的一切源于我考試前的不認真，我無語，我解釋。但全部被統一定義為借口！！……我沉默，開始進一步的沉迷WOW，逃避這些現實。在得不到任何認可的情況下，我開始像清末王朝般簽定一系列若有若無的條約。因為考試的結果不好，我和家人的約定被以各種形式的方法拒絕。我不甘心，于是又奮不顧身的開始WOW。結果又是一如既往，安裝WOW—被發現——刪除——再偷偷的裝WOW——又被發現——被打——刪除WOW。其實，我很想跟父母說，我也想再學習上爭取做到最好。但是，在我認為，我跟父親的約定如：考試后可以玩一會電腦，都被取消。我生氣，雖然父親說了很多也許正確的看法，但在我而言，這是一種毀約！！所以開始完全的墮落的進入WOW，這也許是因為這個年齡所獨有的叛逆。其實…
談比較議論文 篇19
自從回到家，看到小弟小妹的花錢方式，真的是看的我心驚肉跳的。大概是這么多年來，自己的經濟狀況一直都不好，無論做什么，買什么都得思前想后的考慮買的值不值，有沒有額外消費，有沒有花了不該花的錢。無論是對自己，還是對別人，都顯得小氣吧唧的�？偨o人一種摳摳巴巴的感覺。
可是相比之下，小弟小妹的花錢方式就顯得隨意了許多。對于買東西，他們首先想到的是，自己喜歡不喜歡，而不是錢花的多不多，買的東西值不值�？粗〉苄∶盟麄兊幕ㄥX方式，真的是看得我心驚肉跳的。也應了一句話，人比人氣死人。人與人之間的差距，真的不是一丁點就能夠衡量出來的。
想前天和昨天自己兩天辛辛苦苦寫作文掙了30元錢，心里挺開心的。挺有成就感的，感覺自己掙了不少呢。今天跟大姐，小弟小妹他們一起去游戲廳，玩了不到一個小時，就消費了50元，還是因為認識，給優惠了不少。真的是，自己辛苦兩天的收獲，不夠玩一個小時的游戲。雖然自己也參與了玩耍，孩子們玩的倒是挺開心的，可是，自己并沒有半點的`開心，很是心疼那50塊錢，那么一會功夫就花了，而且還什么都沒得到。想想某人在家工地上干一天活才掙100元。我們出去玩一會，就花了某人半天的工資。真的是除了心疼，沒有任何玩鬧過后快樂的感覺。
大概真的是自己想的太多。就像人們常說的，人各有命。每個人的命運都是不一樣的，或者貧窮，或者富裕。就像我依舊在每天為自己能夠寫作得到0塊8塊的稿費而沾沾自喜。小弟小妹她們也依舊可以隨意買自己喜歡的玩具，吃的。那樣是不具有任何可比性的。
所以，不管怎樣的消費，大概真的是因為，我的節儉是因為我的貧窮。而她們的隨意，是因為他們的擁有。每個人都有自己的不同的生活，不同的消費方式。
比較，也只能讓自己更加的尷尬。
談比較議論文 篇20
我已經是一名五年級的學生了，由于學習緊張，應該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的“小馬”�。∫驗轭^發長，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發店。我坐在椅子上，看見我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進校門。我剛走進教室，同學們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點新聞。隨之而來的是一陣陣驚呼，幾個調皮的男生也不例外，大呼小叫地說：“哇！這是誰啊？不會是“紀曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學當然沒有笑話我，只是對我的長發感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學的笑話還是我真的不適合剪短發呢？
我已經是一名五年級的學生了，由于學習緊張，應該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的“小馬”啊！因為頭發長，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發店。我坐在椅子上，看見我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進校門。我剛走進教室，同學們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點新聞。隨之而來的'是一陣陣驚呼，幾個調皮的男生也不例外，大呼小叫地說：“哇！這是誰��？不會是“紀曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學當然沒有笑話我，只是對我的長發感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學的笑話還是我真的不適合剪短發呢？
談比較議論文 篇21
歲月凝成一顆珍珠，丟在地上，冰涼；握在手里，滾燙。
孔乙己和祥林嫂是魯迅先生筆下較為典型的人物形象。而魯迅先生自己也說過“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話�！�
孔乙己噬酒，卻時常無錢買酒，店鋪的欠賬名單里經常出現他，同時他又不好好工作，不進取，暴自棄，他總是因為偷拿別人錢財而被打。魯迅先生為我們塑造了一位生活在最底端人民的典型代表，生動展現了當時中國的黑暗。同時也展現了以孔乙己為代表的人民不求上進、自甘墮落。但孔乙己有一點是好的，即使欠賬也會還上，讓我們看到了黑暗統治下的.一絲光亮。
祥林嫂則是封建統治下底層勞動婦女的典型代表，受盡了壓榨，被迫改嫁，一步步被逼上死亡的道路，帶著封建統治的迷信色彩，在闔家歡樂的時候死去，表現了人性的冷漠無情和封建社會婦女地位的低下，以及勞動婦女的卑微。
魯迅先生還說過，“無盡的遠方，無數的人民都與我有關�！钡拇_，他們確實是封建社會的典型，我想魯迅先生一定是在現實生活中見到了他們的影子，加以刻畫，展現在我們面前的就是這些栩栩如生的人物，生動反映了當時的社會現狀。
作者用全知視角為我們展現了人物的悲慘命運，在當時條件狀況下，孔乙己的自暴自棄，祥林嫂的封建迷信，他們還沒有改正，沒有正確的價值觀念，觀念的落后帶來人性的扭曲，而且他們不光是當時社會條件所造成的，自身無法擺脫命運的枷鎖，導致死亡。
而當代中國青年應“有一份熱，發一份光�！薄盀橹腥A之崛起而讀書�！薄捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之�！备鼞搶W習戍邊戰士舍小家為大家，醫護人員用生命赴使命，用摯愛護蒼生的大無畏氣概。
作文載道，言以銘志。歷史的長河滾滾向前，命運的軸線不可更改，我忽然感到了一種靈魂的坦蕩，一種信念的力量。他們已經去世，但我明白他們是不甘的，又或許他們生錯了時代。命運的不堪，我們無法更改，我們能做的就是認真活好現在的每一分鐘。
談比較議論文 篇22
最近我做什么事情都感覺比較順�？�，上課老師表揚我；下課和同學們說說笑笑，其樂融融；這次考試也覺得比平時簡單，腦袋轉得飛快，當然也取得比較好的成績；最讓我覺得最近比較順的事情是我的作文投稿得了大獎，還準備免費去旅游呢！為什么會這么順呢？可能是最近心情較好的緣故吧！
為什么最近心情好呢？這事還得從上個星期五說起。那天放學，我背著書包走在回家的路上，在我們小區門口，看到我家樓上的王奶奶坐在小區門前操場邊的石凳上正痛苦的揉著腿，只見她一邊揉腿，一邊喘氣，還在一邊擦汗。我走上前去，小聲地問：“王奶奶，你怎么啦？”王奶奶一聽，她對我說道：“是好好呀！我從菜市場買菜回來，走到這兒的，我這腿疼的毛病患了，坐在這邊休息一下�！蔽乙豢�，王奶奶買了兩大袋的菜，一袋有白菜、芹菜、花菜。另一袋是沉甸甸的雞蛋。我想：王奶奶七八十歲了，年級大了，她的腿疼的毛病又患了，她的孩子都在外地，老伴又不在了，我得幫助她。再說這雞蛋這么容易碎，要是掉在地上可就要打壞了。我說：“王奶奶，我幫你拎雞蛋吧！”“不用了，這雞蛋挺沉的，”王奶奶關切地說，“沒關系，我力氣大著呢！”，“那好吧！要是路上累了，就讓我來拎�！蓖跄棠陶f。于是我拎著一袋雞蛋和王奶奶向我家的'那棟樓走來。
一路上，我謹慎地拎著那袋雞蛋，雖然路程不太遠，可是手臂也有些酸痛，換了幾次手。這被王奶奶發現了，她心疼地說：“好好，還是讓我來吧！”我堅持說：“王奶奶快到了，我能行的。”終于到了，我把王奶奶送上了樓，送到了家。王奶奶感激地對我說：“好好，你真是太好了，要不是你，今天我都不知道怎么能夠回來�！甭犃送跄棠痰目洫劊业男睦锵沧套痰�。
“贈人玫瑰，手留余香�！蓖ㄟ^這件事，我感覺到幫助別人的快樂。而快樂真的能讓人變得心情輕松，精力充沛，也許這就是最近我總覺得做什么事情都比較順的原因吧。
談比較議論文 篇23
“唉，最近好累呀！”我坐在椅子上感嘆道，你們一定想知道我為什么這么累吧？
幾天前，顧老師讓衛老師重新選語文課代表，于是這個職務由我和石文靜榮幸地擔任了，自從擔任語文課代表后感到十分累人。到底是怎樣的累人呢？聽我娓娓道來。
就拿今天早上來說，我和石文靜一來就催著交作業，有些同學很不情愿地交了家庭作業�？矗{皮大王施文杰又在拖拉了，只見他慢吞吞地從書包里拿出了語文作業，然后才交到常好手里，估計常好這會兒也跟我一樣忙得不可開交了，因為她要收的正是兩位調皮大王所在的“飛象隊”啊。
坐在我旁邊的趙可嘉一大早過來就看起了高爾基寫的.《童年》，絲毫不見交作業的跡象，我緊皺眉毛，大聲叫道：“趙可嘉，快交作業！”，趙可嘉假裝沒有聽到，繼續看他的書，我又喊了一遍，這次他不緊不慢地問我：“你是在叫我嗎？”，我無可奈何地又說了一遍：“是的，麻煩你快交作業！”這時他才把作業本交了上來。
我和石文靜歷經“千難萬險”，終于把這五大小組的語文作業收齊了。
顧老師的辦公室在一樓，而我們的教室在四樓。下了課，我和石文靜捧著五大組的作業到顧老師辦公室，作業本稍微有點重，所以捧的時候感到有些吃力是難免的。到了第二節下課，我和石文靜又把語文作業捧回了教室，跑上跑下真的很累呀！媽媽說就當減肥吧！
當上了語文課代表后，每天都會惦記著準時送作業和捧作業，因為如果不準時送作業，那顧老師就不能及時給我們批改，如果不及時捧過來的話，同學們就沒有辦法及時拿到作業本訂正作業了。所以我每天心里都想著：一定要在第一課上課前送作業，也一定要在第一課下課去捧作業。哎！對我這種平時有點丟三落四的人來說的確是個考驗。
當上語文課代表是光榮的，同時也是累人的，壓力也是存在的。所以，我一定要想辦法讓同學們來積極配合我，提高收作業的效率。
談比較議論文 篇24
今天的課上，大家都在寫著，也有些人在小聲說著話。而顧老師看樣子是比較忙，好像什么也沒聽到，安安靜靜地批改著我們的作業。大家好像都注意到顧老師沒管我們，說話的聲音越來越高。
這時，顧老師猛地抬起了頭，怒視著我們，大喝一聲：“安靜！剛才說話的人都站起來！”教室里一下子安靜了下來，三三兩兩的說話聲變成了鴉雀無聲。只見一些說話的人陸陸續續地站了起來。
我的腦子“嗡”了一下，心里回想著剛才的情景。當時我正趴在桌子上想著該怎樣寫好這篇，忽然鄧語瑤偷偷地轉過身來小聲地問道：“懶字怎么寫？你打算寫什么？”我被她的話給打斷了思緒，抽出一張白紙寫了個“懶”字給她�？粗蠹叶荚谛÷曊f話，我也忍不住和她小聲地聊了起來。我們先還是小聲聊著怎么寫，不知不覺就你一言我一語地聊起了課間的`游戲和喜歡的小動物�；叵胫@些畫面，我不得不承認自己也說話了，看著那些已經站起來的同學，心里突然好后悔，好好的寫怎么就聊起了天，說起了話呢？我也只好磨磨蹭蹭地站了起來。
顧老師看著我們這些站起來的同學，氣憤地說：“你們這些人，凈給我添麻煩！自己的嘴巴管不住�。〗y統給我把15課抄一遍！”聽了這個“噩耗”，我都快崩潰了！15課是《艾滋病小斗士》，這篇課文可是很長的。放學之前肯定是抄不完了。唉！放學要被留了。想到這些，我的心里難受極了，淚水不停地在眼晴里打著轉轉，誰叫自己沒管好嘴巴呢。
好不容易，才把罰抄的課文抄好了，來接我的媽媽也等了好久�？粗鴭寢�，我難為情地低下了頭，都不知道怎么和媽媽說才好。我怎么有這么一張愛說話的嘴巴呢？我一定要改改這個壞毛��！我在心里暗暗發誓，下次又想說話時一定要回想一下今天的事情，管好愛說話的嘴巴。
談比較議論文 篇25
我最近比較急，因為我都快四個月沒有回家了。上職校之前我沒有出過一次遠門，這次離家那么久對家的思念讓我特別焦急。
就在上周星期六的晚上，我給家里打電話，電話里傳來的母親的聲音還是那樣地甜，透過母親的聲音，我仿佛看到了母親那慈愛的面容，我的眼淚止不住地往下流，但我還是若無其事地告訴母親：“我在這里過得特別好，有一堆朋友陪著我，您不用擔心我�！贝蛲觌娫捤庖u來我就睡了……
不知道怎么回事，我發現自己正坐在車上，車外是快速掠過的田地房舍，這時，身旁模糊的人影神秘兮兮地告訴我“再過一會兒你就可以回到家了。”聽到這句話我特別地高興，再一轉眼我已經到了家門口，只見母親依靠在門前笑呵呵地望著我，媽媽一頭烏黑的頭發已經染了風霜，黑里透黃的臉龐上卻依然鑲嵌著一雙有神的眼睛，我立馬把行李箱放在一邊，給了母親一個深情的擁抱，我說：“媽媽我今天特別地累，想睡一會兒，飯好了再叫我起床，好嗎？”媽媽摸摸我的頭說：“去吧，飯菜做好了再叫你�！蔽掖蜷_臥室的門，看著窗前隨風飄動的窗簾，聞著一屋子的檀香，一身輕松地走到床邊，倒在床上便蒙頭睡著了……
在半夢半醒之間恍惚聽見有人叫我起床，我茫然地睜開眼睛，卻發現是我的朋友，我對他說：“你怎么在我家里？”他一副莫名其妙的'表情望著我，并對我說：“你是不是沒有蓋好被子，腦袋被凍住了，這里是宿舍不是你家�！蔽颐偷刈饋恚奶帍埻蓬j然地發現我真的還在宿舍里，一切只是一場夢而已。我長長地嘆了口氣：“哎！”他憋笑著對我說：“你怕不是日有所思夜有所夢，在夢里已經放假回家了吧。”我聽后不禁感到有些羞慚。
最近真是有些著急，著急能夠快快坐車翻山越嶺回到溫馨的家中，不過在歸家前我還是會耐心地考出一個理想的成績，慰藉父母的牽掛。
談比較議論文 篇26
“姚麒！他們都說你是一個十足頭腦簡單，四肢萎縮的‘傻大個’�！蔽业耐罋獯跤醯呐軄韺ξ艺f。
我想：這小子還算有良心算我沒有白交，別人說我的壞話，他還知道告訴我。可他后面他加的那句話，就千不該萬不該給我說，差點把我氣死了。
你知道他說了那句話嗎？他梁開嗓門大聲喊：“我覺得你不是個‘傻大個’，而是一只完完全全，地地道道的超級大松鼠�！闭f完，還沒讓我反應過來，他早已撒腿跑了。
這個不知天高地厚的家伙竟敢說我是松鼠。長膽子了�。『髞砩钊胍凰伎迹f我是什么就是什么嗎？難道我真的就像是一只松鼠不成，連他都這樣說，還是來一回姚麒照鏡子？看后再說，我趕忙找來鏡子，一看寶鏡中的我，低矮的鼻子，小小的耳朵，櫻桃小嘴，由于我戴了副眼鏡，使我那瞇縫的小眼睛顯得碩大無比，另加上我那兩顆大門牙，使我松鼠形象鮮明，惟妙惟肖。
他們說我像松鼠就像松鼠吧！這倒也沒什么，最可恨最煩人的是他們竟給我“光輝形象”編了一段順口溜，在學校里到處流傳。
你知道他們怎么說的.嗎？噓！悄悄的告訴你，你可別給說出去�。骸耙璧拈T牙頂呱呱，喝茶可以濾茶渣，吃飯好似刨地瓜，下雨可以遮下巴，你的門牙頂呱呱。”
我對于我的門牙，一直都迷惑不解，難道是小時候換牙時用手搖過?難道是小時候吃飯時吃快了，咬成這個樣子了？難道是上輩子我做了什么壞事對我這世的懲罰？……
總之，到現在我一直沒有弄明白，搞清楚，讓我無從知道是什么原因。
總而言之，從我記事起，這塊心病就一直纏繞著我，從此讓我無法改變，成為別人的笑柄，自己心頭永遠也揮之不去的陰影、煩惱。
我不得不承認，我長得有“創意”，但是，我換位思考，覺得也沒什么的，不是嗎？如果說沒有丑大漢又哪來小帥哥呢，沒有綠葉的映襯又哪有鮮花的嬌艷動人呢？世界上沒有我，又哪有世界如此多嬌呢？
生活因我而精彩，生活因我而更美好！
只要比我過得好，大家好，才是真的好！
談比較議論文 篇27
“最近比較煩，比較煩，比較煩！”唉~~最近真的是煩死了，感冒纏身，天天面對一堆的感冒藥，因為感冒還給我帶來了一些捆饒呢！總結為以下幾點！
口齒不清！討厭啊討厭，口齒不青，我真的是很愛唱歌，愛到就連上課有時都會不小心唱出來，現在因為感冒鼻塞了，所以說話常常發音不清，害的我有時唱歌時發音錯誤，使歌詞變的好好笑，我不僅鼻腮而且，還咳嗽，嗓子癢癢的！有時唱到一半就會“咳咳咳咳咳”的咳個不停，唱歌都唱不安穩。還有啊！因為口齒不清讓我和別人溝通都變的不方便，前幾天，同學叫我幫她聽寫，有幾個單詞我報了3、4便她都沒聽懂，唉~~~我想：“我的話有那么難懂嗎？我說的又不是鳥語！”還有��！上課時我回答老師的問題，因為發音不青所以，原本正確的答案被老師聽成了錯的！悲哀！~~~口齒不清給我帶來的可不止這些麻煩，還有……
討厭的鼻涕，也讓我煩煩煩！由于感冒鼻涕總是免不了的拉！但著鼻涕的量也太多了吧！一個上午，我要用兩包餐巾紙，有時甚至還不夠呢！由于鼻涕太多，上課的時候也要擦鼻涕，由于擦鼻涕時的`聲音比較大，在上課的時候課堂上又十分的安靜，所以，我每次擦鼻涕的時候都會引起同學們各種不同的反映。有的人一陣大笑，有的人成嘔吐狀，有的人呢對我不理不睬……還有由于整天擦擦擦的，鼻子都擦的紅紅的，現在輕輕碰下鼻子都覺得疼��！
眼淚也是一個麻煩的東西，感冒了，眼睛常常會一陣酸痛，導致留眼淚，正因為這樣我一天要“哭”的個好幾回。由于眼睛常常紅紅的，而且經常會有眼淚，那些比較關心同學的同學們就會跑過來問我的同桌：“她怎么了？為什么哭��？”前幾天同桌還會回答說；“她是感冒拉！”但是幾乎天天都有這樣的同學，慢慢的我同桌她變的不耐煩說：“你自己去問她！”我只能勉強笑笑：“謝謝你的關心，我是感冒！”
唉……感冒你快走開！
談比較議論文 篇28
“小小少年，沒有煩惱……”隨身聽里傳出了陣陣憂傷的音樂，隨著時間的流逝，年齡的增長，少年們的煩惱也與日俱增了。
自從上了小學，學習的任務逐漸加重了，我們成了“雙目不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。朋友見面，也忘不了說一句：“都說我們是祖國的花朵，未來的希望，可以這樣摧殘花朵，毀滅希望嗎？”
作業多如海。許多老師都采用了題海戰術。所以，我們每晚都與“青燈黃卷”相伴隨了�！白鳂I幾時了，把筆問青天”成了我們的'口頭禪。某些學校的學生還編出這么一首歌謠：“電視足球看不了，家庭作業做不了，周六周日玩不了……”
原以為周六周日可以好好地玩上一回，過兩天清閑的日子。沒想到，剛踏進家門半步，老媽就迫不及待地拿出了準備多時，經過她的精心策劃，老爸的審核批準后的——學習安排表�？匆豢�，準讓你大吃一驚：
星期六：早晨：7：00～12：00——數學下午：2：00～5：30——英語
星期日：早晨：7：00～12：00——語文下午：2：00～5：00——做作業
噢——我的上帝！還算給我留了個下午。老媽仁慈！上帝仁慈！
真是不試不知道，一試嚇一跳。沒想到所謂的“做作業”采用了“一語雙關”的修辭手法。不但要完成學校的家庭作業，還有老媽的“格外恩惠”。但是，“母命難違”啊！我只好在題海中掙扎了。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”走進屋里，我不禁哼起了這首憂傷的歌。
漫漫苦日何時了？小小少年何時才能擁有一片屬于自己的藍天？都說要德、智、體全面發展，難道就這樣僅僅擁有了優異的成績就是個素質高的學生嗎？不，我們需要的不但是學習，我們還需要實踐，還要學會做人，學會做事……我的上帝，救救孩子吧！讓我們全面發展吧！與此同時，也給我們一塊屬于自己的小天地吧！
談比較議論文 篇29
“我最近比較煩，比較煩，比較煩……”鄰家電視機里熟悉的歌聲傳入了我的耳朵。我最近的心情，用周華健的這首老歌來形容是最合適不過了。
“汪愈軒，昨天的作業你怎么沒完成�。俊睌祵W老師的聲音如河東獅吼。我嚇得不敢站起來，低聲嘀咕著：“昨晚……寫……作業……睡著了……”“��？什么？大聲點！”我放大了膽子，站起來低著頭說：“昨晚寫作業寫睡著了�！皩懽鳂I睡著了？好！好！昨天沒完成的罰兩遍！”今天的作業是十六、十七、十八、十九、二十頁的應用題和思考題。我無奈地數了數這串超長的阿拉伯數字，真煩啊……
“同學們，今天我們來點刺激的。”聽到“刺激”二字，我那千斤重的頭，立刻抬了起來，眼神中充滿了期待。“數學課代表，去辦公室把我昨晚弄到半夜才出好的模擬卷拿過來�！崩蠋燁D了頓，“里面可有不少奧數題哦，你們大顯身手的`時候到了！”“什么？考試？”我立馬像霜打的茄子，頭又埋到了課桌下。試卷發下來了，老師倒是說得不假，許多題目我是一竅不通，根本無從下手。我瞎寫一通，總算熬到了交卷鈴聲響起。第二天，試卷發下來了，一個醒目的“69”分，把我嚇了一跳。慘了，這次肯定免不了一頓“竹筍炒肉”啰。唉，真煩……
這還不算最煩的，要說最大的煩心事那就是我這鼻梁上的眼鏡。別看這小東西，闖下的禍還真不少。劇烈運動與我無緣，因為怕眼鏡從鼻梁上“跳水”。就說昨天的體育課吧，“啊，我的眼鏡呢？”因為投籃失誤，球砸到了我的臉上，臉上頓時火辣辣的，眼鏡也已“身首異處”。吃飯時，霧氣又總是跟我過不去，弄得我看什么都灰蒙蒙的�！澳愀陕�？沒長眼睛啊！”這不，捧著飯從食堂出來，剛打的熱飯散發出的霧氣把我的眼鏡弄得什么也看不清楚，我不小心撞了別人一下，還挨了一頓罵。什么嘛，真是太煩了……
煩，煩，煩！真煩！
談比較議論文 篇30
“最近比較煩，比較煩……”生活總不可能是一帆風順的，下面我講的這幾件煩心事，會讓你懷疑人生！
“疫”情的煩
下午，媽媽告訴了我一個天大的好消息：“寶貝，你們老師說因為‘疫’情的原因，你們要延遲開學了！”聽到這番話，我高興得手舞足蹈：“太棒了！這樣我就可以盡情地睡懶覺，盡情地享用我的零食啦，哈哈哈哈……”可是，我的幻想很快被打破了，只見老媽瞪我一眼，一種不詳的預感隨之而來。果然，老媽從抽屜里拿出一疊厚厚的習題集丟到我面前：“這是我專門買給你訓練的習題集，里面語、數、英樣樣齊全，你一定要做完，我會定期抽查，加油！”我苦笑一聲，看著厚厚的習題集，我簡直要崩饋了，這么多題目，我要做到猴年馬月呀？！真是煩！
停水煩
晚上，奶奶突然在浴室喊了起來：“依依，趕快去洗澡，快沒水了！”奶奶的'喊叫驚動了正在做作業的我：“沒水就沒水，有這么大驚小怪嗎？又不是沒見過，真是的！”這時，媽媽回來了：“依依，我們去樓下提水吧！”我無可奈何地搖了搖頭，只好跟著媽媽下去提水了。媽媽在前面提著大桶，我在后面提著兩個小桶，我們一搖一擺地提上了五樓，雙手都發麻了。以前，洗澡想用多少水就放多少水，現在用一滴水都不舍得：“還是快點來水吧，我受不了啦，真是煩死了哦！”
飲料被偷喝的煩
夏天來了，火辣辣的陽光照得我頭暈。我買了一瓶芬達，因為一瓶的量太多，我沒喝完就把它藏進了冰箱。第二天早上，我發現冰箱里只剩下一個空瓶子了，有點生氣，到底是誰干的！我看到在一旁偷笑的老爸，心里明白了幾分。一定是他干的，于是我對老爸大發雷霆。老爸覺得氣氛不對，就笑嘻嘻地向我認錯：“算了，‘大人不計小人過’！”“那下不為例喲！”可我還是心疼我的飲料，真煩呀！
這就是我的煩心事，親愛的讀者，你有什么煩心事，記得告訴我喲。
談比較議論文 篇31
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”每次聽到到這首歌，我都感到無名的惆悵。原來我早已告別了幼稚，告別了天真，邁進了初中的大門。
原來我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了院子里的快樂與笑聲，只留下一片深深的憂郁在身邊永遠陪伴著我。原來的歡笑，都已被我們珍藏在舊時的書頁中，孩提時眼中歡樂與自由，被一圈圈淺淺的年輪掠走，只留下了一束束昏沉的燈光，陪伴著本子上的龍飛鳳舞的鋼筆字，以及淺淺的“沙沙”聲……記得我看過一個笑話：“老師說：‘平時考試是點心，百吃不厭;月考是正餐，定時定量;期末考試是滿漢全席，一次就夠。你們為什么不好好學習呢?’學生們一起答道：‘我們想減肥!’”可是我卻笑不出來，反而又感覺到了那種無名的憂郁。早早地起床，早早地上學;匆匆地記筆記，匆匆地回家，匆匆地寫作業……“早早”與“匆匆”似乎是孿生兄弟，它們不斷地輪流“上班”，珍貴的光陰便在這樣簡簡單單的規律中不斷地消逝……一天中最緊張的時刻又來了：老師在臺上滔滔不絕地布置作業，可憐的我們只能在下面“匆匆”地記錄這繁瑣的作業。
不過，這還不算完，新一輪的“轟炸”又來了：無情的“炸彈”——試卷鋪天蓋地的向我們撲來：1份，2份，3份……沉悶的下課鈴聲響了，大家一窩蜂地涌了出去：不是去玩耍，而是抓緊時間回家寫作業。不是有句名言么：“21世紀什么最重要?對!是時間!”看來我們顯然做的很好。緊接著，從肩上扔下分量滿滿的`書包，還來不及吃飯，就一頭鉆進茫茫題海，在老師們所謂的“一點點”里奮戰：一小時，兩小時，三小時……終于做完了!!!一看表，已是深夜了，便一頭鉆進被窩，終于進入了向往已久美麗的夢鄉——因為那里有本屬于我的快樂與歡笑……討厭的鬧鐘又無情地響了起來，我不得不再次背上分量滿滿的書包“早早”地上學。唉，不知何時才能再次進入我那美麗的夢鄉!
談比較議論文 篇32
有的人混混噩噩的度過一生。
有的人大起大落，看過陰晴圓缺的月兒，嘗過酸甜苦辣的人生，品人間百態。
有的人終其一生，追逐十全十美。
有一位不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善。”人之將死，把一切拋在腦后，是最清醒之時，老人也許是遺憾未能體驗錯誤的感覺吧。
只有一種感受是乏味的，如同上文中老者一般;沒有感受更是枉為人，因此迷茫的人最悲涼;而大起大落、閱歷豐富之人最能品出人生的各種滋味。
殘缺的`月亮比較圓�？隙ㄓ斜姸嗳朔磳ξ业挠^點或者認為這是病句。我認為殘缺的月亮有千姿百態的殘缺，一絲如毛線，一塊如月牙兒;新月，半月千變萬化。而滿月只有亮度的變化，視覺沖擊遠不如殘缺的月亮，所以我認為殘缺的月亮比較圓。
月亮如人，人如月亮。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人無完人，金無足赤。西方的星座學類似我國的算命，其中雙魚座才思敏捷，看問題全面，但卻優柔寡斷，甚至于說懦弱。但是天生我材必有用，勇敢無畏之人是將才，而類似雙魚座之人是帥才。例如我國的周 恩 來總理和人類智商極限-愛因斯坦。這些都體現了殘缺的月亮比較圓。
俗話說得好：打江山易，守江山難。如同現在面臨高考的諸位同窗，這時候進步空間大的往往不是站在金字塔頂端的那部分同學，而是在他們之后的中等生，進步一點便信心大增，且把壓力拋給前面的人。人人都想考滿分，但很少有人想平時考滿分，因為那已經沒有進步、上升空間了。一如許多去泰山的游客不愿意登頂，因為泰山登極的另一個意思是不能再進步了，只能倒退。因此殘缺的月亮比較圓。
日常生活中許多人不節約糧食，那是他們不知道殘缺的月亮比較圓，戰時的玉米更加香的道理。
月亮有千種美麗，人生有萬種滋味。要都去體驗、嘗試一下，才能辯證統一、全面地看待那件事物，才能不像那位老者一樣留下終生的遺憾，才能體會到殘缺的月亮比較圓。
談比較議論文 篇33
最近，我突然發現自己手上多了許多小疙瘩。我就對媽媽說：“討厭的蚊子又來了！快拿電蚊香來�！蹦棠坛鰜碚f：“還沒到夏天，哪里還有蚊子？給我看看你的手。”只見我奶奶換了副深度眼鏡，拿起我的手在燈下看了看說：“以我醫學院教授的眼睛看，這是蕁麻疹，是過敏引起的�！卑�，我們家的煩惱從此開始了。
從那天起，這討厭的蕁麻疹就漸漸地到了我臉上、腳上、腿上和身上，讓我天天癢得要命。吃飯時，我吃兩口就要抓抓；做作業時，每寫兩個字，也要撓撓。大片大片的疙瘩讓我難受極了，每晚上睡覺前總要抓癢半小時才會睡。這下媽媽急了。
治！我只好在媽媽的.陪同下去了省中醫院和皮膚病研究所，中藥、西藥開了一堆。媽媽把我當成了藥罐子，除了吃飯，就是吃藥。我也不管了，只要能把蕁麻疹治好就行。可是吃了這些藥，當時還行，可一停藥就依然如故，不見好轉。這下奶奶也急了。奶奶說：“這要找過敏源。”于是奶奶就把媽媽的化妝品全都收了起來。
媽媽回家來要抹護手霜，找來找去找不到，就問奶奶。奶奶說：“這幾天你就別用你的化妝品了，它們很可能是于千的過敏源�！眿寢屩缓脟@口氣。媽媽要洗衣服，可洗衣粉卻找不見了。奶奶說：“也被我收起來了。”“這樣的日子可怎么過��！”媽媽大叫了起來。看，我們家被這個蕁麻疹鬧的真是煩透了！
但是半個月下去了，這可惡的蕁麻疹依然如故，我的身上還在一片片地起疙瘩。于是家里又大動干戈了。這不，把我平常吃的牛奶和雞蛋也停了。媽媽對我說：“從目前的分析，這是最有可能的過敏源了�！边@下該輪到我來嘆氣了。你說這討厭的蕁麻疹煩是不煩。
唉，過敏源到底是什么呢？這煩人的日子什么時候才能走呢？我真希望哪一天醒來，發現蕁麻疹真的不在了。
談比較議論文 篇34
“有些事急不來，總有些人需要等待，慢慢來比較快，來的快去的也快……”誠然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有時候，你越趕，得到的卻是相反的結果，或是不好的結果，汗水流失的背后換來的只有空白。因此，有時候，有些事，我們需要慢慢來，這樣才能比較快。
以我的學生生活為例，無不驗證了慢慢來比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細致這三大群體。
做事急促的同學，他們做事之前并沒有經過詳密的思考，只會憑著一股沖勁，拼命向前，完成任務。以回答問題為例：在回答問題時，他們只會想到表面的答案，老師一旦加深問題，他們就會變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的，他們也很少會得到老師的表揚。
那么，做事不緊不慢的人有怎么樣呢？誠然，他們會經過細微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會重蹈急促的人的覆轍，因為思考還是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續努力。
最后，讓我們看看慢慢思考的人吧！經過較長時間的細致思考，在他們的腦海里已經形成了一個系統，這個系統既詳細又全面，他們能夠準確地從多方面的解釋問題，并能夠舉一反三。無疑，他們得到的`是老師的高度贊賞。
由此，我們不難得出一個結論：慢慢來比較快。值得強調的是：這里的慢慢并不是指放慢一切行動，對完成事情抱以消沉的態度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來，細細思考，不要沖動、不要急躁，而用一種慢工出細活的心態，在慢慢中創造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開，釀成芳香再醒來，有些事其實急不來；等知了蛻變歸來，等蟬聲夏夜散開……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創造高效率！
談比較議論文 篇35
我的爺爺什么都好，就是愛嘮叨。尤其愛拿我跟別人比較。這常常讓我哭笑不得。
我對書可謂是如癡如狂啊！一天可以不吃飯不洗澡，可就是不能不看書。家里的書到處可見，高達近千本。正當我沉迷書中時，爺爺總愛開啟他那“永磨不破”的嘴皮子：“你別老是看書看書！報上刊登了一個比你小三歲的小孩，除了洗自己的衣服，還幫爸媽洗�？赡銋s懶洗衣服，（由于冬天的衣服較厚，媽媽不讓洗，都是洗衣機洗的，但夏天的衣服我常常自己洗。）學學人家嘍，看人家多勤快……”爺爺的連珠滾炮被我的“超仔”盾硬生生地截住了，我可不是好欺負的！一玫“飛天”導彈到了他的眼前──九歲少年出書《時光魔琴》被美國以15萬美元購買版權。我看著爺爺目瞪口呆的神情，心里松了一口氣，我的“飛天”導彈還算厲害，把爺爺“炸”得昏頭轉向，耳根又可以清靜舒服了！沒想到我大大地低估了爺爺那三寸不爛之舌。緩了一陣后，他竟又東山再起：“人家能出書，你能出書嗎？有本事你也出本書呀？……”這一回，輪到我目瞪口呆了，想不到自己的導彈不但沒使自己占上風，還成了爺爺又一比較，真是氣死人了。三十六計走為上計，我惹不起還躲不起嗎？
爺爺的“比較”還不止這些，例如有一次，爺爺從二姑家回來，一進門便向我轟炸：“譚恒超，你知道嗎？小表哥可聽話了，隨叫隨應，叫做什么就做什么，可是你呢？喊破嗓子都沒一點回應。”“那是我沒聽見！”“那人家又能聽見？……”嘮叨個沒完沒了，我的耳朵又起老繭了。
爺爺的.“比較”無人能及，要是哪天舉辦個婆婆媽媽大賽，他定能中個頭獎！其實我也有我的優點，但爺爺總用別人的優點比我的缺點，讓我很無奈，很郁悶。我多么希望有一天爺爺能改變陳舊乏味又冗長的看法，變成一個“贊揚型”爺爺。
談比較議論文 篇36
人生總是充滿坎坷的，我們也不免磕磕絆絆，而當別人身處絕境時，請不要吝嗇我們的雙手，要懂得，幫人或許山重水復，而自己終有一天也會得到那份柳暗花明的喜悅。你不經意播下的種子也會讓你體會收獲的快樂。
那曾是對我們而言很重要的考試，每個人都不惜一切地奔走在復習之路上，奮斗著。每天中午，班里少了往昔的歡聲笑語，而多了些冥思苦想的身影，少了些平日里的追跑嬉戲，多了些筆尖快速劃動的聲音。而且一向喜好打籃球的我，今日也全心地醉在“之乎者也”的文字中間了。
正當我專心地復習著文言文時，一只手悄然落在我的肩上。耳畔響起了一句話，“有時間么？幫我看一道數學題吧�！蔽乙徽�，又瞟了一眼那道題，恰是昨日我剛琢磨出結果的那一道。正要開口時，我不經意看了一眼旁邊那些奮筆疾書的同學，便又有了些遲疑�？赡仟q疑的目光與他那懇切的眼神相遇時，不禁又想，舉手之勞，何樂不為？于是微笑著我伸出了手，幫他走出了這道難題的重重困境，他豁然開朗……
那次考試，善迪的軟肋——數學竟成了優勢科目，成績出來后，看著他欣喜地捧著那滿分的卷子，我也笑了，笑得是那么燦爛……
而在數學上頗有優勢的我，英語成績總會使我的心情一次次跌入谷底，這次又考砸了……看著同學們都捧著笑臉回家了，我卻一個人在班里沉默，看著那滿卷的叉子，我已無可奈何。而意外的，善迪微笑著出現在我面前，原來他看出了我的心思。后來，在這位英語高材生的`點撥下，我仿佛看到了突破英語的希望，當我頓悟的那一刻，我笑了，他也笑了，還記得那天他笑著對我說，“這樣咱倆互相取長補短，進步可真是神速��！”
在那爽朗的笑聲中與清脆的話語中，我發現了在幫助別人的時候，自己不但是快樂的，更是播下了幫助的種子，它在彼此的心靈中生根發芽，終有一天，我們會與朋友一起品嘗那果實的甜美……
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