告別議論文（通用14篇）
在各領(lǐng)域中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的告別議論文，歡迎大家分享。
告別議論文 篇1
專(zhuān)家說(shuō)：一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要二十一天。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，85天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
初中政治書(shū)上曾有過(guò)這樣一個(gè)事例：學(xué)生向哲學(xué)家蘇格拉底請(qǐng)教成功的秘籍。蘇格拉底說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要每天甩手300下。”學(xué)生都認(rèn)為“每天甩手300下”太容易了，都相信自己能做到。一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知，90%的學(xué)生堅(jiān)持“每天甩手300下”。又一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生堅(jiān)持著。一年后，蘇格拉底問(wèn)：“還有同學(xué)堅(jiān)持每天甩手300下嗎？”只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，他的名字叫柏拉圖。后來(lái)，柏拉圖成為像蘇格拉底一樣的大哲學(xué)家。
可以看出，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間外還需要恒心。時(shí)間和恒心不但可以讓人培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，也可以讓人改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
我是初三生，學(xué)校規(guī)定是不能帶手機(jī)的，可是我卻幾次三番的背著老師帶手機(jī)去。或許老師只是睜一只眼閉一只眼。我是住校生，在學(xué)校臨走前整理書(shū)包，想著這本要做，那本要看這科要預(yù)習(xí)，那科該復(fù)習(xí)，帶了好多書(shū)沉甸甸又氣壯山河地拎回家，還野心勃勃打算背背新概念。可是回到家后我卻抵擋不了手機(jī)電腦的誘惑。我真搞不懂自己是干嘛的，初三本來(lái)就是緊張時(shí)刻，本來(lái)就不應(yīng)該這么迷戀手機(jī)電腦，本來(lái)就該把精力什么的全部放在學(xué)習(xí)上。我這一年里我愿意少開(kāi)幾次電腦少碰幾次手機(jī)少登幾次qq，我愿意少逛幾次街少穿2套新衣服少照幾次鏡子，我會(huì)慢慢試著不再帶手機(jī)去學(xué)校，我會(huì)強(qiáng)迫自己把重點(diǎn)內(nèi)容通通裝進(jìn)腦瓜里去，我還會(huì)逼迫自己每次都認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每個(gè)禮拜帶一大堆輔導(dǎo)書(shū)回家，把那些上課沒(méi)搞懂得全都弄懂來(lái)，盡我最大的努力去聽(tīng)懂?dāng)?shù)理化。我如理做到這些，不為別的，只為一年后的今天床頭放著通知書(shū)安心睡覺(jué)。
我明白我讀書(shū)并不是為了別人，我是為了自己，為了自己的未來(lái)。我知道，我的未來(lái)必須由我自己去打造。我不能指望別人，也不想去依靠別人，我堅(jiān)信自己打造出來(lái)的未來(lái)是最美的。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，所以我一定要堅(jiān)持走下去。或許這一路上會(huì)很孤獨(dú)，或許很多人會(huì)離開(kāi)，但是我必須走下去。我承認(rèn)很多時(shí)候我真的都熬不下去，快要崩潰了，那么多的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，可是我必須堅(jiān)持。我改變的失去的都太多了，好多事情我真的接受不了，就比如我今年竟然就初三了，明年六月我竟然就中考了，我即將面臨就會(huì)是分離，但這些我也無(wú)力抗拒，只能咬著牙一路走下去。
最后一年了，也該努力了。我明白，熬過(guò)這一年后還會(huì)有更艱辛的三年在等著我，如果現(xiàn)在我就開(kāi)始喊累喊苦，未來(lái)的我該要怎么辦。遇到困難我就放棄嗎，前路荊棘坎坷我就該放棄嗎，不，我不是廢物。
我每次說(shuō)要好好學(xué)習(xí)都只是三分熱，或許我是沒(méi)有恒心吧。對(duì)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成我會(huì)慢慢適應(yīng)。即使老師上課很無(wú)聊，我還是要堅(jiān)持聽(tīng)下去；即使學(xué)校里沒(méi)有了手機(jī)會(huì)很無(wú)趣，可是我會(huì)把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中，未來(lái)我的未來(lái)，我必須加油！
初三加油！未來(lái)你好！我會(huì)告別陋習(xí)和你相遇。
告別議論文 篇2
曾幾何時(shí)，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，盡情的享受生活的繽紛美麗。然而，時(shí)光流逝，漸漸地，我們褪去了往日的柔弱與稚嫩，迎接我們的卻只是未知和挑戰(zhàn)。
告別，走進(jìn)了我們的視野。它帶來(lái)了我們好奇又恐懼的新事物，帶走了我們熟悉卻又不舍的一切。讓我們?cè)跓o(wú)限的留戀和欣喜之余，感受到了不一樣的世界！
別了，動(dòng)畫(huà)片！別了，積木！別了，童年！你好，同學(xué)！你好，老師！你好，高考………這是質(zhì)的飛躍，這是一段新的旅程，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)種新的選擇。
沒(méi)有告別就沒(méi)有相遇。沒(méi)有告別我們就只能活在當(dāng)下，沒(méi)有未來(lái)。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。就像魯迅先生告別醫(yī)生，拿起筆桿子戰(zhàn)斗一生；就像荊軻告別燕王，留下“荊軻刺秦”千古佳話(huà)；就像徐志摩告別劍橋，寫(xiě)下膾炙人口的《再別康橋》……難道這一切僅僅是偶然？不，當(dāng)然不是。而是因?yàn)樗麄兌家蚋鎰e而開(kāi)啟了一次新的相遇。
古人云：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”告別，此時(shí)又被蒙上了一層智慧的面紗。告別不是因?yàn)槔溲獰o(wú)情，而是因?yàn)槲覀円懈h(yuǎn)的路要走；告別不是惆悵失望，而是滿(mǎn)懷著對(duì)生活的信心砥礪前行；告別不是生離死別，而是一次新的相遇。
前路難測(cè)，也許一片坦途，也許坎坷波折。但我知道，如果我們沒(méi)有膽量去嘗試，就算前路的風(fēng)景再美麗，也與我們無(wú)緣。馬云曾說(shuō)：“不吃苦，不奮斗，你要青春做什么？”如今的我們，朝氣蓬勃，正是努力的黃金時(shí)間。何不像馬云說(shuō)的那樣，告別安逸，打破美夢(mèng)，在最美的年紀(jì)，努力一把，與自己理想的生活來(lái)一次美麗的邂逅。此生無(wú)憾啊！
告別！因?yàn)槲矣赂摇８鎰e！因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)。告別！因?yàn)槟菍?huì)是一場(chǎng)新的相遇。在最美的時(shí)光，遇見(jiàn)最對(duì)的選擇！
告別議論文 篇3
愛(ài)默生在《論自立》中談到：“盡管每個(gè)人都非常熟悉心靈的聲音，當(dāng)心靈的微光從內(nèi)部閃過(guò)，他卻因那是他自己的東西，就將它摒棄，我們可以在天才的作品中發(fā)現(xiàn)我們舍棄的微光。”
的確，常人因舍棄了自身的微光得以融入世俗，天才卻因點(diǎn)燃了微光，得以獨(dú)立于世，被人仰望。
如勒龐在《烏合之眾》中論述，人一旦進(jìn)入群體，就會(huì)變得盲目和沖動(dòng)。他會(huì)不加懷疑地接受群體提供的意見(jiàn)、想法和信念。盲目地模仿群體中其他人的行為和態(tài)度。因此，在從眾心理的驅(qū)使下，我們難以進(jìn)行獨(dú)立思考，難以產(chǎn)生內(nèi)心的微光。縱使我們深知微光來(lái)之不易，卻仍將之舍棄，這是出于自身的恐懼---對(duì)失敗的恐懼以及對(duì)孤獨(dú)的恐懼。加繆說(shuō)所有偉大的事物都有一個(gè)荒謬的開(kāi)始。但在其被證實(shí)前，我們看不到偉大，只會(huì)經(jīng)受荒謬的折磨。這種因自身得不到肯定的不自信以及違背大眾取向的被孤立，雙重壓力下，我們只好摒棄微光，和諧地融入世俗，也失去了獨(dú)立之人格。
然而，李白抓住了酒中的微光。于是秀口一吐便是半個(gè)盛唐；貝多芬抓住了黑白鍵上的微光，于是悲愴的奏鳴曲在歷史長(zhǎng)河的堤畔奏響，毛姆抓住了月亮映出的微光，于是畫(huà)出了“那些難以言說(shuō)的感受”。只有相信微光的價(jià)值，“相信心中的真理對(duì)其他任何人都適用”，我們才能捕捉心中的微光。
誠(chéng)然，當(dāng)我們選擇保留微光，便意味著享受孤獨(dú)。微光來(lái)自于自我的內(nèi)心，與世俗的不同在于要我們?cè)诠陋?dú)寂寞中呵護(hù)微光。波德米爾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你讓寂寞在人群中蔓延時(shí)，你就真正地?fù)碛辛俗晕摇！边@自我便是偉大人格之基礎(chǔ)。如歌德所述，自律即人確立并遵循獨(dú)立于一切經(jīng)驗(yàn)條件的法則，而當(dāng)我們遵守理性去確立法則，就能獲得自由之精神。當(dāng)獨(dú)立之人格與自由之精神交錯(cuò)，微光便終可被點(diǎn)燃。
然而將微光公之于眾，需要更大的勇氣。越是對(duì)方呼聲最高時(shí)，我們?cè)揭叫撵o氣地堅(jiān)持我們自己的微光。初燃的火花不加以氧氣的供給，終易熄滅。在我們有所體悟，有所思考外，更應(yīng)有所堅(jiān)持。將微光點(diǎn)燃，告別一味仰望，燎原星火終會(huì)照亮你的前方。
告別議論文 篇4
秋風(fēng)輕輕地飄過(guò)，像是在安撫我們急躁的心情……
隱約記得教導(dǎo)主任在初一時(shí)平靜無(wú)奈的對(duì)我們初一新生說(shuō)的一句話(huà)，“初一已經(jīng)來(lái)了，初三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？初一的生活在我們舔著棒棒糖，打打鬧鬧地在副科上尋找小學(xué)失散的余樂(lè)中消逝了。走的是那樣的匆忙，以致于我們迷迷糊糊地走上了初二這條“迷惘路”。
“你們已經(jīng)是半只腳踏進(jìn)初三的學(xué)生了，初一已經(jīng)過(guò)去了，初三就在眼前！”主任的聲音如影相隨，這也是我們的熟悉感。卷子漫天飛舞，紅叉深深的刺入心扉，在滴血，是那種不經(jīng)意的疼痛。老師說(shuō)，“卷子不管三七二十一，抓過(guò)來(lái)便做，就是進(jìn)入了初三的狀態(tài)，現(xiàn)在變是培養(yǎng)你們這種能力的時(shí)候，其實(shí)我也沒(méi)發(fā)多少卷子，兩張而已啊。”對(duì)，沒(méi)多少，一科兩張卷，六科就十二張了！周末放假就當(dāng)我們是“十一”放假，“十一”放假就當(dāng)我們?cè)诜攀罴伲f(shuō)“卷子抓來(lái)就做便是進(jìn)入了狀態(tài)”，依我看，他們不是走火入魔了，就是心靈被摧殘地差不多了。
如今，我們已不再是可以整天嬉皮笑臉，搞惡作劇的小孩子了，身上更多了一份責(zé)任，未來(lái)掌握在我們手上。雖說(shuō)這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，我們也很無(wú)奈，但我們眼神里更多的是堅(jiān)定、自信。
我已不再是那個(gè)懵懂的女孩，受到挫折不懂得承受，犯了錯(cuò)不知悔改，只會(huì)哭只會(huì)鬧的小孩子了。“哭，失敗者的眼淚不值錢(qián)！”我會(huì)證明給你們看的。
路漫漫，沒(méi)有什么東西能夠陪伴我們一輩子，每次告別，或許會(huì)讓我們淚流滿(mǎn)面，但如果告別會(huì)讓我們明白了一些事情，那留下的眼淚會(huì)變成一種幸福。 因?yàn)椋砷L(zhǎng)，是我們每一次說(shuō)“再見(jiàn)“開(kāi)始的。
告別議論文 篇5
人類(lèi)歷史上有許多告別，有的告別帶來(lái)的是負(fù)面影響，有的告別卻帶來(lái)步步騰飛。
我們最古老的祖先是1000多萬(wàn)年前的古猿。他們本來(lái)住在樹(shù)上，為了便捷地尋找食物，擴(kuò)大生存范圍，他們開(kāi)始下地，從此告別樹(shù)棲。為了更好地行動(dòng)，他們告別爬行，開(kāi)始直立行走。在這個(gè)過(guò)程中，他們的手越來(lái)越發(fā)達(dá)，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)，他們不但會(huì)使用天然工具，還會(huì)制造工具。幾百萬(wàn)年過(guò)去了，我們的祖先無(wú)意中學(xué)會(huì)了用火，從此告別黑暗。又過(guò)了幾十萬(wàn)年，我們的祖先在無(wú)意中學(xué)會(huì)了種植農(nóng)作物，從此不再冒著生命危險(xiǎn)去獵食兇猛的野獸。幾千年過(guò)去了，我們的祖先告別石質(zhì)工具，開(kāi)始使用銅制工具，不久又告別銅質(zhì)工具，使用鐵制工具。又過(guò)了幾千年，伴隨著眾多發(fā)明發(fā)現(xiàn)，我們的祖先達(dá)到了前所未有的強(qiáng)大。現(xiàn)在，我們處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)大到改變生物圈的面貌，關(guān)系到地球的命運(yùn)，或許再過(guò)幾千年，我們會(huì)強(qiáng)大的關(guān)系宇宙的命運(yùn)！
仔細(xì)想想，我們?nèi)祟?lèi)能走到今天最關(guān)鍵的一步還是告別樹(shù)棲，這種告別是意味著要敢于創(chuàng)新，打破陳腐。1000多萬(wàn)年前，并不是所有古猿想下地，部分古猿害怕地面上未知的危險(xiǎn)，因此留在了樹(shù)上，它們的后代就是現(xiàn)在類(lèi)人猿。不過(guò)類(lèi)人猿比我們?nèi)祟?lèi)低等許多，已走向滅絕的邊緣，還需要“親兄弟”人類(lèi)的保護(hù)。
告別樹(shù)棲這一小小的改變，帶來(lái)的效應(yīng)有多么巨大！我們要學(xué)會(huì)告別，作有選擇的告別。好的地方當(dāng)然不應(yīng)該告別，在生活中，我們要告別壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，我們要告別無(wú)效率的學(xué)習(xí)方法。在交往中，我們要告別壞的方式，只有把自身的弊病告別了，我們才能走向成功！
告別議論文 篇6
魚(yú)兒告別池塘，你認(rèn)為她會(huì)沒(méi)命？
不，她在追求屬于自己的江河；鳥(niǎo)兒告別竹籠，你認(rèn)為她會(huì)餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認(rèn)為他會(huì)孤獨(dú)？不，他在追求屬于自己的天地……自然界中的萬(wàn)物都在嘗試告別，因?yàn)樗麄冇凶约旱淖非蟆Ｎ也坏貌徽f(shuō)：告別是一種膽魄。諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂(lè)，吟唱為趣，似乎無(wú)意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂(lè)毅，可見(jiàn)他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門(mén)自薦。因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治的斗爭(zhēng)，不失為一種膽魄。陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。”但他告別權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對(duì)是一種膽魄。魯迅本來(lái)一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來(lái)救中國(guó)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)在中國(guó)人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國(guó)人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A。他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無(wú)止境之路，無(wú)疑是一種膽魄。如今，我坐在中考的考場(chǎng)上，應(yīng)該說(shuō)是戰(zhàn)場(chǎng)上，只是一個(gè)追求——盡力一戰(zhàn)。
我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場(chǎng)上，似乎看見(jiàn)了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎？魚(yú)兒告別池塘，可能面對(duì)干涸；鳥(niǎo)兒告別竹籠，可能面對(duì)死亡；石子告別高山，可能面對(duì)寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開(kāi)始尋求最適合自己的地方的征程……
告別議論文 篇7
成長(zhǎng)中有陣痛、有苦澀，但終究是一件幸福和美好的事情。
——題記
14歲的天空很藍(lán)，有種落寞的冷色調(diào)調(diào)在里面；14歲的天空很空，有種被大雨沖刷過(guò)的蒼白；14歲的天空很精彩回蕩著我們十四歲無(wú)悔的誓言。
14歲的我渴望兩樣?xùn)|西：一是書(shū)架上自己想要的書(shū)；二是一個(gè)可以邊走邊談的朋友。我一路尋找，只為在擁擠匆忙的人群里找到一個(gè)和我相似的面孔，他有和我相似的命運(yùn)，我可以在他身上看到自己生命的參照，何去何從不再那么倉(cāng)皇。14歲的半夏，手捧著心愛(ài)的書(shū)，在陽(yáng)光下微微發(fā)出光芒在手心閃耀，而你就在此時(shí)，向我伸出手，帶我一點(diǎn)點(diǎn)兒向夢(mèng)想靠近。用你的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，我們之間的相識(shí)可以用一個(gè)很俗氣的詞來(lái)代替—緣分。我感到你就是上天給我?guī)?lái)的天使。
每次看到你得笑容，我都掩飾不住內(nèi)心的喜悅，你有著甜美的微笑卷曲的頭發(fā)，爽朗的笑聲……一切的一切都和我那么相像，我仿佛找到了重生，另一個(gè)自我！你寫(xiě)一手可愛(ài)的文字，流暢如水；你總是愛(ài)笑，明亮如虹……那時(shí)我們都很喜歡一些淡淡的歌，有時(shí)候聽(tīng)到一首歌，會(huì)在不經(jīng)意間想起某個(gè)人，和性格無(wú)關(guān)，和相貌無(wú)關(guān)，有關(guān)的只是感動(dòng)。我們就是這樣揮霍著我們的青春。
我們的關(guān)系很微妙，想姐姐與妹妹，又像是朋友，很難界定。但我知道，遇見(jiàn)你的那一年是我們生命中尤為重要的一年，你給我不知是笑容和歡樂(lè)，還有14歲的一雙手，曾經(jīng)依賴(lài)和相信的一雙手，讓我14歲的藍(lán)色不會(huì)變，讓我14歲的天空不會(huì)灰暗。
終會(huì)要長(zhǎng)大的'，帶著一種無(wú)怨無(wú)悔的心情，這要感謝你，是你帶我告別了14歲，雖然牽過(guò)的手已經(jīng)分開(kāi)，你卻和我的十四歲在一起，永遠(yuǎn)住在我的心里。
告別議論文 篇8
我揮一揮衣袖，鎖住愁情，留下豁達(dá)。
——題記
萬(wàn)家燈火漸漸暗了下去，奔流不息的車(chē)流漸漸沒(méi)了聲音，街邊行走的行人不見(jiàn)了蹤影，院內(nèi)嬉戲的孩童也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜，仍是濃墨般暈滿(mǎn)整個(gè)天空，迷煙似的云糾纏重疊著。神色失落的我無(wú)力地癱靠在座椅的靠背上，空洞的眼神盯著這張“鮮血淋漓”的試卷，悵然若失，此刻，我人生的大船已駛?cè)胍黄造F的大海……
“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。”我順著月光登上陽(yáng)臺(tái)，再次打開(kāi)那個(gè)小柜，里邊珍藏的是我從小到大的榮譽(yù)，我取出一本榮譽(yù)證書(shū)，指尖輕輕摩挲，似乎又讀取了往日的榮光，一幅幅畫(huà)面從腦海中閃過(guò)，我沉醉了。月光傾瀉到獎(jiǎng)狀上，也將我包裹，我抬頭望向月亮。一輪明月悄然懸著，月兒是那么美，今宵卻又苦短，再美的事物終將逝去，我嘆了口氣，繼續(xù)去翻閱獎(jiǎng)狀，突然翻到了一份信封，拆開(kāi)它，哦，里邊是爸爸寫(xiě)下的寄語(yǔ)：
凡是到達(dá)過(guò)的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。
一字一句直擊我的靈魂，我開(kāi)始審視自己：太久了，自己一直沉湎于自己的一方天地，不敢踏出榮譽(yù)圈，不敢放開(kāi)手腳，思想一直被禁錮在囹圄之中，變得患得患失，生怕別人揭開(kāi)自己虛偽的外表，發(fā)現(xiàn)那個(gè)不完美、遍體鱗傷的自己。我又抬頭看月亮，它擺出一幅無(wú)聊的架子，隨意地向人間灑下幾片流銀的光輝，卻惹得古往今來(lái)多少文人雅士難以割舍。
再美的事物終將逝去。
現(xiàn)在應(yīng)是我折斷虛榮的翅膀，重新起飛的時(shí)刻了。我找出一把鐵鎖，將柜門(mén)鎖起來(lái)，就讓這些不值一提的榮譽(yù)塵封到歲月中去吧。一位少年背對(duì)月光，于書(shū)桌前伏案補(bǔ)著卷子……
翌日，這位少年早早地起了床。掃去了書(shū)架上陳積累已久的灰塵，整理了雜亂的書(shū)桌。整個(gè)房間煥然一新，就像少年煥然一“心”。
鎖住柜子不叫告別，告別過(guò)去，優(yōu)于過(guò)去的自己才叫告別。
告別議論文 篇9
當(dāng)外面的天亮了，我們的心卻暗了。當(dāng)所有的人都在為成功高興，我們卻在為失敗抱怨。當(dāng)一切的事情化為壓力，我們卻毫無(wú)動(dòng)力，所有的都是無(wú)奈……
那就是以前啊，聳拉著腦袋，不，那早已是過(guò)去。
笑看流年，往事無(wú)煙。
成熟這件事就像養(yǎng)花一樣，并不是一瞬間發(fā)生的，而是由許多眼淚和失望，許多自責(zé)與沮喪澆灌而來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)這些之后，那些種子才能沖破黑暗，露出嫩綠色的尖芽出來(lái)。
我們?nèi)缤@一粒粒沾滿(mǎn)泥土的種子，被時(shí)間被經(jīng)歷的過(guò)程慢慢地潤(rùn)養(yǎng)著。有一段時(shí)間，都說(shuō)我們班是“偽國(guó)際”，說(shuō)真的，這一大巴掌打得我們有點(diǎn)冤有點(diǎn)不理解甚至有點(diǎn)生氣，那時(shí)總是有人下課竊竊私語(yǔ)。不過(guò)事實(shí)也無(wú)非這樣，我們班有什么資格稱(chēng)“國(guó)際”?紀(jì)律不行，成績(jī)不行，連衛(wèi)生也不行，也許這就是一個(gè)打著名牌的幌子卻賣(mài)著假貨的店吧。而現(xiàn)在，那些從未想到的事情，卻真實(shí)地出現(xiàn)在我們眼前。
無(wú)論哪次考試后，老師是微笑地和我們講評(píng);無(wú)論哪次比賽，我們會(huì)變得莫名高興又充滿(mǎn)驕傲，我們會(huì)自信地認(rèn)為我們就是國(guó)際。沒(méi)錯(cuò)，所有的一切都在現(xiàn)在變成了奇跡。災(zāi)難的陰影過(guò)去了，這里也會(huì)很快永遠(yuǎn)地美麗下去。
蘇軾有句話(huà)：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是向努力的、不放棄的人敞開(kāi)的。那一刻我已經(jīng)忘記了我自己，感受到了集體，那種集體成功的喜悅，似溫?zé)岬呐Ｄ添樦屎砭従徚飨拢由斓叫牡兹诨_(kāi)一片淡淡的溫暖。
生命的起始終止，日月的更替，河流的奔騰，花朵的綻放凋落，都無(wú)法用平衡的規(guī)律來(lái)決定，我們就如那洶涌澎湃的花之春潮，就如那蘊(yùn)含著希望的，在傾盆大雨的洗刷后，卻依然高枝綻放。
我們已經(jīng)告別了過(guò)去，迎接新未來(lái)的我們又如何開(kāi)場(chǎng)?
我們不會(huì)害怕，因?yàn)樵谑澜缃o我們重壓的時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了用自己的方法破土而出!我們已經(jīng)懂得了：生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞。
告別議論文 篇10
人生呢，就像攀登喜馬拉雅山的頂峰，據(jù)說(shuō)上去的人只能往下看一眼，僅僅是一眼，就得往山下走。
不是因?yàn)闀r(shí)間不夠，而是因?yàn)楫?dāng)你留在那兒久一點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)樯巾斂諝馓”。憔拖胱拢⑶覍?duì)自己說(shuō)：“讓自己休息一下吧!”然后，你就會(huì)因?yàn)槿毖踉僖舱静黄饋?lái)，你將會(huì)昏迷。
至于你的伙伴，他們也沒(méi)了余力，不能把你抬下山。于是，你就死在了山頭。同樣地，當(dāng)你走了“駱駝”階段，進(jìn)入了“獅子”階段時(shí)期，好像有一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，你也會(huì)在半路上坐下，說(shuō)：“我累了，讓我休息一下吧!”
你覺(jué)得半生的追逐已經(jīng)夠了，人生已經(jīng)有了可以滿(mǎn)意的成績(jī)。于是你“超越自己”的力量消失了，一個(gè)人沒(méi)有更高的理想，很容易在現(xiàn)實(shí)生活中沉淪下去。
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“年輕的時(shí)候擁有享樂(lè)的能力卻沒(méi)有享樂(lè)的條件，老年擁有享樂(lè)的條件卻沒(méi)有享樂(lè)的能力。”人的一生始終都是在奮斗之中，無(wú)論青年、中年、老年，“超越自己”的想法都不停下。在上個(gè)學(xué)期無(wú)論考得怎樣，心中依然想著:“不夠好，你還可以向前走。”或許就因?yàn)檫@個(gè)，我一次次取得令自己、令他人、令老師、令家長(zhǎng)都稱(chēng)贊的成績(jī)。但同時(shí)自己也在親朋好友的贊揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)下漸漸在現(xiàn)實(shí)中沉淪下去，那顆不斷前行、力求更好的內(nèi)心也被自己“休息一下吧”給磨平。自己變得懶散了起來(lái)，最后也為自己的行為付出了代價(jià)：年級(jí)第5到班級(jí)18名。那一刻，自己如瞬間墜入了萬(wàn)丈深淵，第一次覺(jué)得自己多么渺小，第一次摔得這么痛，痛得刻骨銘心。自己風(fēng)光太久了，也該給自己長(zhǎng)點(diǎn)記性了。身上這掛滿(mǎn)獎(jiǎng)?wù)碌目滓呀?jīng)妨礙到我了，也該脫下它了，重新拾起最初的東西。
不忘初心，方能始終!我現(xiàn)在離我當(dāng)初的地方太遠(yuǎn)了，我必須跑起來(lái)，在別人休息時(shí)我也得跑，我必須用勁全身的力氣，所有的時(shí)間，我才能拿回我從前的東西。
昨天，刪去;今天，留著;明天，爭(zhēng)取;對(duì)的，堅(jiān)持;錯(cuò)的，放棄。
告別議論文 篇11
蒲公英必須告別母親的懷抱，才能隨風(fēng)綻放屬于自己的新生光采;花草必須告別土地的溫暖，才能破土而出展現(xiàn)自己的剎那芳華;而我們必須告別過(guò)往繁余，才能獲得一次次生命的拔節(jié)與振翅。
在我們告別過(guò)往時(shí)，會(huì)被許多舊時(shí)風(fēng)景所挽留，它們美麗卻危險(xiǎn)。一旦沉浸其中，對(duì)我們即是萬(wàn)劫不復(fù)，墮落深淵;毅然轉(zhuǎn)身亦是揮手告別后的絢爛光華。追溯歷史，此時(shí)的中國(guó)不正在詮釋“揮手自茲去”的瀟灑與從容嗎?
公元705年到公元781年，中國(guó)最輝煌的歲月!夢(mèng)回唐朝，繁華的街道上全是熙熙攘攘的行人，小販的叫嚷聲和行人的嬉笑聲混雜在一起，不時(shí)傳來(lái)些趕赴求學(xué)的學(xué)子匆忙腳步聲，聲曲輝映，譜成了獨(dú)屬于唐朝的交響樂(lè)。正午，陽(yáng)光在大明宮金黃的琉璃瓦上泛著粒粒金光，擁有“千宮之宮”美稱(chēng)的大明宮，莊嚴(yán)地坐落在長(zhǎng)安這個(gè)繁華大都市最核心部位。金碧輝煌的宮門(mén)，不斷有使節(jié)進(jìn)出，他們的臉上是崇敬，是向往，是身為唐朝人的驕傲。
民風(fēng)開(kāi)放，社會(huì)包容度強(qiáng)。這!是民間的大唐盛世!“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。”這!是詩(shī)人的大唐盛世!國(guó)泰民安，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大，思想前進(jìn)。這!是梟雄為之仰慕的大唐盛世!
隨著唐朝的逐漸落幕，中國(guó)在此期間可謂幾起沉浮，直至清慈禧太后封城，似是還沉浸在往日風(fēng)光中，遲遲不肯醒來(lái)。而眷戀彼時(shí)繁華的后果是：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)。此時(shí)的中國(guó)如俎上魚(yú)肉，任人宰割，毫無(wú)尊嚴(yán)!那是我們最屈辱的時(shí)候!我們只能“打落牙齒和血吞”。
隨后，她終于從過(guò)往云煙中抬頭，去接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，去接受歲月給自己的洗禮。終于在幾經(jīng)浮沉之下，她踏上一條困難卻光明的大道!建立新中國(guó)后，她默默地對(duì)盛唐風(fēng)光瀟灑“揮手自茲去”。認(rèn)清自己，帶著新的歷史使命與期望走向蛻變。鳳凰的涅槃重生告訴她一切皆有可能!果然，此時(shí)的中國(guó)雖不能與昔日盛唐風(fēng)光比肩，卻依舊不容小覷。在艱難與酸辛換來(lái)的尊嚴(yán)歷程中踽踽獨(dú)行
歷史的教訓(xùn)再一次提醒我們面對(duì)過(guò)往風(fēng)景的挽留，不心存眷戀，只有揮手告別才能換來(lái)成長(zhǎng)和更加精彩的人生!
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手告別體現(xiàn)的是面對(duì)困難的從容不迫和灑脫淡然的人生態(tài)度;揮手告別彰顯的是不畏險(xiǎn)阻的堅(jiān)韌和一往無(wú)前的毅力;揮手告別凝聚的是補(bǔ)益山海的信念和增輝日月的決心!
告別議論文 篇12
當(dāng)電子游戲無(wú)情的封鎖了我們的童年，當(dāng)如梭的光陰嘆息著人生的悲哀，我們已不知不覺(jué)的掉入了電子游戲這張鋪天蓋地的巨網(wǎng)，只留下被吞噬的靈魂和被侵蝕的青春。
古有鴉片侵蝕人的心靈，而在今天這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，電子游戲已經(jīng)如洪水猛獸一般席卷了社會(huì)的各個(gè)角落。鴉片一吸，不愿吐出；游戲一打，難以放下；因此，電子游戲被冠以新名頭——當(dāng)代鴉片。
綜上所述，我想問(wèn)：“電子游戲的魅力在于什么？”
在于他構(gòu)建了一個(gè)虛擬的幻境，在于他把現(xiàn)實(shí)中的事物與感知移植到那個(gè)虛幻的環(huán)境中。在那里人們可以把酒臨風(fēng)，頭頂長(zhǎng)虹，腳踏落英，輕擊鼠標(biāo)就從杭州到了北京。在那里，人們可以褪去便服著戎裝，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，談笑四方，敲打鍵盤(pán)間就結(jié)束了無(wú)數(shù)敵人的性命。這一切似乎不費(fèi)什么功夫，只要你肯花時(shí)間在屏幕前“打怪”，肯把精力或財(cái)物投入進(jìn)度條。在那里，似乎什么都可以收獲——金錢(qián)、聲望、地位，甚至是愛(ài)情，于是人們歡欣鼓舞，流連忘返。
可那是我們真正的世界嗎？那只是一個(gè)虛擬的，永遠(yuǎn)只能在屏幕上的世界。在游戲中是執(zhí)長(zhǎng)劍策駿馬，但在現(xiàn)實(shí)中早已步入萬(wàn)丈深淵。要知道，真正的成功不是敲打鍵盤(pán)就能獲得的，它需要無(wú)數(shù)次深夜中的哭泣與失敗后擦干眼淚的勇氣；要知道，真正的喜悅不只是換上炫酷的裝備那樣簡(jiǎn)單，它的到來(lái)是需要相等的痛苦結(jié)伴后才有的；要知道，真正的情感是不可能用一個(gè)“親密值”的滿(mǎn)格來(lái)衡量的，它需要心臟無(wú)數(shù)次的交響與律動(dòng)，需要真誠(chéng)的付出與關(guān)心……
網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)“無(wú)底洞”，它會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的吸食你的靈魂，最后讓人變成一具只有肉體的空殼。
那么就有人問(wèn)了：“是什么原因讓人們沉迷游戲呢？”
是家庭。根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，全國(guó)有65%的網(wǎng)民是青少年。而在這些青少年當(dāng)中，又有50%的青少年是因?yàn)榧彝ヒ蛩囟x擇逃避。
一般來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，其父母對(duì)其從小的教養(yǎng)方式共同點(diǎn)是家長(zhǎng)對(duì)子女行為過(guò)度干涉，在這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子，性格都比較孤僻，很難適應(yīng)群體生活。由于在現(xiàn)實(shí)中得不到心理滿(mǎn)足，就轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界尋求自我滿(mǎn)足。
若要“戒網(wǎng)癮”，我們必須從根源出發(fā)。現(xiàn)在的青少年并不是物質(zhì)缺乏，而是在精神上缺少理解和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)們應(yīng)該做到多陪伴孩子、多鼓勵(lì)孩子、和孩子進(jìn)行深度的溝通、不要談“游”色變。
歌德有言：“誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”莫等閑，白了少年頭，空悲切！我們應(yīng)該像林則徐那樣堅(jiān)決地把煙槍折斷，將勞動(dòng)的雙手從屏幕上移開(kāi)。用青春創(chuàng)造出一個(gè)真正看得見(jiàn)，摸得著的明天，而不是屏幕映出的一張空洞呆滯的臉。生活需要游戲，但不能在游戲中玩物喪志；生活需要歌舞，但不能在燈紅酒綠中醉生夢(mèng)死。現(xiàn)實(shí)中的美好感知，有著真切的觸感和溫度，絕非隔著冰冷的屏幕捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的快感。
讓我們告別電子游戲，擁抱魅力生活。
告別議論文 篇13
“我送你離開(kāi)，千里之外”，昨天才偶然間聽(tīng)到這首歌，今天卻要與你告別。
女孩們?cè)诼L(zhǎng)大地這段過(guò)程中，總會(huì)少不了幾個(gè)玩得特別要好的閨蜜。而初中畢業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，卻仿佛如同一道分界線(xiàn)將你、我分隔在兩處相同而又不相同的同一個(gè)世界——我考上了高中，你沒(méi)有，就不再踏入校園。所以在暑假里，我忙著看書(shū)，你卻忙著找工作，我開(kāi)學(xué)了，你也開(kāi)始上班了。
周末我喜歡去你上班的那個(gè)奶茶店找你，我們?nèi)匀贿�像以往那般無(wú)話(huà)不談、親密無(wú)間。一剎那，往日初中里所有的一幕又幕都如同電影般倒放在我的腦海中——當(dāng)我們一起訓(xùn)練長(zhǎng)跑，跑得上氣不接下氣卻仍然為彼此加油的時(shí)候；當(dāng)我們一起討論題目，為一道題爭(zhēng)論不休急切渴望老師講解思路的時(shí)候；當(dāng)我們一起回家，你在告別的分岔路口告訴我騎自行車(chē)回家要小心的時(shí)候……我們好笑又好氣談?wù)撝@一幕幕。
我們都好想將時(shí)間定格在過(guò)去，那樣我們就可以永遠(yuǎn)都在一起了。可是天下是沒(méi)有不散的宴席。
突然一天，我收到了你的短信——“我要離開(kāi)這座城市去別處工作了，下午有時(shí)間的話(huà)就來(lái)學(xué)校看你。”可能是時(shí)間過(guò)于短暫只夠你收拾東西，所以離開(kāi)的時(shí)候太過(guò)匆忙，也可能是你最后決定不再見(jiàn)我，怕離開(kāi)的時(shí)候太過(guò)傷感。下午我等了你很久很久，卻始終沒(méi)有見(jiàn)到你的身影。我想，可能是你想，讓我們的記憶都停留在開(kāi)心的那一刻好了。
不管你是因?yàn)槭裁床幌胍?jiàn)我，可我卻很想再見(jiàn)你一面，與你好好地告別。可是我又明明記得，那天陽(yáng)光明媚得正好溫暖你我，一點(diǎn)都不適合用來(lái)告別；我記得，那天晚自習(xí)下課后我一個(gè)人在操場(chǎng)上跑了很多圈，哪怕大汗淋漓也沒(méi)人再為我喊加油；我記得，我一次次地徘徊在你曾上班的奶茶店，渴望著你再遞給我一杯做好的熱騰騰的奶茶；我記得，后來(lái)的一天我獨(dú)自一人坐在河畔摘下一枝柳條編成花環(huán)拋入河里，多么希望能漂到你的手中留住你……我所記得的，是不能讓你知道的，也是不能讓你所記得的。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我漸漸地我不再為你離開(kāi)而感到難過(guò)，因?yàn)槲抑滥氵^(guò)得很好是不會(huì)讓我擔(dān)心的。我不會(huì)忘記我們的約定——我一定要考上大學(xué)，你攢夠了錢(qián)也要再去學(xué)習(xí)，然后參加高考，考上大學(xué)。
據(jù)說(shuō)所有的離別，只是為了下一次更好的相遇。
用這一筆一劃在此用心與你告別，我的天之涯，你的地之角，都會(huì)芳草碧連天。
告別議論文 篇14
蒞于春暉，柔柔的暖陽(yáng)輕輕打在枝條上，于是，那嫩綠嫩綠的小芽?jī)罕闱忧拥赝χ绷搜怼?/p>
在灑滿(mǎn)春意的小道上，即將要去學(xué)校的小小人兒輕牽著母親的手，興高采烈地張望著。時(shí)不時(shí)撫摸一下背上的新書(shū)包，滿(mǎn)心期許著未來(lái)，如玫瑰花瓣兒的面龐上溢滿(mǎn)了憧憬，殊不知身旁母親眼含愛(ài)意，那愛(ài)意中摻雜了絲絲哀傷——這小小的人兒也不那么依賴(lài)自己了啊。他們身后的枝椏上，小芽?jī)浩疵L(zhǎng)，似乎要掙脫著告別母體，從而去擁抱天空。
生如夏花，一旦盛開(kāi)便是轟轟烈烈，張揚(yáng)跋扈，在灼眼的烈頭下也照樣仰起那高傲明媚的花容。
以“叛逆”為代名詞的花季里，年少的心躁動(dòng)不安，跟父母玩出走，和老師鬧對(duì)抗都是家常便飯。老師父母越是阻止，就越愛(ài)出格——染“鳥(niǎo)窩”，穿“破洞”，談不知所云的戀愛(ài)，一對(duì)耳塞更是隨身攜帶，只是為著隨音樂(lè)搖晃。有時(shí)身旁飄過(guò)那么一句：“這孩子，以前可乖呢，怎么現(xiàn)在……唉。”也仍舊是不以為然地撇撇嘴，把耳塞往耳朵里一塞，繼續(xù)試聽(tīng)剛下載的搖滾歌曲。
“成長(zhǎng)”的樹(shù)林繼續(xù)擴(kuò)展，每一棵“回憶”都與眾不同，唯獨(dú)不變的是那抹叫做“告別”的色彩。是的，在一個(gè)個(gè)春去秋來(lái)中，我們學(xué)會(huì)了告別依賴(lài)，告別天真，告別那個(gè)只有大人為中心的小小世界。于是，我們就張開(kāi)自以為豐滿(mǎn)的羽翼，無(wú)所畏懼地，一心一意地奔向天空。可，我們真的告別得了嗎？
長(zhǎng)長(zhǎng)的染滿(mǎn)綠蔭的小道啊，似乎蘊(yùn)含了整個(gè)春天。學(xué)校快到了吧？哦，在小路盡頭，那被深深淺淺的綠所遮掩的就是心之所向的校門(mén)了吧！小小的人兒掙開(kāi)了母親的手，像只歡樂(lè)的小獸奔向大門(mén)。就在快要到校門(mén)口時(shí)，忽然腳步一頓，似乎想了想，又倏然轉(zhuǎn)身跑回到原本目露哀傷的母親身旁，飛快地輕擁了母親一下，才再次撒開(kāi)小腳丫奔回校園。母親，怔了怔，笑了。
怎么回事，今天怎么老想著考試？青春的心再度心煩意亂，一把扯下耳塞，滿(mǎn)腹糾結(jié)之下，還是坐到了書(shū)桌前，拿起了自己已經(jīng)有些陌生的書(shū)本，幾番習(xí)題做下來(lái)，意外發(fā)現(xiàn)并不難做，原來(lái)自己也很聰明嘛，心下想著，唇角彎出弧度。而父母躲在門(mén)外，費(fèi)力地透過(guò)門(mén)縫觀察著，掩嘴偷笑，其實(shí)這孩子很乖呢！窗外，綠葉牢牢生長(zhǎng)在枝干上。
告別，不是擺脫，而是為了在回憶更好地駛向遠(yuǎn)方。所以，在充斥著告別的成長(zhǎng)之路上，也別忘了擦拭過(guò)去的塵埃啊。
【告別議論文（通用14篇）】相關(guān)文章：
告別六一作文通用6篇02-22
告別六一作文(通用5篇)02-10
告別母校作文通用9篇11-03
即將告別母校作文（通用31篇）08-09
【精選】告別青春作文（通用36篇）04-11
告別了我的母校作文（通用12篇）08-06
告別任性作文09-07
告別拖拉作文01-01
告別六一_500字02-22
有關(guān)告別童年作文04-08