每個(gè)人的翅膀初中議論文900字（通用29篇）

　　相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是以理服人的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的每個(gè)人的翅膀初中議論文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 1

　　媽媽說(shuō)我有一雙翅膀，只要我想，就可以飛到自己想去的地方。當(dāng)時(shí)的我說(shuō)，媽媽，我不相信呢！現(xiàn)在的我說(shuō)，媽媽，我相信你說(shuō)的，因?yàn)槲矣形蚁胍�飛到的地方了。媽媽沒(méi)說(shuō)話，只是笑了。

　　是的，每個(gè)人都有自己想要到達(dá)的高度。而要到達(dá)的高度不同，自然就需要不一樣的翅膀以及不同的展翅的力量。如果你以為我在說(shuō)胡話，那你就錯(cuò)了，正是在十分冷靜的心情下，我才會(huì)相信這樣的`說(shuō)法。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“一個(gè)年輕人，心情冷靜下來(lái)時(shí)，頭腦會(huì)變得健全。”這句話足以證明我沒(méi)有在胡說(shuō)。

　　于是，目前頭腦還算健全的我認(rèn)為，每一個(gè)人生來(lái)都有一顆不平凡的心，每顆心靈生來(lái)就有一份特別的向往。而每一個(gè)不一樣的向往就會(huì)有一雙不一樣的翅膀，每一雙不一樣的翅膀便可以揮出每一種不一樣的人生�；貞浛偸菚r(shí)候，當(dāng)時(shí)的我天真的認(rèn)為，媽媽還當(dāng)我是小孩子，但這樣的童話不適合我吧！畢竟有些高度不是我所能企及的，也許這些無(wú)法企及的高度已經(jīng)占據(jù)了我人生的一大半。那么，空有一雙翅膀又能如何呢？于是，我對(duì)媽媽說(shuō)，您的說(shuō)法太童話，我不明白，也就無(wú)法接受。媽媽沒(méi)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留給我一個(gè)看不穿的背影�，F(xiàn)實(shí)總是令人意外，現(xiàn)在的我卻認(rèn)為，媽媽說(shuō)的不無(wú)道理，只是她還沒(méi)點(diǎn)破，是留給我的一道沒(méi)有期限的家庭作業(yè)嗎？如果是，那么也許我有答案了！之前還躊躇不決的我終于鼓起勇氣，甚至有些愉快的對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，翅膀并不是翅膀，對(duì)嗎？它只是渴望的另一個(gè)并且特殊的代名詞。

　　人類最原始的也最強(qiáng)烈的渴望是自由的翱翔在高空。也就是說(shuō)，當(dāng)我像渴望飛翔一樣渴望成功時(shí)，成功往往就不是可望而不可及的事情了。媽媽還是一語(yǔ)不發(fā)，我卻分明看見(jiàn)她自嘴角始的一抹不易察覺(jué)的笑。不知為何，我變得更開(kāi)心了。

　　也許，每一個(gè)成功者從小就知道自己想要什么，每次成功之前都有著某種渴望，這種渴望讓他們明白：想要飛的更高就不要讓自己的翅膀斷掉翅脈，更不會(huì)將自己的翅膀雪藏，永遠(yuǎn)失去了翱翔的可能。

　　又或許，每一個(gè)失敗者從記事起就開(kāi)始限制自己，一遭遇失敗就羞于把自己內(nèi)心深處的渴望表達(dá)出來(lái)，甚至還千方百計(jì)的把這份夢(mèng)想悄悄埋葬，便徹底失去了那雙與生俱來(lái)的唯美的翅膀，失去了成功的可能。

　　失敗者與成功人士的區(qū)別就那么一丁點(diǎn)兒，但咫尺便是天涯。不管生命的最終高度會(huì)在哪里，張開(kāi)翅膀去吧，直到抓住成功的那天到來(lái)。

　　每個(gè)人的翅膀，都有它要跨越的界限。但卻是每個(gè)人的未知數(shù)。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 2

　　每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶著我們飛過(guò)絕望，完成夢(mèng)想。人人都有一份夢(mèng)想，有的是可以去實(shí)現(xiàn)的，有的則只是一份想象。

　　記得小時(shí)候的'自己，總有著數(shù)不清的夢(mèng)想。最先，對(duì)老師總有一份憧憬，經(jīng)常在家里把娃娃排著一排一排的放在床上，當(dāng)學(xué)生，然后我拿著教鞭當(dāng)老師，媽媽見(jiàn)我這般喜歡做小老師，又給我買了塊小黑板和一盒粉筆。漸漸地，長(zhǎng)大些了，又迷上了做醫(yī)生，眼科醫(yī)生、外科醫(yī)生……我拿著一個(gè)個(gè)小工具，給娃娃開(kāi)刀、檢查身體，一個(gè)人玩的不亦樂(lè)乎。后來(lái)，想要做糕點(diǎn)師，做出美味的食物；想要做宇航員，去看一看宇宙的奇幻……

　　每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，每個(gè)人都有一份屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人，都會(huì)為那一份夢(mèng)想而努力。

　　從小我就喜歡音樂(lè)，其實(shí)我音樂(lè)天賦也不算很高，可我就是喜歡音樂(lè)，無(wú)論走到哪兒，都習(xí)慣性戴著一副耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。媽媽見(jiàn)我這般喜愛(ài)音樂(lè)，就對(duì)我說(shuō)：“你那么喜歡音樂(lè)，就去學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)器好了�！庇谑牵�我選擇了古箏，開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

　　剛開(kāi)始，對(duì)古箏有著一份無(wú)限的熱忱，漸漸地，興趣減少了，練古箏這項(xiàng)活便成了一項(xiàng)苦差事。每當(dāng)媽媽催著我快去樂(lè)博上課去時(shí)，我便不情不愿的緩慢地踱過(guò)去，每次上完課回來(lái)，便像從苦海中逃出來(lái)了一樣，往床上一坐，解下假指甲，把樂(lè)譜丟在一邊。每次都挨到要去上課的前一天才開(kāi)始練習(xí)，一遍又一遍彈奏一首曲子，有時(shí)候總是彈不好，雙手不協(xié)調(diào)，便會(huì)有些煩躁，然后就會(huì)賭氣的不想繼續(xù)練了，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“你喜歡音樂(lè)，音樂(lè)也算是你的一份夢(mèng)想，讓你學(xué)古箏，不是一定要做個(gè)音樂(lè)家、古箏手，你起碼得對(duì)自己的這一份夢(mèng)想有個(gè)交代吧�！甭�(tīng)了這些話，我平靜了煩躁的心情，也有了一些感觸，是啊，有夢(mèng)想就要努力，起碼對(duì)自己、對(duì)夢(mèng)想有一份交代。我便開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，一張譜子，練一遍，不行，我就練兩遍，三遍，直到完全熟悉了為止，即使再累，但那份喜悅，卻是怎么都掩藏不住的。對(duì)于我漸漸地轉(zhuǎn)變，媽媽也是非常的高興。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)媽媽叫我去樂(lè)博的時(shí)候，我總會(huì)歡快地拎著包跑過(guò)去，以前那心不甘情不愿地樣子一掃而空。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)記住，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶著我們飛過(guò)障礙，完成那一份夢(mèng)想！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 3

　　夢(mèng)想的翅膀有多大，前進(jìn)的動(dòng)力就有多大。

　　鳥兒的飛翔，并非輕而易舉；花兒的綻放，來(lái)之不易；小鴨子的游泳，并非生而就有的。而我們?nèi)祟惖淖呗�，也是需要從小練起的�?/p>

　　當(dāng)流星劃過(guò)天空的一剎那，是多么的美麗。但有人想過(guò)流星展示過(guò)自己的美麗之后，變成一塊廢棄的石頭，沒(méi)有人再去欣賞它，它美麗的那一瞬間，將永遠(yuǎn)刻在人們的腦子里。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。每當(dāng)我看到老師們?cè)谥v臺(tái)展示自己的才華時(shí)，我十分羨慕老師們，她們就像一根根粉筆，為我們寫出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字體，一套套工整的數(shù)學(xué)公式，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的英文字母。在夢(mèng)想的路上，必然會(huì)十分坎坷，會(huì)有許多絆腳石阻擋我們前進(jìn)的道路，這些都不是問(wèn)題，問(wèn)題是有沒(méi)有勇氣把這些絆腳石都給扔去，把坎坷和曲折的小路變成筆直、平順的大路，把通往夢(mèng)想的大門給推開(kāi)，讓光明照耀著我們。

　　彩虹的'一現(xiàn)，十分的美麗，但誰(shuí)知道它背后經(jīng)歷了多少磨難，它受過(guò)雷的打擊，閃電的嘲笑，風(fēng)雨的侵蝕，這是多么的不容易啊！也有人說(shuō)過(guò)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)我們?cè)谂_(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的才華時(shí)，需要在臺(tái)下經(jīng)過(guò)多少努力，經(jīng)過(guò)一次次的失敗，才能重新站起來(lái)，把失敗變成動(dòng)力，把失敗變成希望，把失敗變成前往成功之路的墊腳石，這需要多大的決心和意志力��！堅(jiān)強(qiáng)是上天賜給給個(gè)人的，但會(huì)不會(huì)運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)叫要看那個(gè)人有沒(méi)有動(dòng)力。

　　我們身為一名初中生，都正值青春，我們要用熱血去澆灌夢(mèng)想的花朵，讓夢(mèng)想的花朵永遠(yuǎn)綻放，讓人們永遠(yuǎn)記得你你。許許多多的偉人，就像這一盆花一樣，永遠(yuǎn)的被人記在腦子里，記在教科書里，讓人們永遠(yuǎn)記得。也許，有的同學(xué)會(huì)說(shuō):初中的功課真難��！我不這么覺(jué)得，因?yàn)閷W(xué)習(xí)主要在于上課時(shí)的專心致志，課堂的45分鐘，是需要我們把握的，而不是白白浪費(fèi)這45分鐘。時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。時(shí)間都去哪了？時(shí)間都被自己浪費(fèi)了。只有在別人玩的時(shí)候，自己積累時(shí)間，去學(xué)習(xí)，就會(huì)比別人學(xué)的好。

　　我們只有用汗水去揮灑著我們的青春，用勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成真，用真誠(chéng)的接力棒去到達(dá)終點(diǎn)。也許實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是很簡(jiǎn)單，到只要我們努力，就不會(huì)讓青春留下遺憾！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 4

　　張開(kāi)手飛，盡情擁抱這世界，陽(yáng)光灑在我疲憊的臉上，輕輕拭去我的淚。你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我飛翔。

　　——題記

　　此時(shí)，你就在我手上，筆直的身軀，映射出你正直的品質(zhì)，尖利的筆尖穿透歷史的煙云，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)令人驚嘆的奇跡。從幼年到少年，你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我飛翔。

　　別害怕，用你的光芒

　　黑夜，靜寂得如同一汪塵封千年的池水。寂靜而漆黑的夜，像一個(gè)張著血盆大口的惡魔，吞噬著那微弱的幾絲光。無(wú)數(shù)次從黑夜中驚醒，無(wú)數(shù)次的尖叫打破了黑夜的沉寂。幸虧有你在身邊，握著你，更像是牽著你，我的思想串聯(lián)在你的腳步中，書寫下此時(shí)內(nèi)心的不安。

　　夜，更靜了，靜得似乎一片葉子的`呼吸聲也能聽(tīng)見(jiàn)。燈光泛起的漣漪，映射在你的身上，留下斜斜的斑影，你便是我情感的寄托。我感受到了你給予我的那片光芒，照亮了整個(gè)夜空，溫暖了這個(gè)流星雨降臨的冬季。你的力量，告訴我：別害怕，用你的光芒！

　　別害怕，用你的堅(jiān)強(qiáng)

　　考試與失敗像對(duì)好朋友，兩者形影不離。失敗是常事，但它總像是五指山一樣，把我壓在底下，容不得呼吸片刻。好想要掉一些淚，好想要放棄，躊躇著十字路口下，這時(shí)，幸虧有你的牽引，握著你，你感受到了我的無(wú)助。

　　你用你的腳步告訴了我應(yīng)該堅(jiān)持---你已經(jīng)銹跡斑斑，但你仍然堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值！每一個(gè)本子上都有你的血液，你的力量，告訴我：別害怕，用你的堅(jiān)強(qiáng)！突然間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的夢(mèng)想從來(lái)不曾被遺忘�？v然“風(fēng)”吹亂了我的發(fā)，“雨”打濕了翅膀，天空依然為我而寬廣。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　別害怕，用力的飛翔

　　十二點(diǎn)的鐘聲敲響了夢(mèng)想的又一個(gè)節(jié)奏，牽著你的手，“嬉戲”于題海中，“徜徉”于書本中，深夜的靜謐給你和我之間的友誼添上了一縷輕紗。面對(duì)八百字的而感到焦頭爛額時(shí)，你的力量告訴我別害怕：用力地飛翔！乘著翅膀還記得夢(mèng)想！擁抱著你的力量我感到無(wú)比自豪！

　　你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著我抵擋曾受過(guò)的傷，每一個(gè)孤單的晚上。你在我身旁，陪著我勇敢唱！像一個(gè)保護(hù)我的家，有你真好，帶著我幻想，掠過(guò)那絕望，找希望！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 5

　　人若是沒(méi)有夢(mèng)想，終日都會(huì)無(wú)精打彩、垂頭喪氣，人若是有了夢(mèng)想，就會(huì)加足馬力，往目標(biāo)前進(jìn)。

　　小時(shí)，我像是一個(gè)男生，夢(mèng)想是響叮當(dāng)?shù)目茖W(xué)家或太空人，希望可以成為全球有名的人物；一、二年級(jí)時(shí)，我對(duì)畫畫有了很大的興趣，每天不辭勞苦的不斷學(xué)習(xí)，所有的休間娛樂(lè)也是畫畫，所以練就了我一身的畫畫好功夫�？墒俏矣X(jué)得很奇怪----為何很多畫家生前的畫畫常常不會(huì)受到大家的青睞，要等到駕鶴西歸之后，才能揚(yáng)名立萬(wàn)？所以我盼望可以打破這個(gè)魔咒，我想生前就能享有盛名，潘意婷這名字就可以留在歷史上發(fā)光發(fā)熱，至少可以在人們的心目中占有一席之地。

　　歲月常常改變?nèi)说南敕�，如今的我之�?mèng)想也不再是科學(xué)家或是畫家了，我也不再像以前那么熱衷于畫畫，媽媽也常笑我是五分鐘的熱度。

　　有一天，電視上正播著歌唱比賽的節(jié)目，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視看，不知不覺(jué)之間，我也跟著演唱者低聲跟唱起來(lái)，我發(fā)覺(jué)所有參賽者都很熱愛(ài)音樂(lè)，他們會(huì)為了音樂(lè)做最大的努力，將嘹亮的歌聲分享給蕓蕓眾生，將歡樂(lè)傳給每個(gè)人，那份熱愛(ài)感動(dòng)了我。之后，我也試著融入音樂(lè)，愛(ài)上了音樂(lè)，那時(shí)，熱血澎湃的我立志要當(dāng)個(gè)藝人，將動(dòng)人的歌聲帶給大家的藝人，而非只是日進(jìn)斗金的歌星，畢竟，人寢只一席，食只一碗，不用這么多的錢財(cái)，但是動(dòng)人的歌聲是會(huì)帶給大家無(wú)限的快樂(lè)的，那是多么的功德無(wú)亮呢！

　　為了音樂(lè)，為了歌唱，為了能站上華麗的舞臺(tái)，我勤勉努力無(wú)懈，朝著目標(biāo)勇往直前。每個(gè)星期五，我一定會(huì)收看超級(jí)星光大道，每個(gè)星期天的快樂(lè)星期天，當(dāng)評(píng)審講評(píng)時(shí)，我也總是仔仔細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，看看自己在練習(xí)時(shí)是否也有同樣的.錯(cuò)誤，期望對(duì)自己的歌唱能有所幫助。

　　現(xiàn)在，我正一步一步的前往目標(biāo)，三不五時(shí)就來(lái)一首，多么希望可以早日站在螢光幕前，讓大家可以聽(tīng)到我的音樂(lè)和我的歌聲。哈！聽(tīng)到我的音樂(lè)會(huì)覺(jué)得是一種享受喲！

　　夢(mèng)想，固然重要，但要懂得去實(shí)踐，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。有了努力，夢(mèng)想將不是個(gè)夢(mèng)想，而會(huì)成為你的成就。努力不懈就是你成功的關(guān)鍵。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 6

　　我們每個(gè)人都有理想，也是常�；驎�(huì)換的理想，理想總是一大堆的，想知道我的理想嗎?那就跟我一起走入我的理想世界吧!

　　在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一起注視著門口，我拿著書高興地走向講臺(tái)“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：“老師好!”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的'心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為知識(shí)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)在一起好嗎?”我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好!”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)啊!我笑了，笑得是那么甜。

　　接著，我教孩子們學(xué)習(xí)：“我愛(ài)天安門，我愛(ài)偉大的祖國(guó)�！蔽易x一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認(rèn)真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識(shí)的甘露，我的眼睛濕潤(rùn)了，在心底輕輕地喚著：“祖國(guó)的花朵呀，你們快快成長(zhǎng)吧!學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。

　　下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)“母雞”，兩手護(hù)著“小雞”，多么有趣呀!

　　我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著錄取通知書向我報(bào)喜：“老師，快開(kāi)門呀!”“老師，快開(kāi)門呀!”

　　這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開(kāi)了眼，喔--多棒的夢(mèng)啊!

　　每一個(gè)人的理想都是不同的。有的人理想是警察，有的人理想是醫(yī)生，有的人理想是演員，有的人理想是富翁。而我的理想，真正屬于我的就是人生價(jià)值的最大體現(xiàn)。無(wú)論是什么樣的工作，什么樣的社會(huì)地位，我只想通過(guò)我的努力讓更多人的生活得到幸福。邦達(dá)列夫曾說(shuō)道：“人找到生活的意義才是幸�！毙腋５纳�活有三個(gè)不可或缺的因素：一是希望，二是有事做，三是有愛(ài)心。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具象。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。幸福起源于理想。讓理想啟迪未來(lái);讓理想揮動(dòng)翅膀;讓理想揚(yáng)帆起航，帶我到達(dá)人生的巔峰。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 7

　　曾經(jīng)，多么想拋棄世俗的羈絆，快快樂(lè)樂(lè)。自由自在，卻無(wú)從實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。2018年，克隆技術(shù)成熟了，我才又有了這個(gè)想法。

　　我?guī)е�《克隆許可證書》找到了著名的專家吳博士，提出了我的申請(qǐng)。

　　“什么？”吳博士的眼睛一下子瞪得老大，快有小盤子的樣兒了，“飛行？克隆翅膀？無(wú)稽之談！”

　　“誰(shuí)說(shuō)的？不是有克隆技術(shù)嗎？”我激烈地反駁。

　　“你這個(gè)人還真是與眾不同，別人都要克隆自已，你卻克隆個(gè)翅膀！”吳博士的眼珠開(kāi)始發(fā)出怪聲，我真擔(dān)心它會(huì)掉出來(lái)。

　　“好了，幫幫我吧！”我懇求他。

　　“好吧！”吳博士無(wú)奈地答應(yīng)了，“三天后來(lái)�。　�

　　時(shí)鐘滴滴嗒嗒。三天過(guò)去了，我激動(dòng)地趕到了克隆研究基地。剛進(jìn)基地，一對(duì)雪白雪白的羽翼便飛了過(guò)來(lái)，毛質(zhì)是那么細(xì)軟，我輕撫著它的'羽毛，十分激動(dòng)。

　　“滿意嗎？”吳博士笑呵呵地走過(guò)來(lái)，“這可是信天翁的翅膀，漂亮吧！”

　　我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，羽翼便飛到了我的身上。我輕輕鼓動(dòng)著翅膀，慢慢懸浮了起來(lái)。在空中的感覺(jué)真好！我飛出了研究院的大門，開(kāi)始在天空上飛翔。

　　一開(kāi)始，我還不太適應(yīng)，控制不住自己的飛行方向，差點(diǎn)撞上一隊(duì)麻雀。小家伙也許是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)翅膀的人吧，沖著我叫個(gè)不停，我不理它們，正好風(fēng)來(lái)了，我滑翔起來(lái)，往另一個(gè)方向去了。

　　飛了許久，我餓了。于是我輕輕下降，來(lái)到一個(gè)面包店里買面包吃，見(jiàn)到我，老板目瞪口呆，以為是天使下凡，竟免費(fèi)給我面包吃。嘿嘿，賺了！我得意地在大街上走著，翅膀吸引了很多人的眼球。大家一擁而上要我的簽名，我不肯簽，耍大牌，大家反而對(duì)我更感興趣了。就這樣我出名了，我早忘了我的夢(mèng)想，只是掙錢、掙錢。終于有一天，翅膀突然脫落了，我成了個(gè)普通人。我去找吳博士，可他也無(wú)能為力，我只好從頭干起。誰(shuí)知，有一天我竟成了一只鳥兒。我又去找吳博士，可他說(shuō)這是克隆鳥基因的后果，我竟成了“鳥人”，我悔恨地哭了......

　　叮----鬧鐘吵醒了我，我回味著剛才做的夢(mèng)，打開(kāi)窗子大喊：“我要飛得更高！”突然，一只鳥兒落在我窗臺(tái)上，對(duì)我喊：“別做夢(mèng)了！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我像夢(mèng)里一樣成了鳥兒。天，這是夢(mèng)嗎？

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 8

　　一襲白色戰(zhàn)衣，一頂燕尾帽，面帶溫柔的微笑，整日穿梭在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。像微風(fēng)拂去病人的傷痛，像暖陽(yáng)溫暖病人的心房，像雨滴洗滌病魔折磨的軀體。因?yàn)樯系圪n給了他們一對(duì)潔白圣潔的翅膀，這人間的天使為世界的病患打造著最美的天堂。

　　弗洛倫斯。南丁格爾是我的偶像。這位“提燈女神”和“近代護(hù)理專業(yè)的鼻祖”，這位偉大的女性以她純潔高尚的意志，為我的人生指引了前進(jìn)的方向。

　　二零一二年九月，經(jīng)過(guò)全家人的慎重選擇，我來(lái)到了丹東市中醫(yī)藥學(xué)校。天藍(lán)色的教學(xué)樓，先進(jìn)的`電教設(shè)施，寬闊的操場(chǎng)，處處展現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。和藹可親的老師，活潑開(kāi)朗的同學(xué)，更是讓我好不欣喜，相信在這個(gè)大家庭里，我可以讀好書，學(xué)好知識(shí)，成為一名德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，將來(lái)成為一名好護(hù)士。我也決心改掉從前的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地的付出努力，因?yàn)檫@不僅僅是我未來(lái)最關(guān)鍵的一步，她還背負(fù)著親朋好友對(duì)我寄予的殷殷希望。

　　我不會(huì)忘記為我上學(xué)問(wèn)題愁得白頭爸爸，不會(huì)忘記一直悉心照顧我撫養(yǎng)我的奶奶，以及奶奶對(duì)我苦口婆心的囑咐。我決心成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，像照顧自己家人一樣照顧病人，要讓他們體味到來(lái)自我的關(guān)愛(ài)和溫暖。

　　正式入學(xué)學(xué)習(xí)之后，雖然的學(xué)校的課程很多，讓我覺(jué)得有些力不從心。但是每一天我都提醒自己打起精神，我知道所謂的理想抱負(fù)不是想想而已，“古之所成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”這是我學(xué)習(xí)的座右銘，我對(duì)自己說(shuō)：“你一定行!”

　　我深深地知道，護(hù)理這個(gè)工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌。打針，發(fā)藥，鋪床，輸液，唯有在平凡中播撒著簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài);唯有在白天黑夜，在倒班值班的辛苦中呵護(hù)著脆弱的生命，在我們最美的花季里奉獻(xiàn)著最美的青春，才是一名護(hù)士的天職。

　　我真心熱愛(ài)著護(hù)士這份職業(yè)，我將盡我所能的去幫助病患，用我的愛(ài)心與真誠(chéng)，還有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使他們?cè)缛栈謴?fù)，擁有一個(gè)健康的身心，讓他們呼吸病房外新鮮的空氣，在湛藍(lán)的天空下自由飛翔，給他們享受快樂(lè)的人生權(quán)利。我不管他們是腰纏萬(wàn)貫還是家徒四壁，我都會(huì)一視同仁，我不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵�，生活的繁瑣，而讓自己悶悶不�?lè)得去工作，我只會(huì)以快樂(lè)和微笑去服務(wù)患者，鼓勵(lì)患者，這將是我畢生的宗旨和使命。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 9

　　有些人說(shuō)過(guò)：天使是無(wú)處不在的，她們?yōu)槿祟愒旄�。又有些人說(shuō)：天使比惡魔還惡毒，她們會(huì)等你又有一切，準(zhǔn)備開(kāi)始享受這自己一生努力大拼下來(lái)的成果時(shí)，奪去你的生命。天使，這個(gè)名字大家都知道，卻從沒(méi)人看見(jiàn)過(guò)這種生物。謠言正不斷的傳播著，厭惡天使的人越來(lái)越多……

　　然而這一切的一切都都被上帝看見(jiàn)了，他一氣之下對(duì)一個(gè)將要生產(chǎn)的婦女施下了法術(shù)。并對(duì)那戶人家說(shuō)：“這是上帝的懲罰！當(dāng)這個(gè)孩子5歲那一天，她將會(huì)化作惡魔死亡……”

　　一年又一年的過(guò)去了，那個(gè)女孩子長(zhǎng)大了父母給她起名叫結(jié)衣，然而她的媽媽并沒(méi)有忘記那個(gè)詛咒。

　　在一個(gè)月亮高掛的夜晚，村子里一片寂靜，黑暗的村子里只有一盞明燈正照亮著土地。結(jié)衣今天零點(diǎn)就要五歲了！父母為此操盡了心。可愛(ài)又可憐的.小結(jié)衣不解地問(wèn)：“親愛(ài)的母親，您這是怎么了？是我做錯(cuò)了什么嗎？您告訴我吧！我會(huì)改的！”

　　“哦不，我親愛(ài)的孩子，不是你的錯(cuò)！別責(zé)怪自己了！”母親用憐愛(ài)和恐懼的眼神望著結(jié)義。

　　5秒，4秒，3秒，2秒，1秒……突然上帝下來(lái)了，因?yàn)榻Y(jié)衣十分的純真，所以上帝只得把她變成天使。于是她長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，小結(jié)衣見(jiàn)了大吃一驚流著淚說(shuō)道：“母親，母親，救救我，我不想要這樣！”上帝殺不了變成天使的人，所以給她下達(dá)了命令：讓她終身和其他天使在一起，不得下凡。

　　在天使群里，結(jié)衣很快就發(fā)現(xiàn)天使都是好“人”�？蔀橛袀�(gè)例外——這個(gè)天使恨透了人類，于是準(zhǔn)備進(jìn)行報(bào)復(fù)——從結(jié)衣出生的那個(gè)小鎮(zhèn)開(kāi)始。結(jié)衣為了保護(hù)鎮(zhèn)上的人獻(xiàn)出了自己的翅膀，她知道這意味著死亡。但她還是這么做了，并化為了一尊石像。那個(gè)天使也被關(guān)押了起來(lái)。

　　這個(gè)故事在人們的口中相傳，過(guò)了一年，鎮(zhèn)長(zhǎng)去拜結(jié)衣的石像。

　　“想要讓我復(fù)活，就獻(xiàn)上鎮(zhèn)里所有的孩子吧！他們會(huì)化作我的翅膀，讓我重生�！笔�像開(kāi)始說(shuō)話了。

　　驚訝的鎮(zhèn)長(zhǎng)把這件事告訴了鎮(zhèn)民。令他意外的是鎮(zhèn)里人都有著和他一樣的答案——好。

　　上帝被人們感動(dòng)了，當(dāng)結(jié)衣復(fù)活時(shí)也讓孩子們重生了。從此一直守護(hù)著這個(gè)鎮(zhèn)子，一直，一直，直到死了也是。

　　人們永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)女孩子，她是天使，她是純潔善良的天使，她有天使的翅膀……

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 10

　　。書籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)括我們的視野。偉大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“讀書如吃飯，吃飯是人人必須的，讀書也是必須的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，讀書越來(lái)越成為了人們每天與一日三餐一樣必然會(huì)做的事。讀書應(yīng)該成為生活的一部分，成為生活的本身，成為家庭生活的自然而然的內(nèi)容。貧者因讀書而富有，富者因讀書而高貴。腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！�

　　有位哲人說(shuō)：“人生的終點(diǎn)，不是生命停息，而是與好書絕緣的那一時(shí)；人生的起點(diǎn)，不是誕生，而是與好書結(jié)緣的那一刻”。著名教育專家崔巒說(shuō)：“熱愛(ài)書吧！它是成長(zhǎng)的階梯，天天閱讀，如同天天登山；天天閱讀，如同天天儲(chǔ)蓄．一旦閱讀成為習(xí)慣，你的富有，百萬(wàn)富翁也無(wú)法相比！”在我的書柜里放滿了書：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《封神演義》、《讀者》……雖然有的還看不懂，但我總是一遍又一遍的去讀，去看，去思考。我從中能得到許多許多的樂(lè)趣。在放假時(shí)我必須“擠”“搶”“掙”時(shí)間讀書。讓讀書聲彌漫在家中，成為生活中的一個(gè)尋常小曲。身為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我告訴自己：學(xué)生不讀書，不是好學(xué)生。我每天都努力花時(shí)間個(gè)人獨(dú)處，靜靜讀書。我時(shí)常把書放在背包里。有時(shí)，外出時(shí)在汽車或者火車上，我依然可以閱讀。有時(shí)哪怕只讀一會(huì)兒，我也十分滿足了，在我的房間里算不上是汗牛充棟，但我喜歡的都是會(huì)有的。我每天都要帶上好幾本書去學(xué)校，因?yàn)樵谛?0分鐘的閱讀，我十分珍惜這寶貴的這幾分鐘。

　　我翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它幫我解開(kāi)了心中的謎團(tuán)；我翻開(kāi)《歷史故事》它讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，使中國(guó)陷入黑暗和秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。；我翻開(kāi)《西游記》它使我的腦海里深深記下孫悟空的英勇無(wú)畏、豬八戒的'好吃懶惰、沙和尚的任勞任怨、唐三藏的慈悲為懷……“書雖然不能改變世界，但讀書可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。一個(gè)人如果能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮�！边@段話以深深的記在我的腦子里了。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 11

　　沒(méi)有鳥飛的天空是寂寞的，忽略夢(mèng)想的人生是蒼白的。

　　——題記

　　花朵雖是美好的，浪漫的，果實(shí)雖是甜蜜的，可在走向成熟的過(guò)程中，花朵要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，果實(shí)也是青澀的--因?yàn)槊�運(yùn)的那只手會(huì)隨時(shí)無(wú)情地把它從枝頭上摘下，投入到時(shí)間的黑洞里。那顆艱難地成長(zhǎng)著的果，就是我們心中的夢(mèng)。

　　夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)有，不一樣的內(nèi)容，卻一樣的美麗。

　　夢(mèng)想，隨著年輪、心境而改變。但夢(mèng)想是一環(huán)連一環(huán)，沒(méi)有止境的。

　　人生旅途中，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，另一個(gè)夢(mèng)想接踵而來(lái);一個(gè)夢(mèng)想破滅了，另一個(gè)夢(mèng)想仍會(huì)毫不遲疑地跟上。但夢(mèng)想似乎總是離我們很遙遠(yuǎn)。它在遠(yuǎn)方時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間隔著千重山、萬(wàn)重水。有的人害怕走那么遠(yuǎn)的路，滿足于夢(mèng)的縹緲與朦朧，于是夢(mèng)永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)，他永遠(yuǎn)無(wú)法貪圖追夢(mèng)的快樂(lè)，無(wú)法見(jiàn)到遠(yuǎn)方更美的風(fēng)景，只能在夢(mèng)醒時(shí)分黯然神傷。

　　夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)辛勤的勞作。追逐心中的夢(mèng)，就是要把夢(mèng)想建立在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真的工作上。只有這樣，夢(mèng)想才不至變成可望不可及的遙遠(yuǎn)天際。留在原地是一種錯(cuò)誤，我們要不斷的告別，告別一些人，一些事，然后又馬不停蹄地追逐無(wú)家的潮水。時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易地相信一個(gè)神話。

　　然而，在漫長(zhǎng)的路途中，免不了有失敗落魄的時(shí)候，免不了會(huì)暈竭在海市蜃樓的地方，更免不了迷失方向……但是，在人的一生中，如果全部愿望都能立即實(shí)現(xiàn)，那也是一種不幸，至少是件乏味無(wú)聊的事情。追逐心中的夢(mèng)，為的'不僅僅是夢(mèng)想成真的那一霎，而還有追逐過(guò)程中對(duì)人生的領(lǐng)悟，對(duì)世間真情的感受。

　　而這，需要勇氣。

　　于是，我張開(kāi)勇氣的翅膀，尋找一個(gè)屬于自己的空間，尋找一份屬于自己的生活，尋找一份屬于自己的愛(ài)情，尋找一份屬于自己的和諧……

　　我們走了那么長(zhǎng)的一段路，一路上有笑有淚，有喜有泣，單單這個(gè)過(guò)程、這份經(jīng)歷就值得銘記，它使我們的生命充盈起來(lái)，不再空虛。朋友們，讓我們張開(kāi)勇氣的翅膀，帶著一腔熱血和滿腔熱情去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想吧!

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 12

　　小輝的背部有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，那是動(dòng)手術(shù)留下的，為此小輝很自卑，每次在體育課前都不敢和同學(xué)們一起換衣服，生怕引起同學(xué)們的嘲笑……

　　媽媽很擔(dān)心小輝，怕他因此變得孤僻，于是專程去學(xué)校找老師交談。

　　“醫(yī)生說(shuō)只能通過(guò)手術(shù)來(lái)拯救孩子的性命，所以孩子的背上就留下一道難看的疤痕，這對(duì)孩子的心理……”媽媽邊說(shuō)邊擦眼淚。老師認(rèn)真地聽(tīng)著，然后看了看低著頭站在一邊的小輝，將他叫到身邊，撫摸著他的頭說(shuō)：“請(qǐng)相信老師！只要明天你和同學(xué)們?cè)谝黄饟Q衣服，老師就能幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！毙≥x用略帶懷疑的眼神看著老師，最后微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天體育課前，同學(xué)們紛紛在更衣室里換運(yùn)動(dòng)服，而小輝只是站在一邊，不敢貿(mào)然脫衣。老師似乎早已預(yù)料到這一切，于是微笑著向小輝點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了老師的鼓勵(lì)，小輝下定決心，準(zhǔn)備脫掉上衣。誰(shuí)知他剛脫到一半，就引來(lái)一群孩子的尖叫聲，緊接著就是一陣議論：“你看小輝背上的那條傷疤，好像一條大蜈蚣，好惡心啊。怪不得他總不和我們?cè)谝黄饟Q衣服，原來(lái)這么與眾不同！”孩子天真無(wú)忌的`話往往是最傷人的，小輝忍不住哭了。

　　老師走過(guò)來(lái)，先擦干小輝臉上的淚水，然后大聲說(shuō)：“孩子們，老師來(lái)給你們講一個(gè)故事吧！”一聽(tīng)老師要講故事，大家紛紛圍了上來(lái)。

　　老師輕柔地說(shuō)：“據(jù)說(shuō)，當(dāng)每個(gè)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，都是長(zhǎng)著一雙雪白翅膀的天使，但要降臨到人間，必須褪下那一對(duì)潔白、漂亮的翅膀。有的天使動(dòng)作快，在出生前就將翅膀褪了下來(lái)，但有的天使動(dòng)作慢，未能及時(shí)將翅膀褪掉，于是背上就留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。你們看，小輝背上那長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕就是因?yàn)閯?dòng)作慢而留下的。”

　　“哇！”一個(gè)女孩叫道，“原來(lái)小輝以前是天使啊，他背上的痕跡就是天使的翅膀呢！”

　　老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們紛紛把友善、羨慕的目光投向小輝。突然，又有一個(gè)女孩子對(duì)老師說(shuō)：“老師，能讓我摸摸天使的翅膀嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)的一幕是：所有的孩子排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)，輪流撫摸“天使的翅膀”，并發(fā)出歡聲笑語(yǔ)……

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 13

　　有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)著你內(nèi)心最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛(ài)她，她也愿意用那隱形的翅膀保護(hù)著你。有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)，并用那隱形的翅膀帶給你最偉大、最溫暖的愛(ài)……這個(gè)人叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

　　母親，是這個(gè)世界上最偉大的人，是我的第一任老師。在我的血管里處處流淌著她對(duì)我泉水般綿延的愛(ài)；她就像一個(gè)永遠(yuǎn)也停不來(lái)來(lái)的機(jī)器人，時(shí)時(shí)刻刻在為我付出；她做過(guò)的`事情，讓我永生難忘！

　　有一天，我在朋友家里，跟我朋友一起在廚房學(xué)做飯。我們合作愉快，我切菜，她炒菜，便不知因?yàn)槭裁丛�因，我切著切著，突然暈倒在地，我朋友被嚇得不知所措，急忙將我扶起，讓我坐在椅子上。她媽媽剛好上樓，看�?jiàn)我暈倒了，忙叫我媽媽來(lái)，我媽媽一聽(tīng)，飛似的奔上了三樓。見(jiàn)我臉色蒼白，唇無(wú)血色，并且還暈著，于是給我倒了杯鹽水，讓我喝了下去，我馬上氣色好轉(zhuǎn)，嘴唇有了血色，精神也好了許多。我媽媽總算松了一口氣，但還是有點(diǎn)不放心，生怕我又發(fā)生什么事。于是，趕緊送我去了醫(yī)院檢查。媽媽一會(huì)兒讓我做腦電圖，一會(huì)兒又讓我抽血化驗(yàn)。檢查結(jié)果終于出來(lái)了，沒(méi)發(fā)生什么大礙，醫(yī)生叫我每天吃兩顆糖，說(shuō)是血糖過(guò)低，吃一段時(shí)間就沒(méi)事的，這下，媽媽還是有點(diǎn)不放心的松了一口氣。

　　回到家，媽媽燉了我愛(ài)喝的湯，一直幫我?jiàn)A我喜歡吃的菜，我問(wèn)媽媽怎么不吃，她反問(wèn)我：“難道媽媽做得不好吃，你不喜歡吃嗎？”于是，我又大口大口地吃著媽媽夾的菜。晚上，該睡覺(jué)了，我放心的睡著了，但媽媽卻翻來(lái)覆去，寢不安席。因?yàn)樗�一想到白天發(fā)生的事情，她就忐忑不安，這之后，她幾個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，總是半夜起來(lái)看我有沒(méi)有睡好，睡得香不香？

　　僅僅就這件事，媽媽對(duì)我的愛(ài)已無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容了，母愛(ài)，這就是母愛(ài)！

　　是媽媽給了我生命，使我能體驗(yàn)生活；是媽媽給了我力量，使我不畏險(xiǎn)阻；是媽媽啟迪了我，使我學(xué)到了知識(shí)；是媽媽用那一對(duì)隱形又溫暖的翅膀，保護(hù)著我，守護(hù)著我，給了我無(wú)私的愛(ài)，并讓我懂得要怎么去感恩圖報(bào)！媽媽！我愛(ài)你！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 14

　　舒展腰肢晨風(fēng)，喚醒花季和美夢(mèng)，悄然掀起少女一簾披肩的長(zhǎng)發(fā)；輕盈可掬的晚風(fēng)，靈敏地托起炊煙，送走了夕陽(yáng)的歸程。

　　多想腋生雙翅，和著輕風(fēng)的舞步，飛翔自由的天堂；多想一飛翔的姿勢(shì)，去展現(xiàn)青春的光華和色彩；多想在暗逝的流年里，追夢(mèng)的腳步可以彎向無(wú)悔的方向；多想。多想走出塵世的樊籬，讓夢(mèng)想的翅膀在蔚藍(lán)的天空下再喲撲的飛翔！

　　我們是棲在籠中的青鳥，在學(xué)海里苦苦掙扎，卻擁有了執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的信念。上課，做作業(yè)無(wú)疑是校園生活的主旋律。擺脫不了抑或不想擺脫，追求自由一直都是我們的夢(mèng)想，然而當(dāng)籠子打開(kāi)的時(shí)候，卻沒(méi)有選擇天空，而是急赴另一個(gè)，自由被拒之門外。翅膀，依舊只能遙想那可望而不可即的'湛湛青天，悠悠白云。

　　是什么，扼殺了飛翔的渴望？深邃而略帶憂郁的藍(lán)天不語(yǔ)，白云在風(fēng)的撫慰下無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，連閃爍的星星也暗淡了光芒

　　萬(wàn)千學(xué)子低下了頭，咀嚼著沉重，默默地走進(jìn)籠中，默默地以習(xí)題滋養(yǎng)自己瘦弱的身軀，默默地等待著，等待著破籠而出，搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻。

　　流年暗轉(zhuǎn)，這個(gè)六月，我們艱難地跋涉在沒(méi)有歸程的旅途中，淚水和汗水編織成的夢(mèng)想，在歲月的河流里沉淀，成為永恒的記憶。我手牽者希望等等飛翔的翅膀。

　　在靜止的時(shí)間里，光陰編成記憶的風(fēng)箏，我們?cè)诨\中牽著游絲般纖細(xì)的線，眼看著繁華散盡，青春最絢麗的色彩，隨著風(fēng)越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)。什么時(shí)候，天空才會(huì)為我敞開(kāi)懷抱？多想載著夢(mèng)想一起飛翔。飛到與輕風(fēng)白云為伴的地方，飛到與明月群星共舞的地方。那時(shí)侯，我可以自由地歌唱，自由地歡笑，自由地做想做的夢(mèng)，詩(shī)人的夢(mèng)！

　　黎明的昏明之光撩醒了深夜的夢(mèng)寐擦干眼角的淚痕，原來(lái)，夢(mèng)中的世界是那樣的遙不可及。我默默地走到窗臺(tái)的書桌旁，扭亮橘黃色的燈盞，看著酣睡的墨色群山，跌金了書的世界。

　　何時(shí)才會(huì)長(zhǎng)出豐盈的羽翼，飛向夢(mèng)想的天堂？多渴望與你相守，直到天荒地老�？菔癄�，我的天空，湛藍(lán)深邃的我的天空！

　　瑟瑟的冷風(fēng)吹散了昨夜星辰，吹奏了我的一簾夢(mèng)囈。陽(yáng)光穿過(guò)云霧，散在漸趨成熟的翅膀上，閃爍成對(duì)天空不盡的思念。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 15

　　鳥兒能在空中自由遨翔，是因?yàn)橛幸浑p飛的翅膀。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，要想健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，也要為自己裝上一對(duì)翅膀，它叫文明，它叫道德。

　　新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”等卻是用中文書寫。為什么呢？人家回答：“有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明的行為也是國(guó)恥。”

　　文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭(zhēng)做文明人。

　　在我們的身邊，還存在著許多不文明的行為。

　　一些同學(xué)從小店門口出來(lái)，吃完零食，隨手將包裝紙扔在地上，起風(fēng)時(shí)，這些包裝紙隨風(fēng)飄走，很不雅觀。也許你會(huì)說(shuō)：“不是有那么多值日生在打掃衛(wèi)生嗎？如果地上很干凈，要他們干嘛？”這純屬是狡辯。第一，你沒(méi)有尊重他人的勞動(dòng)成果；第二，你如果將這養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么在走上社會(huì)后，這種不文明的行為終會(huì)使你被淘汰。

　　再例如，同學(xué)之間開(kāi)口說(shuō)臟話，稍有分歧就動(dòng)手打架，還有隨意攀爬樹枝，故意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，這些都不是文明的詮釋。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)。生活的根基，是我們成長(zhǎng)的翅膀。沒(méi)了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，讓我們遠(yuǎn)離那些不文明的行為！

　　作為一名中學(xué)生，我們也要注意自己的儀容儀表。必須符合學(xué)生的身份，保持大方，得體的儀表，這是我們必須做到的。

　　我們已經(jīng)是青少年了，更應(yīng)該注意保持文明，養(yǎng)成文明的`好習(xí)慣：首先每個(gè)人都應(yīng)該管好自己的嘴巴，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰：管住我們的手，不隨地亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腿，不亂踩草坪，不攀爬樹枝。

　　我們沒(méi)有文明的行為，即使?jié)M腹經(jīng)論，于人于己于社會(huì)又有何益呢？所以，我們首先應(yīng)該學(xué)做一個(gè)堂堂正正的人。擁有文明，我們就擁有了最寶貴的精神財(cái)富。

　　同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人！從每一件小事做起，讓文明之花在校園處處綻放，讓我們的祖國(guó)發(fā)展得更加繁榮，昌盛！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 16

　　我們的人生就應(yīng)該有兩盞燈，一盞信仰之燈，一盞是理想之燈。但大數(shù)人都覺(jué)得夢(mèng)想就是夢(mèng)想，是遙不可及，于是將它深深地埋在心里，連破土的機(jī)會(huì)都不給它，這樣夢(mèng)想怎能開(kāi)出絢麗的花朵呢？

　　我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己我的夢(mèng)想是什么：老師，醫(yī)生，警察，工人，清潔工，廚師等職業(yè)在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，但我始終都答不上來(lái)。眼眶突然掉下來(lái)什么東西，潮濕的劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上流下一條曲線。我沉寂了一段時(shí)間，終于想好了我要當(dāng)老師。

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，我不禁打了一個(gè)寒顫。我突然想起我有演講恐懼癥。想起那些年的.競(jìng)選班干部。我一站上講臺(tái)，口齒仿佛就開(kāi)始不聽(tīng)我的話，結(jié)結(jié)巴巴的，手中的稿子也被手心的汗水滲透了。原本5分鐘多長(zhǎng)的演講稿，也被我改為那無(wú)用的兩句話：‘’大家好，我叫，吳夢(mèng)婷，請(qǐng)大家投，我神圣的一票，謝謝大家�！耙淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我當(dāng)起了小老師，為同學(xué)們講解題目，我也仿佛像老師上課一樣，足足背了兩天的課，也把鏡子當(dāng)做同學(xué)上了n遍，準(zhǔn)備的十分充足。但還是對(duì)自己不信心，萬(wàn)一歷史重演了呢。

　　該來(lái)的總是要來(lái)的，是禍總是躲不了的。鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響，經(jīng)過(guò)老師一番介紹，我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的站上講臺(tái)，噩夢(mèng)即將開(kāi)始了。我不管他們，一個(gè)勁的說(shuō)自己，當(dāng)提出問(wèn)題時(shí)，我抬起頭來(lái)看著下面，說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作的也有，我無(wú)助的看向了老師，老師是站在角落里什么也沒(méi)說(shuō)，只是給我一個(gè)堅(jiān)定的眼神，我調(diào)整了呼吸，竟然平靜下來(lái)了，我維持了班級(jí)紀(jì)律，并繼續(xù)上課。我不再是自己一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，同學(xué)們也不再是看戲的觀眾，而是這臺(tái)戲的主角，我們開(kāi)始互動(dòng)起來(lái)，把整個(gè)班級(jí)的氣氛搞活了，我人生的第一堂課也圓滿結(jié)束了，非常的成功。

　　當(dāng)夢(mèng)想有些起色時(shí)千萬(wàn)不能沾沾自喜，可能下一秒你就將一無(wú)所有。想要成功，你就得有一股堅(jiān)貞不屈，不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。或許有時(shí)逆境是一種科學(xué)價(jià)值，它使你在艱苦困難中迅速成長(zhǎng)，如果你是一位學(xué)者會(huì)放棄這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？

　　在任何路上，都會(huì)有各種的困難，但你要以一種平常心，一種不服輸?shù)木�神去面�?duì)，將一座座陡峭的，充滿荊棘的山路踩出一條條平坦大道。夢(mèng)想一定要有，一切皆有可能！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 17

　　母親的雙手為了我們已經(jīng)慢慢的粗糙了，不過(guò)依然守護(hù)著我們，替我們遮擋著挫折的攻擊，向著理想翱翔，是守護(hù)我們的翅膀。

　　太陽(yáng)像一個(gè)頑固的青年向地球挑逗，發(fā)出自己雄威的力量和耀眼的光芒，令地球陶醉，炎熱的夏天令我們反感，讓我們大汗泠泠、不知所措，真是好討厭的感覺(jué)呀！冰涼的空調(diào)散發(fā)出自己冰冷的防御盾，躲避太陽(yáng)的干擾，讓人感到清涼與爽快。我伴同著母親去看望遠(yuǎn)在新疆的姨姥姥家，我看到了碧綠的草原，奔騰的駿馬在溫順的吃草，微風(fēng)緩緩的吹來(lái)，嫩綠的樹葉隨之飄動(dòng)起來(lái)，仿佛是18歲的姑娘在草原上舞動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，令人陶醉。我奔騰在草原上與駿馬一起狂歡、愉悅，感受草原上純樸的氣息，奔騰、狂歡、愉悅使我全身充滿了活力，奔騰吧！愉悅的心情使我跑得更快了，沒(méi)有注意腳下的石塊，突然被石塊絆倒了，卡破了，流出了鮮血，疼得我痛哭起來(lái)，跟在后面的媽媽和姨姥姥跑了過(guò)來(lái)。媽媽看到了之后好像是被針扎了一下的痛，隱隱約約地流下了眼淚，“我身上也沒(méi)帶藥，我去附近的藥店買點(diǎn)”姨姥姥說(shuō)，媽媽拿出衛(wèi)生紙來(lái)，輕輕的.朝我傷口撫摸，把鮮血擦掉，媽媽不時(shí)地流下眼淚滴在我的傷口上，感受到媽媽內(nèi)心上的疼痛。媽媽用手輕榮的撫摸著我稚嫩的傷口，突然，感受到媽媽的手變得格外粗糙，為了我她的手已經(jīng)粗糙了，隱隱約約的感受到媽媽的手像一對(duì)潔白如霞的翅膀，呵護(hù)著我、守護(hù)著我、激勵(lì)著我與我共同抵擋未來(lái)的挫折，那一雙翅膀使我的傷口感受到母愛(ài)的偉大，慢慢的“融合”了，我也感受不到那一陣疼痛了，而你卻仍然用你那雙翅膀呵護(hù)著我。

　　媽媽那使我想對(duì)你說(shuō)“媽媽你輕柔的雙手如今變成了粗糙的雙手，我以后不會(huì)再讓你操累了�！币汤牙涯弥�要?dú)獯�吁吁的跑�?lái)，媽媽急速地拿了過(guò)來(lái)，朝我腿上小心翼翼的噴了噴，再一次感受到媽媽的手粗糙了，我流上了眼淚，媽媽看到了輕聲問(wèn)我“還疼么”我默不作聲，朝母親懷里痛哭，母親再也沒(méi)問(wèn)什么抱著我，我再一次但收到母親那雙翅膀的溫暖。我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻，母親那雙翅膀的溫暖。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 18

　　嗨！朋友們，看見(jiàn)我的翅膀了嗎？翅膀的大小有30平方米左右，潔白得如同雪花。這對(duì)翅膀是我11年前丟失的，當(dāng)時(shí)我還是外星人，一天聽(tīng)星球上的叔叔說(shuō)：“地球上可好玩了，青山綠水，可漂亮了�！甭�(tīng)了這話，我急忙飛向地球�？烧l(shuí)知地面上有引力，離地面那么高我就迅速下降。我絕望地閉上了眼睛。

　　當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我的身體變得嬌小玲瓏了。再看看鏡子中的我傻乎乎的好可愛(ài)呀！咦？我的翅膀呢？

　　五六歲的時(shí)候，我嚷著找翅膀，可媽媽不但不為我找，反而笑著說(shuō)：“傻孩子，一邊玩去。”我嘟著嘴走開(kāi)了。

　　現(xiàn)在我五年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力又重了許多，考試、作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。如果找回了翅膀，想干什么就干什么。有時(shí)打著去書店看書的“旗號(hào)”，去郊外玩一下，呼吸一下新鮮空氣。等爸媽去書店檢查我是否在看書時(shí)，我又飛回去假裝看會(huì)書，怎么樣，我聰明吧。

　　在沒(méi)來(lái)到地球之前，我還是糖果星球（地球科學(xué)家尚未發(fā)現(xiàn)的星球）上的.魔法師。當(dāng)時(shí)我是星球上最受尊重的魔法師，因?yàn)槲业哪Хㄗ钌衿妫�而這一切都是這對(duì)翅膀帶來(lái)的。說(shuō)起這對(duì)翅膀，還得從十萬(wàn)年前說(shuō)起：當(dāng)時(shí)我才剛剛出生，雖說(shuō)每個(gè)果民出生一分鐘就會(huì)長(zhǎng)翅膀，但我卻偏偏不長(zhǎng)翅膀。我無(wú)論走到哪里，大家都會(huì)嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)怪物。還好有個(gè)德高望重的魔法師關(guān)心我。有一天，我到著名的果山上去玩，無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)秘密：在果山深處，住著一個(gè)十惡不赦的魔頭，凡是殺死它的人，就可以得到一對(duì)翅膀，可以幫你實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想。我決定去試試，準(zhǔn)備好“秘密武器”——糖果，便朝最深處走去。當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)“龐然大物”正在向一個(gè)年輕人噴火�！疤�可惡了�！蔽倚睦锊黄降卣f(shuō)道，我急忙使出綠招——“檸檬十八掌”。魔頭受不了這股酸勁，當(dāng)即倒下，見(jiàn)這副情景，我急忙上前給它喂了耗子藥。終于，功夫不負(fù)有心人，我輕而易舉地得到了這對(duì)翅膀。從此以后，我和翅膀成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，可到地球以后，我就找不到翅膀了。

　　朋友們，翅膀是我歷盡千辛萬(wàn)苦才得到的，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 19

　　在云淡風(fēng)清的日子里，我學(xué)會(huì)了一個(gè)人坐看云起；在風(fēng)晴雨落的花季里，我學(xué)會(huì)了淡然的談笑風(fēng)聲。也會(huì)靜靜地在窗旁聆聽(tīng)風(fēng)鈴搖曳的清脆聲，在煙雨蒙蒙的雨季里想象著撐著油紙傘在古巷中漫步著的帶著憂郁的像丁香一樣的女孩。

　　在輾轉(zhuǎn)反側(cè)的仕途中，不知不覺(jué)已過(guò)了好多個(gè)春夏。曾經(jīng)的我們躊躇滿志，帶著滿腔的熱情來(lái)到了這個(gè)華燈璀璨的大都市里，在燈紅灑綠的熙熙攘攘中體驗(yàn)著生活的酸甜苦辣，在摩肩接踵中細(xì)細(xì)的品味著人間溫情�？偸腔孟胫�在成長(zhǎng)的路途中無(wú)憂無(wú)慮，在斑駁陸離的世界里傲然而立。但現(xiàn)實(shí)的我們卻滿腹憂慮，總在風(fēng)光過(guò)后剩下遍體鱗傷。表面豐腴的我們卻生活在貧瘠的世界里。

　　我們習(xí)慣了用富麗堂皇的外表來(lái)裝飾自己齷齪的心里，用愜意感來(lái)偽裝自己的孱弱，欽慕那些高高在上的降龍勇士，也曾在腦海中飄逝過(guò)虎士的夢(mèng)，但瞬間又子虛烏有了。在諾大世界里我們就像是一只小蟲豸，在空氣的泥淖里窒息，盡管我們學(xué)會(huì)了諂媚，但我們依舊踽踽獨(dú)行。

　　或許本不該如此貶抑自己，即使在插科打諢的日子里，我們始終用期待等待東方破曉，用虔誠(chéng)守護(hù)信念。即使是烏合之眾，但我們依舊是獨(dú)一無(wú)二的自己，或許曾經(jīng)我們有過(guò)輝煌，但那只是曇花一現(xiàn)，但至少我們擁有過(guò)。學(xué)著像不拒斥冷的'青蛙和熱的蟾蜍，即使在悲慘的世界里也要做一杯甘甜而陰郁的鴆毒。

　　一直在生活中苦苦尋找著那對(duì)屬于我們的瑩潔而雅致的翅膀，在上面寫滿人生的箴言，以此來(lái)鼓勵(lì)自己。不是我們太天真，而是我們不夠成熟，而所謂的成熟只不過(guò)是學(xué)會(huì)了隱藏。

　　不是我們太童稚，只是我們未曾歷盡滄桑，而所謂的滄桑只不過(guò)是無(wú)淚有傷�？傆幸粚�(duì)屬于我們的翅膀，帶領(lǐng)著我們像它們一樣搏擊翱翔。我們會(huì)為了它的羽翼而全盤托出，我們會(huì)為了它的存在而堅(jiān)持不懈。即使身心交瘁，像扼腕的劇痛，我們依舊在尋找，因?yàn)槟鞘俏覀兩�活的�?mèng)想，沒(méi)有翅膀的生活就像斷線的風(fēng)箏，隨時(shí)傾坍在無(wú)人的荒漠里。

　　是生活的翅膀引領(lǐng)著我們?cè)谖邓{(lán)的天空下狂放不羈，在鱗次櫛比的樓宇中像過(guò)江之鯽，自如的穿梭。就這樣永不放棄的尋找吧！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 20

　　只要略加觀察，閃過(guò)我眉的慌張會(huì)袒露無(wú)疑。我把一直不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里供奉著兩條黑黢黢得毛毛蟲�！叭�日不見(jiàn)，刮目相看�！蹦愣�這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。

　　然后，開(kāi)始上課。接下來(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)：“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也像地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”

　　千千萬(wàn)萬(wàn)，我沒(méi)料到毛毛蟲溜達(dá)出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，疼得轉(zhuǎn)成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然，老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰的.扭著身子炫耀。完啦，十幾歲的英明毀在兩條爬行的蟲子爪下。我深埋頭，恐懼的思忖。

　　“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”

　　天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我正了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么問(wèn)不到硝煙味？

　　我如約來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)：“全世界大約有蝴蝶1500種，單臺(tái)灣省就有400多種�！币�(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充說(shuō)：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”撿來(lái)是依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可得了？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……”

　　竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”

　　當(dāng)然，我不知道。

　　我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查，真嚇了一大跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里有裝有。因?yàn)樗�教�?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 21

　　“每一次都在徘徊、孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”

　　耳機(jī)里傳來(lái)我最愛(ài)的歌曲《隱形的翅膀》，風(fēng)輕輕的吹起我披散的發(fā)絲，昏黃的陽(yáng)光撒在潔凈的臉上。我靜靜的站在窗臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處操場(chǎng)上矯健的身影，思緒不覺(jué)得睡著倔強(qiáng)的歌聲飄向很久很久以前。

　　記得從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，總有一天，我要成為一名優(yōu)秀的.短跑運(yùn)動(dòng)員，像那美麗的天馬一樣，張開(kāi)翅膀，疾馳在那夢(mèng)想的跑道上，綻放出最美的光芒。

　　何曾幾時(shí)，為了這個(gè)夢(mèng)想，我在那專屬的跑道上，灑下了多少辛勤的汗水和成功的愉悅；何曾幾時(shí)，我是那么的自信；何曾幾時(shí)，我和夢(mèng)想是那么的靠近。

　　而現(xiàn)在，我退縮了！

　　自從上了初中后，由于學(xué)業(yè)的加重，對(duì)于短跑，我松懈了，也退步了！甚至連那些曾經(jīng)的“手下敗將”我都望而卻步，我不知道自己是怎么了。所有的一切又好像在提醒著我什么。我開(kāi)始懷疑自己的能力，質(zhì)疑那曾經(jīng)的夢(mèng)想：或許，這根本不適合我；或許，我根本不喜歡短跑；或許，那只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想；或許……或許……

　　這種種的質(zhì)疑充斥著我的腦海，讓我不知所措。

　　“不去想，他們擁有美麗太陽(yáng)，我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化……”耳機(jī)里倔強(qiáng)的歌聲靜靜的唱著，我沉默如故。還是算了吧！我甩甩頭，不想想太多。不經(jīng)意間，眼角的余光敝到房間桌上的一張相片，我呆了！

　　記得那照片是我第一次參加比賽時(shí)，我最好的朋友給我照的。照片上的我，抬著頭，挺起胸，驕傲的奔跑著，柔和的陽(yáng)光灑在我的身上，映出一道光暈，綻放出一道炫目光芒。我仿佛可以看見(jiàn)，在我的背后滋長(zhǎng)出一對(duì)隱形的翅膀，是那么的透明，自信。

　　我仿佛又回到了以前，曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)是那么的真實(shí)。或許，我不該這么早就放棄；或許，我應(yīng)該更努力一點(diǎn)；或許，我應(yīng)該找回那屬于我的自信；或許……或許……

　　“我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……我終于翱翔，哪里有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧……”倔強(qiáng)的歌聲靜靜流淌，我輕輕的附和著，抬起高傲的頭顱，微風(fēng)拂來(lái)，我的嘴角劃出一道自信的弧度。

　　努力飛吧！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 22

　　夢(mèng)——是給那些只會(huì)空想而不做的人準(zhǔn)備的；想——是給那些做到一半?yún)s放棄的人揮霍的；可夢(mèng)想——是給那些擁有夢(mèng)、并且擁有一雙翅膀的人去實(shí)現(xiàn)的。

　　夢(mèng)想是成功的基石。

　　周恩來(lái)少年時(shí)代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國(guó)事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國(guó)的遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書。因?yàn)橛羞@個(gè)夢(mèng)想成為它的動(dòng)力，他如饑似渴的吸取新知識(shí)，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。夢(mèng)想就是成功的基石。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有動(dòng)力，又何來(lái)成功？

　　別讓翅膀折翼。

　　在追求夢(mèng)想的旅途中難免會(huì)有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會(huì)成功！美國(guó)總統(tǒng)林肯在競(jìng)選中，一次次的失敗，并沒(méi)有讓他放棄，他堅(jiān)持了下來(lái)，在追求夢(mèng)想的途中，他將受過(guò)的嘲笑和輕視成為自己向上的動(dòng)力，最終，他向全人類證明了，他成功了！不要在追求夢(mèng)想的途中放棄，別讓夢(mèng)想的翅膀折翼！

　　美國(guó)運(yùn)動(dòng)史上極具傳奇色彩的著名滑雪運(yùn)動(dòng)員——戴安娜·高登，從小就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員�？墒牵�噩運(yùn)無(wú)情地降落在她的身上，她不幸患上了骨癌，被迫鋸掉了右腳。在逆境中，她沒(méi)有放棄，并一直告訴自己：輕言放棄，就是失敗，我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。于是，信念使她堅(jiān)持了下來(lái)，她并沒(méi)有被病魔打倒，而是以自己頑強(qiáng)的斗志和無(wú)比的勇氣創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括獲得1988年冬奧會(huì)的冠軍，還在美國(guó)歷屆滑雪競(jìng)標(biāo)賽中共贏取29枚金牌。后來(lái)，她還成為攀登險(xiǎn)峰的高手。

　　讓夢(mèng)想飛翔。

　　當(dāng)我們成功的那一刻，也就是我們夢(mèng)想起飛的那一刻，因?yàn)槲覀兘o了它一雙美麗的的翅膀。而夢(mèng)想起飛的那一刻，也是我們一生中最快樂(lè)的一刻！那一刻，我們也證明了：我們的夢(mèng)想不是空想！

　　有時(shí)，我羨慕別人的'輝煌成就；有時(shí)，我會(huì)抱怨命運(yùn)對(duì)我的不公；但是我有一個(gè)夢(mèng)想，那是一個(gè)不可磨滅的夢(mèng)想，任何理由都不可更改我的夢(mèng)想，當(dāng)我一次次在困難面前低頭時(shí)，有一種精神在鼓舞著我向前，向一切不可能中的不可能出發(fā)，向一切懷疑的眼神微笑出發(fā)，我會(huì)用盡一切可能的辦法，燃燒起自己青春的熱情，我會(huì)將自己的夢(mèng)想一次次深深地刻在寫字桌的中央，回想自己每一次的失敗，一次次克服，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天云海，遨游萬(wàn)里長(zhǎng)空。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 23

　　沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓覺(jué)得生活在一種壓抑的氣氛中，喘息之余總會(huì)想想兒時(shí)的趣事，每每都讓我激動(dòng)不已------

　　幼兒園中班時(shí)，我和班上的王嘉明成為了“形隱不離”的好朋友。早上，我們一起手拉手上學(xué)；中午我們坐在一起吃午飯；晚上我們又一起歡蹦亂跳地走回家 。在爸爸媽媽催促聲中，我們總要說(shuō)一句暗號(hào)“明天”，在悄悄眨眼間我們心領(lǐng)神會(huì)：明天，老時(shí)間老地方一起玩。他雖然是個(gè)男孩，但也有女孩子的`細(xì)膩。記得有一次手工課，老師教我們?cè)鯓幼鲂〖埓�。剛開(kāi)始我還有模有樣的跟著老師學(xué)：“先……，再……”老師朗朗的聲音不時(shí)在我耳邊打轉(zhuǎn)。忽然，我有點(diǎn)犯迷糊了，心想：爸爸前幾天不是才教我怎樣做小青蛙嗎？我把它做出來(lái)老師說(shuō)不定還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！

　　說(shuō)干就干，我和老師背道而馳著，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)。就在即將下課時(shí)，我遭到了一頓痛罵，這是為什么呢？原來(lái)就是我的“好哥們”舉報(bào)了我。當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)生氣，但聽(tīng)王嘉明跟我解釋之后，我真覺(jué)的他是我的好哥們�！笆Y余越，我這是為你好。你想我要是不舉報(bào)你，你下次肯定還會(huì)這樣，那中班上完了，你什么東西也沒(méi)學(xué)到。那不是白交學(xué)費(fèi)了嗎？”瞧瞧，這口氣真像我老爸的了！

　　七八歲時(shí)，我最喜歡吃橙子。可是常常把橙籽吞進(jìn)去。有一次，爸爸給我們帶回好些橙子，我盯著橙子不住地流口水，就剝了一個(gè)。剛好婆婆也來(lái)我家，我吃橙子時(shí)一不小心把橙籽吞進(jìn)去了，我頓時(shí)傻了，眼珠不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。婆婆看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我把橙籽吞進(jìn)去了�！蔽疫呎f(shuō)邊指著嘴巴。婆婆笑著說(shuō)：“那不好嗎？以后你要是想吃橙子在頭上摘就可以�！蔽矣挚抻拄[，心想：那可怎么辦？我轉(zhuǎn)身問(wèn)婆婆：“那你要是也把橙籽吞進(jìn)去，是不是跟我一樣�！逼牌诺靡獾卣f(shuō)：“我跟你不一樣，我們是大人，你們是小孩。我們不怕�！�

　　聽(tīng)了婆婆的話，又害怕又擔(dān)心：從頭頂長(zhǎng)出來(lái)肯定疼��！以后的一段日子，我每天起床的第一件事就是摸頭、照鏡子，摸頭、照鏡子，------咦，怎么一直沒(méi)有長(zhǎng)出橙樹？我?guī)е�疑�?wèn)打電話到婆婆家，問(wèn)她。婆婆說(shuō)：“傻孩子，我騙你的�！蔽矣煮@又喜。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 24

　　渴望翅膀，帶我飛過(guò)藍(lán)天、白云、彩云、星星、月亮，渴望的翅膀帶我尋找我渴望的美好生活。

　　飛過(guò)藍(lán)天，我看到自由的身影。一行白鷺上青天，它們要去哪？它們要干什么？和我一樣，尋找自由。海鷗依戀海洋，雨露輕吻大地，猿鳥亂鳴，沉鱗競(jìng)躍，世間萬(wàn)物誰(shuí)不渴望自由？莘莘學(xué)子也渴望。插上翅膀飛吧，飛過(guò)藍(lán)天。無(wú)嘮叨之亂耳，無(wú)作業(yè)之勞形，自由生活，絲般感受！

　　飛過(guò)白云，我看到獨(dú)立的身影。沒(méi)有誰(shuí)可以束縛它。這片孤云隨風(fēng)游蕩，卻一直在茫茫藍(lán)天尋找其它白云，猶如一葉扁舟隨處漂泊，卻一直在蒼蒼大海尋找自己的隊(duì)伍。我們努力掙脫對(duì)父母老師的依賴，渴望獨(dú)立，但獨(dú)立不是孤立，就要像這片孤云一樣。插上翅膀飛吧，飛過(guò)白云，作為一個(gè)學(xué)者，應(yīng)不依賴他人，但也不脫離群體，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，秀出自己的獨(dú)特風(fēng)采。

　　飛過(guò)彩虹，我看到了知識(shí)的身影。為何雨過(guò)天晴出彩虹？為何彩虹呈七色？為何彩虹呈弧形？為何彩虹在太陽(yáng)的對(duì)立面？……一彎彩虹，竟隱藏著這么多謎，誰(shuí)來(lái)解答它們？知識(shí)。知識(shí)是什么？真理。莘莘學(xué)子遨游于知識(shí)的海洋，允吸著知識(shí)的甘露，為的是將來(lái)用以回報(bào)社會(huì)。插上翅膀飛吧，飛過(guò)彩虹，夢(mèng)想著一天腳踏彩虹之橋，一覽眾山小，誰(shuí)來(lái)幫我實(shí)現(xiàn)？知識(shí)。

　　飛過(guò)星星，我看到了愛(ài)的身影。繁星點(diǎn)點(diǎn)，可在繁華的城市中，又能看到幾顆？你是否覺(jué)得星星沒(méi)有媽媽故事里的星星那么多？在母愛(ài)和父愛(ài)的繁瑣小事中，你能感受到多少愛(ài)？插上翅膀飛吧，飛過(guò)星星，閉上眼睛想想，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)想二十歲的朱自清那樣聰明過(guò)分，其實(shí)母愛(ài)和父愛(ài)，就像這城市里的星星，需要你擦亮眼睛，靜下心去發(fā)現(xiàn)，或許它現(xiàn)在就在你身邊。

　　飛過(guò)月亮，我看到了幸福的身影。在你最黑暗的.時(shí)刻，在你遇到困難的時(shí)候，一輪明月高掛夜空陪你度過(guò)這不眠之夜，給你帶來(lái)一絲暖意，一絲希望，你不覺(jué)得幸福么？在你悲歡離合的時(shí)候，月亮也同你陰晴圓缺，如此同伴，你不覺(jué)得幸福么？插上翅膀飛吧，飛過(guò)月亮，和你那一直陪伴你的月亮打聲招呼。

　　渴望翅膀，帶我尋找自由、獨(dú)立、知識(shí)、愛(ài)和幸福的身影。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 25

　　若你擁有了它，你的靈魂好像生出一雙翅膀，看不到也摸不著的翅膀潛移默化的給與你力量，帶你飛上天空，飛過(guò)擋在你面前的苦海，攔住你的高山，飛往那片陽(yáng)光與花�！�…它就是“正能量”。

　　“正能量”原是天文學(xué)的專有名詞，英國(guó)學(xué)者理查德·懷斯曼把它用作他的心理學(xué)著作的標(biāo)題，告訴我們：每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有積極、樂(lè)觀的人才能帶有“正能量“。與之交往，“正能量”會(huì)傳遞到你身上，你會(huì)覺(jué)得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。

　　“正能量”有益于全人類，所以，我們都應(yīng)擁有它，將快樂(lè)傳遞給更多的人。

　　漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的我們都嘗過(guò)傷心的滋味，它像海邊的沙子，你在海邊走，總不可避免的要碰到它。碰到它的時(shí)候，又像咬開(kāi)了一顆不熟的葡萄，那么的澀。這時(shí)，如果你的一個(gè)帶有“正能量”的朋友來(lái)了，這種感覺(jué)，又好像夜里迷路的孩子遇見(jiàn)了一只飛舞著的螢火蟲，這發(fā)著光的小東西很快就能讓孩子破涕為笑。這就是我們?yōu)槭裁匆獡碛小罢�能量”，因�(yàn)橐獙⒖鞓?lè)傳遞給你周圍的人。

　　正因?yàn)槟阆霂Ыo別人快樂(lè)，所以你自己得先成為一個(gè)積極、樂(lè)觀的人，也就是擁有“正能量”，讓你的靈魂長(zhǎng)出一雙翅膀。

　　快樂(lè)不在于事情，而在于我們自己�！�—理查德·瓦格納

　　就像《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她三歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)大病變聾變啞，小小年紀(jì)的她卻做出了讓人驚訝的事：她每天孜孜不倦的.學(xué)習(xí)，花上好幾個(gè)小時(shí)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)一個(gè)音節(jié)，她都要練上幾周，但她從沒(méi)有放棄。即使是雙目失明，她就用指腹撫摸字跡，這樣刻苦地閱讀。

　　她的樂(lè)觀讓她擁有了一雙翅膀，擁有了神奇的能量，她借著這雙翅膀飛向了“光明”——擁有了閱讀口語(yǔ)、能力，實(shí)現(xiàn)了與人交流的愿望。

　　“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”人要樂(lè)觀，才能擁有“正能量”。

　　就好像水里的一滴紅墨水，它很快就能讓這杯水都帶有紅色�！罢�能量”也是這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的“正能量”能感染一大片人，可以想象，越來(lái)越多的人擁有“正能量”后，能改變一個(gè)民族，整個(gè)民族都會(huì)散發(fā)自信的光芒。

　　我迫切希望越來(lái)越多的人能擁有“這雙翅膀”，飛往那片陽(yáng)光與花海.........

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 26

　　閱讀，從來(lái)都是那片最亮的星空，照亮我的內(nèi)心；閱讀，從來(lái)都是那股最清的細(xì)流，滋潤(rùn)我的心田；閱讀，從來(lái)都是那雙最溫暖的手，扶著我在時(shí)光中摸索、尋找�！�—題記

　　小時(shí)候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發(fā)膩，卻是我在孩童時(shí)期最喜愛(ài)的零食。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發(fā)的“慘案”。

　　記得小時(shí)候的我，是個(gè)“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時(shí)候，是一家人喊遍村子也找不到的。當(dāng)語(yǔ)文教師的媽媽尤為心急，成天想著法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個(gè)喜歡讀書的女孩子，可惜，我從來(lái)沒(méi)有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖，接著又拿出一本《童話選》，媽媽問(wèn)我想不想吃糖，我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，但她卻說(shuō)想要吃糖必須聽(tīng)故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我就坐進(jìn)了媽媽的.懷抱，聽(tīng)了人生中的第一個(gè)故事——《海的女兒》。依稀記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，太陽(yáng)曬得直想讓人睡覺(jué)，我卻為故事中的小美人魚而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結(jié)局，只悲傷那如光似影的泡沫。

　　俗話說(shuō)的好“一入書城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導(dǎo)，只要一有空暇的時(shí)間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個(gè)個(gè)使人感動(dòng)、讓人發(fā)笑，蘊(yùn)藏著理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛(ài)麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的陪伴下度過(guò)。

　　韶光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我便已成少女。以往的童話書早已蒙塵，卻是它與時(shí)光齊驅(qū)，引領(lǐng)我走進(jìn)書的海洋，閱讀的天空。

　　閱古詩(shī)詞。品李清照一縷淡淡的憂愁；感辛棄疾一片內(nèi)心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強(qiáng)爭(zhēng)霸；看戰(zhàn)國(guó)，七強(qiáng)爭(zhēng)雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！蔽矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記是糖果帶我走進(jìn)童話，是童話引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀，是閱讀給我以知識(shí)的海洋，給我以追夢(mèng)的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬(wàn)物。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 27

　　海鷗憑借翅膀，在廣闊的大海上尋覓生命的燦爛；大雁依靠翅膀，在淡藍(lán)的天空中追求搏擊的輝煌。那么，風(fēng)華正茂的我們，在人生的舞臺(tái)上，又該怎樣去放飛青春的翅膀，飛向夢(mèng)想，飛向成功的彼岸？

　　也許，前方的路，或迷霧重重，或坎坷曲折。但是我們朝氣蓬勃，我們勇往直前，我們有著初生牛犢不怕虎的豪情壯志，我們有著勝不驕敗不餒的不屈不撓的意志。

　　其實(shí)，奔波忙碌于喧囂的城市中，有事我們可以暫且放下一切，悠然遐想，盡情放飛青春的翅膀，馳騁于思想的王國(guó)，思索生命，思索生活，思索追求的價(jià)值。

　　青春，一個(gè)多么令人心動(dòng)的詞語(yǔ)，如三月?tīng)?zhēng)春斗艷的花朵，如七月繽紛多彩的太陽(yáng)雨，如十月灼熱的香山紅葉。青春，是經(jīng)歷了一路坎坷，卻始終勇往直前，最終擁抱大海的小溪；青春，是飽經(jīng)了世間的滄桑，卻依然頑強(qiáng)生成，最終擁抱藍(lán)天的白楊樹。因?yàn)榍啻海�我們還不膽怯。

　　也許，飛翔中我們的翅膀會(huì)被風(fēng)霜雨打折，但堅(jiān)毅在心，風(fēng)雨后的彩虹更加耀眼。

　　也許，追求中路旁的薔薇花使我們迷茫彷徨，但夢(mèng)想在心，黑暗后的曙光更加奪目。

　　青春，是我們的資本，更是我們的.姿態(tài)。每個(gè)人都要好好的把握青春，因?yàn)樯毓庖资�，漸行漸遠(yuǎn)終于消失的是青春的激情，浪漫。

　　在青春的詞典里，只有勇敢，沒(méi)有膽怯，只有陽(yáng)光，沒(méi)有黑暗。

　　含苞待放的年齡，若不放飛青春的翅膀，展翅飛翔，豈不是浪費(fèi)大好時(shí)光？不能徘徊踟躕，不能畏首畏尾，更不能尚未起飛，便想到翅膀會(huì)折斷，追求可能遭遇挫折，夢(mèng)想可能破滅。就像要追逐天邊的彩虹，就必須迎著風(fēng)雨，展翅翱翔。

　　平靜的湖面訓(xùn)練不出勇敢的水水，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的新人，精彩的人生只有不斷在斗爭(zhēng)中拼搏才能實(shí)現(xiàn)。

　　詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！笔前�，既然選擇了遠(yuǎn)方，那就只管放飛青春的翅膀，用我們的智慧和汗水去澆灌，去耕耘。

　　讓我們乘著強(qiáng)勁的風(fēng)，放飛青春的翅膀，不折不撓，無(wú)怨無(wú)悔；在人生旅途中，一路汗水，一路高歌，一路寫就青春的詩(shī)篇！

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 28

　　今天看了《彩色的翅膀》，對(duì)“先憂天下，后樂(lè)天下”有了新的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為這句話的意思是：以國(guó)家為重，國(guó)家先于家庭，但我也有我的看法，因?yàn)閲?guó)家是由家庭組成的，家庭是由人組成的。這個(gè)國(guó)家需要一個(gè)繁榮的環(huán)境，也就是這個(gè)國(guó)家的人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)。所以不能只關(guān)心自己而忽視別人，要互相照顧，為別人著想。只有這樣，我們才能真正的.為之前的世界擔(dān)憂，然后才能享受自己。這篇文章中的高笑是同一個(gè)人。

　　高笑是寶石島觀察和通信站的信號(hào)員。當(dāng)高笑回家探親時(shí)，他沒(méi)有帶食物，但那是一個(gè)裝滿昆蟲的紙箱。這是為什么？哦！原來(lái)他們?nèi)粘�島上的環(huán)境非常艱苦。他們?cè)趰u上種西瓜，但是因?yàn)闆](méi)有昆蟲給花授粉，他們無(wú)法忍受。最后，他們被人工授粉來(lái)承受它們，但是因?yàn)楸╋L(fēng)雨，他們打掉了他們辛辛苦苦種植的瓜。最后，他們?cè)谑�頭后面找到了一個(gè)小甜瓜。他們像照顧嬰兒一樣照顧它，給它澆水施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，第一個(gè)瓜在這個(gè)島上成熟了。為了減少不必要的麻煩，高笑從他的家鄉(xiāng)帶來(lái)了昆蟲，希望昆蟲每天都能給島上的植物授粉。高笑也必須希望昆蟲能像它們一樣扎根并建造島嶼，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　我被這個(gè)地方感動(dòng)了，“他把自己的大包扔到一邊，懷里抱著一個(gè)紙箱子”。這時(shí)暴雨剛剛過(guò)去，船在搖晃。他把自己的東西扔到一邊，但把裝著昆蟲的盒子抱在懷里。他真的把建島放在了第一位。還有這個(gè)地方特別讓我感動(dòng)�！笆勘鴤児�哈大笑，用兩個(gè)手指捏了一塊，仔細(xì)看了看，輕輕聞了聞，慢慢咬了一口，叫個(gè)不停。”這句話形容士兵吃瓜。士兵們也用兩個(gè)手指輕輕地捏著甜瓜，以免打破它。吃飯的時(shí)候要聞聞看。這句話說(shuō)明他們很珍惜勞動(dòng)成果，也說(shuō)明這個(gè)瓜來(lái)之不易！當(dāng)你嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)時(shí)，誰(shuí)不快樂(lè)？

　　士兵們可以為別人著想，也可以先為世界擔(dān)憂，之后才有樂(lè)趣。他們熱愛(ài)和保衛(wèi)祖國(guó)。沒(méi)有他們，我們?cè)撛趺崔k？中國(guó)的海防線很容易突破，國(guó)內(nèi)外都會(huì)派飛機(jī)到大陸直接炸北京，炸三峽大壩，三峽大壩在國(guó)內(nèi)損失巨大。轟炸北京會(huì)引起國(guó)內(nèi)恐慌，海上部隊(duì)直接登陸，一口吃掉國(guó)家！正是因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士，我們才有了安全保障。

　　每個(gè)人的翅膀初中議論文 29

　　每一天，我們何不是飛在瘋狂的邊緣，而指尖又何嘗不是流淌對(duì)生命最無(wú)奈的詮釋。好像靜下來(lái)，為自己折一只紙鶴，讓夢(mèng)想帶上翅膀，帶著少時(shí)的的夢(mèng)想，飛向深邃的天空。

　　——題記

　　無(wú)休止的奔跑，追不到往事的回憶，也抓不到夢(mèng)想的渴望，每一次的瘋狂，總將靈魂拋棄與背后，也因此，割不斷靈魂與夢(mèng)想間一輩子的渴望。

　　走在流螢飛舞的夜晚，花兒私語(yǔ)著夜月的風(fēng)華，手中緊握夢(mèng)想的紙鶴。不時(shí)，風(fēng)兒卷著漫天枯草而來(lái)，吹泛了眼前的靜水，曾經(jīng)那顆懷有懵懂之心而追逐一生的種子，如今又被我深埋何處，牽著時(shí)代的包袱。但是我知道：往事如云，揮之不去。

　　踏著生命的小舟徘徊觀望于生命的捌角，反卻守望內(nèi)心無(wú)人知曉的迷惘。不知夢(mèng)想的種子師傅以及剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花……，太多的不解與困惑都埋藏于腳下那層層推開(kāi)的靜水中。

　　月已中天，無(wú)意間使我想起了李白，月自應(yīng)成為他的夢(mèng)想，才鑄就了他一世與月光的同耀的鋒芒。三分怒吼搖晃了整個(gè)盛唐，七分霸氣乘著光一樣的速度化成當(dāng)今交接柔柔的月亮。豪邁飄逸則就是月亮詞語(yǔ)把他一生真實(shí)的寫照。

　　子星閃爍，撲朔而微弱的清光，填著往事若離的傷感，孤單的背影在月光下漸漸拉長(zhǎng)。由此我默默想到，夢(mèng)想的種子現(xiàn)已經(jīng)成為紫藤蘿，如拉長(zhǎng)的.影子一樣成長(zhǎng)，那欲滴的深紫，流勁曼妙，猶如光舞文衣一樣的翅膀悄悄而放。

　　風(fēng)兒輕輕流暢，岸邊的的柳樹拂著水面，遮住了雙眼，也情不自禁的想到了昔時(shí)的柳永，一首傳千古的《雨霖鈴》，造就了千古絕唱。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保��?dāng)年風(fēng)情月淡的夜晚，又重新映入我們的眼簾，望過(guò)千里煙波，不禁留下了纏綿悱惻的淚水，將歷史的傷離漂白成永遠(yuǎn)，將柳永的種子栽于眼前，如今成為眼前的楊柳依依。

　　流星巧逝，劃出半側(cè)天之翼，冥冥中，似乎注它不是我的翅膀，我不知為何，淚盈而出，悄然間完美了整雙天之翼。

　　一蓑煙雨中，追逐了半生的夢(mèng)想，隨命運(yùn)塵埃落定，原來(lái)那夢(mèng)想的種子一直藏于心間，折傷的雙翼也因此在無(wú)言中得到最大的安慰。

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