助人為快樂之本議論文

時間：2022-07-05 10:55:09 議論文我要投稿

助人為快樂之本議論文（精選20篇）

　　相信大家都接觸過作文吧，特別是應用極廣的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編整理的助人為快樂之本議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

助人為快樂之本議論文（精選20篇）

　　助人為快樂之本議論文篇1

　　什么是關懷他人呢?關懷他人又有什么好處呢?為什么關懷別人那么重要啊?

　　關懷別人是很重要的，有人說:“助人為快樂之本。”幫助別人，別人快樂，自己也會感到快樂。那關懷別人，自已快樂，別人當然也就感到快樂。關懷別人一直是我國文化的傳統美德，關懷別人，是一種美好同時也會讓社會變得更祥和。

　　關懷別人并不是一件很困難的事，在我還小時，因為發高燒住院，那時的我還在上幼兒園，爸爸、媽媽為了我，常常上班請假，花了他們自己的時間來陪我，而且還不斷的關心我，當我可以出院時，我學會了要懂得關心別人，并且去了解、去體會。

　　這段期間，我了解被別人關心的感受，被別人關心時，會讓你覺得，心情已沒有那么難過，反而會覺得快樂都來到自己的身上了。

　　我們接受過許多人的關懷與照顧，應該珍惜，并且付出。別人關心你，不是應該的，我們應該要有所付出。許許多多的人都需要關懷，關懷他人能讓世界更和平。

　　關懷，是一種愛；關懷，是一種快樂；關懷，也是一種和平。關懷永不止息，人人都需要關懷，讓別人得到關懷，自己也會得到關懷，因為每個人都可以傳達“關懷他人”的愛心，只要記住“關懷他人”與“助人為快樂之本”就可以讓大家知道“關懷”的重要性了。

　　助人為快樂之本議論文篇2

　　你喜歡做好事嗎？你做過好事嗎？你做過什么好事呢？不如我先說一下我自己吧！我喜歡做好事，當然我也曾做過好事，我做過許許多多不同的好事，像是教同學數學、幫老師發作業簿、幫媽媽澆花…..我喜歡幫助他人，因為“助人為快樂之本”，因此我常常都很快樂。

　　其實要做好事并不困難，連上街購物也可以做好事，只要你將一張小小的零錢投入愛心箱內，或是在路上給陌生人一個微笑，這就算是做好事了，可見做好事是如此的簡單又容易。有人說：“為善不欲人知”，其實做好事不一定要讓人知道你是誰，而是要讓人知道你所做的好事和你真正的心意。

　　現代社會也有許許多多歡喜甘愿來做好事的人，就像志愿者一樣愿意付出愛心，心甘情愿的去做個愛做好事的人，并把他們的愛傳出去，讓世界更加美好。我也希望將來有一天我也會像他們一樣，是個喜歡做好事的人。名言說：“愛心不是掛在嘴上說的，而是要以至誠的心付諸行動。”，不如讓我們大家一起來以至誠的心付諸行動吧！

　　助人為快樂之本議論文篇3

　　母親常說：助人為快樂之本。我一直不懂，直到那天，我看到接過我手中書本的小伙伴，臉上綻放出燦爛的笑容，我的內心也隨之喜悅，我才明白：在我看來只是例行公事的普通事情，然而在心靈脆弱者，已經反復而深深地鏤刻在喜悅的心靈上。

　　那天，清晨，大雨滂沱。我和母親坐上了去儀征的班車，今天我們要去看望趙云峰一家，這是學校的老師組織的結對幫扶活動，而趙云峰就是我的結對幫扶對象。

　　車子慢慢開動了，田老師給大家講述了一些要求，我的思維還停留在懵懂狀態。不知過了多久，我們來到了幫扶對象的村口，而趙云峰和他的奶奶已經站在那里迎接我們了。

　　沿著蜿蜒的小路走了好久，終于來到了三間瓦房前，也就是趙云峰的家，他的姐姐趙芯彤正在家門口等著我們，剛忙完家務的她，還沒來得及卸下圍裙，開心地向我們奔來。“歡迎歡迎，歡迎來到我家，請進。”我和同學們不知如何回應，尷尬地跟著她走進了小院，簡陋的陳設，干凈的地面，看得出已經經過一番精心整理。

　　我和同學送上了帶來的禮物，一盒餅干、一根跳繩、一個毽子、一些學習用品和幾本課外書，看著這么多禮物滿滿當當放了一大桌，趙云峰和他姐姐激動得不知所措。看看這個，摸摸那個，一個勁的說：“謝謝。”我們也不知不覺開心的笑了。

　　送完禮物，就是共同下廚。經過剛才的一番歡騰，我們已然打成了一片，我和同學揀菜，趙云峰淘米，姐姐負責生火，奶奶和媽媽都被我們趕出了廚房。雖然我和另一名同學很笨拙，但是在趙家姐弟的指導下，也能有模有樣的拿起鏟子炒菜了。當時鐘走到12點30，我們終于吃上了午飯，個個都是饑腸轆轆。吃著香噴噴的飯菜，感覺嘗到了一種特別的味道。我想，那一定就是勞動的味道吧！

　　吃完了飯，我們就一起去院子里玩。趙云峰的爺爺釣了好多魚，我們就玩起了捉魚大賽，還把一條魚喂了雞，看著它們你搶我奪的樣子，大家哈哈大笑。隨后，我們還去樹上抓蝸牛，趙云峰對我說：“這些蝸牛是害蟲，它們專門吃樹根和莊稼。”我佩服地點點頭，知識不一定都來自于書本，生活也是大課堂。

　　雖然只相隔了2小時的車程，但是我看到了不一樣的童年，簡陋但淳樸。

　　助人為快樂之本議論文篇4

　　有人因為擁有巨大財富而感到快樂；有人因為奢侈享受而感到快樂；有人因為得到別人幫助而感到快樂……而我卻以幫助他人為最大的快樂。

　　記得在我讀四年級的時候，老師在上課時講過：“在生活中，要幫助別人，自己就會感到很溫暖，很幸福，很快樂。助人為快樂之本。”我始終無法理解這句話的真正含義。自從經歷了一件事，才讓我真真正正地懂得了幫助別人就是快樂自己，即成己為人，成人達己。

　　那是一天晚上，天又陰又冷，黑漆漆的。我獨自走在回家的路上，突然，我聽見身后“啪”的一聲巨響，我回頭一看，原來是一位老奶奶不小心摔倒了，老奶奶看上去有70多歲了，正趴在地上艱難地摸著什么。這時在我腦海中閃過兩個念頭：一是去幫助老奶奶，二是不去理她，悄悄走開。很快，我戰勝了第二個念頭，我跑上前去，發現老奶奶正在地上找她的老花眼鏡。由于當時天色太黑，再加上老奶奶眼睛不好，一直沒發現在她身邊一米多遠的老花鏡。我趕緊扶起老奶奶，幫她撿起了眼鏡，老奶奶激動地連聲說：“謝謝！謝謝！”后來經過交談我才知道，這雙老花鏡是老奶奶的兒子送給她的生日禮物，非常珍貴。我幫老奶奶撿起了眼鏡，并送老奶奶回家。雖然是舉手之勞的一件小事，我卻感到無比快樂，無比幸福。

　　社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是一條薄薄的毯子，就可溫暖一個凍僵的人；也許只是一句良言，就能挽救一個瀕臨崩潰的失望者，舉手之勞，如此容易之事，那么我們為什么不去做呢？

　　“成己為人，成人達己。”只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。獻出你的愛心去溫暖別人吧，讓愛心成為你人生路上的啟明燈。

　　助人為快樂之本議論文篇5

　　從古至今，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，人與人相處，就必須懷著一顆助人為樂的心，我們要真誠的對待身邊的每一個人。

　　上學期讓我記憶猶新的是一個星期三的下午，我早早的吃過午飯，來到學校。因為今天輪到我要值日。

　　來到教室，我把書包放在桌子上，準備去擦教室外的窗臺。我來到窗臺邊，拿出毛巾，正要開始擦，突然，郭星走過來對我說：王依依，你帶有多余的鋼筆嗎？我說有啊！你能借給我一支嗎？她問。我爽快地答應了。回到了教室，我拿了一支鋼筆，借給了她。她高興極了，連聲說謝謝。

　　放學后，郭星把鋼筆還給了我，對我說：太謝謝你了，要不是你借給我鋼筆，我怎么能記筆記呢？況且老師如果知道我沒帶鋼筆，肯定會批評我的。我說：沒事，同學之間都要互相幫助嘛！我的心里像喝了蜜一樣甜，美滋滋的。

　　雖然是一件小事，但是在以后的學習生活當中，我要幫助更多的人。原來幫助別人也是一件很開心的事情呀！不但別人快樂，而且我也很快樂啊！

　　助人為快樂之本議論文篇6

　　“助人為樂”是現今社會中爭議的重要話題。隨著人類社會的進步，人與人之間的關系卻日漸淡薄。以“事不關己，高高掛起”，為所謂的座右銘；“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。”將之引為明哲保身的經典；但試問，這真的能阻止引火上身嗎？吾，否之！

　　就以《助人為樂好少年》這篇文章來說，當看見一位不相識的人騎車摔傷了并頭破血流時，除了兩個12？13歲的孩子用他們非常有限的力量去幫助外，周邊的大人們不但沒有一個人站出來，卻在一旁圍觀。唉！人與人之間已然冷漠至此，讓人汗顏！人心都是肉長的，做為人怎么狠得下這個心呢！

　　自我記事以來，長輩們總是把“助人為快樂之本”掛在嘴上，并時不時的言傳身教。爺爺是個熱心腸的人，雖沒有太多文化，卻總帶著和善的笑容，當隔壁鄰居有糾紛或者有事相托，爺爺總是高高興興的應承下來，并竭盡全力去做說客或者去幫助他們。爺爺還有一手好廚藝，每逢村子里有人辦喜事，只要招呼一聲，他就立馬第一個前去幫忙，又是組織人手，又是幫忙里里外外的張羅著，訂制菜單、買菜、洗菜、配菜，一樣也不落下，當準備工作全部妥當了，他又不知疲倦的走上灶臺又炸又炒忙得滿頭大汗，而別人的謝禮卻只是一個臉盆或幾塊毛巾。我有時覺得爺爺這么做太不值得了，可是爺爺卻笑著說：“別人請你幫忙是看得起你。”雖然只是這么質樸的一句話，讓我瞬間對其充滿敬意。

　　爺爺的行為也潛移默化的影響了爸爸。曾記得某年高考日，爸爸開車去上班，開出一段路時，突然有對母女攔在了車前，爸爸打開車窗：“怎么了？”“我女兒今天高考，但打不到車，再不去就要遲到了，能不能幫幫忙，送我們到考點？”母親焦急得說道。“上車吧！”爸爸載著母女倆快速地在車流中穿梭。在考點關門前五分鐘到達了。母女倆快速下車，女兒直奔考場大門，母親則忙著問爸爸聯系方式，要上門感謝，爸爸卻淡然的說了句：“不用謝了，等你女兒考取心儀的學校，報個喜就行了！”于是就開著車上班去了。多年后，我才得知，問爸爸當時為什么要拒絕別人上門感謝？爸爸說道：“幫助別人是一種快樂，你以后就會體會到的！”

　　雖然我們家沒有那種掛在墻上的“家訓”，但爺爺和爸爸卻用自己的行動教導我：“贈人玫瑰，手有余香。”只懂得收獲的快樂并不是真正的快樂。

　　“上善若水，厚德載物”也在不知不覺中深深鉻印在我心中。

　　助人為快樂之本議論文篇7

　　“贈人玫瑰，手留余香。”每當聽到這句話，我都會回想起那件事……

　　這是一年夏天，學校舉辦了一年一度的校運會，當體育老師讓我們報名跑步時，我立馬沖上去報了名，因為我知道，跑步是我的強項。

　　運動會開始了，我和對手們來到起跑線，我躍躍欲試，對手們也不甘示弱，一個個都做好了準備動作。隨著裁判一聲令下，我便猶如一根離弦的箭一樣飛了出去，以穩拿第一的速度沖向終點線。正在這時，“啪”的一聲巨響，我回過頭來，發現我的對手跌倒了。他膝蓋流血了，表情很痛苦。我正想去幫他，可轉念一想：我如果幫了他，就拿不到第一了。我的腦海里出現了兩個小人兒，一個是天使，一個是魔鬼，天使說：“去幫他吧。”魔鬼卻說：“別幫他，不然你就拿不到第一了。”我猶豫了好一會兒，還是決定去幫他，我伸出手扶著他，他擦了擦眼淚，說：“謝謝你！”我連忙說：“別客氣！”我扶著他不緊不慢地走過了終點線。這時，看臺上傳來了熱烈的歡呼聲，老師們也向我投來了贊許的目光，我覺得我做對了！雖然這次我沒有拿到第一名，但我卻很快樂。

　　“贈人玫瑰，手留余香。”這句話一點兒都沒錯，至少在我看來是這樣的。

　　助人為快樂之本議論文篇8

　　每個人都能在自己的生命中尋找到快樂，但是有時候這一個快樂只是像過眼云煙似得很快得消失、流走。

　　有個小秘方，專門用來找尋快樂的，那就是“助人”。“助人為快樂之本”，”施比受更有福”，是在說明助人是快樂的。當一個人要去協助一個人，受人幫助的被援助者，他們內心的感激，真非筆墨能以形容之。

　　一個人正處于窮途末路的困境中時，能得到他人的幫助，那這份感激之情如以五體投地形容亦不過分，而這位助人的人，眼見自己伸出友愛的手，得到如此熱烈的反應，內心的那份安慰感和成就感亦非局外人所能體會，更不是金錢所能買到的。

　　我也時常幫助別人，我怎樣幫助他人呢？我在開始幫助別人之前，我便沒有存著要人家報答的心；不論是親戚朋友，或是不相識的人，凡是需要我幫助的人，我都樂意幫助他們。

　　記得有一次，我和媽媽一起搭火車，在火車內，我看到一位老人家十分吃力得提著一藍石榴。當時，火車上人群擁擠，一不小心心，籃子被擠掉了，于是石榴東一個西一個掉落得滿地都是。那位老人家連忙蹲下去撿拾，可是那么多人，到底要怎么撿呢？這時候，我就趕快幫這位老人家撿石榴。他很感謝我，并且拿了幾個番石榴給我，但我拒絕了；因為能有機會幫助這位老爺爺，是我極大的榮幸。

　　助人為快樂之本議論文篇9

　　從古至今，助人為樂一直是中華民族的傳統美德。人與人相處，就必須懷著一顆助人為樂的心，要用愛心和善念來對待身邊的每一個人，這樣一來，不僅別人會快樂，自己也會得到快樂的回報。

　　相信大家都知道雷鋒吧，雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模。他熱愛集體，關心戰友，關心群眾，每次做好事總是不留下自己姓名。他把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂。他常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務’之中去。”他把自己省吃儉用積存起來的錢，寄給受災人民，送給家庭困難的戰友。雷鋒的這種無私奉獻，不求回報的精神難道不是每個學習的好榜樣嗎？

　　老師也經常教導我們要學習雷鋒精神，要助人為樂。有一次，期中考試的時候，老師已經把試卷發下來了，忽然，我的同桌叫了起來：“啊！我的尺子哪兒去了？昨天明明帶了的。”她翻遍了書包、抽屜和筆盒，但是，連尺子的影兒都沒瞧見。她急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我看見了，毫不猶豫地把我手中的新折疊尺拗成了兩半，把另一半給了同桌，這時候，全班同學和老師都向我投來了敬佩的目光，我的心里頓時感到樂滋滋的。

　　每當我幫助別人的時候，我內心的感受真的很快樂，我終于領悟到了“助人為快樂之本”這句話的意思。我要在內心深處播下一顆助人為樂的種子，所以，如果別人有困難，我們就要向他們伸出援助之手，盡我們最大的力量來幫助他們，這樣人生會過得更有意義、有價值！

　　助人為快樂之本議論文篇10

　　為什么要做好事呢？為周圍同學做好事，多關心別人，人際關系就會更好；為家人多做好事，全家相親相愛，就能做到“家和萬事興”；為社會做好事，人人互相信任對方，社會就能更祥和。

　　我家附近有位推著舊車要回收的老伯，他每天穿著破舊衣服，有時散發出臭味，說話也口齒不清。他的媽媽怕他將回收車推到回收場賣錢后，找不到回家的路，因此年紀很大卻都緊緊的跟在他身邊。他們生活非常困苦，家人知道以后，家中回收物品都拿給他們，好幫助他們增加每天收入。

　　首先，我會在家先把鋁罐和紙盒清洗干凈后，分門別類的放入袋子里。期末考后，我也會特別將書本和考卷留給老伯。遇到刮風下雨的天氣，我和媽媽仍然會撐著傘頂著風將整理好的回收袋子拿給老伯，希望他能多賺一些錢。

　　每當我把回收物給老伯時，他總是彎腰點頭的說出含糊不清的話語，但是我卻能感受到他的謝意，心里就彷佛有顆暖洋洋的大太陽，原來這就是“助人為快樂之本”啊！

　　助人為快樂之本議論文篇11

　　人與人相處，我相信用愛心和善待別人，不僅人會快樂，自己也會得到快樂的福報。剛讀幼兒園的時候，我還很小，班上有一位大姐姐都會照顧我，后來那位大姐姐升上一年級了。在我小學四年級時，班上有位同學，學習有些緩慢，我就幫他抄聯絡簿，教他做資源回收，我覺得蠻有成就感的，也很高興。

　　每當我幫助別人時，我內心真的很快樂，我終于領悟到“助人為快樂之本”這句話的意思。，所以我們平常要多多讓善良、善行互相傳承，有能力就不吝嗇的幫助別人，這樣人生會過得更有意義，我覺得助人是一種發自內心的行為，并不是口號。這是因為每個人一生中都會遇到困難和挫折。

　　助人是一種美德，秉持一種舉手之勞的精神，并不求回報，所以幫助別人的人，內心一定充滿喜樂，所謂“為善最為樂”，這正所謂我們說的：“助人為快樂之本”。假使社會上每個人都互相幫助，那社會一定更進步、更有人情味，也不會有暴力和爭吵。但是，如果每個人都“自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，那么社會一定會更動蕩不安的；如果有人把“助人”當成口號，成天掛在嘴邊，只說不做，那么他只是為了提高自己的知名度，助人也就失去了意義，他自然也不會得到心靈上的滿足了。

　　總而言之，希望每個人都可以時時助人，才會讓社會更和諧，大家更快樂。

　　助人為快樂之本議論文篇12

　　羅曼羅蘭云：“我們身邊不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊！只要你用心去聆聽，用心去觀察，用心去感受。你會發現，身邊美的不僅有艷麗的外表，還有一種獨一無二的美——助人為樂。

　　夏日，太陽把大地曬得滾燙。樹上的蟬“知了……知了……”地叫著，好像在抱怨這驕陽似火的天氣。水里的魚兒也時不時地跳向水面，因為它們想離開這“煉獄”。

　　買了冰棒，我坐在公園的大樹下靜靜地看書。突然，一位頭發凌亂、臉上布滿疹子、身上臟兮兮的女子坐在了我的身旁。我覺得惡心，頭恨不得鉆到書里。

　　“哎呦！”一個聲音在我耳邊響起，我像一只好奇的松鼠一探究竟。原來，一位老爺爺中暑了。只見他滿臉通紅，身子有氣無力，抬起手喃喃地說道：“我……想喝……水……”說完，老爺爺就暈倒在地上。說時遲，那時快。那位坐在我旁邊的女子像離弦的箭，沖進了人群，迅速將自己水杯里的水喂給老爺爺……此時，周圍的人一聲不吭，冷漠地看著……

　　十分鐘過去了，女子不懈的努力讓老爺爺終于醒過來了，臉色也變得紅潤起來。那位女子卻已經汗流浹背。人們七嘴八舌地議論起來，而女子卻當什么事也沒發生似的。老爺爺緩緩地從兜里拿出來一張破舊的五十元遞給女子，感激地目光看著她。女子卻立馬推開：“老爺爺，這錢留給您老自己買點兒吃的，補補身子吧，助人，為快樂之本！”老爺爺聽后，不禁潸然淚下。

　　夕陽西下，那位女子消失在人群中。耳畔傳來那熟悉的旋律：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……

　　助人為快樂之本議論文篇13

　　星期天的上午，我和媽媽一起去超市買做飯的食材。

　　我提著買來的菜，走在回家的路上。就在路過公園的時候，我看到了一位老爺爺，老爺爺看上去已經50多歲了，穿得很舊，旁邊還有一塊磨刀石和一盆水，媽媽說：“現在都沒有人用磨刀石磨刀了，刀生銹了就丟掉買新的。”我聽完媽媽的話，心想：既然這樣的話，那位老爺爺肯定生活不好過。我便問媽媽要錢，媽媽問：“要錢干什么？”我說：“給那個老爺爺呀！”媽媽給了我五元錢，我拿著就向老爺爺走去，把錢給他，他沒要，我不知道為什么？媽媽解釋說：“像他們這樣的人都是有尊嚴的，不會平白無故地拿別人的錢。”我恍然大悟，連忙往家里跑去。

　　沒過一會兒，我拿著兩把刀走了出來，向老爺爺走去。把刀遞給他，讓他幫我磨，他問我：“小朋友，你給我的刀這么新還要磨嗎？”我回答說：“磨一下，沒準可以變得更鋒利。”他把刀放在磨刀石上，灑了一點水，便開始干活了。“刷刷”的磨刀聲聽起來是那么悅耳動聽。幾分鐘后，刀磨好了，變得銀光閃閃。我問他：“多少錢？”“五塊。”我拿出一張五元錢遞給他，然后對他說：“祝你生意興隆。”我就離開了。

　　在路上的時候我感覺我的腳步很輕盈，小鳥在枝頭上唱出動聽的歌曲，似乎也是在為我感到快樂吧！

　　給予是快樂的根本，幫助別人的同時自己也會收獲快樂，讓我們一起加入愛心的隊伍中吧！

　　助人為快樂之本議論文篇14

　　每一天都有人幫助我們，每一天都有人發出愛心，救救身心障礙的小朋友，讓他們有明亮的希望；還有人犧牲自己的時間、慷慨解囊幫助沒飯吃的窮困人家，挨家挨戶的送飯吃，他們在做好事，像人間的神仙、菩薩、小天使。

　　爸爸媽媽把服務員找的錢放進有愛心的盒子中，還說：“把零錢放進去，不但不讓皮包重重的，還可以讓好多沒飯吃的窮困人家，都可以吃到食物，真是一舉兩得。”

　　聽到爸爸媽媽的話我一鼓作氣，也要來做好事。我自己走路去上學，路上遇到一位和尚，他手里拿著飯缽正在化緣，看他好像饑腸轆轆，所以我把我早餐的兩個饅頭其中一個給他，他吃的時候臉上有種不同的微笑，那時不知道為什么感覺好快樂，覺得做好事真好玩。

　　有一節下課，我在學校里的生態池玩，看到一只蝴蝶正飛起時，有一位同學把它給抓起來，放進瓶子里，看蝴蝶想出去又出不去的樣子，覺得好可憐，我好言相勸的跟他溝通，他才肯放了它，這時我在這兒變成了“自然”警察，我幫甲蟲翻身、幫蟬從地板上“爬”到樹上，才不會被人踏到、幫毛毛蟲找葉子吃……上課了，老師把我叫到臺上，我以為我做了什么不好的事，原來是那一節下課幫小昆蟲的忙，老師說我很棒，還給我一個小禮物和“昆蟲警察”的封號，真叫我樂不可支！希望大家跟我一樣多做好事，快樂就會源源不絕喔！

　　我只要做好事，心里就有無數的成就感和滿足感。人們常說：“助人為快樂之本”“日行一善”，做好事是每天都一定要的啦！

　　助人為快樂之本議論文篇15

　　“乖孫女兒，謝謝你呀，自從你奶奶走后就沒人給我做飯了，幸虧還有你呀。”年過古稀的老人噓聲開口道。我抬起頭，停下手中做飯的動作，回身倚在桌子旁，無奈地看向爺爺，眸光中有一絲不知名的情緒。

　　寂寥的庭院中，一口布滿蜘蛛網的古井已經干涸，只有旁邊的野草頑強地生長著，似是在幫襯著那一口枯井。房屋毫無生機可言，只有那間偏僻的老屋里傳來陣陣歡聲笑語。

　　“爺爺，今天晚上吃什么？你的乖孫女給你做。”我一邊說一邊拍著胸脯子保證。

　　爺爺看到我這樣，大笑開來，爽朗的笑聲傳遍院子各個角落，隨即開口道：“你也就會做那幾樣菜，天天重復罷了，不為難你了，我想吃的你可能不會做，即便會做，也做不出那個味道。”爺爺眼中一抹哀傷情緒一閃而過，似是在懷念著誰？我低下頭沉默不語。

　　爺爺因奶奶去世。患了中風，隨后又檢查出患有阿爾茨海默綜合征，爺爺的一雙兒女在外打工，對爺爺的病情絲毫不知，更是幾年都不回一次家。我和同學出去溜達，無意間闖入這里，心疼這位老人，便在閑暇之余過來陪他聊聊天，解解悶兒，誰知他的病情加重，現在癡傻地竟分不出誰是誰，誤打誤撞將我認成他的孫女，我來來往往，算起來到爺爺這里也有小半年了，通過這段時間的相處，我已經將他當成我的親爺爺來照顧。和爺爺在一起聊天，無意間透出的快樂都是真心的，也瞬間明白閨蜜總在耳邊叨叨的助人的快樂是什么樣的。

　　朗朗明月，我掬一捧最清的；落落余暉，我拾一縷最暖的；萋萋芳華，我摘一朵最美的。漫漫人生，我感受到了助人的快樂。

　　助人為快樂之本議論文篇16

　　幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。

　　記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。 “開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

　　在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人。我的手就平，互幫互助是傳統美德幫助別人，要樂于助人。

　　在考試時。 “開始考試”老師的話音剛落。記得在我讀三年級的時候、一張墊紙板，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了？“借，一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，大家就把桌子收得空空如也，從書包里拿出書來。考試后，老師也跟著來了，快樂自己”的含義，快樂自己，幫助別人自己也會快樂。這天我懂得了“幫助別人，快樂自己。

　　中國，當我聽到組長對我說，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，不由自主地把筆遞給了我的組長了，可我一想起幫助別人，快樂自己”的含義了、不聽我的話了，就剩下一支筆，一個文明古國：“曉晴你有幾支筆，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心。

　　這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，大家都在做考試卷，在這一瞬間同學們停止了話語？能借我一支嗎，謝謝時我心里感到美滋滋的，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。只要你幫助別人，剛到了教室里，一邊小聲地說。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，”我有點不樂意，在你最無助的時候別人也會幫助你的

　　助人為快樂之本議論文篇17

　　滋味有很多種。成功的滋味、失敗的滋味、還有傷心的滋味。但最讓我難以忘懷的.卻是助人為樂的滋味。

　　一個風和日麗的星期六，我和小伙伴去公園玩。

　　忽然，我聽到“撲通”一聲，就趕緊跑過去看了一下，原來是一個小朋友掉進噴泉池里了，他嚇得手足無措、奮力掙扎。我慌忙拿起樹枝遞給他，可是他沒接到。正好旁邊有賣游泳圈的，于是我和小伙伴用自己的零花錢買了個游泳圈。我把游泳圈扔了進去，那個小男孩終于爬上來了。

　　那個男孩上了岸又哭了起來，我問他：“你的家長在哪里?”他說：“在長廊里。”到了長廊，找到了他的家長，然后我和小伙伴把小朋友交給了他的家長。

　　他的家長說：“你們真是不錯的孩子，要不是你們，我都不知道這事兒，謝謝你們。”我們說：“不客氣，這是我們應該做的。”

　　天色漸漸地變黑了，我們也該回家了。回到家我把這件事寫成了一篇日記，星期一把這篇日記交給了老師，第二天打開一看“A+”，老師又在下面寫了一句話：“希望你永遠保持這顆善良的心。”

　　助人為樂，乃是中華民族的傳統美德。我們要把中華民族的傳統美德，一代一代的傳下去。

　　助人為快樂之本議論文篇18

　　劉備說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這個意思是告訴我們，不要因為小小的善事而不去做，即便是“小善”，也能日積月累、積少成多，成就一件大善事；相反地，一件微不足道的壞習慣，如果不立即改正，繼續為之，聚沙成塔，就會變成一件不可收拾的大壞事。

　　我曾經幫助過慈善基金會，在訂購他們的商品，雖然金額不多，但我的這份愛心，能幫助許多的弱勢兒童，讓他們感受到這份溫暖，讓他們也能知道什么是幸福。在我的能力范圍內，我的一點零用錢，可以小錢變大錢；小愛變大愛，我們大家要一起幫助那些弱勢的兒童，讓他們實現他們自己最大的夢想。

　　在學校，我會幫忙老師改作業、搬東西和擦黑板……等，讓我覺得自己就像一直跟在老師旁邊的“跟屁蟲”“小幫手”，老師需要幫忙，或者是有要改功課之類的，我會以“迅雷不急掩耳”的速度，馬上完成，也能拿到小獎品，真的是一舉兩得。做好事，讓我的心里有一種好快樂的感受，好像我一天的煩惱，都煙消云散了。

　　做好事是一件快樂的善事。有一句話說：“助人為快樂之本”，時常做好事，能讓自己開心，也能讓別人對你有好的印象，也許，以后我遇到困難，也會需要別人的幫助時，大家也會義不容辭的伸出援手，所以，要多幫助別人，別人才會伸出援手，助你一臂之力。俗話說：“善有善報”如果我們今天做了很多的善事，總有一天，別人也會報答我們，這樣的好事，我們何樂不為呢？

　　助人為快樂之本議論文篇19

　　我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學什么品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。

　　我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網”時，你多么企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。

　　正是無數的生活經驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪里，放學的同學們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？

　　助人為快樂之本議論文篇20

　　人們常說：“贈人玫瑰，手有余香。”就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的閃光點。有的同學天資聰明，學習名列前茅；有的同學心靈手巧，多才多藝；而我也不例外，我擁有一顆善良的心。在我的腦海里，往事如天上的繁星，數不勝數，但有一件往事至今讓我記憶猶新。

　　那一年，我才六歲。在一個星期三的早晨，我吃完早餐便背起書包準備去上學，剛要出門，媽媽便祝福我說：“天氣陰沉沉的，可能會下雨，記得帶上雨傘！”聽了媽媽的話，我從家里的儲物柜里隨手拿了一把雨傘塞到書包內便邁著輕快的步伐往學校走去，由于我家就在學校附近，所以沒有幾分鐘就到學校了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們如離弦的箭迅速地往教室內涌去，就這樣，我們開始了一天緊張而又有趣的學習生活。

　　時間如流水一般漸漸逝去，轉眼間，就到放學了。同學們背起沉重的書包，不約而同地走出教室。忽然，天空中下起了傾盆大雨，雨下的密密麻麻，嘩啦嘩啦的響聲就像正在演奏著一首交響曲。見同學們都陸陸續續地撐著五顏六色的雨傘往家趕，我也收拾書包準備回家。我剛走出教室，便看見我們班的湯倩站在教室門外的走廊上，我看見她臉上一副著急的神情，估計是沒帶雨傘，正在等待著她的家人來接她。雨越下越大，這時，我便向她走去，我看她那著急的神情，便問：“你是不是沒帶傘呀？”她吞吞吐吐地說：“對，我正在等我爸爸過來接我，看他現在還沒來，估計是去工作了。”我心想：她家這么遠，如果再等下去，天就快要黑了，如果她爸爸還沒來，她該怎么辦呢？“我這有一把傘，你先拿去撐吧！”我語重心長對對她說。她聽后對我連聲道謝，并對我說：“你只有一把傘，如果你把這把傘借給了我，那你該怎么辦呢？”我微笑著對她說：“沒事，我家就在學校附近，我可以在這兒等雨停或者以最快的速度跑回去，你家這么遠，這把傘還是借給你吧！”說著我便沖向了大雨的世界。回家的路上，我的心情就像喝了蜜一樣甜，因為我今天幫助了需要幫助的人。就因為這樣，從此我便多了個無話不談的好朋友。

　　經過這件事，我深深地體會到：幫助別人自己也會從中得到快樂。古人說：“贈人玫瑰，手有余香。”說的就是這個道理。讓我們從自己做起，從現在做起，從點滴做起，在學習和生活中，用一顆善良的心去對待身邊的每一個人，每一件事。相信我，快樂其實很簡單！

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