高考議論文忘記與銘記

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高考議論文忘記與銘記800字（通用16篇）

　　相信大家都寫過作文吧，尤其是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。那么問題來了，議論文應該怎么寫？以下是小編整理的高考議論文忘記與銘記800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考議論文忘記與銘記800字（通用16篇）

　　高考議論文忘記與銘記 1

　　席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。

　　我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

　　行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。東坡披發仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。

　　壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的'丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。

　　人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。梵高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……

　　這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭！

　　作者用“生命是一條河”作比興，將“忘記”與“銘記”分隔在河的兩岸，再用理智的目光審視歷史，關照現實，巧解話題，成功地打造出一篇令人喝彩的考場佳作。作者開篇引席慕容關于“生命是一條奔流不息的河”的比喻，巧妙領起，在熱情真摯地詮釋解說后，機智地將鏡頭一搖，用一句“在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴”，架起過渡的橋梁，直奔文章的主題。作者用目光鎖定古今中外的名人，從他們的事跡中概括出一條生命鐵的規律——忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒！正因為這樣，他們才成就了事業，輝煌了人生，讓歷史感動，讓世人銘記。

　　高考議論文忘記與銘記 2

　　愛要放棄，初戀要銘記?

　　從前，有一只老鼠愛上一只貓。一天，老鼠對貓說：“我愛你。”貓看了老鼠一眼，說：“你離我遠點！” 老鼠流下一滴眼淚走了。但是有誰看到：在老鼠走后貓也轉過身流下了眼淚。世上有一種情感叫愛，有種愛叫做放棄！自從我們來到這個世界上就注定要經歷既短暫有漫長的人生。人生百年如夢，歲月蹉跎。人生八苦---“生，老，病，死，愛，別離。”但是，為什么有那么多人還不愿意舍棄呢？因為他是所有人所共有也是做不可缺少的情感——愛！?

　　有的愛得放棄，放棄是為了銘記！初次的戀愛值得銘記，那種感覺純純的，單純得是模仿，是好奇。沒什么太復雜的想法。這種情感值得銘記，記在內心深處，是筆財富，沒人比你更有資格談論戀愛，因為你經歷過！有的得忘記，身不由己！遙遠的鐘聲輕顫，在天邊渺茫的響起，再沉落。那是奈何橋上亡魂不舍晝夜的哭聲。橋上孟婆悠悠端起孟婆湯。來者形形色色，不然，平靜，猙獰，恐懼，半推半就，顫顫微微，端湯一飲而盡，終究沒人脫得掉。前生再怎么深戀，走在這奈何橋上也是步履穩穩。橋這邊寂寂無聲，心死，失去了往生的記憶；橋那邊哀哀蒼天，心動，忘不掉今生的纏纏綿綿。遺忘，也曾抵過了曾經的山盟海誓。記憶小舟擱淺，滄海一粟，大風大浪已是過眼云煙。沒有什么磐石真的不移。等待是一生最初的蒼老，等到曇花再開，等到風景看透。飲盡孟婆湯的剎那，只有和著淚水吞咽。

　　這一生，牽他的手已經足夠。愛了就牢牢的逼近，不要在茫茫人海中丟了彼此：或是各奔幸福。即使在夢里見到也不再打招呼了么？笑笑，然后擦肩而過。人的心有如天平，生活的'大大小小，點點滴滴，常在失衡的邊緣稱著生命的重。而承受的重，承受的輕有的得舍，有的得取；有的得放，有的得收；有的得忘記，有的得銘記。你永遠無法貪心，因為它很公平！再去忘記那個夏，把我從往事里抹去，還抹去那個夏的紅火！躁動！懵懂！還有那兩只纏綿的螢火蟲。

　　有種情感叫愛。有種愛叫做放棄！

　　高考議論文忘記與銘記 3

　　這是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的抉擇。

　　愛玲和愛玲的小說，都是極其珍貴的。可是她和她的作品，似乎是永遠隔著一層的。她寫愛情、寫人生、寫凄苦、寫悲愴，卻永遠用淡漠的眼光來審視這個世界--她存活在自己的世界中。那老上海的深夜中印在玻璃上的紅瓣綠蕊的霓虹燈光，就是她生命中的花朵。縱然持久而美麗，卻永遠與歲月的遞嬗、季節的更替毫無關聯。

　　愛玲像瓷，冷而無溫的瓷。這個世界，對她來說，只是那瓷印在表面上的花紋--可觀、可感，但卻隔了幾層事故。當用指尖輕撫時，留下的`，卻是一段無終無結的凄寒。

　　在愛玲眾多的著作中，最愛她的是一部悲劇，悲劇的中心人物是曹七巧。七巧一直在逃，逃離白晝，逃進黑夜，躲進金錢夢和愛情夢的生活里。她披一身黑衣，彰顯自己的美麗，似冰若霜，筑起一堵牢不可破的心墻。那個青鐲，那把金鎖，圈住了七巧的愛，鎖住了七巧的心。

　　七巧注定要與悲劇聯系在一起，沒有悲傷、沒有辛酸，有的只是一種交織著呻吟和哭泣的哀鳴。與悲劇俱來的一切，比悲劇本身更可怕―嘆息呻吟、痙攣抽搐、慘白的面容、沉悶的哭泣、瘋狂的打罵，凡此種種使悲劇的內涵顯得格外的真切。

　　七巧的悲劇是千萬個悲劇中最不起眼的一個，也是最顯眼的一個。那種讓人在忘記與銘記之間抉擇的深刻與永恒，讓你根本不會注意到這場悲劇的謝幕。

　　這場悲劇太深刻，因為七巧在臨死的那一刻的釋然。她終究還是不能忘記一生中的恩恩怨怨，仍舊忍不住歲月的風聲，忍不住那些打開讓她看又讓她抓不住的情緣，忍不住隔步相望的傷感，卻銘記著季澤的那份真摯感情。那些從發炎的舊傷里掏出來的故事，在歷史的足音里確實離我們越來越遠了。

　　愛玲走過很多路，經歷過很多事，錯過很多人。但是她的行走，卻留下了深深的足跡，永不磨滅。忘記是一種折磨，銘記是一種深刻。決荒的文字詮釋靈魂的落差，躲進夢與記憶的深處，聽深夜唱盡老上海所有的繁華，唱段記憶的來路。由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。

　　高考議論文忘記與銘記 4

　　席慕容說：“生命是一條奔騰不息的河，我們是那一個渡河的人。”在生命之河的左岸是忘掉，在生命之河的半島是牢記。大家搭乘著分別獨特的船在左岸與左岸穿行，才知道——忘掉該忘記的，牢記該銘記的。

　　置身于人生路上，大家笑看窗外春去秋來、葉黃葉落，滌心天墜看花開花落、風停風過。走在路上，大家歷經著太多太多悲喜交加的事，在生命之河的出航全過程當中，大家學會了忘掉該忘記的喜悲之事，學會了牢記該銘記的一點一滴。

　　蘇東坡披發仰天長嘯大呼“一江春水向東流”，他遭遇的這些煩心瑣碎頃刻之間沉到滔滔浪濤當中，消退得無聲無息。壯美的奔騰不息讓蘇東坡選擇忘記，忘掉這些消沉、憂傷，忘掉這些官運的不春風得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩飛舞的蝴碟在東蘺下幽然采菊。應對深圳南山，淵明選擇忘記，忘掉這些政界的丑陋，忘掉自身碰到的所有的不悅，這也是心靈的選擇，這是渡河人們在“河”的海峽兩岸所進行的明智的.選擇，這也是聰明的“航渡”。

　　大家在河的左岸滯留著，在這里以外，一樣又有在左岸幸福生活著的大家。

　　坐到池塘邊亭下淚如雨下的獨酌的易安居士，用她的文本跟我說她始終牢記著這一生當中所歷經的一點一滴，那就是她在“爭渡”中途所進行的挑選。海子用“面朝大海，春光明媚”跟我說“從明天起”他將記牢全部的人生道路之“水”，由于這是他用以“灌溉”他的“花朵”的“玉露”。三毛用她的文案始終地記住了剛果盆地的生命。凡·高用《向日葵》始終記住了他的“船”……

　　這種是生命之河海峽兩岸的人生道路，這也是忘掉與記憶力的挑選。風輕輕吹起花朵好似一陣陣粉碎的童年時代，決荒的古樂器闡釋生命的起伏，躲在夢與記憶力的最深處，聽花與夜晚唱盡噩夢，唱盡熱鬧，唱斷全部記憶力的歸路，由明晰的笑和誰都不知道的不明晰的淚來忘掉該忘記的不悅和零碎，來牢記該銘記的深入與永恒不變。

　　煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。出航于“生命之河”中，坐到自身獨特的船里，了解——忘掉在左，牢記在右，正中間是無窮穿行！

　　高考議論文忘記與銘記 5

　　忘記和銘記就像太陽與月亮一樣，一個總在燦燦白晝中浮現，任何光亮也無法阻擋它的光芒；一個總在幽幽深夜隱現，有時還會躲匿在濃濃黑云后，時隱時現。從表面上看去，忘記和銘記就像兩條平行線一般，永不相交。但，正是有了太陽，才能襯托出月亮的柔和溫美；正是有了月亮，才能顯映出太陽的絢麗璀璨。沒有太陽，世界將沉寂在無盡的黑色迷霧中；沒有月亮，世界會得不到停息，而永不休眠。忘記和銘記更是如此。雖然本質不同，但它們卻有著千絲萬縷的聯系。

　　一味的忘記，便失去了人生的意義。人生本來是沒有意義的，但是繼續活下去，就會遇到許多有趣的事情。正是這些經歷，這些讓我們或感動，或悲傷，或痛苦的事情，構成了完整的人生。沒有它們，我們所擁有的只是一副軀殼，赤條條的來到這世界，又赤條條的歸于塵土。

　　一味的銘記，會讓我們背上沉重的負擔。誠然，世間有太多太多的事情需要我們去銘刻心中，因為無論它們曾經是讓我們歡笑，讓我們淚流還是深深的感動，都是我們人生中彌足珍貴的回憶。但一味的`銘記，再珍貴的記憶也會變成沉重的負擔。當想起那些美好的過往時，心情固然會變得愉悅，但從夢中醒來時，卻發現一切都已是過往，自己面對的依然是人生之事不如意者，十之八九的生活。此刻，心中更多的恐怕就將是遺憾、傷感、陰沉的心緒了，更有甚者，會產生逃避現實，想活在回憶的想法，可見，回憶雖美，卻也暗藏殺機。當想起那些痛苦的記憶時，本已愈合的傷疤恐怕又會揭開，本已平靜的生活恐怕又會被傷感、后悔的情緒所干擾，可見，記憶雖深，卻也是一種隱患。

　　一味的忘記，一味的銘記，都會讓生活不盡完美，就像兩塊裂開的玉石雖有殘缺之美，但終究不能用于裝飾，登堂入室，只能隱于收藏之流。因此，忘記與銘記，惟有相互依存，相互配合，才能像太陽與月亮那般，生生不息，循環不止，讓世間永存光明。我相信，在忘記與銘記合理共存之時，生活一定會像黎明破曉之時，火紅的太陽才冉冉升起，朦朧的月亮剛緩緩降下，日月同輝時所展現的幻彩天空一樣，即有如太陽一般火熱的熱情，又有如月亮一般的冷靜思考。

　　高考議論文忘記與銘記 6

　　人生最遺憾的，莫過于輕易地忘記了不該忘記的，固執地銘記了不該銘記的。——題記

　　席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那過河的人。”在生命的左岸是忘記，在生命的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨特的小舟在左岸與右岸之間穿梭，才知道忘記該忘記的。

　　行走在人生路上，我們笑看窗邊花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風停風起。在路上，我們經歷了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行中，我們學會了忘記該忘記的悲愁，銘記該銘記的點滴。

　　蘇東坡仰天大呼“大江東流去”，他面對的那些煩心瑣事頃刻間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓蘇東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。相比之下，他比“長安十年”的杜甫幸運多了。

　　陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，陶淵明選擇忘記，忘記那些官場的險惡，忘記自己所遇到的所有不快。絕不愿“為五斗米而折腰”，這是心靈的選擇，這更是明智的“擺渡”。

　　人們在河流的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活的人們。

　　坐在池邊亭下，淚流滿面的月下獨酌的易安居士，用她那婉約的詞告訴我們她永遠銘記一生之中的點點滴滴，永遠銘記讓她“才下眉頭，卻上心頭”的那個人，那是她在“爭渡”途中做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我，“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是用于“澆灌”他“花兒”的`“玉露”。三毛用她的名字永遠記住了“撒哈拉的靈魂”，凡·高用他的《向日葵》永遠記住他的“船”……

　　這是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的選擇。躲在夢與記憶的深處，聽花于黑暗中唱盡夢靨，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑，和誰也不知道的分明的淚來忘記不快和瑣屑，來銘記該銘記的深刻與永恒。

　　煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，知道忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭。

　　高考議論文忘記與銘記 7

　　時間像一張網，你撒在哪里，收獲就在哪里。我們在韶光的流逝中，漸漸收起了那張網。于是，在歲月的長河中，有許多東西悄然消逝。河的左岸鐫刻著銘記；河的右岸，鐫刻著忘記。我便在忘記與銘記中撿起那些平凡而又永恒的收獲。

　　自從上了高中，我就變得更加忙碌了。每天都是三點一線單一的學習生活。每天都踏著晨曦上學，背著星輝回家。從雪夜初霽到朝暉甫上，我都專注于個人的學習和生活，以至于與家人相處和溝通的時間變得更少了。

　　有一次，當我與妹妹的眼神相對視時，我竟然從她的眼中察覺到了一絲驚恐。我意識到，某些東西正在離我遠去，而沒有一絲痕跡。

　　星期五晚上，母親上班很晚才回來。吃了飯，她很貪婪地依著墻壁坐著。看得出，她疲憊，困乏之極。我在客廳的桌子上做著作業，不經意地抬頭。我的目光落到她的臉上——那是一張我很模糊的面孔。我在腦海中努力回想她的特點。可惜，只有那么一星點。我拿出眼鏡，想好好看看她——我的母親。由于下雨，她的.褲腳還沾著一些泥漿，衣服的顏色也是層次不一，可能已被雨水淋濕了。頭發像被狂風折騰過，是如此凌亂，還泛著些星光。她就這樣表情呆滯地僵硬在那兒。看著她困倦。勞累的模樣，我得心倏地悸動了，心酸和憐憫被一點點勾起。我知道，自己該做些什么了。

　　于是，我端來了一盆熱水，把她叫醒。她露出很驚訝的神情，笑到：“你今天怎么如此孝順？我有點不適應。”我不言語，只是將她的腳抬進水里。那雙腳，很重很重，布滿老繭的腳底，冰冷而麻木的腳趾，無處不顯露她是一位經歷滄桑的老者，形容枯槁。那雙腳，不知淌過多少水洼，不知走過多少山路。

　　熱氣在空中氤氳，她突然說了一句“好暖和啊”。我低著頭，不忍看她。騰騰煙霧中，我的眼淚在眼眶里打轉，內心的酸楚一下子涌出。我很想放聲哭出來，但我必須在她面前假裝堅強。我輕輕地摩挲著那雙勤勞的腳，讓水流緩緩地從它身上滑過。我勇敢地抬起頭，噙滿淚水對她說：“我一定好好讀書，讓你過上好日子。”她聽了，舒心地笑了。

　　時間能讓一棵青蔥小樹枝繁葉茂，能讓車輪輻條沾上銹跡，能讓一個人漸漸老去。我很慶幸，我沒有麻木，我還能收獲到那親情余存的溫暖。

　　我們在行走，卻不曾銘記；我們在追溯，卻不曾忘記。那么，就請你在那一個個瞬間收獲未曾擁有和你將失去的東西吧，它們組成的將是你最璀璨的詩行。

　　高考議論文忘記與銘記 8

　　曾經讀到過這樣一篇報道：北京市某中學測試問：屈原是什么人？全班幾十名同學只有三名同學明確作答。他們分別答：剛出道的歌星，理發師和發明粽子的廚師。老師轉而又問：四月一日是什么節日？同學們異口同聲地回答：愚人節。這是一條觸目驚心的新聞，從中我們應該看到到底什么該忘記，什么該銘記。

　　屈原，被稱為我國第一位愛國詩人。他的事跡和成就是中華文明寶庫里一顆耀眼的明珠。認識屈原，了解屈原是作為一個中國人不可的推卸的責任。可是北京那所中學的學生，卻忘記了一位偉大的歷史文化名人，他們的行為是可笑的，可悲的，甚至是可恨的。

　　一位哲人曾經說過：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。”因此，我們要銘記中國的一千年輝煌歷史，銘記中國五千年燦爛文化，銘記五千年來的`勤奮學者，以及他們為我們積累下來的寶貴財富。只有這樣才能使自己成為一個有內涵的中國人。那么，現實生活中我們該銘記什么呢？我想，我們應該記住一切令我們感動的人和事。哪怕是一句溫柔的問候，一個會意的眼神，一張善意的笑臉，一條手帕，一杯熱茶。我們應銘記生活中的點滴善意。

　　那么，我們應該忘記什么呢？像愚人節這樣的外來文化，我們應當了解，因為它對別國而言，也許像端午節對中國一樣重要，它也是外國歷史文化的寶貴財富。但是，并不是一切外來文化對我們來說都是有益的。例如：資本主義國家的金錢主義，對我們來說是極為不利的。因此，對待外來的不良事物我們要忘記。猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去的。”一位哲人還說過：“成功失敗只代表過去，忘記過去才能更好的走向未來。”在現實生活中，我們總會有失足之時，總會失利的時候，也難免與周圍的人產生矛盾、摩擦。也許別人會有意無意地傷害我們，這時，我們應該忘記。古人云：宰相肚里能撐船，我們也應該學會忘記：忘記別人的不請自來，忘記別人尖刻的語言，忘記別人惡意的捉弄，忘記自己的失態，忘記自己的失敗。總之我們應該忘記生活中的種種不快。

　　從古至今，從古今的文明到現實的生活，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。我們應該銘記燦爛文明和點點善意，忘記不良事物和種種不快。因此，我們要區別孰是孰非，學會忘記與銘記。

　　高考議論文忘記與銘記 9

　　前言：風輕輕吹起花瓣如同一陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋性命的波動，躲在夢與記憶力的深處，聽花與夜里唱盡噩夢，唱盡繁華，唱斷所有記憶力的歸路，由明晰的笑和誰都不清楚的不明晰的淚來忘掉該忘掉的比較慢和零碎，來牢記該牢記的難以忘懷與亙古不變。

　　席慕容說：生命是一條洶涌澎湃的河，我們都是哪一個渡河的人。在生命之河的左岸是忘掉，在生命之河的右岸是牢記。大伙兒乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘掉該忘掉的，牢記該牢記的。

　　置身于人生道路道上，大伙兒笑看窗外花開花謝、葉枯枝落，靜觀天外看花開花落、風停風過。在路上，大伙兒真實經歷著十分多悲喜交集的事，在生命之河的航行整個過程之中，大伙兒學會了忘掉該忘掉的悲歡離合之事，學會了牢記該牢記的一點一滴。

　　東坡披發仰天大呼大江東去，他遭遇的這些鬧心瑣碎頃刻之間沉到滾滾波濤當中，消退得無影無蹤。壯麗的連綿不絕讓眉洲選擇忘記，忘掉這種消沉、憂愁，忘掉這種官運的不得意忘形。陶潛伴著莊生曉夢迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之中幽然采菊。解決深圳南山，淵明選擇忘記，忘掉這種政界的丑陋，忘掉本身遇到的所有比較慢，它是心靈的選擇，它是渡河人來河的兩岸所做出的明智的選擇，這也是聰慧的擺渡。

　　大家在河的左岸滯留著，在這里以外，一樣又有在右岸快樂生活著的大家。

　　坐著池邊亭下淚如雨下獨酌的易安居士，用她的文本跟我說她始終銘記著這一生當中所親身經歷的一點一滴，那就是她在爭渡中途所作出的挑選。海子用面向大海，春光明媚告訴我從明天起他將熟記所有的人生道路之水，因為那便是他用于澆灌他的花瓣的玉露。三毛用她的'文本始終地記住了撒哈拉的生命。梵?高用《向日葵》始終記住了他的船

　　這種是生命之河海峽兩岸的人生，它是忘記與記憶的挑選。風輕輕吹起花朵好似一陣陣粉碎的兒時，決荒的古樂闡釋生命的起伏，躲在夢與記憶的最深處，聽花與夜晚唱盡夢魘，唱盡熱鬧，唱斷全部記憶的來路，由分明的笑和誰都不知道的不分明的淚來忘記該忘記的很慢和零碎，來銘記該銘記的刻骨銘心與永恒不變。

　　煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。出航于生命之河中，坐著自身特有的船里，了解忘記在左，銘記在右，正中間是無窮的穿行！

　　高考議論文忘記與銘記 10

　　忘記一些事，腦中有了空白，空白的地方，繼續銘記。

　　——題記

　　好久以前，說過離開，因為你，沒走；最近，說要離開，因為他，必須走。跟你說的一剎那，明知道結果，卻還要探求是否是這樣，果然，你哭了，卻不知怎樣安慰你，只能靜靜地看著你哭，看著眼圈紅紅的你，心在流淚，在痛，很痛！

　　告訴你劃名字，只有你的沒劃，你哭；告訴你可能回離開這座城市，你哭；告訴你，我在乎你，舍不得你，你還哭。我真的不知道該怎么辦，才能不讓你哭。你說：“你要是走了，我會一直哭，一直哭……直到某一天，淚水已經流干，那么，我會安靜地離開這個世界，再也不和你聯系。”我說：“不可以。”你說：“只要你不離開我，我就不會。”那時，真的不知說什么，原本伶牙利齒的我面對孤獨無助的你，真的，真的不知說什么。

　　次日，你來，我告訴你：不走了。你笑了，很漂亮，兩個淺淺的酒窩，很可愛。看到此刻的你，不忍心打破善意的謊言。在書上寫了一句話：為了你的微笑，我不得不說一個善意的謊言。以后的日子，你比那時快樂好多，好多，我真的`不忍心打碎這一切。

　　其實，每晚回家，媽媽都會告訴我進展如何，每天都在算日子，算跟你們在一起還有幾天。到第7天時，媽媽說：“不出意外，你可以走了，不再是X中的學生了……”怔了，不知說什么，然后哭了：我走了，她怎么辦？誰陪她去看籃球？誰陪她說悄悄話……

　　第二天上學，不忍心說，也不知該怎么說，但，還是說了。說完，你笑了，“你耍我”“沒有”“你騙我”“沒有”“你說過你舍不得我”“我記得”“你說過你在乎我”“我記得”“你不要走”“……”該說什么，不知道；該做什么，不知道。那一剎那，什么都不知道，只知道我還記得你，在我生命中有一個你，一個唯一不變的你。許久，說了一句：“為了你，我可以，但我要怎么辦？”“我們一起想辦法”“好”

　　晚上，回到家，媽媽告訴我沒有可能不走了。原本因為想出很多辦法而欣喜的我，一下，想掉進深淵里，黑黑的，沒有光，那光，已離我遠去，很遠，很遠……

　　為了記住更多的你，為了在陰冷的天靠回憶取暖，我忘記了他，不記得他，留出的空白，全部都給你，只要你不消失，只要你還記得我，還快樂，我都給你。

　　在以后的日子里，要記得你在我的記憶里，永遠，銘記著；在你看不見我的地方，有我在默默祝福著你，永遠，祝福著……

　　如果有來生，我會選擇一條不一樣的路，只有你是唯一不變的！

　　高考議論文忘記與銘記 11

　　朋友背叛了你，你要把他的名字寫在沙灘上，讓浪花洗去痛的塵埃；朋友幫助了你，你要把他的名字刻在石上，任風雨吹打，時間也不會使記憶風化。有時候，忘記是一種智慧，銘記是一種境界。正如契訶夫小說中的人物在戒指上的銘文：一切都不會過去。

　　這不正是在教我們要學會銘記么？魯迅這個偉大的文學家，用鋒利的筆尖劃出黑暗中的一道《白光》，用撕心裂肺的《吶喊》，驚醒了《彷徨》中的國人，用一生的奮斗揮灑出自己的《狂人日記》，在布滿荊棘的《野草》中《朝花夕拾》……高舉新思想的旗幟，把新文化作為目標，讓生命燃燒在拯救國人的烈火中。大星隕落，換來了星空燦爛；株花凋零，得到了春天燦漫，那舍己為人，忠貞愛國的精神我們怎能忘記？穿越百年世紀，見證歷史滄桑，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他穿梭文字里的激情點燃了多少人心靈的燈塔，他在人生中真誠的行走叩響了多少人心靈的大門。他穿越在文字和人生中的熱情﹑憂患﹑良知將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝……感動中國的巴金曾說過自己生活的目標無一不是在幫助他人。

　　是的`，他是文學上的巨人，《霧》《雨》《電》的創作，《家》《春》《秋》的揮灑震撼文壇，他更是生活上的高標，樂善好施感動國人！你矮矮的身軀，創造出光輝的業績，那瘦削的肩膀，承載著千年的使命。大師辭世，天地同悲；巨著行世，千秋共仰。

　　這一切注定要被銘記！然而，此刻或許你正處于同親人朋友的矛盾煩惱中，或許正處于溫飽與貧困的掙扎線上，或許正處于高考前的巨大壓力中，或許正在為就業而迷茫，為前途而擔憂，也或許正被病魔纏身，被失敗重創……那么，朋友我要告訴你另一句刻在猶太王大衛戒指上的一句銘文：一切都會過去。這不正是在告訴我們要懂得放下，學會忘記么？生活就像偌大沙灘上的砂石貝殼，忘記如同一個紗網，濾去的是傷痛，那留下的便是幸福！在失望的日子里我們要始終向前看，認準一個目標，就像飛向火光的灰蛾，甘愿去做烈火的俘虜，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福吧！更多的時候，忘記與銘記就像門與墻的關系，沒有門的墻是阻礙，沒有墻的門毫無價值，只有二者結合才能構成一個強大的整體。

　　正如普希金所說：憂郁的日子里，不要傷心，不要難過，一切都將會過去，而過去了的終將成為美麗的回憶……的確，有些珍貴的事情我們會忘記，所以更要提醒自己學會銘記，而那些傷心的事兒就要懂得忘記。在這銘記與忘記中，讓我們讀懂生活這本書，走好人生這條路。

　　高考議論文忘記與銘記 12

　　一條路，直通遠方。我看見了路人們眼里的無奈和痛苦，亦看見了他們眼中的喜悅和成功。懂得適時忘記和銘記的人，總是快樂的，而相反者，多數深陷于悲觀的沼澤而無法自拔。總有一天，我們也會走向真正的成熟，學會不受蠱惑，從心所欲地作出自己的選擇。當柳宗元步入曲深凄清的小石潭中，他萬萬沒有想到，自己會又陷入那無窮盡的失落中。他雖有忘卻之意，卻更多的回想起了自己不堪回首的往事而無法自拔。同樣是官場失意，同樣是寄情山水派遣憂傷，歐陽修就高明了許多。他醉翁之意不在酒，忘卻那些不如意，享盡與民同樂之樂，好不自在。誰不希望自己一生樂活逍遙、瀟灑一世呢？誰又愿意深陷痛苦之中而無法自拔呢？別時容易見時難，流水落花春去也。作為一位君王，李煜無疑是一位失敗的君王。面對一心向東飛流的春水，面對剪不斷理還亂的心愁，他只能無力地哀嘆林花謝了春紅，空坐小樓吹東風，再憶往事淚空流。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。比起李煜，勾踐則不同。雖被夫差打的遍體鱗傷，受盡恥辱，但他牢記此仇，下定決心，浮沉數十年，終于再次打敗了吳國。面對亡國之痛，李煜記住的是他那些虛無縹緲的雕欄玉砌和朱顏，而勾踐記住的，則是再次爬起，再次涅磐騰飛！人生莫大的恥辱，就是記住該忘記的，而忘記該記住的。或許我們曾經因為一次失敗的分數而懊悔不已，或許我們曾經因為丟

　　失了某物而心疼不已。但是，這些事情你已無法挽回，它們已經定格在了過去的時空中而無法超越。繼續執迷不悟，只會再次讓那些悔恨擾亂你的心志使你不能自拔。而當你忘卻的不是人生的陰影，而是一個教訓，那么，你將會陷入另一個泥潭，你將很難跨上下一個臺階，腦中永遠也不會形成對這個教訓的深切認識而一而再再而三地犯錯。人活著，就是要記住該記住的事，而忘卻那些不該記住的.事，以免再次被其擾亂心房而無法從容地登上下一個臺階。人活著，吃一塹，長一智，是恒久不變的定理，但是并不是說所有的塹都應該記住，而是要銘記塹中的道理，來時時刻刻提醒自己不要再次跌倒。走在人生的道路上，我們左手拿著忘卻，右手拿著銘記。穿梭于這條奔流不息的道路上，選擇成為了我們最大的困擾。直到有一天，我們可以從心所欲地舉起左右手中的其中一個，來點名困惑的心時，我們就真正變成了一位茫茫人海中散發耀眼光芒的強者！忘記和銘記，恒久不變的矛盾，但我們能做的，就只有忘記該忘記的，記住該記住的，使矛盾最小化，然后走出自己的一片天空！

　　高考議論文忘記與銘記 13

　　忘記與銘記只差一個字，而且對它們的認識也只在一念之間。

　　如果問大地有多少黃葉投進她的臂膀，她一定會低頭思索；如果問蒼穹有多少星球沉醉在她的懷抱，她一定會無言以對；如果問海洋有多少次海嘯降臨在她的家園，她一定會啞口無言……

　　因為她們已把“微不足道”的小事忘記。

　　但是，如果說一個中國人不知道造福百姓的袁隆平，一個英國人不知道享譽全球的牛頓，一個美國人不知道為自由而戰的林肯，那是沒有人會相信的，因為我們早已把他們銘記。

　　大千世界，紛繁復雜，我們所接觸到的事太多太多，這就要求我們要明確應該忘記什么，應該銘記什么。

　　忘記與銘記只差一個字，但它們所造成的結果卻是截然不同的。

　　翻看中國歷史，有多少仁義之士那些觸目驚心的舉動，令我們傳誦。愛國將領文天祥在祖國危難之時，忘記自己的生命，銘記自己的`祖國，在錢與權的誘惑下，也不改變。如果沒有文天祥的“忘記生命”，中國歷史哪有這個催人奮進的典故了，如果沒有文天祥的“銘記祖國”，中國文化中哪有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的宏偉篇章？唐代詩人李白滿腹才華卻被權貴排斥，但他沒有從此消極。正是因為他忘記愁苦，才有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的感慨。正是因為他銘記世俗，才有“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的真情流露。

　　在颯爽英姿的奧運賽場上，同樣譜寫著“忘記與銘記”的壯烈篇章。

　　突破記錄的劉翔，忘記個人的安危，銘記民族的尊嚴，使他能有沖破世紀的壯舉；令人贊嘆的張怡寧，忘記訓練的辛苦，銘記祖國的愿望，使她在對手中脫穎而出；老將王義夫，忘記烈日炙烤，銘記人民的希望，使他再次站在奧運會的領獎臺上……

　　這一個個的“忘記與銘記”的例子都如此振奮人心，難道我們就沒有受到一點啟發嗎？因此，從此刻起，我們要明確該忘記什么，該銘記什么。這樣，我們的生活才會更加美好。

　　忘記與銘記其實只有一字之差，且它給人造成的影響也在一念之間。

　　高考議論文忘記與銘記 14

　　桑樹不怨恨秋蟬曾吞食過它的葉，依然留蟬為森林唱盡了最后一支歌；河流忘卻了雨點拍打它留下的漣渏，共同奔騰，匯入江河。風箏不會記住線線拉扯的痛楚，最終只記得高飛云間時耳旁的風聲。

　　世間其實本就少有沒遇過雨打的花枝，自古本就罕見不是出于巖石囚禁中的寶玉。人們總會在不經意間被人傷害，但沒有風雨的濕潤哪有春花驚醒后噴吐的芬芳？沒有巖石數千年的護衛，玉石的.光芒，何以閃耀于今？

　　但我們人有時卻并不達觀，似乎是一個只能裝下“我！我！我！”的瓶子。單向地放大了別人的錯處，卻忘記了曾經攜手走過的多少個春春秋秋。對于親人所給予的呵護，我們有時已習以為常。忘卻了那本應銘記的愛意。每個周一，醒來便可以穿上的干干凈凈的襪子；每個下午，絮絮不絕的短信關懷；每個周末，全家圍在桌邊靜靜的期盼……不都是一道道本該細細咀嚼的菜點，一段段本該心中銘記的樂章？

　　對于別人的冒犯，我們有時卻始終不能忘記。其實這些鵝毛般的小事，讓時間的風將它們吹掉又有何妨？是什么讓被害的岳飛對大宋依然忠心不減？是什么讓錢學森不顧條件的巨大差別而毅然回國？他們心中對祖國熾熱的愛使他們忘記，忘記了除了祖國外的一切，忘記了自己利益的得失。當我們所愛的事，所愛的人，所愛的國對我們有一些不公的待遇，不妨將它們當塵土般拂去。忘卻茶的苦味，銘記品后的滿口余香。

　　忘記，使我們的心如天空般澄凈；銘記，為我們的天空點燃感恩的陽光。憑任蒼鷹撕破了天，畢竟它留下了永世的豪情。

　　于是在忘記中，我們前行。在銘記中，我們溫暖地前行。

　　為蟬送去一些葉子吧，有歌聲來撫慰，桑在忘卻中，銘記了歌的輝煌。

　　為雨留下一些傷口吧，有新血的注入，江河在忘卻中，銘記了海的偉大。

　　為他人拉起引線吧，有傷口在扯動，但你為我引領了方向。

　　我銘記的只有，朋友。

　　高考議論文忘記與銘記 15

　　這生活我們曾走過，這其中的艱辛又將會使誰能夠體會的呢？繁華的都市我們又能夠改變什么呢？這生活的感同深處卻又總是那么的與眾不同！曾經的經歷許多卻已成為了現在的回憶，我們改變不了這一切，卻唯獨只能夠選擇這一切。因為所有的一切都將會是患得患失的！我們又卻能夠在其中做到最好。也許只有這樣，我們才能夠更好的成熟！才能夠更好地成長。忘記與銘記之間，就在此時。也許選擇失憶才將會是最好！我們不愿活在從前，卻只能夠活在當下，相信，這社會，我們都能夠去做好！為了自己，為了命運，更為了明天的以后，相信，這世界曾對我們溫柔相待！

　　忘記

　　也許，忘記一個人卻是一件很難的事情，畢竟他曾經生活在我們的生命中！但是不忘記卻是對每一個人的折磨。那樣患得患失的感覺就更加的讓人不安！相信，我們都將擁有一個幸福的生活！但是這幸福的生活卻又總是來的很晚。那樣的我們，是否能夠堅持到最后？也許每一個人都將會有一段不堪的經歷。這經歷的過往卻總是在腦海中出現。或許，選擇真正的忘記才是最好。畢竟我們曾傷心流淚過。畢竟我們都想過一種幸福的生活！選擇忘記，做好從前的自己，也許明天的明天會更加的美好！經歷總是那么的殘酷，但是我們卻還是要選擇面對，也許唯有這樣，蔡江輝對現在的生活更加的期盼！做最好的自己，忘記從前的是是非非。做現在的`自己，只想以后與未來，相信明天的明天會更加美好！

　　銘記

　　或許，有些事精總是永遠的記在心中！永遠的忘不了。對，那就是我們生活總最重要的人。最在乎的人。即使他離我們很遙遠，但我們卻還是永遠的想著他！也許這就是銘記吧。心中的這樣人卻很少。但我們是否能夠忘記呢？也許他們的安危卻又總是我們的擔心，也許唯有銘記在心才是最好。因為他對我們是如此的重要。那就把這重要的人永遠的放在心上！也許唯有這樣，才會更加的心安！

　　忘記與銘記，成長與經歷，愿明天的明天將會更加美好！

　　高考議論文忘記與銘記 16

　　青青小草如果沒有忘記嘲笑，銘記信念，怎能被燦爛的陽光所照耀？淙淙溪水如果沒有忘記愚弄，銘記堅強，怎能匯聚成寬廣之海？參天大樹如果沒有忘記譏諷，銘記向上，怎能看見寬廣的藍天？忘記矛盾，銘記恩情，你的人生將寬廣如海，蔚藍如天。

　　韓信，一個懂得忘記胯下之辱，銘記滴水之恩的人，他雖遭胯下之辱，卻把屈辱化成動力，發奮練就一身好武藝，力挫重重武將。因為他忘記了對方的羞辱，銘記著心中的信念，使自己不斷強大起來。待到功成名就時，不但沒有找當年的仇人雪恥，反而以美酒佳肴相款待。在他的銘記與忘記中，是他心寬似海的寬容品質，是他比天還寬廣的心胸，使他名垂千古，同樣也被世人所銘記。

　　陶淵明，一位忘記官場之冤，銘記農田之樂的田園詩人。在蒙受不白之冤后，他棄官從農，遠離官場，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。他無需向朝廷喊冤，或自怨自艾，而是兩袖一甩，忘記從前，銘記寬容，逍遙山水間。在隱與山水間的生活中，他寫下了一句句清平濁仄的千古絕句，銘記著心中在浮生之外，僅存著的對人生最美好的追求。

　　是寬容，讓他學會了銘記與忘記，讓他的一生成為后世追溯的不朽佳音。

　　我，一個在成長中逐漸學會銘記與忘記的`小女孩。在彼此奮斗的花季年華中，青春的叛逆難免會使成長中的我們產生矛盾。此時的我，回想起韓信與陶淵明的寬容心胸，便學會了忘記，忘記短暫的矛盾，銘記從前我們互幫互助時的歡笑與美好。它使我們放下彼此的矛盾，一笑了之，明白了它的真正含義。

　　你銘記滴水之恩，忘記胯下之辱，便擁抱了寬容的臂膀；你銘記了農田之樂，忘記官場之冤，便傳承了寬容的美德；我銘記往昔友情，忘記點點矛盾，便滋生了寬容的萌芽。銘記與忘記，收獲的是寬容！

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