觀察樹葉作文

時(shí)間：2024-05-31 08:30:00 葉子我要投稿

觀察樹葉作文(范例12篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的觀察樹葉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察樹葉作文(范例12篇)

觀察樹葉作文1

　　我愛漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？

　　爸爸告訴我：到了秋天，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒見過。我拉爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹，一盞路燈正好從這棵樹的葉叢中探出頭來，邊上正是那一米見方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺得冷？燈光對(duì)樹葉有什么影響？一連串的問題促使我上網(wǎng)去查找資料。

　　原來植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的'信號(hào)。樹木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。

　　通過這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開它的奧秘！

觀察樹葉作文2

　　樹葉是個(gè)調(diào)皮的孩子，他老是嫌在地媽媽給他做的衣裳不好看，這挑一件，那選一件，可就是找不到喜歡的衣裳，作文樹葉的顏色。

　　春天來了，小草換上了翠綠西裝，小花戴上了美麗的首飾，每天晚上，他們都在一起跳舞，蟋蟀為他們伴奏，樹葉也想來參加，可小草小花嫌他不漂亮，把他趕了出來，樹葉哇哇大哭，大地媽媽一邊哄著小寶貝，一邊想著辦法，突然，大地媽媽從衣柜里拿出一件黃綠色的禮服，剛剛還大哭的樹葉，又一下子笑了，他穿上這件漂亮的禮服，驕傲地向舞廳走去，這次，大家都不嫌樹葉丑了，而是贊美他那美麗的禮服，這一夜，樹葉喜歡上了這件衣服。

　　夏天來了，荷花穿著粉色的裙子，荷葉穿著墨綠色的.禮服，樹葉看的眼都直了，可他不愿意脫下心愛的衣服，夜晚，青蛙在荷葉上唱起了歌，樹葉喜歡極了，隨著歌聲一搖一擺，青蛙看見了樹葉，他哇哇大笑，說：“哈，哈，哈！這么丑的衣服還穿在身上，真是笑死人了，小學(xué)五年級(jí)作文《作文樹葉的顏色》。”頓時(shí)，大家的目光都望著樹葉，樹葉的臉紅了，但大家卻嘲笑起來，樹葉哭著跑到大地媽媽的家，“哇，丟死人了，這是什么破衣服，一點(diǎn)都不好看。”一邊說一邊把衣服撕了，大地媽媽便又從衣柜里拿出了一件深綠色的衣服，樹葉又喜歡上了這一件。

　　秋天到了，楓葉叔叔換上了火紅色的衣服，讓人贊美不已，樹葉嫉妒了，他再一次找到了在地媽媽，大地媽媽給他一件金黃色的禮服，換上后，樹葉又讓風(fēng)姐姐把他吹到伙伴們身邊瞧一瞧。

　　冬天時(shí)，樹葉凍得直發(fā)抖，大地媽媽給他一件棕色的衣服，樹葉不高興，說：“這么丑的衣服怎么穿？”“寶貝，這件衣服是獨(dú)一無(wú)二的，它很寶貴的。”聽了這話，樹葉又穿上了那一件衣服。

　　調(diào)皮的樹葉，禮服多多，歡迎你來為他挑選衣裳。

觀察樹葉作文3

　　我愛漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來，大片的落葉便紛紛飄落，似蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？

　　爸爸告訴我：到了秋天，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片似針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒見過。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹，一盞路燈正好從這棵樹的葉叢中探出頭來，邊上正是那一米見方與眾不同的.綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺得冷？燈光對(duì)樹葉有什么影響？一連串的問題促使我上網(wǎng)去查找資料。

　　原來植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉與冬眠的信號(hào)。樹木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常與冬芽的形成。人工照射下，樹木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。

觀察樹葉作文4

　　上課后，老師給我們每人三片葉子，分別是銀杏葉，五角楓葉和白楊樹葉。老師微笑著對(duì)我們說：“你們知道嗎?這幾片葉子可是會(huì)說話的喲！”

　　“什么？”

　　“啥？”

　　“納尼？”

　　切，葉子怎么可能會(huì)說話？我天天從葉子身邊走過，怎么沒聽見它在說話？

　　老師看著我們疑惑的樣子，笑瞇瞇地解釋:“只要你認(rèn)真觀察葉子，它會(huì)告訴你很多信息，就等于葉子在給你說話。”

　　我們恍然大悟。

　　“那么就開始和葉子對(duì)話吧，你們聽到什么就說什么。”

　　我們對(duì)著葉子觀察了一分鐘左右，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手了。

　　“銀杏葉告訴我它的形狀是扇形的，五角楓告訴我它像五角星，白楊葉說它是水滴狀的。”這位同學(xué)滔滔不絕。

　　“老師，我也聽到葉子說話了。”一位同學(xué)迫不及待地舉起了手。

　　“好，那你說說葉子都告訴你啥了。”

　　“它告訴我，如果去掉葉柄，它就變成一條裙子了。”他的話引來一陣笑聲，真逗！

　　“嗯，不錯(cuò)，觀察的真認(rèn)真。那位舉手的起來也說說。”老師指了指都快躥到桌子上的一位同學(xué)說。

　　“老師，我發(fā)現(xiàn)銀杏葉可以讓耳朵變大。”這位同學(xué)把銀杏葉貼在耳朵上說。

　　啥？我們哄堂大笑。能讓耳朵變大，什么鬼？這真是異想天開呀，我都笑趴下了。

　　我觀察了一會(huì)兒葉子，發(fā)現(xiàn)我手中的銀杏葉子中間裂開了一道口子，好像是被蟲咬過或者是被鳥抓過，我趕緊舉手，不料卻被一個(gè)同學(xué)搶答了。

　　我不灰心，繼續(xù)觀察，我終于又發(fā)現(xiàn)了我的五角楓葉不是五個(gè)角。我立馬舉手，生怕再被人搶答。

　　老師終于叫到我了。我站起來指著葉子說：“老師，你看，我發(fā)現(xiàn)五角楓并不是五個(gè)角，我手中的.這片葉子多出來一個(gè)角，應(yīng)該叫六角楓才對(duì)。”

　　“你們看，這位同學(xué)觀察的多仔細(xì)！”老師夸贊我道。

　　同學(xué)們都睜大眼睛，仔細(xì)地尋找著葉子上的不同之處，這節(jié)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　大自然真奇妙，葉子真神奇！

觀察樹葉作文5

　　XX年11月14日星期日天氣：晴

　　秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽(yáng)光般的色彩。在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨(dú)特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏…… 有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無(wú)理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的'香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤(rùn)得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競(jìng)芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲(chǔ)的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠(chéng)、盡情！每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿腹！

觀察樹葉作文6

　　葉子會(huì)說話？

　　上課了，老師給每人發(fā)了三片葉子。有銀杏葉、五角楓和白楊樹葉。

　　“葉子會(huì)說話，你們相信嗎？”老師問。

　　“不相信。”同學(xué)們一起叫道。

　　哼，葉子會(huì)說話，鬼才相信呢！

　　“那請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。”老師說，“只要用心，葉子是會(huì)和我們說話的呢。”老師還告訴我們，認(rèn)真觀察葉子的形狀、顏色、氣味等，葉子就能說話了。

　　哦，我恍然大悟。

　　這時(shí)，一個(gè)女生舉手了。“銀杏葉像扇子，五角楓葉像星星，白楊葉像水滴。”

　　“嗯，觀察仔細(xì)，想象力豐富。”老師說著，把那位女生的話寫在黑板上。

　　“老師，白楊樹葉倒過來看還像心。”又一位女生發(fā)言了。

　　“像不像？”老師把白楊葉倒過來讓我們看。

　　“像。”同學(xué)們異口同聲地回答。老師便把“心”字寫在白楊葉的旁邊。

　　我把葉子來回翻過來看，有了新的發(fā)現(xiàn)，這樹葉正反面的顏色不一樣哩。我連忙把手舉得高高的，生怕老師看不到。老師提問了我，我大聲說出了自己的發(fā)現(xiàn)：“每片葉子的正面顏色比較深，背面顏色比較淺。”

　　“對(duì)呀，大家看，是不是？”老師又問同學(xué)們。同學(xué)們都翻看著自己的葉子，連連稱是。老師也把我的.發(fā)現(xiàn)寫在黑板上，我心里別提多高興了。

　　這時(shí)，又有同學(xué)有了新發(fā)現(xiàn)。“這片五角楓有七個(gè)角。”

　　七個(gè)角?不會(huì)吧，那不叫七角楓了。大家紛紛都把目光轉(zhuǎn)移到這位同學(xué)的“七角楓”上。老師也很驚奇，走過去看。這片五角楓葉子的下面又多了兩個(gè)角。嘿，這五角楓真應(yīng)該叫“七角楓”。我們又看了看自己的五角楓葉，大部分是五個(gè)角的，也有的是六個(gè)角，有的竟然有八個(gè)角。看來，五角楓只是大部分葉子五個(gè)角。

　　看來，葉子真的能“說話”，只要我們仔細(xì)觀察，就能聽懂它們特殊的“語(yǔ)言”。

觀察樹葉作文7

　　我愛漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞；抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？

　　爸爸告訴我：到了秋天，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒見過。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹，一盞路燈正好從這棵樹的葉叢中探出頭來，邊上正是那一米見方與眾不同的`綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺得冷？燈光對(duì)樹葉有什么影響？一連串的問題促使我上網(wǎng)去查找資料。

　　原來植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息；植物葉片通過測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的信號(hào)。樹木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。

觀察樹葉作文8

　　星期五上午，老師給我們每人發(fā)了三片葉子，并說：“要仔細(xì)觀察，葉子是會(huì)說話的。”

　　聽完老師的話，我一臉茫然，葉子會(huì)說話？老師是不是昨天睡一覺變成二百五了？如果葉子真的會(huì)說話，那我以后一個(gè)人的時(shí)候，就去找葉子解悶。

　　一個(gè)女生舉手了：“銀杏葉像扇子，五角楓葉像星星，白楊樹葉像水滴。”

　　聽完這話，同學(xué)們仿佛都有了靈感，紛紛舉起手來：“銀杏葉像掃帚。”

　　“五角楓葉像海星。”

　　“白楊樹葉像心、桃子。”

　　······

　　我也不甘示弱，把手舉得高高的。

　　老師一問到我，我就脫口而出：“五角楓葉的.每一個(gè)角只有一條葉脈，每片葉子的葉脈大小、長(zhǎng)短是不一樣的。”

　　“嗯，這也是自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。”老師連連點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

　　“同學(xué)們還可以從嗅覺和視覺上來發(fā)現(xiàn)。”老師提示道。

　　“這片葉子有點(diǎn)苦。”

　　“這片葉子有點(diǎn)酸。”

　　“這個(gè)沒什么味道，不對(duì)，有點(diǎn)澀。”

　　“哦，同學(xué)們真善于嘗試，不過葉子不是用來吃的，用鼻子聞就可以了。”

　　“這片葉子能讓我的耳朵變大。”聽到這話，同學(xué)們一陣大笑。

　　“葉子正面顏色深，背面顏色淺。”一位女同學(xué)站起來說。

　　一聽這話，同學(xué)們連忙把自己的葉子拿起來，前看看，后看看，左捏捏，右摸摸。

　　“老師，這葉子上有小洞。”

　　“估計(jì)是蟲子咬的。”

　　“也可能是小鳥叨的。”

　　“或許是人弄爛的。”

　　······

　　同學(xué)們不斷地說出自己的發(fā)現(xiàn)和猜測(cè)。

　　這節(jié)課，真有趣！

觀察樹葉作文9

　　課上，老師拿著兩個(gè)樹枝問我們：“知道這是什么嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有的同學(xué)說知道，有的說不知道。我覺得這種樹枝好像在學(xué)校走廊里見過，但是我又不敢確定到底是不是。

　　“這是楓樹的樹枝。”老師告訴我們。

　　噢，難怪我總覺得在哪里見過這種樹枝，原來是楓樹的葉子呀！

　　老師又問："你們知道它有幾個(gè)角嗎？"有的同學(xué)說三個(gè)，有的說五個(gè)，也有的說七個(gè)。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉，并告訴我們說，它的'學(xué)名叫"五角楓"，三個(gè)角的是因?yàn)樘×耍鶄€(gè)角的是多長(zhǎng)了一個(gè)，七個(gè)角的是多長(zhǎng)了兩個(gè)。

　　我手中的葉子有三個(gè)角，很小，上面有許多黑斑點(diǎn)和很多葉脈，但缺少了兩個(gè)角，還有一個(gè)小洞洞，可能是被蟲咬的吧。

　　老師告訴我們，給我們的樹葉都是從五角楓樹上折下來的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹上折下來吧！我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因?yàn)楣酉褚粚?duì)翅膀。

　　老師再問我們：“我手中的樹枝從哪里折的？大家知道嗎？”有的同學(xué)們說是從校門口折的。老師說：“你們猜對(duì)了！我就是在校門口折的。”我心想校門口長(zhǎng)著很多茂盛的五角楓樹，為什么我以前就沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？我真是粗心大意啊！

　　一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們，生活中只要處處留心，學(xué)會(huì)觀察，就可以寫出一篇好文章。并告訴我們，觀察的六要素：眼看、手摸，耳聽、鼻嗅、嘴嘗、腦想。

　　好期待下一節(jié)課啊！

觀察樹葉作文10

　　不知不覺，天涼了，瑟瑟的秋風(fēng)吹起來了。秋風(fēng)吹熟了水果，吹開了桂花，吹落了高高掛在枝頭的樹葉。落葉，是秋的使者，正所謂一葉知秋啊！

　　星期天，我漫步在黃山湖公園彎彎曲曲的羊腸小路上。突然發(fā)現(xiàn)秋風(fēng)像一盒顏料，調(diào)出多姿多彩的顏色，把樹葉染得五彩繽紛，令人賞心悅目。楓葉火紅火紅的，紅得耀眼，紅得暖心，紅得熱烈。它像一位高舉火把的巨人，照亮了整個(gè)公園。梧桐葉金黃金黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵盛開的大金花。但雪松還是綠色的。只不過變成了深綠色，就像蒙了一層灰紗。

　　“嘩啦啦”一陣秋風(fēng)拂過，葉子們紛紛飄落。有的像一把降落傘，飄飄悠悠，輕盈曼舞；有的像一只彩蝶，跳著優(yōu)美的.華爾茲；有的像一只春燕，悠然的滑翔著；有的像一架順風(fēng)而行的飛機(jī)，隨著風(fēng)兒飛得更快，飛得更遠(yuǎn)；還有的像……真是形態(tài)各異。

　　我彎下腰，撿起一片梧桐葉，看了又看。梧桐葉像片放大了的楓葉，又像一只大巴掌，上面有很多種黃色呢！有黃綠、橙黃、棕黃、深黃、淺黃、淡黃、枯黃……這么多種黃呀！就像染過的絲綢。本領(lǐng)再高強(qiáng)的畫師也調(diào)不出如此多的黃色來呀！我不禁聯(lián)想篇篇；春天，它抽枝長(zhǎng)葉，滿樹蔥綠；夏天，它用茂密的葉子，為我們遮擋火辣辣的陽(yáng)光。如今，它老了，它回到了大地母親的懷抱里，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。想到這兒，我不禁對(duì)這顆偉大的樹肅然起敬。

　　“嘩啦啦”又一陣秋風(fēng)吹過，我從地上撿起了一把“樹葉扇”——銀杏樹。銀杏葉小巧玲瓏，十分可愛。它有一個(gè)十分奇怪的地方，沒有葉脈，所以摸上去可光滑了。它金黃金黃的，就像金子打造而成，這片可愛而奇怪的銀杏葉令我愛不釋手啊！

　　落葉，你為秋天、為大地點(diǎn)綴增美，如果沒有你，秋天就不會(huì)五彩繽紛。我愛你，秋葉！

觀察樹葉作文11

　　老師在黑板上粘貼了三片不同形狀的葉子，并且在每片葉子旁邊寫上名稱。然后給我們每個(gè)人發(fā)了三片和黑板上一樣的葉子，讓我們仔細(xì)觀察，說可以聽到葉子說話。

　　我仔細(xì)觀察，很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。最大的葉子倒著看像水滴、也像心，正著看像桃子。這個(gè)葉子叫白楊樹葉，聽老師說白楊樹在農(nóng)村還有一個(gè)名字叫“鬼拍手”。有風(fēng)的夜晚，坐在家里，可以聽到“嘩啦啦”的拍手聲，膽子小的會(huì)被嚇的屁滾尿流。這聲音其實(shí)不是“鬼”在拍手，是風(fēng)吹動(dòng)白楊樹葉，葉子互相碰撞發(fā)出來的，這個(gè)“鬼”就是風(fēng)。聽了老師的解說，我和同桌把兩片白楊樹葉并在一起用嘴吹，結(jié)果真的發(fā)出“啪啪”的聲音。

　　五角楓的樹葉上有五個(gè)角，像個(gè)星星，還像海星、手掌。不過，經(jīng)過我們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)五角楓葉不僅有五個(gè)角，有的`還有六個(gè)角，甚至七個(gè)角，我看，干脆叫多角楓算了。

　　還有一片葉子像掃把，也像扇子，還像裙子，它就是銀杏樹葉。老師說它可以泡茶喝。我趕緊放到嘴里嚼了嚼，有點(diǎn)酸味，不苦。

　　老師說：“你們和同桌、其他同學(xué)比較一下，看看即使同一種葉子，它們的形狀、大小、顏色一樣不一樣？”

　　我們比來比去，發(fā)現(xiàn)即使同一種葉子，它們也是有區(qū)別的。老師告訴我們，世界上沒有完全相同的兩片葉子。x時(shí)沒注意，以為一棵樹上的葉子形狀、大小、顏色應(yīng)該一樣，沒想到還有這么多秘密。

　　果然，葉子會(huì)說話呀，而且說的“話”還不一般。x時(shí)從樹旁走來走去，沒聽見葉子說話，原來這個(gè)“說話”還有別的意思。只要我們認(rèn)真觀察，任何東西都是會(huì)說話的，會(huì)告訴我們很多奧秘。

觀察樹葉作文12

　　今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹葉。

　　我想：“千樹萬(wàn)樹，世上有多少種樹，恐怕誰(shuí)也數(shù)不清。”

　　奶奶家旁邊有一棵香椿樹，我走近細(xì)細(xì)觀察起來：它每片葉子都十分大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)著陽(yáng)光才能看到。而那些老的卻十分明顯。有一些樹葉上有一些被咬過的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲子啃的。

　　我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種著一排長(zhǎng)滿“扇子“的'銀杏樹。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚尾，把夏天扇去，秋天扇來。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹”。

　　我左瞧瞧，右看看，四周沒有什么樹了，我突然想起來了：玉湖公園不是有十分多樹嗎？說不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的假山上，看到了幾棵松樹，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺著腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國(guó)家，日日夜夜盡心盡力的x戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹葉，儼然是一副無(wú)法穿透的盔甲，象征著戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。

　　我愛秋天！

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