關于葉子作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的葉子作文6篇，希望對大家有所幫助。
葉子作文 篇1
這可真是一片有知識的葉子，它就在我們教室后門的位置。
這片葉子長得綠油油的，靜靜地站在陽光下，它的臉上蕩漾著微笑，似乎比其他葉子都要開心。
這片葉子的故事，還得從數學課說起。
就在上數學課的時候，我們的馬老師問了一個問題：“列表法應該先滿足哪一位數？”馬老師環(huán)顧了一下，突然叫道：“小楊。”小楊慢悠悠地站起來，可是她卻默不作聲。我們靜靜地等了一會兒，她依舊沒有回答出來。在馬老師的指導下，她終于回答了上來。只聽馬老師說道：“你出去對一片葉子說十遍。”于是，她便走出教室，對著一片葉子說了十遍，又輕輕推開門，回到了座位上。
之后，馬老師把小石叫起來，問道：“三乘七等于幾？”這么簡單的問題，肯定會呀，但小石卻和小楊一樣，一直沒有回答出來。同學們紛紛提醒，這才終于回答了上來。馬老師又說道：“讓小楊帶你去找那片葉子，說一百遍�！彼齻儌z人便一起走出了教室……
馬老師又回過頭來問小史：“三乘七等于幾？”可小史一臉懵懂地站起來，看向馬老師，一副不知所措的樣子。結果是：讓小楊帶小史朝那片葉子再說一百遍。
照這樣，三個人一共說了二百一十遍。這些知識，那片葉子肯定吸收了。
我覺得，這片有知識的葉子將來會長得更茂盛。
葉子作文 篇2
《最后一片葉子》它描述患肺炎的窮學生瓊西看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風吹落，她說，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個偉大的畫家，在聽完蘇講述完室友瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的長春藤葉，編造了一個善良且真實的謊言，而自己卻從此患上肺炎，去世了。
文章中最令我感動的就是老畫家貝爾曼先生，他在生命的最后時刻，沒有躺在那里等待死亡，而是用了整個靈魂，成就了那幅不朽的杰作——最后一片葉子。為了讓那個年輕的女孩不對生命感到絕望，他把那片葉子畫的那么好，盡管葉子邊緣已經枯黃，可莖部仍然是深綠色，那么有生命力的深綠，那么蒼翠的常青藤。
相信那最后一片葉子會永遠掛在那里，任憑風吹雨打，絕對不會搖一搖，動一動，它會那么堅強的掛在高高的枝頭上，告訴瓊西，告訴所有人，生命總是有期望的，所有的人都要對生命充滿信心!
葉子作文 篇3
陽光曬片大地，我隨著小溪的流水聲穿過彎彎曲曲的小路，那溪水聲與腳踏聲成了一支美妙的曲子，它與大地合奏，與樹葉攀談，與花兒舞蹈，與小朋友嬉戲!那時，我才真真正正明白了……
望真那棵古老的大樹，它身旁的葉子一一離去它。為什么？為什么葉子總要有一天離開大樹，是大樹做錯了什么嗎？還是因為葉子已經厭倦了在大樹身旁的生活？這一切,我都不知道。或許因為我太愚蠢了吧！這個世界的東西對于我來說太復雜，太難懂了。這一切一切的疑問，使我勾想起以前的事情。
那年的酷熱的夏天，我還是個小孩�！岸伎煲荒昙壛�，還在玩，看你上了小學好怎么讀上去！”這聲聲的責罵，游傳自媽媽的口中。是呀！都快一年級的我，還整天顧不上做作業(yè)，那時的我卻一直不知道一年級以后，分了班，我的好朋友一個都不和我同班，那天到小學報道。走到一年（1）班的教室門口前，望著里面的同學，我有些遲疑，心想：我走錯門了嗎？怎么沒有我的好朋友？我再回頭看了看班牌，牌上不就是寫著“一年（1）班”嘛！老師親切地問：“你為什么不進來呢？這是你的教室阿！”我點了點頭，大步大步地走向未來的教室！你們知道為什么我會一下子走進教室嗎？那是因為童真的我以為好朋友都還沒有到。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教師的座位在已滿座了，我真的懷疑我是走錯班門，還是在做夢。當老師點名時，居然有我的名字。哎，糟糕透了，現在才知道，我是獨自站一個島嶼。那時，我一個人躲到樹后面，低聲哭泣起來。為什么，為什么上天要這樣對待我，我的心靈是很脆弱的。我真的不知道怎樣做，是隱藏自己，還是與現在的小朋友交個好朋友呢？那時的我，根本選擇不到。
現在，我終于明白了，葉子的離去是因為葉子離去以后，會有新的葉子長出來。葉子如果長期在老樹身上不掉下來的話，新的葉子就不能長出來，大樹身上也就永永遠遠都是黃色的，葉子總是枯黃的。葉子也不可以賴皮不走，葉子要走向生活，走向遠處。
正如我的朋友，需然與他們不同一個班，但如果常和他們一起，不多認識幾個朋友，怎能走向生活？不能把自己藏起來，要強迫自己歡迎別人走進自己的世界，強迫自己走進別人的世界，大家互相分享悲傷與快樂，這樣看待不是很樂觀嗎？
已經中午了，太陽當空烈日，早已消失了早上的柔和的感覺，但是那歌聲，還不時在我耳邊響起來。這次我明白了葉子的離去。它使我走向生活。這件事需然普通，平凡，但再平凡的事也會影響別人。
葉子作文 篇4
葉，好像神剪出的希翼的蝶，在空中翩翩飛舞，可是就在空氣旋轉的那一刻，其實早已傷痕累累。
——題記
陽光傾瀉而下，整棵樹的葉子都興奮的??作響。它是這千千萬萬樹葉中的一片，有著粗健的根莖和一張綠得透明的身體，可是它一點也不開心，因為它厭倦了，厭倦了每天和同伴一起你爭我搶汲取陽光的生活，厭倦了這被根束縛著不能自由飛翔的生活。
葉對根說：“根，我恨你，你羈絆了我所有的夢想”。
根只說：“不，葉子，你不能離開我，哪怕你恨我入骨”。
葉不再說話，它想根是怎么的，它把自己緊緊束縛在身邊，為的是不寂寞。葉越想越哀傷，慢慢低垂下了頭。忽然葉子感到了一股強勁的力量，它的身體被迅速托起，它似乎感到自己要掙脫掉根牢牢雙手的時候，葉的身體卻又開始緩緩降落。葉興奮地喊住了風：“喂，你能帶我走嗎？我想離開這里，去看看更廣闊的世界”。
風說：“不，我不能帶你走”。語氣堅定不移。因為它不僅看見了這片有夢想的葉子，也看見了它身后那個哀傷的根。
從那以后，葉子每天都想著祈盼風的到來，每當風吹過的時候，它都努力地搖晃自己的身體，試圖掙脫根的束縛，和風一起飛翔。可是它終究沒能離開，于是它越發(fā)憎恨這個倔強而少言的根，它不再理會根，不接受根給它的營養(yǎng)和水分。
慢慢地，陽光的`溫暖減褪，大氣有了絲絲涼意，葉子的身體不再飽滿，逐漸枯黃的它，身體上千瘡百孔。
忽然有一天，風停下來對葉子說：“走吧，葉子，我?guī)泔w”。葉子興奮極了，對根炫耀地說：“根，我終于可以離開你了”。根卻意外地對它說：“再見了，葉子”�？諝庵谐錆M了哀傷。
風來了，越來越強勁，葉子瘦弱的身軀一下子高高卷引導，葉子的確飛起來了，和許多葉子一起，它們做了最后的旅行。
風以為從此葉子便快樂了，我也以為此刻葉子一定是幸福的。可是整個世界喧囂繁雜，當葉子輕輕落下的那一刻，只有根聽到了葉子最深沉的嘆息：“根，我想你了”。
……
葉子作文 篇5
“好干啊”一條綠色的枝條上的幾片綠葉已經卷了起來，就像被卷過的長發(fā)。這些綠顏色的葉子中間有一條黃綠色的莖脈。葉肉上已經積滿了灰塵，灰蒙蒙的一片中露出了淡淡的一層綠色。那些綠顏色的葉子在陽光下是淡淡的綠色，在被其它樹葉遮擋住光的情況下，那些葉子是深綠色的，那些葉子的莖也黃了。
有些更干的葉子就已經變成了一半是綠顏色的，而另一半是焦黃色的。焦黃色的部分形成了一個倒三角形，而綠顏色的部分就與焦黃色的那一部分的形狀成了相反，是一個正三角形。綠顏色的部分莖脈還沒有發(fā)黃，依然是綠色的。而焦黃色部分莖脈的顏色已經與葉肉的顏色融為一體了，莖脈已經完全看不出了，可見這些葉子有多干��！
還有一些葉子干的已經得有一大半成了灰褐色了�；液稚c綠色的交界處有紅色的小點點，而綠色的部分上面有許多白顏色的小點點 。而灰褐色的部分前面一端更黑了，褐得都快變黑了，這樹葉也太干了吧！
而最干的樹葉占了整叢樹葉的一大半，那些樹葉已經干得全都變成了灰褐色，而且這些葉子干得因為沒有了水分，一砸就會碎。而且原來較大的樹葉也已經縮得只有一平方厘米左右了。有些也已經小的看不見了，也真是太干了。
葉子作文 篇6
這是一片夏天的葉子，直挺挺地傲立枝頭，韌性十足，弧形的葉背給人一種挺拔感，油亮亮的葉片略顯粗糙，絲毫沒有往日春天的稚嫩感覺，大概是因為夏天葉子比春天葉子經歷了更多烈日的曝曬和暴風雨的擊打，對比起來更有一絲成熟老練之味，透出黃綠的顏色，更透出一種旺盛的生命力，經過烈日和暴風雨的歷練而顯得十分強壯、厚重的感覺。在炎炎夏日的打磨下，它卻成就了自己最生機勃勃的一季。
夏天帶來的，不只有烈日狂風和暴雨，還有更可怕的蟲害。在碧綠的葉根上，濺出一些密密麻麻猙獰的棕黑色斑點。葉子還是立在枝頭，并把那些可怕的傷痕暴露在陽光下，當做勝利與榮耀，向世人炫耀：“瞧，我挺過了烈日、挺過了狂風暴雨、又挺過了蟲害，我的生命力是多么的頑強！……烈日中，有多少昆蟲被曬死，有多少植物被烤的干焦枯萎，在烈火焚燒的境況中，我卻依然挺立枝頭；狂風暴雨中，有多少葉子被狂風吹走，有多少昆蟲被狂風暴雨淹死，在風雨飄搖境況中，我仍然傲立枝頭；蟲害里，有多少葉子葬身蟲腹，又只有多少葉子能夠幸免于難……現如今，我不是依然固執(zhí)地站在這里嗎？經歷了這么多磨難的我，一定要獲得這一季的繁華！”
葉子挺過了這么多的磨難，但還是挺不過最后刺骨的寒冷。北風咆哮、冰雪滿天，勝似烈日和暴風雨，取代蟲害的，是無盡的寒冷，一日冷似一日的天氣，更是對葉子的重創(chuàng)，于是，原本富有生機的的葉子，此時已變成一位飽經滄桑的老人。即使是一陣最小的寒風，對它也是致命的。在一陣微風吹來的時候，臉頰鋪滿風霜的葉子，像枯葉蝶般徐徐飄下，在空中盤旋著、飛舞著，微微一蕩，輕飄飄在空中劃過，擦了一下細軟的雪地，最后停在一片白雪之上，靜靜地不動了。
如果此時有人從雪地上走過，雪下枯葉一定會“咔咔”地響，那是度過一生的葉子，在雪下發(fā)出的最后的生命宣言。
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