實(shí)用的爺爺作文常用【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的爺爺作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爺爺作文 篇1
大樹，是堅(jiān)韌不拔的，是默默無聞的，是無私奉獻(xiàn)的……爺爺在我心中的形象也是如此的。
每次清明節(jié)，爺爺都堅(jiān)持參加，他每次也都會(huì)自豪的指著東面的一大片樹木，說：“看，這都是我種的樹！”
是的，那都是爺爺種的樹。當(dāng)然，甚至還有一些是我太爺爺種的。奶奶告訴我，爺爺種樹，是留給我們上大學(xué)或者將來的`生活用的。每個(gè)月，爺爺都至少會(huì)去看一次那片樹林，修理修理樹木，幫助它好好的成長。
爺爺也會(huì)開玩笑說：“如果考不上大學(xué)，還可以回來種樹呀！”
但，我知道爺爺?shù)男量唷Ｒ粋�(gè)六十多歲的老人，帶著一個(gè)飯盒，一瓶水，和一些工具，走上一個(gè)小時(shí)的山路，來看看他的老朋友——桑樹。
爺爺從不會(huì)把辛苦說出來，即使家里人都叫爺爺要注意身體，別再去種樹了，爺爺還是堅(jiān)持去護(hù)理樹木。
他總是會(huì)在吃飯時(shí)的時(shí)候喝一兩杯酒，無論是什么酒，定量就是一杯，高興就多喝一杯，然后對(duì)我們說：“現(xiàn)在這點(diǎn)苦不算什么。想當(dāng)年，在我年輕的時(shí)候，在一個(gè)山區(qū)的學(xué)校，當(dāng)老師。沒有現(xiàn)在的電燈、電器，床也很小，甚至沒有廁所。但工資很高，因?yàn)槲規(guī)缀踟?fù)責(zé)教全校，也就五六個(gè)班。那時(shí)候，我每個(gè)月的三十四元錢可等于現(xiàn)在的三、四千元呢！”
爺爺很高興提起他年輕的時(shí)候，即使千篇一律，但我很樂意聽。
今年，爺爺七十大壽了，爺爺也就老了。不再能去清明，也不常去見他的老朋友桑樹了。
但，我知道，爺爺就像一棵大樹，為我們的未來之路阻擋那刺眼的陽光，留給我們一條綠蔭大道，那里通往幸福的未來。
爺爺作文 篇2
我和媽媽一起讀了《爺爺一定有辦法》這個(gè)故事，它告訴我這個(gè)爺爺是個(gè)非常聰明的人，他能把一條毯子變成一件外套，把外套變成背心，又把背心變成領(lǐng)帶，領(lǐng)帶舊了又變成一塊手帕，手帕舊了又把它變成一粒紐扣。實(shí)在太神奇了。
我們?cè)谏钪幸惨驙敔斶@樣做，把腦子轉(zhuǎn)起來，把不能做的東西變成能用的東西，把不要用了的`東西通過雙手把它變成有用的東。我們現(xiàn)在一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長大一定要做一個(gè)像爺爺一樣能干的人。
爺爺作文 篇3
自從來到這個(gè)世界以后，我的爺爺就很喜歡我，很愛我。
記得那是一個(gè)陽光明媚，風(fēng)和日麗的好天氣，那年我才五歲，爺爺覺得空氣不錯(cuò)，就和我去北廣場(chǎng)游玩，我們爺倆兒不一會(huì)就走到了廣場(chǎng)的北門：
“噢！到北廣場(chǎng)啦！到北廣場(chǎng)啦！”
我興奮的從北門走到了廣場(chǎng)噴泉邊：
“慢點(diǎn)兒，別跑——跑摔了！”爺爺一邊小跑一邊的說。
我已經(jīng)被迷人的噴泉和熱鬧的氣氛所吸引住了，那里有心情去聽爺爺?shù)腵話。這是我看到了一只小蝴蝶朝我飛來好像對(duì)我說：“過來抓我呀！”我看著這蝴蝶很漂亮就開始追這只蝴蝶，它往哪里飛我就往那里追，它往這邊飛我就往這邊追，爺爺看見了：
“哎呀，別跑！”
爺爺?shù)脑捯魟偮洌揖退ぴ诹耸^上，為了扶我起來，爺爺趕忙跑過來，扶我時(shí)，由于跑急了沒站穩(wěn)，一下子坐在了地上，一不小心把右手的無名指挫傷了，爺爺半天也沒有起來，我看見爺爺?shù)氖种笍澢荒苌熘保蛧樀猛弁鄞罂奁饋恚瑺敔斠贿厯崦业念^一邊笑著安慰我說：“沒事，爺爺不疼，哭啥呀！”直到現(xiàn)在爺爺?shù)臒o名指還是不能伸直。
爺爺現(xiàn)在已經(jīng)七十了，每天還是要給我做午飯，爺爺可真愛我呀！其實(shí)爺爺對(duì)我的愛，比爸爸媽媽對(duì)我的愛更深！
爺爺作文 篇4
在時(shí)光的罅隙，在記憶的轉(zhuǎn)角，總有一股沁香彌漫。
時(shí)光如飛矢，因日久而懷念，因懷念而尋找。
嗅著香味，踏著青石板，在古街小巷兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終來到那個(gè)熟悉的地方——一家古樸民宅，這是所有香味的發(fā)源地。還是原來的味道。
攤前的隊(duì)伍如長龍，擠滿了青梢蛇般的巷子。
攤后是位年逾古稀的老人，一襲青衫磊落，慈眉善目。雖白發(fā)蒼蒼，仍行動(dòng)矯健，與他的大徒弟孜孜不倦地忙碌。
幾十年，就屬他家做的梅花糕做的樣子最精巧，味道最純正且又價(jià)廉。老街坊都稱他是“巧手梅”。
巧手梅有一妻子，據(jù)說甚愛吃他做的梅花糕，又因他人品極好就嫁給了他。他們沒有孩子，在花甲之年，他收了兩弟子，想將畢生技藝一直流傳下去。特別是小徒弟雙手甚巧，很稱他老心意。
不知等了多久，終于到我了。迫不及待又小心翼翼從滿是青筋褶子的蒼老大手中接過柔嫩、新鮮，足矣讓世間萬物黯然失色的稀世珍品。小小糕點(diǎn)，不知被傾注了多少心血？融合了多少情感？是多少年年歲歲凝聚地技藝精華？將自然與吃食相融合，這位創(chuàng)作者究竟有何等的巧手與豐富的想象？有何等超然的智慧？此糕只因天上有，人間能得幾回嘗？
“孩子，許久沒來了呢，想念這了吧？誒，慢點(diǎn)吃，小心燙著！”巧手梅一邊飛快地忙著活計(jì)，一邊爽朗地笑著對(duì)我說。
玲瓏精致恰如嚴(yán)冬臘梅花盛放在手心，金燦燦的皮薄如蟬翼，似金縷衣般，包裹著曼妙的身軀，有著無限內(nèi)蘊(yùn)。紅綠瓜絲相映成趣，恰如花蕊般又似是女子的發(fā)簪。忍痛一咬，甜香溢于口齒，外焦里嫩，豆沙酥糯軟綿，回味無窮。還是原來的味道。
物是人非，星轉(zhuǎn)斗移，而巧手梅做的梅花糕味道依舊如故。回憶，就像一扇窗，推開了就難合上。
小時(shí)候，我總喜歡穿梭在大街小巷中；總喜歡在午后摸索到這里買個(gè)熱氣騰騰的梅花糕。然后慢慢品嘗，靜靜站在一旁欣賞巧手梅的高超技藝。
他雙手在空中舞動(dòng)，讓人眼花繚亂。一團(tuán)白面漿糊疙瘩裹上豆沙被分注入梅花型鐵模具中，約摸等上一盞茶工夫，出來的與先前截然不同。他像一個(gè)大魔術(shù)師，讓我對(duì)他崇拜不止，隨后再錦上添花，再給一朵朵臘梅花撒上紅綠瓜絲加以點(diǎn)綴。他的一舉一動(dòng)行云流水，嘴角洋溢著幸福享受的微笑。怪不得他的梅花糕總是格外的香甜哩！每一次的制作都在挑戰(zhàn)人類歷史上技藝極限。他在一個(gè)名為梅花糕的國度里，精心制作并等待淋漓的傾注，完成最后的佳作。
巧手梅生平還有一個(gè)慣例：一天只做十模具，做完便收工。他秉承著一種得之則為幸的'思想。售罄亮了，人漸漸散去，嘗到的人心悅滿足，沒嘗到的人悻悻，暗誓下回可要再早些。日子就要過得如他般細(xì)水長流。
因相熟，他終得閑的時(shí)候我與他閑談了會(huì)兒。在閑談中得知，在這是這十年中，他的小徒弟在第二年自以為掌握全部技藝，儼然是第二個(gè)巧手梅，在另處也開了家。雖一開始也涌了一批人，但后來覺得味道不夠純正，餡料不足，又買得極貴，人漸漸稀少。許多人還是會(huì)寧愿多走點(diǎn)路來這里買。他的手藝比起巧手梅的真是小巫見大巫。“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利去。”巧手梅為小徒弟惟利是圖痛心疾首，恨自己沒有教會(huì)他做人。
不過幸好，令巧手梅欣慰的是他身邊還有位忠厚的大徒弟。十年如一日，悉心打點(diǎn)著鋪?zhàn)樱㈨樥樟现鴰煾笌熌铩Ｒ恍膶W(xué)藝，雖手沒那么靈巧，但比起那個(gè)小徒弟可是靈巧得很。巧手梅將畢生所學(xué)傾囊相授。
傍晚的太陽似打碎的蛋黃，軟綿綿黏糊糊地涂抹在天上。地平線上有圈赤紅色的邊。有種灼人的美。
巧手梅緩緩道：“家主婆總說我年級(jí)都那么大了還不歇歇享清福，但如若真閑著，我便渾聲難受，更何況我現(xiàn)在何嘗不是一種幸福？”他頓了頓又感嘆：“終究放不下啊，可惜人世短人間長。現(xiàn)在這些傳統(tǒng)小吃真正會(huì)做的人越來越少哩！這梅花糕的手藝可不能就這樣斷了喲，要傳承下去！”白發(fā)下深陷的雙眼亮得似憨憨泉。他對(duì)于傳統(tǒng)技藝的未來有著一種忠厚的守望，一種智慧的先明。
這些傳統(tǒng)技藝就像是個(gè)垂暮的老人，仍做著壯烈地掙扎。
空氣中還氤氳著股酸酸苦苦的味道……
路燈在此時(shí)開始亮起。
一盞接一盞地從遠(yuǎn)處的街頭朝著街巷過來，沿路一段一段地照亮了夜色中的井地。光線一步步地從街頭傳遞到巷尾，照亮一座座老屋，像是被吞滅的世界重新在黑暗里一點(diǎn)一點(diǎn)顯彰出輪廓。
還是那座老宅。
還是數(shù)不清的人。還是一位老人帶著他的徒弟在攤子上忙碌不息。
還是一股沁香彌漫在九州大地……
爺爺作文 篇5
早晨，我正與媽媽聊天時(shí)，忽然聽到一陣悅耳的琴聲，我隨著音樂走過去，只見爺爺在彈電子琴，我情不自禁地拿起小提琴，想和爺爺一起演奏。爺爺說：“好哇！但是你要先給我獨(dú)奏幾曲，用你的優(yōu)美琴聲，喚起我年輕時(shí)的音樂靈感。”
于是我開始拉，我先拉了悅耳的《生日快樂》，然后拉起了輕快的《小草》，最后拉了《沂蒙山好風(fēng)光》。最后一曲正在我專心拉時(shí)，爺爺竟出人意料地用電子琴為我伴奏。然后我們的二重奏開始了。
我發(fā)現(xiàn)爺爺雖然不看譜，卻能很準(zhǔn)確地跟上我的`旋律，兩曲過后，我不假思索地問爺爺：“為什么不看譜，也能和我配合得這么好？”爺爺說：“因?yàn)槲覐男〈蚝靡暢犌幕A(chǔ)。”又說：“你學(xué)小提琴，也要練視唱，練聽力。要記住一些曲譜。學(xué)什么都要能吃得苦，才能有成就，我學(xué)手風(fēng)琴時(shí)，琴帶把我的手背都磨破了！”聽了爺爺?shù)脑挘疑钍芨袆?dòng)，我以后一不定期要像爺爺一樣厲害。
以后，我要認(rèn)真練習(xí)，打好基礎(chǔ)。我覺得這一次二重奏很有意義，從爺爺?shù)纳砩衔覍W(xué)到了很多。
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