楊樹的作文

時(shí)間：2023-11-23 13:15:40 楊樹我要投稿

楊樹的作文[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的楊樹的作文5篇，歡迎大家分享。

楊樹的作文[經(jīng)典]

楊樹的作文篇1

　　小時(shí)候，姥姥家門口有好多大大的楊樹，下過雨，會(huì)有白白的小蘑菇頭冒出來，那時(shí)候，我會(huì)采下來，高高的舉著讓姥姥幫我看，能不能吃，有一次，就結(jié)了一個(gè)特別可愛的白白的圓圓的楊樹蘑。姥姥說可以吃，我就認(rèn)真的拿到水管子去洗，洗干凈了，姥姥就幫我放進(jìn)炸醬里一起弄熟了，呆會(huì)兒讓我吃面時(shí)找著吃了。結(jié)果，老舅回來了，他發(fā)現(xiàn)了也想吃，先正面誘哄，“和老舅好不好？”我認(rèn)真點(diǎn)頭，“那把你的蘑菇給老舅吃吧？”我搖頭，“就一個(gè)。”結(jié)果，他就說：“那我就給你藏起來，讓你也找不著，結(jié)果他就拿炸醬把蘑菇藏起來了。”結(jié)果我真沒找著，后來，估計(jì)是老舅吃了，還騙我說藏起來了。那一碗炸醬，吃到碗底我也沒看到那個(gè)小蘑菇。現(xiàn)在一采蘑菇就想起這事兒，想起來就覺得好笑。

　　老舅是姥姥最小的兒子，媽媽最小的弟弟。長我19歲，但是小時(shí)候，他扮演了我的父、兄的角色。姥姥說，他還是個(gè)孩子呢，凈讓孩子看孩子了。

　　小時(shí)候，我太孤單了，一個(gè)大大的院子里只有我一個(gè)，沒有別的小伙伴，我就給自己想象出一群小伙伴來玩過家家，所以，一邊玩一邊對(duì)著屋頂說話。聽姥姥講，一個(gè)傍晚時(shí)分，只有老舅看著我，姥姥那會(huì)還上班呢。我一邊玩手里的鍋鍋碗碗一邊對(duì)著屋頂擠眉弄眼的說話：那個(gè)老婆婆別過來，我不給你吃。結(jié)果，老舅把我?guī)С黾议T，坐在院西墻根兒等姥姥，姥姥下班回來，一看，就問，怎么不回家啊，在這兒呆著？老舅說，這孩子老沖房頂說話，神神叨叨的。姥姥心里好笑，原來，小小孩把大小孩給嚇著了。

　　現(xiàn)在我有兒子了，也常常被他那神叨勁嚇著。才知道，原來，是挺嚇人的。比如，一覺醒來，我兒子沖著屋頂說，奶奶再見。或是洗完澡我給他穿衣服，他看著屋頂說，那有一小孩，腿一蹬一蹬地游走了。唉，真是讓人頭皮發(fā)麻啊。

　　現(xiàn)在不知道自己是不是老了，還是有了孩子后更能想起以前自己小時(shí)候的事，想起小時(shí)候看過我的，陪伴過我走過童年的`人和事。心懷感激。在大家都沒有自己孩子的時(shí)候，我這個(gè)第一個(gè)到來的孩子是占盡了先機(jī)和愛。更是因?yàn)槲矣辛撕⒆雍蟛拍苷媲械伢w會(huì)到，從姨姨舅舅那兒獨(dú)占的愛，以及人家有了自己親生孩子后，我還能分到的愛有多么的不容易。特別的是兜里的錢，本應(yīng)都只買給自己的心肝寶貝時(shí)，還得想著我，那種割舍在那個(gè)年代的收入水平還真是不容易呢。再次的感謝。也對(duì)他們的孩子，我的表弟表妹們道聲不好意思曾經(jīng)從你們那兒分愛。所以，現(xiàn)在，我對(duì)自己的孩子，要盡一切努力去陪伴他。讓他擁有屬于自己的愛。

楊樹的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在離城區(qū)一百多里的山坳里。村外一條溪流，跨過溪上小橋，前行五十米左右，有一座小臺(tái)門，右邊又是一條溪澗，跨過溪澗，即是陡峭的山；左邊是五六米高的用塊石壘砌的高坎。溪流和溪澗就像護(hù)城河，這高坎就像城墻，村舍另三面都是陡峭的山，像天然的屏障護(hù)衛(wèi)著這小村落。高坎上以前有一排樹齡百年以上的古樹，但現(xiàn)在只有寥落的四五棵了。高坎連接村落右邊山巒的地方，有一棵高大的楓楊樹，我們村里的人叫作“溪欏樹”，依然挺立。這楓楊樹，樹干約有十人合抱那么粗，樹干離地面七八米處分出四個(gè)分支，每個(gè)分支約需二人才能合抱。最近我回老家時(shí)，看到樹干上已掛上一塊牌子，上面寫著：楓楊，樹齡五百年，二級(jí)保護(hù)古樹。這棵楓楊，自我懂事起，就這么高高地挺立著，春日，樹上伸展出婆娑的枝條，長出嫩綠的葉片，綻放出柔荑的花序；夏日，楓楊的枝葉覆蓋出大片的清涼，供人們避暑納涼；秋日，楓楊卸下一地金黃，回饋這滋養(yǎng)它的土地；冬日，錚錚枝條矗立蒼穹，頑強(qiáng)地迎擊風(fēng)霜雨雪的侵襲。想不到它就這樣年復(fù)一年，在這小村子里挺立了五百年。五百年，這小村里，經(jīng)歷了不知幾多的人事代謝，真使人產(chǎn)生“人已非，物仍是”之感慨！

　　離楓楊樹約一百米處，是我們家屬的祠堂。這祠堂以前曾作過小學(xué)的校舍，我初小就在這里讀的。我15歲時(shí)初中畢業(yè)，因當(dāng)時(shí)校里原來那個(gè)老師回自己家鄉(xiāng)任教了，而我是當(dāng)時(shí)村里學(xué)歷最高的了，我就成了村小的民辦教師。我在村里教了兩年，開始是一個(gè)人任教，到這年的'下半年，因?qū)W生數(shù)增加，教師也就增了一個(gè)。后來，我的妻子也曾在這里任教過一年，她任教時(shí)，教師已有四個(gè)。近十幾年來，隨著人口的減少和外流，村里早已沒有了學(xué)校，全鄉(xiāng)各村的學(xué)生都集中在鄉(xiāng)里的一所小學(xué)里就讀。現(xiàn)在，這里又恢復(fù)為祠堂。以前，正門有照壁，兩邊有廂房，廂房還曾作過我的辦公室，現(xiàn)在照壁和廂房也都沒有了，寢堂里零散地放著近幾年過世的族人的神位。這個(gè)祠堂雖作了整修，雖然不知道以前祠堂的樣子，但肯定與昔日的祠堂沒法比。祠堂外甬道兩邊，原來豎著兩排旗桿石，我在這里教書時(shí)還豎著的，現(xiàn)在剩下四塊旗桿石躺放在甬道邊上。這躺放在地上的旗桿石，曾見證了這個(gè)家屬昔日的輝煌和榮光。聽老人們說，家屬的祖上曾出過三個(gè)舉人，所以祠堂豎有旗桿。在這離縣城一百多里貧窮閉塞的山坳里，祖上竟能培養(yǎng)出三個(gè)舉人，真有點(diǎn)神奇。老人們說，這是因?yàn)槲覀冞@個(gè)村莊風(fēng)水好，這棵高大的“溪欏樹”，就是村里的“風(fēng)水樹”。三個(gè)舉人，真的是靠樹的庇蔭？我想，關(guān)鍵還是耕讀傳家的良好家風(fēng)。少時(shí)，聽父親說，祠堂里有公田，專門用來供貧窮的族內(nèi)子弟讀書和清明祭祖時(shí)用度，他少時(shí)讀過私塾，靠的是祠堂的公產(chǎn)，因祖父人單薄，靠裁縫為生，家里農(nóng)活沒人干，讀了一年私塾，就輟學(xué)了。可見，整個(gè)家族對(duì)教育是很重視的。三個(gè)舉人，也曾在外做官，但他們的家仍安在這個(gè)閉塞的山村里，告老后，都回到了這里，先人這種深厚的戀鄉(xiāng)之情，很使我欽敬。想自己少時(shí)在家，對(duì)自己待在這貧窮閉塞的小山村里，頗為懊惱，希望自己能早一日離開這里。離開這山村已幾十年了，直到現(xiàn)在，才對(duì)這個(gè)以前覺得懊惱的小山村有了懷念和依戀。

　　祠堂的左右兩邊都是四合院，古老的四合院因火災(zāi)，現(xiàn)已不復(fù)存在。我家的老屋就在離楓楊樹十余米的地方，原來也是一個(gè)四合院，1960年火災(zāi)后，重建了四排木結(jié)構(gòu)樓房，已不再是四合院的格式。我離開家鄉(xiāng)出外工作時(shí)，這四排樓房，有二十余戶，上百口人。現(xiàn)在，有一半以上的人家已搬走，還有不到十戶人家，留在這里的也只是幾個(gè)老人了。原來雞鳴犬吠，婦喊兒啼的熱鬧已沒有了。只有七八個(gè)老人，懶洋洋地坐在廊檐下，注視著不遠(yuǎn)處依然堅(jiān)強(qiáng)挺拔的“溪欏樹”——他們心中的神樹。我曾特意越過祠堂，到祠堂右邊看看村里其他地方是否熱鬧些，可看到的也是與我老屋四排樓房類似的景象。村莊對(duì)面的山上，原都已開成山地種糧食作物的，近十幾年已沒有人在山地上種糧食，這些山地都改種了枇杷和楊梅等果樹。但近年因沒有年輕人留在村里，山地上的果樹也沒人管理，果子成熟了，這些老人也沒有能力去采摘，只能任其自行凋落。現(xiàn)在，行走在這個(gè)山村里，給人的感受是十分地落寞。只有清明節(jié)，外遷和外出打工的人們回來掃墓祭祖，才給這落寞的山村帶來一些人氣和生機(jī)。我想，再過幾十年，當(dāng)這些現(xiàn)在還留守在這里的老人謝世，這個(gè)村莊是否還能作為村莊存在，就只有這棵挺立在這里已有五百余年的楓楊樹知道了。

　　家鄉(xiāng)的楓楊樹，高大挺拔，灰褐色干皮上縱深的條條裂紋，見證了五百年歲月的滄桑。依然飄逸婆娑的枝葉，體現(xiàn)了他的勃勃生機(jī)。愿家鄉(xiāng)這棵楓楊，我心中的神樹，再過五百年，甚至更久遠(yuǎn)，偉岸依然，生機(jī)依然！

楊樹的作文篇3

　　一棵楊樹種子隨風(fēng)飄動(dòng)，落到一棵威武高大的榕樹下，埋在土中沉睡著，準(zhǔn)備春天破土而出。

　　一天，楊樹種子被小草鳥兒的喧鬧聲吵醒了。涌動(dòng)著泥土，從中拔土而出，他覺得外面太精彩了。小草在搖頭，花兒在跳舞，不禁說：“外面實(shí)在太熱鬧了！”

　　在陽光的撫摸下，暖風(fēng)的.吹拂下，在雨露的滋潤下，就像同類一樣長高成小樹苗，因?yàn)殚L大的原因，所需的營養(yǎng)不斷加大。他就埋怨起榕樹的大，阻礙它生長。

　　“老家伙，你太老了，怎么能夠容納我的高大，雄偉呢？快走開，這里我不歡迎你！”

　　榕樹聽見了，和風(fēng)細(xì)雨地解釋說：“孩子，你太高傲了。不是我?guī)湍阏陲L(fēng)擋雨，忍受冬寒，忍疼地保護(hù)你，你還活不了今天。

　　楊樹聽見了，高傲地說：“胡說八道，你趕快滾到一邊去。”

　　不幾天，伐木工人把榕樹鋸了，送進(jìn)紙廠造紙。榕樹不在，小楊樹長得更歡了。

　　春去夏來，猛烈的陽光照射在楊樹身上，楊樹酷熱無比，一些枝干已經(jīng)水分耗盡，身上的枝葉紛紛掉下。他變得青黃不接了。

　　一轉(zhuǎn)眼，冬天來了，大地變得雪白，北風(fēng)吹起一片片雪花。楊樹已經(jīng)枝葉零亂。楊樹瑟瑟發(fā)抖，奄奄一息。想到當(dāng)初趕走榕樹，他羞愧萬分。

　　春天，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹木，在周圍興建樹木，在楊樹旁邊種了榕樹。榕樹又回到楊樹的附近做伴。楊樹又覺得溫暖了。

楊樹的作文篇4

　　【篇一：秋天的白楊樹】

　　我們學(xué)校長著一棵參天白楊樹。它又高大又粗壯，約有三層樓那么高，需要三四個(gè)小朋友手拉著手才能圍起來。

　　秋天的白楊樹像一幅油畫。它偉岸挺拔，青褐色的樹皮開裂成了一條條小溝壑。樹葉幾乎全部落光，多剩下了光禿禿的枝杈。所有的枝杈一律向上，顯得很精神。枝杈長得很稠密，粗大的`枝杈上又長出了許許多多的小枝杈，你挨著我，我挨著你，團(tuán)結(jié)得很緊密。

　　一陣秋風(fēng)吹過，樹枝嘩啦啦地唱起了動(dòng)聽的歌。白楊樹好像感到非常快樂，一點(diǎn)兒也不感到孤單。

　　白楊樹矗立在大門口，就像一個(gè)警衛(wèi)一樣每天看護(hù)著我們學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。雖然天氣一天天地冷起來了，但它卻一點(diǎn)也沒有怨言。白楊樹還像一個(gè)慈祥的老爺爺，每天它都靜靜地站在教室外聽我們上課，看我們學(xué)習(xí)和游戲，忠實(shí)地陪我們度過每一天。