楊樹的作文

時(shí)間：2022-10-16 12:15:44 楊樹我要投稿

有關(guān)楊樹的作文合集十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的楊樹的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)楊樹的作文合集十篇

楊樹的作文篇1

　　婀娜多姿的柳樹，屹立挺拔的松樹，馨香四溢的桂花樹，比起這些，我覺的還是外婆屋前的白楊樹更值得我贊賞。

　　春天到來時(shí)，樹上爬滿了一個(gè)個(gè)嫩寶寶，春雨嘩嘩的下起，他們拼命的允吸著。一個(gè)多月后，芽苞開始抽芽，漸漸地每根銀樹杈上都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中輕輕搖曳著。夏天到來時(shí)，芽寶寶都長大了。滿樹的綠葉，那翠綠明亮的顏色刺著我們的眼睛，似乎每一片樹葉都是一個(gè)新生命在顫動(dòng)。雨過天晴，白楊樹更加青翠欲滴了，一滴滴水珠掛在枝葉上，被風(fēng)一吹落在樹下避陰的人身上，那感覺好愜意！那時(shí)的白楊樹枝繁葉茂，我們還可以當(dāng)做它是一把天然的大傘，坐在三峽乘涼聊天。白楊樹不反美麗，而且還有高尚的品質(zhì)，對(duì)待小鳥像對(duì)待自己的孩子，讓她們?cè)谧约旱纳砩现C搭巢，為它們遮風(fēng)擋雨。

　　秋天，零落的白楊樹成為植物的肥料，為了明年的希望，它們與大地融為一體。冬天，白楊樹沒了繁茂的樹葉，但它卻絲毫沒有彎腰，它還是那樣的挺拔，仿佛更加高大似的，盡情地展示自己的風(fēng)格和倔強(qiáng)。

　　一年四季，白楊樹任憑風(fēng)雨吹打，狂沙肆虐，任憑干旱煎熬，烈日曝曬，依然不屈不撓地生長著，在五千形成了一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。

楊樹的作文篇2

　　每當(dāng)走過村后路邊那棵綠綠的楊樹，心中就蕩起微微的漣漪。這棵樹的存活，還以一小段故事呢！

　　那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，星期天到野外去玩耍。微風(fēng)輕撫，麥苗蕩清波，處處生機(jī)。忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊一棵小楊樹被人折斷了。我一看，覺得反正樹已經(jīng)斷了，用下面的小樹干做桿紅纓槍就很好。想到這里，我疾步走過去，想用力拔出那棵小樹。

　　“孩子，住手。”一聲親昵的吆喝，使我不由的停住了。抬頭一看，是放羊的李爺爺。只見他，慢慢放下手里的鞭子。走過去，看了看這棵小樹，接著對(duì)我說：“孩子，你看樹雖然斷了，可是它的根卻沒受傷害。不幾天，這棵樹就會(huì)從這折斷了的地方再發(fā)出新芽，繼續(xù)長的。”接著，他讓我?guī)兔φ业揭粋€(gè)塑料袋，拍干凈上面的土，把塑料袋綁在了小樹折斷了的地方，有用腳踩了幾下小樹的根部。這時(shí)，我看到李爺爺臉上露出滿意的神色。

　　看著李爺爺?shù)呐e動(dòng)，想想自己剛才的行為。我感到很不自在。這時(shí)，李爺爺又對(duì)我說：“孩子，萬物皆有靈性，咱們救活了這棵小樹，它會(huì)感謝我們的。”

　　又過了幾天，我去看了看那棵小樹，已經(jīng)發(fā)出了新芽。

　　現(xiàn)在，這棵小樹已經(jīng)成了大叔，粗壯的樹干，濃密的葉子，每當(dāng)我經(jīng)過時(shí)，滿樹的葉子好像嘩嘩鼓掌，像是對(duì)我表示感謝，又像是告誡我要愛護(hù)樹木。

楊樹的作文篇3

　　白楊沒有牡丹那樣?jì)少F，沒有荷花那樣清香，沒有玫瑰那樣艷麗，它只是一棵普通的樹，我在它的平凡中看到啦它的不平凡之處。

　　我喜歡它默默奉獻(xiàn)的精神。高高的白楊樹可以凈化空氣，使空氣清新

　　成排的白楊樹還能防止沙塵暴和水土流失，使我們的生活環(huán)境變好，我喜歡它把別人快樂當(dāng)成自己快樂的高尚品格。盛夏驕陽火辣辣地烤著大地，同學(xué)們?cè)诎讞顦湎伦鲇螒颍渚G的大白楊樹像一把大傘，給同學(xué)們遮陽，乘涼。微風(fēng)吹來，涼爽極啦，大家臉上都露出啦高興的微笑。

　　我更喜歡白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。它不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)暴，有強(qiáng)大的生命力，不論風(fēng)吹日曬，暴雨澆灌，它一直堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，不管遇到什么樣的挫折，它都不怕，傲然屹立，從不在困難面前低頭。在我們的生活中，有成千上萬像白楊樹那樣的人，他們總是默默無聞地工作，無私地奉獻(xiàn)，如同挺立的白楊樹一樣！

楊樹的作文篇4

　　一年四季都在不停地變化著。

　　春天，楊樹的枝頭冒出一個(gè)個(gè)小小的芽苞，好像一顆顆綠寶石。過了幾個(gè)星期，小芽苞都長大了，綠油油的小葉子被風(fēng)娃娃一吹，發(fā)出了一陣陣歡快的笑聲。

　　夏天，楊樹郁郁蔥蔥，又高又壯。它撐起一把綠色的大傘，讓我們?cè)凇按髠恪毕鲁藳觥㈡覒颉?/p>

　　秋天，楊樹葉子黃得像金子，在陽光下閃閃發(fā)光。風(fēng)一吹，一片片葉子像一只只蝴蝶，輕輕地飄落下來。這時(shí)，大地鋪上一層金色的毯子。

　　冬天，楊樹穿上雪白的衣裳，它準(zhǔn)備舒舒服服地睡上一覺，養(yǎng)足精神，迎來新的一年。

　　我愛你，多姿多彩的楊樹!

楊樹的作文篇5

　　我家后山有一顆老楊樹，這顆老楊樹樹干高大粗壯，樹干是棕褐色，上面疙疙瘩瘩，離地面三四米的地方，許多枝丫像巨人的手臂向外伸展，枝連枝，葉遮葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座高塔。

　　每到春天，老楊樹開出毛毛蟲似的花，花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過，小花滿地都是，我和小伙伴撿起來，嚇唬人，花落了，樹枝出現(xiàn)許多嫩芽。過了一段時(shí)間，樹葉長出來了，樹冠一片新綠，到了夏天，楊樹像一把大傘，老人們?cè)跇湎孪缕澹奶欤覀儽阕矫圆亍魂囷L(fēng)吹過，驅(qū)走了人們的悶熱。到了秋天，樹葉落下來了，滿地都是，軟綿綿的。

　　后山的老楊樹不僅給我們帶來了春天的信息，夏天的涼爽，還給我們帶來了歡樂!

　　老楊樹，我愛你!

楊樹的作文篇6

　　這個(gè)夏天特別炎熱，驕陽似火，我正急切的尋找一個(gè)可以乘涼的地方。忽然，一顆高大的白楊樹撲入眼簾。它好熟悉呀!颯颯的樹葉把我的思緒帶向遠(yuǎn)方。

　　記得那年，我有一個(gè)特別要好的同學(xué)，我和他形影不離。有時(shí)周末，我們?cè)诩依锎舻臒o聊了，就相約一起出去，找一個(gè)地點(diǎn)，一起玩或者商討問題，就在那棵高大的白楊樹下。

　　一年前的夏天，是我們最后一次相聚，他因?yàn)橐S父母到外地去上學(xué)，我們知道以后很少有機(jī)會(huì)在一起了，一見面便緊緊相擁。那一天，我清晰的記得，我們?cè)诎讞顦湎铝袅艘粋€(gè)記號(hào)，這代表這我和他之間美好的友誼，雖然以后難得見面，但是相信我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

　　如今，漸漸增多的課業(yè)使我很少能抽出時(shí)間玩耍，偶爾經(jīng)過那棵白楊樹下，也只能見到空蕩蕩一片。那見證友誼的記號(hào)，經(jīng)過時(shí)間的'洗禮、沖刷，也只能依稀可見。每當(dāng)我經(jīng)過那里的時(shí)候，心中都會(huì)泛起一陣喜悅與傷感交織的味道，多么盼望能在樹下見到那個(gè)熟悉的身影呀!可惜，光陰似箭，歲月如梭，那一切都成為過去。

　　有時(shí)拿起手機(jī)，輕輕敲擊對(duì)話框，“在嗎?”等待我的是無盡的空虛……，我不禁潸然淚下，什么時(shí)候才能找回這份久違的友誼?夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)那棵高大的白楊樹，醒來后周圍漆黑一片，心中酸水不斷噴涌而出，我什么時(shí)候才能見上他一面?

　　眼前的白楊樹依舊茂盛，天空依舊那么晴朗，可是，那些年的歡聲笑語，卻早已成為美好的回憶。

楊樹的作文篇7

　　108年的慢慢征程，那束源自1905年的教育之光，在這所百年老校，粗壯的老楊樹見證了我們的成長。

　　我還曾記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，大楊樹是那么的高大、粗壯。

　　那是二年級(jí)的一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，本來要參加跳繩比賽的我在早上發(fā)現(xiàn)頭好疼，媽媽一摸說我發(fā)燒了。我沒有在家休息，去了學(xué)校。媽媽給老師打了電話。老師找了一個(gè)人代替我去跳繩。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始，每個(gè)班陸續(xù)來到操場上，我也隨著隊(duì)伍下去了。

　　“來，老師摸摸。”只見老師把手伸向我的腦袋，溫柔的摸了一下。“堅(jiān)持不了了跟老師說，老師給你媽媽打電話。”我也不知道為什么，當(dāng)時(shí)只顧著看眼前的比賽，沒有跟老師回答一聲，老師便走開了。過了一小會(huì)兒，又溫柔的摸了一下我的額頭，什么話也沒有說，又走開了。不知什么時(shí)候，老是第三次摸了我的額頭。第三次，我知道了老師是關(guān)心我的，謝謝二字涌到嘴邊，不知怎的，又咽了回去，我沒有說。我的眼注視著老師走開了。第四次老師并沒有摸我的額頭，而是問我哪里不舒服，我說：“都挺好。”再后來的一段時(shí)間里，老師不知道又摸了我多少次額頭…

　　在這冀東名校，留下我成長的足跡，即將告別母校，四棵大楊樹不知道增加了多少個(gè)年輪，歲月的流逝，讓大楊樹換上了不同的容顏，這是我最好的見證。

楊樹的作文篇8

　　在周圍的事物中，有許許多多我喜歡的。唯獨(dú)我最喜歡的，是我們白馬小學(xué)秋天的白楊樹。

　　秋天來啦。每當(dāng)秋風(fēng)響起，白楊樹上金黃的葉子就會(huì)奏出一首首優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。這時(shí)，我就會(huì)站在樹下，靜靜地用心去聽，聽到啦大樹媽媽和樹葉寶寶的對(duì)話：大樹媽媽和藹地和樹葉寶寶們說：“孩子們，下去吧！”可小寶寶們滿不在乎地說：“不下去，就是不下去！為什么要下去！”大樹媽媽語重心長地說：“孩子，下去吧，飄落在泥土里，化成肥料，會(huì)讓你們的弟弟妹妹長得好。”此時(shí)，我睜開眼睛，看見啦一片片金黃的樹葉像一群美麗的蝴蝶在我身旁飛舞。沒過多久，我的腳下就撲啦一層“黃金”地毯。

　　飄落下來的葉子不但可以化成有機(jī)肥，還可以制作成精美的書簽，很環(huán)保。是個(gè)節(jié)能的好點(diǎn)子！

　　這排高大的白楊樹妝點(diǎn)啦我們的校園，在夏天還可以避暑。我喜歡它們，你呢？

楊樹的作文篇9

　　一、審題指導(dǎo)【由果溯因法】

　　1.老人：

　　果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙

　　因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；

　　（2）即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水；

　　（3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

　　含義：老人種樹很講究方法，目光長遠(yuǎn)。

　　觀點(diǎn)：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學(xué)的方法、具備長遠(yuǎn)的眼光。

　　2、年輕人：

　　果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。

　　因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水。經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。

　　具體表現(xiàn)：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。

　　（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒，有的甚至連根拔起。

　　含義：年輕人種樹對(duì)樹過度關(guān)心、溺愛，反而害了樹。

　　觀點(diǎn)： ①一味關(guān)心愛護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛者的一生。

　　②過多的關(guān)愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。

　　3.胡楊樹

　　果：胡楊樹能抵擋沙塵暴因：經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會(huì)輕易被風(fēng)刮倒。（處于逆境，根往深處扎）

　　具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝。

　　（2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起。

　　含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗(yàn)；年輕人種的身處順境，根扎不深，風(fēng)沙一來，就被刮倒。

　　觀點(diǎn)：（1）逆境成才。（2）順境可能會(huì)使生命變得脆弱。

　　（3）人生需要磨礪。（4）要夯實(shí)基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功

　　二、處理原材料不當(dāng)

　　問題1：不用材料，另起爐灶；（要求：新材料作文議論文，開頭必須要引用材料。）問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料；（要求：引用材料要簡潔，要概述材料。）

　　問題3：用類似材料的例子做論據(jù)。（要求：不能仿寫，擴(kuò)寫原材料。）

　　問題4：通篇在評(píng)論原材料。（要求：原材料是用來提煉觀點(diǎn)，得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn)，結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。）

　　新材料作文的開頭

　　一、開頭要簡單引用材料。

　　二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

　　材料一般會(huì)有多個(gè)立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會(huì)得出的觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更好地過渡、銜接。（定向分析材料）

　　三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。（提煉觀

　　點(diǎn)）

　　【上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

　　例子：

　　1.培育人才必需講究科學(xué)方法

　　同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人

　　種的樹卻無大礙。【概述材料】同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長。【簡析材料】掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學(xué)方法。【提出觀點(diǎn)。】

　　方法：概述材料+簡析+觀點(diǎn)

　　2.培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法

　　同樣栽種的胡楊，年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動(dòng)力，老人看似不聞不問的舉動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護(hù)是有害的，科學(xué)地對(duì)待才是明智的抉擇。【邊敘邊議】種樹如此，育人亦然。可見，培養(yǎng)人才，要講究科學(xué)的方法。【提出觀點(diǎn)】

　　方法：邊敘邊議+觀點(diǎn)

　　3．挫折鑄造成功

　　在這個(gè)全球化的、競爭激烈的社會(huì)中，我們總會(huì)遇到很多挫折，【聯(lián)系實(shí)際】但

　　是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，【與材料

　　形成對(duì)比】可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。【提出觀點(diǎn)。】方法：聯(lián)系實(shí)際+分析材料（形成對(duì)比）+觀點(diǎn)

　　4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

　　人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。【擺普遍

　　現(xiàn)象】一老一小在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。【引出對(duì)材料的概述】就因?yàn)椴粷菜瑯洳坏貌话迅降氐椎娜矗@樣才有穩(wěn)固的根基，【分析材料】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？【簡析材料】多一點(diǎn)磨礪，會(huì)為自己鑄造精彩的人生。【提出觀點(diǎn)】

　　方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)

　　新材料作文開頭的方法：

　　方法一：概述材料+簡析+觀點(diǎn)。方法二：邊敘邊議+觀點(diǎn)。

　　方法三：聯(lián)系實(shí)際+分析材料（形成對(duì)比）+觀點(diǎn)

　　方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。

　　運(yùn)用這些方法升格你文章的開頭！

　　3、運(yùn)用例證法

　　（例證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。是最常用的論證方法。）

　　（1）例子不新穎，不豐富。

　　如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；

　　一篇文章只有一兩個(gè)例子，例子不豐富。

　　（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力

　　求做到精選事實(shí)與深入說理相互結(jié)合。）

　　議論段不規(guī)范： “觀點(diǎn)+例子=議論段”

　　議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

　　（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你

　　這一段要論證什么問題。（觀點(diǎn)）

　　（2）第二步：引用名人名言。從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）

　　（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）

　　（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆]有分析說理，光列舉一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分析句）

　　（5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)的分論點(diǎn)。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個(gè)完整的說理板塊。（結(jié)論句）知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。（分析句）可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句）

　　例文：逆境造就人才

　　兩棵胡楊，當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔

　　不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的

　　有的人也許經(jīng)常抱怨，自己的環(huán)境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學(xué)習(xí)，而我認(rèn)為，這不過是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口，生活不如別人，就應(yīng)該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個(gè)是出生在好環(huán)境中的呢？

　　英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應(yīng)該再熟悉不過了，但又有幾個(gè)人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個(gè)沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終成一代偉人。如果你現(xiàn)在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ)，而往往，逆境能造就一個(gè)人。

　　還記得一九一三年，當(dāng)中國忍受著帝國主義踐踏時(shí)，所有的東西都因沒有技術(shù)而從國外進(jìn)口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實(shí)驗(yàn)500多次，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽(yù)。

　　我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因，相反，他會(huì)給人帶來一種不平凡的壓力，他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強(qiáng)的意志力，他對(duì)人的成功起著至關(guān)重要的作用，沒有它，也許你不會(huì)知道莎士比亞這個(gè)人；沒有它，“侯氏制堿法”不會(huì)應(yīng)運(yùn)而生;沒有它，童第周不會(huì)為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境，去享受，我們只會(huì)停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發(fā)展，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發(fā)展的人都是大寫的人。

　　在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會(huì)享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。

　　正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西。”

　　依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗(yàn)下最終只能倒下。