精選楊樹的作文匯編九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的楊樹的作文9篇，歡迎大家分享。

楊樹的作文 篇1

　　我家的院里有好幾棵比成人腰圍還要粗的白楊樹。

　　春天，在明媚的陽光的照耀下，白楊樹長出啦嫩綠的枝葉，站在樹下，給人一種萬物復蘇、蓬勃向上的感覺。夏天，它枝繁葉茂的枝葉像一頂頂遮陽傘，遮擋著火辣辣的太陽，給人一種涼爽的感覺。秋天，大自然就像一位神奇的畫家，把白楊樹綠油油的葉子變成啦金黃，一陣秋風吹過，一片片葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，白楊樹在刺骨的寒風中筆直地站著，仿佛在盼望著春天的到來。

　　每天做完作業，我都會和小伙伴在白楊樹下嬉戲。我們一起在樹下快樂地捉迷藏，一起在樹下盡情地看書，一起在樹下歡快地唱歌跳舞……

　　白楊樹就像我的好伙伴，陪伴我一起茁壯成長。

楊樹的作文 篇2

　　婀娜多姿的柳樹，屹立挺拔的松樹，馨香四溢的桂花樹，比起這些，我覺的還是外婆屋前的楊樹更值得我贊賞。

　　春天到來時，樹上爬滿了一個個嫩寶寶，春雨嘩嘩的下起，他們拼命的允吸著。一個多月后，芽苞開始抽芽，漸漸地每根銀樹杈上都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風中輕輕搖曳著。夏天到來時，芽寶寶都長大了。滿樹的綠葉，那翠綠明亮的顏色刺著我們的眼睛，似乎每一片樹葉都是一個新生命在顫動。雨過天晴，楊樹更加青翠欲滴了，一滴滴水珠掛在枝葉上，被風一吹落在樹下避陰的人身上，那感覺好愜意！那時的楊樹枝繁葉茂，我們還可以當做它是一把天然的大傘，坐在三峽乘涼聊天。楊樹不反美麗，而且還有高尚的品質，對待小鳥像對待自己的孩子，讓她們在自己的身上筑窩搭巢，為它們遮風擋雨。

　　秋天，零落的楊樹成為植物的肥料，為了明年的希望，它們與大地融為一體。冬天，楊樹沒了繁茂的樹葉，但它卻絲毫沒有彎腰，它還是那樣的挺拔，仿佛更加高大似的，盡情地展示自己的風格和倔強。

　　一年四季，楊樹任憑風雨吹打，狂沙肆虐，任憑干旱煎熬，烈日曝曬，依然不屈不撓地生長著，在五千形成了一道獨特亮麗的風景線。

　　學校的操場是我們最快樂的地方，那里有我們太多的歡聲笑語。長長的跑道，高大的楊樹，嶄新的球籃，整齊的乒乓球臺，這都是我們操場上最吸引人的地方，但是我最喜愛的還是那高大的楊樹，它們像魁梧的戰士一樣矗立在操場周圍。

　　春天，美麗的春姑娘來到校園，她一來楊樹便抽出新的枝條，十幾棵楊樹快樂的成長。我發現楊樹上已經長滿了一個個竹筍似的小豆子，在樹枝上密密麻麻的，就好像長出了一個個巧克力豆。過了幾天，呀！小豆子長成了小松鼠，拖著一條長長的尾巴，真可愛。又過了幾天，小松鼠都隨著春風落了下來，滿操場都是“小蟲子”，春風把小樹的一套“毛毛蟲衣”給吹掉了。

　　炎熱的夏天到來了，楊樹長出了綠油油的葉子，在暖風的吹拂下，楊樹扭動著自己的身體，跳著夏天的舞蹈，揮舞著它那綠色的小手告訴大地，夏天已經來到。火熱的太陽把我們毒曬，真想找一處陰涼的地方，操場上的楊樹給我們帶來了希望，我們不顧火熱地向前奔跑，跑到大樹的的陰涼處，大樹見了我們，連忙舉起那把綠色的大傘，為我們遮擋炎熱。

　　金色的秋天來了，樹葉紛紛落下，好像一只只蝴蝶在跳著舞蹈，真美麗呀！

　　漸漸地，漸漸地，天涼了，冬爺爺來到了操場，他吹出凜冽的寒風，灑下漫天的大雪，把操場裝扮得晶瑩潔白。大地鋪上了一層白色的棉被，楊樹也要蓋上被子入睡了，我招招手說：“明年春天我們再來玩吧！”

　　我相信將來我們的操場一定會更加美麗，那十幾棵高大的楊樹一定會越長越高，它的周圍將會長滿花花草草，到那時就讓我們圍著花草樹木，一起唱歌跳舞，一起嬉戲，一起度過快樂的時光。

楊樹的作文 篇3

　　我想你們都知道什么是楊樹，楊樹雖然不像花一樣好看，但它有堅強、不屈服于任何東西或季節。

　　我院里有一棵楊樹，它從小就伴隨著我一起長大，只要有它我就不會感覺寂寞，如果心情不好，我也會把心中的不滿告訴它，它雖然不會陪我說話，但我可以給它說話，總比把不滿藏在心底好。我學校也有一棵楊樹，這棵楊樹不管刮風下雨，還是下雪，在那些冷的日子里，多么艱難都走過來了。

　　楊樹的樹桿上有很多只眼睛對于多小孩來說很可怕，但對于我來說一點都不可怕，我把它看成我唯一能說出不滿的人。

　　楊樹的葉子很平常，但是它的樹干上的眼睛看起來很親切。楊樹的那種堅強不屈、超凡脫俗、不畏艱險的精神令我敬佩。

　　楊樹雖然沒有花兒漂亮，但楊樹不會像冬天認輸，花兒卻屈服于冬天的腳下，而死亡。

　　從楊樹的身上我明白了一個道理；漂亮是沒有用的，只要有本領，就不怕別人的嘲笑了。

楊樹的作文 篇4

　　引路的燈能給海天茫茫中如塵埃般的人們指明方向。

　　——題記

　　小區門口的老楊樹佇立在那兒不知有多少年了，只知道從我記事起就一直在，現在它成了小鎮的標志，它的周圍修筑了兩條新的柏油路，路的盡頭是學校，似乎是它的樹根的延長，讓一切都顯得那么和諧。

　　又是新的一天，我整理好書包，踩上自行車，優哉游哉走在上學的路上。微風吹來，拂過臉頰，吹起一縷發絲，觸到臉上，癢癢的。清晨的陽光照過來，暖暖的。門口的老楊樹沐浴在朝陽下，陽光透過葉縫照在地上，形成一個個光斑，一切都是如此美好。

　　“停車——停下——”，急促的呼喊聲突然響起，我吃了一驚，連忙用腳點地，停下車子回頭看是怎么回事。老楊樹的樹影下，竟然站著一個人，手中舉著一塊什么牌子。那人見我停下，接著往我這邊緊跑了兩步，喊道：“同學，停一停，看看這個牌子！那邊在修路，不能走……”“修路？真是奇怪，明明有很多人朝這個方向走的。況且昨天下午放學我還是走的這條路呢！”心中的懷疑讓我無奈的笑著，搖了搖頭。“唉！現在的社會，哪會有這樣的雷鋒啊，誰會為了大家的方便而放棄早晨美妙的睡眠啊？”我回頭瞥了一眼那人，在老楊樹下顯得格格不入，破壞了我愉悅心情和早晨寧靜的氛圍。我“嗯”了一聲，身子向前一傾，右腳一用力，車子便“唰”地飛馳在平直的柏油路上。身后傳來焦急的呼喊：“這孩子，回來……”

　　“嘎”的一聲緊急剎車，幾輛自行車停在前面，一個藍色的牌子赫然寫著幾個大字——“前方施工，請繞行”。“倒霉，”我無奈的調轉車頭，隨著人流又返回老楊樹旁，老遠就看到那人忙碌的身影。走到老人的身邊，我不禁仔細地打量他，那是一個年近花甲的老人，他伸出一只布滿老繭的手指向另一方向。他眼角的皺紋看出歲月留下的痕跡，頭上晶瑩的汗珠顯得格外透亮，臉上也泛著光，用有些嘶啞的聲音大聲的說著。我忍不住心想：老人的汗珠定會滋潤老楊樹的根須吧。

　　隨著人流，我繞過老楊樹，又一次回頭望他，朝陽映照下，老楊樹下的老人身材變得十分高大……

　　老人楊樹下的善舉，看去是一件微不足道的小事，但卻成為我前行引航的燈火，并讓我悟到：好事不分大小，只要無私為人，就是善舉。

楊樹的作文 篇5

　　楊樹，一種平凡的植物；楊樹，一種神奇的生靈。

　　有人在我家對面種了幾棵楊樹。大家都盼著它們長大。他們果然不負眾望，一個月的功夫，就全伸出了綠綠的小枝椏。

　　在充滿希望的早晨，晶瑩的露珠在小楊樹翡翠般的綠葉上頑皮的滾動，就像無數綠衣公主手捧晶瑩的水晶球，美麗無比；在陽光四溢的中午，小楊樹們一個個精神抖擻，樹葉在風中“嘩嘩”作響，就像許多綠衣戰士，不斷地向空氣中輸送水分，遮擋陽光。在涼爽寂靜的晚上，小楊樹不停的為我們凈化空氣，讓我們能睡個好覺。在狂風中，小楊樹從不屈服，它們把根緊緊地扎進土地，用水形成的綠葉擋住大風中的灰塵，不讓灰塵污染我們的生活環境。

　　我愛楊樹，我愛它們那翠綠迷人的樹葉；我愛它們那筆直無痕的樹干；我愛它們那高大靚麗的.身影；而我更愛它們那面對敵人從不屈服、默默地美化世界的美好精神和高貴品質。

　　我愛您，楊樹。

楊樹的作文 篇6

　　生活中，有許多擁有高貴品質的植物，不與他人相爭的菊花獨自在寒風中開放；四季常青的松柏雖不絢麗，但它的不畏嚴寒總是令人印象深刻……在眾多植物君子中，我獨愛的卻是那普通的白楊。

　　白楊樹的外形與其它的樹大不相同。它的樹干非常筆直，像人工制造的似的，樹干上生長著許多的樹紋，像一只只眼睛，好奇地環顧四周景物。它的枝干正向上生長，但與其它樹不同的是，它的枝干像一根根長矛似的筆直。

　　春天來臨時，草木舒展開枝葉，白楊樹也長出一根根花柱，如同一只只毛毛蟲。漸漸的，白楊樹的葉子便長了出來，像一排排心形風鈴，楊絮這時也出來玩耍，乘著春風，像一片雪花，又像一位郵寄員，告訴大雁春天已來到，快來觀賞春色吧。

　　隨著楊樹葉由黃到綠，夏姑娘也來了，人們脫掉棉衣，穿上短袖，蟬也唱起一首首樂曲。白楊葉此時變得深綠，一陣風吹來，樹葉掀起了綠色的波浪，像在為蟬聲拍手伴奏，又像在用一把把綠蒲扇為人們驅趕高溫。樹下坐滿了人，他們有的正在傾聽著綠葉搖動的聲音，仔細感受大自然的美，有的正認真下棋，思考下一步棋的對策，還有的在細品茶香。

　　秋天到了，濃郁的果香彌漫全城，菊花也盛開了，五彩的花海淹沒了街道。白楊葉逐漸變黃，有的已飄落在大地上像為大地鋪上一層橙黃色的地毯，又像為高山穿上一層美麗的衣裳，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這些葉雖已枯萎，但為下一代葉子提供了養分，有的葉子還掛在枝上，像不愿意離開母親的孩子；還有的葉子乘著那涼爽的秋風，飄浮在空中，徐徐落在地面，如同一只只黃蝶，在空中翩翩起舞，更像一張張請柬，邀請冬爺爺來到大地。

　　過了幾天，冬爺爺如約而至，大雪伴隨著冬爺爺一起來到，為萬物穿上一件玉衣。楊樹這時雖已落葉，卻依然傲然在寒風中挺立著，白楊樹具有不畏嚴寒，迎難而上的品質。我們應學習它的這種精神，在生活中不畏困難，在學習上迎難而上。

　　在城市中，白楊樹生長在馬路邊，總是一排排地排列著，昂首挺胸地站立著，像一位位警察，保衛我們的城市，又像一排排屏風，將灰塵隔于城市之外。

　　在農村，白楊樹生長在山上、田邊，有時像一把巨傘，讓人們在自己的樹蔭下乘涼，有時一片樹像一條巨龍，纏繞在山峰之上，雄偉得令人稱贊。

　　在沙漠，白楊樹扎根時會將根深深地扎入土中，十分珍惜地吸吮著極少的水，拼命地向上生長。或許有人會問：“它為何要在這么艱難的地方生長呢？”因為它深愛著這片土地，所以更用它高大的身軀去遮擋住那風沙，保護土地，防止土地更加荒涼，并綠化土地。楊樹這種高貴的默默奉獻，值得我們學習。難道士兵沒有這種品質嗎？他們為了祖國的安全，會用自己的一生去保護邊疆，守衛邊疆，只為了祖國。

楊樹的作文 篇7

　　春姑娘邁著輕盈的腳步進入了我們美麗又整潔的校園，把我們校園里的幾棵楊樹吹開了花。我們教學樓前面有兩棵特別奇怪的楊樹，一棵樹枝上開滿一串串艷麗深紅的小花，另一棵卻長滿有星星點點幾朵，我真心祝福它快點開花，兩棵奇怪的楊樹。我又觀察了好幾天，發現長滿花的那棵樹，樹干很直，也比較粗，而另一棵樹干有點斜，也比較細，它倆的樹枝交叉在一起，好像手拉手的一對好朋友。

　　我想：同樣是楊樹為什么不一起開花呢？我上網查了楊樹的知識，有三種可能，一、品種不同造成巨大差別。如：我在網上看到5棵楊樹的對比圖，同在一個地方，但是有三棵很茂盛，有兩棵低矮，這3棵是南方品種的樹，它們喜歡充足的陽光和大量的水分，所以種在南方非常適合；另外兩棵楊樹是北方品種，在南方生長很不適合。二、兩種一樣的楊樹，如果一棵幼小的楊樹受過害蟲的打擾或天生營養不良，就不會開很多的花。三、聽媽媽說：“雌性的楊樹開花特別多，雄性的楊樹不開花。”我認為第一和第二種是造成楊樹少開花的主要原因。

　　大自然真奧妙呀，我喜歡這兩棵楊樹！

楊樹的作文 篇8

　　清晨，小楊樹在鳥兒的呼喚中醒來，對著清澈見底的小溪梳妝打扮。幾條調皮的小魚在水中嬉戲。溪水濺起一朵朵潔白的浪花，逗得小楊樹開懷大笑。幾只不知名的鳥兒來到小楊樹的身上做客。他們唱呀，跳呀，快活極了!溪旁的草叢中，群蜂采蜜，群蝶跳舞。小楊樹興奮地和她們打招呼。微風拂過，小楊樹和小伙伴們在風中翩翩起舞，日子過得可舒坦了。

　　有一天，幾個佩帶紅領巾的少先隊員經過這里，他們停住了腳步。一個小女孩驚喜地叫了起來：“好美呀!水多清澈，空氣多新鮮，我們到這里玩一會兒吧!”大家都贊成。他們在草地上打滾，去小溪里捉魚……銀鈴般的笑聲打破了這里的寂靜!玩累了，他們坐在小楊樹身旁休息。小男孩從書包里拿出各種食品，大家津津有味地吃了起來。各種包裝紙從他們的手中飄了出來，有的掛在小楊樹的枝干上，弄臟了小楊樹漂亮的衣裳;有的落到小溪里，小溪皺起眉頭，朝他們直瞪眼。

　　望著遠去的少先隊員，小溪生氣地說：“這樣的人也配當少先隊員，真氣人!”“不就是一點垃圾嗎，漂走了就沒事了，凡是都要想開點，咱們才不跟他們斤斤計較。”小楊樹輕輕地安慰小溪。

　　事情并沒有小楊樹想象的那么美好!在幾個少先隊員的宣傳下，來這里游玩的人更多了。這些游客總是把吃剩的東西亂扔，有的還把垃圾當球踢，打得小楊樹青一塊紫一塊，痛得小楊樹直叫喚，可他們誰也聽不見。

　　日子一天天過去了，小楊樹的家漸漸地成了垃圾王國。小溪成天淚汪汪的，他拼命想把所有的垃圾沖走。可他的力氣太小了，眼看小魚在他的懷抱里死亡，眼看自己變黑發臭也毫無辦法。小鳥看到這一切，搖了搖頭嘆著氣飛走了。小楊樹喝著骯臟的溪水，吸著臭臭的空氣，葉子慢慢地變黃了，身體越來越差。

　　夜晚，小楊樹做了個夢。他夢見小鳥飛回來了，小魚在水里跳，小蜜蜂在花叢中采蜜……他高興地笑醒了。

　　啊，小楊樹多想回到美好的從前。救救小楊樹吧!

楊樹的作文 篇9

　　一、 審題指導【由果溯因法】

　　1.老人：

　　果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙

　　因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；

　　（2）即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水；

　　（3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

　　含義： 老人種樹很講究方法，目光長遠。

　　觀點：教育子女（培養人才），要講究科學的方法、具備長遠的眼光。

　　2、年輕人：

　　果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒。

　　因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水 。經常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎 。

　　具體表現：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。

　　（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒，有的甚至連根拔起。

　　含義 ：年輕人種樹對樹過度關心、溺愛，反而害了樹。

　　觀點： ①一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。

　　②過多的關愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。

　　3.胡楊樹

　　果：胡楊樹能抵擋沙塵暴 因：經常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風刮倒。 （處于逆境，根往深處扎）

　　具體表現：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。

　　（2）年輕人經常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風刮倒了， 有的甚至連根拔起。

　　含義：老人讓樹身處逆境，經受磨礪，樹根扎得深，經受住風沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風沙一來，就被刮倒。

　　觀點：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱 。

　　（3）人生需要磨礪 。（4）要夯實基礎，事業才能取得成功

　　二、處理原材料不當

　　問題1：不用材料，另起爐灶；（要求：新材料作文議論文，開頭必須要引用材料。） 問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字數復述材料；（要求：引用材料要簡潔，要概述材料。）

　　問題3：用類似材料的例子做論據。（要求：不能仿寫，擴寫原材料。）

　　問題4：通篇在評論原材料。（要求：原材料是用來提煉觀點，得出觀點后就要論證觀點，結尾處要重新提一提原材料和觀點，使文章首尾呼應、結構完整。）

　　新材料作文的開頭

　　一、開頭要簡單引用材料。

　　二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

　　材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。（定向分析材料）

　　三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。（提煉觀

　　點）

　　【上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

　　例子：

　　1.培育人才必需講究科學方法

　　同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人

　　種的樹卻無大礙。【 概述材料 】同樣的樹，為何抗風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關心反而是一種禍害，科學的管理才能讓樹木茁壯成長。【 簡析材料 】掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學方法。【提出觀點。】

　　方法：概述材料+簡析+觀點

　　2.培養人才，要講究科學的方法

　　同樣栽種的胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，科學地對待才是明智的抉擇。【邊敘邊議 】種樹如此，育人亦然。可見，培養人才，要講究科學的方法。【提出觀點】

　　方法：邊敘邊議+觀點

　　3．挫折鑄造成功

　　在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，【聯系實際 】但

　　是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，【與材料

　　形成對比】可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。【提出觀點。】 方法：聯系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

　　人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強的意志。【 擺普遍

　　現象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹， 年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。【引出對材料的概述 】就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩固的根基，【 分析材料 】我們人何嘗不是這樣呢？【簡析材料】多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。【提出觀點】

　　方法：普遍現象+引用材料+分析材料+觀點

　　新材料作文開頭的方法：

　　方法一：概述材料+簡析+觀點。方法二：邊敘邊議+觀點。

　　方法三：聯系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　方法四：普遍現象+引用材料+分析材料+觀點。

　　運用這些方法升格你文章的開頭！

　　3、運用例證法

　　（例證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。是最常用的論證方法。）

　　（1）例子不新穎，不豐富。

　　如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；

　　一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。

　　（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規范。（例證法要力

　　求做到精選事實與深入說理相互結合。）

　　議論段不規范： “觀點+例子=議論段”

　　議論段應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。

　　（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你

　　這一段要論證什么問題。（觀點）

　　（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。（闡釋句）

　　（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。 （材料句）

　　（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。（分 析句）

　　（5）第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節的分論點。可加上“因此”或“所以我認為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊 。（結論句） 知識就是力量。（觀點）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。 史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。以及知識帶來的預見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）

　　例文：逆境造就人才

　　兩棵胡楊，當沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔

　　不難發現，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的

　　有的人也許經常抱怨，自己的環境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學習，而我認為，這不過是懶惰之人不愿意學習的借口，生活不如別人，就應該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生 在好環境中的呢？

　　英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學習環境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執著的“偷學”精神，終成一代偉人。 如果你現在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對，你會發現逆境是你邁向成功的基礎，而往往，逆境能造就一個人。

　　還記得一九一三年，當中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術而從國外進口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實驗500多次，終于發明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽。

　　我們不應該把逆境當作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強的意志力，他對人的成功起著至關重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應運而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈貪圖現有的環境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發展，我們才會走得更遠，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發展的人都是大寫的人。

　　在馬廄里的馬永遠都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環境下生存下來的才能是千里良駒。

　　正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西。”

　　依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。

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