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陽(yáng)光伙伴高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光伙伴高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
哈馨、曼曼和盈盈曾經(jīng)是很要好的朋友。
一樣的飄逸長(zhǎng)發(fā)，一樣的身高，一樣的開(kāi)朗活潑，一樣的喜歡彈琴唱歌。 她們是初三那年的夏天認(rèn)識(shí)的。當(dāng)曼曼第一次打電話約盈盈到她家玩時(shí)，盈盈才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)她倆的家距離并不遠(yuǎn)。于是，在以后的日子里，盈盈經(jīng)常到曼曼家去，她們理所當(dāng)然的成了形影不離的好朋友。
偶然的一次，盈盈在曼曼家發(fā)現(xiàn)了電子琴，原來(lái)曼曼學(xué)過(guò)琴，并且已學(xué)了三年！于是，一切讓人開(kāi)心或難過(guò)的故事都因這琴開(kāi)始了…… 起初，曼曼邊彈邊唱了一首《我只在乎你》。曼曼說(shuō)，這是她第一次彈琴給人聽(tīng)，她希望倆人能成為伯牙子期那樣的知音。盈盈很激動(dòng)也說(shuō)，“人生幾何，能得一知音足以。”從此，她們的友誼更加牢固。 就這樣，菁菁校園時(shí)常出現(xiàn)她們緊緊相隨的身影；課間走廊中總能聽(tīng)到她們認(rèn)真討論的聲音；街心公園里總有她們玩耍嬉戲的身姿……她們的友誼讓所有的同學(xué)羨慕，然而，隨之而來(lái)的還有老師的責(zé)難。 似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成績(jī)始終不好，曼曼卻始終名列前茅。
正當(dāng)曼曼和盈盈決定相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步時(shí)，老師將電話打到曼曼家中，于是，曼曼的父母告戒曼曼，不能再與盈盈來(lái)往。曼曼想，即使，盈盈成績(jī)不好，總在三十幾名徘徊，老師和家長(zhǎng)也不該…… 秋天的校園金黃一片，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。生物園中，沉默了許久的曼曼望著盈盈一臉的無(wú)奈；盈盈卻不同，她慢聲細(xì)語(yǔ)的安慰曼曼，她說(shuō)她理解老師的憂慮，她明白父母的苦心，她也深知即便二人從此分開(kāi)，一樣能有知音的默契。無(wú)語(yǔ)的曼曼任淚水在臉上恣意的流呀流，盈盈卻滿臉燦爛的唱起了那首《我只在乎你》，只是歌聲有些憂郁。
風(fēng)起的時(shí)候，吹落許多樹(shù)葉；收獲的季節(jié)，朋友卻要…… 踩著那厚厚的樹(shù)葉，盈盈悄然離去，揮手間，兩行淚落下。那隨風(fēng)而落的樹(shù)葉，就像盈盈此刻的心情。 那天夜里，風(fēng)吹落葉敲打窗棱，仿佛敲在盈盈的心上，她在日記本上寫(xiě)到：知音難覓，知己難尋；不求友人終日相守，但愿默契永存。
那天夜里，風(fēng)吹雨滴敲打門(mén)扉，仿佛滴在曼曼的心上，她面對(duì)雨霧彈唱著心中的歌，但愿盈盈能聽(tīng)到“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜……”琴聲歌聲在雨霧中飄蕩。
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