（合集）陽(yáng)光作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
心靈如一塊水晶，即使被玷污，也會(huì)放光；心靈像一團(tuán)棉花，柔軟的地方總會(huì)被觸及，真情時(shí)時(shí)流露；心靈像一顆種子，真，善，美的萌芽已經(jīng)長(zhǎng)出。
一天下午，坐在回家的公車(chē)上，看著窗外夕陽(yáng)的余暉，不由想起了那個(gè)已經(jīng)逝去的小生命。小悅悅的故事，帶給太多人，深入心靈的震撼。那樣一個(gè)幼小的身軀，敲響了我心中的鐘。鐘磬聲在心中回蕩著……回蕩著……車(chē)子前駛了一站，到了站臺(tái)，一位帶著小孩的老奶奶上車(chē)了。有一位年輕人看到了，連忙起身讓座。老奶奶笑著說(shuō)了聲“謝謝”。看到這祥和的一幕，我在心中問(wèn)道：“人們真的有那么冷漠嗎？”
老奶奶的笑容和小悅悅倒在血泊中的身軀，強(qiáng)烈地沖擊著我的心靈。我的思緒糾纏在一起。心靈到底是怎樣的，社會(huì)又是怎樣的，而我，又該做些什么呢？
自己的行為陣陣強(qiáng)烈的自責(zé)感涌上心頭。縱然那18個(gè)路人對(duì)生命的漠視是冷酷的，但是我又何嘗不是忽略了許多應(yīng)該珍視的東西。對(duì)待父母，養(yǎng)育了我十幾年的親人，我的'出言不遜不知道傷了他們幾次。得有一回在憤怒之下脫口而出的“我的事不用你管！”讓母親的眼神變得黯淡，然后沉默的離開(kāi)了我的房間。那時(shí)母親眼角散落的悲傷，一直印刻在我的腦海中。
在不知不覺(jué)的思考中，車(chē)子已經(jīng)到了家門(mén)口，我匆匆拿起包跑下了公交車(chē)。就在我一步步離站時(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)身影朝我跑來(lái)。我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)年輕的叔叔。他將一張到我面前說(shuō)：“你的公交卡掉了。”我詫異地接過(guò)他手中的卡“不可能吧，他竟然把卡還給我了沒(méi)有私自留下”，喃喃地說(shuō)了聲“謝謝”。知道這位叔叔跑回車(chē)上，我才如夢(mèng)初醒。剛剛發(fā)生的事，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)我心中，沖散了一切沉重，讓我豁然開(kāi)朗。
這個(gè)社會(huì)不是缺少好人，有陽(yáng)光的地方就會(huì)有黑暗。人們的心靈就像樹(shù)林一樣，即使有樹(shù)葉的遮擋，陽(yáng)光一樣能透過(guò)林蔭，帶來(lái)光明。
陽(yáng)光作文 篇2
我相信生活在這個(gè)大千世界的人，都希望自己健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小經(jīng)意的小事，都可以發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程也許是快樂(lè)的，也許是困難的……讓我們把它們當(dāng)做美好的記錄吧！
在我上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了體育。我認(rèn)為做程式各樣的體育運(yùn)動(dòng)很快樂(lè)，可以豐富我的生活。我擅長(zhǎng)跑、跳。學(xué)校每次組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我都積極地參加。平時(shí)上體育課時(shí)，我也盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
就這樣，在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我趕上了一屆九三局運(yùn)動(dòng)會(huì)，我毫不猶豫地報(bào)了名，學(xué)校也再三叮囑大家一定要有能力，這可不是代表一個(gè)班級(jí)，這是代表農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)到這，我更想發(fā)揮一下自己了，于是我報(bào)了名。
接下來(lái)就是艱苦的訓(xùn)練了。從五月份到九月份，根本沒(méi)有休息的'時(shí)間，上學(xué)時(shí)抽出副科課和課間，放假時(shí)抽出放假的時(shí)間。每天系著沙袋跑步，跳遠(yuǎn)、跳高……就是這樣的訓(xùn)練生活，不知不覺(jué)到了暑假，本以為可以休息，可是接到學(xué)校的通知，假期里每天都要來(lái)訓(xùn)練。每天幾十圈地在操場(chǎng)上跑，不知多少次地在沙坑中跳躍，不知道向沙地里扔出了多少次鉛球……又經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，最終我選擇了跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。結(jié)果在預(yù)賽中我取得了第4名。隨后就到了決賽，經(jīng)過(guò)大家的鼓勵(lì)和我的付出，最終我榮獲了第二名。
就是這樣，我現(xiàn)在初二了，我仍然沒(méi)有放棄對(duì)體育的追求。這幾年里，我又喜歡上了打籃球，我認(rèn)為體育對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，更是有上進(jìn)的力量，這對(duì)我或是我的學(xué)習(xí)起到了幫助。
這就是體育，它伴隨我成長(zhǎng)了很多年。在我眼中它并不只是快樂(lè)和榮譽(yù)了，它更重要的是促進(jìn)了我們的身心健康發(fā)展，也增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，而我的體育技能也不斷提高了！
陽(yáng)光作文 篇3
在我記憶的長(zhǎng)河中，那一抹耀眼的笑容，始終如一地陪伴在我身邊，給予我力量和信心。如果沒(méi)有她的陪伴，沒(méi)有她陽(yáng)光的力量，現(xiàn)在的我不會(huì)如此快樂(lè)。
那一年冬天與我而言就像一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的噩夢(mèng)，亦像一個(gè)找不到出口的迷宮。因?yàn)榕f病復(fù)發(fā)和流行性感冒的侵?jǐn)_，我多次住進(jìn)了醫(yī)院。住院期間，大家都在忙著考試，沒(méi)有一個(gè)人記得正在絕望的深淵里掙扎的我。于是，同桌的她的到來(lái)給了我最大的愛(ài)意。
那天下午，天氣驟變，天仿佛被挖了一個(gè)大窟窿，下起了雷陣雨。“小英，是你嗎？”她清脆甜潤(rùn)的聲音響在我的耳邊。我回過(guò)頭，看見(jiàn)她氣喘吁吁地站在病房門(mén)口，臉色緋紅，頭上的秀一頭黑色秀發(fā)還在滴著水珠。她的腳踩著的是一雙布鞋，已經(jīng)被完全打濕了。她冷得身子骨微微發(fā)顫，坐在椅子上都在不停地打著哆嗦。
我心疼這個(gè)傻同學(xué)，說(shuō)著：“學(xué)校離這兒這么遠(yuǎn)，你怎么來(lái)了？”“因?yàn)槟闶俏易詈玫呐笥寻。∨笥焉×耍也豢梢粤藖?lái)看看嘛？”她嘟著小嘴，裝作生氣的樣子像個(gè)稚氣未脫的小姑娘。
“喏，給你！”她突然像變魔術(shù)一樣從身后拿出一個(gè)五彩的紙球，花花綠綠的顏色，上面一筆一劃勾勒著美麗動(dòng)人的圖案，栩栩如生，十分逗人。“美術(shù)課上老師教我們的，我學(xué)了好久呢？！就當(dāng)是平安球，祝你早日康復(fù)！”她甜絲絲地笑著，握緊了我的手，語(yǔ)言中滿是懇切。
我的內(nèi)心深深地受了感動(dòng)，同桌三年，我從未如此關(guān)心過(guò)她一次。接下來(lái)的日子，我的.生活不再只有灰暗的顏色，因?yàn)槊刻煜挛纾叶寄茉诹c(diǎn)半見(jiàn)到那抹熟悉的倔強(qiáng)的身影。
她總是興奮地跑進(jìn)來(lái)，一會(huì)兒給我講學(xué)校里發(fā)生的好玩的事，一會(huì)兒講某個(gè)老師如何在課堂上出丑，逗得我哈哈大笑。有時(shí)候她還會(huì)不顧形象地站在病房中央，模仿一些小動(dòng)物的遷徙動(dòng)作，也會(huì)給我講述一些故事。我的內(nèi)心得到了安慰。
記得那天傍晚，媽媽出去繳費(fèi)了，我突然很想吃肉松面包，她二話沒(méi)說(shuō)就從椅子上站起來(lái)，說(shuō)著：“我去給你買(mǎi)！”我看著她瘦削的身子骨攢進(jìn)雨中，跑得那么帶勁。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)后，她回來(lái)了，身上仍舊濕透了。原來(lái)，她為了給我買(mǎi)吃的，跑了好幾條街……
接過(guò)她手中的面包，我哭了。因?yàn)槲铱吹搅诉@個(gè)女孩兒內(nèi)心的那股善良和堅(jiān)毅，也看到了隱藏在她心里的那抹陽(yáng)光。
真心謝謝你，我最好的朋友——丹丹，謝謝你的陪伴讓我找回最真實(shí)的自己！
陽(yáng)光作文 篇4
記得第一次見(jiàn)到向日葵是在德國(guó)。我與搭檔Nils騎行穿越漢堡市的一片綿延的山丘時(shí)，看到一片綠色托舉嫩黃，向著太陽(yáng)，隨風(fēng)搖曳。
從那以后我才注意到原來(lái)自己的家鄉(xiāng)也有小小的一片向日葵。只是鄉(xiāng)村里樓房越建越多，低矮的磚瓦房都改建成了三層高的鋼筋水泥房。這片小小的向日葵也很難再追尋太陽(yáng)。慢慢的，主人家也開(kāi)始抱怨他們不爭(zhēng)氣，每年生不出多少瓜子。
向日葵的生長(zhǎng)離不開(kāi)承載它的土地，滋潤(rùn)它的雨露和溫暖它的陽(yáng)光。我一度以為異想天開(kāi)就是創(chuàng)新，可是異想天開(kāi)就如那一粒靈性的種子，只有埋下土地，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，才會(huì)開(kāi)出創(chuàng)新這朵絢麗的花。
實(shí)踐像土地，束縛著種子，也孕育著種子。幾千年的勞動(dòng)，我們的先祖認(rèn)識(shí)到了生而為人的束縛，所以渴望掙脫。沒(méi)有翅膀，但卻渴望天空；沒(méi)有雙鰭，但卻渴望海洋；沒(méi)有利足，但卻渴望前行。就像種子，不愿被土地束縛，渴望破土而出。在勞動(dòng)與實(shí)踐中，人類探索著這個(gè)世界，貪婪地汲取養(yǎng)分。從人力到畜力，滿足不了人類對(duì)前方的渴望，渴望更快、更遠(yuǎn)。一次平凡的燒水，瓦特想到了改進(jìn)蒸汽機(jī)，這讓人類借助汽車(chē)輪船，追逐前方。一次奇妙的洗澡，阿基米德想到了浮力定律，這讓萊特兄弟得以借助風(fēng)力，飛上藍(lán)天。又不知是什么讓人類發(fā)明了火箭，一聲巨響，沖破藍(lán)天。人類在實(shí)踐中成長(zhǎng)，也在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)一次次的創(chuàng)新。
瓦特、萊特兄弟，他們是幸運(yùn)的。他們的異想天開(kāi)能得到“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn)，健康發(fā)展。因?yàn)樗麄兊臅r(shí)代，人們渴望突破，渴望發(fā)展，是主張創(chuàng)新的時(shí)代。
但是，在實(shí)踐中總有“風(fēng)霜與閃電”。哥白尼在觀察行星運(yùn)動(dòng)后，提出了日心說(shuō)，迫于教會(huì)的壓力，直至死后才敢發(fā)表這一創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)。而支持哥白尼的布魯諾，又提出了宇宙無(wú)限論，卻因?yàn)閯?dòng)搖了教會(huì)的統(tǒng)治，被視為異類，處以火刑。他就像飛蛾，義無(wú)反顧的堅(jiān)持自己的發(fā)現(xiàn)，撲向光明，用燃燒的身體給世界一剎光明。就像顧城詩(shī)中說(shuō)的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”黑暗的年代，總有人追尋光明。
反觀我們現(xiàn)在的社會(huì)，雖然創(chuàng)新之風(fēng)席卷全國(guó)，但是坐在教室里的莘莘學(xué)子卻仍因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)愁出了白發(fā)。從小父母就希望自己的孩子不要輸在起跑線上，為孩子報(bào)了作文輔導(dǎo)班，奧林匹克競(jìng)賽班，興趣特長(zhǎng)班……孩子們?cè)匐y擁有一個(gè)快樂(lè)玩耍的童年。但是，科學(xué)的研究表明，孩子對(duì)世界的最初認(rèn)知都是來(lái)自玩耍。在玩耍時(shí)，孩子能夠動(dòng)手實(shí)踐，自我思考。這在很大程度地激發(fā)孩子的靈性，激發(fā)孩子對(duì)世界的.好奇。沉迷于教科書(shū)只會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)椴桓姨魬?zhàn)權(quán)威的人，注定不能夠創(chuàng)新。而現(xiàn)實(shí)中更多的學(xué)生因?yàn)橥瓯粔浩龋谂涯娴那啻浩诟释白杂伞薄Ｋ麄兛释麙昝撋鐣?huì)的束縛，用異樣的眼光看待社會(huì)。吸煙、喝酒、賭博，他們的靈性在巨大的壓力下扭曲變形。如果社會(huì)愿意給靈性的種子更多一點(diǎn)陽(yáng)光，是不是會(huì)有意想不到的收獲？
恍惚間，一道陽(yáng)光透過(guò)窗戶，刺痛我的眼睛。用手擋著光，我看向窗外。日過(guò)三竿，一縷陽(yáng)光穿過(guò)樓房的阻礙，照耀這片土地。向日葵在這縷陽(yáng)光下映出淡淡的光暈。
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光作文精選02-19
陽(yáng)光作文02-20
[精選]陽(yáng)光作文07-21
陽(yáng)光的作文11-08
（精選）陽(yáng)光的作文11-08
(精選)陽(yáng)光作文01-08
【經(jīng)典】陽(yáng)光作文02-05
陽(yáng)光作文（精選）01-08
陽(yáng)光作文10-18