【熱】冬日陽光的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的冬日陽光的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冬日陽光的作文 篇1
陽光暖暖的/時光慢慢的/我是蔚藍的……每當這耳熟能詳的淡淡的旋律縈繞在我耳畔時，心中總是暖暖的，這種感覺就像陽光潑灑在身上，傾入心房。每當看到遠處地平線升起的一道曙光，總想給他們一些回報……
一個睡到自然醒的日子，踱步在已經有些泛黃的草地上，臉上閃著一絲惆悵。因為無聊，因為時間太長，長的難以消磨。感覺很突然，臉上突然泛起一層紅暈，一縷淺淺的陽光濾到我身上。哈！心中的惆悵突然散去，這來之不易的溫暖我可不能放過，不如和他打個招呼，來個擁抱？抑或是和他寒暄一陣？行！和陽光聊天，先例哦！
“喂，咱們交個朋友怎么樣？”眼睛仰望著蔚藍的天空，那輪閃著讓人羨慕但又不敢直視的陽光。唉，可惜的是，陽光好像不太喜歡說話，只是朝我微微一笑。呀！剛剛體驗到的快樂，充滿朝氣的感覺又襲入我的.胸懷。但是又像是就別重逢了。伴著陽光的微笑，繼續踱步，只是這樣做不像先前這樣消磨時光了，而是懷著一顆充滿陽光微笑的心，觀賞一路沿途的風景，雖然不美，但看了很是愜意。就這樣，一個本是空虛度過的下午被那淺淺的陽光這么一照，一下子就充實了。是不是該給陽光一點回報？呃，這個想法好像很可笑哦，但……試試唄！
冰涼的晨風肆意的用她冷冷的手撫摸人們的臉頰。雖然有些涼，但讓人很清醒。站在窗前，眼看從遙遠的地平線射出一道曙光，“哈！這么早啊！”有點神經質的朝窗外喊了一句，但只有陽光知道，我在
和他打招呼呢！
有種想笑的沖動，是的，打著天起，一看到陽光，我的眼睛，臉蛋，無不體現出我很想笑。我要開懷大笑！什么不高興的，快閃一邊兒去吧，陽光和我在一起呢！漸漸地，我感覺，笑一笑，微微一笑，抿嘴一笑，放聲大笑……只要總是充滿快樂與蓬勃的朝氣，就是給陽光最好的回報吧！陽光最好的回報吧！陽光就是這樣跟我說的。對了，他還用他那顆意氣風發的心告訴我，明天他得請假，讓我來幫他傳遞快樂，只要笑一笑就行了。當然，我義不容辭的答應了。這不正是我回報太陽的好機會？！
果然，今日陰雨綿綿，潮濕讓人感到很不舒服，臉上掛了一塊鐵似的，耷拉著。大顯身手的時候到了。拋開陰雨帶來的不悅心情，臉上充斥著快樂，走進教室。
咦？那位同學好像很郁悶的樣子喲！去試試，看看能不能像日光一樣有神奇的魔力，讓人舒心愜意呢？“嗨！咋啦？嘟著個嘴巴，都能同時掛兩個開水壺了！”我笑著走過去，拍拍他的肩膀說。他反過頭，緊鎖的眉頭也許是聽了我這形象的比喻，有些不好意思吧，放松了些，再把嘴巴收了收，從嘴角勉強擠出一絲笑容來。“不要笑得這么牽強吧，笑開些！”我說罷，用手把他的臉往兩邊扯了扯。“呵呵呵呵！”清爽的笑容終于從他臉中煥發出來。耶！成功！我也開心的一笑。
就像剛才，陽光總是托我幫忙，我也總是義不容辭的接受。很快，淺淺的陽光好像把我包裹了，發自于內心的快樂也被我傳遞于被憂愁
所困擾的人。這不再是單單的給陽光的回報了，這也是給我自己快樂的一份回報！如果哪天你也感覺太陽朝你微笑，可別忽視，太陽在請你給他幫忙呢！
快樂有時是很簡單的，但是他需要人來傳遞，希望每個人都能找到歸屬于自己心中的那份真正的快樂！
冬日陽光的作文 篇2
今年寒冬來臨，涼風習習，給人一陣寒意。
吃完了手中媽媽給我買的甜點，我把手中的紙屑往垃圾箱中一射，只見它在空中飄飄悠悠，隨后緩緩地落在了地上，顯得如此沉寂，我不管它，繼續走著路。突然，從我的視線中冒出一個人，我停住飛快的步伐，細細觀看著他的一舉一動。瘦弱彎曲的脊背上披著一件大襖，穿著顯得如此樸素，步伐緩慢，顯得腳步如此沉重。頭上還戴著一頂毛線織成的`帽子，腳步聲“噠噠……”地響著……聲音靜止了！只見此人立刻停了下來，立在原地不動，一直沒有反應。他要干啥？我的好奇心愈來愈強，一直想著，一直想著……
在這個時刻，他卻突然彎下了脊梁，用手臂慢慢悠悠地拾起了一紙垃圾——正是我剛才扔的！隨后又挺直了腰桿，步伐緩慢而又嚴肅認真地走到了垃圾筒前，把手中的垃圾投了進去。接著，雙手又放進了衣袋……
他突然地轉了個身，展現在我面前的，是一張蒼老慈祥的臉，只見他微微一笑，把手又抽了出來，朝我揮了揮手，接著走向遠方。我和他素不相識，他朝我揮手干啥呢？我沉思著，疑惑不解。啊！我明白了！我把目光轉向他，傾刻間，一束溫暖的陽光照耀我全身，接著看到的，是他那遠去不滅的背景，那個憨厚老實的、樸實無華的背景……
冬日陽光的作文 篇3
走過秋天，又進入一年的冬季。入冬后小城一直被霧霾籠罩著，看小城的街區到處都是灰蒙蒙地沒有色彩。今天好不容易碰到了一個陽光明媚的天氣，和老公帶著外孫女去了平原橋星期天市場。路過平原橋，橋頭的河面已被一層薄冰封住，陽光暖暖的照在冰面上，冰面上的冰花透過太陽的照射，閃著晶瑩的暈白光。一陣涼風吹過，冰面發出“嘎吱嘎吱！”的響聲，用力撞擊著河岸，滴水成冰好像就是冬天的顏色。
天雖寒冷，但走在溫潤的陽光下，享受著冬日久違的陽光也是件好不愜意的事。
走進市場，喧囂的一片嘩然，吆喝聲此起彼伏，賣各色小吃的、賣百貨的、賣貓狗的、賣花草的好不熱鬧。我們在市場內轉了一圈，因不需要買東西，也只是毫無目的的逛著。老公在信鴿攤位前遇到了養鴿子好友，停下來聊他們的鴿子經去了。外孫女卻被那些小動物吸引著，顛著小腳東溜溜西逛逛，嘴里不斷發出“哇啊，狗狗好漂亮！哇啊，兔兔好可愛！”的贊嘆聲。小丫頭在賣鳥的攤位前停了下來，看著一排籠子里“嘰嘰喳喳！”上下翻飛的鸚鵡、畫眉，不肯離去，被鳥兒的`叫聲和鳥兒五彩繽紛的顏色吸引。小手指著讓我看，嘴里念叨著“藍色的、黃色的、綠色的、紅色的！小鳥真好看。” 在鳥籠子前轉來轉去，只到老公聊完鴿子經過來找我們，這才戀戀不舍地向出口走去。走出市場小丫頭還頻頻回頭，舍不得那些小動物。外孫女喜歡動物其實是遺傳，因老公女兒都喜歡。其實走進我們家就是一個動物樂園，后院養著鴿子和鸚鵡，屋里養著狗狗和金魚，外孫女從小就和這些小動物玩在一處很開心，我們家每天清晨都重復上演著動物音樂會。
人總是在矛盾中生存，小孩子需要在室外大自然的環境玩耍，但因為霧霾卻出不了門。街上的汽車越來越多，大大方便了生活，城市間的距離也好像縮短了，以前幾天的路程，現在一踩油門幾個小時就能到達。新興的城市在地圖板塊上拔地而起，商住樓高聳云間。但社會總充斥著不和諧音符，車輛的增加形成道路的擁堵尾氣的排放，拆遷建設揚起的粉塵，卻污染了我們生存的環境。綠地在減少，藍天白云離我們越來越遠，昔日的陽光明媚不見了，夜晚閃爍的星星也隱退到黑幕里了，霧霾侵蝕著我們的生活。物質豐富了卻不知道該讓孩子們吃什么了，蔬菜里有農藥殘留，肉里有殘留激素，面粉里有增白劑，奶粉里有三聚氰胺。一天三餐的食物總不能不吃吧，總不能永遠不出門吧，現在養孩子好糾結。所以我女兒孩子要兩歲了都沒給孩子斷奶，辛苦地做著奶牛，孩子吃的食物都要自己做 ，我們做長輩的只好配合。真希望社會能向好的方面發展，還孩子一個純凈的生長環境，在藍天白云下沐浴陽光，崇尚自然。
冬日陽光的作文 篇4
寒冷的冬天里，最令人期待的就是溫暖，而給與溫暖的陽光似乎右邊的吝嗇起來了，所以冬天里的陽光變成了最昂貴的。在很風凜冽的時刻，在大雪紛飛的時節，如有一一縷冬日里的陽光是一件多么幸福的事。
在那片灰黃色的枯草地，在有細沙的河灘，或者就在家里的陽臺和走廊上，讓陽光曬著，靜靜的舒適地躺一會兒或坐一會兒，那陽光無疑就帶著它本身的金黃穿透你厚厚的冬衣，滲入肌膚、臟腑，你感覺到的是陽光的香味暖和、愜意，你就會真正理解為什么太陽那樣的受人熱愛和崇拜，那時候你也許就是一棵樹，一根藏在土層里的草芽，或者是一只沉入冬眠之中的小動物。你無疑更加覺得生命的寶貴，而那寶貴的生命本身就是太陽所賜予的，你會告訴自己醒來吧，再生吧！你會覺得有一種本能的沖動和責任，需要你延續下去，以生命的方式，整個時空都在延續之中，延續你所擁有的全部的幸福和痛苦。
在童年或童年之后的某些時候，也是在這樣昂貴的冬天，我就想著儲存，像小動物朝洞穴里儲存過冬的食物，將陽光儲存起來，我想用一只木瓢舀起陽光，裝進密封箱里，然后，在寒風呼嘯的大雪天倒出來取暖，我過去當真如此想過，并為此而感到心滿意足。而母親卻說我是個十足的傻瓜，她笑著說：去呀！用竹籃給我提一籃水來呀！我并不認為竹籃打水絕對不可能，關鍵在于你是用什么籃子。正如，我沒有用箱子儲存陽光，而是因為暫時找不到合適的箱子，或許在別人眼里，我是個傻瓜，但我認為自己并不傻，認為竹籃打水式的想像，更能顯出一個人的聰明才智。
即便在夢中，即便在沉醉于某個想像中，我都能感覺到陽光的慈愛。如母親般親切，給予人一種親切感，這是任何東西都不能代替的。
冬天的天空好似一扇窗，你看見的都是陽光，只有那份始終陪伴你的暖和，我們每個人都能享受它，我們每個人都是幸運的受惠者，冬天里，在尖厲的北風裹著而來的壞天氣的間隙，或許就會出現三、五個晴天。在這冬天陽光充沛的島嶺，在這金黃色的`氣侯小島上，你就會聽見金幣落地的聲響，清脆悅耳，你就仿佛聞見了太陽和生命的味兒，你就會感到一種從未有過的愜意。對于天空、土地和太陽，我們每個人或許就是一顆種子，像種子那樣等待著冬天銜接的春天的來臨！
冬天里的陽光是昂貴的，是呵護新一代生命的神！冬日里的陽光是溫暖的，是給與大地幸福的序幕。
冬日陽光的作文 篇5
高村學校 柴艷琴 為弘揚正氣，踐行社會主義核心價值觀，積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的氛圍，著力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，我們學校組織全體教師深入學習王桂香同志的感人事跡和崇高精神，并在教師中開展“學習心得”評比活動。最近，王桂香這個名字在我心頭久久地縈繞，她上課時不倦的叮嚀，課余時噓寒問暖的關懷，她多磨難下滄桑而倔強的神情。她的言行舉止使我倍受感動，她在那樣落后的小村，那樣的家庭下，經受住生活條件的困苦，教學環境的艱苦，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強烈的求知欲望，讓她堅守那三尺講臺不離不棄。是她內心深處助人的善念，讓她堅守那三尺講臺不離不棄。王桂香身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
1978年8月，王桂香出生于武陟縣偏遠農村大封鎮保安莊，不足十里就是葬父的董永故里小董村。這些村落雖然貧窮落后，但受董永孝感天地故事的影響，民風淳樸、勤勞善良，出了不少孝子孝女。和大多數同學一樣，王桂香師范畢業后就從了教結了婚生了子。不過，好景不長，20xx年12月份她的愛人被車禍奪取了生命，至今都
沒有找到肇事司機。愛人撒手人寰，留下身懷六甲的她，才一歲多的女兒，年過六旬的父母。20xx年，司馬崗小學倒閉，附近3000多村民的孩子無學可上。她臨危受命接管學校，自己換燈泡、粉墻壁、制教具。和老師們一起除草種菜，為學生節省開支。她使一所倒閉了的公辦學校重新煥發出了生機與活力，學校墻上貼滿了學生家長的感謝信。她成了當地百姓心中的好老師、學生眼里的好媽媽。 司馬崗村有3000多村民，可20xx年，村里的小學卻“倒閉”了，適齡學生不得不外出求學。村民們強烈要求鎮中心校重新委派有能力、負責任的教師重建學校。20xx年8月，鎮中心校決定由王桂香到司馬崗小學負責。村民們聽說王桂香來當負責人了，像有了大喜事一樣奔走相告，多條街道拉起來大幅標語：熱烈歡迎名師到我校任教。因為都知道她是個好媳婦、好老師，大家相信她一定也會是位好負責人。家長們領著孩子紛紛來報名，即使在私立學校交了報名費的也回來了。司馬崗小學重新有了讀書聲。
一個倒閉的破敗不堪的攤子收拾起來尤為艱難。學校沒有男教師，她就帶著兩位特崗教師換燈泡、粉墻壁、釘窗紗、制教具使千瘡百孔、滿目瘡痍的學校舊貌換新顏;她憑著良好聲譽，奇跡般招收到了32名學生;她用責任心恢復了村民對學校的信任，使一所“倒閉”了的農村小學重新煥發出來生機和活力，解決了司馬崗村孩子上學遠、上學難的問題。
王桂香以優異的工作成績、忘我的奉獻精神和無私博大的胸懷，不僅換來了桃李芬芳，還得到了學生家長
和同事的贊譽。她的事跡多次被媒體報道，先后被評為武陟縣首屆孝親敬老道德模范、焦作市優秀教師、焦作市先進教育工作者和河南省農村中小學骨干教師。
沒有定力的人很難堅持下來，沒有教育情懷的人很難堅守下去。15年來，她忍受的是無數個日夜的清貧、煎熬，燃燒的卻是教育激情。“胸藏夢想，心中有情，做一個幸福的教師。”這是王桂香自勉的話語，也是她工作的寫照。正是這種永不動搖的信念，讓她在教育的道路上忙并快樂著。
王桂香的.事跡先后被《光明日報》、河南電視臺報道。她先后被評為武陟縣首屆孝親敬老道德模范、焦作市優秀教師、焦作市先進教育工作者、河南省農村中小學骨干教師。
那么在王桂香身上究竟有什么可貴品質呢？
第一:忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。王桂香的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她敢于負責，敢于擔當的精神。向她學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一
種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二：立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。
第三是甘于奉獻。德高為師，奉獻為榮。奉獻是老師的天職，同時也是教師事業心和道德感的使然。作為一名教師，我始終把教育事業當作我一生奮斗的目標。 最美鄉村教師之所以“美”，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸的精神。他們用自己的執著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉村教師，我的工作環境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不厭其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。最美鄉村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅定了將愛進行到底的決心。
今年新教育理念改革正在實行，我作為班主任兼語文老師，更是義不容辭加入此行列，在領帶的培養下，不斷的出去學習新教育理念，參觀新教育先進單位展示。加上自己新的創新，把自己的教室布置得煥然一新，同學們踏進這樣的教室學習勁頭更濃了。同時我在班里舉行了讀好書比賽。書法大賽，手抄報大賽，并且組建了衍紙手工社團，同時我也作為一員，展示了作品，參與了評比。同學們感受到了別樣的學習樂趣。我每天也是忙碌并快樂著。
王桂香就像這冬日里的一抹陽光，照亮整個大地，并溫暖著人間。
冬日陽光的作文 篇6
我從小便是一個特別感性的孩子，父母怕天氣影響我，就把窗戶換成了淺淺的藍色玻璃。這樣，每每我抬頭，目中就是一片晴好的、湛藍的天空。
那一天，我正在做一篇題為“母親”的語文閱讀，正值中午，太陽照射進來，在藍色玻璃的過濾之下，本來毒辣的陽光，也變得溫順起來，像藍色毛皮的綿羊，慢慢爬上我的書桌，爬上我的試卷，定點在那標題之上，醒目的“母愛”邊刺激著我的雙眼。眼中、腦中一片混亂，最后出現在我眼前的是那嚴肅的冷臉……
母親握著一把一米多的寬大長尺，一手托著我的左手，長尺便劃破長空，“啪”地打在我的手心上，心上也是一陣疼痛。
隨著嗚咽的哭聲響起，那長尺也停止了運動，在空中靜止，最終還是落下來，重重地打著我的心……
我抬起頭，想乞求母親的原諒，可映入眼簾的，依舊是母親嚴肅的臉，淡淡的.，沒有表情，只是那目光中滲出一份冷意，寒住了我的心。
揉著發紅的手心，擦干眼淚，也覺得放不下心來，心中又升起一絲恨意。那時的我僅僅八歲，剛從童年過渡到學生時代，心中難免適應不過來，老是想著如何玩耍。可母親卻見我貪玩一次，就教訓我一次，每次都是嚴肅的表情，冷地讓人透不過氣。
伸手摸摸試卷，被這“藍色”的陽光曬得有些熱了，手指不停在“母愛”上滑動，又去摸索陽光，想抓住它，這無形的東西……
我常常羨慕別人放學都有父母接送，可自己卻要獨自回家。轉身望向校門里，那里有溫暖存在，可家里等著我的，不過是嚴肅的母親。
積攢了好幾天的勇氣，我終于飛奔回家，想要問個明白！
“我是你撿來的吧，我要回到我自己的爸爸媽媽那兒去！”我像英雄質問敵犯般站著，眼中溢出的是堅定和仇恨。
母親依舊冷著臉，一句不發地去臥室里了。等到出來時，手中多了一本厚厚的“書”，她遞過來，只丟下一句“自己看”，就又扎起圍裙，去做晚飯了。
我翻開書，卻發現里面是一張張照片，更多的是照片之下的文字記載。
一種照片上，母親挺著大肚子，滿臉笑容地坐在沙發上。下面這樣寫道：
今天，我兒子開始踢我了，才懷孕幾個月就會踢了，想必出來也是個貪玩的小家伙吧，看來以后不能對他太好了。——1996年9月21日 媽媽
一張照片上，母親抱著一個滿身像沾滿污泥一樣的嬰兒，也是一臉慈祥，外加幾分憔悴。下面這樣寫道：
今天，我終于做真正的媽媽了，我的寶貝，你果然是個男孩，看你長得秀氣。嗯……就給你起名“尚曉”吧，以后要聽話哦，來，媽媽親一個……——1997年2月11日 媽媽
…………
看完所有的照片和文字，都是我所不知道的往事。
合上厚書，轉頭望向廚房，媽媽已經解下圍裙，端菜上桌了。這次，我眼中溢出的是兩行晶瑩的淚水，那淚水中包含的是無限的懊悔和感激。
從那以后，我也漸漸變得懂事了，很少再去惹母親生氣……
如果說父母滿臉的笑容就如金色的陽光溫暖著孩子們的心，那母親對我的愛便是這藍色的陽光，本質不變……
冬日陽光的作文 篇7
蔚藍色的天空，燦爛的陽光，飄逸的白云，一切都顯得多么的美好呀！可我的心里卻在暗暗地喊著不平：為何連老天爺也和我作對？周圍美好的事物，完全沒給我帶來一絲絲的安慰。因為一次考試的失誤，讓我受到了老師的批評，同學們異樣的目光，還有媽媽不斷的.嘮叨。此時的美景在我的眼中是那樣的灰沉……
上午，我們六年級舉行了一次月考，語文還算是簡單，可是數學就沒那么容易了，拿著試卷才做了幾道題，我的手心便開始冒冷汗了。考完后，我以沉重的步伐邁出了考場，心中有著不祥的預感。
下午，老師便以劉翔的速度改完了試卷，當老師快報到我的成績時，我的心猶如揣著幾百只小兔子一樣，“怦怦”直跳。聽到成績，看到試卷，我感覺天都快要塌下來了。望著同學們異樣的目光，我真恨不得找個地縫鉆進去。
“丁零零……”盼望已久的鈴聲終于響了，我抓起書包，以百米沖刺的速度向回家的方向奔去。然而，肩上原本很輕的書包竟變得重了起來，那張“8”字開頭的試卷，靜靜地躺在我的書包里，可我的心卻七上八下的。回家該怎么向媽媽交代？媽媽會不會批評我……一大堆的問題如洪水般涌來。
回到家，我吞吞吐吐地向媽媽說出了考試成績，媽媽聽了狠狠地批評了我，甚至說出了“笨”這個字眼。一瞬間，我眼眶里的淚水竟如斷線的珠子般奪眶而出。我把自己關在房間里，靜靜地流著淚。
不知過了多久，爸爸入門而進，走過來溫和地對我說：“人生不是一帆風順的，總會遇到些挫折，但我們要學會去面對，陽光總在風雨后，在哪里跌倒就在哪里爬起，只有這樣才會成功，只有經過了風雨磨煉的人才會有一番大作為。”
抬頭望著窗外的景物，一切仍是那樣的美好，那樣的亮麗。爸爸的話猶如冬日里的陽光，照亮了我前進的道路。
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