陽光作文9篇[優(yōu)選]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陽光作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光作文 篇1

　　一粒普通的種子，鉆出地面，聽見人們說：“今天的天氣真好啊，陽光真暖和。”種子聽到這些話，百思不得其解�！瓣柟馐鞘裁茨兀俊狈N子若有所思。

　　一只五彩斑斕的蝴蝶飛了過來，種子問蝴蝶：“你這么美麗一定是陽光吧！”蝴蝶笑著說：“謝謝你的夸獎，可我不是陽光，陽光是一種亮閃閃的東西。”“謝謝你！”種子對蝴蝶有禮貌地說。

　　不久，天色漸漸地暗了下來。一只螢火蟲提著燈飛了過來，一閃一閃的，漂亮極了！種子對螢火蟲說：“你身上亮閃閃的，肯定是陽光吧！”螢火蟲搖了搖頭說：“我不是陽光，雖然我會發(fā)光，但我不能給人們帶來溫暖�！�

　　這時，森林里有個獵人生起火堆取暖。種子輕聲地問火堆：“你是陽光嗎？”火堆慢悠悠地說：“我雖然會發(fā)光，也能給人帶來溫暖，可我不是陽光，陽光是在白天才會有的�！�

　　不知不覺種子就睡著了，它睡覺的時候還在想：陽光是什么呢？

　　第二天早上，火紅火紅的太陽升起來了，明媚的陽光灑在種子的身上，種子醒來了，它感受著暖洋洋的.陽光，說：“這就是陽光了吧！我終于找到陽光了！陽光是在白天出現(xiàn)的，亮亮的，給人帶來溫暖的存在��！”

陽光作文 篇2

　　太陽永遠在那兒，而陽光早已在這兒。

　　――題記

　　我是一片綠葉，躲在兄弟姐妹身后的綠葉。我常常問媽媽：“為什么陽光總不灑在我身上。”媽媽說：“不是陽光不灑在你身上，是你沒有去爭取�！蔽议]上眼睛努力去感受那神奇的東西。

　　站在揚樹中，風兒吹著樹葉呼啦啦響，那邊的女孩，總在這看我們。每當?shù)搅松蠈W的時候，我睜開眼睛，總能看見她在陽光照耀的小路上行走。我認為她是很幸福的，因為有陽光照耀著她。每當考試結(jié)束的時候她總會捧著成績單，向我們訴說著一個叫“學習”的東西。那一定是她在爭取得，因為她很努力的.、很艱辛的說。

　　她很默然，因為她從沒有得過FIRSTPLACE。只是在第二、第三名動蕩。我問她為什么？她說。她沒有那么好的腦子。我無言，不知為什么，也許是因為她和我的愿望都沒有實現(xiàn)吧。

　　很多天過去了，我依然在兄弟姐妹身后，可我在努力，因為我知道一句人類的話，叫做“世上無難事，只怕有心人�！蔽遗�力的伸展著我的莖，不停的吸收媽媽給我們的食物，終于我望到它了，一個圓圓的球SO-CALLED“SUN”。終于陽光終于灑在我的指尖，這時風兒弟弟吹來了，他的身體暖烘烘的，感覺VERYGOOD！我終于感到了一點點的幸福感覺。

　　這時她來了，不知她是不是得到了她所爭取的？我問她，她不回答。不知為什么？她哭了！哭了！慢慢地走向幽深的小路。

　　太陽永遠在那兒，而陽光早已在這兒。

陽光作文 篇3

　　陽光透進窗戶，照在我的臉龐，在這春寒料峭的早春，陽光是最令人愜意的。它也在萬物復(fù)蘇的春天，悄然釋放自己的光芒，給人以溫暖。

　　最近的幾次數(shù)學考試都遭受到了滑鐵盧般的慘敗，今天又測試了，想到考前自己夸下的海口，內(nèi)心惴惴不安，怕成績出來后同學的打趣、老師的批評、父母的目光……

　　窗外又下起了綿綿細雨，滴答滴答，似在敲打我的心。

　　“數(shù)學老師讓你去下辦公室�！蓖�桌漫不經(jīng)心地對我說。而我的心如同掉入了寒冷的冰窖，找不到出口。數(shù)學成績出來了，看來又不理想。我茫然失措，不知是怎樣走到辦公室的。

　　在辦公室門口，我有氣無力地喊了聲“報告！”老師抬頭看了看，“快進來�！彼�說。我低著頭，不敢與老師犀利的目光對視。

　　我走到老師面前，老師輕聲說道：“看下這張試卷有多少分是不該扣的，看好告訴我�！闭f完，老師繼續(xù)批改試卷。我將試卷上的錯題認真看了一遍，“十分�！薄澳憧�，如果加上這十分，你不就是滿分了？”我慚愧地低下了頭，緊抿著嘴唇。老師深情地看著我，用手撫摸著我的頭說：“你是一個聰明的`孩子，老師很欣賞你做難題時的那股勁，再踏實些，穩(wěn)重些，你是有實力去進入第一梯隊的�！蔽业椭�頭，眼中噙著淚水，不敢與老師那殷切的目光對視。

　　雨停了，陽光穿透烏云，從窗戶中射進一束光芒。雖然烏云擋住了它們前進的腳步，但它們卻從未退縮，那一股永不放棄、堅持到底的精神不正是我所缺的。額前留有老師撫摸后留下的絲絲暖意，老師的話如這寒春中的陽光溫暖我的心房。

　　出了辦公室，仰望天空，只見空中架著一道彩虹，我心中豁然開朗。是啊，有陽光，就夠了，它會溫暖我的世界，照亮我前進的道路。即使面對萬重迷障，它會給我信念、指引我前進的方向，不讓我彷徨迷茫，從容地克服一切困難。

陽光作文 篇4

　　天空中撒下一束束陽光，照亮了大地，照亮了一切。生活中，也有一束束陽光照亮著我們的心靈，讓我們的內(nèi)心變得更美好，讓我們的心靈變得更可愛。

　　童年的時光十分短暫，在無憂無慮中一天天逝去。那時的我就只有一個天性——玩，玩才讓我心中有陽光般的溫暖。時常，我們幾個小伙伴在一起玩“貓捉老鼠”的游戲，我們一起來回地跑，跑得滿頭大汗，玩得不亦樂乎。我們雖然很累，但是我們心里卻十分高興，那時候，我們都很天真、很活潑，玩就是我們心中的陽光。

　　到了小學高年級，不僅只有玩是我心中的陽光，我時常為別人的幫助所感動，感覺是他們給我?guī)�來了溫暖，別人的幫助也成了我心中的陽光。它好似冬天里的一杯溫水，帶給我溫暖，也好似是救生圈，在游泳時套在身上，讓我心中暖洋洋，感到安全。

　　印象最深的是那次大雨天，下午放學了，外面下著大雨，我沒有帶傘，這天我的爸媽正好去了外地晚上才能回來，也不知道這里會下雨，看來這次我只能被淋成一只“落湯雞”了。我裹緊衣服哆嗦著往雨里沖，剛到校門口，我的肩膀就濕了，突然一把大傘罩在了我的頭上，我抬頭一看，原來是鄰居高伯伯，他說他知道我的爸媽不在家，他是來接我的，我心里一陣激動，似乎有一股暖流遍布全身，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。雖然是雨天，我卻仿佛看到了一束陽光照在我身上，心中也有一陣陣溫暖，隨后我們就一起回家了。這就是媽媽常告訴我的，人要互幫互助，相互溫暖。

　　上初中了，我度過了孤獨的.兩周后，交上了好朋友，也獲得了真正的友誼，這時友情便成了我心中的又一縷陽光。剛進初中時第一次月考失利，竟考了班里第十九名，我小學一直前三名啊!這使我悶悶不樂，這時我的好朋友小群和小龍主動幫助了我，給我分析了考差的原因，講解了錯題，教給我一些學習的方法，并且鼓勵我下次能考好。這給了我極大的信心，我又開心認真的投入學習，結(jié)果期中考試考了班里第九名，期末考試考了班里第四名，我在一點點進步，我的心中又充滿了陽光，心中有了快樂，這是友誼的力量。

　　父母的愛、老師的關(guān)心、親人的疼愛、同學的友情……這都是我心中的陽光，正是因為有了心中的這七彩陽光，才使我一天天健康成長，成長為一個快樂、陽光的少年。

陽光作文 篇5

　　看林夕的文字，那樣的性情中人，幾乎讓我不能自拔，太沉醉其中了。尤其他的《曾經(jīng)》，雖是十年前的文字了，但是看起來卻那樣的親近。他所熟悉的街景，光陰，經(jīng)歷竟都那樣清晰地印在我的腦海里�？粗�他的書，覺得自己就走在他身后，踩著他的影子。不知道為什么看他的文字，感覺會如斯的真實。一頁一頁翻去，未見倦怠，而是更加的意氣風發(fā)，想重游他的舊地，感受他的舊時。

　　林夕。也許他不算是新人，甚至可以說是在音樂界人盡皆知的才子。但是音樂之外的他又是怎么樣的呢。其實，一直都想看看他的文字，只是找不到合適的時候，這次我把他所有的文集都買回來了，有好多本，每一本的封面我都很喜歡，是那種看似很陳舊但是卻又很厚重沉實的味道，灰灰暗暗的，也切合他的文字的心情，不是宣誓愛情的千回百轉(zhuǎn)，而是揭破生活點滴意外的啟示�？此�的文字，有點詼諧，有點玩世，但是不詞藻，不裝飾，所謂的有感而發(fā)，便是如斯。雖然還沒有把所有都看完，但是路上的一篇，睡前的幾篇，空閑的幾句，如斯享受，都能讓我在悶沉的現(xiàn)世中得以聊慰。一旦我決定要在某些時候認識某個人，我會把所有的時間都給他，把精力都發(fā)在未知的神秘上，竭盡心力去探個究竟，才能最終發(fā)現(xiàn)神秘之外的吸引之處。漸漸地，把它吸收，化為自用。

　　重聽挺多許多由他填詞的歌，仔細地聽，感覺很不一樣。以前是把重點放在聲音上，而現(xiàn)在，我把他要表達的感情融進耳朵里，才真正明白他寫某詞的'用意。詞人都是不一樣的，而他卻是一位雌雄合體，能調(diào)配身體的血液來支配所謂的男女情感，如此溫熱，如此貼切，從未見故意為之。太用力的描繪，以至于有時的自己也會情難自禁，流淚雖很少，還是刻骨銘心的煎熬。

　　佩服他的一如既往。

　　現(xiàn)在，每每聽著歌，就想起他曾經(jīng)的敘述，他曾經(jīng)的心情，如斯才能至身處地。太用力地使腦子，太用力地縱容情感，以至于得過焦慮癥，而也正是這個階段，他的創(chuàng)作到達頂峰。不是壓力催生，而是生命的火花始終在燃燒。

陽光作文 篇6

　　陽光下的水晶。

　　天氣起伏不定，偏偏今天是陽光燦爛。爸爸說這是毛主席的光輝。到底是不是，我不大清楚，不過這光芒確實輝煌，讓人情不自禁想投入其中，好好享受一下這可貴的春日陽光。

　　沐浴著陽光，我歡樂地行走在大街上，望著來來往往歡悅的人群，我的心也莫名地歡喜起來。轉(zhuǎn)過彎，下階梯，我卻看見了這樣一幕：一個看上去七八歲的小女孩，背著一打捆硬紙艱難地行走著。她的身軀矮小而瘦弱，一件單薄略有些污黑的單衣讓她顯得更加不堪一擊。然后，她背上的那一捆硬紙如此巨大，甚至比她還要高。它們?nèi)缫蛔�巨山重重地壓在小女孩的肩上，使得小女孩的步子都有一些搖晃。小女孩用手去抬了抬重物，咬了一下嘴唇，已經(jīng)漲紅的小臉迸發(fā)了一種力量——堅韌。她緩慢抬起腳，十分小心且鄭重地落在了前面的階梯上，再謹慎地背著重物慢慢往上挪。她的動作小心卻緩慢，但仍慢慢向上走著。春日的陽光并沒有完全擺脫冬天的寒冷，溫暖而宜人。但小女孩的臉仍然布滿了汗珠，晶瑩的`珠兒在陽光的照耀下煥發(fā)著迷人的光芒。我站在那兒，想去幫助她，但最終沒有這么做。因為，我從她臉上看到的是一種對目標的堅持，一種不放松的堅韌。她稚氣的臉此時透露出了成熟，生活的困苦磨礪了她。

　　當小女孩終于走上階梯后，她猛地側(cè)過身，將硬紙扔在地上，然后靠在上面睡著了。此時的她臉上重新露出了歡快。午后的陽光灑在了她的身上，她仿佛一顆陽光下的水晶，煥發(fā)著迷人的光芒。而我也最終明白，爸爸的話是錯的，這陽光并不是毛主席的光輝。真正的光輝不是毛主席賜予的!而是自己拼搏來的。

陽光作文 篇7

　　我從小就很怕生，總喜歡怯生生地躲在母親背后，眼中的世界總是落滿陰影，說話的聲音也總是低如蚊蠅。

　　可自從與她相識，我的生活里就像射進了一道耀眼的陽光，一切都變了。我喜歡注視她明媚的雙眸，喜歡傾聽她激情的朗誦，甚至喜歡偷偷地模仿她的一言一行……更幸運的是，我竟然當上了語文課代表，成了她的小助手。

　　又是一節(jié)語文早讀課，教室里讀書聲有些稀落，跟老師提出的書聲瑯瑯的要求相距甚遠。看著同學們低落的狀態(tài)，我只能暗中著急，卻束手無策。她攜著燦爛的微笑走進了教室，就像今早初升的太陽一樣，讓人感到一股暖意柔柔地包裹著我們。她要求我和另一位課代表組織大家讀書，希望我們能夠引領(lǐng)大家讀出朝氣和熱情，這是她對我們的一貫要求。她也曾一次次幫我們樹立信心，教給我們方法，可站到講臺上的我們還是因為膽怯遲遲開不了口，你推我讓，最終只好尷尬地自顧自讀起來。

　　偷偷瞧去，她站在教室后排注視著我們，臉色漸漸陰沉起來，一臉的失望與生氣。平日里那雙溢滿笑意的眸子，也失去了奪人的光彩，讓我不敢去面對。她大喊一聲：“出去！”我能感受到她語氣中的`那份憤怒與深深的失望。我被震住了，眼淚不爭氣地奪眶而出。

　　站在走廊上，連天都變了，陰沉沉的，往日里慷慨的太陽都隱藏起來了。我側(cè)耳聆聽著她從教室里傳出來的聲音：“早讀就這樣有氣無力？”“連帶領(lǐng)大家早讀的勇氣都沒有，還要課代表干什么呢？”我仿佛能看到她說話時緊皺的雙眉，聽到她話音里的絲絲顫抖。愛之深，責之切，我明白她的苦心。

　　當她表示要再給我們最后一次機會時，我趕緊拭干了那夾雜著委屈和后悔的淚水，鼓起勇氣再次站到了講臺上。這時，我看見她的目光，又是那么熠熠生輝，少了一份失望，多了一份期待。不知怎么的，我渾身仿佛充滿了力量，之前的那份膽怯，消失得無影無蹤了�！捌鹆ⅲ　镀呗伞らL征》一、二！”我勇敢地注視著全班同學，他們一個個充滿昂揚的斗志與豪邁的氣概。剎那間，我心潮澎湃，好像重生了一般，成了一個指揮著千軍萬馬的將軍，仿佛我就是另一個她。那時我的目光一定是最堅定的，相信每一個同學都感受到了我的激情、我的力量，那充滿青春活力的聲音一掃清晨的沉悶，在我的耳際回響，更在我的心頭久久縈繞。

　　往日總聽她說“自信時是最美麗的”。這時，我才真真切切地感受到自己的蛻變，那一刻似乎一切都變得美麗了。我站在講臺上，用眼神不時地與她交流。 她不住地點頭，舒心地微笑，那笑容便是對這蛻變最高的獎賞！我知道，要換課代表只是她一時的氣話，其實她的心中裝滿了對我濃濃的愛意與深深的期待。我明白，她總是努力地把她的學生打造成舞臺上最閃耀的那顆明星，自己卻將幕后牢牢守住！

　　這一課，我永生難忘！感謝您，冒老師！是您讓我找到了一個全新的自己，找到了自己奮斗的目標。目標是那么的清晰，因為在那里，有一座明亮的燈塔，指引著我前進。

　　一抹陽光透過窗戶，映照著我們?nèi)缁ǖ拿嫒�，一直映射到我的心里…�?/p>

　　教師點評

　　作者用一顆細膩而包含感恩的心，觸碰著老師看似堅硬實則柔軟的內(nèi)心，理解了老師的良苦用心和默默奉獻的精神，感受其中深深的愛意和期待。字里行間凝聚了濃濃的師生情，這樣真摯的情感猶如永恒的太陽普照著大地。孩子就是在這樣的引導(dǎo)教育下，與老師的心靈融合在一起，變得自信勇敢，成熟美麗。孩子的成長需要歷練，蛻變往往是一個艱難的過程。只要老師用愛心期待著學生，那么在照亮學生的同時，也會溫暖自己。

陽光作文 篇8

　　每當我談?wù)撈鹞业臅�法辛老師時，我總是滿臉自豪。實力是無需吹噓的， 以辛老師那聞名“淄博”的大“龍”字便可得知。

　　在我的心中，辛老師一直被我看做神明，現(xiàn)在仔細一想，我尊敬他勝過所有教過我的老師，所以辛老師讓我做什么，我便做什么。辛老師平素不常稱贊我，偶然間從一位別的.校區(qū)的同學聽來的，我才知道，老師對我如此贊賞。

　　是辛老師讓我走上書法之路，他的教育之恩我不會忘。他偶爾的小試身手也讓我們大開眼界，一般我們都很少正臉看他，而更早已忘記，他也是一位年過古稀的老人了。

　　直到那天。

　　那似乎是一個夏天的下午，和煦的陽光灑在大地上，讓人心情暢快，辛老師打電話交給我們一個任務(wù) ，讓我們下樓幫他搬東西。我們爭先恐后地去了，我搬的東西最多，于是便落在最后�？烧�當我費力向前走時，在我后方，一陣上樓梯的聲音漸漸傳來。

　　它是那樣沉重，緩慢。我的心中“咯噔”了一下，回頭一看，一幅畫就印在腦海中：辛老師正緩步前行著，那弓著的腰更顯他的勞累，偶爾抬起頭，刺眼的陽光便射在他臉上，那一刻那臉好是清晰，清晰得我都不敢相認。

　　白發(fā)搭在他的額頭上，寥寥可數(shù)，那代表著歲月痕跡的皺紋，和諧卻密集地散布在他的臉上。眼深陷在眼窩中，卻炯炯有神，可在陽光的照耀下，它卻只有退縮。這還是我們的辛老師嗎？當然是！我們卻忽視了這些，那些上課搗亂的同學看到這一幕又能作何感想？

　　我不敢再看，生怕再一回頭，那無情的歲月便會又給他增添一道印記。

陽光作文 篇9

　　只要我們行走在天地之間，投入社會生活，難免會遇到挫折，遭遇失敗，然后發(fā)出抱怨，傷心地哭泣，這是生活的陰霾，讓我們的心靈走向陰暗，有些像瘟疫，還會傳染。可是，我們往往沒有意識到，讓心靈走向陰暗的不是社會生活，而是心靈本身。心靈朝向陰暗處久了，我們的心靈就變冷變硬了，對生活失去了信心，也不再有愛。

　　假如我們在挫折面前越挫越勇，把失敗當成成功之母，我們就信心滿滿，能從容面對起起落落的生活了，使我們的心靈走進陽光和溫暖。這是一種生活態(tài)度，是對人精神世界的一種熔煉，也使人心胸變得博大深邃，精神變得愉悅。只有這樣，我們在人生路上，遇到的溝溝坎坎，得到的多一些還是失去的多一些，我們都能輕松走過，坦然面對。

　　既然溝溝坎坎我們都走得過，也不再計較得到的和失去的是否對等，這就使我們少了些無奈，少了些哀怨，生活也會充滿陽光，陰霾也自然消散了。所以，不要讓心靈朝向陰暗，要學會執(zhí)著地面對陽光，即使在沒有陽光的日子，也要為自己點燃火把，照亮生活之路，引領(lǐng)著自己和別人尋找陽光的出口。

　　面對陽光，也是珍惜了生命。意味著我們的'生命沒有虛度，生活過得充盈。生活因為有陽光而絢麗多彩，生命因為有陽光而激情四射，激情創(chuàng)造未來，炫彩點綴生活。當我們的心靈長久地沐浴在陽光里的時候，我們就更容易成功了，溝壑也變成了通途。

　　假設(shè)你的心靈是陽光的，假設(shè)你的心靈很年輕，你一定執(zhí)著心靈的夢想，這樣你的夢想就會一件件地實現(xiàn)，偶爾也有烏云飄過來，但你依然會捉住金子般的陽光。

　　記得盧勒曾經(jīng)說過：有一句話叫境由心生。很多時候，人的痛苦與快樂，并非由客觀環(huán)境優(yōu)劣決定的，而是由自己的心態(tài)、情緒決定的。你看路邊的小草，被人踩來踩往，可它還是活下來了，它拼命地站起來，接受大自然給予的陽光、雨露，所以，它比溫室里的花朵更有生命力。

　　真的，盧勒說得很對，生活里有沒有陽光是由自己決定的，你背對著陽光，陽光是照耀不進心靈來的。

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