(合集)陽(yáng)光作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
清晨，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)多姿多彩的校園。伴隨著燦爛的陽(yáng)光，我們背著書包輕盈的走進(jìn)校園。校園里傳來了同學(xué)們朗朗的讀書聲，我們新的一天就這樣悄然開始了。
課堂上，同學(xué)們坐的整整齊齊，專心聽講，貪婪的吸收著老師的知識(shí)，一有老師提問，同學(xué)們都開動(dòng)自己的腦筋，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍無比。
課后，操場(chǎng)上、走廊中、教室里都是同學(xué)們的天堂。有的在操場(chǎng)上跑步，做游戲；有的在走廊中眺望遠(yuǎn)方，仿佛展望自己的偉大理想；有的在教室里做拍手游戲，歡快的度過課間活動(dòng)時(shí)光。
升旗時(shí)，想到了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈換來的，我心里無比激動(dòng)。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，莊重嚴(yán)肅地唱著國(guó)歌，看著五星紅旗在陽(yáng)光照耀下冉冉升起。
放學(xué)了，同學(xué)們像一只只急于回巢的小鳥，從教室里蹦蹦跳跳跑了出來，排好隊(duì)，走出校門，跟父母歡樂地回家。
我們的'校園不但學(xué)習(xí)秩序井然，而且環(huán)境優(yōu)美。
春天，校園里生機(jī)勃勃，各色花朵頻頻向我們點(diǎn)頭，地上的小草都把腦袋探了出來，揮著手，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
夏天，校園里綠樹成蔭，棵棵大樹提著胸脯，隨著風(fēng)發(fā)出嘩嘩的聲音，好像在說，同學(xué)們要像我們一樣成才。
秋天，天氣涼爽，金黃的樹葉隨著秋風(fēng)翩翩起舞，校園里一片金色的世界，我們笑著，歡呼著，追逐著落葉，校園里變得熱鬧非凡。
冬天，雪花從天而降，把天地連成一片，到處是雪的世界，同學(xué)們飛奔在操場(chǎng)上，盡情玩耍，打雪仗，滑雪等，玩的不亦樂乎。
我們的校園豐富多彩，充滿生機(jī)，到處有歡樂的笑聲，伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。
我愛我們的校園。
陽(yáng)光作文 篇2
又見陽(yáng)光和小草一切為了安慰、一切為了尋找、一切為了那可悲的命運(yùn)、一切為了皚皚中它的可憐。不必在雪中那么果斷，因?yàn)楹笈驴倳?huì)消失在九霄云外，它真是曲徑通霄。也不必在風(fēng)中那么嬌弱，因?yàn)槿跣∽優(yōu)閺?qiáng)大時(shí)，妄想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)時(shí)，普通變?yōu)槌霰姇r(shí)，不確定變?yōu)榭隙〞r(shí)。雖弱雖虛、雖平雖疑，心總是強(qiáng)的。瞧！小草站起來了！陽(yáng)光活潑起來了！而我朦朧的眼睛上的那層紗漸漸拉開了！��！夢(mèng)如現(xiàn)、幻如實(shí)。小草與陽(yáng)光再次來到我的視線中，再次來到春的舞臺(tái)上。
親愛的小草：初次見你時(shí)，你在枯黃的襯托下擺著身子好像招我前來。也在我匆匆來去時(shí)，詮釋美的含義。那時(shí)的你不顧自己在生與死的岔路上。假如你不留步，那一切只能聽天由命了！而再次見你時(shí)，你的'柔美給我冰冷的心蓋上了一條毛毯。小草一希望你能知道我的心聲、我的友誼，與我做知心朋友吧！小草一希望你能清楚，只要春還活著，后怕是多余的。因?yàn)樯勘葋喺f過：＂凡是應(yīng)該得到幸福的人，早晚會(huì)得到幸福的。＂小草，請(qǐng)你用心收下吧！��！小草和陽(yáng)光都依然在這兒，我抑揚(yáng)的心情怎能不來到高潮？此時(shí)此刻，我不想虛飾自己的興奮了！
于是在又見您時(shí)，把自己的一切想法告訴了我的知心朋友一你們。雖然，你們凍僵時(shí)，我正在享受，但苦悶的心卻和你們?cè)瓉硪粯颖谎〾褐浦�。�?dāng)你們?cè)俅温赌槙r(shí)，我極為高興、感動(dòng)。因?yàn)槟銈兡茏o(hù)好自我，順利又見。噢！喜悅是我的希望，茫茫雪海中，四季奪位時(shí)，你們未倒。而是努力尋找自己的人生，與生的意義，將今天帶來。
陽(yáng)光作文 篇3
若雨中的人心黯淡無光，愿雨后的人心光芒依舊！
——題記
本來中午的艷陽(yáng)高照還讓我們酷暑難耐，短短兩節(jié)課的時(shí)間居然變了天。
黑壓壓的烏云在我們的朗朗讀書聲中悄然而至，藏起了艷陽(yáng)，遮住了藍(lán)天，雨滴也不跟人打商量的驟然落地。雨下的很快，僅僅一個(gè)自習(xí)的時(shí)間，路面上就已經(jīng)有了些許積水。
酷夏的熱浪被夏雨的涼爽掩蓋，知了似乎受到雨水的涼爽也不叫熱了，學(xué)生們也宛若被夏雨沖掉了一身的疲憊，身心輕快了不少。
三五成群的鬧嚷，爽朗的笑聲配著雨水滴落的聲音，好不熱鬧。我打著雨傘，走在出校園的路上，雨水打著雨傘發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，我也不覺鬧心，更多的是享受。
這雨一下，世間萬(wàn)物似乎都得到了解放一般，肆意享受著夏雨帶來的涼爽。低飛的鳥兒也像那拜托了酷熱一樣，跳脫著性子在雨里穿梭著，不覺疲乏；街上跑著的'流浪狗也宛若因雨水散去了夏熱，在街道旁來回跑著。
這一天我記得異常清楚，不只是因?yàn)榭崾畹玫降亩虝航夥牛篱g萬(wàn)物受雨沖刷而有的和諧美好，而是因?yàn)樵谶@萬(wàn)物美好和諧的日子里，有著打破這和諧局面的人類。
爸爸開著車接我回家，我的眼睛一直在熟悉到不能在熟悉的街道上，馬路上，不曾離開。
忽而雨簾之中一個(gè)倒在馬路上的老奶奶沖入視野，不難看出路面上的積水已經(jīng)浸沒了老奶奶的褲腳，雨水也打濕了老奶奶的上衣。
路邊還躺著一輛老式自行車，出不難看出已經(jīng)被撞歪了的車把。老奶奶一手緊捏著被撞疼了的小腿，另一只手扶著地面，想要站起來的樣子。
因?yàn)槔夏棠烫稍诘厣系鸟R路邊離十字路口并不遠(yuǎn)，正值紅燈，爸爸將車停下等紅燈，我又回頭隔著車窗望了望地上的老奶奶。可能是撞得比較厲害，老奶奶即使使了全力也并沒有站起來。
然而，讓我驚訝的是來來往往的行人并不少，想要幫助奶奶的卻少之又少，不，是根本沒有。有那么一兩個(gè)叔叔阿姨想要上去幫忙的，都被同行的朋友拉走了。
我有些不忍，沖爸爸說我想要下車去幫助一下那個(gè)倒地的可憐老人。綠燈一亮，爸爸邊踩油門打方向盤左轉(zhuǎn)邊對(duì)我說“你認(rèn)為現(xiàn)在碰瓷的還少嗎？”
那天，我被爸爸帶走了，老奶奶最后怎么樣，我不得而知。
剩余的路途中，我望著車窗外的夏雨愣了神——片片烏云不僅擋住了藍(lán)天艷陽(yáng)，怎么也擋住了人心里的那到光呢？人心里的那到光難道只是因?yàn)橛嘘?yáng)光的傾瀉？沒有太陽(yáng)的心難道也是陰雨纏綿的嗎？
或許是吧！我給了自己答案。如果人心里的光不隨太陽(yáng)的消失而消逝，那個(gè)老奶奶或許不會(huì)再那片積水里沒濕褲腳。人心何時(shí)如此冷淡，竟讓我覺得可以與臘月的寒冬相媲美。
可我還是堅(jiān)信人心不會(huì)永遠(yuǎn)這樣寒冷，酷熱的太陽(yáng)出來后，被冰封的心也一定會(huì)再次解封。若人心里的那道光源自太陽(yáng)，那我希望雨后，天空碧藍(lán)如洗，驕陽(yáng)依舊高照。
陽(yáng)光作文 篇4
20xx年9月23日是高安路第一小學(xué)的好男孩活動(dòng)。下午2點(diǎn)，二（8）班的男孩們背著書包整齊地排著長(zhǎng)隊(duì)行進(jìn)在秋日的徐家匯公園。
今天時(shí)值秋分，天氣晴朗但有些悶熱，男孩們?cè)谟崂蠋煹?帶領(lǐng)下就像解放軍負(fù)重野外行軍訓(xùn)練般，時(shí)而奔跑，時(shí)而慢行，穿行在陽(yáng)光大道、林蔭小道和綠茵河畔，徐家匯公園內(nèi)的湖設(shè)計(jì)成黃浦江形狀，架設(shè)了“徐浦”、“盧浦”、“南浦”、“楊浦”4座“大橋”，整體布局呈上海版圖狀，是上海的縮影。半個(gè)小時(shí)的“行軍”，孩子們即走遍了”整個(gè)上�！�，有的說：“好累啊，腳都有點(diǎn)酸了”。個(gè)個(gè)額頭、胸背都沁出了汗，更多的男孩意猶未盡，說：“我們還有很多力氣，還可以走好幾圈呢！”真是一群可愛的陽(yáng)光小男子漢。
老師們精心安排了本次活動(dòng)，讓二年級(jí)男生體驗(yàn)到了解放軍所需具備的嚴(yán)明紀(jì)律和強(qiáng)健體魄。好好鍛煉，好男孩會(huì)更棒！
陽(yáng)光作文 篇5
我只是千千萬(wàn)萬(wàn)人海中的一個(gè)普通女生。
我沒有出眾的外貌，沒有良好的禮貌，沒有優(yōu)異的成績(jī)，沒有精湛的口才……我知道自己沒有別人那般奪目。
但是我不會(huì)隨遇而安，我承認(rèn)我自己野心勃勃。
我也曾努力改變現(xiàn)在的狀態(tài)，我也曾不懈跟著學(xué)霸的進(jìn)度，我也曾盡力培養(yǎng)自己的修養(yǎng)……我知道收獲沒有汗水付出的一半。
但是我不會(huì)就此放棄，我承認(rèn)我自己脾氣很倔。
嘩眾取寵我做不到，也不會(huì)去做。我也有高傲的自尊，我不會(huì)用這種低下的`方法來獲得別人集聚的眼光。
默默無聞我做不到，也不會(huì)去做。我心中也野心勃勃，我不會(huì)用這種委屈的方法來欺騙自己原來不是多余。
蓄意待發(fā)我做得到，也必須這樣，因?yàn)橹啦圾Q則已，一鳴驚人，所以哪怕再難熬也會(huì)把這段時(shí)光扛下去。
我不想我的青春沒有一點(diǎn)欺負(fù)，我不想我的青春還沒瘋狂就已經(jīng)尾聲了，為了不讓自己以后為青春時(shí)光而遺憾，所以我得用力闖，拿命拼。
我心中也有種站在頂端，站在巔峰的欲望；我心中也有種希望別人仰望我的虛榮心。
所以趁現(xiàn)在，趁青春還未了，趁時(shí)光還未了，我們向前闖，努力拼出屬于自己的一片天！
陽(yáng)光作文 篇6
我聽說過這樣一個(gè)故事：從前，寒冷的冬天快到了，小白鼠們都忙這儲(chǔ)備冬天的食物，只有一只小白鼠例外。他站在太陽(yáng)光的底下，雙手像捧著個(gè)東西似的做在那里，過了好久他才小心翼翼地走向自己的房間，反反復(fù)復(fù)好幾次，一只小白鼠問：“你的'食物收集好拉？我們都在收集食物而你在這無所事事！”“我告訴你，我在收集陽(yáng)光！�。。。�！”那只小白鼠氣憤地說。問他的小白鼠不明白，轉(zhuǎn)身走了。很快冬天到了，其他的小白鼠都在混暗的洞里靠?jī)?chǔ)備的冬食過著日子，而收集陽(yáng)光的那只小白鼠呢？他的房間里像個(gè)春天一樣陽(yáng)光明媚！
有一個(gè)星期天，春光燦爛，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)大地，我興高采烈地拿著網(wǎng)子和瓶子捉昆蟲做標(biāo)本，在陽(yáng)光下，十分舒服。我想：陽(yáng)光這么好，我為什么不把它裝起來呢？說干就干，我用瓶子對(duì)著陽(yáng)光，用網(wǎng)子讓陽(yáng)光射進(jìn)來，過了兩三分鐘，我用瓶塞塞住瓶口，興奮地直奔回家，對(duì)媽媽說：“看，我收集了許多陽(yáng)光呀！”媽媽好奇地看著我的瓶子，其實(shí)什么也沒有，但是我的心里已經(jīng)灑滿了陽(yáng)光。
陽(yáng)關(guān)可以趕走烏云，可以使人快樂，使貧困的人感到幸福！
陽(yáng)光作文 篇7
在冬天的小橋上，望著那冰封的湖面，望著那粉妝玉砌的高山，我的心霎時(shí)開闊起來。陽(yáng)光在寒冷的冬天給予了我們的溫度，給予了萬(wàn)物的生命。冬天的肅殺，讓人感到一陣寒意，但陽(yáng)光的出現(xiàn)，卻給人一種溫暖與安慰。
“經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會(huì)倍覺陽(yáng)光的溫暖”成熟、快樂、溫暖、充實(shí)，這就是我的一米陽(yáng)光。讓我們相信：我們可以闖進(jìn)光輝的.太陽(yáng)中。用我們的努力裁剪出自己的一米陽(yáng)光永駐在心中，用我們的努力開創(chuàng)出自己的一片天空，任憑自己飛翔！
陽(yáng)光作文 篇8
“鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸骼蠋�，因�(yàn)樗蜷_知識(shí)的大門讓我遨游。”看著書上的話語(yǔ)，我不禁感慨，短短幾句，竟把老師的形象刻畫得那么真實(shí)。
于是我很認(rèn)真地在本上記錄著這樣一句話：有人說，老師只不過是一個(gè)職業(yè)，教好學(xué)生只是在做自己的本分。那么如果老師的愛已經(jīng)超出了對(duì)學(xué)生普通的愛，這還算是本分嗎？
“唔�！蔽业刮豢跊鰵猓还P尖扎傷的指頭在緩緩冒出血珠，我有些慌亂。當(dāng)我拿起創(chuàng)可貼的那順間，我呆住了！創(chuàng)可貼上畫著的.笑臉，如此親切，我仿佛再次看到了她的笑臉。
我記得那時(shí)我在哭。因?yàn)樵诶蠋熂彝嫠r(shí)，我狠狠摔倒在地，膝上瞬間流出鮮紅的液體。或許是我頭一次見到這么多血，也或許是我當(dāng)時(shí)身體承受著疼痛，眼淚就像洪水泛濫，停不下來。
這時(shí)，她來了。老師看著我，眼里流露著慌亂。她急忙抱起我，快步走進(jìn)屋，將我輕輕地放在沙發(fā)上，仿佛在呵護(hù)稀世寶貝般。之后她拿來了消毒用具，溫柔地為我擦拭傷口。“唔……”我為微顫抖了一下，為了忍住疼痛，我咬住了嘴唇。
“怎么了，很疼嗎？”老師看著我，眼里盡是溫柔。我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚卻不爭(zhēng)氣地再次流了出來。老師用她白皙的手輕輕為我擦拭眼淚，邊為我圖上紫藥水邊輕聲安慰我：“別哭啦，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)嘛！”我用手抹去眼角殘留的淚，抬起頭，老師微笑地看我。她的笑，就像是一束陽(yáng)光，直至攝入我的心中，使我忘記疼痛，破涕為笑。
老師的大手牽著我的小手，送我到家門口，我站在那里，對(duì)著老師咧開嘴笑了。老師對(duì)我揮揮手，而我仍然站在那里看著老師的背影一點(diǎn)點(diǎn)變小，最終消失不見。我咧開的嘴角也慢慢收攏，眼淚順著臉頰緩緩滑著。當(dāng)溫?zé)岬囊后w滑入嘴中時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)，不苦不澀……與此同時(shí)，我也在心里喃喃著：老師，謝謝你……
“唔�！笔直凵贤蝗粋鱽硪魂嚶槁榈母杏X，使我從回憶中清醒了過來。受傷的地方已結(jié)了血痂，我小心翼翼地貼上創(chuàng)可帖，從指腹傳來一陣暖意。我撫摸著創(chuàng)可貼上的笑臉，閉上眼睛，兩只手放在心口。
靜靜地懷念著老師，輕輕地喃喃：“老師，謝謝您……”
陽(yáng)光作文 篇9
我們被這樣的愛感動(dòng)，慈母手中線，游子身上衣。擁有這樣的愛會(huì)讓我們充滿溫暖。然而我們也被這樣的愛所負(fù)累，因?yàn)樗麄儾簧票磉_(dá)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間產(chǎn)生溝通的障礙。因而既然愛，請(qǐng)正確表達(dá)。無可置疑，父母是愛孩子的，既然愛，就要告訴對(duì)方，而不是以暴怒的方式來表達(dá)對(duì)孩子的愛，暴怒的聲音會(huì)在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場(chǎng)景實(shí)在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產(chǎn)生。
孩子柔弱的心靈更需要和善的目光，溫柔的笑臉，也許你會(huì)說，我之所以這樣說，是因?yàn)槲覑勰悖墒侨硕际乔楦械膭?dòng)物，人心都是溫軟的，當(dāng)壞的情緒傳遞過來的時(shí)候，我們也會(huì)被傳染，當(dāng)惡語(yǔ)相向的時(shí)候我們也會(huì)不高興，隨著時(shí)間的推移會(huì)讓人與人之間的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。誠(chéng)然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時(shí)候，自然會(huì)焦急，但是即使再焦急，也要學(xué)會(huì)克制，然而這熾熱的心血，不應(yīng)以愛之名灼傷孩子，亦應(yīng)化作涓涓暖流，浸潤(rùn)心靈。我們也看到過太多的“以愛之名”，將壓抑說做關(guān)愛，用憤怒表達(dá)關(guān)懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽溫暖的話，溫和的態(tài)度能夠打動(dòng)人心，而生硬暴怒的語(yǔ)氣會(huì)傳達(dá)出一種相反的效果，對(duì)方以為你不愛他，而不是關(guān)心。所以對(duì)我們愛的人，請(qǐng)學(xué)會(huì)用溫軟的話來表達(dá)自己的愛。在棍棒底下出孝子的年代，文學(xué)家傅雷用他那洋洋灑灑萬(wàn)余言的如教科書般的家書，向世人詮釋了父愛二字的真諦。
字里行間，都是溫柔的話語(yǔ)。這樣的諄諄教導(dǎo)是能夠進(jìn)入內(nèi)心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰?shù)娜逖藕桶�。這不能不說傅雷的.溫軟的話語(yǔ)已經(jīng)如春雨般滋潤(rùn)著傅聰?shù)男奶铩Ｈ绻俏桓赣H用溫暖的話語(yǔ)來表達(dá)，我相信孩子會(huì)懂得父母的苦心，孩子也會(huì)早一點(diǎn)回來，因?yàn)樗涝诩依镉幸晃唤辜钡却麣w來的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動(dòng)力�？墒侨绻浅沉R的方式來表達(dá)只能讓孩子產(chǎn)生反感。小溪潺潺流動(dòng)，遇到高山的阻礙，他也會(huì)發(fā)出嗚咽之聲，如果一路暢通無阻，他也會(huì)歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會(huì)快樂地行走在天地之間，他的生活中也會(huì)充滿陽(yáng)光。作為父母，請(qǐng)正確表達(dá)您對(duì)孩子的愛，讓孩子在溫馨的陽(yáng)光中快樂地成長(zhǎng)吧。
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