我的陽光老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的陽光老師作文，希望對大家有所幫助。
我的陽光老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的翟老師就是這樣的一個人，她是數學老師兼我們四（2）班的班主任。她對我們班可以說是盡心盡力。
她，個子高高的，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的眼睛。顯現出知識分子的神態。她在課堂上很嚴厲，如果誰聽課跑神或者有人做小動作，都逃不脫她那一雙銳利的眼睛，我們私下里稱“警察眼睛”，所以我們在數學課堂上都聚精會神地認真聽講，不敢有絲毫馬虎。翟老師教我們1年多了，她對我們所有同學要求都十分嚴格，而且態度都很嚴肅，這是全班同學都很清楚的，她對每一個同學犯的錯誤總是及時批評、耐心教育……
還記得有一次期中考試時，由于我粗心，沒有看見一道題，這題的分數量太大，就扣了６分，我為自己的粗心而自責，傷心難過。哪知道她看了我的卷子，對我嚴肅地說：“你怎么這么粗心呀，這道題都沒有看見？”聽了翟老師的話，我不理解，覺得她也太不給情面了，這是我的事情，與她有關嗎？后來，我的成績比原來提高了。最終明白翟老師的苦心：一個人要認真才能做好事情。翟老師不僅關心我們的學習，更關心我們平常的瑣事，比如：同學們因為一件小事發生矛盾，或者遇到困難解決不了的，翟老師都會認真、公平處理好。
翟老師，您教我們做人的道理，您將是我成長過程中的一個路標，指引我走向前方；如果說我是剛出土的小草，你就是那雨露，滋潤我成長；如果說我是待開的花苞，你就是那陽光。我為有你這樣的優秀老師而感到驕傲，更為有你這樣的陽光老師感到自豪。您是我心目中的好老師，我敬佩您！翟老師！
我的陽光老師作文2
因為有你，我看透了人間的成功與失敗，你似一縷陽光，照耀著我的心底，從不曾逝去。考試結束了……晚自習，我拖得疲憊的身子極不情愿地走進了教室，課桌上，靜靜地躺著一張白色的試卷，我拿起試卷，五十一分，宛如一個晴天霹靂，世界都昏暗了。我靜靜坐下，掃了兩眼卷子，那大大的紅紅的叉號無一個不刺痛著我的心，我試圖去改，卻發現無從下手，輕輕的一個推門聲，我的心情由痛苦轉變得緊張起來，此時此刻，空氣都凝固了，于是，我把頭埋得更低了，生怕老師在我面前說上幾句。果不其然，老師拍了拍我的肩膀，示意我拿著試卷出去，帶著忐忑的心情，我拎著那張五十一分的試卷跟在老師后面，微弱的燈光下，我看到了老師的背影，似乎間比我矮了些，不知道為什么，我想到了我那飽經滄桑的媽媽。從未有過的感情涌上心頭……走進辦公室，老師讓我坐下，她嫻熟得掏出書，拿著筆，引導著我改正那可憐巴巴的試卷，我盯著老師的筆頭，恍惚間，我看到了老師的手，那雙日日經受粉筆侵蝕的手，蒼老了，皸裂了，她也許全不在乎，那雙手，不就是愛的見證嗎？偶爾抬眼，我看到了老師的臉，這是我第一次這么近距離地觀察她，她的皺紋仿佛又變得深了，看她的表情，那么認真，聽她的聲音，那么有力，我突然覺得無地自容，我那五十一分的成績，怎么對得起老師那日夜地操勞呢？很快，試卷講完了，她的表情還和以前一樣，那樣嚴肅，但我覺得，我竟不像以前那樣懼怕，因為她的眼神中還有一份慈祥與期待，“老師一直認為你是一個很有天份的孩子，加油吧！老師相信你。”老師終于說了一句與學習無關的話，我抬起頭，再一次看到老師那充滿信任與期待的眼神……突然覺得夜晚變得不再黑暗，只因老師的信任與期待是我心中那一縷陽光，驅走了失敗的無奈，與低分的恐懼，光明的路上，我找到了人生的方向，因為心中那一縷陽光，正綻放光彩……
我個人看來：抄文章沒有自己寫文章速度快，抄文章沒有自己寫文章有樂趣。
我的陽光老師作文3
陰暗潮濕的一角，充滿生機的綠，卑微低調，微不足道，伴著一絲迷茫，等待屬于他們的陽光，等待屬于他們的綻放。
烏蒙山，石門坎，新中小學門口，梁俊站在布滿青苔的舊鐵門前，決定要讓陽光灑進這偏僻而貧窮的校園。
不同的語言，貧乏的知識成為這位支教老師的煩惱，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的那把吉他，琴弦之音驅散了煩惱，明月下，窗臺邊，吹來充滿詩意的風，破碎了困難的枷鎖。一念閃過腦海，他的臉上重新持起了充滿希望的笑。他倚在窗邊，看見陰暗潮濕的一角那一抹充滿生機的綠，被那充滿詩意的風微微吹動著，可愛而美好…。
清晨，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽稚嫩童聲唱詩的聲音在山谷里伴著詩意的回響。早起耕作的人垂下眼簾靜靜聆聽，山間花草也隨旋律搖曳。原來他想到用詩歌來和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。
陽光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。
自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的愛人周曉丹，教會了孩子們一首又一首詩歌，校園里的歌聲一天比一天充實，陽光照亮了每一個角落，陰霾早已散去，連那布滿青苔的舊鐵也充滿生機。詩歌在孩子們的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子們上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時唱，歡樂時唱，一群人唱，一個人也唱，唱到屬于他們的陽光到來，唱到屬于他們的綻放開始……
梁俊與周曉丹，經歷無數酸甜苦辣，換來孩子們唱詩的聲音，那聲音明亮了烏蒙山，更是明亮了中國人。在北京舞臺上，燈光閃爍好似陽光璀璨，唱響了屬于他們的綻放時刻。
老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽光一樣。不，他們本來就是陽光。
我的陽光老師作文4
涼風習習，已經深夜十一點了，老師您還坐在桌前皺著眉頭批改我們的作業，您該早點休息啊。
老師，您費盡心機地為我們調好座位——好學生在前排，我們這十幾個"差生"被拋在墻角，好陰暗啊！您說，這是為了促進互相學習，可是您知道嗎？我們在嘲諷，自卑，譏笑中，根本無法學習。面對暗合金字塔似的座位，我聯想到了封建社會，可不是嗎？地位高的就在塔頂，地位低下的便被死壓在塔底。哦，您不知道！當我們遇到困難時，便被"卡"死了。我們沒有信心去問您，而您也從沒有關愛過我們。您臉上的笑容只有在好學生流利的回答問題時才綻放。別人說，老師的笑是最溫暖的陽光，可是，我怎么感覺不到呢？或許。她從沒有照過來吧！在"塔底"的我們，雖然成績差，但是我們在心底想學好啊！上課時，您總在"塔頂"徘徊，仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！應該叫"某某軍事基地"吧！老師，您安全得很，您決不會"越界"。您把陽光灑向成績好的學生，讓他們茁壯成長。而被您遺忘的`我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方。
當您抽學生回答問題時，"塔頂學生的名字在教室里回蕩，也許我們的名字早已蒙上了一層灰，也許，名單上根本就沒有我們的名字。
有一回，我們中的一個鼓起勇氣——他想請教您問題時，他那求知的火苗剛燃起，就被您不屑一顧的眼神澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？我渴望，渴望有一天也能被老師的"陽光"溫暖，渴望老師的"陽光"毫不吝嗇地照在每一位同學身上。啊！老師，您還沒有睡嗎？您是學生的"太陽"啊！愿您每天都將"陽光"灑向四面八方。
我的陽光老師作文5
涼風習習，已經深夜十一點了，老師您還坐在桌前皺著眉頭批改我們的作業，您該早點休息啊。
老師，您費盡心機地為我們調好座位——好學生在前排，我們這十幾個"差生"被拋在墻角，好陰暗啊！您說，這是為了促進互相學習，可是您知道嗎？我們在嘲諷，自卑，譏笑中，根本無法學習。面對暗合金字塔似的座位，我聯想到了封建社會，可不是嗎？地位高的就在塔頂，地位低下的便被死壓在塔底。哦，您不知道！當我們遇到困難時，便被"卡"死了。我們沒有信心去問您，而您也從沒有關愛過我們。您臉上的笑容只有在好學生流利的回答問題時才綻放。
別人說，老師的笑是最溫暖的陽光，可是，我怎么感覺不到呢？或許。她從沒有照過來吧！
在"塔底"的我們，雖然成績差，但是我們在心底想學好啊！上課時，您總在"塔頂"徘徊，仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！應該叫"某某軍事基地"吧！老師，您安全得很，您決不會"越界"。您把陽光灑向成績好的學生，讓他們茁壯成長。而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方。
當您抽學生回答問題時，"塔頂學生的名字在教室里回蕩，也許我們的名字早已蒙上了一層灰，也許，名單上根本就沒有我們的名字。
有一回，我們中的一個鼓起勇氣——他想請教您問題時，他那求知的火苗剛燃起，就被您不屑一顧的眼神澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？
我渴望，渴望有一天也能被老師的"陽光"溫暖，渴望老師的"陽光"毫不吝嗇地照在每一位同學身上。
啊！老師，您還沒有睡嗎？您是學怠梗糙妓孬幻茬濰長璃生的"太陽"啊！愿您每天都將"陽光"灑向四面八方！
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