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閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字，希望能夠幫助到大家。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇1
晚風(fēng)夾雜著花香，輕輕拂過，河面泛起層層漣漪，陽光碎在了河里，既唯美又惹人憐惜；日影斜沉，微風(fēng)舒卷，黃昏如同一場(chǎng)盛大的燃燒，燃卷了天幕，勾勒出城市起伏的金色邊框；遠(yuǎn)方霞光灼灼，炙熱而又溫柔，釋放出最后一抹橘紅，將我們送入夜的懷抱。
獨(dú)坐窗前，一彎新月如同一朵白色蓮花，靜靜地睡在淺藍(lán)色的空中。月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，樹下月影斑駁，挑起孤燈，輕輕翻開那本蒙塵的古詩書，遨游在詩文的海洋……
閱讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”此時(shí)，浮現(xiàn)在腦海的是連綿起伏的群山，山腳野草青青，隨風(fēng)搖曳。野花遍地，散在草叢，像眼睛，像星星還眨呀眨的……山間小路蜿蜒曲折，好似長(zhǎng)蛇在匍匐進(jìn)食，又如蛟龍?jiān)诳罩酗w舞，妙趣橫生。行走在山路上的人談笑風(fēng)生，倍感欣慰，興致高漲時(shí)，還即興吟詩一首呢！沿著小路前行，游人已沒有剛才的活躍，只有大口大口地喘著粗氣。山腰上沒有山腳下風(fēng)景優(yōu)美，這里只有參天聳立的大樹為游人遮風(fēng)擋日，默默加油。繼續(xù)向上爬，山路更加崎嶇陡峭，游人一路摸爬滾打，終于站在了山頂，極目遠(yuǎn)眺，諸峰林立，爭(zhēng)高直指，如笑如眠；環(huán)顧四周，美景盡收眼底。風(fēng)悠悠空谷來兮，霧蒙蒙深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)望群山繚繞縹緲。跳出城市的喧囂，回歸自然的快樂在胸中律動(dòng)。飄飄然低吟：“人在天庭走，胸生萬里云。”不禁慨嘆：無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
閱讀水，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。”不必說水面的波光粼粼，也不必說潭水中魚兒無拘無束地嬉戲，單是這水底鵝卵石上光影晃動(dòng)，就已經(jīng)讓人心曠神怡了。和柳宗元比肩佇立潭邊，靜靜的欣賞光與影的佳作。潭水中，魚兒的影子映在石頭上，一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又飛快地向遠(yuǎn)處游去；“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。”用心聆聽，潺潺流水，如玉佩玉環(huán)相碰撞，聲音清脆悅耳，心里為之高興。柳宗元是被貶官去柳州的，然而，在小石潭竟能遇見如此令人陶醉的美景，打撈片刻的`快樂，真是羨慕至極。羨慕之余又深深的同情柳宗元的遭遇。于是吟詩一首：
近看眼眸微微愁，謫遷被貶下柳州。
看似凄苦又有樂，看似樂來又凄苦。
滿腹委屈無人訴，仰天長(zhǎng)嘯問溪流。
坐立潭中凄寒骨，卻有同游賞美景。
合上那本古書，從詩文的世界暢游歸來。凝視窗外，仿佛月亮也已深睡，周圍漆黑一片，只有對(duì)面的樓里亮著如星星般稀稀疏疏的微光。端坐低頭，輕輕撫摸那本書，這里面到底藏了古代先賢多少喜怒哀樂、悲歡離合？他們喜，便山青水媚；他們悲，則凄神寒骨；抑或是“山是眉峰聚，水是眼波橫。”一切的情感全都寄托在這山水中了。
山是一幅畫，水是一首歌。在山水的詩情畫意中，我繼續(xù)前行……
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇2
若說學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我奮進(jìn)，催我成長(zhǎng)。
對(duì)閱讀的喜愛，我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車上的提示語，超市里的商品名......都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后，《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位"朋友"。或許是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識(shí)在閱讀中成長(zhǎng)。
后來在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開始成長(zhǎng)。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我，找回自尊......他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的`故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的無拘無束，自由自在。或許對(duì)于同齡的我而言讓閱讀成為習(xí)慣
閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國(guó)各地紛紛行動(dòng)，為市民建免費(fèi)讀書吧，開展各種讀書活動(dòng)，舉行各類讀書競(jìng)賽。我覺得創(chuàng)辦讀書活動(dòng)最好的當(dāng)推濰坊市。借用一下他們的標(biāo)語："人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣養(yǎng)我！"
11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅(jiān)持，濰坊市小記者協(xié)會(huì)100日誦讀活動(dòng)》，要求全市參加小記者協(xié)會(huì)的中小學(xué)生，每天晚飯后堅(jiān)持誦讀30分鐘。由此，全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門倡議和扶持，老師推薦優(yōu)秀篇目，家長(zhǎng)陪讀并且拍下孩子讀書的照片，上傳到相關(guān)微信群。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候，部分學(xué)生家長(zhǎng)反映說，閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習(xí)慣。很少打開電視去看。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候，有些家長(zhǎng)則打電話咨詢，說孩子們已經(jīng)離不開閱讀了，說活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們?cè)撛趺崔k？于是活動(dòng)升級(jí)，升級(jí)到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì)研究，決定全面升級(jí)全城100日誦讀活動(dòng)計(jì)劃，誦讀到100天的同學(xué)及家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長(zhǎng)，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對(duì)象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。
向推行這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)致敬，向參與讀書的人學(xué)習(xí)！多么渴望單縣也有此類活動(dòng)啊！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇3
我的心中每天開出一朵花兒。陰晴風(fēng)雨，在書的紙頁上自顧搖曳。
閱讀，帶給我真善美的雛菊
世界把愛與恨，野蠻與文明共同呈現(xiàn)給人類，而人類本身，也顯示出自私與無私，友愛與嫉妒糅合在一起的心靈本性。但每一次經(jīng)歷雨水的淋洗，我們都恍然大悟——那是打開書頁的時(shí)候，你或許在讀一篇清新典雅的散文，或許是朱先生的那篇《背影》。掩卷，你是否在黯然傷神?那父親的背影呵，豈不是每個(gè)人心底的無言剪影;你又或許在吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩，是冰心那小小的紙船嗎?朗誦課上，我們讀了一遍又一遍，忘記了那打罵老人的兒女，忘記了世界露給我們的陰慘，忘記了一切一切。淚眼蒙蒙中，那紙船兒，又輕輕漂到心頭，融化了一片。我們一次又一次在書籍中得到心靈的解救，不至于失去了善音的.希望。如果，我們是一顆星星。在暗無邊際的黑暗里，依靠的，是從書中得到的希望，點(diǎn)亮心中的光明。
何為不孝，何為不義，何為不忠，人性本而善良，純真，美麗無比。去翻翻書頁吧，去傾聽動(dòng)人的故事。那是悠遠(yuǎn)的竹笛，亙古至今，橫越天地。
閱讀，帶給我自我驕傲的玫瑰
想做行者，行天下，閱世界，美麗自信高。 曾有哲人這樣說——“一本新書像一艘船帶領(lǐng)我們從狹益的地方，駛向生活無限遼闊的海洋。”
捧一幀書冊(cè)，看史事五千;品一壺清茗，行通途八百。那一篇篇慷慨激昂的愛國(guó)史詩，恩賜了我激昂澎湃的熱血;一段段巾幗英雄的壯烈樂章，授予了我不讓須眉的氣魄……
是古往今來的流川大河呵，在這書頁中滔滔流淌。它一次次沖蕩我堅(jiān)硬，堅(jiān)硬的心，從激流中站成驕傲的，自我頑強(qiáng)的枝葉!
閱讀，帶給我平和包容的風(fēng)信子
我使自己平和，最生動(dòng)的人是平和的。
常是不安，每每浮躁，便從書架抽下一本晶亮的小冊(cè)，剛?cè)胙郏幢闶悄敲磶仔校沧阋曰餮L(fēng)細(xì)雨，悄然濕潤(rùn)燥熱的心田。
秉燭夜讀，圍爐共話，千古傳誦，引為美談。倘若在某個(gè)雨露清新的早晨，輕吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩，帶著一顆平和之心，在一個(gè)個(gè)樸實(shí)方正的黑字中，找尋人生之真諦，這豈不是人生的意義?抑或在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，手捧一卷清新典雅的散文，攜手積蓄已久的夢(mèng)想，在一篇篇溢著油墨芳香的紙葉間，尋覓生命之蘊(yùn)含亦是人生的享受。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”世界給我閱讀，閱讀又給了我整個(gè)世界。書讀百遍不覺厭，細(xì)看來，人生也是如此。
植根于書，我的心中每天開出一朵小花兒，向著這春日的陽光，探出頭來。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇4
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”一口稚嫩純凈的聲音，一個(gè)扎著小辮的女孩，正捧著一本唐詩集，搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀。《唐詩三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂趣，并深深為它的魅力所折服，一字一句，開啟了一生的閱讀之旅。
稍長(zhǎng)大些，我開始沉醉于童話世界，那個(gè)有著善良公主和邪惡女巫的王國(guó)，那個(gè)令我做夢(mèng)都向往的地方。《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》都是我最珍貴的回憶，引人入勝的情節(jié)總是牢牢地勾住我的心，我感悟到世間的.真善美，懂得了許多看似簡(jiǎn)單實(shí)則受益終生的道理，不知不覺在心里播下了愛的種子。
書一天天地讀，生活一天天地過，在茫茫書海的不斷探索中，我遇見了許多，收獲了許多值得珍藏于心的財(cái)富。
閱讀，給我?guī)順啡ぁＮ視?huì)為一個(gè)故事跌宕起伏、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)而久久沉醉其中，急不可耐地想知曉主人公的命運(yùn)走向；我會(huì)為主人公的一舉一動(dòng)而牽腸掛肚，去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂、糾結(jié)與彷徨；我會(huì)在許許多多的人物形象上捕捉到自己的影子，感悟不同生命之間的交織碰撞……
閱讀，給我?guī)碇R(shí)。打開一本書，似是打開了通往另一個(gè)世界的大門，我恣意穿梭于時(shí)空隧道之間。讀歷史，我詢問秦始皇他如何吞并六國(guó)、一統(tǒng)天下；和漢武帝討論后代外戚宦官政權(quán)交替的問題；采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理，我漂移于南北兩極之間，一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風(fēng)采；我去到撒哈拉沙漠，看到另一番塞外奇景；我來到東非大裂谷，感受地球最深的傷痛……
閱讀，給我?guī)沓砷L(zhǎng)。讀《簡(jiǎn)·愛》，我感悟到人生的平仄曲折，也知道每個(gè)靈魂都是平等的，都有其芬芳與美麗；讀《定風(fēng)波》，我看到了陰晴不定的生活，也悟出了“寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容”的內(nèi)涵；讀《查令十字街84號(hào)》，我見證了飛越大西洋的紙間情緣，被這“天涯若比鄰”的友情深深打動(dòng)……
每每遇到關(guān)鍵抉擇、躊躇不前時(shí)；每每陷入痛苦惆悵、無力前進(jìn)時(shí)；每每遭受挫折磨難、似有退縮時(shí)……書，總是最好的答案。木心先生曾經(jīng)說過：“凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢，還是它在理解我呢。”沒錯(cuò)，翻開書籍，總有一股力量輕柔地揭開內(nèi)心深處的面紗，撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛，好似與母親的促膝長(zhǎng)談溫潤(rùn)了黯淡的內(nèi)心。
讀未見書，如得良友；讀已見書，似逢故人。閱讀，使我獲得一種生命寬廣的愉悅感，使凝視著一片廣袤無邊的凈土。閱讀之旅，是成長(zhǎng)之旅，亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長(zhǎng)路，背一包行囊，捧一冊(cè)書卷，向著充滿荊棘和鮮花的未來前行吧！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇5
一把桌子，一把椅子，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人，靜度閑暇。
——題記
閱讀文學(xué)作品，好似打開了一扇窗，而閱讀，生活則是打開了一道門。對(duì)于我們來說，閱讀，是一種獲取知識(shí)，提升素養(yǎng)的途徑。當(dāng)我斜倚在窗前的一角，伴隨著清晨的第一縷風(fēng)第一束陽光，默默地閱讀，直到那一縷風(fēng)和那一束光，消失在落日的余暉里，天黑了，我竟然不知道……
最初的我不是太喜歡閱讀，總是笑著，鬧著，奔過灑滿陽光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。
后來也不知是怎么了，逐漸喜歡上了閱讀童話故事。當(dāng)我讀到小美人魚為了自己心愛的人能幸福而選擇了，最后變成了大海中的泡沫，消失得無影無蹤，我的臉頰就會(huì)有兩行熱淚流下。當(dāng)我讀到白雪公主和王子過著幸福的生活，她他的繼母卻惡人有惡報(bào)時(shí)，我會(huì)哈哈大笑。當(dāng)我讀到灰姑娘被繼母和姐姐們欺負(fù)時(shí)，我也會(huì)暗自傷悲。這時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，閱讀竟然可以操控我內(nèi)心的情感，原來當(dāng)我在閱讀時(shí)，內(nèi)心便會(huì)隨著文章內(nèi)容，上下波動(dòng)，于是我竟然喜歡上了閱讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我便喜歡看一些雜志和文學(xué)經(jīng)典作品。如《讀者》，我喜歡午后，捧一杯奶茶，坐在椅子上，細(xì)細(xì)閱讀《讀者》中的喜與悲。當(dāng)我讀到《納蘭詞》時(shí)，那“人生若只如初見”，僅寥寥七字，去將人生的經(jīng)歷一筆帶過。有心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的妙，所有的不甘、遺憾、煩郁都匯于一句話，短小而精悍。輕輕撞擊你的心靈，濺起一朵朵晶瑩的人生之花，給予你無窮的遐想。閱讀，這其中的樂趣，妙不可言。
盡管現(xiàn)在高中的生活緊張，我所擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依然熱愛閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個(gè)周末和節(jié)假日，又或是生機(jī)勃勃的清晨，或者暖暖的午后，又或是清凈的黃昏，都是一杯奶茶，一個(gè)人，一本書。任微風(fēng)輕輕地拂過發(fā)絲，在書頁間調(diào)皮的躍動(dòng)，奶茶從手溫暖到心。偶有細(xì)碎的陽光，就透過葉隙，灑在地上，恬靜的，唯美的，仿佛正在編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這暖暖的奶茶，樹影的斑駁，300了大地的陽光，還有那淡淡的花香，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
可能，不同的'人對(duì)閱讀的體會(huì)不同，各有感受，有人說:“閱讀，是一把鑰匙，她打開了智慧的大門，令我們遨游在知識(shí)的海洋。”我認(rèn)為是的，一本書無論有多么的精彩，你只有自己去閱讀，才能知道它的妙處。
我對(duì)閱讀沒有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡的閱讀帶給我的，好像世界都安靜了，卻偏偏溫暖恬靜的美，它引發(fā)了我無限的遐想，伴我走過花樣年華。閱讀與我，我愛閱讀。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇6
讀書，可以讓人更有涵養(yǎng)；讀書，可以提升人的內(nèi)涵；讀書，可以讓人找到夢(mèng)想。——題記
還記得小時(shí)候媽媽在床邊講那些童話嗎？童話故事里有的，除了善良美麗的白雪公主，活潑可愛的小紅帽，還有一只丑小鴨。丑小鴨雖不起眼，但它在流浪的過程中不斷成長(zhǎng)，追尋著未來美好的新世界，最終變成了白天鵝。這些童話深深地刻在我們的腦海里，讓我們童年的夢(mèng)多了一份色彩。
小時(shí)候的我曾有些自卑，那時(shí)的我特別喜歡丑小鴨。我覺得只要我像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)，遲早有一天我也可以變成白天鵝。是的，這里還真要感謝安徒生爺爺，是他讓我有了自信。也就是那時(shí)起，我愛上了閱讀，我喜歡在書中找和我有相似經(jīng)歷的人物，喜歡在書中發(fā)現(xiàn)一些不一樣的美。這多少有一些“書香浸潤(rùn)童年，閱讀傳承經(jīng)典”的意味。
其實(shí)啊，小時(shí)候聽到的這些童話真的教會(huì)了我們很多，事實(shí)上，也正是因?yàn)檫@些童話，我們才懂得了什么叫做真善美，在我們的心中才留下了夢(mèng)想的種子。
聽著丑小鴨的故事，我慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)然，成長(zhǎng)正是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，我想象自己從丑小鴨變成白天鵝，幻想著尋找到自己的夢(mèng)想。
我欣賞高適"莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的深情；向往歐陽修“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳，人間何處似尊前！”的開懷；感動(dòng)林徽因“你是人間那四月天”的浪漫。我也曾為《霧都孤兒》中奧利弗的悲慘命運(yùn)流過眼淚；也羨慕過《傲慢與偏見》中，達(dá)西對(duì)伊麗莎白的一片癡心；也憎恨過《基督山伯爵》中做盡壞事的唐格拉。
所有我讀過的這些書，它們所帶給我的遠(yuǎn)不止是開拓視野，學(xué)習(xí)人物精神；更是深刻的讓我愛上了文字！我驚訝小小的文字竟可以神奇地編織成一個(gè)個(gè)華麗絢爛的夢(mèng)。于是，我期待著有一天我也可以像這些大作家一樣，用手中的筆寫下夢(mèng)的贊歌。是閱讀讓讓我有了收獲！高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。果然沒錯(cuò)，閱讀讓我找到了自己的夢(mèng)想：我要成為一名作家！這是一個(gè)神圣的夢(mèng)，而夢(mèng)則是和閱讀息息相關(guān)的。
現(xiàn)在我認(rèn)為，讀書是一件終身大事。千古偉人看破夢(mèng)與紅塵，他們的著作——書，能給人的.精神世界帶來寄托，閱讀同樣會(huì)使我們找到新的方向。當(dāng)我迷茫的時(shí)候，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，當(dāng)我歡樂的時(shí)候，手捧一本書，在燈光下細(xì)細(xì)品讀，這又是多么快意的一件事情。讀書的人一定是最幸福的人，在書頁里他們可以編織夢(mèng)想，播種希望，又也許那薄薄的一張紙上，承載的是你整個(gè)未來。所以人們常說：“讀書能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
有閱讀，有夢(mèng)想；閱讀讓你的夢(mèng)想從這里起航！——后記
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇7
他像一本無法探究到深處的書，連著同他一起的日子都想要一讀再讀。
從前的日子很慢，車馬郵件都慢悠悠的，像藥煎在火上，像縈回轉(zhuǎn)動(dòng)的香煙。住在小村子里，一條小巷連著十幾口人家，傍晚探出窗外總能看到他身著大褂拿把扇子，慢步在街道上，風(fēng)向我襲來，似乎風(fēng)中也透著一股子書香氣。
他是一位退休很久的老師，年至古稀，每日坐在敞天的院子里讀著書，自由快活。
枸杞先生
小時(shí)候的我不喜與人玩樂，但他是個(gè)例外，在他面前總能展開自我，我也很喜歡叫他為先生，只是覺得“先生”這個(gè)稱呼很符合他的氣質(zhì)。所以媽媽總遣我去他那里借一些書，那時(shí)他坐在搖椅上身后是一面靠墻的柜子，里面裝著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅瑏淼亩嗔艘膊挥X得震撼了。先生戴著一副舊式的老花眼鏡，鏡架顫顫地在鼻梁上站著，更突出了他睿智的模樣。
“先生!我媽讓我來借一些書，順便來拿點(diǎn)枸杞，我要上小學(xué)啦。”年幼時(shí)聲音清亮，硬是驚走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未聞，只是眉頭微皺，把手上的書翻了個(gè)頁原本微蹙的眉宇舒展開來，這才悠悠地看我，眼底一片清明。
“要上小學(xué)了，時(shí)間過得真快，不過枸杞是個(gè)好東西呀，味甘性平，清熱明目。”他講話很慢，做事也緩，如今想起來竟有些枸杞的氣質(zhì)——平心靜氣風(fēng)輕云淡。
蘇葉先生
說先生是一位老師倒不如說先生是因?yàn)橹兴幨詹丶摇Ｎ医?jīng)常跑去先生家里玩，不是說他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生會(huì)出去旅行，一個(gè)月去一次，每次都能帶回來好多好多中藥。
因常年讀書的緣故，他也懂一點(diǎn)中藥。那一次我病的厲害，卻沒有發(fā)覺，照常去找先生，他一眼就看出我的不對(duì)勁，先生挽起袖子幫我診脈，攀滿風(fēng)霜的臉上是一份專注。“體寒”先生收回手，“一味蘇葉，味甘性溫，解表散熱。”先生讓我坐在一邊幫我煎藥，我看著他忍不住地詢問“先生，這要什么時(shí)候才好嘞?”他回頭看看我說：“還早，煎久了才會(huì)有藥香。”微微扇動(dòng)扇子，過了好久才終于看到了頭，蘇葉沉積在清水中，散發(fā)出綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的中藥香——
牽扯十里，纏住風(fēng)，化為煙……慢慢的`，先生在我的心里又變了一個(gè)模樣，他像這味蘇葉，不溫不火，不急不躁。
先生，再見
我曾經(jīng)天真地問過先生“你會(huì)死嗎?”先生笑著說：“會(huì)的，人都會(huì)死的。”他停頓了一下，抬頭看向天邊的落日，很輕很輕地說句“可我想看著你長(zhǎng)大。”
現(xiàn)如今時(shí)代在變遷，那個(gè)身著大褂的先生不再出現(xiàn)在我的生活里，他或許不曾走遠(yuǎn)亦或許從未離開。我很少再見過像他那樣的人了，但先生始終是一本厚重的書，在繁華的時(shí)代里我一讀再讀。
讀出那書香，中藥香，讀得熱淚盈眶。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇8
在閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍。所謂興趣，是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種認(rèn)識(shí)傾向。它使人們對(duì)某種對(duì)象給予優(yōu)先地注意，并產(chǎn)生向往的心情。在教學(xué)中教師如能把課講的有趣有味，給學(xué)生以栩栩如生之感，學(xué)生就會(huì)印象深刻、難以忘懷，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其探求知識(shí)的欲望、熱情和動(dòng)力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時(shí)，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動(dòng)靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實(shí)在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點(diǎn)燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學(xué)們?cè)诤逍χ袑?duì)咬文的可笑，就很容易弄明白了。從而進(jìn)一步給大家講明：所謂的“咬”還應(yīng)看對(duì)象、分場(chǎng)合、講效果。以下就自然地進(jìn)行導(dǎo)課了。
變換角色，營(yíng)造氛圍。傳統(tǒng)的老師牽著學(xué)生走，學(xué)生個(gè)性受壓抑的師生關(guān)系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學(xué)氛圍。。有時(shí)課上自我解嘲，則曰：“我在講臺(tái)上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺(tái)下聽的卻是“疲憊不堪”。眾生聽之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。
在教學(xué)《廉頗藺相如列傳》一課，我在學(xué)生充分閱讀課文后創(chuàng)設(shè)情境檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生換位思考：“如果你是藺相如，當(dāng)聽說廉頗要給自己下不了臺(tái)時(shí)，你會(huì)怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態(tài)度，結(jié)果會(huì)怎樣？”學(xué)生通過變換角色的思考，對(duì)藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
不同形式，調(diào)動(dòng)氛圍。在閱讀教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中不斷拓寬思維。如教學(xué)《鴻門宴》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文質(zhì)疑：誰赴宴？他為什么要赴宴？結(jié)果又怎樣？學(xué)生通過看、聽、讀、思、議，學(xué)得積極主動(dòng)，不但理解了課文內(nèi)容，而且提出不同見解，展開激烈討論，思維異常活躍。
放飛學(xué)生想像的翅膀，打破學(xué)生的思維定勢(shì)。巧妙的改造，古詩寫意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學(xué)生腦子里有了詩的意境：清晨的一場(chǎng)大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來了生機(jī)，也給古城的客店帶來了一派新的氣氛。但為什么這美好的'景物，卻給詩人帶來了“西出陽關(guān)無故人”的感嘆呢？通過聯(lián)系作者所處的環(huán)境和時(shí)代，經(jīng)過分析他悟出了“無故人”之因：這是因?yàn)楸M管景色優(yōu)美，但西出陽關(guān)，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創(chuàng)造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩句給人以鼓舞激勵(lì)，奏出的是“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友”的音符。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇9
有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長(zhǎng)叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現(xiàn)在的中國(guó)人漸漸丟失。
有人統(tǒng)計(jì)過這樣一組數(shù)據(jù)：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習(xí)慣讓這個(gè)國(guó)家成為世界上唯一沒有文盲的國(guó)家。而中國(guó)人呢？人均閱讀量?jī)H為7。68本，其中還有近一半為電子書。作為一個(gè)有5000年歷史文化的大國(guó)，竟被其它國(guó)家甩了幾十條街！
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人平均空閑時(shí)間為3小時(shí)。然而，在這段可以自由支配的時(shí)間里，很多人只會(huì)做一件事：上網(wǎng)。魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”多數(shù)人是愿意擠出時(shí)間來的，可擠出時(shí)間來是為了上網(wǎng)。他們都將中華民族積累下來的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！
茫茫的宇宙中，誕生了數(shù)不盡的知識(shí)奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識(shí)記載下來，就是為了讓后人學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。雖然學(xué)習(xí)的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡(jiǎn)明的文字中快速學(xué)習(xí)到為人處世、科學(xué)技術(shù)、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！
閱讀是為了自己的未來，一個(gè)愛閱讀的人，往往比別人更有優(yōu)勢(shì)。在閱讀的過程中，你能學(xué)到別人不懂的數(shù)學(xué)公式、英語單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動(dòng)人的故事、觀點(diǎn)和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的過程中，你會(huì)認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這么說，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍(lán)天。
閱讀還能讓你平靜下來。當(dāng)你浮躁不安時(shí)，找一本書讀一讀，你會(huì)被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動(dòng)。
其實(shí)，閱讀就是成長(zhǎng)。讀萬卷書，行萬里路。你可以隨著作者的筆觸環(huán)游世界、深入思考，從舊的'事物中發(fā)掘出新的事物。閱讀之后，你不會(huì)增加一歲，但你的心靈會(huì)更穩(wěn)重幾分，這就是成長(zhǎng)呀！
縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習(xí)慣。一代名家司馬光，他小時(shí)候曾用圓木頭自制了一個(gè)枕頭，只要他一翻身，頭就會(huì)滑落在床板上自然驚醒，然后開始閱讀。正是因?yàn)樗抉R光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業(yè)管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對(duì)我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來的好處不僅僅是表面的文字。
閱讀是傳承，是發(fā)揚(yáng)，是思考，是希望，更是最美的姿態(tài)！我們?cè)倜σ惨獢D出時(shí)間來閱讀，千萬別把它丟失了。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇10
自人類社會(huì)發(fā)展以來，閱讀就一直伴隨著我們。無論古今中外，人們都離不開閱讀。閱讀能開闊人的眼界，增長(zhǎng)人的知識(shí)，更能提高自身的修養(yǎng)。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這是人們常說的一句話，恰恰為我們道明了閱讀的重要性。不妨設(shè)想一下，坐在一個(gè)明亮寬敞的院中，捧著一本書靜靜地閱讀，體會(huì)人物的悲歡離合，那該是一件多么美妙的事！
或許有人會(huì)說：“閱讀太麻煩了，又耗時(shí)間。”其實(shí)不然，你沒有發(fā)現(xiàn)，我們隨時(shí)隨地都在閱讀，也就是說，閱讀的形式是多樣化的。上課時(shí)，我們閱讀教材；課間我們閱讀小說或其他課外書；回家路上買份報(bào)紙，閱讀每日新聞；商店促銷發(fā)宣傳單時(shí)，我們閱讀傳單；逢年過節(jié)朋友送來短信祝福，我們閱讀短信；店鋪開業(yè)時(shí)，我們閱讀廣告牌。看！我們就在不經(jīng)意間完成了閱讀，并收獲了知識(shí)。
冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”短短九個(gè)字為“閱讀”作了詮釋。她小的'時(shí)候，就熱衷于閱讀，有一次，冰心看《三國(guó)演義》，看到猛將馳騁沙場(chǎng)打了勝仗，她歡呼雀躍；看到兄弟送別難舍難分，她痛哭流涕。她總是能與書中人物產(chǎn)生共鳴。當(dāng)她第二次第三次看這些情節(jié)時(shí)，她又品味到了人物的另一番情感，有了全新的認(rèn)識(shí)。
猶太人是世界是最聰明的種族。偉大的科學(xué)家愛因斯坦就是猶太人。為什么呢？因?yàn)樗麄冋张c書為伴。猶太人特作文別喜歡閱讀，閱讀于他們而言已不僅僅是一種習(xí)慣，而是一種愛好。猶太人基本上三個(gè)月就能看完一本厚書，并且會(huì)互相傳閱。他們每看完一些書后，就會(huì)把書整整齊齊地摞在馬路邊的長(zhǎng)椅上，讓路人休息時(shí)看書。如果路人碰到自己喜歡的書籍，盡可以拿回家去看，閱讀完后再把書放回長(zhǎng)椅上。不過這種精神，是大多數(shù)人難以做到的。
閱讀在哈佛大學(xué)更是普遍。那是一個(gè)不夜城，哈佛學(xué)子每天休息的時(shí)間少的可憐，大部分時(shí)間都在圖書館里度過了。凌晨四點(diǎn)，哈佛圖書館就已是燈火通明，人潮涌動(dòng)了。閱讀是哈佛學(xué)子生命中不可或缺的一部分。
我也愛閱讀。小說、故事、新聞、詩歌樣樣都愛。我喜歡窩在家里看書或叫上同學(xué)一起去書店。漫長(zhǎng)的假期，給我?guī)妆緯揖湍艽虬l(fā)時(shí)間。家中的書我反反復(fù)復(fù)不知看了多少遍，于是就跟好友借書看。一本書在班上能被三十多個(gè)同學(xué)傳閱。比起那些文人墨客，我雖做不到廢寢忘食，如癡如醉，但也絲毫不亞于他們。只要能擠出一點(diǎn)時(shí)間，我就用來閱讀，有時(shí)還會(huì)適當(dāng)做筆記。晚上學(xué)習(xí)到深夜，我還會(huì)鉆進(jìn)被窩里，拿著個(gè)手電筒照著書看，時(shí)間長(zhǎng)了，眼鏡就來找我了，不得不說，我是書的忠實(shí)粉絲。
要問世是最珍貴的財(cái)富是什么？是書！閱讀就是我們最好的休閑方式。在書里遨游一番，你能看到廣闊的世界，這才是大豐收！愛上閱讀，讓閱讀伴隨我們一生！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇11
我不知從什么時(shí)候開始愛上了閱讀。
有人說：“書是最好的精神食糧。”是的，書就像一臺(tái)電腦，可以供我們查閱資料；書就像一位無聲的老師，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行……
空閑時(shí)，我總是翻翻書柜，打撈那些書海中的樂趣，享受書中的美好。我常常在膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨滴香，身邊放上一杯檸檬甜水，傾聽風(fēng)娃娃吹開書頁美妙的聲音，我的心里充滿著快樂。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心的時(shí)候，書陪伴著我，使我又有了好心情；書使我感到這個(gè)世界又多了一份溫暖，一份真情，一份快樂！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”！我們的學(xué)習(xí)離不開書本，我們的工作離不開書本，我們國(guó)家的傳承也離不開書本。書本是人類文明的結(jié)晶，也是我們最為寶貴的“器官”！
我走進(jìn)圖書館，就好比走進(jìn)書籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得；我走進(jìn)書籍的天地里。就仿佛徜徉于古典與現(xiàn)代的時(shí)空旅行中，令人十分愜意。春天，我讀著溫暖；夏天，我讀著炎熱；秋天，我讀著涼爽；冬天，我讀著寒冷。一年四季，我以書為友，品味著不同的色彩。
書對(duì)我來說，是我的精神支柱。書上老師，能指引我們走向知識(shí)的殿堂；書是翅膀，能讓我們飛得更高！
書，使我快樂；閱讀，更使我享受！
閱讀的世界是一個(gè)很美麗的'世界，是一個(gè)多彩多顏的繽紛王國(guó)，是一個(gè)廣闊無垠的天空，是一個(gè)縹緲清澈的海洋……
我愛閱讀，因?yàn)闀菤v史的長(zhǎng)河，地理的經(jīng)緯，智慧的結(jié)晶；我愛閱讀，因?yàn)闀呛咸斓刂A，匯人文之心血，集于尺寸之中。
閱讀可以讓我們進(jìn)入幻想的世界，閱讀可以讓我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。世界如此廣大，我們透過閱讀帶來了解這一世界的偉大。我每天利用一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，享受在書海中，放松心情，陶冶情操。
我喜歡閱讀，什么樣的書我都愛讀。文學(xué)書是我每天的必備品。“書中自有黃金屋”“秀才不出門，能知天下事。”原來，就是這個(gè)道理。讀書可以讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的書會(huì)讓人感動(dòng)，有的書則讓人開懷大笑，甚至有的讓人哭泣。讀一本書，就像一趟旅行。我想說：“好書永遠(yuǎn)不嫌多！”
如果說書是一顆顆果實(shí)，那么閱讀就是結(jié)滿果實(shí)的參天大樹；如果說書是一彎小船，那么閱讀就是那無邊無際的大海，我就是隨同小船在大海里自由自在遨游的小魚。
閱讀能使人氣宇軒昂，風(fēng)度高雅。如果我們不喜歡閱讀，就無法獲得知識(shí)，無法成為一個(gè)學(xué)富五車、才高八斗的人，就很難與人溝通；如果我們不喜歡閱讀，就無法成為一個(gè)有內(nèi)涵的人，生活也沒有什么樂趣了。所以，我們要好好珍惜時(shí)間，花更多的時(shí)間閱讀！
我閱讀，我快樂！讓我們一起加油，讓我們愛上閱讀吧！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇12
佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實(shí)就有一個(gè)世界。
曾經(jīng)讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因?yàn)槲乙亚那膼凵线@指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時(shí)那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時(shí)那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業(yè)，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了！興奮之余，一項(xiàng)特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰知?jiǎng)偡藕伲缫奄I回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！讀書時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。不受命運(yùn)左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長(zhǎng)，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒有去過長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的'指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結(jié)束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇13
閱讀，可以充實(shí)知識(shí)，增廣見聞；閱讀，可以涵養(yǎng)內(nèi)在，變化氣質(zhì)；閱讀，可以凈化心靈，提升精神層次；所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“開卷有益”、“腹有詩書氣自華”等格言諺語，在在說明了閱讀的好處。
自小，我便和“閱讀”結(jié)下了不解之緣。在我未滿周歲時(shí)，媽媽便買了許多色彩鮮艷的大版面圖畫書以刺激我的視覺感官，也借此讓我體會(huì)翻書的樂趣。接下來的日子里，立體書、翻翻書、有聲書等，更為我的生活增添了無數(shù)樂趣。媽媽說，兒時(shí)的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物，這本書便會(huì)散發(fā)出披薩、草莓、香蕉等香味，令我愛不釋手。
而每天晚上的睡前故事時(shí)間也是我的.最愛。媽媽總會(huì)在催我上床睡覺的同時(shí)，從書架上挑選一本故事書念給我聽，看著書上的插圖，聽著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩(wěn)的入睡。
幼兒園時(shí)，媽媽教會(huì)了我拼音符號(hào)的本事，從此我便開始練習(xí)自己念故事書。起初從字少的繪本開始閱讀，慢慢的由拼讀中也認(rèn)得了不少漢字。所閱讀的書不但字?jǐn)?shù)日益增多，書籍種類也擴(kuò)及童話故事、成語故事、科學(xué)、歷史、偉人傳記等等，讓我的視野更加開闊，也更能領(lǐng)略閱讀的樂趣，從而深深的愛上閱讀。
由于爸爸媽媽也都是愛書之人，因此家里有一整面的“書墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購了許多童書，讓我在課余閑暇之時(shí)，便可隨心所欲的順手拿本書來閱讀。而學(xué)校里的班主任也是個(gè)重視學(xué)生閱讀的教師，她常常鼓勵(lì)我們讀課外讀物，還將自己買的書拿來借大家看，并要我們一個(gè)星期至少讀完一本課外書，使我獲益良多。
此外，遇到星期例假日或寒暑假，媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。我會(huì)挑本自己喜愛的書，找個(gè)靜謐的角落，先將一切煩擾瑣事拋諸云霄，讓自己沐濡在書的世界里，隨著書中人物馳騁神游。當(dāng)讀到偉人傳記，便會(huì)對(duì)書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閱讀偵探故事，便會(huì)絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時(shí)，始有豁然開朗之慨；讀童話故事時(shí)，彷彿自己進(jìn)入了書中世界，與人魚公主遨游于湛藍(lán)海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經(jīng)種種磨難、而后蛻變?yōu)楦哐盘禊Z；與小木偶冒險(xiǎn)學(xué)教訓(xùn)、最后變成真正的人類……讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時(shí)，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂，莫大于此！
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想像力，數(shù)學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。”閱讀，可使我們汲取前人種種智慧的結(jié)晶；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫。領(lǐng)略了閱讀的益處與樂趣后，我想，我更離不開閱讀了！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇14
閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。
閱讀的內(nèi)容有很多， 可以閱讀四書五經(jīng)，也可以閱讀唐詩宋詞；可以閱讀精美詩集，也可以閱讀中外名著等。甚至于新聞、雜志，有價(jià)值的東西都值得閱讀。
不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，何時(shí)何地都可閱讀。在家里，獨(dú)自一人坐在書房，整個(gè)世界除了書只有你，閱讀得盡興了，便推開房門，舒展一下身體，泡一杯熱騰騰的茶，腦子里還仔細(xì)回味著方才書里精彩的故事。這是件極有趣的事。
在圖書館里，人們或蹲或站，靜默地閱讀著，誰也不打擾誰，沉浸在自己的世界里無法自拔，每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我總是不由自主的融入到這些人當(dāng)中去。閱讀就是有這樣大的魅力，使人們不由自主去“擁抱”它。
而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的閱讀方式正在改變，從紙質(zhì)書再到電子書，從書店再到讀書軟件。以前，許多愛閱讀，享受閱讀的人，出門在外，總是會(huì)攜帶一兩本自己喜歡看的書，雖然很喜歡，但是不方便攜帶。而現(xiàn)在，只要你想閱讀，只需要一個(gè)讀書App，方便又快捷。滿足你的閱讀欲望和閱讀需求，好書隨你選，這是對(duì)我們閱讀的一大幫助。
從小到大，我一直在閱讀，閱讀《駱駝祥子》，閱讀《紅樓夢(mèng)》，一遍又一遍，閱讀駱駝祥子三起三落的人生，閱讀“黛玉葬花”的憐者心境。從魯迅的《從百草園到三味書屋》走出，又到《社戲》里去體會(huì)民間文化的熱鬧，同李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，體會(huì)他的淡淡的悲傷,又陪在李清照身旁，感受她“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的沉重之情。
我是喜歡閱讀的，古人不是說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”嗎？
因?yàn)橄矚g，所以才去做。閱讀使我快樂，它能使我增長(zhǎng)見識(shí)，它讓我見到了海拔8844.43米高的珠穆朗瑪峰，它讓我躍入無邊無際的海洋，與魚群，珊瑚一同浮動(dòng)，它讓我走進(jìn)漫天黃沙的沙漠，看見“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的.宏偉景象。廣闊的平原令我沉醉，雪白的冰川使我愉悅，絢麗的極光在眼前發(fā)亮。我享受閱讀。
閱讀還能撫慰我的心靈。在我陷入學(xué)習(xí)煩惱時(shí)，我曾讀了林清玄的《在生命的最深處善待自己》，這是他數(shù)十年禪意生命之書，撫平流年的傷痕，遇見從容的歡喜。其中的一篇文章《寫在水上的字》中說到”生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡，因?yàn)樵谒蠈懽郑瑹o論多么費(fèi)力，那水都不能永恒，甚至是不能成形的。” 所以我想與其糾結(jié)于苦痛和煩悶，不如平復(fù)心情，更進(jìn)一步。閱讀就是這樣神奇，能夠調(diào)劑我的心情。
閱讀使我認(rèn)識(shí)更廣的新世界，增長(zhǎng)我的見識(shí)，帶我領(lǐng)略高山流水，走遍沙漠平原，體會(huì)人間冷暖。如果說有一件事，我可以一直做，那就是閱讀。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇15
所謂閱讀，即是“閱”和“讀”二字的結(jié)合。字典中對(duì)“閱”的釋義很是清晰，主要為“察看”及“總聚”，再加入“讀”，則可理解為將讀物匯集或察看。那么，我們?yōu)槭裁催x擇閱讀?
雨果曾說過：“書籍是造就靈魂的工具”。卓有成就的大作家巴爾扎克并非天生如此厲害，當(dāng)他意識(shí)到自己的問題所在，便每天到當(dāng)?shù)氐膱D書館看書。有時(shí)不回家吃飯，有時(shí)又躲在書柜中熬夜“啃”書。最終巴爾扎克憑借《人間喜劇》等小說成為世界文學(xué)史上一顆璀璨的明星。
閱讀是一種改變，這種變化被李若禪比喻得極為形象：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。好一個(gè)求上進(jìn)的讀書人。我們不是統(tǒng)治者，不能管理國(guó)家，但我們可以像李若禪這樣，做一個(gè)有上進(jìn)新的讀書人，從閱讀中不斷地提升自我。
在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西 都是以秒計(jì)算的。正因如此，人們才想環(huán)游世界，倘若游歷世界每一處角落，等到體驗(yàn)結(jié)束，生命似乎也進(jìn)入尾聲了吧。所以，閱讀是幫助我們?cè)谟邢奚邢硎軣o限美好的得力助手。我必須承認(rèn)，閱讀本身是無趣的，而有趣的是當(dāng)我們懷著好奇之心選擇閱讀時(shí)，從最初無味的反感，到期間漸漸被吸引，再到最終我們淪陷其中的情愫的轉(zhuǎn)移。
我們之所以選擇閱讀，絕不因?yàn)槟潮緯r艷的色彩搭配抓住了我們的眼球，也并不因?yàn)槎嗝翠粶I下的故事情節(jié)。試想，當(dāng)你身處人間世俗中，當(dāng)你內(nèi)心浮躁失落彷徨時(shí)，比起肆意揮霍金錢時(shí)間得到物質(zhì)上的滿足，你是否更需要心靈上的拯救。在閱讀中，我們不應(yīng)該在乎它能給予我們什么，而應(yīng)該計(jì)較我們能獲得些什么。我愿意在閑暇之時(shí)花一個(gè)小時(shí)一個(gè)下午甚至一天去閱讀，去感受目光所到之處每一個(gè)文字背后的含義，去想象每一段話語所展現(xiàn)的畫面，去享受僅屬于我自己的滿足感，成就感。閱讀是充實(shí)的但同時(shí)也是留有余地的，它并不會(huì)無私地傾其所有，這就是閱讀的魅力。 我們可以在《紅樓夢(mèng)》中知道清朝前期的社會(huì)，可以從《百年孤獨(dú)》中感嘆人性。我們是漂泊在閱讀中的一葉扁舟，在一次次搖擺不定的前行中，我們駛向一艘又一艘不同書籍造就的.船只，在冗長(zhǎng)的歲月中，永不停息。我們前行的動(dòng)力正來自于每一處閱讀的喜悅與成就，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航都告訴我們讀一點(diǎn)，再讀一點(diǎn)。
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有一句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。從閱讀中找到你自己，從閱讀中認(rèn)識(shí)你自己。對(duì)于閱讀，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)熱情，猶如久處沙漠中疲憊不堪的人看見一汪清泉時(shí)的欣喜，也似饑寒交迫的孩子對(duì)面包的渴求。只有這樣，才可以在漫長(zhǎng)歲月里欣賞到長(zhǎng)久美好的東西；只有這樣，我們，才是更有價(jià)值的我們。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇16
"為了我，最好的時(shí)光不會(huì)再來，抱一個(gè)回家吧。"
—題字
一片葉子掉了下來，它遭受了大雨，但不知道經(jīng)過洗禮，它是一個(gè)藍(lán)色的天空；當(dāng)一朵花凋謝的時(shí)候，它已經(jīng)把陽光燒掉了，但是它不知道在它變熱之后，它是一個(gè)多彩而美味的新鮮水果。心是暗淡的，它承載著所有鋒利的刀劍，但它不知道，在苦難之后，它是一種久違的和平。
有時(shí)候，艱難之后是輝煌，堅(jiān)持之后是科學(xué)。為你的靈魂學(xué)習(xí)更多的營(yíng)養(yǎng)，給自己留一個(gè)安靜的地方，打開幾頁發(fā)黃的'紙，開始我們“愉快的”閱讀之旅。
帶著一艘閱讀用的小船，我穿過一個(gè)無人居住的小島，看到了面前的海浪。我漸漸陷入了沉思：魯迅先生拿起筆來當(dāng)劍，手一揮，觸到了墨汁，攻擊了藏在皮袍下的小人，毫不留情。他不怕黑暗和墻，只為民族的驕傲而努力奮斗。他是國(guó)家的靈魂！轉(zhuǎn)眼間，我出現(xiàn)在茫茫草原上，綠草唐穎的清香撲鼻而來，令我心曠神怡。我不禁又想到：蕭的“滿人間煙火之味，卻無半分名利”，對(duì)一切名利精神無動(dòng)于衷，只追求美好的回憶，她的心靈早已超脫一切，已達(dá)到挺立的巔峰。
古人說：“饑餓被解讀為肉，寒冷被解讀為皮毛，孤獨(dú)被解讀為朋友，悲傷被解讀為金和石豎琴。”在不同的時(shí)間，應(yīng)該報(bào)道不同的書籍。閑暇時(shí)，我喝下午茶，手里拿著一本書，讓墨水的香味自由發(fā)酵。孤獨(dú)的時(shí)候，伴隨著淚水，也伴隨著書籍，像雨一樣滋潤(rùn)著你的心，撫慰著你。當(dāng)驕傲溢滿你的心時(shí)，它就像一個(gè)警鐘提醒你要警惕傲慢和魯莽。
"黑頭發(fā)不知道如何努力學(xué)習(xí)，白頭發(fā)后悔學(xué)習(xí)晚"的詩是眾所周知的。時(shí)間是短暫的，時(shí)間很難停留。只有努力工作和汗水才能把車開得很遠(yuǎn)。魯迅年輕時(shí)在一所私立學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)常因?yàn)檫t到而被許多老師“點(diǎn)名”。因此，他努力工作，并在桌子上刻上“早”這個(gè)詞來警告他要努力學(xué)習(xí)，不要遲到。后來，魯迅再也沒有遲到過。北宋作家司馬光由于記憶力差，決定努力學(xué)習(xí)。他還用一個(gè)警告枕頭來警告自己，最終成為了一個(gè)文學(xué)巨人。當(dāng)然，閱讀不僅需要“垂下頭，粘上梁”的努力，還需要快樂和享受。
徜徉在書籍的海洋中，我感受到了古文的波瀾。在無垠的高原上，我聽到了歷史的旋律。在花叢中跳躍，我像一只翩翩起舞的蝴蝶，仿佛我在記錄一切......
與此同時(shí)，我們將與您進(jìn)行另一次往返旅行。明年再說。要抓住青春和我們的青春，我們不僅要熱愛閱讀，還要熱愛“愉快”的閱讀。我希望你能記住：“為了我，最好的時(shí)光不會(huì)再來，抱一抱回家。”
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇17
從小我出生在一個(gè)農(nóng)村，調(diào)皮淘氣數(shù)第一，爸爸和媽媽看到我如此調(diào)皮眉毛都皺成了一團(tuán)，于是就給我買了厚厚一沓書，可是當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不想看，只想著玩。
有一天，我的同學(xué)都沒有空，只有我自己一個(gè)人在家，自己閑的無聊沒事就在家里自己一個(gè)人玩兒。可是實(shí)在是太無聊了，我便躺下來在家里翻翻爸爸買的書。就看一點(diǎn)點(diǎn)吧，反正又不礙事。于是我拿起了一本隨便翻了幾頁看了看。我突然翻到一頁湯姆的主人虐待的那些細(xì)節(jié)讓讀者身臨其境，湯姆和其他的仆人的神態(tài)描寫的淋漓盡致，讓人流連忘返。看著看著我不禁一頁一頁的`往下看。“我回來了，有沒有寫完作業(yè)。”我聽到爸爸媽媽回來了“嗖”的一下就把書放在原位。“今天。老師。沒有布置。作業(yè)”我結(jié)結(jié)巴巴地說，眼睛不時(shí)地瞟了一下書。“行吧，趕緊放熱水去洗澡，洗完澡睡覺，明天要早起。”爸爸媽媽轉(zhuǎn)身回到自己房間休息去了。我看準(zhǔn)了爸爸媽媽又轉(zhuǎn)身拿起了湯姆叔叔的小屋認(rèn)認(rèn)真真地從第一頁看了起來。“栗子！快去放熱水洗澡！”“哎！來了。”我順手拿起了湯姆叔叔的小屋進(jìn)了浴間。我邊放熱水邊看書，還一邊喃喃自語道：“什么嘛！這這個(gè)人也太惡心了吧，竟然打死了湯姆叔叔。”“栗子！水滿了！你到底在干什么呢。”姐姐聽到水聲就跑過來問我。“切，什么嘛，太陽從西邊出來了，在這里裝勤。”姐姐幫我擰緊了龍頭就走了。我摸了摸水溫就下了水，我依然捧著這本書。一本書我不知不覺就看得差不多了，一看，哎呀書全都濕透了，水都已經(jīng)涼了。爸爸在外面喊著：“你當(dāng)泡沐浴啊，那么久！你在里面干什么。”我才反應(yīng)過來馬上穿好衣服就馬馬虎虎出來了。晚上我用吹風(fēng)機(jī)吹了一晚上的書才能繼續(xù)看。爸爸媽媽看到我如此熱愛看書便放心了，專門給我布置了一個(gè)書房給我在里面看書。我一放學(xué)就喜歡轉(zhuǎn)進(jìn)里面去。我最喜歡看它講述了各種神話故事，描述了各種神奇的人物，讓人百看不厭。他被我翻爛了好久回，爸爸媽媽堅(jiān)持讓我買幾本新的，畢竟這本山海經(jīng)都爛又爛了。我堅(jiān)持不換，這本是陪我長(zhǎng)大的書，我才不換呢！直到爸爸拿出了他重金買的經(jīng)典未修改版的我才心服口服。這一下我更喜歡山海經(jīng)了洗澡看著，晚飯看著，出去玩也不玩帶著。我一天能看上好幾遍。一個(gè)神話故事我看了又看，反反復(fù)復(fù)。爸爸私底下勸我：“栗子啊，還是不要這么沉迷好，畢竟給你買書是為了讓你長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，你喜歡我固然高興，可是太沉迷也不好呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是依舊不改，什么時(shí)候都要帶著，吃飯時(shí)飯粒都沾在書上了，洗澡時(shí)書都被泡皺了，下雨時(shí)那些被雨水沖刷過的泥土粘上書了，睡覺時(shí)還抱著，姐姐常常嫌棄我和一本書睡覺。一個(gè)月過去了，我的經(jīng)典未修改版的山海經(jīng)已經(jīng)變成了真正的“山海經(jīng)”
我喜歡書，書能給我?guī)砜鞓贰?/p>
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇18
如花的春季，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀靜幽的夕月;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話;如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。在清閑的午后，在日落的黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們浸染淚下;品人生似茶，在無常生活中一顆平常心，看花開花落，云轉(zhuǎn)云舒。在不經(jīng)意間，那些美麗的方塊字，如歲月般在我們腦海中流過。閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，人生的'無奈與精彩，生活的苦澀與甜美，無不在閱讀中相互分離。
閱讀是一種明悟。無論是家藏詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是楷草隸篆，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。
閱讀是一種享受。享受陽光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。
閱讀是一種情懷。關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走進(jìn)心靈。
閱讀，使你如風(fēng)，掠過千山萬水，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河;閱讀，使你身輕如燕，飛過綠色、藍(lán)色與黃色的家園，領(lǐng)略西雙板納與大興安嶺，傾聽雅魯不江與喜馬拉雅山。
閱讀，是一種幸福。自然界的小草與大樹，人類的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的安慰，苦的色味。莊子的灑脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一片澄澈之心。在閱讀中學(xué)會(huì)品評(píng)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞。品評(píng)每一朵牡丹與茉莉花，國(guó)色天香與暗香悠然是兩種不同的境界;聯(lián)想人生的曠達(dá)，即使“天不刮風(fēng)，天不下雨”，也瀟灑而坦然;咀嚼平凡而又偉大的生活，萬物都有自己的生活，豪壯是大海的生活，而優(yōu)雅則是小溪的生活。欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種感悟，是一種自勉，是一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書，你想到了簡(jiǎn)陋卻溫馨的故鄉(xiāng);欣賞那一次次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦與無奈;欣賞那一束淡淡的康乃馨，清淡而悠揚(yáng)的純香，充滿了多少思念與幸福的情愫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚯蚓般的文陶石磐發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國(guó)，情詩千載的紅樓。珍惜閱讀便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海云天鶯歌燕舞，春雨秋風(fēng)紅肥綠廋。
珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語稠;珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，語言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情繚繞。
珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，世間的一草一木。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇19
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。我很喜歡高爾基的這句名言，從小我喜愛讀書，是書籍洗去了我心中的陰霾。望著書架上的一排排書籍，我想起了書與我的深厚友誼……
三四歲時(shí)，我看到表姐家看許多有字有畫的東西，那是我第一次知道它的名字——書。看著那些豐富的色彩，我羨慕不已，但我卻不認(rèn)識(shí)多少字。我死纏爛打地求媽媽每天給我講一篇童話故事，媽媽禁不住我的軟磨硬纏，只好答應(yīng)。從那時(shí)起，每天睡覺時(shí)，我都沉浸在童話故事中，夢(mèng)里都是白雪公主、小矮人、拇指姑娘……我想，我與書之間的橋梁就是在那是架起的吧。
上小學(xué)時(shí)，我喜歡看曹文軒的作品，他的《草房子》、《青銅葵花》都是我愛不釋手的書。我依稀記得，那是為了看完他的書，我甚至熬夜躺在被窩里，打著手電筒，頂著厚重的眼皮把書看完，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓批評(píng)。我說不清為什么那么喜歡他的書，也許是書中主人公的善良純潔的心靈，也許是那些如水如紗的優(yōu)美的.文字，也許因?yàn)樘矚g他的書，所以有太多的理由吧。
我對(duì)書印象最深的是那件事，我在津津有味的讀著《中國(guó)歷史》，突然讀到慈禧太后在國(guó)家危難之際，仍然隆重地為自己舉辦六十大壽，鋪張浪費(fèi)。這讓我憤憤不平，我甚至忘記了自己正在洗腳，腳向前一跨，絆的整個(gè)趴在地上，水撒了一地。當(dāng)然，書成了一團(tuán)皺巴巴的漿糊；我呢，也哭成了淚人兒。現(xiàn)在想起這事，想起那時(shí)哭成淚人兒的我，也許是怕挨打，但是，我想在一個(gè)懵懂女孩的內(nèi)心深處更多的是對(duì)書的心疼，對(duì)自己的自責(zé)吧……
有一個(gè)故事是這樣的：里根的父親為了救礦難中的兒子而受傷昏迷不醒，一位老中醫(yī)用巧計(jì)救了里根的父親。他讓一個(gè)人驚呼：“發(fā)生礦難了！發(fā)生礦難了！”又叫另一個(gè)人大叫：“不好了，里根還在里面！”突然，里根的父親身體突然一顫，大叫：“兒子啊！”這是《讀者》中最讓我感動(dòng)的一篇文章是——《父愛》。我想，當(dāng)一個(gè)父親的生命因他內(nèi)心深處的父愛而延續(xù)，那這一種愛，勝過世間千千萬萬的言語。這則故事一直深深地感動(dòng)著我，讓我懂得愛的力量是多么的偉大！
在這一則則感人的故事的熏陶下，現(xiàn)在的我，喜歡在陽光明媚的下午，一個(gè)人靜靜的沉浸在《讀者》、《意林》當(dāng)中。我喜歡其中感人肺腑的故事，喜歡深沉而無私的母愛、父愛，更喜歡自己被感動(dòng)，沉浸在其中……此時(shí)的我，是最幸福的。
當(dāng)夕陽的最后一絲余暉落在書的黑色字體之上，繪成了世界上最美的畫面。書，讓我從一個(gè)幼稚的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)睿智的學(xué)生，讓我的心田不再貧瘠，讓我的天空不再灰暗。我喜歡書，喜歡沉浸在書的海洋中……
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇20
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。在高爾基這句名言的熏陶下，稚嫩的我愛上了讀書，是書籍洗去了我心中的陰霾。望著書架上的一排排書籍，我不禁想起了書與我的深厚友誼……
大約三四歲時(shí)，我看到表姐家看許多有字有畫的東西，那是我第一次知道它的名字——書。看著那些豐富的色彩，我羨慕不已，但我卻不認(rèn)識(shí)多少字。我死纏爛打地求媽媽每天給我講一篇童話故事，媽媽禁不住我的軟磨硬纏，只好答應(yīng)。從那時(shí)起，每一個(gè)夜晚，我都沉浸在童話故事中。也許，夢(mèng)里都是白雪公主、小矮人、拇指姑娘的身影……我想，我與書之間的橋梁就是在那時(shí)架起的吧。
曹文軒的作品充實(shí)了我整整六年的小學(xué)生活，他的《草房子》、《青銅葵花》相伴我最美好的童年生活。我依稀記得，那是為了看完他的書，我甚至熬夜躺在被窩里，打著手電筒，吃力地拖著腮，頂著厚重的眼皮，如饑似渴地把整本書“啃”掉。我說不清為什么那么喜歡他的書，我只知道我喜歡沉醉于那些如水如紗的優(yōu)美的文字中，去感受主人公的善良純潔的心靈；喜歡拋開城市的繁擾，逃離吵鬧的人群，躲開現(xiàn)實(shí)的殘酷，只為靜靜待在書中那個(gè)飄渺的世界中。
年歲隨著時(shí)間的積淀而增加，記憶卻隨著光陰的`流逝而淡忘，但唯獨(dú)那件事我記憶猶新。那一天我正懶散的依偎在沙發(fā)的懷抱中，一縷微黃陽光從窗簾的縫隙間透進(jìn)來，斜射在散發(fā)著油墨香氣的書本上。忽然，一個(gè)感人的故事如一道亮光閃入我的雙眼——
里根的父親為了救礦難中的兒子而受傷昏迷不醒，一位老中醫(yī)用巧計(jì)救了里根的父親。他讓一個(gè)人驚呼：“發(fā)生礦難了！發(fā)生礦難了！”又叫另一個(gè)人大叫：“不好了，里根還在里面！”突然，里根的父親身體突然一顫，大叫：“兒子啊！”這是《讀者》中最讓我感動(dòng)的一篇文章是——《父愛》。我想，當(dāng)一個(gè)父親的生命因他深入內(nèi)心、甚至深入靈魂的父愛而延續(xù)，那這一種愛，勝過世間千千萬萬的言語。這則故事一直深深地感動(dòng)著我，它讓我懂得愛的力量是多么的偉大，它更讓我銘記要珍惜父母、感恩父母。
在這一則則感人的故事的感染下，現(xiàn)在的我，喜歡在陽光明媚的下午，一個(gè)人靜靜的沉浸在《讀者》、《意林》當(dāng)中。我喜歡其中感人肺腑的故事，喜歡深沉而無私的母愛、父愛，更喜歡自己被感動(dòng)，沉浸在其中……此時(shí)的我，是最幸福的。
夕陽的最后一絲余暉落在書的黑色字體之上，繪成了世界上最美的風(fēng)景。書，讓我從一個(gè)幼稚的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)睿智的學(xué)生，讓我的心田不再貧瘠，讓我的天空不再灰暗。我喜歡書，喜歡沉浸在書的海洋中……
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇21
我從小就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書。記得三年級(jí)的時(shí)候，老媽幫我報(bào)了提高班，提高班沒一學(xué)期就會(huì)發(fā)3、4本作文書，我家的十幾本作文書都被我翻了個(gè)遍。現(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是個(gè)不折不扣的小書迷啊。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書的時(shí)間也越來越少了，雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級(jí)的時(shí)候，我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢：
放學(xué)回家的路上，我的心情十分愉快，書包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書了！哪知?jiǎng)偟郊遥习志桶盐业臅鼡屃巳ィ倚睦铩翱┼狻币幌拢南耄@回完了。毫無疑問，課外書被老爸翻了出來，老爸冷著個(gè)臉，拿著書問我：“這，你怎么解釋。”我嚇得不知所措，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔，“啪”，巨大的聲響使我不由自主的哆嗦的一下，老爸毫無感情地說：“先過來吃飯，吃了飯我們好好談?wù)劇！蔽倚闹兴闪丝跉猓弥鴷哌M(jìn)自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過了一個(gè)世紀(jì)那么久，終于：“小潔，你過來。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個(gè)危機(jī)。“這本書哪來的？”“圖書館借的。”“把你的借書證拿來。”我心里想，這次借書證真的是“羊入虎口，尸骨無存”了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來，老爸拿過借書證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。
“你知不知道你要升入初中了，你知不知道你這是在浪費(fèi)時(shí)間！”“……”“你借的`這是什么亂七八遭的書，這些書對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么？”“……”“這本書我就拿走了，以后也別想拿回去！”“老爸，把書還給我吧。”我的聲音已經(jīng)沙啞了。“這些書不是壞書，老師都說讀這種書對(duì)學(xué)習(xí)拓展是有好處的！”“你還會(huì)頂嘴了，我去找你們老師問問你在學(xué)校是不是也這么不懂規(guī)矩！”我突然覺得老爸很不講道理，我先一步搶過書，拿在手里不肯松。結(jié)果老爸差一點(diǎn)動(dòng)手，表面上我一副“你我我也不怕”的表情，其實(shí)心里怕得要死。我護(hù)書成功！
以后這樣的還發(fā)生了不少，有時(shí)書被保了，有時(shí)書被老爸搶了。但是我還是對(duì)課外書“執(zhí)迷不悟”。升入初中，我語文成績(jī)的提高都得歸功于課外書，老爸也不再反對(duì)我看課外書了，我想我會(huì)一直看下去，知道我一天天老去，對(duì)課外書的愛與熱情也不會(huì)改變！
這就是我的閱讀故事，也可以說是我的護(hù)書故事吧！我在書中翱翔，我在書中暢游，我愛閱讀！I Like reading！
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇22
每當(dāng)自己感到累、心力疲憊的時(shí)候，總喜歡一個(gè)人安安靜靜的待在書房里，捧起一本散發(fā)著縷縷香氣的書，讓自己那顆浮躁之心得以慰籍。
每一本書如同一條曲折蜿蜒的小路，每當(dāng)漫步其中，腳下踏到的是泠泠之聲，悠悠彌音；心中感受到的是釋放，是寧靜；眼睛看到的是智慧，是幸福。談到自己的閱讀故事，且聽我娓娓道來。從小我就喜歡聽家人們給我講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過的一條路。書可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。我仍然依記得，在我小的的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。漸漸長(zhǎng)大些時(shí)，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。現(xiàn)在，我再次讀此書時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就我自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂。我敬佩書中的'人物，更敬佩寫書的人。我喜歡四大名著，特別是《水滸傳》，剛開始接觸這本書時(shí)，我覺得這本書太枯燥了，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，這本書它雖然沒有像童話故事那樣唯美，也沒有像民間故事那樣令人回味，但書里的一百零八位英雄好漢形象的鮮明，故事情節(jié)的錯(cuò)綜復(fù)雜，送君千里終須一別，合久必分，分久必合的道理深深地吸引了我，不管看了幾遍，都不會(huì)覺得厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚拈喿x，都會(huì)帶來不一樣的感受。
讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機(jī)；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領(lǐng)略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；讀書就如追憶冬季，感嘆“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的精神。這就是我對(duì)閱讀的真切感受。
屬于我的閱讀故事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，但在我看來，惟書有色，艷于西子;惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷，如同立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。或許在將來，我會(huì)為了追求自己的夢(mèng)想而遠(yuǎn)離故土，遠(yuǎn)離我那個(gè)屬于自己的小小書櫥，但是天下何處不逢書，有書的地方，就有我那充滿書香的閱讀故事。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇23
從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來在社會(huì)上更好的立足。
我覺得閱讀就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
閱讀已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛閱讀，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的`空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時(shí)候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”
閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭也胖烙猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭也虐l(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……
我愛閱讀，閱讀使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，閱讀使我快樂。
閱讀陽光，伴我成長(zhǎng)作文900字 篇24
書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)。
讀書在我的生活中占據(jù)了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著，眼睛跟隨著文字把我?guī)нM(jìn)了書的海洋，我的心情隨著書中的情節(jié)而起伏著。“你怎么還不睡覺呢？”爸爸問我。咦？幾點(diǎn)了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來時(shí)間早在我看書的時(shí)候悄悄地溜走了——現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)五十分了！這本書，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。
書中講到，笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的的油紙傘，它可以變成船，也可以帶著你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過往，只要向右轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，便能夠提前品味未來的快樂、悲傷和離別。
笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來會(huì)擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長(zhǎng)大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設(shè)計(jì)師，同時(shí)還是主管城市建設(shè)規(guī)劃的市長(zhǎng)；唐飛是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；張達(dá)是大學(xué)老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長(zhǎng)大成了兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術(shù)家；想不到安琪兒還當(dāng)了老師，她同時(shí)還是一個(gè)童書作家呢。
而更想不到的是——從小出類拔萃的完美小孩兒丁文濤，長(zhǎng)大后卻越來越不行了，他一心想要出國(guó)，可外國(guó)大學(xué)并不收他這種只會(huì)死記硬背，沒有想象力，沒有創(chuàng)造力的`學(xué)生。后來他進(jìn)了一家銀行，可它的業(yè)績(jī)一直上不去。
為什么會(huì)這樣呢？安琪兒的爸爸說：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時(shí)間來證明，時(shí)間是最后的裁判。”球球老鼠說：“性格決定命運(yùn)！”……
讀完這本書后，我的心情就不能平靜，也開始相信“性格決定命運(yùn)！”這句話了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會(huì)先用它來看看我童年時(shí)光是多么的有趣，接著看看爸爸媽媽小時(shí)候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時(shí)候的生活，最后我再來看看我和妹妹的未來時(shí)光，那該是一件多么有趣的事啊！
這本書真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！
我自始至終都把書當(dāng)做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個(gè)好朋友。
與書為友吧，因?yàn)樽x一本好書，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x本好書，就像迷失方向的航船遇到了航標(biāo)，
高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
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