描寫一縷陽(yáng)光作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫一縷陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫一縷陽(yáng)光作文1
母愛會(huì)是什么呢？一張溫暖的大網(wǎng)？把你網(wǎng)住，讓你享受溫暖。一部書？帶你傲游知識(shí)的海洋……我覺得母愛應(yīng)該是一縷陽(yáng)光，射進(jìn)我的心窩。
記得那一次考試，老師一下令做，我的耳旁就想起“沙沙沙”“沙沙沙”的響聲，因?yàn)檫@次的考試內(nèi)容很多。我也開始“沙沙沙”的寫起來……過了一會(huì)兒，一道難題把我困住了，我在想的時(shí)候。老師已經(jīng)說：“還剩十分鐘。”眼看時(shí)間就這樣流逝，我急了。路亂的把那道題給做了，趕快把后面的都題給做了，我只想：一定要做完，一定要做完。一點(diǎn)也“不管”題的對(duì)錯(cuò)，文章也是一目十行……可是這樣也無濟(jì)于事，我還是有一半的作文沒寫完就交了上去……過了一天，考試成績(jī)出來了，我的成績(jī)：良，優(yōu)，良，待評(píng)。除了寫字是優(yōu)，其他都不是，特別是這個(gè)“待評(píng)”特別的刺眼。再回家的路上，我在想象媽媽看了考試成績(jī)會(huì)怎么打我：戒尺一下下打在我的身上，我像只要被主人宰殺的雞一樣，疼的上蹦下跳……想到這里，我都不敢再往下想了，只好硬著頭皮，往家走去……到了家，媽媽打開我的書包檢查，我低著頭等著挨打。可媽媽看了試卷，沒有打我，對(duì)我說：“下次努力就行了。”我吃了一驚，就說一句話？不對(duì)，肯定是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。我繼續(xù)低著頭。
媽媽仿佛看穿了我的心思。說：“我不會(huì)打你了。”我問：“真的。”“下次努力就行了。”媽媽說。我一下?lián)溥M(jìn)了媽媽的懷抱，媽媽的愛，像一縷陽(yáng)光，射進(jìn)我的心窩……
描寫一縷陽(yáng)光作文2
生活中常常會(huì)有向我們伸出援助之手的人，他們就如同春日里的一縷暖陽(yáng)，看似平凡，卻能在不經(jīng)意間溫暖我們。這些人也許是父母，也許是同學(xué)，也許是老師，也許是一些素未謀面或者一生只見過一次的人。
一個(gè)盛夏的星期五課后，因?yàn)榭诳饰依糜呀鸺砚黄鹑ワ嬎畽C(jī)處灌水。灌水處人很少，我把瓶蓋擰開，放在出水口下準(zhǔn)備接水。奇怪的是，長(zhǎng)按兩次都沒有水出來：“咦，沒水了？”金佳怡驚訝道：“不會(huì)吧，我之前還看見有人從這取水的啊，怎么到我們這兒就沒啦？我來試試！”說罷，她一把按住按鈕，連續(xù)按了好幾次，卻始終沒什么反應(yīng)。就在我們快要放棄的時(shí)候，終于出水了！然而不同于以往，水箱像“抽風(fēng)”似的，邊振動(dòng)邊流出一滴滴豆粒大小的水珠，還不住地發(fā)出令人頭皮發(fā)麻的“嗡嗡”聲。
突然幾滴熱水濺到了我們身上。“啊，你想燙死我么，還是我來吧！”話雖這么說，但是換了我搗鼓，飲水機(jī)還是一點(diǎn)也不聽話。正當(dāng)我們倆急得焦頭爛額的時(shí)候，一位貌似九年級(jí)的大姐姐不知什么時(shí)候走了過來，只見她嫻熟地關(guān)掉了總閥，稍等片刻后淡定地打開，竟然真的好了！
見我們笨手笨腳的樣子，她微笑著說：“我來幫你們吧。”語畢，便把自己的杯子放在地上，從我手中接過水杯，熟練地灌了起來。“好了。”“謝謝，謝謝！”我迭聲道。“沒關(guān)系，舉手之勞而已，你們以后要小心哦！”她溫柔地說道。
“真是個(gè)善良的姐姐呀。”我倆齊聲嘆道。
小小的善舉就在一念之間，但是卻能讓人由心底感到溫暖。愿每個(gè)人都能行動(dòng)起來，將暖陽(yáng)灑遍人間。
描寫一縷陽(yáng)光作文3
今天早晨，一縷明媚的陽(yáng)光透過窗簾縫，映照在我的象牙白書桌上，窗簾的粉紅色為陽(yáng)光增添了一絲柔和的感覺。看到這縷陽(yáng)光后的我，不禁心頭微微一震，一段記憶束縛了捆綁，來到了我的腦海之中……
記得那天的天氣還算不錯(cuò)，天空是那樣的高遠(yuǎn)，藍(lán)得那樣純凈明亮，白云被和風(fēng)輕輕吹送，像輕紗一樣從遠(yuǎn)處飄來，到了我們頭頂停住了，然后又逐漸散開飄飄上升，融進(jìn)又深又藍(lán)的天空中去。
剛下英語課，我就和父母一起來到廣場(chǎng)學(xué)騎賽車。從聽到這個(gè)消息后我的心便久久不能平靜，十分擔(dān)心自己能不能騎好賽車。到了廣場(chǎng)，我一直站在賽車旁，在“騎”和“不騎”兩個(gè)決定之間徘徊，猶豫不決。爸爸好像看出了我內(nèi)心的想法，對(duì)我說：“不要緊張，你不是會(huì)騎小自行車嗎？那對(duì)賽車還有什么怕的？加油，試一試，我相信你可以的！”
聽了爸爸的話，我才放松了一些，但心里依然像揣著一個(gè)忐忑不安的小兔子。跨上了車子，我長(zhǎng)舒一口氣，兩腳一用力便蹬了出去。可還沒有兩秒鐘，車子就倒下了。我原本想要放棄，可耳邊卻又想起了爸爸剛才說的話，我又咬了咬牙，堅(jiān)持了下來。我一次又一次跌倒，一次又一次爬起。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功地學(xué)會(huì)了騎賽車。我看到父母也都微微揚(yáng)起了嘴角對(duì)我微笑。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光透過濃密的樹葉將光亮投射到賽車上，看到那一縷明媚的陽(yáng)光后，我明白了：世界上最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝了自己就等于戰(zhàn)勝了一切！
描寫一縷陽(yáng)光作文4
拉開窗簾，一縷陽(yáng)光刺進(jìn)眼中，使一天都充滿生機(jī)。
打開校訊通，一縷陽(yáng)光刺進(jìn)心房，使一暑假都充滿活力。
——題記
校訊通對(duì)于我們每個(gè)校訊通人來講，是一個(gè)溝通的平臺(tái)，是一個(gè)展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)。現(xiàn)在校訊通，更是一個(gè)可以學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓自己各方面成績(jī)都得到提高的好網(wǎng)站。
一放暑假，對(duì)于我這種不喜歡興趣班的同學(xué)來說簡(jiǎn)直就是一種煎熬，報(bào)學(xué)習(xí)班？沒有中意的，既要復(fù)習(xí)七年級(jí)，又要預(yù)習(xí)八年級(jí)，哪有這樣的學(xué)習(xí)班呢？
還是自己自學(xué)的好，說不定碰巧了，能成才。
這是很久之前的計(jì)劃了，但自從眾享課程開始公測(cè)，我就沒了煩惱，而且任何時(shí)間，任何只要有電腦的地點(diǎn)就能看，再也不要擔(dān)心夏日炎炎還要去參加補(bǔ)習(xí)班。
七年級(jí)的課程很好復(fù)習(xí)，而且我主要是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這一版塊，看完一遍視頻，再做做題，就差不多掌握住了。但八年級(jí)就沒有那么容易了，我看了課本上的第一課，感覺像早晨初醒時(shí)的朦朧，好像什么都沒記住，我打開了眾享課程，簡(jiǎn)單的看了一遍，感覺自己心中的那團(tuán)亂麻頓時(shí)井井有條了些，有些不懂的地方可以倒退回去再看一遍，看完視頻還有課后檢測(cè)，哪個(gè)地方掌握的不太牢固，可以多在這個(gè)地方做些題。
雖然學(xué)習(xí)班相比之下固然還是比較好些的，但是學(xué)費(fèi)十分的昂貴，一暑假下來，肯定是一筆不小的開支，對(duì)一些家庭條件一般的同學(xué)來說，他們的家長(zhǎng)肩上又扛了一筆不小的負(fù)擔(dān)。
而且那么火辣的太陽(yáng)，燒灼的人不光是皮膚上的傷痛，對(duì)于我們初中生來說，平時(shí)在學(xué)校腦子都已經(jīng)裝滿了，畢竟暑假還是需要好好放松的，但卻還是要上補(bǔ)習(xí)班，實(shí)在傷不起。
校訊通暑假也有很多的優(yōu)惠，現(xiàn)在很多課程都是免費(fèi)的了，不但可以不出門學(xué)課程，而且還可以省去很多費(fèi)用。
省費(fèi)用是其次，省出門才是王道。
眾享課程像一縷陽(yáng)光，使暑假精彩萬分。
眾享課程像一縷陽(yáng)光，使學(xué)生笑逐顏開。
描寫一縷陽(yáng)光作文5
陽(yáng)光為我們帶來了光明，也為我們帶來了希望。
那年夏天，我們一家人去了外伶仃島的一個(gè)山上游玩。那里有一個(gè)景點(diǎn)叫做一線天，那窄窄的幽深的石壁縫隙僅能容一個(gè)人穿過。正當(dāng)我在兩個(gè)石壁之間的黑暗里艱難地摸索前進(jìn)的時(shí)候，突然有一縷陽(yáng)光透過頭頂石壁的罅隙，照耀在我的手上。
那縷陽(yáng)光如同在黑暗中打手電筒時(shí)的光柱一樣，強(qiáng)而顯眼。把臉靠近，我似乎順著光柱看到了石縫外邊的景象，太陽(yáng)毫不吝嗇的把陽(yáng)光分給每一朵花，每一株草，每一棵樹；把耳朵貼近那里陽(yáng)光，我仿佛聽見了，它在為我指路，又像在鼓勵(lì)我不要在黑暗中放棄；我仿佛又聞到了屬于陽(yáng)光的氣息，那種溫暖、金色、明亮的氣息。那縷陽(yáng)光在石縫中如此微小，但它在我身處黑暗之時(shí)，給我?guī)砹擞職夂凸饷鳌?/p>
走出一線天，我看到了外面美好的景象，草坪上，樹蔭下，沙灘上人們?nèi)齼蓛捎崎e地躺著、歡笑著、嬉鬧著，每個(gè)人都沐浴著陽(yáng)光。抬頭看著太陽(yáng)，眼中又浮現(xiàn)出黑暗中那縷微小細(xì)弱的光芒，它幫助我找到了希望。
后來，每當(dāng)遇到艱難困苦的時(shí)候，總會(huì)不由自主地看一看自己手上那縷陽(yáng)光曾照耀過的地方，好像又看到了帶領(lǐng)我走出黑暗的光芒，也許它真的微不足道，但卻給我指引了方向，讓我看到前方的盛景。，
當(dāng)身處絕境或黑暗的時(shí)候，不要害怕，也不要放棄，請(qǐng)耐心地等待，尋找，抬起頭朝著陽(yáng)光的方向，也許你會(huì)得到那一縷幫助你走出黑暗與困境的陽(yáng)光。
描寫一縷陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光探進(jìn)窗戶，縈繞在筆尖，以她繽紛的色彩絢爛著我的記憶……
此時(shí)的她似乎是以一種統(tǒng)治者的威嚴(yán)震懾著我，一如既往的嚴(yán)肅的神情，一如既往的命令的語氣：“關(guān)電視！回房間去！”難道她就是一架不帶任何感情的機(jī)器？我似乎厭煩了她那副對(duì)我毫不在意的樣子！
“砰！”此時(shí)，只有震耳的關(guān)門聲才能表達(dá)我心中對(duì)她的不滿，依然是一塵不變的冷漠，可她那臉上一閃而過的是哀傷嗎？不可能！
時(shí)光在鐘表的指針上緩慢爬過，我終是敗下陣來，可也習(xí)慣了，不是嗎？我站在了緊閉的門前。正當(dāng)我下定決心再次面對(duì)她時(shí)一張艱難地夾在門縫中的紙條躍入我的眼簾。我微微一怔，思緒不禁飄到了孩童時(shí)期。每當(dāng)我生悶氣的時(shí)候，她總會(huì)耐心地和我玩幼稚的紙條游戲，盡管遞出的一張張紙條上滿是難懂的“鬼畫符”，但遞進(jìn)的紙條上總是一句句令人溫暖的話語和笑臉……
這是她在安慰我嗎？我費(fèi)了好大勁才小心翼翼地將紙條完整的取出。紙片上沒有文字，也沒有笑臉，僅能看出的是有人用黃色的蠟筆在上面涂抹了幾下，簡(jiǎn)易的圖畫卻足以難倒無知的的我。這就是我滿心期望得到的安慰嗎？我對(duì)她的不理解又添了幾分。
難道時(shí)間真的能改變一個(gè)人的性格嗎？如果不能，那這又算是什么呢？我趴在陽(yáng)臺(tái)上，手中握著那張微皺的紙片，不禁想入非非。
她走入我的視線，雙手提著兩個(gè)大袋子，隱隱約約能看出里面裝著蔬菜。她一臉笑容，似乎是想著什么愉快的事。午后的陽(yáng)光懶懶地鉆過樹葉間的縫隙，柔柔地映在她的臉上，我看呆了！袋子因她的步伐加快也開始前后擺動(dòng)，似在歡樂地舞動(dòng)著。夏日的炎熱并未阻擋住她的步伐，她的臉上洋溢的仍是幸福。
溫暖的陽(yáng)光悄悄地在手中的紙片上跳躍，哦，原來那是陽(yáng)光！
描寫一縷陽(yáng)光作文7
晌午，陽(yáng)光透過樹葉灑下一地的碎金子。我望著搖曳的樹葉出了神。思緒，不經(jīng)意中，飄飄悠悠地回到了那個(gè)燦爛的下午。
又到了開學(xué)的時(shí)候，我獨(dú)自拽著大包小包在校園中艱難地走著。我的爸爸媽媽都出差了。無奈，我只有獨(dú)自拎著家當(dāng)坐計(jì)程車了。東西可不少呀！什么被子呀，衣服呀，有兩大袋行李袋哩！我要怎么獨(dú)自搬上七樓？
我四處望望，只望見同學(xué)們的爸爸媽媽們都幫著他們提。我放下所有，動(dòng)了動(dòng)早已被重物勒紅的指關(guān)節(jié)，一陣鉆心的痛楚襲來。我感覺眼睛有點(diǎn)澀澀的，很難受。
沉默地上了三樓，早已氣喘吁吁。我只顧悶頭向前走，甚至都沒有聽見小紅大聲喊我。
“你怎么一個(gè)人走呢？我來幫你提吧！”她硬是奪去了一個(gè)最重的行李袋。不等我說什么，她便埋頭往上走。我心中像打翻了五味瓶。明明，我從來都沒有幫過她呀！明明！我平時(shí)都沒關(guān)心過她呀！歉意噬咬著我的心頭。緩緩地走上了走廊，我的心中依然不能平靜。
一片燦爛的陽(yáng)光平鋪在地上，小明進(jìn)入了陽(yáng)光地帶。剎那間，我一下子不敢相信自己的眼睛。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被陽(yáng)光染成栗子般的棕色，漂亮的黑寶石似的眸子仿佛裝著星辰大海，閃爍著一片爍光，那么奪目。我忽然就愣住了，這是我的同學(xué)，還是天使？
我從未注意到她如此的瘦小。她比我矮，比我瘦，卻來幫我！我凝望她努力的、小小的身體，久久無法回過神來……
關(guān)愛是一縷清風(fēng)，能拂去人心頭的悶熱；關(guān)愛是一縷陽(yáng)光，能溫暖人冰涼的心！
描寫一縷陽(yáng)光作文8
打開窗戶，一束陽(yáng)光溫暖了我的心房，這時(shí)你的面容又浮此刻我的腦海里——題記
相別兩年，不知你是否想起過我？相處了六年的友誼，純潔、真摯。想別的前一天，你送了我一張賀卡，圖案上畫的是兩個(gè)小女孩牽著手躺在草原上，沐浴陽(yáng)光。卡片上的那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，競(jìng)寫出了六年的難分難舍。這幾個(gè)字便成為了心中永遠(yuǎn)不滅的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我。
六年前那個(gè)扎兩個(gè)小辮，天真可愛的你；六年后那個(gè)留著短發(fā)，戴著眼鏡，盡顯溫柔的你是多麼大的差別！
六年時(shí)光隨著時(shí)光的流逝，全變了。但只有友誼沒有變，依然是那么的真切，那么的熱烈。心中那束不滅的陽(yáng)光，伴著我走向中學(xué)：心中那束不滅的陽(yáng)光，溫暖了我的內(nèi)心世界：心中那束不滅的陽(yáng)光，我將永遠(yuǎn)為你珍藏。你送我的賀卡，每當(dāng)我打開時(shí)，總會(huì)有一些感動(dòng)，心中那酸酸的感覺。而你在這賀卡上寫了什么？你只寫了兩個(gè)字：‘想念’雖然很平凡，但我仍是將它視為珍寶，是為陽(yáng)光。雖然我門分開了，但！潺潺流水不因石阻而斷流；深厚友誼不因距離而遙遠(yuǎn)；我期望我心中的陽(yáng)光能夠同時(shí)溫暖著你，使你每一天開心快樂。
流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿；海浪擊打巖石，我錯(cuò)過了祝福；故事講完一遍，我錯(cuò)過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯(cuò)過你，沒有錯(cuò)過你給的友誼，與陽(yáng)光。
那一束陽(yáng)光還停留在陽(yáng)臺(tái)上，聞著衣服上那暖暖的太陽(yáng)味，哇！好香，好甜。
描寫一縷陽(yáng)光作文9
操場(chǎng)上，我們歡笑連連；陽(yáng)光下，我們奔跑不停；一次的觸動(dòng)，讓我看到茫茫人海中不斷向前，永不放棄的你。送你一縷陽(yáng)光，也溫暖，我的心房。
隨著哨聲尖銳地響起，我一個(gè)箭步跑了出去，陽(yáng)光照在我的臉上，愜意無比。我享受著微風(fēng)拂面的感覺時(shí)，我看見了你的側(cè)影。
你瘦弱的身影在人群中顯得格外渺小，你努力地邁開步伐，想要跟上前面的隊(duì)伍，但終究無濟(jì)于事。我奮力追上前去，奔跑在你的身邊。你喘著粗氣，張口竭力呼吸著，雙臂也不自然地緊張擺動(dòng)，幾乎馬上就要重心不穩(wěn)，摔倒在地。你的臉上，在陽(yáng)光照耀下的堅(jiān)毅的表情與一縷淡淡的，有些艱難的笑容，讓我心頭一震。
我決心幫助你，送你一縷陽(yáng)光。
從此，操場(chǎng)上，落日的余暉下，有了我們一起奔跑的身影。我放慢腳步，試圖給予你一些我力所能及的幫助。
“對(duì)，像這樣，調(diào)整呼吸……”我邊跑邊說著，盡管我并不是專業(yè)的訓(xùn)練員，但我想，我可以將自己所明白的教給你，哪怕只是一縷陽(yáng)光。
而你呢，也努力奔跑著，學(xué)習(xí)著，竭盡全力做得更好。面對(duì)不足，你付出汗水；遇到困難，你報(bào)以微笑。伸出我的手，給予我的幫助，誰說這不是令人快樂的事呢？
在一段漫長(zhǎng)而珍貴的時(shí)光里，在無數(shù)次落日下的訓(xùn)練中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，你取得了不小的進(jìn)步。曾經(jīng)，我送你一縷陽(yáng)光，你取得進(jìn)步；現(xiàn)在我們并肩奔跑，我收獲友情。原來，付出并不只是幫助別人，更會(huì)在自己身上留下溫暖。陽(yáng)光下兩個(gè)肩并肩的身影，其間的溫暖，是多么令人沉醉。
送你一縷陽(yáng)光，也許，我付出的只是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，但只要我的微薄之力能夠讓努力的你有所收獲，能夠讓你的堅(jiān)持有所收獲，我都無憾。我愿，默默的為你，為他，送去一份溫暖，一縷陽(yáng)光。
描寫一縷陽(yáng)光作文10
我有一塊木頭，至今都被我保存在精美的盒子里。只要我一沮喪，只要我想放棄，我就會(huì)輕柔地?fù)崦惺芩陌纪共黄剑惺芷渲斜４娴哪且豢|陽(yáng)光。
依稀有些忘記了原因，雖說是不久前的事，但只記得我當(dāng)時(shí)沮喪的心情。心中仿佛有一塊大石頭壓著，喘不過氣來，失望與難過像一只繭把我密不透風(fēng)地包裹著，無法呼吸。任先生——明明是我爺爺一般的年紀(jì)，卻要我叫他“先生”。他坐在旁邊，用小鋸仔細(xì)地鋸著一塊木頭。
他在干著與他年齡不相符的事。明明應(yīng)該是安享晚年的時(shí)候，卻非要來做木匠，干著年輕人的活，仿佛是被我的心情感染到了，他的動(dòng)作越來越緩慢，最后索性不干了，把小鋸一扔，架起腿，笑著問我：“怎么了，怨氣這么重?”突如其來的問題讓我的眼眶濕潤(rùn)了，顫抖著唇，一五一十地說了。
意料之中的沉默。他點(diǎn)起一根煙，慢悠悠地吸了一口，裊裊的煙旋轉(zhuǎn)著從他嘴邊升起，在空中交織著，凝聚著，分離著……我注視著他。他忽然放下煙，用手指彈了彈，洋洋灑灑的煙灰飄落在地上。他指向了他身旁的一個(gè)手工制的箱子。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)那個(gè)箱子雖然分外好看，但好像有什么痕跡在上面。這個(gè)智慧的老人一字一頓地說：“這個(gè)箱子，都是用這樣的木頭釘成的。”他舉起了一塊滿身孔的木頭，“一次失敗，不代表永遠(yuǎn)的不可能。”他把那塊木頭給我，示意著我拿走。我用手指輕輕地摩挲著木頭，感受它身上的痕跡，感覺心里好似被注入了一縷陽(yáng)光，溫暖無比……
我珍藏起那塊木頭。它滿身風(fēng)侵雨蝕的痕跡，滿身被釘子釘出的孔洞。但它里面封存的那一縷陽(yáng)光，會(huì)永遠(yuǎn)溫暖著我，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
描寫一縷陽(yáng)光作文11
陽(yáng)光，從旭日爬上時(shí)照射下來，天比以往更藍(lán)，空氣是那么清新，天空是那么明朗。
人們拉開窗簾，第一縷陽(yáng)光飛快地奔進(jìn)房間，獵奇地張望這里。看完以后，他又快速地轉(zhuǎn)移到小道上，看著一輛輛車從他面前駛過，車上的人們總是禁不住瞄一眼他，頓時(shí)精神充沛，生機(jī)無限。陽(yáng)光饒有興趣地盯著小學(xué)生手中的書，“孫悟空大鬧天宮”的事，使他不由得多在那兒停留了一會(huì)兒。陽(yáng)光探進(jìn)幼兒園，他與小朋友們做朋友，玩捉迷藏，陽(yáng)光照在一個(gè)小孩子身上，孩子伸出手，張開五只手指，陽(yáng)光順著手與手之間的裂縫一直射到了孩子的臉上，孩子們開心地笑了。
世界上，布滿著陽(yáng)光快樂的味道。
陽(yáng)光蹦蹦跳跳，跳進(jìn)了地下水道里，修筑水督工人看見了陽(yáng)光，更加買力地工作，陽(yáng)光跳進(jìn)了野味飯店里，飯店里的`植物看見了陽(yáng)光，找到了生存的希望，陽(yáng)光跳進(jìn)了監(jiān)牢里，被關(guān)在暗無天日的牢房里的人看見了陽(yáng)光，明白了世界并沒有扔掉自己。
世界上，布滿著陽(yáng)光勇氣的味道。
陽(yáng)光到處走，看見了一面鏡，他想到鏡子里休息一會(huì)兒，他剛要跳進(jìn)去，鏡子摔破了綠林之中，他蹦到碎鏡子上，碎鏡子使他在叢林中蹦來跳去，一片樹葉接住了他，他在樹葉上睡著了。陽(yáng)光襯托著綠葉，使綠林顯得更加美麗。在這種境地里，既使人心情舒暢，又叫人神清氣爽；既情愿一探空間，又想坐下感覺陽(yáng)光的爛漫。在這種境地里，小蟲和鳥兒都靜立不動(dòng)，仿佛在享用陽(yáng)光的柔和。
世界上，布滿著陽(yáng)光美麗而清爽的味道。
時(shí)候流動(dòng)著，早晨已經(jīng)過去，第一縷陽(yáng)光慢慢地消失不見了，取而代之的是太陽(yáng)烈火般的烘烤。
風(fēng)中，還含著陽(yáng)光的氣味。明天，又是不一樣的燦爛世界。
描寫一縷陽(yáng)光作文12
陽(yáng)光讓小草長(zhǎng)得更加茁壯，讓樹木長(zhǎng)得更加繁茂，讓萬物富有生機(jī)和活力。我被各種各樣的愛包圍著，他們想露珠一樣，滋潤(rùn)著我的心田，但我更愛這幾縷陽(yáng)光……
老師的目光
有一天老師上課時(shí)提出了一個(gè)問題，我很快就得出了一個(gè)答案，但是我不知道對(duì)不對(duì)，于是我沒有舉手，心里還想著：千萬不要挑到我。可是，老師偏偏挑中了我，我站起來，心里十分的緊張，看到了老師那充滿慈愛的眼神，似乎在對(duì)我說：不要緊張，相信自己！想到這里，我鎮(zhèn)定了下來，大聲說出了自己的答案，果不其然，我的答案對(duì)了，老師向我投來了贊許的目光，我心里比吃了蜜還甜。
媽媽的關(guān)愛
有一次，放學(xué)后下起了傾盆大雨，我又正好沒有帶傘，于是只好等著爸爸媽媽來接，很快我們班大部分的同學(xué)都已經(jīng)被接走了，只剩下我和幾個(gè)男同學(xué)，不一會(huì)這幾位同學(xué)也被陸續(xù)接走了，只剩下我一人，于是我只好先寫著家庭作業(yè)……突然，朦朧的雨中出現(xiàn)了一個(gè)身影，那是……媽媽！我叫了起來，媽媽一路小跑的過來了，氣喘吁吁的對(duì)我說：“銀宇，今天來晚了，沒關(guān)系吧？”“沒事！”我回答道，“我們快點(diǎn)回家吧！”一路上，媽媽總是把傘往我這邊推，等我回家后我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的肩膀都濕透了，頓時(shí)，一陣暖流涌入心田。
這縷陽(yáng)光給了我溫暖，我欣賞這縷陽(yáng)光，但我更喜愛這縷陽(yáng)光。
描寫一縷陽(yáng)光作文13
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)他，愿意與他交談，喜愛跟他玩耍。他是陽(yáng)光的，快樂的，善良的，他愿意幫忙一切需要幫忙的人。
他就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長(zhǎng)著紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂男孩！
而小主人公瑪麗出生在印度，是個(gè)從小沒人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強(qiáng)，對(duì)一切都看不順眼。這讓她看起來又丑又讓人厭惡。一場(chǎng)瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國(guó)的姑父收養(yǎng)。她的姑父克瑞文因?yàn)槠拮拥囊馔怆x去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來，漠視一切，過著行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認(rèn)為自我活不了多久，也是脾氣暴躁，生活在灰暗里。
小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿活力。瑪莎讓瑪麗明白每個(gè)人都有一把快樂鑰匙。瑪莎的弟弟迪肯教會(huì)了瑪麗開啟快樂。瑪麗變得開朗活潑起來，人也漂亮起來。
瑪麗認(rèn)為迪肯是擁有“魔法”的，他們拉柯林一齊走進(jìn)秘密花園，一齊種植花草，跟小動(dòng)物們一齊玩耍，嬉戲。一齊拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)春天來臨的時(shí)候，花園變得生機(jī)勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開心結(jié)獲得重生。
原先快樂的力量是如此大！它會(huì)讓生活失去信心的人重生。快樂恰如春天的陽(yáng)光，充滿活力，使一切充滿生機(jī)。快樂不是索取而是給予，擁有快樂的人才會(huì)感到生活的完美和生命的可愛。
我們每個(gè)人都有一把快樂鑰匙，擁有它就能夠開啟快樂，創(chuàng)造生命的奇跡，珍惜它就是珍惜生命！
所以生命是需要陽(yáng)光的。擁有快樂就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)讓生命變得五彩斑斕。
描寫一縷陽(yáng)光作文14
陰冷的天空泛著絲絲紅霞，霜雪的大地沉浸著縷縷寒氣，透過迷霧的間隙，千絲萬縷般的光影灑落人間。
放學(xué)了，學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，唯有我還在路上慢慢的走著。手緊握著這次考試的成績(jī)單，低著頭，一個(gè)人默默的走在回家的路上。只是在腦海中不停浮現(xiàn)著拿到成績(jī)單的時(shí)候。原本還以為自己考得還不錯(cuò)，可是怎么也想不到會(huì)是這樣的結(jié)果。成績(jī)單的到來猶如晴天霹靂般向我擊來，我沮喪的坐在座位上，眼淚在眼眶邊打轉(zhuǎn)，我一直強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來，因?yàn)檫@是在學(xué)校，不能讓同學(xué)看見的。
走著，走著，沒過一會(huì)兒就到了家樓下。我開始猶豫等會(huì)兒怎么跟媽媽說呢?媽媽聽到這個(gè)消息后會(huì)有甚么反應(yīng)呢?不經(jīng)意間，腦海中就浮現(xiàn)出媽媽憤怒的神情。于是，腳步便放慢了許多。
好不容易走到了家門口，我鼓足了勇氣邁進(jìn)家門了，將所有的成績(jī)都坦白地告訴媽媽了，正等待著媽媽嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，只見媽媽將手中的成績(jī)單放在了桌上，讓我坐到她的旁邊，然后又問我：“你對(duì)這一次的考試有什么想法呢?”我小聲的說到：“應(yīng)該是沒有復(fù)習(xí)的透徹，掌握的不是很熟練，有些知識(shí)沒有完全學(xué)會(huì)的緣故吧!”媽媽聽了后，想了一下，然后說了一句：“看來你對(duì)這一次考試的失誤已經(jīng)很好的分析出了原因，那下一次可要注意了。好了，去學(xué)習(xí)吧!”我驚呆了，媽媽竟然沒有批評(píng)我，我不相信的看了媽媽一眼，媽媽對(duì)我笑了一下后，就走去廚房做菜了，還說了一句;“好好努力，期待你的表現(xiàn)哦!”我開心地笑了起來，。媽媽的話猶如一縷陽(yáng)光;照在了我冰涼的心靈上，讓我恢復(fù)了信心和勇氣!
永遠(yuǎn)充滿著希望，永遠(yuǎn)充滿著信心，在那一縷陽(yáng)光的照耀下，我不再迷茫，懷揣著對(duì)下次考試的美好期望，昂首前進(jìn)!
描寫一縷陽(yáng)光作文15
窗外明亮的陽(yáng)光斜射進(jìn)房間，溫暖舒適。但是我忙于一個(gè)物理問題。
看著主題，拿起筆看著主題。唉，這個(gè)話題對(duì)于這么一大串單詞來說并不簡(jiǎn)單。“當(dāng)S關(guān)閉時(shí)，小燈泡將正常發(fā)光……”完成考試并開始用筆畫電路圖太復(fù)雜了，就像迷宮一樣。我就像一艘在茫茫大海中沒有方向的帆船，四處游蕩。試試這條線路，開關(guān)S，燈泡L，電壓表，不，這個(gè)燈泡怎么能和電壓表串聯(lián)？我想知道這個(gè)電路圖是否錯(cuò)了。如何解決這個(gè)問題？再試試這條路，電源，開關(guān)，平行燈泡。已經(jīng)出汗，心悸，再看看這個(gè)電路圖，如果開關(guān)s關(guān)閉，這不是電源短路嗎？無論我如何絞盡腦汁，它都不會(huì)“在幕后開花”。
無助。別無選擇。
“不要放棄，肯定有很多人不會(huì)放棄。”心中暗暗嘀咕。“說什么，堅(jiān)持什么就是勝利！容易屈服不是我的風(fēng)格。堅(jiān)持住，不要和別人比較。”我又想起來了。
不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不。一只手拿著書，另一只手拿著筆。睜大眼睛，逐字逐句地讀。把不相關(guān)的項(xiàng)目剪下來，在你把它們清理干凈后，看看電路圖。“你畫的畫是你的。我的照片屬于我。”是的，你自己畫，先畫出電源，然后在它旁邊標(biāo)出電源電壓，然后把電壓表和電流表放在一邊作為電線，這樣電路就更清楚了。每個(gè)小問號(hào)都附有電路圖，并標(biāo)在上面。是的。"對(duì)于電力來說，最好使用用戶界面。"是的，使用P=用戶界面。拿出草紙，在上面計(jì)算一下。漸漸地，問題解決了。
一縷陽(yáng)光透過窗戶照在我身上，如此溫暖。
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