陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文1

　　“外公？”

　　“嗯？”

　　“講個(gè)故事吧！”

　　“行啊�！�

　　小小的眼睛里映出了外公慈祥的面容，看著外公打著手語(yǔ)，講起一個(gè)唯美的故事。

　　一

　　我將雙腳浸入那冰涼的海水中。身后的礁石無(wú)比堅(jiān)硬，它們真的很強(qiáng)，能夠與大海為敵的物質(zhì)或許只有它們吧。

　　大海肯定從不睡覺(jué)。要不，魚類睡覺(jué)干嘛要睜著眼呢？

　　此時(shí)的海正數(shù)著天上的星星。海一定有很好的視力吧，因?yàn)榻裉爝B一顆星星也沒(méi)有。

　　很熱的夏。

　　即使在海邊，海水瞬間凝固，熾熱也依然包圍著我，也依然很熱。我輕輕地將手伸進(jìn)海里，它緊緊包圍著我，真的好涼。

　　漂泊在我掌心的水，映出我的影子，一不小心，那水便帶著我的影子流走了，劃過(guò)我的指尖。

　　二

　　我透過(guò)海水向海底望去，一片模糊，只覺(jué)一片藍(lán)在眼中搖曳。海底一定很深，深得連海都聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。海憋慌了，但它不能像人一樣到高山上去吶喊，海太大了。

　　我將耳湊到海面，想聽(tīng)聽(tīng)海的聲音，（但傻笑……笑自己）我根本聽(tīng)不到任何聲音。

　　海是那么多變和美麗。我忍不住俯下身去，吻了海，也吻了我自己那小小的影子。

　　海的反應(yīng)好像很大。海浪以王者的氣勢(shì)壓倒而來(lái)。

　　人們慌亂無(wú)比。我咧了咧嘴，他們的叫聲那樣的慘烈，這就像是一場(chǎng)鬧劇，而我和海是觀眾。

　　海嘯來(lái)了。天空好黑，好低。也許，是海浪太高。

　　三

　　海盡力的咆哮。也許它終于可以發(fā)泄自己的孤寂；也許海是想讓我聽(tīng)到它的聲音么？海太傻了。海揮了揮長(zhǎng)手臂，翻江倒海的氣勢(shì)就摧毀了一切，但對(duì)我無(wú)用。我站起身，走向海浪。

　　海灘并沒(méi)有讓我的腳感到疼痛，云朵棉花糖的感覺(jué)，軟軟的，柔柔的。海浪像一面巨大的鏡子，我看到了自己，好看到了大海的另一面。

　　夏天的影子被縮放得那樣完美。

　　我和海就這樣對(duì)視著。

　　海抱著我跑向遠(yuǎn)方。我無(wú)語(yǔ)，很不高興，我不是魚。

　　四

　　我一點(diǎn)點(diǎn)融入大海。但是誰(shuí)將我定格在這一瞬？一只手拉住我下沉的身體。是誰(shuí)？

　　是太陽(yáng)么？我模糊地看見(jiàn)一絲光亮，一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的影，如夢(mèng)如幻地在我眼前晃動(dòng)。

　　“謝…”。當(dāng)然，我不能說(shuō)話，不能聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)的話，也沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛。

　　但，我一直緊緊地牽著那只手，那只大而溫暖的手，我會(huì)永遠(yuǎn)記得是這個(gè)影子的主人救了我。原來(lái)夏天的影子也是熾熱的呀！

　　海嘯在影子的后面，退去了。

　　五

　　“外公？”

　　“嗯？”

　　“后來(lái)呢？”

　　“后來(lái)呀，小孩長(zhǎng)大了，生活得很幸福。”

　　“那個(gè)影子呢？他究竟是什么呀？我能看見(jiàn)嗎？”

　　“當(dāng)然，那個(gè)影子便是那患難中的一只手，心中的一份愛(ài)……”

　　夏天里無(wú)數(shù)事物的影子，在那小小的眼睛里，拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……。

　　太陽(yáng)變薄了。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文2

　　“哈哈. . . . . . 來(lái)追我��！”

　　童年，那是一場(chǎng)如幻如影的夢(mèng)，眼睛一睜，就驟然間消失了，只留在了渺遠(yuǎn)的記憶深處，變成淡淡的久遠(yuǎn)的回憶。

　　偶爾會(huì)憶及那些令你神往的情景，但也僅限于瞬間的重現(xiàn)，腦海的一閃念間，卻再也無(wú)法回到那久遠(yuǎn)的童年。留下的，只有一聲輕微的嘆息。

　　曾記得那是一個(gè)特別炎熱的夏天。人們都穿著短袖或背心，躲在家里不敢出門，只有那些頑皮的小屁孩兒仍然那么無(wú)拘束，愜意地沐浴在陽(yáng)光下盡情地嘻哈著。真煩人！吵得我心煩意亂，可心里頭卻怪怪的。此時(shí)我正坐在一棵大榕樹下的長(zhǎng)椅上，悠閑地躲在陰涼里。偶爾有一陣清風(fēng)徐徐吹來(lái)，鉆進(jìn)了我的鼻子里，躲進(jìn)了我的腦海里，也滲進(jìn)了我的心田里——那是烤蕃薯的味道，是我童年的味道，它仿佛在引誘我逐步走進(jìn)那記憶的深處——那年的夏天，是一個(gè)純真的歲月，耳邊傳來(lái)了一陣喜悅的歡呼聲，那是成功的喝彩聲，卻常常被人以為只是肆無(wú)忌憚的笑聲——

　　那是在一個(gè)僻靜但并不陰暗的所在，可以用“土地平曠，屋舍儼然”來(lái)形容；雖是沒(méi)有“良田美池”, 卻有少許“桑竹之屬”。

　　吾與吾等好友————凌曉鋒和陳楚云，偷偷取了家里的蕃薯，躲避于此地，準(zhǔn)備烤蕃薯啰！

　　于是，心動(dòng)不如行動(dòng)，我等于近處拾柴。

　　云曰：“吾等先尋磚，搭灶�！痹瓶偸切乃济艚�，率先提議。

　　吾曰：“好主意。”我連聲諾諾，從地上一躍而起。

　　鋒一話不說(shuō)，點(diǎn)頭示好。三人小組行動(dòng)迅速起動(dòng)，不到兩分鐘時(shí)間，我們就找到了幾塊“好磚頭”，如“搭積木”般將其搭起，圍成一個(gè)“稍”像樣的爐，然后抓起一大把柴，硬要往爐膛里面塞，塞得差不多后，火旺了，就把蕃薯放在柴上，再往上鋪上一層柴，然后點(diǎn)火……看來(lái)小小年紀(jì)的我們還懂得挺多的嘛！

　　火燒得很旺。當(dāng)火中飄來(lái)一陣濃濃的香氣時(shí)，才八歲的我們還天真地以為美食已經(jīng)熟了，便抓狂似的把火撲滅，將冒著熱氣又透著香味的蕃薯掰成兩半，你一口我一口地咬了起來(lái)……真是愜意啊！夕陽(yáng)在天際露出半邊笑臉，紅色的光芒映著天空，映著大地，映著我們的臉……我們擦擦嘴，起身、轉(zhuǎn)頭、手牽手，一起走向那夕陽(yáng)的余輝中。在那金燦燦的背影后，留下了那一堆充滿童真的木炭！

　　也許，有人會(huì)說(shuō)，這只是一件普通的事。是的、的確、這只是小時(shí)候拾撿的一顆小小的貝殼而已，但是，也許在這小小的貝殼里，曾經(jīng)承載了我們的經(jīng)歷、快樂(lè)、瀟灑、和無(wú)拘無(wú)束，這是大人們，包括如今的我已經(jīng)忘卻的“小孩子的世界”。童年的飛揚(yáng)，飛揚(yáng)的童年，早已埋藏于那流金歲月里，漸漸遠(yuǎn)逝。

　　陽(yáng)光下，我們一起走過(guò)————那純真的童年。清風(fēng)徐徐吹來(lái)，在陽(yáng)光中你我或許還能看到，它的單薄和透明，有著朦朧的七色光彩。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文3

　　同學(xué)們，我問(wèn)你們，我們現(xiàn)在和平安定幸福的生活是誰(shuí)給我們的？是黨，是政府，如果在我們被外來(lái)者欺壓時(shí)候如果沒(méi)有黨的奮力抵抗，我們能有現(xiàn)在的和平安定幸福的日子嗎？沒(méi)有吧，我們假設(shè)一下，如果沒(méi)有黨的奮力抵抗，我們現(xiàn)在的日子應(yīng)該是怎么樣的？是窮苦潦倒的還是受人擺布的？但無(wú)論是哪種結(jié)果，都不如現(xiàn)在和平安定幸福。

　　同學(xué)們，我問(wèn)你們，你們覺(jué)得自己的父母愛(ài)自己?jiǎn)�？我不知道你們的父母�?ài)不愛(ài)你們，但我知道我的父母一定是非常愛(ài)我的。

　　我記的我七歲那年，在一個(gè)晚上，那時(shí)候的月亮很圓很亮，漫天的星空布滿了亮晶晶的星星，它們像鉆石一樣閃亮，夜深十分，我躺在床上睡覺(jué)，身體突然感覺(jué)到很熱，那時(shí)我感覺(jué)自己像放在火爐里烤，我難受的在床上翻來(lái)翻去，嘴里伊伊呀呀的叫來(lái)叫去，我的這些動(dòng)作明顯驚動(dòng)了睡在我隔壁的爸爸媽媽，他們急忙來(lái)到我的床邊，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)很難受，媽媽聽(tīng)到后把手放在我的頭上，“好燙，不好發(fā)燒了”說(shuō)完便急忙叫爸爸抱起我，開(kāi)車帶我去了附近診所，但診所里的醫(yī)生說(shuō)他也無(wú)能無(wú)力，我是突發(fā)性疾病，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)燒到四十度了，他只能給我一些降燒的藥，叫爸爸媽媽趕緊把我到醫(yī)院去，我爸爸媽媽聽(tīng)后急忙開(kāi)車到我去了醫(yī)院，接下來(lái)我什么都不知道了，因?yàn)槲页粤艘恍┙禑�的藥和頭很暈，所以在開(kāi)車去醫(yī)院的路上睡了過(guò)去，醒來(lái)后,第一眼看到的是四周都是白白的墻壁，而我躺在床上，手上吊著針，耳邊響起我的父母急忙叫醫(yī)生的聲音和他們陸續(xù)關(guān)心的聲音，“還好嗎？”這是爸爸說(shuō)：“還難受嗎？”：這是我媽媽說(shuō)，醫(yī)生趕來(lái)之后，為我量了體溫和其它的，大致說(shuō)了：“你們的孩子現(xiàn)在已有一些好轉(zhuǎn)了，在住院幾天觀察一下吧.”“好”我媽媽說(shuō)，醫(yī)生走后，我媽媽還是不放心的把手放在我頭上，想再確認(rèn)一我是不是已經(jīng)好一點(diǎn)了，接下來(lái)的幾天，我媽媽不工作寸步不離的照顧著我，我渴了她給我拿水，我餓了，她給我去買東西吃，時(shí)不時(shí)問(wèn)我難不難受，我一難受她便急忙叫醫(yī)生??我爸爸因?yàn)橐�維持家用，所以回去了繼續(xù)工作了，但他一有時(shí)間便來(lái)醫(yī)院看我，時(shí)間如白駒過(guò)隙一樣，很快我就出院了，但回家后我爸爸媽媽還是很小心的照顧著我，叫我不要吃這吃那，不要做這做那的??去學(xué)校的時(shí)候我的朋友和同學(xué)知道我剛大病初愈，也很小心的照顧著我。

　　我覺(jué)得我很幸福，有黨和政府給予的和平安定的幸福，有爸爸媽媽那么的愛(ài)我，有朋友同學(xué)關(guān)心著我，這些就像一絲一縷的陽(yáng)光照耀著我，我相信我會(huì)在這些溫暖的陽(yáng)光中幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)的。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文4

　　曾在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一個(gè)故事:

　　一位父親下班回家很晚了,很累還有點(diǎn)煩,發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門前等他.“爸爸,我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“當(dāng)然可以,什么問(wèn)題？”父親回答.“爸爸,你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無(wú)關(guān),你為什么問(wèn)這樣的問(wèn)題？”父親有點(diǎn)生氣.“我只想知道,你一小時(shí)賺多少錢？”孩子執(zhí)著的追問(wèn)著.“一小時(shí)20元美金.”父親回答到.“喔！爸爸你能借我10元嗎？”父親更加生氣,但最終還是給了兒子10美元.孩子很開(kāi)心的回到自己的房間,從枕頭下翻出一把褶皺的零錢,并把它們整理好.“爸爸,謝謝你能借我10美元！我自己存了10美元,現(xiàn)在我有20美元了.我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地錘擊著父親的心.“爸爸,請(qǐng)你明天早一點(diǎn)回家,我想和你一起吃晚餐.好嗎？”

　　看完這個(gè)故事,我感覺(jué)到內(nèi)心經(jīng)受了一次難以名狀的觸動(dòng),有種無(wú)法言語(yǔ)的疼痛.我思索著,沉思著……

　　今天,當(dāng)物質(zhì)的誘惑時(shí)時(shí)閃爍在我們面前,當(dāng)一個(gè)個(gè)成功者的光芒把這個(gè)世界渲染得五彩繽紛時(shí),我們每一個(gè)人除了為物質(zhì)生活奔命之外,究竟又給親情留下了多大的空間？當(dāng)我們的生命一寸一寸遠(yuǎn)離這個(gè)世界,當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回首過(guò)去的生活,究竟已逝的每一天里又有幾分幾秒是留給了我們的親人？

　　如果我們今天一味挪用留給親情的時(shí)間去透支未知的將來(lái),去滿足我們的一己私欲,那么,當(dāng)我們?cè)俅苇h(huán)抱雙臂的時(shí)候,我們感覺(jué)到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭.

　　有人說(shuō)過(guò):“親情是一種深度,是一種沒(méi)有條件,不求任何索取回報(bào)的陽(yáng)光沐浴.”我們每一個(gè)人都離不開(kāi)陽(yáng)光,我們都需要陽(yáng)光照耀時(shí)的溫暖.可在今天這樣一個(gè)物欲橫流的世界里,我們享受陽(yáng)光沐浴的時(shí)間卻越來(lái)越少.是我們不再需要這種溫馨的陽(yáng)光沐��？還是我們最原始情感的存在空間已經(jīng)被金錢擠壓得沒(méi)有空隙？其實(shí),當(dāng)我們對(duì)愛(ài)我們的親人多一分鐘的冷漠時(shí),都可能會(huì)讓心與心之間筑起無(wú)法丈量的隔閡,出現(xiàn)一道難以逾越的鴻溝,從而使陽(yáng)光無(wú)法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落.

　　作為父母,請(qǐng)多給孩子一些關(guān)愛(ài),因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)也是孩子,我們也有過(guò)童年,我們的父母也曾給過(guò)我們最無(wú)私的愛(ài)和最溫暖的擁抱；作為子女,請(qǐng)多給父母一些關(guān)心,因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)成為父母,也會(huì)像我們的父母那樣兩鬢白發(fā),也會(huì)像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶,請(qǐng)多給他（她）一些關(guān)懷和包容,因?yàn)樗�（她）曾陪伴我們走過(guò)風(fēng)雨,他（她）曾給予我們最深情的愛(ài)撫.當(dāng)我們失敗、孤獨(dú)時(shí),我們需要有一個(gè)懷抱；當(dāng)我們成功、歡樂(lè)時(shí),我們需要看到另一張笑臉；而當(dāng)我們步履蹣跚時(shí),我們需要挽著他（她）的手共同享受夕陽(yáng)下的余輝.

　　如果我們能把生命中每一天里的時(shí)間多一些留給我們的親人,如果我們能讓自己更多地享受溫暖親情的陽(yáng)光沐浴,這個(gè)世界將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更加美麗！

　　讓我們用心去感受親情陽(yáng)光的溫暖,盡情去享受親情的陽(yáng)光沐浴吧！為了我們愛(ài)的人,更為了愛(ài)我們的人……

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文5

　　班會(huì)課上，班主任宣布又要發(fā)補(bǔ)助了，而且數(shù)額要比上一次多，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興得手舞足蹈。陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射在溫暖的教室里，照在同學(xué)們的一張張笑臉上

　　此時(shí)，同學(xué)們的笑聲引起了我的思考。

　　我們現(xiàn)在的校園生活與以前相比真可謂天壤之別�！昂谖葑�、土臺(tái)子、泥孩子”是以前學(xué)校的真實(shí)寫照。舊時(shí)校園的設(shè)施極其簡(jiǎn)單，只不過(guò)幾間破舊的小土屋，一塊巴掌大的土場(chǎng)罷了，屋子又黑又破，里面放著幾張破爛不堪的桌子，還有幾個(gè)土做的“小凳子”，這就是學(xué)校所有的財(cái)產(chǎn)。破舊的屋子根本就抵擋不住暴風(fēng)雨的襲擊，一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，教室就成了泥濘的水塘，可惡的泥巴治住了孩子們的草鞋，褲子，衣服都沾上了泥土，簡(jiǎn)直就是一群土里生土里長(zhǎng)的泥孩子。盡管如此，那破舊的小屋依然是泥孩子最向往的地方�？晌覀儸F(xiàn)在的學(xué)校不一樣了，呈現(xiàn)在我們面前的是一座座高樓大廈，明亮的教室，嶄新的桌椅還帶著油漆的味道，在陽(yáng)光的照射下，還閃爍著金色的光茫。高大的平頂房滴水不漏，校園里綠樹成蔭，花草繁茂，在寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在整潔的水泥路上，在舒適的平頂宿舍，在嶄新的學(xué)生餐廳……到處充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　從20xx年開(kāi)始，我國(guó)實(shí)行兩免一補(bǔ)政策，從此，“上學(xué)不用花錢了”。貧困學(xué)生獲得了國(guó)家免費(fèi)發(fā)放的課本讀后感，得到了補(bǔ)助金，他們?cè)僖膊粫?huì)為上學(xué)發(fā)愁了。教育信息化建設(shè)成為學(xué)校建設(shè)的主題，我們農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣坐在多媒體教室里，通過(guò)電腦了解外面的世界，我們沒(méi)有因?yàn)樯碓谵r(nóng)村而落后于城里的孩子。

　　是的，“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。在黨的關(guān)懷下，我們不再是苦孩子了，我們拿著國(guó)家發(fā)的補(bǔ)助金買自己需要的學(xué)習(xí)用品和生活用品；我們拿著國(guó)家發(fā)的補(bǔ)助金，到食堂給自己“加餐” ……總之，國(guó)家的好政策，為我們解決了學(xué)習(xí)上的一切后顧之憂。我們快樂(lè)而滿足地翱翔在知識(shí)的天空。我暗暗慶幸自己生對(duì)了時(shí)代，還有很多和我一樣的學(xué)生，我們都是幸運(yùn)兒，因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代，我們上學(xué)再不用花錢了，我們永遠(yuǎn)告別了那么個(gè)貧窮的時(shí)代，我們?cè)僖部床坏健昂谖葑印⑼僚_(tái)子、泥孩子”，我們?cè)僖膊粫?huì)在學(xué)校里因“餓肚子”而營(yíng)養(yǎng)不良；我們?cè)僖膊粫?huì)因無(wú)冬衣抵御寒冷而瑟瑟發(fā)鈄……想到這里，身上緩緩流過(guò)一股暖流。

　　突然，老師喊到我的名字，我回過(guò)神來(lái)，輪到我領(lǐng)補(bǔ)助了，從老師手中接過(guò)5張火紅的百元鈔票，我再一次沉醉了。窗外，太陽(yáng)越升越高，照在這一張張火紅的百元鈔票上。我瞬間領(lǐng)悟：這火紅的朝陽(yáng)，不就是中國(guó)共產(chǎn)黨嗎？她正如日中天，溫暖著一代又一代的莘莘學(xué)子的心！

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文6

　　初識(shí)筆者丁立梅是通過(guò)她的一篇散文，閑暇的我散步完趴在書桌上愣著窗外熟悉的景致，隨手翻看著一本再普通不過(guò)的雜志，“幽幽七里香”幾字不覺(jué)間印入眼簾。當(dāng)時(shí)的我在想，這般清晰詩(shī)意的芳名，定有不一樣的文章。筆者的文字仿佛春天的花朵，輕逸地印在白皙的紙上。筆風(fēng)似花香陣陣，沁人心脾。自此便與她的散文結(jié)緣，我的生活也變?yōu)榱松⑽幕�的時(shí)光，似流水般潺潺流去。

　　第一次在書中尋到不一般的感覺(jué)，沒(méi)有昏暗，沒(méi)有迷惘，陽(yáng)光與愜意悠悠蕩在少年的內(nèi)心，盈余久矣。那天，去書店購(gòu)書，轉(zhuǎn)瞬間，“丁立梅”讓我止步，意是她寫的書，心中掛牽了莫名的激動(dòng)�！懊恳豢貌荻紩�(huì)開(kāi)花”，也只有她才擁有這樣的感覺(jué)。書拿在手心，沉甸卻又輕盈，我只是默默咀嚼了封面上的幾句話。至于書里的內(nèi)容吧，太溫暖，還是留著細(xì)細(xì)品味的好。毫不猶豫地走到收銀臺(tái)，說(shuō)了一聲，“老板，我要這本書了�！�

　　那真是妙不可言的一段時(shí)光，每日我總會(huì)在陽(yáng)光最溫暖明媚的時(shí)刻，帶上她的文字遠(yuǎn)離喧囂的街道，奔向夢(mèng)寐的靜謐后園。因?yàn)槎�的降臨，綠意十中有八九悄然逝去。幸運(yùn)的是，還有幾小抹綠倔強(qiáng)地留在了墻角。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，冬天從這里奪去的，春天會(huì)一絲不留地雙手奉上，而且會(huì)更美，更豐富。有陽(yáng)光和她的文字相伴，冷也化作暖流，氤氳在枯萎的枝頭。陽(yáng)光那么燦爛，溫暖了傷沉的冬天，昔日的疲倦與困乏終于消逝在此刻。細(xì)膩感性的文字，纏綿悱惻的意境，純凈清澈的筆風(fēng)，深深吸引著少年的心。后園中的這個(gè)17歲的少年打開(kāi)了另一扇門，里面寫著美好。讀完她的一篇文章，或低頭沉吟半晌，或暖淚輕撫眼眶，或合上書本抱在懷中，去門外的田野上散一會(huì)兒步。美好的事物，向來(lái)能引起內(nèi)心的共鳴與震撼。她用輕松的語(yǔ)言講述一個(gè)個(gè)悲傷的故事，卻在結(jié)局總有暖花紛飛，落英繽紛。

　　這些零散的事物恰似夜空中閃爍的星星，照亮了全世界。本想悠著點(diǎn)，每天讀一會(huì)兒以慰?jī)?nèi)心、陶冶心情，卻不想抑制不住的沖動(dòng)促使我一口氣讀了大半。之后的幾天，沒(méi)有陽(yáng)光，昏蒙的天上飄零飛雨，打濕床邊玻璃窗，模糊了。這時(shí)，我還是不顧窗外百態(tài)，徜徉在書中，品味她筆下的每一棵草。

　　讀了她的散文才知，好的文章不一定要有花哨的言語(yǔ)，但必不可缺的是真情片片。彼年，此刻，化作一縷青煙，愿我在她的詩(shī)中安然如漣漪蕩漾。她的筆下，那么多的草，雖渺小，卻有屬于他自己的百味年華。生活，生命，永遠(yuǎn)不可能無(wú)波，亦無(wú)浪。塵世迢迢里，艱辛與困苦或許千千萬(wàn)萬(wàn)，但每一株草都有他的姿態(tài)。一切的生命，都有權(quán)利享受溫暖。也許，我們真的是一株小草，渺小，微弱。但我們可以用愛(ài)、信任、寬容、自信、善良與感恩在風(fēng)吹雨打中綻放出屬于自己的花。每棵小草，每個(gè)生命都有自己的特色，都會(huì)開(kāi)出美麗溫暖的花朵。陽(yáng)光下，我們青青綠綠，在輕盈的風(fēng)中跳著歡快的舞，唱著我們的歌……

　　忍不住對(duì)自己說(shuō)一句，我是陽(yáng)光下開(kāi)花的草。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文7

　　晨曦中，一人在徐徐的風(fēng)中漫步，在海邊，盼望著我期盼已久的日出，天邊已是魚肚白，在朝霞絢麗的遮幕下猛得射出一縷刺眼的光芒，直直地照向自己，面對(duì)著這暖意的陽(yáng)光，自己不由地閉上了雙眼，盡情享受著朝陽(yáng)，仿佛自己在陽(yáng)光的燦爛中穿越了歷史，回溯到那早已消逝的歲月……

　　從古至今，中華民族所經(jīng)歷的實(shí)在太多太多了，我們有唐宋時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的重心，也有晚清時(shí)喪權(quán)辱國(guó)的恥辱；我們有明朝時(shí)，鄭和下西洋的一流艦隊(duì)，也有近代史上被戰(zhàn)艦打破的不爭(zhēng)事實(shí)；我國(guó)有引以為榮的四大發(fā)明，也有近代以來(lái)科技水平的大幅落后；我們有……可以說(shuō)，中華民族的發(fā)展史就是一段一波三折的旅程，途中充滿了艱辛。

　　曾幾何時(shí)，當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，無(wú)數(shù)不屈服的中華兒女團(tuán)結(jié)起來(lái)，用全部捍衛(wèi)著民族最后的尊嚴(yán)。他們?cè)诔錆M殘酷，充斥著血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，手握著簡(jiǎn)陋的武器，起來(lái)為自由、為信念、為民族、為國(guó)家戰(zhàn)斗到最后一滴鮮血，硝煙中，只留下了他們義無(wú)反顧的身影。在他們眼中沒(méi)有什么不可戰(zhàn)勝的神話，只知道要把手中的哪怕是最后一顆子彈推上槍膛，留給一切藐視我民族、窺我國(guó)家的來(lái)犯之?dāng)常瑪橙嗣壳斑M(jìn)一步都要付出血的代價(jià)；手中黑洞洞的槍口，讓敵人感受到的是失敗和死亡的顫栗；戰(zhàn)場(chǎng)上不計(jì)代價(jià)的拼搏，砸碎了敵人勝利的最后幻想，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，前進(jìn)的途中必定會(huì)有人倒下，但一人倒下去了千千萬(wàn)萬(wàn)有良知的國(guó)人又站起來(lái)了，前仆后繼，壯志未減，為心中不滅的信念戰(zhàn)斗不止，用信念鑄就不可揮動(dòng)的城墻。

　　如今，在這片他們?yōu)橹畵]灑過(guò)熱血的土地上，早已實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，盡管他們中有人倒在了勝利的前夕，盡管他們未分享到勝利的喜悅，但山河為盟，祖國(guó)為證，人民不會(huì)忘記他們，他們必將永垂不朽！

　　老兵不死，他們只是隨時(shí)間的消逝而漸漸隱去，他們留給我們的也不止是回憶，更多的是信念和理想，血與火中鑄就的是他們的頑強(qiáng)，槍林彈雨中造就的是無(wú)畏的精神。

　　再回首，江月依舊沉痛；再回首，江月依舊多彩；再回首，江月依舊凄楚；再回首，江月依舊輝煌！

　　一陣海鷗叫聲，把我拉回現(xiàn)實(shí)。天空陽(yáng)光依舊，一行遠(yuǎn)行的海鷗漸漸地隱在一片光環(huán)中。遠(yuǎn)方是它們心馳向往的地方，向遠(yuǎn)方，它們有著堅(jiān)定地信念；向遠(yuǎn)方，它們有著對(duì)未來(lái)美好的構(gòu)想；向遠(yuǎn)方，它們有著對(duì)瓦解一切阻攔之?dāng)车牧α浚∠蜻h(yuǎn)方，遠(yuǎn)方就是希望，盡管前方充滿著未知，盡管前路披滿荊棘，但有著執(zhí)著的信念，一切奈我何？

　　追尋我生命的那份真誠(chéng)，不滅內(nèi)心信念的那份云彩，信念是永不褪色的。萬(wàn)物終有滅，但不滅的是信念，人生多變幻，但不變的是信念，民族多坎坷，但提供不竭動(dòng)力的同樣也是信念

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。信念，遠(yuǎn)方！遠(yuǎn)方，希望！

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文8

　　打開(kāi)記憶的閘門，回顧曾經(jīng)走過(guò)的日子，會(huì)發(fā)現(xiàn)在繁重的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)有讓人倍感難忘的時(shí)候。就像每次的體育訓(xùn)練，老師與我們?cè)陉?yáng)光下一起鍛煉，那段日子，真難忘。

　　那是一個(gè)驕陽(yáng)作肆的日子，空氣里滿是悶熱的氣氛，連呼吸都讓人覺(jué)得是那么灼熱�；@球場(chǎng)上站滿了初三的學(xué)生，為了迎接即將到來(lái)的體育中考，大家都在緊張地訓(xùn)練著�！耙弧⒍�、三、四……”我跟著班主任在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。“唉，天天都這樣練，有完沒(méi)完啊，累死了！”我朝身邊的同學(xué)煩悶地埋怨道。“沒(méi)辦法啊，體育比分占那么大，你看老師不也陪我們練嗎？”她朝我小聲地說(shuō)道。我心里有點(diǎn)不屑，什么嘛，老師只是看我們跑步而已，他又不累。

　　“爸爸、爸爸……”忽然耳邊傳來(lái)一陣小孩稚嫩的撒嬌的聲音。我尋著聲源望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)3歲左右的小孩步履匆忙地向老師撲過(guò)去。她頭上兩條辮子隨著她的跑動(dòng)左右晃動(dòng)著，在嬌俏可愛(ài)的臉上伴隨著兩個(gè)淺淺的小酒窩，咧開(kāi)的紅潤(rùn)的小嘴不停地喚著“爸爸”。老師的眼里閃過(guò)一絲驚喜，隨即又消失了，他又當(dāng)作若無(wú)其事地繼續(xù)喊口令。小女孩可沒(méi)有善罷甘休，她鼓起了勁向老師沖了過(guò)去，一把抱住了老師的腿，緊緊地抓著不放，小嘴撅著，似乎對(duì)老師的反應(yīng)極不滿意。她就像魚兒離不開(kāi)水似的貪婪地汲取老師身上的溫暖，一刻也不能離開(kāi)老師似的。我看到這，不禁竊笑起來(lái)：老師你快去陪你的寶貝女兒吧，讓我休息一下也好。不料老師卻扳下了小女孩的手，目光炯炯有神地盯著她說(shuō)：“這里很危險(xiǎn)，快回去吧！”再把她輕輕地推向了一邊。

　　小女孩落寞的背影撞進(jìn)了我的眼里，身旁突然傳來(lái)一句話語(yǔ)：“其實(shí)老師也不容易，他女兒才這么小，那么需要父愛(ài)，但他卻把全身心都傾注在我們身上了�！边@句話驚醒了我的回憶，是啊，每個(gè)晚自習(xí)，他總是早早地來(lái)到課室，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是耐心教導(dǎo)，那一道道數(shù)學(xué)題的解題思路便會(huì)躍然紙上；每當(dāng)教室有垃圾時(shí)，他總是第一個(gè)去清掃，那一塊塊不起眼的垃圾便會(huì)悄然消失……這都是老師為了我們所做的一切啊！如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那老師他為了花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭�。�

　　陽(yáng)光越來(lái)越耀眼，我頂著烈日做俯臥撐，汗水順著臉頰滑落下來(lái)，在地上形成了一朵浪花，這花兒般的汗水一直鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下來(lái)，我心里從不曾有過(guò)這般明朗。老師憋紅了臉，嘹亮地喊著：“加油，繼續(xù)堅(jiān)持！十五個(gè)、十六、十七……”我覺(jué)得這聲音是那么地悅耳，撩人心弦。就算陽(yáng)光再耀眼，空氣再煩悶，訓(xùn)練再辛苦又怎樣，反正有老師和我們一起走過(guò)這段日子，我知道，面對(duì)難關(guān)，我們決不孤單！

　　操場(chǎng)上灑下的汗水是我們一起走過(guò)初三生活的最好的見(jiàn)證，這段與老師共同走過(guò)的日子我會(huì)銘記在心。我愿陽(yáng)光更耀眼，為我們走過(guò)的日子放出更閃耀的光芒！

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文9

　　門前那幾株向日葵正不遺余力地綻放著，溫暖的陽(yáng)光無(wú)私地輕撫著它，給它披上了一件金燦燦的外套……我不正是那極力盛放的向日葵，沐浴在陽(yáng)光般母愛(ài)之中……

　　——題記

　　落葉在天空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；星星在夜空中閃爍，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是星星對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩；魚兒在汪洋中游弋，演繹著一首首感動(dòng)的舞曲，那是魚兒對(duì)養(yǎng)育它的海洋的感恩。

　　世界上最偉大的職業(yè)莫過(guò)于母親，世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，世界上最幸福的人，莫過(guò)于處于母親庇護(hù)下的孩子。

　　二月的天就像娃娃的臉，說(shuō)變就變，臨放學(xué)了又下起雨來(lái)。在同學(xué)們的唉聲嘆氣中，我輕快地跑向校門口，校門口那撐傘而眺的身影令我安心。媽媽嗔怪地?fù)蹞畚疑砩系挠晁�，摸摸我微濕的頭發(fā)，一把攬過(guò)我，向家走去。傘外雨凄風(fēng)冷，傘下溫馨而快樂(lè)。邁著輕松的步伐，我喋喋不休地講述著學(xué)校的趣事，媽媽時(shí)不時(shí)給我一個(gè)會(huì)心的微笑，把我摟得更緊了……小小的傘，撐起我大大的天，一路行來(lái)，我身上寸指不濕，而到家后才發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身子已經(jīng)濕透了，冷得嘴唇已微微發(fā)顫……

　　濃濃慈母情，切切愛(ài)子心。風(fēng)雨無(wú)情，母愛(ài)竟是如此無(wú)邊。

　　夜幕降臨，我坐在書桌前寫作業(yè)，媽媽也搬張椅子坐在我旁邊幫我縫補(bǔ)衣服，時(shí)不時(shí)滿含慈愛(ài)地看了看我……夜已深了，我卻不知怎么了，就是睡不著，這時(shí)，媽媽走到了我的床邊，將剛剛縫好的衣服放到了我的床邊……我不由地摸摸媽媽縫補(bǔ)的地方，雖然尚有些明顯的印跡，但我感覺(jué)出奇的好看！

　　針針含母愛(ài)，溫暖幼子心，針腳密密，母愛(ài)竟是如此無(wú)痕。

　　冬日早晨，水冰刺骨。媽媽依舊每天早早起床，顧不上凍瘡的折磨，淘米、做飯、洗衣、澆菜，這一切是那么連貫，又是那么自然……清晨，媽媽與鄰居阿姨聊天直往我耳朵里鉆：“是啊，孩子要早起上課，不早點(diǎn)準(zhǔn)備飯怕孩子來(lái)不及，匆匆忙忙吃不飽的話要餓一個(gè)上午……孩子正在長(zhǎng)身體，自己種點(diǎn)菜給孩子吃放心，外面的菜呀……”聽(tīng)著媽媽的話，仿佛有什么東西在我心中繚繞，濃濃地糊在心頭……

　　葉葉慈母心，悠悠育兒情。寒風(fēng)刺骨，母愛(ài)竟是如此的無(wú)怨。

　　感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略；感恩是對(duì)生存的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意；感恩是對(duì)有限生命的珍惜；感恩是對(duì)賜予我們生命的人的牽掛；感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的震顫……

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹�經(jīng)的感恩是“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，而父母的養(yǎng)育之恩卻是一片汪洋大海。父母為我們嘔心瀝血，而我們?nèi)绾螆?bào)答他們呢？我們應(yīng)該體會(huì)父母的勞累。他們往往為我們傾注了一生的心血和精力，但我們是否察覺(jué)到父母?jìng)兡强|縷銀絲，那絲絲皺紋。

　　感恩并不需驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨，哪怕僅僅是幫他們洗洗碗，錘錘背……

　　羊，有跪乳之恩，鴉，有反哺之情，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只因懷著一顆感恩之心，才芬芳馥郁，香譯萬(wàn)里。

　　知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng)……

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文10

　　站在十二月的陽(yáng)光下，看著視野不遠(yuǎn)處的車水馬龍，城市的喧鬧無(wú)處不在演繹。窗外的梧桐樹老態(tài)龍鐘地在喘息，只有枯黃的殘葉在細(xì)數(shù)著似水流年……

　　捧一杯熱茶，在這難得的溫暖陽(yáng)光中偷得半晌好時(shí)光與靈魂對(duì)話。似乎好久沒(méi)有如此清閑的心境了。看著陽(yáng)光緩緩地滑過(guò)冬日的午后，暫且拋開(kāi)桌上厚厚的待整理的資料，拋開(kāi)最近的寒冷和失望，把瑣碎的心事一點(diǎn)點(diǎn)攤開(kāi)，放在陽(yáng)光下晾曬！那些久遠(yuǎn)的人、那些久遠(yuǎn)的山和水、那些久遠(yuǎn)的故事都在這殘存的斑駁的記憶中慢慢淡忘。很多時(shí)候，我們所以為的永遠(yuǎn)只不過(guò)是一種虛幻的海市辰樓罷了，如同一首青澀而朦朧的詩(shī)，終會(huì)遺忘在時(shí)光的墻角。在一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的日歷中，有誰(shuí)還能把經(jīng)年的溫情與感動(dòng)串成季節(jié)的風(fēng)鈴，在寂靜的夜里搖曳出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲溫暖心窩呢？

　　原來(lái)所不相忘的其實(shí)是在心底一直不愿承認(rèn)的逝去的歲月和風(fēng)景……譬如說(shuō)這冬天里難得的一抹暖陽(yáng)；譬如說(shuō)天真無(wú)邪的快樂(lè)童年，一群穿著老土才識(shí)得幾個(gè)大字的孩童；譬如說(shuō)充滿詩(shī)情畫意的青春歲月，那些不知天高地厚闊談理想的追風(fēng)少年；譬如熱戀時(shí)光的鴻雁傳書，把思念鋪滿厚厚的素色信箋的甜蜜時(shí)光；譬如剛踏入社會(huì)的雄心壯士的日子……那些再也無(wú)法回首的光陰從我們這一生的歷程中悄然溜走，瞬間就變得如此遙遠(yuǎn)了、一切已是物是人非了，又怎能再次重溫昨日的心境呢？

　　近來(lái)的心境如同手中的茶，再怎么捧也是淡而無(wú)味了。一只深井的蛙就連看到的陽(yáng)光也缺失了昔日的明媚和柔美，那些高墻和枷鎖禁錮和磨平了曾經(jīng)的昂揚(yáng)斗志。一個(gè)人只是浩瀚宇宙的一片葉子，就算使出渾身解數(shù)也無(wú)力改變大環(huán)境，不能讓陽(yáng)光的光芒照射每一個(gè)角落，不能讓春天永駐枝頭。所以，這些形形色色的個(gè)體就在社會(huì)這個(gè)大染缸中變成了不同的顏色，所能做到的就是帶上一個(gè)面具飾演適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的角色，誰(shuí)又能堅(jiān)持做心中真實(shí)的自己呢？誰(shuí)能揭開(kāi)面具去傾聽(tīng)別人真實(shí)的心聲呢？

　　流年如水，逝去的是時(shí)光是夢(mèng)想！在這終年奔波忙碌的日子里，哪里是理想的方向？哪里才是我們豐饒的精神家園？現(xiàn)實(shí)是如此的了無(wú)生趣和虛幻！在這方曾經(jīng)撒播希望的熱土上還能收獲多少喜悅的果實(shí)？如果只是荒蕪了這輪回的四季風(fēng)景，我們將用什么來(lái)安慰日漸脆弱的心靈？用什么來(lái)回報(bào)這冬日絕好的一抹溫暖的陽(yáng)光？如果就此安于無(wú)奈的處境，任由青絲變成白發(fā)，蹉跎的是怎樣的光陰和年華……

　　起風(fēng)了，陽(yáng)光收斂起金色的光芒。寒冷再次侵襲，枝頭飄落的.樹葉旋轉(zhuǎn)著、飛舞著落入大地的懷抱。我站在冬季的梯子上遙望春天的腳步，它帶著微笑帶著希望撫慰世間萬(wàn)物。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文11

　　太陽(yáng)花，向陽(yáng)開(kāi)。

　　題記

　　午后，溫暖和煦的陽(yáng)光灑滿大地，它卷起柔順的長(zhǎng)發(fā)般的柳條，撫摸著頑皮的小貓的絨毛，打在一叢叢姹紫嫣紅的身上。

　　我蹲在一排花盆前，口中念念有詞：萬(wàn)年青、小姑娘、大美兒小太陽(yáng)，齊了！一拍手，我站起身，這些是我給爺爺侍弄的花草起的名字。他們分別是鐵樹、小花、茶花和太陽(yáng)花，爺爺從花叢中抬眼看我，笑了。

　　我走到一棵不起眼的花面前，蹲下身細(xì)細(xì)地打量。嫩粉的花瓣像少女的面龐，不施任何粉黛，中間托起一束細(xì)小的花蕊，只作一團(tuán)橙黃的墨點(diǎn)在其中，花很小，像星星一樣灑滿枝叢，一出太陽(yáng)，就如被點(diǎn)燃似的，閃爍其間。這便是太陽(yáng)花了。

　　今日，它卻有些憔悴，落下的花瓣碾在泥土中，顯得凄哀又落寞。我這才想起，前些天連下幾場(chǎng)雨，想必它們受盡了折磨吧。

　　突然，我手心一濕。抬起頭，下雨了！爺爺招呼我進(jìn)屋，我看看面前的花，喊：爺爺，不用把它搬到花房去嗎？不用。爺爺眼角泛開(kāi)一片漣漪，進(jìn)來(lái)等吧。

　　啪嗒，啪嗒，沙沙沙雨絲在空中結(jié)成幕，一股腦兒地砸下，我擔(dān)憂地望向窗外，啪，一顆雨珠打在太陽(yáng)花的瓣上。我猛地閉上眼，再睜開(kāi)時(shí)，它已經(jīng)掙扎著站起身，雖瑟縮，仍倔強(qiáng)地站著。雨已經(jīng)在泥土里積成水洼。萬(wàn)年青有龐大的身軀，小姑娘躲進(jìn)陰影里，大美人頭上是擋雨棚只有她在雨里，傻傻的笑著、開(kāi)著。

　　不知何時(shí)，太陽(yáng)升起。陽(yáng)光像一只蝴蝶，歇在太陽(yáng)花的領(lǐng)口。她像做了一場(chǎng)夢(mèng)，醒罷睡眼朦朧，頭略微垂下，但是笑著。陽(yáng)光下，她比天上的星星還耀眼，因?yàn)樗�的瓣上有晶亮的水珠那是她努力地挺過(guò)磨難的證明。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文12

　　第一次見(jiàn)到毛毛哥哥我真被嚇了一跳。

　　那是在媽媽的辦公室，一節(jié)體育課上得我大汗淋漓，于是便受用了我的特權(quán)，跑到媽媽辦公室去喝開(kāi)水�！肮緡�，咕嚕，”一口氣喝完一大杯，轉(zhuǎn)身放杯子時(shí)才發(fā)現(xiàn)身后站著一個(gè)人，這人怪模怪樣的，估計(jì)是六級(jí)的學(xué)生，可個(gè)子只有1.20米左右，頭比一般人都要大，腿卻出奇的短而粗，端坐在媽媽的座位上，一發(fā)現(xiàn)我便沖著我笑，我哪敢久留在辦公室，二話沒(méi)說(shuō)，撒腿就跑。

　　這一整天，他的身影一直在我腦海里重現(xiàn)，心想：這樣的人也可以上學(xué)��？一直憋到家里，一見(jiàn)到媽便嚷道：“媽媽，你辦公室今天有個(gè)怪人，可怕極了！”“誰(shuí)��？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“就是那個(gè)大頭，大屁股，很矮的矮人，就像白雪公主里面的七個(gè)小矮人中的其中一個(gè)，不過(guò)比小矮人長(zhǎng)得丑多了，一想起來(lái)我連飯都吃不下啊，可怕，可怕。”

　　媽媽似乎有些不開(kāi)心，皺起眉說(shuō)：“有什么大驚小怪的，很正常啊，他是我的學(xué)生。雖然他不是很健全，但他是一位很好的學(xué)生，他家很窮，我已經(jīng)跟他結(jié)對(duì)了，我經(jīng)常要帶他來(lái)我們家的，你可不能用異樣的眼光去看他哦，你就叫他毛毛哥哥吧�！�

　　我的媽呀，她居然還跟“侏儒”結(jié)對(duì)，希望不要把他往我家?guī)В�省得我連飯都難以下咽。

　　毛毛長(zhǎng)得好怪，可老媽還說(shuō)他愛(ài)好音樂(lè)和體育，我的天呢，真是難以想象。周末我和媽媽約好練完鋼琴去散步，不料媽媽接了個(gè)電話說(shuō)家里來(lái)客人，不能去了。掃興，是哪位客人這么會(huì)挑時(shí)間？

　　門鈴一響，我忙去開(kāi)門，這一開(kāi)，我便傻了眼，這不是毛毛哥哥嘛，同來(lái)的一個(gè)和他身材一模一樣的婦女，我沒(méi)猜錯(cuò)的話肯定是他媽媽了。天呢，一對(duì)“侏儒”，我都暈了。媽媽連忙上前迎接，看著這一對(duì)母子我毛骨悚然。毛毛來(lái)到鋼琴前，用手指觸摸著琴鍵，我偷偷看了一眼，不禁打了個(gè)寒顫，他的手指都只有我半個(gè)指頭長(zhǎng)，那還有一截就沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？我在心里納悶。這樣的手指也可以彈琴？果然沒(méi)錯(cuò)，毛毛是在媽媽的陪同下來(lái)我家學(xué)鋼琴的，只見(jiàn)媽媽手把手教著他，我一直在想，他彈過(guò)的琴我還能用嗎？也不知媽媽該如何把他教會(huì)。

　　從那天起，毛毛每天來(lái)我家練琴，我暗暗佩服他的勇氣，作為一個(gè)殘疾人，他有這么強(qiáng)的毅力，哪怕只學(xué)會(huì)一個(gè)音，兩個(gè)音他都彈得如此陶醉，在那段上課和練琴的時(shí)間里，他會(huì)格外開(kāi)心地抓住分分秒秒，極力留住屬于他的幸福時(shí)刻。

　　我被一種無(wú)形的力量震撼著，那就是毛毛哥哥超人的勇氣和毅力。我為歧視他而自責(zé)。慢慢地我習(xí)慣他來(lái)我們家，喜歡看他練琴時(shí)出神的表情，有時(shí)我們還會(huì)開(kāi)心地聊天，甚至他會(huì)帶著我騎車在廣場(chǎng)兜一圈，當(dāng)旁人用異樣的眼光看我們時(shí)，我還是昂起頭，綻放著我們最燦爛的笑容。

　　我在想，如果我們都能調(diào)整自己的心理，把身邊的殘疾人也當(dāng)普通人對(duì)待，少一份異樣的目光，多一份接納的心態(tài)，我們就能沐浴在同一片陽(yáng)光下了！

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文13

　　以前，我只是個(gè)多面體，糾結(jié)、幼稚、暴躁、沖動(dòng)、膽小統(tǒng)統(tǒng)都屬于我的代名詞。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得怎么去愛(ài)別人，愛(ài)自己；也開(kāi)始規(guī)劃著我每每的未來(lái)。

　　未來(lái)，我更加讓自己清楚的知道，任何荒誕不羈羨煞眾生的幻夢(mèng)，都及不上這現(xiàn)實(shí)忐忑的每一天。

　　——————題記

　　媽媽說(shuō)，我以前是個(gè)很封閉的女孩。一遇到困難就恨不起、愛(ài)不起、哭不起，笑不起。有時(shí)候受到傷害遍體鱗傷的時(shí)候還可以強(qiáng)裝淡定，還可以給別人一個(gè)放心的微笑。喜歡倦在沙發(fā)上感受這雀巢咖啡的低調(diào)而飛揚(yáng)，自己說(shuō)故事給自己聽(tīng)，唱歌給自己聽(tīng)，靜靜的聆聽(tīng)心跳，把自己關(guān)在屬于自己的時(shí)空，一個(gè)人稱盟主。所有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)都只是素不相識(shí)的陌生人而已。受了傷的目光，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著遙不可及的幸福。面對(duì)傷害過(guò)我的人卻只能手足無(wú)措毫無(wú)顧忌，頭也不會(huì)的離開(kāi)。那個(gè)時(shí)候的我只知道每個(gè)人都在愛(ài)與恨的競(jìng)技場(chǎng)場(chǎng)穿梭著并不曾想過(guò)去選擇，也不曾想過(guò)去釋懷一切；只知道為自己的錯(cuò)誤找一個(gè)出口和借口，只希望自己的保護(hù)色可以不要被狠心的捅破，不希望最后赤裸裸的在陽(yáng)光和黑暗的交接處毀滅。一遍遍的被傷害卻沒(méi)有反駁的力氣，沒(méi)有聲音的哭喊，沒(méi)有銳利的眼神去扼殺別人的欲望，等來(lái)的卻是無(wú)法爭(zhēng)辯的荒唐的要求和理由。其實(shí)，自己真的很恨自己的懦弱，恨自己的糾結(jié)、膽小，及為何有話卻說(shuō)不出口，恨自己的幼稚，自己的半成熟。

　　媽媽說(shuō)，我現(xiàn)在是個(gè)很懷舊的女孩。只要一個(gè)小小的問(wèn)候和動(dòng)作，都可以讓我銘記在心，甚至可以不孤單。太多事物對(duì)我來(lái)說(shuō)一旦愛(ài)上便無(wú)法自拔，一旦愛(ài)上就要認(rèn)真對(duì)待，否則會(huì)覺(jué)得是自己的思緒殘殺了一個(gè)純潔的靈魂�？吹轿业娜撕芏�，而懂我的人真的太少，嚴(yán)格說(shuō)是沒(méi)有。用盡了太多的爛借口告訴自己，沒(méi)有別人懂我一樣還可以很開(kāi)心，沒(méi)有別人懂我我還是可以自己為自己填上那段空白的沒(méi)人懂的傳說(shuō)，沒(méi)有別人懂我我還是可以自己給自己承諾、自己給自己拉鉤，沒(méi)有別人懂我一樣可以充實(shí)的生活，沒(méi)有別人懂我一樣可以對(duì)著鏡子里的我說(shuō)心里話。就是因?yàn)檫@樣，每天都告訴自己真的很不錯(cuò)。不要管身邊的人如何看待自己，還是要去滿足自己，不讓自己受傷。

　　以后，我要讓自己更加清晰什么是這世界一切的假象和陰霾。每個(gè)白天和夜晚都會(huì)望著天花板，美美的規(guī)劃著未來(lái)。我可笑自己，甚至幻想自己以后讀文大，去加拿大游學(xué)，要去HY工作，去文萊購(gòu)物，可笑到連自己以后要養(yǎng)的寵物的品種和名字都想好了�，F(xiàn)在，我明白最正確的就是好好看清現(xiàn)在，看清眼前的一切。認(rèn)知每個(gè)人給我的鼓勵(lì)，告訴我要如向日葵一樣總在陽(yáng)光下自己放縱，不受束縛。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文14

　　老師在我的眼里，就是辛勤的園丁，把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師就是我們的另一個(gè)家長(zhǎng)，看著我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)謙讓他人，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼……我們每前進(jìn)一步，都飽含著老師的心血。老師的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

　　讓我們展開(kāi)雙臂，擁抱這溫暖，擁抱這陽(yáng)光，在這陽(yáng)光下讓我們茁壯成長(zhǎng)！

　　六年，如同一陣風(fēng)吹過(guò)。鏡前一站，昔日那個(gè)扎著羊角辮，稚氣十足的小女孩不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)正品嘗著成長(zhǎng)中的酸甜苦辣的翩翩少年。

　　六年，菁菁校園里的美好時(shí)光如白駒過(guò)隙般飛逝，但一點(diǎn)一滴仍歷歷在目。

　　我的小學(xué)班主任是程老師，從簡(jiǎn)單的“a、o、e”到深?yuàn)W的“做人道理”，從日常學(xué)習(xí)到在校生活，五十多個(gè)學(xué)生無(wú)一不讓她傾盡了心血與汗水！在我的眼里，程老師是個(gè)嚴(yán)厲又親切的人，她與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地烙印在我的腦海中。

　　記得有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。一天下課，程老師將我?guī)У剿�辦公桌前，我一眼就看到攤在老師面前的一本作業(yè)本，一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”號(hào)映入我的眼簾。“這可不是你的水平！”程老師輕輕地對(duì)我說(shuō)。我低著頭，思緒萬(wàn)千�！拔腋倪@本作業(yè)的時(shí)候，真沒(méi)想到是你的作業(yè)！”我只感到鼻子一酸，眼淚流了出來(lái)。老師搬來(lái)一把椅子讓我坐下，對(duì)我說(shuō)：“你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了嗎？還是家里遇到了什么事情，讓你分心？”我搖了搖頭，哭得更厲害了�！昂昧耍�不哭了。回家好好反思反思，找出問(wèn)題所在。我相信你是一定能夠克服困難，戰(zhàn)勝自己的�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，從那以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，用心地做好每次的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多。

　　還有一次，下午上學(xué)的路上，我的腦袋突然一陣眩暈，緊接著就頭昏腦漲，好不容易走到了學(xué)校，我便趴在課桌上休息。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以每一節(jié)課前我都要帶讀，管理紀(jì)律。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我剛喊出一個(gè)字，肚子里便翻江倒海，我忍著跑進(jìn)了衛(wèi)生間，一陣嘔吐，整個(gè)人都覺(jué)得難受極了。那一刻，我感到很無(wú)助�；氐桨嗌希�我仍然大聲帶讀，并管好一些調(diào)皮同學(xué)。程老師來(lái)到班上察覺(jué)到了我的異樣，忙問(wèn)我怎么了，我將事情告訴了老師。老師聽(tīng)了，大驚失色，連忙摸了摸我的額頭。“呀！好燙！”程老師說(shuō)道，“很不舒服的話，就一定要跟我說(shuō)，我打電話給你家長(zhǎng)，讓他們來(lái)接你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后老師安排了另一位同學(xué)帶讀，讓我趴在課桌上休息。直到放學(xué)，我的癥狀依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)，程老師就找來(lái)副班主任，兩人一起給我又是冷敷、又是喂水，直到爸爸到學(xué)校來(lái)接我，程老師才放心地離開(kāi)。望著老師離去的背影，我的心里生出一股說(shuō)不出的感動(dòng)。

　　程老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和身體，還很關(guān)心大家的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的演講比賽、小歌星比賽、校園文化節(jié)等活動(dòng)。

　　六年來(lái)，老師的諄諄教導(dǎo)、信任鼓勵(lì)和關(guān)心體貼，如同溫暖的陽(yáng)光一路淋浴著我，讓我茁壯而快樂(lè)地成長(zhǎng)。

陽(yáng)光下_初二優(yōu)秀作文_初二作文15

　　一抹陽(yáng)光灑向潔凈的窗臺(tái)，一株鮮花沐浴在陽(yáng)光中，翠綠的枝葉晶瑩剔透，美麗的花朵散發(fā)出沁人心脾的幽香。

　　一個(gè)天真可愛(ài)的男孩坐在輪椅上，面向窗臺(tái)，陽(yáng)光毫不吝嗇地照在他的身上，淡淡的幽香飄入心中。男孩的嘴角勾起一條優(yōu)美的弧線。他多想和其他孩子一樣，奔跑在陽(yáng)光下。可是，上天是不公平的。

　　在男孩剛出生不久，他的父母就拋棄了他，把他拋在一塊長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上。在被遺棄的那天下午，一些孩子被一位年輕的男人帶來(lái)這里踢球。那些孩子快樂(lè)地嬉戲著，奔跑著。然而一個(gè)男孩在追球時(shí)被那個(gè)遺棄的男孩絆倒了。那個(gè)男孩站起來(lái)后憤怒地向他踹去。孩子哭了，哭的很慘。那個(gè)年輕的男人聞聲跑來(lái)，看到是個(gè)棄嬰不禁呆住了。然而，那個(gè)孩子仿佛跟他有緣似的，居然笑了起來(lái)。于是，那個(gè)男人把他帶回了家。那男人其實(shí)并不富有。

　　男人把自己可以給的一切都給了孩子，在幸福與溫馨中，孩子一天天地長(zhǎng)大了。但，天不佑人，男人似乎發(fā)覺(jué)事情有些不對(duì)頭：男孩竟然不能行走！于是，他把男孩帶到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)孩子先天性癱瘓，以后他沒(méi)有行走的能力。善良的男人沒(méi)有告訴男孩，一直一如既往地照顧他，疼愛(ài)他，直至男孩朦朧懂事。在一個(gè)陽(yáng)光溫和，清風(fēng)微拂的下午，男孩與男人坐在樹下，陽(yáng)光透過(guò)濃密的枝葉，斑駁在男孩身上。男孩低頭看著自己的雙腿問(wèn)到：“爸爸，為什么我不能像其他人那樣行走?”男人看向他，看向男孩隱隱有著淚花的雙眸，狠了狠心：“是的，孩子，你無(wú)法行走。但只要心中有陽(yáng)光，你就可以與別人一樣生活�！蹦泻⒊聊�不語(yǔ)�；氐郊�，男孩孤零零地呆在角落，情緒低落極了。男人見(jiàn)狀，想帶他去公園散心�？赡泻⑶樾�斯底里地咆哮起來(lái)，并摔了身邊能摔的東西。男人嘆了口氣，默不作聲地走了出去。

　　終于有一天，男孩的情緒好了一些，愿意在傍晚時(shí)分出去走走。于是，他們行走在林蔭小道上，夕陽(yáng)把他們走過(guò)的小徑灑滿了金色。突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)女孩的驚恐叫聲，男人連忙將他推到安全的地方。隨后，便沖了上去，拉扯住正向女孩動(dòng)手的歹徒，讓女孩快點(diǎn)離開(kāi)并報(bào)警。在他的死命拉扯中，歹徒急了，用隨身攜帶的水果刀捅向男人。男人受了傷，送進(jìn)了醫(yī)院。若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的禍?zhǔn)拢�男孩可能一輩子都不�?huì)知道——男人的雙臂竟然是假肢！男孩石化了！陽(yáng)光透過(guò)紗窗，給男人的臉龐鍍上了神圣的光芒。男人面對(duì)男孩的不可思議，笑著說(shuō)：“孩子，記�。荷系蹫槟汴P(guān)上一扇門的時(shí)候，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。即使你比別人少了些什么，但只要心中有陽(yáng)光，信心與勇氣，你同樣可以做到別人所能做到的事情�！�

　　男孩望著撒進(jìn)窗子的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著男人的溫言細(xì)語(yǔ)，嘴角輕輕地上揚(yáng)，感受著那一抹溫暖。他知道，成長(zhǎng)的路上，陽(yáng)光會(huì)一路隨行。