陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文1

　　我們是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo);我們是溫室里嬌柔的花朵;我們是晴天里懶惰的小豬;我們是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)苦難的少年;因?yàn)槲覀冊(cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。

　　“哪里需要你插得手啊？這水這么涼，衣服這么多，現(xiàn)在又這么晚了，你哪里洗的來(lái)？快去睡覺(jué)吧，孩子，你這年紀(jì)哪里少的了覺(jué)呢？正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，影響了健康怎么合得來(lái)？！”

　　我麻木的倚在衛(wèi)生間門(mén)口，好不容易產(chǎn)生了想洗衣服的沖動(dòng)，可還是被老媽那一大籮筐的話逼退了回去。這種感覺(jué)就好比我想去嘗試淋雨的感覺(jué)，可被老媽溫柔的大手拉回了傘內(nèi)。

　　我便想起太姥那輩的了。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)他們是闖關(guān)東過(guò)來(lái)的，那一定與現(xiàn)代有著非常大的差別。

　　太姥和他娘過(guò)著寄人籬下的生活。

　　一天很早，太姥姥他娘把她從被窩里拖出來(lái)，便叉著腰大吼：“你這丫頭，光知道睡，快去洗衣服，你知不知道，我費(fèi)多大勁求你后爹收留咱！你還不多干活！想白吃白喝啊！太姥麻木的倚在門(mén)口，她想說(shuō)：”我不正長(zhǎng)身體嗎？需要足夠的睡眠！可惜在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代沒(méi)有這一說(shuō)。她不情愿的用冰涼的水挫折堆積如山的衣服。難怪！她從來(lái)不比任何一個(gè)同年人高，是少覺(jué)哩！

　　“快來(lái)吃早飯！涼了可就不好吃了！”老媽的話把我從那個(gè)久遠(yuǎn)的時(shí)代帶了回來(lái)，看到一桌子的菜，又看見(jiàn)窗外明媚的陽(yáng)光。突然很滿足這種“傘下”的日子。

　　估計(jì)正在這頭享受著陽(yáng)光沐浴的我，那頭，太姥又在洗衣服呢！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文2

　　一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽中得的獎(jiǎng)。

　　那是快”六一”兒童節(jié)的事了。

　　一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學(xué)留下，說(shuō)讓我們用最好的書(shū)寫(xiě)水平寫(xiě)一幅書(shū)法作品，看老師那認(rèn)真的樣，我就知道又要比賽了。

　　回家后，我把紙張平鋪在寫(xiě)字臺(tái)上，找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》，開(kāi)始抄寫(xiě)。

　　為了更好的發(fā)揮，我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī)，只要背 熟了這首詩(shī)，做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮，這些字并不難，只要背會(huì)，就能默寫(xiě)，能默寫(xiě)，就只需要注意書(shū)寫(xiě)了。

　　說(shuō)干就干，我先背，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀，終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫(xiě)了，可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話，不是寫(xiě)錯(cuò)，就是寫(xiě)的歪歪扭扭，功夫不負(fù)有心人，終于寫(xiě)好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫(xiě)簡(jiǎn)單吧。

　　可是，這要評(píng)獎(jiǎng)啊，怎么能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫(xiě)完后，我很滿意，可就那個(gè)“獨(dú)”字，不讓人省心，寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)辦法只能重新抄寫(xiě)。功夫不有心人，一副稱(chēng)心如意的書(shū)法作品終于出爐啦。

　　當(dāng)老師告訴我，我的書(shū)法作品得獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書(shū)法家的決心。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3

　　在人生的道路上，盡管布滿荊棘但總有一些事物令我們振奮鼓舞。看，那一縷縷燦爛的陽(yáng)光，正是伴著我成長(zhǎng)的最好證明。

　　在學(xué)校，辛勤的園丁們每天都不辭辛苦的一個(gè)一個(gè)的給我們澆水，施肥，給我們充足的陽(yáng)光，一天天的長(zhǎng)大，陶醉在愛(ài)的世界里甜蜜而美好。我們?cè)谛�園的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　在家里，我們接受著親情的呵護(hù)。爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚�奶奶把我們�?dāng)作“小公主，小皇帝”一樣照顧著，讓我們?cè)谟H情的浪花中盡情的翻滾著，滾出了一陣陣歡笑；滾出了時(shí)時(shí)的牽掛；滾出了天天開(kāi)心，我們奔跑著，跳躍著在親情的陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮的唱著歡快的歌，唱出我們的活潑，我們的可愛(ài)。掛著花一樣的微笑，露出深深的小酒窩，盡情的展示我們的風(fēng)采，在愛(ài)的陽(yáng)光下，拼命的茁壯成長(zhǎng)！

　　在社會(huì)，我們?cè)谡�府的�?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，政府為了讓我們有好的學(xué)習(xí)條件就給我們撥款，增添新的教學(xué)器材，而且政府也為我們的身體健康著想擔(dān)心。我們沒(méi)有足夠的體育鍛煉，開(kāi)展了“全國(guó)億萬(wàn)中小學(xué)生體育訓(xùn)練活動(dòng)”讓我們有足夠的時(shí)間鍛煉身體，不再是那些文弱書(shū)生只知道學(xué)習(xí)，使我們勞逸結(jié)合，能更好的接受老師傳授的知識(shí)，更好的打造祖國(guó)的明天，我們?cè)谡�府的�?yáng)光下！

　　陽(yáng)光灑遍了大地，我們無(wú)時(shí)不刻不在接受著陽(yáng)光的淋浴；我們無(wú)時(shí)不刻不在陽(yáng)光的愛(ài)河中歡呼雀躍。讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，為了粗國(guó)美好的明天而奮斗，永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在陽(yáng)光之下。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4

　　誰(shuí)在夜里幫我們蓋好踢掉的被子，誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給一個(gè)溫暖的擁抱，誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我們迷茫時(shí)指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽(yáng)光般細(xì)致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué)，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師，我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

　　記得一個(gè)下著傾盆大雨的下午，放學(xué)了，我沒(méi)帶傘，只能在教室里等待。我心想：我明知下雨還執(zhí)意不帶傘，媽媽肯定生氣了，不會(huì)來(lái)接我，我還不如跑回家呢。我剛背起書(shū)包，準(zhǔn)備走，突然看到一個(gè)熟悉的身影急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，我仔細(xì)一看，咦，這個(gè)人是媽媽?zhuān)∥壹��?dòng)萬(wàn)分，向媽媽跑去，媽媽立馬抱住了我，給我穿上雨衣，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……路上，媽媽把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而她呢？卻被雨淋得全身都濕透了。回到家，媽媽趕緊讓我再多穿一件衣服，而她自己呢？還是穿著一件薄毛衣。這時(shí)，她打了幾個(gè)噴嚏，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑳](méi)事吧？是感冒了嗎？要不要吃點(diǎn)感冒藥？”“沒(méi)事啊，可能是絨毛進(jìn)鼻孔里了吧，沒(méi)事的。”我知道，媽媽是不讓我擔(dān)心才這么說(shuō)的。媽媽的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

　　老師在我的眼里，就是辛勤的園丁，把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師就是我們的另一個(gè)家長(zhǎng)，看著我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)謙讓他人，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼……我們每前進(jìn)一步，都飽含著老師的心血。老師的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

　　讓我們展開(kāi)雙臂，擁抱這溫暖，擁抱這陽(yáng)光，在這陽(yáng)光下讓我們茁壯成長(zhǎng)！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文5

　　在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，是一件很快樂(lè)的的事情。知了在棕樹(shù)上歡快的歌唱，一點(diǎn)也不被什么事情或什么事物所拘束。

　　但最我看來(lái)，陽(yáng)光就是我媽媽和我爸爸的溫暖照顧形成的。他們的愛(ài)是無(wú)私的，是不要回報(bào)的。他們的目的很簡(jiǎn)單，就是讓我們永遠(yuǎn)都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這就是他們?yōu)槭裁催@么賣(mài)力的工作原因了。

　　因?yàn)橛辛怂麄兊募?xì)心照拂，所以才會(huì)有我們無(wú)欲無(wú)慮的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂，也許也就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，也許我們現(xiàn)在已經(jīng)不在了吧。如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂，假如我們被生銹的鐵皮刮傷了，萬(wàn)一我們被玻璃劃破了， 如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂，，身體呀也早就被哪些可惡的細(xì)菌所侵蝕了。也許早就生病了。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該回報(bào)他們了。

　　雖然有的時(shí)候他們也會(huì)打我們，罵我們，讓我們怒氣沖天，但我知道，他們也是為我們好，為了我們著想，不過(guò)有的時(shí)候罵的太過(guò)分的時(shí)候也會(huì)不由自主的頂上幾句，這也是一種不得已吧。

　　爸爸媽媽?zhuān)�辛苦你們了，你們就是我心中的太�?yáng)，是大樹(shù)，我呢，也就是小草，是你們給了我們溫暖，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文6

　　隨著知識(shí)地逐漸積累，我們了解的也越來(lái)越多，許多以前不了解的科學(xué)知識(shí)也讓我們豁然開(kāi)朗。

　　比如：手電筒為什么會(huì)發(fā)光；電飯煲為什么能煮熟米飯；電吹風(fēng)為什么通電就能有風(fēng)；這些答案都來(lái)源于科學(xué)，我們離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊，只是需要我們的發(fā)現(xiàn)與思考。就像孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　科學(xué)也是我們對(duì)自然界現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，抽象的事物就需要我們的大腦來(lái)想象，科學(xué)的靈感也來(lái)源于想象。

　　所以，我們不能否認(rèn)想象的功勞。作為初中生，我們的大腦是靈敏的，是活躍的，也是充滿想象力的，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。

　　我們究竟是怎樣看見(jiàn)周?chē)�的�?shū)，桌子，椅子，板凳的呢？這就需要科學(xué)來(lái)解釋了。

　　這個(gè)知識(shí)是我在物理課上學(xué)到的，原理很簡(jiǎn)單——光的漫反射。書(shū)本，桌子等發(fā)生漫反射，使光線進(jìn)到眼里就發(fā)生漫反射，這種光線并不刺眼，由于物體表面凹凸不平，所以在各個(gè)方向都看的見(jiàn)這些物體。典型例子有：黑板，桌面等。

　　我們坐在座位上看黑板，總有一個(gè)地方是反光的而且刺眼的，這也會(huì)使我們看不清黑板。這是因?yàn)椋�有一些物體發(fā)生鏡面反射，這種光線只能在一處看見(jiàn)。物理的世界也在科學(xué)的范圍之內(nèi)。有時(shí)你的身邊就有科學(xué)，作為青少年的我們應(yīng)該具有科學(xué)精神，要多發(fā)現(xiàn)身邊的事物，積累更多的科學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)的世界是神奇的，也是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索的。發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，讓你多了解這個(gè)世界，這個(gè)未來(lái)。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文7

　　鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下自由翱翔，花兒在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，而我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　我是一個(gè)酷愛(ài)繪畫(huà)的男孩。繪畫(huà)豐富了我的業(yè)余生活，陶冶了我的思想情操，給我快樂(lè)的童年注入了無(wú)窮的活力。繪畫(huà)讓我深刻地感受到大自然是美好的，神奇的。繪畫(huà)可以培養(yǎng)我的觀察能力，讓我對(duì)物體的形狀，空間立體感等有了敏銳的反應(yīng)。繪畫(huà)培養(yǎng)了我的想象力，讓我的思維插上了飛翔的翅膀。

　　記得有一次，我參加了科幻繪畫(huà)比賽，我的作品主題是《能量收集控制房》，當(dāng)時(shí)我靈感大發(fā)，頭腦里產(chǎn)生了一個(gè)奇特的想法，將人們居住的房子融入綠色的大自然。接著把我漂亮的房子畫(huà)在美麗的樹(shù)上，后來(lái)我又來(lái)了靈感，我順手拿筆在藍(lán)天中畫(huà)了兩個(gè)微笑的太陽(yáng)。沒(méi)想到就是因?yàn)檫@幅畫(huà)的想象力獨(dú)特，榮獲了一等獎(jiǎng)，我非常開(kāi)心，李明老師也特別開(kāi)心，因?yàn)槲覟閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　除此之外繪畫(huà)還培養(yǎng)了我的耐心。一幅好的畫(huà)是需要不斷地完善加工才能達(dá)到完美的，并不是心浮氣躁就能隨便完成的。它需要你全身心的投入，忘我的陶醉其中，全身心的置身于自己的創(chuàng)作中。我很感謝我的繪畫(huà)愛(ài)好，是它改變了我的草率壞習(xí)慣，讓我明白了一個(gè)道理：成就任何一件事情必須要有耐心和執(zhí)著的精神。

　　繪畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美，讓我的心情天天開(kāi)心。不知不覺(jué)中我也長(zhǎng)大成了一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的大男孩了。喜歡繪畫(huà)的孩子真幸福啊！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文8

　　我們每一個(gè)人都生活在快樂(lè)的陽(yáng)光下，陽(yáng)光給了我強(qiáng)大的力量；是陽(yáng)光給予了我辛福美滿的生活；是陽(yáng)光賜給了我無(wú)窮的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè)地生活著。

　　我就如同一株小草，天天躺在舒適的搖籃里。我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而在心中卻有無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)，它給我關(guān)懷。父母的小心撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我能不斷吮吸著甘露，享受著陽(yáng)光的照耀。日日夜夜，它能夠讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　母愛(ài)就像一絲陽(yáng)光，在寒冷的冬天也能讓我感覺(jué)到春天來(lái)到；母愛(ài)就像一股清泉，讓我的感情即使有歲月風(fēng)塵，依然是純潔無(wú)暇。每當(dāng)我遇到過(guò)困難與坎坷時(shí)，是偉大的媽媽幫我解除疑難，讓我從愁眉苦臉變成開(kāi)懷大笑。當(dāng)我在生病時(shí)，母親沒(méi)日沒(méi)夜地守護(hù)在我身旁，日夜操勞，把陽(yáng)光無(wú)私地撒向我。

　　老師是一根蠟燭。無(wú)私點(diǎn)亮我們，無(wú)情傷害自己。在老師的關(guān)切下，我茁壯成長(zhǎng)。上課時(shí)，老師的眼睛總是那樣尖銳，抓出那些“小偷”，老師的目光時(shí)刻提醒我自己要全神貫注地盯著黑板;當(dāng)我有所成績(jī)時(shí)，老師的話溫暖了我的心窩。老師的目光提醒我不能驕傲自大、要再接再厲，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。把陽(yáng)光無(wú)私地撒向我......

　　陽(yáng)光斗轉(zhuǎn)星移，可溫暖的陽(yáng)光仍撫育著我，陽(yáng)光給了我美好的生活，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力與勇氣。我繼續(xù)在搖籃里貪婪地享受著，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)著。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文9

　　陽(yáng)光是萬(wàn)物成長(zhǎng)的源泉。在陽(yáng)光的撫育下，植物們舒展枝葉，開(kāi)花結(jié)果。而我則在愛(ài)的陽(yáng)光下享受著美好的生活，追求者自己的理想。這愛(ài)，就如陽(yáng)光般，注入了我的生命。

　　母愛(ài)是根棒棒糖，讓你在甜蜜中感到快樂(lè)；母愛(ài)是一本厚厚的書(shū)，讓你懂得許多的人生道理；母愛(ài)是一把鑰匙，在你遇到困難時(shí)，它能幫你解決各種難題；母愛(ài)是一片海，滋潤(rùn)著你的心。我就親身感受了這偉大的母愛(ài)。當(dāng)我生病時(shí)，母親不分晝夜地照顧我，沒(méi)有怨言，也不求回報(bào)。偉大的母親，把無(wú)私的陽(yáng)光給了我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　老師，則是一束溫柔的陽(yáng)光，照耀在我的心中。上課時(shí)，她的眼睛是那么的雪亮！每當(dāng)我悄悄和同桌說(shuō)話，注意力不集中時(shí)，老師遍用嚴(yán)厲的目光看著我，這是在提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，老師比我還高興，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后……”老師，您把柔和的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著！

　　時(shí)光飛快地流逝著，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)有責(zé)任感的少先隊(duì)員，我成長(zhǎng)在溫暖幸福的陽(yáng)光下，陽(yáng)光給了我快樂(lè)的生活，給了我追求夢(mèng)想的力量和勇氣，我正在貪婪地享受著，快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文10

　　在通往陽(yáng)光的路上，難免會(huì)有荊棘扎傷我們，難免會(huì)有坎坷絆倒我們，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，陽(yáng)光會(huì)指引我們前進(jìn)的方向。

　　記得有一次，春光明媚。媽媽帶著我去迎豐公園看風(fēng)景。我向遠(yuǎn)外一瞟，看見(jiàn)一個(gè)帶著墨鏡的小女孩坐在石板凳上望著遠(yuǎn)處正入迷。

　　我跑去問(wèn)她:“你看到了什么？”“我是個(gè)盲人。”小女孩淡定地對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我詫異了。在這綠樹(shù)如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，小女孩卻什么也看不到，這多么可悲啊！我深深地感到剛才那句話對(duì)她的打擊有多大。我自責(zé)地低下了頭。

　　“我看見(jiàn)了飛翔的小鳥(niǎo)和淙淙的小溪流。”小女孩突然說(shuō)。

　　“你怎么看到的呢？”我驚訝了，但又忍不住問(wèn)道。

　　“在肉眼上我雖然看不見(jiàn)，但是在我的心里有一扇門(mén)，在門(mén)里我可以看見(jiàn)所有我想看見(jiàn)的東西。”說(shuō)完，小女孩的臉上浮現(xiàn)了一個(gè)燦爛的笑容。

　　“你會(huì)為自己是盲人而感到自卑嗎？”我又問(wèn)道。

　　小女孩沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)，但我并不會(huì)感到悲傷。因?yàn)槲倚睦锏拈T(mén)正在被陽(yáng)光滋潤(rùn)著，在感知著這個(gè)充滿愛(ài)的世界……”說(shuō)著說(shuō)著，她便笑了。她笑得是那樣的甜，仿佛要把你融化掉似的。我被小女孩的精神所感動(dòng)，因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。

　　在你碰到挫折時(shí)；在你沮喪時(shí)；在你手足無(wú)措時(shí)。回頭想想，陪伴你、幫助你渡過(guò)困難的，定是那一縷陽(yáng)光！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文11

　　我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

　　鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下歡樂(lè)飛翔，花兒在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，而我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

　　今天我和爺爺?shù)接^前街光明電影院觀看電影《爸爸去哪兒2》，我們是幸福的一代，生活環(huán)境好。

　　我今年10歲了，回想下，我從未缺少陽(yáng)光雨露。好吃好用好玩都盡情。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，雖然平日里大家會(huì)因一些小事而有過(guò)爭(zhēng)吵，但從不記恨，關(guān)鍵時(shí)刻，都能給于幫助，伸出援助之手，在這些暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋煟�一日為師，終身為父，沒(méi)有老師的耐心教育，就沒(méi)有我今天的成績(jī)，起初我的成績(jī)屬于中下游，我知道這樣對(duì)不起老師，也對(duì)不起父母，老師主動(dòng)找我，分析原因并鼓勵(lì)我，我明白了，于是我發(fā)奮學(xué)習(xí)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)有所提高，老師笑了。親愛(ài)的老師，您那真誠(chéng)之愛(ài)，讓我有了自信。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。在您的教育下，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改福�我一出生，父母便是我第一任老師，是他們辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，無(wú)論遇到多大困難，他們都是溫暖的港灣，無(wú)論做錯(cuò)什么事情，他們都會(huì)悉心教育我，有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　因?yàn)橛辛四銈儯�我的生活充滿了陽(yáng)光。

　　我在陽(yáng)光下，快樂(lè)成長(zhǎng)。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文12

　　世上最舒心的事莫過(guò)于沐浴在溫暖而和諧的陽(yáng)光下了。成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，你會(huì)倍感自信；成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，你會(huì)充滿熱情；成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，你能忘記一切的煩惱......

　　早晨，陽(yáng)光明媚。踏進(jìn)我們美麗的校園，環(huán)顧四周，你會(huì)感到空氣格外的清新，環(huán)境優(yōu)美整潔。

　　瞧！校園的四周被“重兵”——大樹(shù)給把守著，不管?chē)?yán)寒酷暑，風(fēng)吹雨打，它們都挺著威武高大的身軀，站崗放哨，日夜守護(hù)著我們學(xué)習(xí)、生活的校園。

　　向南一望，一幢幢拔地而起的淡黃色的嶄新教學(xué)樓，“香格里拉·杏花村實(shí)驗(yàn)學(xué)校”11個(gè)鮮紅醒目的大字屹立在樓頂。我們每天都在這里生活、學(xué)習(xí)，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里傲游。

　　看！操場(chǎng)上有兩組隊(duì)員正在歡快地踢著足球呢！旁邊的拉拉隊(duì)不停地喊：“加油！加油！”不一會(huì)，就發(fā)出了：“哦耶，球進(jìn)了！”還有幾個(gè)引進(jìn)的小學(xué)生在玩老鷹捉小雞…….你看，那教學(xué)樓第三層，我們班女生在玩跳皮筋呢！“一顆星、兩顆星……十顆星星亮晶晶”跳皮筋小曲不斷的傳來(lái)，還發(fā)出陣陣的歡笑聲。

　　聽(tīng)，那瑯瑯的.讀書(shū)聲，“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……”、“g fr a wal”,“g shpping”……還有從紅領(lǐng)巾廣播室傳來(lái)那清脆響亮的播音聲”尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們?cè)缟虾茫瑲g迎收聽(tīng)杏花村實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目……“還有那甜美的校園CD在校園里陣陣回蕩。

　　我享受著早晨校園的那份清新、祥和，成長(zhǎng)在陽(yáng)光下我倍感幸福，又迎來(lái)了新的一天。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文13

　　陽(yáng)光——燦爛而又溫暖，無(wú)私地給予萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量。我們也在陽(yáng)光的普照下日漸成長(zhǎng)。

　　“青青園中葵，朝露待日稀。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。每天清晨，當(dāng)我們伴隨著早晨的第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，敬愛(ài)的老師就像春日的陽(yáng)光，無(wú)私地給予我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，為我們的成長(zhǎng)付出心血。讓校園中的我們成為一棵棵天天向上的向日葵。

　　有時(shí)的陽(yáng)光也是友情的力量，在我成長(zhǎng)的路程中給予我?guī)椭�。有一次，外面下起了暴風(fēng)雨。我沒(méi)有帶傘，只好脫下外套頂在頭上向教室跑去。好朋友胡昕妍看見(jiàn)了，打著傘向我跑來(lái)，喊道：“快到傘下來(lái)。”我躲到了傘下，衣服已經(jīng)濕透了，我凍得直打哆嗦，她便給我披上了她的外套。頓時(shí)，我感覺(jué)屋外不再是狂風(fēng)暴雨，已是陽(yáng)光明媚，一架夏日雨后初晴的彩虹橋掛在空中，那樣燦爛奪目。

　　親情給予的陽(yáng)光像冬日的暖陽(yáng)，讓人感覺(jué)溫馨而舒適。在校學(xué)習(xí)了一天的我們，每當(dāng)放學(xué)回到家，迎接我們的是一桌香噴噴、美味的飯菜，那是父母早已為我們準(zhǔn)備好的佳肴。看到這些，一天的疲倦立刻煙消云散。伴隨著父母欣慰的微笑，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，幸福的感覺(jué)油然而生。

　　陽(yáng)光是我們成長(zhǎng)的必需品，擁有陽(yáng)光，擁抱幸福！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文14

　　在人生的道路上，盡管有許多坎坷，但總有些事情是令我們快樂(lè)的，那一縷縷燦爛的陽(yáng)光正是伴我成長(zhǎng)最好的證明。

　　當(dāng)父母聽(tīng)到我第一聲啼哭時(shí)，他們的肩上就多了一份負(fù)擔(dān)，添了一份責(zé)任。他們決心好好教育我、養(yǎng)育我，長(zhǎng)大不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，哪怕再苦再累。我哭時(shí)，他們極力安慰；我笑時(shí)，他們無(wú)比欣慰。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，淚是苦的，笑是甜的。我便得到了人生的第一縷陽(yáng)光——爸爸媽媽的愛(ài)。

　　當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字了，而學(xué)識(shí)淺薄的我總會(huì)遇到些棘手的問(wèn)題，但有耐心的老師會(huì)給我細(xì)心的講解，老師那慈祥的目光，動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。特別是在我傷心、難過(guò)時(shí)，老師會(huì)給我一個(gè)微笑，讓我感到溫暖。因此，我就有了生活中第二縷陽(yáng)光——老師的愛(ài)。

　　上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我結(jié)交了許多朋友。從此，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，建立起了深厚的友誼。朋友間那真摯的友情，天真的行為，讓我刻骨銘心。在我的記憶里，我們?cè)谝黄鹱分稹⒋螋[，是幸福的；在生氣或賭氣的時(shí)候，也是幸福的。那是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了對(duì)方，離不開(kāi)對(duì)方了。所以，我收獲了成長(zhǎng)中第三縷陽(yáng)光——朋友的愛(ài)。

　　成長(zhǎng)，就是陽(yáng)光中一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，無(wú)論是酸是甜，回憶起來(lái)都很幸福。成長(zhǎng)在生活中微笑，幸福在成長(zhǎng)中綻放，伴隨著幸福，我一路成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅行，這次旅行因?yàn)槌砷L(zhǎng)而難忘，因?yàn)殡y忘而幸福，因?yàn)樾腋＃�所以我的成長(zhǎng)充滿陽(yáng)光。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文15

　　“往后跑的運(yùn)動(dòng)是什么？”想必你早已有了答案吧！答案就是：“拔河’’。

　　今天我們收到了一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽，教室里立刻沸騰了起來(lái)，當(dāng)然我也不例外。興奮地我連午飯也沒(méi)吃好就早早的來(lái)到了學(xué)校和同學(xué)們討論拔河要領(lǐng)希望我們五一班可以獲勝。

　　時(shí)間像流水一樣，轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了比賽的時(shí)間。

　　我們滿懷信心的來(lái)到操場(chǎng)，，一條粗大的繩子映入了我們的眼簾，繩子的中間扎著一根紅布條，地上有一條白線，紅布條拉向哪邊哪邊就獲勝。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，老師先給我們排好隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌都想試試自己的力氣。

　　“預(yù)備”同學(xué)們都挽起袖子，繃緊了身子，弓起了腿，緊緊抓追了繩子。

　　“開(kāi)始”雙方互不相讓?zhuān)�啦啦�?duì)也喊得特別賣(mài)力，我們?nèi)�都使出了吃奶的力氣。我們揮汗如雨，此時(shí)的空氣仿佛凝固了，我們緊緊的抓住繩子，只待勝利的那一刻到來(lái)。“五一班必勝”此時(shí)耳邊又傳來(lái)了拉拉隊(duì)的聲音。我們僵持了五分鐘左右，最后，由于對(duì)方力氣不如我們，我們用力一拉，他們便摔了個(gè)狗啃泥。別的老師都說(shuō)：“五一班果然名不虛傳。”我們勝利了！

　　交換場(chǎng)地再戰(zhàn)，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，再次和對(duì)方一決高下。現(xiàn)在，我們五一班正是精力充沛之時(shí)，我們也只是稍稍一用力，對(duì)方便又摔了個(gè)跟頭。逗的我們大家哈哈大笑。

　　以后的路還很長(zhǎng)，但，只要懷有堅(jiān)定信念和必勝的信心，相信自己，一定能行！