溫暖的陽(yáng)光作文范文（精選6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的溫暖的陽(yáng)光作文范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
溫暖的陽(yáng)光作文1
那是一個(gè)初春的下午，我有幸去了九寨溝游玩。當(dāng)我來(lái)到了九寨溝最小最艷麗的五彩池時(shí)，我驚嘆道：“太美了”！如果將九寨溝比作一首詩(shī)，那五彩池大約是這首詩(shī)的詩(shī)眼了。當(dāng)彩色的樹(shù)林映入五彩池斑斕的水面上，與池底五顏六色的倒影和芊芊細(xì)藻交相輝映，溫暖的陽(yáng)光折射在水面上，泛出點(diǎn)點(diǎn)金光時(shí)，一個(gè)難以言表的童話世界就這么誕生了。
我和游人們一起默默地走在這如詩(shī)如畫的美景中，寂靜無(wú)言，似乎與山水融為了一體。陶醉時(shí)，五彩池旁的一對(duì)母子吸引了我的目光，母親形體勻稱，頭發(fā)利落地挽在后面，臉上掛著慈愛(ài)的微笑。孩子大約四五歲，白白嫩嫩的，憨厚可愛(ài)。我不禁走了過(guò)去，為那池水，也為那人。
“媽媽你看，這水好漂亮，亮晶晶的，還有這么多好看的顏色，紅的，黃的，綠的，那里還有藍(lán)色，媽媽你看……”，孩子稚嫩的聲音像銀鈴一般，他把自己的肉嘟嘟的小手伸向那一汪美麗的靜水中。
我在一旁看著，心急如焚，五彩池的水是不可觸摸的！只見(jiàn)他母親飛快地一把握住孩子白胖的小胳膊，臉上仍掛著那慈愛(ài)的笑容。“寶貝，這個(gè)池水是不能摸的呢，你看——”隨著她的手，我看到了一塊警示牌，上面寫著：“禁止觸碰”。
孩子仰起小臉，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，水也是寶寶，也會(huì)痛，不能碰，寶寶知道了。”
“寶寶真聰明！”母親說(shuō)完，在孩子肉嘟嘟的小臉上親了一下。我的心也跟著顫動(dòng)了一下，這對(duì)母子，這夢(mèng)似的水，被我迅速拍了下來(lái)。
我隨同來(lái)往的游客，靜靜地走在這清幽的小徑上，眼前，靜默無(wú)語(yǔ)的樹(shù)林，五彩池和從發(fā)梢靜靜穿過(guò)的風(fēng)，我才明白，原來(lái)，不僅是景美讓人心動(dòng)，更讓人心動(dòng)的，是人與自然的和諧之美啊！
我重新懷著一顆靜穆的心，踏上了這一曲小徑，抬頭，陽(yáng)光，是那么的溫暖。
溫暖的陽(yáng)光作文2
看到了這一幕，內(nèi)心深處，不管風(fēng)雨如何吹打，陽(yáng)關(guān)——卻永遠(yuǎn)是溫暖的。
那是一年夏天，即將小學(xué)畢業(yè)的一天，內(nèi)心如波濤翻滾，萬(wàn)千思緒涌上心頭——我們畢業(yè)了！
六年中一幕幕浮現(xiàn)在腦海中，仿佛還是昨天的事。我不舍得老師，不舍得同學(xué)，失去了，才知道珍惜。此時(shí)的他們，都忙著照畢業(yè)照，我也不例外，我來(lái)到老師身旁，要求與老師合影，老師快樂(lè)地答應(yīng)了。我們比著剪刀手，在鏡頭中留下最美的一道風(fēng)景。照完后，老師叫我去辦公室，我答應(yīng)了。來(lái)到辦公室，老師在抽屜里左翻右翻，終于翻出一支英雄鋼筆，他笑著對(duì)我說(shuō)：“楊瑋瑾，今天忘了給同學(xué)們買禮物，這是我經(jīng)常用的，就給你了。”我謝過(guò)老師，出了辦公室，才走沒(méi)幾步，我就發(fā)現(xiàn)我把相機(jī)落在辦公室了，我飛奔回去，因?yàn)樘保撕皥?bào)告，直接沖進(jìn)辦公室，眼前的一幕讓我吃驚：老師正用衛(wèi)生紙擦拭著眼里不斷涌出的淚水！
我選擇：出了辦公室，心中瞬間劃過(guò)一道陽(yáng)光，我強(qiáng)烈地意識(shí)到：不管老師以往如何打罵我們，心中卻是愛(ài)著我們的。
放學(xué)后，我才來(lái)到辦公室，取走了相機(jī)，看著照片上的我們，我露出了會(huì)心的微笑。
那一天，陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖在我心中。
溫暖的陽(yáng)光作文3
記得一位哲人說(shuō)：陽(yáng)光不但可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，而且可以照出一顆真摯的心束，不是嗎？
那時(shí)，我是個(gè)不懂得回報(bào)的孩子。我天真地以為，這一切都是自己應(yīng)該得到的。在那無(wú)休止的唇槍舌戰(zhàn)中，在那落地的碗碟和數(shù)不清的煙蒂中。終于，他們選擇了解散這個(gè)原本溫馨的家庭，把年幼的我，交給孤苦伶仃的奶奶，自己背起行囊，去了看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。走之前，他們說(shuō)：“孩子，爸媽性格不和，這樣下去不是辦法，我們出去給你將來(lái)上學(xué)掙錢去，你跟著奶奶好好過(guò)日子，我們以后會(huì)回來(lái)看你的。”就這樣，我的世界沒(méi)有了爸爸和媽媽。
等啊等，都等不到他們回來(lái)。直到奶奶去世，他們回來(lái)了，把我從這個(gè)充滿童年回憶的鄉(xiāng)村帶走了。
到了他們所在的城市，才發(fā)現(xiàn)一切都是物是人非了。城南，是爸爸的家，那里多了個(gè)阿姨和一個(gè)弟弟。城北，是媽媽的家，那里多了一個(gè)叔叔和一個(gè)妹妹。那時(shí)，我不夠大，只能城南城北兩邊奔波，像一個(gè)乞討者，這兒過(guò)過(guò)，那兒住住。
終于，到了初中。我選擇了住校，用他們給我的大筆大筆彌補(bǔ)他們良心不安的錢，買漂亮衣服，做夸張的發(fā)型，怎樣像個(gè)壞孩子我就怎樣改變自己。只有這樣，看到他們?cè)诶蠋熌抢镄呃㈦y安的樣子我就高興。他們一次次地幫我在老師那里求情、說(shuō)好話，事后，卻不罵我。其實(shí)，我真的希望他們罵罵我啊，因?yàn)樗麄兪俏业母改赴。?/p>
時(shí)光荏苒，一切都在繼續(xù)上演。他們所希望的，我就偏要反方向去做。老師一次次地對(duì)我搖頭，說(shuō)我不懂得回報(bào)父母，只知道索取。呵，回報(bào)？我要回報(bào)他們什么呢？這些只是他們對(duì)拋棄我應(yīng)該付出的！
然而，所有的一切都在那個(gè)下午扭轉(zhuǎn)，他們因?yàn)槲抑甘股鐣?huì)青年把校長(zhǎng)的兒子打進(jìn)醫(yī)院而被叫進(jìn)辦公室。其實(shí)，本來(lái)就是那個(gè)校長(zhǎng)的兒子犯賤，強(qiáng)迫我做他的女朋友。但我也懶得去解釋，壞人都讓我當(dāng)了吧！
記得那是一個(gè)冬天的下午，我和他們都站在辦公室，站在校長(zhǎng)和班主任面前。他們一副十分抱歉的樣子，我卻繼續(xù)我的吊兒郎當(dāng)。聽(tīng)他們說(shuō)了好多求情的話，校長(zhǎng)還是執(zhí)意要將我開(kāi)除。這種局面持續(xù)到他們叫我先出去。我出去了，卻好奇地從門縫里想看他們下一步想干什么。沒(méi)想到，一向自傲的爸爸居然為了我在校長(zhǎng)面前跪下了，就這么緩緩跪下，為了我拋棄了他的尊嚴(yán)。媽媽不停地用手帕擦去臉上的淚水，哭著說(shuō)：“校長(zhǎng)，我求您別開(kāi)除她，她真的是個(gè)好孩子，以前都是第一名的。一切都是我們的錯(cuò)，是我們的離異給她造成的傷害太大……”面對(duì)此情此景，校長(zhǎng)也似乎為難了，連忙扶起爸爸說(shuō)：“唉，好了好了，我再和班主任好好商量一下……”
后面的話我無(wú)法聽(tīng)下去了，我只知道他們?yōu)榱宋疫@個(gè)不孝的女兒下跪了，流淚了。我沖進(jìn)去和他們抱在一起哭了……
是我錯(cuò)了，哪有做父母的不愛(ài)自己兒女的道理呢？哪有做兒女的只索取不回報(bào)的道理呢？
爸爸媽媽，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。從今以后，女兒會(huì)好好讀書，好好愛(ài)你們，好好回報(bào)你們，好好孝敬你們。
此時(shí)，一縷冬天的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)來(lái)，照在我身上，暖暖的。
溫暖的陽(yáng)光作文4
溫暖的陽(yáng)光撒在校園的各個(gè)角落，把熟睡中的花兒們輕輕地叫醒，提醒它們一日之計(jì)在于晨。樹(shù)上傳來(lái)一陣美妙的歌聲，原來(lái)是小鳥(niǎo)在歡快地唱著歌。校園內(nèi)到處生機(jī)勃勃。
校門口，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)神采奕奕，歡快地聊著天。陳諾和陳擔(dān)走在人群中。
一聽(tīng)他們的名字，很容易認(rèn)為他們是雙胞胎。實(shí)則不然，他們不僅不是雙胞胎，而且性格品行完全不一樣。你瞧陳諾：校服穿得整整齊齊，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)。老師經(jīng)過(guò)他身邊，馬上把手舉過(guò)頭頂，敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，還不忘說(shuō)：“老師好！”再看陳擔(dān)：校服拉鏈也不拉，紅領(lǐng)巾也不帶，手插進(jìn)口袋，以為自己很酷的樣子。看到老師也當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，理都不理。
就是這樣兩個(gè)學(xué)生，老師竟然把他們安排在一起。當(dāng)初，老師把他們叫進(jìn)辦公室說(shuō)這個(gè)決定時(shí)，他們兩個(gè)人的嘴巴都張成了o字型。老師只是淡淡一笑，說(shuō)了一句：“近朱者赤，近墨者黑。”
從那時(shí)起，他們就像人和影子一樣，形影不離。這對(duì)陳諾沒(méi)什么影響，他照樣每天上課、下課，絲毫不受陳擔(dān)的影響。但對(duì)陳擔(dān)來(lái)說(shuō)就不一樣了。他一開(kāi)始就認(rèn)為陳諾是一個(gè)偽君子，只會(huì)拍老師馬屁。他想：既然老師給我了這個(gè)機(jī)會(huì)，我倒要好好了解一下這個(gè)偽君子。
第一節(jié)課才上了十分鐘，陳擔(dān)就耐不住性子了。輕聲問(wèn)陳諾：“你在聽(tīng)什么？這么無(wú)聊都聽(tīng)得進(jìn)去！”陳諾依然看著黑板，輕聲回答道：“認(rèn)真聽(tīng)，你就會(huì)覺(jué)得很有趣。”“怎么可能？”陳擔(dān)不相信。但他見(jiàn)陳諾不再理他，便只好按照陳諾說(shuō)的，認(rèn)真聽(tīng)。奇怪的是，他越聽(tīng)越有趣，根本感覺(jué)不到一點(diǎn)無(wú)聊。下課了，他還在不停地追問(wèn)陳諾：“內(nèi)錯(cuò)角相等……”陳諾為他的改變感到高興，也耐心地為他解答。
真正讓陳擔(dān)改變的是另一件讓他無(wú)比震撼的事。
體育課上，男生們?cè)诖蚧@球賽。球在陳諾手里。他剛想投籃，突然另一只手橫在他面前。原來(lái)是陳擔(dān)的。在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，陳諾把球一扔。他本想把球傳給隊(duì)友，但沒(méi)想到卻扔錯(cuò)了。“啪！”球砸到一面玻璃窗上，玻璃碎了。陳諾愣住了，陳擔(dān)則馬上拉住陳諾，對(duì)他說(shuō)：“玻璃碎了，我們倆肯定完了。我們快逃吧！”出乎他意料的是陳諾甩開(kāi)了他的手：“你叫陳擔(dān)，卻不懂得承擔(dān)。我自己去找老師。”這回輪到陳擔(dān)愣住了，他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么“傻”的人。猛然間他像是明白了什么，也跑到老師辦公室，承認(rèn)錯(cuò)誤。
出了辦公室，陳諾問(wèn)陳擔(dān)：“其實(shí)不是你的錯(cuò)，你為什么要這樣做？”“如果我沒(méi)跟你搶，玻璃也不會(huì)碎。我叫陳擔(dān)，我要承擔(dān)。”陽(yáng)光下，兩個(gè)小男孩笑了，笑得那么燦爛。
從那以后，陳擔(dān)又發(fā)現(xiàn)陳諾絕對(duì)是一個(gè)三好學(xué)生。看見(jiàn)老奶奶摔跤了，想都不想直接去扶，也不管是不是碰瓷的；這個(gè)年紀(jì)了，卻從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)，爸媽說(shuō)一，他從來(lái)不說(shuō)二；團(tuán)結(jié)同學(xué)，誰(shuí)要是有什么事了，第一個(gè)沖上前去的準(zhǔn)是他……
在陳諾的影響下，陳擔(dān)變得和從前判若兩人。他開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)，變得遵紀(jì)守法。校服穿得規(guī)規(guī)矩矩的，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)著。不再頂撞父母和老師，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信……
陳諾為陳擔(dān)的.變化感到高興，他也明白了老師的一席話，懂得了老師的良苦用心。
溫暖的陽(yáng)光下，兩個(gè)小男孩并排站著，溫暖的陽(yáng)光沐浴在身上。兩個(gè)小拳頭舉著，嘴上發(fā)誓著：“陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。互相幫助，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！”兩個(gè)小拳頭碰撞在一起。
陽(yáng)光格外溫暖！
溫暖的陽(yáng)光作文5
陽(yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃偷偷地溜了進(jìn)來(lái)，有一些情緒想漣漪一半，緩緩擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，浸入人心。
早飯時(shí)間到了，媽媽的聲音從廚房里傳了出來(lái)：“快吃早飯！”一早上就看見(jiàn)媽媽忙碌的身影。看著滿是“相交線”的試卷，沖媽媽吼道：“沒(méi)胃口！不吃了！”遍摔門而入房間！
“咕咕咕”無(wú)疑，是肚子的作響。心想：還是忍忍吧！畢竟剛剛對(duì)媽媽大吼大叫現(xiàn)在出去找東西吃，難免有些不好意思。無(wú)奈的摸了摸肚子。
眼珠時(shí)不時(shí)停落在桌上的鬧鐘上，“十下，十二下，十三下……”心里默默地?cái)?shù)著。每一秒，都忍受著肚子和自尊心的折磨。
“咚咚咚”伴隨著一陣敲門聲，媽媽那抹身影印入我的眼簾。她手上端著一碗熱騰騰的面，輕聲說(shuō)道；“一早上看你吃飯沒(méi)，現(xiàn)在餓不餓?””廢話你說(shuō)能不餓嗎?”一股怒氣油然而生。媽媽把手中的面推向我面前。
“撲通”剛剛太心急了，伸手就吧面前的面往自己身上拉，沒(méi)接住碗底的腳就接走了。我隨便找了個(gè)借口：“這面這么燙，這面接得住？”’對(duì)不起，剛剛網(wǎng)吹了，怕你太……”媽媽欲言又止，急忙拉起我的手，四處看了幾下。直到知道我并沒(méi)有受傷，才收拾碗的碎片，走了出去。
過(guò)了許久，我心里不由自主得埋怨道：“媽媽真是的，明知道我餓了，卻沒(méi)給我吃的！”
邁著沉重的步伐，漫不經(jīng)心地走向廚房。推開(kāi)門，我立刻停止了腳步，剛才那種情緒一瞬間天消云散。
只見(jiàn)媽媽手上一手端著一個(gè)碗，小心翼翼地把碗里的面倒來(lái)倒去。連續(xù)倒了幾次后；還是不是把面放在桌子上，拿起紙，擦著手心的汗珠，擦完還甩了甩手。緊接著，又反復(fù)地重復(fù)著那動(dòng)作。額頭上晶瑩的汗珠一滴滴往下掉，滴在我的心里很暖很暖……
窗外，陽(yáng)光淡淡地灑在地面上，鋪上了一層碎金黃。
我抱著媽媽，幸福地笑了。
溫暖的陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光還未來(lái)得及照耀大地，我就匆匆起床了。打開(kāi)臥室門，早餐的香味撲面而來(lái)，原來(lái)媽媽早已起床，比平時(shí)更早。因?yàn)榻裉煳覀円e行期末考試。
媽媽聽(tīng)到我的腳步聲，把頭伸出廚房，皺了皺眉頭：“起這么早干嘛？”有些抱怨，有些心疼。“不知道怎么就醒了。”我一邊回答一邊進(jìn)了洗手間。等我洗漱完畢，早餐早已裝好，媽媽微笑著說(shuō)：“今天考試，不要有壓力喲，沉著、淡定就行。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，帶上早餐，走出家門。
陽(yáng)光還未露臉，但我的心，暖暖的。
我滿身陽(yáng)光地走向考場(chǎng)，廣播里在播放我熟悉的考試注意事項(xiàng)，但我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只有媽媽的話一遍又一遍在我腦海里回放。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我松了一口氣，得心應(yīng)手地做著。但是，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，笑容頓時(shí)僵在了臉上：我忘記一個(gè)我最熟悉的句型了。我慌了，鈴聲響了，心臟愈發(fā)跳得劇烈起來(lái)，怎么辦呢？突然，媽媽的話又回蕩在耳邊。“是的，沒(méi)關(guān)系，一道題不要緊，我要沉著、淡定，不能影響接下來(lái)的考試。”
考試成績(jī)出來(lái)了，我的心冷了。
燈光昏暗不已，乘著校車回到家。還未敲門，門“吱”地一聲開(kāi)了。迎接我的，是媽媽笑盈盈的臉。我一言不發(fā)，徑直上樓，媽媽跟著我上樓，從她的眼神中，我分明讀出了一絲擔(dān)憂。我坐在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。媽媽輕輕在我身邊坐下，我忽然鼻子一酸，眼前一片模糊。“是不是沒(méi)考好？沒(méi)有關(guān)系，下次你肯定會(huì)考好的。”媽媽溫柔但又堅(jiān)定地說(shuō)。原本含在眼眶里的眼淚一下子就涌了出來(lái)。“哭吧，想哭就哭吧！”媽媽拍著我的肩膀，想抱我但又發(fā)現(xiàn)已經(jīng)抱不下高大的我了。于是，輕輕地握著我的手，我突然發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候，媽媽的手變得如此小了？過(guò)去，是媽媽的大手拉著我的小手，而現(xiàn)在，是我的大手握著媽媽的小手了。
我含著淚笑了，溫暖再次照耀著我，力量充溢全身。
母愛(ài)的陽(yáng)光，交織在我心底，那么暖。