成長(zhǎng)需要作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)需要作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)需要作文1
我們孤零零來(lái)到這世上，也必將只身離去，但在成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)路途中，會(huì)有人事流轉(zhuǎn)填滿我們的心房，而肩上的背囊，也會(huì)隨時(shí)光逝去而漸漸豐盈，我們瘦小的臂膀能否承受這無(wú)形的重量？
“我們永遠(yuǎn)要懷著最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與最偉大的愿望，哪怕明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。”我輕聲念著書(shū)中最后一行，我不理解，人生的重量真的會(huì)有那樣巨大嗎？如果不是，作者又怎么寫(xiě)得出這樣沉重的筆觸。
“女兒，還磨蹭什么，第一天當(dāng)初中生就要遲到嗎！”我如夢(mèng)初醒般合上書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，我這當(dāng)口還看什么書(shū)啊，要遲到了這完了，我飛奔出家門(mén)上了車，爸爸踩著油門(mén)，駛向那扇全新的大門(mén)——晨光中學(xué)。
上了車，我才感覺(jué)自己的心又猛跳了起來(lái)對(duì)于中學(xué)那樣一個(gè)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，我忐忑不安著，那將是一個(gè)全新的起點(diǎn)，沒(méi)有了小時(shí)候大人們的呵護(hù)，這次，我必須獨(dú)自起程，踏上自己的人生路，我默念著，又忽然想起書(shū)中的那句話，不禁又緊張了一些，如果負(fù)擔(dān)真的.有那么重，我，能承受得了嗎？
還沒(méi)等我有個(gè)結(jié)論，車，已停在了那個(gè)陌生的校門(mén)口，我努力地深吸一口氣，不再胡思亂想，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定與爸爸告了別，向教室走去，一步一步，格外清晰，襯合著我急促的心跳，我抬頭、站定、在初一（X）班醒目的標(biāo)志下，我又拍了拍自己的胸口，對(duì)自己說(shuō)“我能行，加油！”才邁出一步，進(jìn)入了班級(jí)。
坐定，我環(huán)視周圍，一張張陌生的面孔，讓我更加不安，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，便讓大家一一作自我介紹，我一字一句無(wú)比謹(jǐn)慎地組織語(yǔ)言，覺(jué)得所想的說(shuō)辭無(wú)此精妙。同學(xué)一個(gè)個(gè)介紹完了，臨近我了，我還是慌了神，我又想起那句書(shū)中的話，似乎只這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我已承受不住，我想要再鎮(zhèn)定下來(lái)，卻一直無(wú)法集中精力，可我，已站起身。
我環(huán)視注視的目光，一遍一遍，忽然，我好像找到了什么力量，我聽(tīng)到有一個(gè)聲音對(duì)自己說(shuō)：“這是你的擔(dān)子，需要你自己去承擔(dān)，哪怕天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，這又算得了什么。”
對(duì)，我似是鼓足了勇氣，張了口，用最自然而宏亮的聲音讓那一段優(yōu)美的文字流瀉，一語(yǔ)終了，掌聲響起，我看到老師的眼中有光，是贊許與肯定的光芒。
我笑了，很高興，因?yàn)樵谖议_(kāi)口的一剎那，在我聽(tīng)到掌聲的一剎那，我想通了，我懂得那句話了。
我只看到了后半句，只看到了包袱與阻障，卻忘記了前半句，最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與最偉大的愿望，只要我們懷揣夢(mèng)想，只要我們相信遠(yuǎn)方，那一切都不再是問(wèn)題。
我也懂得了一切的答案，我們是有負(fù)擔(dān)，有重量，有巨大的背囊，可只要我們相信，我們不放棄，背囊就會(huì)變成翅膀，帶我們飛越一切阻擋，只要我們擁有擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)就會(huì)變成最美的時(shí)光。
成長(zhǎng)需要作文2
一日，余興之所至，樂(lè)翻古典詩(shī)詞：李白的飄逸、柳永的纏綿，欣欣然不可自已。突然，飄來(lái)一陣陣震耳的音樂(lè)。分辨之下，竟然是小學(xué)生在學(xué)唱熱辣情歌。余頓時(shí)悵然，惘然！余不禁喟嘆：人的成長(zhǎng)過(guò)程切莫失去古典文化之熏陶、人文精神之關(guān)懷。
現(xiàn)看時(shí)下之社會(huì)，令余憂心忡忡。詩(shī)詞歌賦已經(jīng)讓位于流行歌曲，古典京昆劇已經(jīng)讓位于日韓劇。如今，武俠、言情小說(shuō)更是大行其道。正所謂，人若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；人若無(wú)健全之人格，則無(wú)為人民服務(wù)之志向。人而無(wú)人民，其為可乎？若整個(gè)社會(huì)皆如此，人將不人，國(guó)將不國(guó)。
人的成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。社會(huì)中的某些人出于商業(yè)盈利目的大肆篡改古典名曲、名句，而不同類型的引用、篡改必須服從于人類崇高的主旨——真善美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜成樂(lè)曲，廣為傳唱；世界名曲被人們變成了宣傳品，廣而告之。兩者同樣是藝術(shù)的再創(chuàng)作，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美藝術(shù)的升華，后者是審美藝術(shù)的毀滅。只有像前者，才能令我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得真的啟迪、善的熏陶、美的享受。
人的成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程需要擺脫庸俗事物之紛擾，用古典文化來(lái)滋養(yǎng)。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史書(shū)可知數(shù)千年江山血淚史，能養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)書(shū)可得萬(wàn)事萬(wàn)物之真諦，能明自然之道。在我國(guó)浩瀚的古典書(shū)海之中，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，它們是在我們成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的真正養(yǎng)分。
人的成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程更需要人文品格的修養(yǎng)。古之先賢，有靜以修身、儉以養(yǎng)德；有達(dá)則兼濟(jì)天下、窮則獨(dú)善其身；有淡泊以明志、寧?kù)o以致遠(yuǎn)。而如今，在商業(yè)化大浪潮沖擊下，種種質(zhì)樸的、關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的冷落、輕視。自從泰勒斯以來(lái)的哲學(xué)盛世早已經(jīng)“一日難再晨”，古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止了。哲學(xué)家成為了這個(gè)世界上最孤獨(dú)的'人，而哲學(xué)被人們冷落、輕視甚至忽略了。倘若我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中、在生命的旅途里缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理性的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化、商業(yè)化的浪潮中，人類極有可能走向自我毀滅，這絕非危言聳聽(tīng)！如今的環(huán)境污染、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)等極大的威脅著人類的生存。
現(xiàn)在的我們生活在一個(gè)信息量大、物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代里，人們更有可能陷入精神的空虛，使靈魂漂泊無(wú)依，迷失方向。在這個(gè)紛紛擾擾、物欲橫流的世界里，只有用真善美來(lái)陶冶我們的情感、只有用古典優(yōu)秀文化來(lái)塑造我們的性情、只有用人文品格來(lái)引導(dǎo)我們的人生，才能展現(xiàn)出生命固有的價(jià)值。唯有如此，我們的靈性才能完美回歸，我們的未來(lái)才會(huì)更加美好。
成長(zhǎng)需要作文3
人的成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)有挫折和痛苦。就比如小鳥(niǎo)一樣，一出生的時(shí)候是不會(huì)飛的，都是靠著母親的一點(diǎn)點(diǎn)教育，然后小鳥(niǎo)在自己去學(xué)，就算是摔了下來(lái)，母親也不會(huì)去把它扶起來(lái)，只是看著他，讓他自己起來(lái)，雖然看起來(lái)是很不好的一個(gè)母親，但是母親是為了它的孩子好，畢竟成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有挫折。所以我就來(lái)說(shuō)一下我的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些挫折吧！
新學(xué)期的開(kāi)學(xué)不久，我們的學(xué)校就舉辦了社團(tuán)。我比較喜歡運(yùn)動(dòng)和打籃球嘛，然后我就報(bào)了體育部，正所謂生命在于運(yùn)動(dòng)！我在體育部里有一個(gè)夢(mèng)想，就是想穿上真正的球服，打上一場(chǎng)真正的球賽。我現(xiàn)在報(bào)了體育部，我感覺(jué)我現(xiàn)在有機(jī)會(huì)來(lái)完成夢(mèng)想了。
有一天，每一個(gè)的部門(mén)都通知我們報(bào)了學(xué)生會(huì)的去開(kāi)會(huì)，于是，我就帶著高興的心情去了規(guī)定的部門(mén)那里報(bào)道。經(jīng)過(guò)了一倆個(gè)小時(shí)后，他們就開(kāi)始年名字了，因?yàn)樗麄凅w育部只收35個(gè)人，我聽(tīng)到20十多個(gè)名的時(shí)候，我的心里就緊張起來(lái)了，流著幾滴汗，然后，我聽(tīng)到了一個(gè)名字:梁健成~~，我的緊張心情一秒就變了，念完之后，他們就說(shuō):“念到名的就回去等消息”。
于是，我就帶著心里像吃了蜜糖似的心情離開(kāi)了，我回到家后，把這個(gè)消息告訴了媽媽，就說(shuō):“不要驕傲，好好努力，但是也不要耽誤的學(xué)習(xí)的時(shí)間”。我就說(shuō):“嗯嗯”。
有一天學(xué)校又有一個(gè)消息，是通知學(xué)生會(huì)的，我就仔細(xì)聽(tīng)著，廣播里說(shuō):學(xué)生會(huì)的同學(xué)第二節(jié)下課后，請(qǐng)到規(guī)定的社團(tuán)里再次開(kāi)會(huì)，第二次評(píng)選到的人，就定下來(lái)，沒(méi)有選到的也不要灰心。我聽(tīng)著到這個(gè)廣播后，我依然是帶著開(kāi)心的心情去了體育部開(kāi)會(huì)的地方。
去到后，我就坐了下來(lái)，體育部的人員就說(shuō)，請(qǐng)大家安靜一下，現(xiàn)在開(kāi)始念名了，念到的.就可以進(jìn)體育部了，念了二十多個(gè)，我的名字還是沒(méi)有念到，但是我一點(diǎn)我也不緊張，依然放松著心情，結(jié)果出乎了我的意料，念完了名字后，結(jié)果沒(méi)有我的名字，我竟然被落選了，我的夢(mèng)想就這樣離我而去了。
我回到家后，我的心情有點(diǎn)低落，我的媽媽就問(wèn)我:“什么事了，跟媽媽說(shuō)一下吧”？我就說(shuō):“就是那個(gè)體育部的第二次競(jìng)選，我被落選了”。我的媽媽接著說(shuō):“孩子，誰(shuí)的人上過(guò)程中都會(huì)有挫折和痛苦，你現(xiàn)在還是剛剛開(kāi)始，以后還是會(huì)有很多的挫折和痛苦的，所以你下次努力就可以了。”
如果說(shuō)成功是火紅的太陽(yáng)，失敗是璀璨的星辰，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)璀璨的星辰，你怎么能看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)。如果說(shuō)成功是甜果，失敗是酸果，植物出生都是酸的，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一個(gè)長(zhǎng)久的時(shí)間，你又怎么能吃到成功的甜果呢！
成長(zhǎng)需要作文4
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯梗窃谶@壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的'生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋�(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
成長(zhǎng)需要作文5
都說(shuō)：”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長(zhǎng)最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長(zhǎng)一樣，只有讓它自由自在的生長(zhǎng)，無(wú)拘無(wú)束的生活，才可以開(kāi)出最美麗的蓓蕾……
成長(zhǎng)也需要自由，不單單只是約束。家長(zhǎng)應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會(huì)跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會(huì)在蔚藍(lán)色的天空飛翔嗎？會(huì)飛的很美很動(dòng)人嗎？
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e。可以見(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
如今，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會(huì)加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的`徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會(huì)讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績(jī)要比馬小跳好些，但她失去的是整個(gè)童年，整個(gè)快樂(lè)美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
成長(zhǎng)也需要自由，不需要枷鎖；成長(zhǎng)也需要自由，不需要”牢籠“；成長(zhǎng)也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰(shuí)聽(tīng)我們苦訴衷腸？
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀儯煲训植蛔W(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……
成長(zhǎng)需要作文6
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的'壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯梗窃谶@壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝成長(zhǎng)需要壓力
成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它。“壓力是彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)。“生于憂患，死于安樂(lè)”不就是最好的列子嗎？
現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，（想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦）在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴了。“吃得苦中苦，方為人上人。”怎么中國(guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長(zhǎng)需要作文7
我就像一棵小苗，每天都要受到書(shū)的“澆灌”，才能茁壯成長(zhǎng)。
5歲時(shí)，我第一次受到書(shū)這種“水”的灌溉——那是一本漫畫(huà)書(shū)。雖然只有一兩滴水，但我已經(jīng)深切感受到“水”的滋味是那么甜美。
7歲到了，我接觸到一些故事書(shū)。每天，我都要用“故事書(shū)花灑”給自己澆個(gè)舒舒服服的。有些天，也會(huì)忍不住沖上四五次，那種滋味真是妙不可言。
在書(shū)的滋潤(rùn)下，我這粒種子已經(jīng)從土里冒出了一個(gè)小嫩苗，而“漫畫(huà)”和“故事”已不能滿足我對(duì)“水”的需求。我開(kāi)始閱讀科技類的書(shū)籍了。
“科技書(shū)”噴頭的水量不大不小，正好可以幫助我心靈的成長(zhǎng)。于是，科技書(shū)主宰了我的業(yè)余時(shí)間，成為我課外必不可少的東西。
現(xiàn)在的.我最愛(ài)沖“哲理云”下的雨，因?yàn)椤翱萍肌薄ⅰ肮适隆焙汀奥?huà)”已經(jīng) 完全不能滿足對(duì)我靈魂洗禮、大腦發(fā)育，乃至心靈成長(zhǎng)的要求。而哲理書(shū)這朵絢麗的云彩，正好符合我的需要，能夠更快更好地幫助我成長(zhǎng)。
如今，在我身上已經(jīng)生長(zhǎng)出繁茂的“知識(shí)”之葉。我也逐漸擁有了強(qiáng)壯的靈魂枝干。我相信，在書(shū)的澆灌下，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一棵屈指可數(shù)的參天大樹(shù)！
篇五：讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)
泡上一杯綠茶，碰上一本好書(shū)，坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫的空氣中。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴聲不再嘈雜，這時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。此從小就很羨慕那些富翁，他們可以開(kāi)著令人駐足觀望的名車，可以平淡的看著一桌子的山珍海味。雖然我沒(méi)有品嘗過(guò)絕品的美味佳肴，沒(méi)有住過(guò)豪華的洋房別墅，沒(méi)有華麗的奔馳寶馬，沒(méi)有享受過(guò)富人所享受的一切，但我堅(jiān)信，我的快樂(lè)不會(huì)因此少一點(diǎn)點(diǎn)。上帝雖沒(méi)有賜予我取之不盡的物質(zhì)財(cái)富 ，但賦予了我用之不竭的精神財(cái)富——書(shū)
在書(shū)中，我找到了屬于自己的快樂(lè)，我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，敬仰宋江的義薄云天，欣賞林妹妹的清新脫俗，我迷醉于那“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的恬淡，敬佩于那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，”的高風(fēng)亮節(jié)，感嘆于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)。陶醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的意境。感動(dòng)于“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的神情母愛(ài)。
在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”，當(dāng)別人惹我不開(kāi)心，我便對(duì)自己說(shuō)“生氣時(shí)別拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我亦想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”當(dāng)我的東西被人不小心弄壞時(shí)，我知道我應(yīng)該諒解，沒(méi)有烏云的諒解，怎能有著這燦爛的陽(yáng)光？
書(shū)伴我成長(zhǎng)，有書(shū)的生活是快樂(lè)的。
成長(zhǎng)需要作文8
把思念放生，把記憶珍藏，我們一味的成長(zhǎng)，但卻仍固執(zhí)的扛起擔(dān)當(dāng)。
——題記
不曾想過(guò)，何所謂擔(dān)當(dāng)，只是當(dāng)置身于都市繁華的車水馬龍之間，高樓林立的“層山峻嶺”之間，燈紅酒綠的現(xiàn)代流行生活之間，我們生活的地方，好似一片觸可不及的凈土，一片心靈的“世外桃源”。
或許，當(dāng)遼闊的教學(xué)樓所隔絕與外界嘈雜的屏障，當(dāng)幽寂的小路上，漫步了三三兩兩手捧書(shū)本的身影，我們?cè)谏砼缘挠膹缴希兴鶕?dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起那份所謂的“未來(lái)的希望”。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃的阻擋散射成五彩的光芒，我們的.身影淹沒(méi)入柔美的陽(yáng)光深處，而縈繞于耳畔的還是那一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，我們把身心埋入課本，集中起全身所有的細(xì)胞“全副武裝”，我們?cè)诓粩嗟丶橙≈R(shí)，向著知識(shí)的高山上攀登。回首望去，朝著山底吶喊，向世界全解著我們的信念。擔(dān)當(dāng)伴著成長(zhǎng)的讀書(shū)聲，安然落入泥土中，積儲(chǔ)力量開(kāi)始萌發(fā)。
當(dāng)太陽(yáng)逃離低層大氣的束縛，沖破了濃厚云層的阻擋，肆無(wú)忌憚的懸掛在深無(wú)雜念的天空中，轉(zhuǎn)而走進(jìn)我們的課堂，老師們誨人不倦的傳授，學(xué)生們聚精會(huì)神的聆聽(tīng)，偶遇難題不理解的一個(gè)蹙眉，詢問(wèn)老師后舒心地呼氣，請(qǐng)教同學(xué)后相視會(huì)心的一笑，老師提出問(wèn)題后一次次的踴躍積極發(fā)言……諸如此類，每日每時(shí)每刻都在始料未及的上演著，我們?cè)凇皩W(xué)海”中探尋著知識(shí)的源頭并為此挖掘深究，在課堂的學(xué)習(xí)中我們緩進(jìn)著“未來(lái)的理想”，無(wú)畏的發(fā)育著擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的吹來(lái)，帶走樹(shù)杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉，于我們心里又不禁發(fā)出“宛如秋悲，勝似秋傷”的感慨，思緒回歸，卻又不得以面對(duì)慘酷的現(xiàn)實(shí)，依科科強(qiáng)差人意的分?jǐn)?shù)，加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛，卻忽的起了一層大霧，遮蔽萬(wàn)物，隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮。望著同學(xué)們笑靨如花的面孔，不由得又一陣感傷，但窗外那一縷秋日之光，點(diǎn)燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打擊，我也要有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起我們的使命和責(zé)任，擔(dān)當(dāng)在逆境中成型……
當(dāng)太陽(yáng)將最后一道余輝灑向大地，取而代之的是那細(xì)微的星光，我們?cè)谝惶斓姆泵χ欣沓鲱^緒。自習(xí)課上，靜謐的空氣中被那積極向上的學(xué)習(xí)氛圍所籠罩，窗外飛來(lái)的小蟲(chóng)，絲毫打斷不了我們高度運(yùn)作的大腦；室外下課鈴的聲響，絲毫不能減弱我們學(xué)習(xí)的熱情。大而言之，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，本該有所擔(dān)當(dāng)；小而言之，我們是父母的期望，家庭的脊梁，亦該有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)在忙碌與希冀中發(fā)育成熟。
擔(dān)當(dāng)?shù)墓麑?shí)已成熟，我們也在擔(dān)當(dāng)中逐漸地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我感謝那一道屏障，帶給了我今生難忘的歲月，在高中的生活中，我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)并固執(zhí)地扛起了擔(dān)當(dāng)。
成長(zhǎng)需要作文9
“一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
————題記
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂(lè)。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的也很快樂(lè)。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的`孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是因?yàn)槟惚人麄儓?jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè)的日子。因?yàn)樵谀嵌稳兆又形殷w現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè)。因?yàn)楝F(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家。＇＇
總而言之，不管是動(dòng)植物，還是我們?nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在，我們才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
觀點(diǎn)二：人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
打碎了鄰居家的玻璃要賠償，這是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)；用自已的勞動(dòng)收獲按時(shí)償還借款，這也是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。懂得用自已的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，親身體驗(yàn)了什么是責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任，是成功人士的重要素質(zhì)。
定主旨。“我們的責(zé)任”，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“責(zé)任”是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)有其他的責(zé)任。比如助人為樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜青春、保護(hù)環(huán)境等，這么一分析，考生就會(huì)覺(jué)得可寫(xiě)的材料還真不少。材料多了，寫(xiě)起來(lái)就容易了。當(dāng)然不同的材料所體現(xiàn)的主旨是不同的。確定文體。從文題要求看，是文體自選；從作文題目看，既可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，考生可根據(jù)自己掌握的材料選定文體
成長(zhǎng)需要作文10
成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)就是不斷經(jīng)歷的過(guò)程，迷茫的青春其實(shí)就是不斷地鍛煉自己。
——題記
青春是永恒的美麗，青春是不巧的輝煌，但，青春更是刻骨銘心的經(jīng)歷。而這段經(jīng)歷恰似一條坎坎坷坷的路，這就是我最想讓人相信的一個(gè)觀點(diǎn)——沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。
我們都是大自然孕育的生命，我們都要展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)。沒(méi)有寒風(fēng)刺骨，哪有梅花的芳芳；沒(méi)有烈日的邂逅，哪有秋季的豐收；沒(méi)有揮灑汗水的青春，未來(lái)又怎會(huì)盡如人意；所以，相信我，沒(méi)有人的青春是不勞而獲的。
我們都是叛逆的少年，我們都要經(jīng)歷“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”之前的我曾一度讓母親操碎了心。無(wú)論是煩瑣的小事還是學(xué)習(xí)生活上的苦惱，我都將這一切“歸功”于她。原因卻很簡(jiǎn)單，只因她生下了我，而不滿足我。母親卻一聲不吭，她知道多說(shuō)無(wú)益。有時(shí)無(wú)意間對(duì)上母親布滿皺紋的雙眼，我感覺(jué)到她的眼里夾雜著哀傷與憂愁。
漸漸長(zhǎng)大的我慢慢地體會(huì)到母親的不易。在我三更半夜還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)衣服單薄的我臉色蒼白，于是默默地走去房間，拿來(lái)一件大衣披在我的肩上。在她仔細(xì)為我整理大衣時(shí)，抬眸間，看到了母親那一雙因飽經(jīng)風(fēng)霜而長(zhǎng)滿老繭的手，不禁思緒萬(wàn)千……無(wú)意間，又對(duì)上母親的雙眸，歲月的折磨真是讓她倍感疲憊，似乎有一種我可望而不可及的內(nèi)心世界，讓我心里隱隱作痛，不覺(jué)的，眼淚模糊了我的雙眼……
于是，后來(lái)的我不再叛逆，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母親的感受比我的感受更為重要了。
我們都是校園的學(xué)子，我們都要用拼搏的汗水來(lái)澆開(kāi)理想的花兒。身為學(xué)子，我們要在知識(shí)的海洋里遨游，要在學(xué)業(yè)上付出更大的.努力。這一過(guò)程會(huì)很辛苦，但只有這樣，我們才能不斷地完善和超越自我，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。就像校園里那棵在夾縫中成長(zhǎng)的樹(shù)，卻四季常綠，如此特別。在我無(wú)助失望時(shí)，是那蒼翠與堅(jiān)強(qiáng)的的大樹(shù)，陪伴著在校的我慢慢成長(zhǎng)，給予我鼓勵(lì)與支持，以她那特別的美麗與精神，支持著我走向未來(lái)，走向成功的彼岸！
我們都是歲月的子民，我們都要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。正如朱自清所寫(xiě)的那樣“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”沒(méi)有人會(huì)知道答案，但是正值黃金時(shí)期的我們，請(qǐng)不要被時(shí)間主宰，青春是掌握在自己手里的。
因此，沒(méi)有誰(shuí)的青春是不需要磨練的，因?yàn)椋覀円鎸?duì)的不僅是自身的叛逆，學(xué)業(yè)上的艱辛刻苦，還要珍惜每分每秒的時(shí)間，為成功多鋪一段路。
這就是我最想讓人相信的一個(gè)觀點(diǎn)——沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的，我們所經(jīng)歷的每件事，都在告訴我們“青春是需要堅(jiān)強(qiáng)的汗水與努力來(lái)澆灌的。”但是，即使我們的青春不能在紅地毯上走過(guò)，也不要急于否定自己的未來(lái)。其實(shí)——成功只是跳一跳就能摘到的果實(shí)。
成長(zhǎng)需要作文11
在我的成長(zhǎng)歲月中，在家人的呵護(hù)和老師的關(guān)愛(ài)下，一切都是那樣的一帆風(fēng)順。我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，書(shū)法、鋼琴、圍棋、朗誦、體育我也都能取得好的成績(jī)。成長(zhǎng)之路充滿了鮮花和贊美聲。然而，小學(xué)四年級(jí)時(shí)參加的天津市十佳少先隊(duì)員的競(jìng)選，讓我首次嘗到了挫折的滋味。
在競(jìng)選的那天，我滿懷信心地和我的兩位老師一起來(lái)到了比賽場(chǎng)地。競(jìng)選開(kāi)始了，首先進(jìn)行的是自我展示。在評(píng)委們的關(guān)注下，我以飽滿的精神順利成功的完成了演說(shuō)和才藝演示。盡管選手們各個(gè)出類拔萃，但在第一階段的比賽中，我還是以強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)力壓其他選手排名第一！正在我沾沾自喜，心想著這次的第一一定是我的時(shí)候，不幸降臨了。
第二階段是手工制作。聽(tīng)到比賽內(nèi)容時(shí)，我的心微微一顫，平時(shí)的我最不擅長(zhǎng)動(dòng)手了，再看看桌上的道具，五花八門(mén)各式各樣，這可急壞了我，我該做什么啊！就這樣，揣著一顆不安的心，計(jì)時(shí)開(kāi)始。望著眼前這滿滿一桌的材料，我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的翻來(lái)翻去，我的眼睛像四周瞥去，發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的'每一位選手都不慌不忙的制作著自己心里的手工，再向評(píng)委的方向看去，他們有的滿面微笑，有的緊皺眉頭，我一下子感到背后一身冷汗，而我的老師正用詫異和嚴(yán)肅的眼神看著我。我只覺(jué)得身體不斷冒著熱氣，頭暈暈的，“咚！咚！咚！”我的心臟發(fā)出巨大的響聲。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我還在手忙腳亂漫無(wú)目的地翻著材料。終于，時(shí)間到。我竟然什么也沒(méi)有完成！每個(gè)人都安靜下來(lái)，一時(shí)間，我的臉唰地一下變得通紅漲熱，我控制不住我的淚腺，眼前一下子變得模糊，最尷尬的時(shí)候到了：主持人來(lái)采訪我的“成果”。看著我眼前的這一片“垃圾”我用盡全部力氣噙著我的眼淚說(shuō)出了一大堆我都不知道什么意思的話。
回到場(chǎng)外，看著老師，我心中充滿了羞愧。老師一定從我的臉上看出了一切，安慰到：“沒(méi)事，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，但你要記住，要從每次失敗中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，所謂‘吃一塹長(zhǎng)一智’就是這個(gè)意思，不要影響自己，好好準(zhǔn)備下面的比賽吧。”
雖然這中間小小的失敗并未影響到我最終的成績(jī)，但通過(guò)這次挫折我成長(zhǎng)了。我重新審視自己，找到自己的不足，我不再飄飄然，變的更加腳踏實(shí)地。
沒(méi)有人一生總是順順當(dāng)當(dāng)，波瀾無(wú)驚的，成長(zhǎng)的過(guò)程中挫折無(wú)處不在，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折只能是一塊絆腳石，而強(qiáng)者會(huì)在戰(zhàn)勝挫折中成長(zhǎng)，挫折是一陣輕風(fēng)，清醒著我們的頭腦，挫折是點(diǎn)燃蠟燭的火柴，點(diǎn)燃前進(jìn)的希望，挫折是那一塊塊鋪路的磚，為我們鋪下一條通往成功的星光大道。成長(zhǎng)需要挫折。
成長(zhǎng)需要作文12
生命需要陽(yáng)光，在我們的成長(zhǎng)之途中更需要陽(yáng)光，它能驅(qū)散內(nèi)心的烏云，它能洗滌無(wú)邊的陰霾。擁有陽(yáng)光心態(tài)我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)，擁有快樂(lè)心情才能欣賞美麗風(fēng)光……
——題記
成長(zhǎng)中的陽(yáng)光，是一種積極，樂(lè)觀，進(jìn)取的心智模式，它能讓你深刻而不浮躁，自信而不自大。
人生不總是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都不必祈求陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，要知道，隨時(shí)都會(huì)狂風(fēng)大作，亂石橫飛，無(wú)論是那塊石頭砸到了你，你都應(yīng)有迎接厄運(yùn)的氣度和胸懷。幸運(yùn)和厄運(yùn)，各有令人難忘之處，不管我們得到了什么，都沒(méi)有必要張狂或消沉。在打擊和挫折面前做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者，跌倒了再重新爬起來(lái)，用強(qiáng)大的內(nèi)心迎接生活的挑戰(zhàn)！
當(dāng)挫折到來(lái)時(shí)，我們不能做失敗的仆人，任人擺布。失敗只有一種，那就是放棄努力。用自己的雙手，撐起自己的一片天空，為自己插上一雙翅膀去飛翔。長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多么害怕黑暗中跌倒，但每一次哭泣，都要笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找。要相信雨后的天，太陽(yáng)終會(huì)露出笑臉。勇敢地向明天說(shuō)“你好”，用最純真的微笑迎接燦爛的朝陽(yáng)……
成長(zhǎng)中的陽(yáng)光，是一種寬容，豁達(dá)，平和的處世態(tài)度，它能讓你達(dá)觀而不自棄，謙和而不驕傲。
寬容了別人，等于善待了自己。有時(shí)你會(huì)不經(jīng)意間受到了別人的傷害，但面對(duì)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的傷害，只要去正確地對(duì)待，用一顆平常心對(duì)待，用一顆包容心對(duì)待，你的生活就會(huì)變得輕松，快樂(lè)。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)和雨，才能領(lǐng)悟到人生的苦和樂(lè)，才知道人生中應(yīng)該忘記什么，記憶什么，放棄什么，學(xué)會(huì)什么，那樣才是舉重若輕。最該忘記的是你曾幫助過(guò)的人，最應(yīng)該原諒的是曾經(jīng)傷害過(guò)你的人，最應(yīng)該放棄的是功過(guò)是非，名利得失，最需要學(xué)會(huì)的便是寬容別人。
打開(kāi)心門(mén)，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。樂(lè)觀是一種成功，它證明你擁有健康的心靈，活得快樂(lè)瀟灑，活得心安理得。生活是智慧的'源泉，生活讓智慧充滿了絢麗的光芒。人類的智慧都隱藏在生活的門(mén)后，智慧經(jīng)常會(huì)破門(mén)而入，給生活以意外的驚喜……大自然給了我們每個(gè)人一扇神奇的門(mén)。只要我們輕輕一轉(zhuǎn)，就可以感受智慧的美麗，感受生活的可愛(ài)。讓我們用樂(lè)觀的心態(tài)點(diǎn)燃這個(gè)世界上信任與安全感的明燈，使健康，平安，喜樂(lè)常駐人心，讓恐懼與憂郁遠(yuǎn)離我們，愿陽(yáng)光般燦爛的微笑，成為人們臉上永遠(yuǎn)抹不去的標(biāo)記。
成長(zhǎng)中的陽(yáng)光，是一種自信，自強(qiáng)，堅(jiān)韌的成功密碼，它能讓你堅(jiān)強(qiáng)而不脆弱，勇敢而不莽撞。
自信者，方能自強(qiáng)。自信，會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的人生。成功者在于自信心超越人和自信一定要?jiǎng)偃耍詮?qiáng)不息，奮斗不止。所以，在人生的征途中，相信自己并不懈奮斗的人，便永遠(yuǎn)沒(méi)有所謂的失敗。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)之途中，看花開(kāi)花落，潮起潮涌，云卷云舒，面向大海，心歸平靜，靜待陽(yáng)光……
成長(zhǎng)需要作文13
有時(shí)，不經(jīng)意間看到某個(gè)情景便潸然淚下，我知道，我還會(huì)感動(dòng)，我還需要批評(píng)來(lái)澆灌。同時(shí)又提醒自己對(duì)美好往事的回憶不要淡忘。
在人生道路上，我選擇是在批評(píng)中長(zhǎng)大的野草，也不愿做在表?yè)P(yáng)之中長(zhǎng)大的溫室之花。因?yàn)槲叶昧耍夯ㄅ枥镉肋h(yuǎn)長(zhǎng)不參天大樹(shù)，沒(méi)受過(guò)挫折，批評(píng)的人生是殘缺的。
也許每個(gè)人的生命里，總有一些傷痕殘存著，它們像魔鬼一樣纏繞著我們的心。我們不愿去觸碰它們，因?yàn)橹灰p輕一碰，就會(huì)隱隱作痛。
所以我們選擇了回避，我們選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光，失去自信，失去開(kāi)括創(chuàng)新世界的能力，長(zhǎng)此以往，傷痕會(huì)冰凍，我們的心會(huì)常想得到表?yè)P(yáng)，不愿去接受批評(píng)。其實(shí)并非每一次批評(píng)都是壞的，它其中包含了鼓勵(lì)，支持。
十六歲的青春，下起了雨，不知不覺(jué)就心碎。我們常因一點(diǎn)小小的批評(píng)而屈服于自己，敗給批評(píng)，讓自己隨心所欲，一點(diǎn)點(diǎn)地失去，而不懂得在批評(píng)中成長(zhǎng)，在批評(píng)中懂得堅(jiān)強(qiáng)，更不愿去接受享受批評(píng)。
當(dāng)生活唯有表?yè)P(yáng)時(shí)，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)太單調(diào)了，會(huì)不會(huì)感覺(jué)太乏味，無(wú)趣了。在人生道路上，缺少批評(píng)，我不知道自己該踏上那一條道路。走著走著，當(dāng)自己回頭看留下的腳印時(shí)，卻在不知覺(jué)中迷失了方向。
青春會(huì)散楊，然而，成長(zhǎng)的痕跡將永遠(yuǎn)停留在歲月的`長(zhǎng)河里。當(dāng)你在自己?jiǎn)伪〉那啻捍蝰R而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的批評(píng)。站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，你會(huì)知道你失去了很多嗎？
當(dāng)親人，老師，朋友，同學(xué)一個(gè)個(gè)都只表?yè)P(yáng)你，從不說(shuō)批評(píng)的話語(yǔ)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)反省嗎？人無(wú)完人，你知道有十全十美的人嗎？人有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是你不知道改正，受到批評(píng)不可怕，怕的是你不會(huì)理解批評(píng)的真正含義。
當(dāng)你看到繁花落盡時(shí)，還能釋然地微笑；當(dāng)你知道人生不只有陽(yáng)光時(shí)，還能無(wú)畏遠(yuǎn)方；當(dāng)你知道生活還有著批評(píng)伴隨你成長(zhǎng)，那你就正在走向成熟。
其實(shí)，父母，老師批評(píng)我們都是為了我們好，并非發(fā)自內(nèi)心的憎恨我們，批評(píng)我們，詛咒我們。總希望自己的孩子，女兒，學(xué)生長(zhǎng)大了有知識(shí)文化，有好的出路，有一個(gè)好的工作崗位，有成功的事業(yè)。難道他們需求我們給他們什么回報(bào)嗎？難道。
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光，
瞬間是蝴蝶結(jié)上的流蘇浮過(guò)面龐時(shí)的清爽，
瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)，
瞬間是夕照下余暈演繹的舞蹈盛裝
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
選擇在批評(píng)中成長(zhǎng)——是我瞬間的選擇，更是我永恒的選擇
要成功，你需要。
成長(zhǎng)需要作文14
那年夏天的烈日下，班上舉行了一次跑步比賽，一個(gè)個(gè)矯健的身影在眼前劃過(guò)，我躲在角落里，似乎與這熱火朝天的氣氛不相干，望著那一雙雙五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)鞋，我的心中悄然爬上一絲苦楚。
我是班上唯一一個(gè)穿著涼鞋來(lái)上學(xué)的人，其他的同學(xué)都用奚落的口吻來(lái)嘲笑我。我曾不止一次因此自卑，也在心中無(wú)數(shù)次想向父親提出想要有雙運(yùn)動(dòng)鞋的要求，但我的早熟讓我每次都打碎了這個(gè)念頭——因?yàn)槲抑肋@是不可能的。
父親是一個(gè)普通得不能再普通工人，工作繁忙而不常在家，偶爾回來(lái)幾次，也只能見(jiàn)到他在床上呼呼大睡，桌上的飯菜基本都沒(méi)怎么動(dòng)。盡管父親兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真的工作，但薪水仍舊少得可憐。再加上弟弟妹妹的降生，父親肩上的擔(dān)子變得格外沉重。
那天下午，我們進(jìn)行了體育期中考試。我因?yàn)樵诎嗌隙氵^(guò)太多的體育課，所以這次考試事先沒(méi)有得到任何消息。人群中，一雙雙五顏六色的運(yùn)動(dòng)鞋躍躍欲試，我的涼鞋在其中更顯得窮酸。到我跑的時(shí)候，我拖著那雙笨重的涼鞋，腳上愈加不舒服。終于，我整個(gè)人摔倒在了堅(jiān)硬的跑道上。炙熱的陽(yáng)光耀眼，眾目睽睽之下，原就自慚形穢的我，心中突然涌起了無(wú)與倫比的委屈，我一把扯下那雙破舊的涼鞋，狠狠地摔在了地上，繼而嚎啕大哭起來(lái)，光著腳走在扎腳的跑道上…
父親看見(jiàn)我光著腳回家時(shí)，燈光很昏暗，父親的臉黑乎乎的，顯然是氣極，他隨手就抄起了掃把，夾雜著風(fēng)聲朝我揮來(lái)，我嚇得立即飛向一旁，但掃把還是掃到了我的小腿，我疼得哇哇大哭，一溜煙跑到了房間，急忙鉆進(jìn)被窩里——當(dāng)時(shí)的我顯然不明白父親為什么發(fā)那么大的火。
大約十幾分鐘后，父親輕輕推開(kāi)了門(mén)，走到了床前。他一反之前的.兇狠，摸了摸我的頭說(shuō)“孩子，打疼了不？爸錯(cuò)了，不該生氣打你的。可你為啥要把鞋丟了呢，那多扎腳。來(lái)，爸看看腳傷了沒(méi)”說(shuō)著把我的腳從被子里拉了出來(lái)。
我探出頭，淚流滿面地說(shuō)“爸，同學(xué)們都有運(yùn)動(dòng)鞋，我不想穿涼鞋了。我…我也想要一雙…”說(shuō)到后面，我的聲音幾乎低得讓人聽(tīng)不見(jiàn)，但心情卻莫名輕松起來(lái)。
父親的臉色突然變得迷茫了，他抬起頭，眼睛在燈光下映出點(diǎn)點(diǎn)銀光，我這才發(fā)現(xiàn)，父親是如此蒼老：他的頭發(fā)沾滿了灰塵，臉上堆滿了皺紋，眼睛深陷在眼眶中，仿佛枯井中的死水。我止住的淚水又要奪眶而出，一瞬間，我感覺(jué)自己心中的什么東西，倏地就成長(zhǎng)了。
第二天中午，我從學(xué)校回來(lái)，發(fā)現(xiàn)柜子上不知什么時(shí)候擺放著一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋。那雙運(yùn)動(dòng)鞋是蔚藍(lán)色的，在陽(yáng)光之中閃閃發(fā)光。我再也不住了，淚就止不住的掉，我仿佛看見(jiàn)了父親忙碌的身影，疲憊的眼神。我輕輕把鞋子收進(jìn)了鞋柜里，穿著那雙剛剛撿回來(lái)的，破舊寒酸的涼鞋去上學(xué)了。
傍晚，父親回來(lái)了，開(kāi)門(mén)第一句就問(wèn)：“兒子，鞋好穿不？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心的喊道：“好穿，走路可好走了。”父親一聽(tīng)，會(huì)心的笑了。
是啊，穿上一雙品牌叫作“父愛(ài)”的鞋，天下的路，還有什么不好走的路呢？
成長(zhǎng)需要作文15
我們每一天都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承受。
成長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)自立。在我們周圍有許多同學(xué)習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。它不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力與精神，習(xí)慣于坐享其成的生活，還會(huì)使人缺乏對(duì)生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
記得曾有一篇報(bào)道上說(shuō)：清華大學(xué)曾辭退了一名學(xué)生，原因是這位學(xué)生竟不會(huì)洗衣服、系鞋帶。又有一名女大學(xué)生，因不懂得如何吃雞蛋而拿著兩個(gè)雞蛋哭著回家。奇怪嗎？不奇怪！如果我們不擺脫對(duì)別人嚴(yán)重的依賴性，那么，總有一天你也會(huì)像他們一樣的！鄭板橋說(shuō)過(guò)：“滴自己的'汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，增強(qiáng)自立的信心，鍛煉自立的能力。
成長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)寬容。寬容是幽谷香蘭，使人越聞越香；是峻巖勁松，越壓越堅(jiān)。人，是應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人，才能放出異彩。20xx年8月23日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，28歲的俄羅斯名將涅莫夫以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾。但在落地時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，裁判因此只給他打了9。725分。這一舉動(dòng)激起全場(chǎng)觀眾的憤怒。涅莫夫以他寬廣的胸懷和人格魅力，兩次回到賽場(chǎng)向觀眾致意、鞠躬，請(qǐng)求觀眾保持安靜，涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。
也有許多人因?yàn)椴荒軐捜輨e人；而激化了矛盾，弄得最后頭破血流。其實(shí)嘛，本來(lái)也沒(méi)多大關(guān)系，何必為一些不值一提的小事?tīng)?zhēng)斗呢？古語(yǔ)說(shuō)得好：“有容乃大。”寬容別人就是寬容自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍(lán)天。“退一步，海闊天空。”讓我們寬容待人！
成長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)承受。在成長(zhǎng)過(guò)程中，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑進(jìn)你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。在成長(zhǎng)中，我們肯定會(huì)遇到許多挫折與不幸。如果你戰(zhàn)勝了它們，你就將成為生活的強(qiáng)者。如果你失敗了你會(huì)怎么做呢？羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，生活這把犁一方面割破你的心，一方面掘出新的源泉。而對(duì)挫折，失敗與不幸，我們要堅(jiān)韌。學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷口處磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有失敗的痛苦，哪有成功的喜悅？我們要學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)失敗了也要昂首挺胸！”
成長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承受，還有更多。如果我們學(xué)會(huì)了，那么有一天驀然回首你便可以自豪的說(shuō)：“我真的長(zhǎng)大了！”
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