成長需要掌聲作文

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成長需要掌聲作文（精選27篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成長需要掌聲作文，希望能夠幫助到大家。

成長需要掌聲作文（精選27篇）

　　成長需要掌聲作文篇1

　　在那深秋的夜晚，在那燈光下，光將影子拉成了淺淺的痕跡。遠方的月亮又增了幾分凄冷，望向前方，兩眼朦朧，內(nèi)心似乎迷失了方向。

　　我無數(shù)次想要證明，我不是個學不好令人失望的學生。一次次地宣戰(zhàn)，一次次地失敗，又一次次地重拾信心，可老天仍然沒有給我一個好的回復。

　　“真的，就這樣了嗎？”月光下，我問道。

　　“只要你需要，我一直都可以站在你身邊，給你掌聲，朋友。”我望向她的眼睛，里面仿佛流露著堅定與信心，心與心似乎相連，動蕩不安的情緒也終于穩(wěn)定了下來。

　　是啊，人在成長的路上需要學會自己努力，不需要在乎誰的看法。

　　此后我上課更加認真，課后更加努力。每當失意時，我的耳邊總是，響起她的掌聲，充滿鼓勵的掌聲。每當如此，心中的信念就會重新被激發(fā)，因為我深知，我不可以辜負自己，也不可以辜負她的掌聲。

　　至今，我也仍在為著理想努力。我也在這種處境下成長起來，沒有任何人的看法可以影響到我，也沒有什么挫折可以壓垮我。

　　天黑了，月亮又不知何時升起，我想起我某一天的晚上，我也在看月亮，只是今晚的光芒，比任何夜晚，都要溫柔……

　　“我相信你能越來越好。”她的聲音回蕩在我的身邊，是的，我也相信希望的光芒正在引領我通往一條更加精彩更加完美的道路。月亮又出來了，溫柔地照射在雨后有些潮濕的石板上，比星星還要亮。

　　向著月亮，我歡快地鼓掌，月光下的我，行走在成長的道路上……

　　成長需要掌聲作文篇2

　　那是在五年級我競選大隊干部是發(fā)生的事。

　　“明天就要演講了，怎么辦啊？”我在課桌前徘徊。我抓緊地去讀，去背。可還是竹籃打水——一場空。我急得眼淚都要掉下來了，但是為了盡量節(jié)約時間，我擦擦眼淚，又開始“大干”起來。

　　老師為了讓我跟程宇航和潘昊更容易被選上，在班級抽出一堂課的時間來聽我們的朗誦。

　　當老師把這個消息告訴我們時，我像遭到五雷轟頂，整個人頓時垮下去。要知道，我面對班級里的人都很緊張，更何況面對其他班級的人。如果出糗了，那才真是得要找個地縫鉆進去。

　　我看見程宇航在朗誦演講稿時，顯得那么從容不迫，絲毫沒有緊張感，此時，我還真羨慕他。可是，羨慕又有什么用呢？還是要靠自己的實力。

　　輪到我了，我緊張的心都提到嗓子眼兒了，滿臉通紅。老師好像看到了我的心底說：“我們給班長一點兒鼓勵的掌聲！”霎時，整間教室一片掌聲。

　　站在講臺上的我，我把頭東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了同學們期待的眼神。我在心里給自己加油：杜陳艷，你一定是最棒的！

　　心里突然間竄出一股力量，我的演講稿出現(xiàn)在我眼前。我的語氣充滿了情感，朗誦完，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。我自豪極了。

　　第二天，我順利被選上了大隊干部。我要感謝五（4）班這個大集體，是它給了我信心；另一個是我自己，我終于戰(zhàn)勝了自我，克服了緊張心理。

　　“成長需要掌聲！”請大家記住這句話。你們也會像我一樣的成功！

　　成長需要掌聲作文篇3

　　我們每一個人在成長的過程中，都需要友誼、關(guān)愛和掌聲。成長就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲......

　　在我上學前班的時候，有一個患有小兒麻痹癥的同學，名叫王子悅。

　　她性格內(nèi)向。因為她患有小兒麻痹癥，走起路來一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學時總是最早來學校，放學時，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個角落里，無人問津。

　　記得有一次，我班開展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過來的黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。

　　當輪到王子悅表演時，她卻遲遲不肯站起來。黃老師以為她是害羞，不敢上來，便說：“來，大家給她點掌聲鼓勵鼓勵。”剎那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽入了迷。

　　后來，王子悅?cè)〉霉谲姟＿@時，她又獲得了一片掌聲。同時，也獲得了友誼：每天上學放學與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個性格開朗，風趣幽默的小子悅。

　　其實在人與人之間，所有的人都是平等的，沒有什么貴賤之分。每個人在成長過程當中，都需要掌聲......

　　成長需要掌聲作文篇4

　　掌聲，失敗時給人以鼓勵；拼搏時給人以奮進的動力；成功時給人以肯定……掌聲，就是伴隨我成長的交響曲。

　　掌聲，失敗的時候給人以鼓勵。記得小時候，我看見一輛輛飛快的自行車穿過我的面前，就想去學騎自行車。可是學起來哪有那么容易呀！剛開始的時候，我怎么也學不好，不是倒向左邊，就是倒向右邊，急得我都要哭了。這時一位大哥哥走過來對我說：“小妹妹，學自行車沒有那么難的，只要保持平衡就可以了。來，我教你。”他一邊教我，一邊為我響起了陣陣掌聲。聽到他的掌聲，我的畏懼不翼而飛，漸漸學會了騎自行車。

　　掌聲，拼搏時給人以動力。在一次八百米的體育考試的時候，由于我一開始用力過多，到最后一點力氣也沒有，這時我想要放棄。“陳冰桐同學加油！加油呀！”聽到同學們的鼓勵，又聽到了同學們熱烈的掌聲，我重新調(diào)整好心態(tài)，終于跑了第一名的好成績。這時，我又聽到了同學們的掌聲。

　　掌聲，成功時給人以肯定。我以前是一個比較內(nèi)向的小女孩，在上課時，我也不怎么舉手回答問題。可是一次演講會，我卻參加了，那是來源于媽媽的掌聲。媽媽知道學校要舉行演講會，又覺得我沒有要參加的意思，她二話不說，只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽到了媽媽的意愿，所以我參加了。最后我得了個三等獎，媽媽也給了我一陣掌聲。

　　成長需要掌聲，因為掌聲會彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲，伴隨著我成長。

　　成長需要掌聲作文篇5

　　成長，需要掌聲。掌聲，失敗時給人以鼓勵；拼搏時給人以奮進的動力；成功時給人肯定……掌聲就是伴隨成長的交響曲。

　　掌聲，失敗的時候給人以鼓勵。記得小時候，看到一輛輛疾飛的自行車穿過我的面前，我不禁感到驚訝和對自己沒有膽量的感受。這時，一個騎自行車的大哥哥一邊鼓掌一邊對我說：“小妹妹學自行車沒有什么難的。來吧，我教你。”聽到他的掌聲，我的畏懼從不翼而飛。在他的鼓勵下，我漸漸地學會騎飛。

　　掌聲，拼搏是給人以動力。在那次體育考試八百米的時候，由于我一開始用力過多，導致到最后一點力氣也沒有了。這時我想到了放棄。“劉紅玉加油!第一馬上就是你的了！加油啊！聽到了同學們慷慨激昂的聲音和熱烈的掌聲，我頓時感到羞愧，又重新調(diào)整好心態(tài)，直到最后一刻我終于跑向了第一的好成績。這時，我又聽到了同學們的掌聲。

　　掌聲，成功時給人以肯定。我本是一個在同學們和老師面前不善于表露的人。在上課時，我也不怎么的舉手和發(fā)言。但是在上次舉行辯論會的時候我卻參加了。這參加的勇氣都是源于媽媽的掌聲。我媽媽聽說要舉行辯論會，她又看到我沒事絲毫想要參加的意思，她什么話也沒有說，只是給了我一震掌聲。我從媽媽的掌聲中聽到了媽媽的意愿。我參加了……這一切都要感謝媽媽的掌聲，讓我更好的鍛煉。

　　成長需要掌聲，掌聲會彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。

　　成長需要掌聲作文篇6

　　在我們的生活中，需要一個問候、一個擁抱、一個微笑，但有時更需要掌聲。

　　小時候我是一個自卑的女孩，走路時總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學們八仙過海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時間一分一秒的過去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺說：“同學們馬上要下課了，我們請王馨同學上來唱個歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負了老師對我的希望，同學們都回過頭來看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說“同學們,來點掌聲好嗎？”同學們紛紛鼓掌，在同學們的鼓勵下，我終于鼓起勇氣開口唱了起來：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時空仿佛靜止了，過了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對我的最大褒獎，是對我極大的鼓勵。

　　在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！

　　成長需要掌聲作文篇7

　　當我初降人世，哇哇大哭時；當我還在襁褓中眨巴著雙眼時，就注定要踏上人生路，就注定要成長。人說成長需要挫折，摔出來的人生才閃光。而我說成長不只需要挫折，更需要他人的鼓勵和掌聲。

　　時光倒流到兩個月前，我有幸代表班級參加學校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬事俱備，但我還是有些誠惶誠恐：我不是最好的，萬一沒有獲得名次，多丟人啊！

　　老師似乎看出了我的心思，她走過來鼓勵我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎是沒有問題的。”

　　無論老師怎樣鼓勵，我的擔心都難以煙消云散。當時是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒有問題的，我欣然同意了。

　　走上了講臺桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應得好痛快！怎么沒想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵自己：男子漢嘛，這點小事不算什么。

　　我終于有勇氣念出了第一個字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現(xiàn)在只要大膽讀出來就行了。我聲情并茂地讀完了全詩，然后深深鞠了一躬。“啪啪啪……”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過的最美的聲音，聽到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

　　第二天，我的朗誦得到了評委的一致好評，獲得了一等獎，這次我得到的不止是代表無尚榮耀的獎狀，還有“成長需要掌聲”的教育。

　　成長需要掌聲作文篇8

　　一旁的人指指點點，我只能看見他們充滿嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽不見任何聲音。

　　猛地睜開雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個夢驚醒。每次考完試，它總會如時來找我。

　　忐忑不安地坐在教室里，等著老師報出一個個分數(shù)。一堆卷子報完了，卻沒有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說：“你來一下我的辦公室。”

　　“這個。”她指了指桌上的卷子“你想怎么解釋？”9和8兩個數(shù)字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭。“你抄了就抄了，但是你現(xiàn)在還不打算承認嗎？”老師重重地一拍桌子，站了起來。我瞪大了雙眼不可思議地望著她，原來，我是這樣的。好久，她重新坐下，說：“只要你承認了，老師是不會怪你的。”我依舊緊閉著嘴，狠狠地搖了搖頭。“你……”她顯然不相信我，擺了擺手：“算了，你會去吧，我會和你家長談的。”

　　在家門外時，聽見屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的孩子……”開門，脫鞋。媽媽笑著說：“這次考得還不錯哦！”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進房間，埋進被子里大哭起來。

　　或許是因為這件事，那個暑假，我同意了媽媽的建議——轉(zhuǎn)去另一所學校。

　　新的學校，第一次考試后，那個夢，卻不知為什么沒有出現(xiàn)。

　　一樣的場景，一樣的在教室里等待，一樣的分數(shù)。這次換來的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學們鼓勵的掌聲。

　　深夜里的燈光與汗水終于沒有浪費，他們也終于得到了應有的回報。一路上不再會有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵的掌聲。

　　我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風，幫助我們飛向更高的藍天。

　　夢里，一旁人的話語終于傳入耳中，那是贊美的聲音；臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵的笑容。可以聽見，他們手掌合攏時的掌聲。

　　成長的路上，需要掌聲。

　　成長需要掌聲作文篇9

　　有人說：“成長需要壓力！”有人說：“成長要有失敗。”還有人說：“要放手成長。”而我說：“成長需要掌聲！”

　　成長確實需要壓力和失敗，但也少不了掌聲。

　　聽媽媽說，在我剛開始學走路時，有一次，媽媽看我走的很不錯了，就放開手讓我一個人在墻邊走。只聽“撲通”一聲，我已經(jīng)跌坐在地上了，疼得我大哭起來。我正哭著，卻見媽媽瞇著眼對我笑，還給我鼓起了掌，對我說：“自己站起來，你一定行，你是最棒的！”終于，在媽媽的鼓勵下，我堅強地站了起來。

　　還有一次，媽媽給我買了滑板，我纏著媽媽和我一起下樓練習。我扶著媽媽上了滑板，飛快地向前滑去。左一下，右一下，我還練起了“空中飛人”，一下子跳了起來。可一不小心，我摔倒在地上，滑板也被摔壞了。雖然我把滑板摔壞了，但是媽媽給了我掌聲，說我這次滑得很不錯。

　　在成長的過程中不僅要有壓力和失敗，更需要掌聲，那樣，我們的生活才會更加豐富多彩。

　　成長需要掌聲作文篇10

　　每個人的成長都需要掌聲，掌聲可以在失敗時給人以鼓勵；在拼搏時給人以信心；在成功時給人以祝賀。它就像甘露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們，陪伴我們茁壯成長。

　　時光倒流到一個月之前，我參加銅官區(qū)首屆小學生趣味田徑運動會跳遠和跳高兩個比賽項目。賽前我們特意在體育館實戰(zhàn)演習了一遍，我們的教練章老師還前來悉心指導，并示范講解了各種比賽動作的要領。

　　有了賽前的實戰(zhàn)演習，所以比賽那天我還是很有信心的。走進賽場后，只見沙坑旁的座椅上已經(jīng)坐滿了家長和同學們，因為來得早，我想在比賽前再訓練下。可我剛拉開步伐試跳幾下，就有幾位同學在一旁指指點點，大聲叫嚷：“踩線了，踩線了”“犯規(guī)”“剛剛犯規(guī)”“才跳這么遠，唉！真是丟臉！”，其實，我也不知道他們是誰，可眾目睽睽之下，他們的話深深刺傷了我，我開始懷疑我是不是真的很差，我會不會給我們學校丟臉。

　　那時我的腦中一片空白，只見他們的嘴一張一合，手不停地指指點點。此時，我的信心早已煙消云散，心也不在比賽上了，最終我沒有跳出我自己平時的成績。要知道，相比較而言，跳遠可是我的強項。賽后章老師惋惜地說：“你沒有完全放開，太過拘謹了，其實你只要跳出賽前成績就行了。”章老師一邊說一邊用手比劃著一厘米的高度，“只差一點點就進入了決賽”。我后悔，為什么要聽他們的話，被他們的話左右著，后面還有跳高比賽，我一定要跳出我最好的成績。

　　第二天，我來到跳高比賽場地，我一直在心里對自己說：“我能行，我一定行！”然后我稍微做了一下熱身運動，沒有再去試跳。到我跳了，當裁判說開始時，我不慌不忙地邁出了第一跳，輕松躍過。我剛一落地，身后便響起了熱烈的掌聲，“加油！加油！你很棒！”這是同伴的鼓勵。聽到了同學們的掌聲和鼓勵聲，我的體內(nèi)似乎生出一股力量，腳下也變得更加輕盈，如同駕著云朵一樣。跳桿不斷地一點一點往上升，當我躍過第三桿時，四周的觀眾都為我鼓掌。此時，我滿懷信心，一次又一次地越過橫桿，平時在家我可沒有跳過這樣的高度啊！雖然最后我沒得到冠軍，但是我跳出了我的最好成績，超越了自我，我知道，這都是大家的掌聲帶給我的動力。

　　成長需要掌聲，我用自己的親身實踐驗證了掌聲的魅力，它如同一陣陣清風，帶我飛向更高的藍天！

　　成長需要掌聲作文篇11

　　人生需要掌聲。

　　許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?

　　當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

　　當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

　　沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

　　成長需要掌聲作文篇12

　　如雷貫耳的掌聲劃破寂靜，豐盈的感動涌上臺上每個贏家的心頭，每個人都熱淚盈眶，因為辛苦的代價終于開花結(jié)果，搏得滿堂彩！掌聲是眾人給予的肯定，是如天籟般悅耳的音符，是成功的喝采，更是驅(qū)使人們力爭上游的動力；堅持于自己的理想，把握當下，付出努力，就能擁抱波濤洶涌的掌聲。

　　時光流轉(zhuǎn)，彷彿回到小學四年級的體育課。一群稚氣未脫的學生在落日照映之下，揮灑著筑夢的汗水，與別班練習拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家，盡管老師不停說服我們一定要肯定自己，但每個人的臉上都寫著疑慮與氣餒，最后，經(jīng)過血淚交織的磨練，我們才懷抱著一絲希望來到了比賽的場地。

　　我們班是所有比賽的隊伍中比較不被看好的一方，因為其他班的參賽選手都人高馬大，我們班要得到獲勝甜美果實的希望更加渺茫，當比賽一開始，大家的`心就涼了一半了；但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼，每個人突然使出力，轉(zhuǎn)變了整個局勢！這突如其來的爆發(fā)力，讓對方手足無措，觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花，使我們贏了前三名，也讓我們成了全場的焦點！

　　為掌聲而付出，不是一種折磨，而是一種經(jīng)驗的累積；努力過程中的失敗不是打擊，而是補充能量的強心針！把握當下，全力以赴，所得到的掌聲，才是人生最奢華的享受，最璀璨的果實，是使人更有勇氣走向下一個感人的掌聲的動力！

　　成長需要掌聲作文篇13

　　從小到大我收獲過無數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級的一次集體表演。

　　四年級下學期的六一兒童節(jié)，學校舉行了盛大、隆重的晚會。我們班表演的節(jié)目是配舞詩歌朗誦。

　　終于輪到我們班上場了。我們一個個身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅定，仿佛是一群來自遠古的戰(zhàn)士，隨時準備奔赴疆場。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動了起來。他們迅速轉(zhuǎn)了個圈，排成井然有序的兩列隊伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動作，身姿矯健地翻到了舞臺中央。臺下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風凜凜的“岳飛”上場了。只見他昂首闊步地走到舞臺的正前方，雙目炯炯有神，面對著臺下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈……”

　　伴隨著“岳飛”誦讀，其他演員配合武術(shù)表演。大家排成了“U”字形，把岳飛緊緊地圍在中央。接著，展示排練過無數(shù)遍的動作，有側(cè)手翻、踢木板……

　　演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動地的掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。

　　節(jié)目中的“岳飛”就是我！

　　這一次表演是我成長中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。

　　成長需要掌聲作文篇14

　　在我的成長中，有許多難忘的事情。回想起來，就像大海中的浪花一朵一朵的，也像天上的繁星一眨一眨的，更像那美味的糖葫蘆一串一串的……但最讓我難忘的，還是那次暖我心扉的掌聲。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我被選去朗讀書籍片段以及讀書見解。在上臺前，我十分緊張——讓一個上課從來不舉手發(fā)言的男孩上臺，簡直是猶如登天那么難。我的心跳在不斷地加速，腿腳在不停地顫抖。身邊的同學看到了我的神情，握著我的手鼓勵道：“不要緊張，你已經(jīng)準備了很久，練習時，臺詞也說得十分熟練了，要相信自己。”終于輪到我了，我慢慢地站起身，緩緩地走上臺，看著臺下上百雙的眼睛，深吸了一口氣。身邊的同學一邊為我鼓掌，一邊用鼓勵的目光給我加油。我鼓起勇氣，敬了一個少先隊禮。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲帶給了我非凡的勇氣，讓我把緊張的情緒，拋到了九霄云外。

　　我站在臺上落落大方地朗讀著，心底里鎮(zhèn)定而從容。漸漸的，我忘記了身邊的老師與同學，完全沉浸在了這段美文的情節(jié)之中，我講得是那么的流暢，那么的生動。結(jié)束時，現(xiàn)場又為我響起掌聲，如一段優(yōu)美的旋律，又如冬日里的一束束暖陽，給我溫暖，給我力量，更像一朵朵燦爛的鮮花爭相開放，沁我心脾，令我陶醉……

　　那一天，我聽到了難以忘懷的聲音——掌聲，在掌聲里，我獲得了勇氣、力量和自信，在我成長的道路上，留下了難忘的印痕。

　　成長需要掌聲作文篇15

　　當我們看到了精彩的表演，我們會給予它掌聲；當我們的朋友獲得了榮譽，我們也會送給他掌聲。掌聲就是最好的贊美，是激勵我們成長的好伙伴。

　　記得我讀幼兒園時，還是個比較膽小的女孩。雖然平時和朋友們閑談，或是在課堂上回答問題，我顯得活潑、踴躍。但是，一碰到大場面，我就會嚇得直哆嗦。有一次文化節(jié)，老師硬是把我推上了臺，我完全可以跑下來，但一低頭看見了老師贊許的目光——似乎在說：不要膽怯，你能行的！我不知哪兒來的膽，鼓足勇氣，唱起了“小鴨子”。我第一次發(fā)現(xiàn)我的歌聲是那么動聽，我唱得越來越投入，越來越起勁兒，臺下的觀眾也聽得越來越認真，慢慢陶醉其中。一曲終了，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　從此以后，我變了。從一次小小的文化節(jié)表演，到小學時期的競選中隊長、競選十佳主持人、參加作文比賽、參加演講比賽，直至在省鋼琴比賽中連連得獎……而掌聲，這位親昵的伙伴，時時刻刻陪伴著我。伴著人們羨慕的目光，一次又一次地激勵著我。它讓會學會快樂，讓我相信自己一定是最棒的。每當掌聲響起的時候，我都感到自己的心在快樂地手舞足蹈，那種幸福正伴隨著我成長。

　　掌聲掌聲，顧名思義，就是高尚的手發(fā)出的聲音。掌聲讓快樂并不遙遠。瞧，掌聲正帶著我，邁上成長的臺階。

　　成長需要掌聲作文篇16

　　一場演唱會后，掌聲響起，贊的是歌手辛勤耕耘的歌曲；一場足球賽后，掌聲響起，頌的是選手努力完成的成果。在掌聲響起之前，每一首歌、每一個球，都是人生的考驗，更是人生的課題。

　　進入初中一年級，雖然已經(jīng)長大了，但仍熱情洋溢、稚心滿腸，看到科技展的告示，幾個“大男孩”更決定放手一搏。而下定決心的我們，卻尚未決定主題，在每次的討論中，每種生物科技、每個數(shù)學難題、每組理化公式浮現(xiàn)于腦海，最后我們終于突破難關(guān)，決定做“生物柴油”。

　　“廢棄油加熱到攝氏六十度，再加入氫氧化鈉、甲醇，充分混合后，放置一天即可完成。”看似簡單的步驟，卻難如登天！每次油已加熱到六十度，氫氧化鈉卻未溶解，我們甚至將甲醇換成乙醇，卻做出了肥皂。但我們最后還是解決了，我們先溶解氫氧化鈉，再加入油。至于乙醇，調(diào)查完資料，確定只能制造肥皂，終于海闊天空。

　　風雨飄搖后，等待我們的是甜美的伊甸園，在我們“怒海爭鋒、極地爭伐”后，得到的是全市的佳作。走向頒獎臺，當掌聲響起，以前以前種種的努力浮上心頭，每次失敗化為甜美的糖蜜，滋潤我喉頭。而這次成功化為持續(xù)的動力，更驅(qū)使我心繼續(xù)向前邁進。

　　當掌聲響起，第一聲是贊美，贊美豐碩的成果；第二聲是回首，回首過去的失敗；第三聲是警惕，警惕怠惰的心靈。當掌聲響起，我們在人生的路上也能越走越遠！

　　成長需要掌聲作文篇17

　　成長中有過很多掌聲，但那次掌聲，我永遠也不能忘記。

　　那是一個星期天的晚上。我原本正安安心心地玩著電腦，突然，媽媽走來告訴我：“你該做的事都做完了嗎？”我不假思索地回答：“當然做完了，不然我怎么會來玩電腦呢？”“真的嗎？”媽媽神秘兮兮地說，“你的演講稿會背了嗎？”瞬間，我的心被提了起來。對哦，我的演講稿還沒背呢！我再也沒有玩電腦的心情了，趕緊拿起一張演講稿背了起來。

　　“唉！這演講稿怎么這么難背啊！一點兒都不押韻。”我不禁抱怨道。“你要堅持啊，你總不能明天在全校面前丟臉啊！”媽媽說。是啊，在媽媽面前丟臉倒沒關(guān)系，可如果在全校師生面前丟臉，那可是丟臉丟到家了啊！終于，經(jīng)過我一個小時的努力，這篇演講稿被我征服了。

　　第二天，我穿好校服，來到學校，等喊到“值周班班長講話”時，我的心一下子被提到了嗓子眼——我太緊張了。伴隨著心臟怦怦地跳動，我接過話筒，站在舞臺中央，背起了前一天晚上所背的演講稿。

　　終于，緊張的時刻過去了——我演講完了，我給臺下所有人鞠了一躬。就在我要直起身時，臺下爆發(fā)出排山倒海的掌聲，這是我第一次被幾千人鼓掌。一種自豪感、成功感在我心里油然而生！我走下臺，回到原位，心里美滋滋的。看來媽媽說的沒錯，任何事情充分準備就不會失敗。

　　這是發(fā)生在兩年前的事，但到現(xiàn)在我還記憶猶新。它不僅給了我自信，更讓我明白，做什么事都要認真準備，因為機會總是留給有準備的人。

　　成長需要掌聲作文篇18

　　時間是一種多么神奇的東西啊！他可以改變一切，使萬事萬物發(fā)生變化而就是在那一刻我長大了。

　　每周升旗儀式上，都要有兩個同學進行國旗下講話，全班同學輪流講。一周一周的過去了，這一周就要輪到我講演講了，我卻沒有準備好。怎么辦？怎么辦？好緊張。

　　老師讓我上臺演講，我心里特別緊張，也特別害怕，害怕講錯了，怕同學們笑話，我害怕講錯了，同學們在下面嘰嘰喳喳的說，害怕講不好，老師會批評我。

　　開始講了，我講的結(jié)結(jié)巴巴的，斷斷續(xù)續(xù)的快講完了，講的不通順。終于講完了，不過講得一點也不好，老師生氣的看著我說：“你昨天晚上難道沒有把故事記住嗎？為什么講的結(jié)結(jié)巴巴的，下周重新講一遍！”我低下了頭，眼眶紅了起來，眼眶中有晶瑩剔透的淚珠。

　　那一周，我接受教訓，早早寫好稿子，還修改了好幾遍，提前四天我就開始背稿子，每天寫完作業(yè)就背稿子，背到很晚，很想放棄。可一想到在臺上出丑，想到老師嚴厲的目光。我又只得乖乖背稿子。周末，稿子終于背熟了，我又加了一點動作，語氣也練習了一下高低起伏。

　　轉(zhuǎn)眼又到了周一的升旗儀式，這一次，我心里有底了，也并不覺得害怕了。我自信里走上臺，流利地演講，我看到全班同學都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛被我的演講深深吸引了。就連嚴格的班主任老師也露出了笑容。

　　“謝謝大家，我的演講完畢。”我的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　我滿足地走回座位，心里久久不能平靜。掌聲響起的那一刻，我嘗到成功的滋味。那一刻，我長大了，我懂得了努力才會獲得進步！

　　成長需要掌聲作文篇19

　　臺下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔涌而下。我贏了！我贏了！

　　那年夏天的事，過去很久了，但我仍記得臺下如雷的掌聲，它是我永遠擦不掉的記憶，它教會了我很多。

　　“這次比賽很重要，希望大家能積極報名。”老師說話時，用眼睛掃了我一眼。我是我們班琴彈得最好的，老師大概是認為機會不錯，讓我參加吧！哼，小菜一碟嘛！參加！

　　報名表一呈上去就大事不妙了。這次比賽非同小可，連曲目都很難選，都是我從未彈過的曲子。我退縮了，我怎能完成這么難的曲子呢？但我轉(zhuǎn)念一想，如果我退縮了，老師會怎么看我？同學會怎么看我？說不定我以后都沒臉見人了。我一定要勇敢地面對困難。在困難中成長！

　　本著這個信念，我開始了練習。我選了一首最難的曲子《賽馬》。每天我不僅要完成作業(yè)，復習功課，一個多小時的練琴也必不可少。有時為了彈好一串連音，練得手都痛了。但我一直沒有放棄努力，老師對我的技巧贊賞有加。我哭過，疼過，累過，但我一直如一匹不知疲倦的戰(zhàn)馬，奔跑著，追逐我的第一名。

　　終于，比賽到了。我鎮(zhèn)定地走上臺，打開琴，開始演奏《賽馬》。

　　此刻的我仿佛融進了一片大草原之中，只見一群群賽馬奮力地奔向天邊，又消失在天的盡頭。我忘記了一切臺上、臺下的喧囂，沒有麥克風，沒有聚光燈；沒有評委，沒有觀眾，只有我與一臺琴在舞蹈，在演繹華美的樂章……

　　一曲告終，臺下的掌聲轟然響起，淚水順著我的面頰奔流而下。在掌聲中，我仿佛看見了一個全新的自己，一個堅強、勇敢的大姑娘。

　　我在掌聲中長大了。

　　成長需要掌聲作文篇20

　　我們一生都在行走，我們走過了讓人深陷其中的泥沼，也走過了美麗的星空。每走出一步，我們，便也就成長了一步。

　　溫暖的陽光撫摸著我的肩頭，涼爽的風吹過我的臉頰。今天，我十分的開心。因為，我剛剛發(fā)下來的成績單上，有幾個不錯的分數(shù)，我也受到了老師的一番表揚。

　　回家的路上，我一路小跑著，想要馬上將這個好消息告訴給父母。我非常想聽到爸爸還有媽媽對我的贊揚。我感覺自己像一只輕飄飄的氣球，緩緩地飛上天……

　　然后，我“啪”地一聲，掉了下來。我不小心踩到了一塊石頭，重重地摔到了地上。這一摔，才把我摔緩過神來，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己走錯了路。但是，路已經(jīng)走過了一大段，況且走這里也不是不能回去。

　　我放慢了腳步，開始注意起周圍來。首先映入我眼簾的，便是這一片安靜的湖水了。風輕輕地掠過湖面，凈如明鏡的湖面上便開始顯現(xiàn)出一道又一道細微的花紋，讓它變得更加地美麗。

　　我忽然想到了自己的成績。其實，比起一味地狂喜，還有更重要的東西吧！這次考試還有很多同學的成績都超過了我，我應該總結(jié)經(jīng)驗教訓，比以前更努力，才會走得更遠。

　　這么走著，想著，清冽的湖水將太陽的光靜靜地反射到了我的臉上。仿佛，那就是一個愉悅的，充滿祝福的，真誠的微笑。我覺得，自己的心里，忽然也添上了一份勇往直前的信念！

　　不僅僅是坎坷與挫折阻礙了我們前行的路，那些鮮花，祝福，掌聲，我們也不能被其所滯絆。我們應該將他們存入心中，化作一份前進至更遠方的動力！

　　成長需要掌聲作文篇21

　　我參加過許多比賽，每次聽到臺下熱烈的掌聲，我由衷地自豪，那是對我勤奮學習的一種肯定、一種獎賞。

　　今天我要加講故事比賽！我早早地起床練講故事。聽著時間的腳步走到了8：30，媽媽就帶我去賽場——臨平少年宮。

　　我們找了個位置坐了下來，參賽的人陸陸續(xù)續(xù)都進來啦，有高年級的哥哥姐姐，神情淡定，精神抖擻；有低年級小豆豆，他們穿著美麗的演出服，化著漂亮的妝容，腳步是那樣從容。

　　我越來越緊張，腦袋上流下了豆大的汗珠。看著別人一個個上臺、下臺，有的人獲得了雷鳴般的掌聲，有的人卻得到了稀稀拉拉的幾聲。我始終為每一個送出最響亮的掌聲，看我的手心，已經(jīng)紅紅的了。

　　終于輪到我了，我走上臺流利的講了起來：“大家好，我是云會中心小學四年級三班的陳丁琦，我給大家?guī)淼墓适陆小恫宦犜挼男“淄谩贰游飳W校里，山羊老師正在給小動物們講交通安全。”

　　根據(jù)故事情節(jié)的需要，我在臺上小幅度走動，一會兒走到這兒，一會兒跑到那兒；一會兒板起臉，一會兒微微笑。漸漸地，我放松了下來，一點兒也不緊張了！最后，我笑容滿面地說了結(jié)束語：“我的故事講完了，謝謝大家！”頓時，臺下如雷的掌聲響起！我開心地走下了臺。

　　結(jié)束后，我出去吃了飯，又回來等成績。終于到了最心驚膽戰(zhàn)的時刻，公布成績的時候到了！我的心跳加快，手握成拳頭，心里喊著：得獎！得獎！得獎！媽媽似乎看出了我的心思，一邊抱著我，一邊安慰道：“不要緊張，不管得獎與否，在我心里你是最棒的！”聽了媽媽的話，我的心情慢慢放松了下來。

　　“媽媽，報四年級的成績了！”我喊起來。只見主持人笑著說：“三等獎，王欣彤，張琪悅。二等獎，倪王強，黃曉峰。”臺下掌聲一陣又一陣，連續(xù)聽了這么多個也沒有我，看來我是沒戲了，我垂頭喪氣地想著，耳畔的掌聲刺激著我。

　　“一等獎，陳丁琦！”掌聲比剛才的更熱烈，仿佛熱浪一樣向我涌來！是我，是我，是我的名字！

　　我激動地流下的眼淚——太好啦！

　　成長需要掌聲作文篇22

　　一簇簇晶紫色的丁香花在那個秋日的早晨開放，花開的日子就在那個時候來到。黃葉沙沙落下，在校園里的一汪秋水里徘徊，悠晃……

　　雄壯豪邁的國歌聲化開了秋天的幽靜，我們踏著《義勇軍進行曲》走到了操場上。準備頒布語數(shù)英競賽獲獎名單了！我專心而激動地聽著，而卻沒有聽到我的名字！掌聲雷動，似化為一道巨大的通道，將那些上臺領獎的同學護送到領獎臺上，艷紅的獎狀將她們點燃得光彩照人。

　　我是一名年年區(qū)級三好生，期末總評成績年年第一名，本來學習成績是很好的，可這一次，我竟然……巨大的失望使我再也無法鼓掌了，每拍一下掌，仿佛就要把心靈給擊碎似的。痛楚，在那一刻，深深地咬住我的心，惘然。

　　小雨淅淅瀝瀝地下起來了，風柔和地拂過我的臉龐，方老師曾經(jīng)的身影漸漸地清晰于我的腦海里。方老師曾說過：當我們的榮譽受到同學和老師的贊美同時，也應該擁有一顆學會贊美別人的心。這才是真正意義上的成長。這句話，就像敲擊鍵盤一樣，伴隨著“叮咚”的聲音，敲響在我的耳邊。是啊，我沒有獲獎也應坦然贊美別人，“有舍，便有得。”方老師昔日的言語像風一樣拂過我的耳邊，心像被打下一針止痛針似的，痛楚在慢慢地減輕。此時的我，像被一種神圣的力量牽引著，舉起了雙手，鼓掌……

　　掌聲在慢慢地減弱，最終化為一絲清風。我最后一個放下手，微笑地看著那些手拿鮮紅的獎狀的同學走下舞臺去。

　　我突然地覺得自己長大了，學會了贊美他人。是的，不一定自己獲了獎才能為他人鼓掌喝彩。你可曾想過，那些每次默默地坐在臺下，為獲獎同學喝彩歡呼的同學，不也是獲了獎，他們是獲得最美好品質(zhì)的大獎。

　　成長的路途中，會有一些如咖啡豆般苦澀的東西讓你咀嚼，但關(guān)鍵是看你愿不愿意咀嚼！第一口，很苦，第二口酸酸澀澀的，而第三口就能慢慢地嚼出香醇。成長，就像咖啡豆一樣，讓我們慢慢地咀嚼，品味人生……

　　成長需要掌聲作文篇23

　　掌聲是我的良師益友，它給我以童趣，給我以鼓勵，給我以勇氣，還教我做人的道理。

　　嬰兒時，掌聲就是一種清脆、動聽的音樂。

　　我依稀記得，我來到這個世界，聽到的第一種聲音，就是笑聲伴隨著的掌聲，直覺告訴我，這是歡迎我來到這世界的音樂。隨后，媽媽就用這音樂來哄我入睡。在我開始學走路時，媽媽就在我前面拍著掌，發(fā)出我最愛的音樂——掌聲，而我就蹣跚地向媽媽走去，眼睛盯著那時開時合的手掌，希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時候，媽媽教我跳舞，讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動聽得掌聲中，跳出了我人生笨拙的舞步。

　　童年時，掌聲就是一盞指路明燈。

　　當我不知所措時，掌聲給我指示；當我迷失方向時，掌聲帶給我方向。

　　誰都有過天真無知的童年。記得有一次，一個同學無意中踩了我一腳，我覺得不服氣，就踩回他一腳，接著他又踩我一腳，一場小風波就這樣發(fā)生了。后來同學報告老師了，老師當即把我們兩個“小斗士”分開，隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，聽著這曾經(jīng)最愛的音樂，我的心有一種說不出的感覺，我懊悔自己的沖動與莽失：打架可不是解決問題的正確方法呀。呀，是掌聲把我引回正途，照亮我前進的方向。

　　現(xiàn)在，掌聲是我奮發(fā)的動力，更是一種無價的激勵。

　　當我考試失敗時，當我跑步感覺到終點好像離我越來越遠時，當我面對如山的作業(yè)正想放棄時，當我在臺上表演出錯時……掌聲就在我的身邊響起，它使我在逆境中站起來，抖擻精神，繼續(xù)前進，并堅持到最后一刻。是掌聲，給予我無窮的動力，把我推向成功的彼岸。

　　當我取得優(yōu)秀成績時，當我的勤奮得到老師的肯定與表揚時，當我的受到別人的好評時，當我在課堂上回答問題正確時……我所聽到的也是一陣陣的熱烈的掌聲，這掌聲蘊含著對我的努力對我的付出的認同與肯定，這掌聲就是對我的無價的激勵。

　　……

　　掌聲是一條小船，渡我到達成功的彼岸；掌聲是一彎拱橋，引導我走出大山；掌聲是一把弓箭，把我推向遠方；掌聲是一個搖籃，永遠伴我成長。

　　成長需要掌聲作文篇24

　　人人都有成功的喜悅，當然也有失敗的沮喪，成功使我們快樂，失敗使我們失落；給予別人或給予自己掌聲，使我們溫暖；讓我至今難忘的掌聲是發(fā)生在一節(jié)語文課上。

　　六年級，周一下午，“叮零零”、“叮零零”……。這節(jié)音樂課馬上就要上課了，只見班主任龍老師快步走上講臺。咦？這節(jié)課不是上音樂課嗎？怎么龍老師進來了呢？莫非是改上語文課了，我的腦子里冒出了許多“?”。想著想著，突然“王嘉盈”，龍老師那清脆的嗓音叫道，“上來，幫我抄一下題。”我一愣，心想：龍老師怎么想起來讓我抄題呢？我掃視了一下周圍，有的同學們臉上露出了不服氣的表情。

　　我拿著板凳忐忑不安地走上講臺，龍老師把本交給我，親切地說；“抄吧！”我一陣忐忑，心想：我一定要把字寫得最漂亮，不能讓同學們瞧不起我，這可是大家夢寐以求的任務，萬一我寫不好那可如何是好呀！這次抄題的過程真是懸到了嗓子眼了，好似隨時都要火山爆發(fā)一樣。我從來都沒有這么認真的寫過字。經(jīng)過我的努力，順利出色的完成了老師交給我的任務，可把我累壞了，可能是第一次吧！有一些緊張，雖然汗流浹背的，但是心里卻美滋滋的。

　　從此以后，每次抄題，都成了我的任務，這使同學們對我產(chǎn)生了羨慕和不理解。可是誰也沒有想到每次抄題有多么的累又占用了很多時間。雖然很累，可是每當我想到為同學們提供了方便，替老師減輕了負擔，自己還能更加細心的把知識深刻的印在腦海里，可能自己辛苦點，但也值得。所以我一直努力堅持著。

　　付出就會有回報，在一堂上，龍老師專門抽出了一點時間，和藹可親的向全班同學說：“同學們，你們看看王嘉盈同學，每次是多么辛苦的為大家抄題，從來都沒有說過累，她的這種堅持和精神，值得我們學習！同學們的掌聲不約而同地響起了。瞬間，我的眼淚像斷了線的珍珠從眼眶滑落了下來，我所付出的得到了老師的贊賞、同學們的認可。這一刻，我心里暖暖的，同時也明白一個深刻道理，那就是：幫助別人，快樂自己。

　　掌聲給予了我希望、快樂、悲傷、感動！每個人成長都需要它，掌聲伴我快樂成長！

　　成長需要掌聲作文篇25

　　在成長的過程中，少不了成功；少不了失敗；少不了鮮花；少不了掌聲。

　　我認為，成長最最少不了的就是掌聲。因為掌聲可以給人希望；給人信心。一陣或多或少的掌聲都可以給人很大的希望，有時一陣掌聲可以改變?nèi)说囊簧２徊m大家，其實我在小學是一個非常膽小的孩子，但有幾次給于我的掌聲給了我很大的幫助......那時，我不敢舉手，上課時總是低著頭，總是怕老師點到我回答問題。成績總是在百名榜以外。我自己也知道可能是因為膽小的原因吧！

　　在四年級的時候，上語文課時，老師提了一個非常難的問題。可是，我在前一天的預習中，學到了這個問題，可是我又不敢舉手，因為怕在同學面前展露自己。這時，老師看出了我的憂慮，盡管已經(jīng)有同學舉了手，但她還是點我起來回答。我一下子慌了，心想：完了，完了，哎！這下該怎么辦呢？我的臉一下子都紅了。于是我吞吞吐吐地回答出了答案。就在這時，同學們不約而同地給了我掌聲。盡管這陣掌聲很短，但在我看來，這是世界上最好聽的聲音。這陣掌聲給了我很大信心，于是我開始舉手了，而且老師還不止一次的表揚我，說我回答得非常好，這也給了我莫大的支持。

　　于是，我想在全校面前表現(xiàn)自己。就這樣，我付出了太多的努力和汗水，在一次次摔倒后又站起來后我站在了郝穴小學六一文藝演出的舞臺上。那一次，僅管我不是領舞，我還是在認真的跳著我的每一個動作。就這樣，我和我的同學獲得了四至六年級的掌聲，我們也得到了年級組第一名的好成績。在全校獲得特等獎。這時，我們已成為無人不曉的學生了。這次掌聲也給了我莫大的希望。

　　上一次六一已給了我莫大的希望，于是我更加確定了我的目標----六年級六一的領舞。憑著自己的努力、我從配角舞、服裝顧問、排舞導演、一步步地走向了領舞。這次的舞步對于上一次有了非常大的提高，變得更加有難度了，服裝也從上一次的統(tǒng)一變成了根據(jù)每人的的特色來定。這次的六一，我們引起了整個學校的轟動。我再一次獲得了全校的掌聲，我們又續(xù)寫了郝穴小學五班的神話。畢業(yè)時，我們對學校，對五班說：“郝穴小學，五班，神一樣的班級，我們沒給你丟臉！”

　　在成長的過程中，少不了的是掌聲。掌聲只會讓人越戰(zhàn)越勇！

　　成長需要掌聲作文篇26

　　掌聲，能賦予人不同的力量，也能賦予人生不同的意義，更能讓人從失敗走向成功……那刻，我在掌聲中成長。

　　這是今年的教師節(jié)，音樂老師讓我表演古箏獨奏——高山流水。時間的緊促以及任務繁重讓我望“譜”興嘆。

　　很快就到了表演的時間。作為暖場節(jié)目，很快，我就上場了。

　　這時臺下響起陣陣掌聲，老教師們的身體都不由得往前傾，數(shù)十雙眼睛都望向我，目光柔和而溫暖。我鞠了躬，靜靜坐下，表面上平靜如水，而實則內(nèi)心波濤洶涌。

　　一陣深呼吸后，我漸漸平靜了下來，開始了演奏。漸漸的，大家都投入到了音樂里，我也是如此。

　　柔柔淺笑，發(fā)辮輕揚，緩緩抬起螓首，淡淡一笑，右手輕抬，微轉(zhuǎn)螓首，玉手一撥，如緩流的溪水，清清靜靜，溪水潺潺，鳥語花香，綠草野花競相開放，似風起云涌，波濤拍岸……

　　突然，我的左手撥到了一根不相干的弦，發(fā)出了極不和諧的和弦。周圍好像突然冷了下來，明媚的陽光也好似瞬間消失，天降下了烏云。取而代之的，是一片寂靜。

　　霎時間，我腦中一片空白，一種不知所措涌上心頭。我剛才做了什么？我該怎么辦？接下來要干什么呀？隨時內(nèi)心中一連串問題一起來的，還有止不住的顫抖。

　　正在這千鈞一發(fā)之時，一聲啪啪映入了我的耳簾，接著是一聲又一聲，是一陣又一陣掌聲像潮水一樣涌來，竟有波濤洶涌之感，大家都有力拍著，經(jīng)久不息。這掌聲令我的心頭一顫，隨即是一股暖流涌入我心扉，我定了定神，似乎得到鼓舞。

　　那一刻，我的喉嚨像被卡住了一樣。鼻子酸酸的是他們，是他們給予了我鼓勵，給予了我信心，我又怎么能辜負他們呢？

　　我舒展了眉頭，掌聲減弱，我掐準了時機，又開始了重新演奏。在琴聲中，我努力地回憶。漸漸地，優(yōu)雅的琴聲再次想起，我也漸漸地停止了顫抖。

　　玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高山流水，汩汩韻味……

　　一陣掃弦伴隨著曲終，臺下再次響起了雷鳴般的掌聲，像草原上的吹過的風，熱烈，持久……老師們的眼中都放著光，閃閃的，這似乎是對我的期許，對我的贊揚。

　　是這掌聲，我有勇氣彈出第一個音；是這掌聲，讓我重新拾回的自信；是這掌聲，讓我認識了一個全新的，不一樣的自己。

　　成長需要掌聲作文篇27

　　比賽繼續(xù)進行著，上一位表演者獲得了熱烈的掌聲，而即將上場的我，揣著滿滿的激情，我自信，我可以獲得比上一位表演者更多的掌聲。于是優(yōu)雅地起身，一個漂亮的回旋，所有動作、表情都和彩排時一分不差。但快樂才剛開始、悲傷卻已悄然來臨，當腰部傳來“呲”的一聲，重心不穩(wěn)的我快速地向后倒去時，我知道今天的表演全完了。原本豐富多彩的世界瞬間變得一片漆黑，大腦一片空白，終于，我緩緩閉上眼，那原本屬于我的掌聲也離我遠去……舞臺中央，一灘淚水在聚光燈下閃閃發(fā)光。

　　睜開眼睛，映入眼簾的是父母焦急的眼神和一大片一大片的雪白，原來我在醫(yī)院。想起那未完成的舞蹈，原本清亮的眼睛立即模糊起來，我沒有看見桌上熱氣騰騰的雞湯，也沒有看見父母欲言又止的表情，更沒有看見窗外鮮艷開著的花……恍惚間，父母不知何時已悄然離開了病房，忍著疼痛，來到窗邊，風吹亂了我的頭發(fā)，抬手間才發(fā)現(xiàn)淚水早已悄然落下，零零散散的跌碎在陽光下。曾經(jīng)努力練舞的場景在眼前浮現(xiàn)，常常堅持到深夜，甚至忘記了吃飯，在一片質(zhì)疑聲中，我堅持著努力著，可結(jié)果呢？不禁感覺更加凄然。一低頭，我的身子抑制不住地顫抖，捂住張大的嘴巴，眼睛里流出滾燙的淚水，只見樓下草坪里用各種鮮花擺成的“成長起來，掌聲還屬于你”，幾個大字瞬間窒了呼吸、暖了心墻。我清晰地看見父母臉上的微笑，朋友眼中的鼓勵，那一刻我傻傻地哭著笑著，春風攜帶著太陽的溫暖，吹進了我的心房……

　　一個月后，腰傷好了一大半，重新回到練舞房的中央，看著鏡子中自信的身影，曾經(jīng)那個倔強努力堅持不服輸?shù)奈矣只貋砹恕Ｔ诶蠋煹闹笇拢恳欢挝璧付甲屛腋惺艿叫撵`的律動和美的享受，那來自親人、朋友、老師的鼓勵，使曾經(jīng)的失敗變化為激勵自己前進的動力。并且，這一次編排的舞曲我深深融入了自己的經(jīng)歷。在一次次練習中，我不僅學到了更精細的動作，更從心底獲得了一次感悟，那未能完成的舞，并不是我人生中的一次缺陷。相反，那是見證我成功的一道印痕！我深信，只要努力堅持，只要舞出最好的自己，那雷鳴般的掌聲將會從心底傳出！

　　一年后，還是在那個舞臺，隨著最后一個回旋的完美演繹，臺下的掌聲震耳欲聾，我看見評委老師眼中的亮光，“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要走多遠才走得到遠方……最想要去的地方，又怎能在半路就返航……”熟悉的歌聲再度響起，我看見觀眾紛紛起身為我鼓掌，他們微笑的眼中映出了我滿臉的淚花……

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